模块1 3单元 1讲
新高考历史人教版一轮复习全国通用第1单元第1讲课题2秦朝中央集权制度的形成
A.①—秦始皇长城 B.②—灵渠 C.③—郑国渠 D.④—都江堰
A [秦代长城东起辽东,西至甘肃临洮,①是秦长城的西边终 点,故选择 A 项;②是关中地区,而灵渠位于岭南地区;③是四川 地区,郑国渠位于关中地区;④是岭南地区,都江堰位于四川盆地, 故 B、C、D 三项错误。]
[全国卷·新情境考法借鉴]
(2)看法:从国家考虑,郡县制不如封建制害处多。积极作用: 郡县制有利于中央对地方的垂直管理,有利于国家统一和稳定,其 制为历朝所沿用。
周秦之际政治文明的转型 个人 由分散到集中,由商周天子权力的尚未高度集中到 权力 秦朝专制独裁的“皇帝制” 地方 由独立到集权,由独立性较强的分封诸侯国到集权 权力 于中央的郡县
3.地方政治制度——郡县制 (1)内容 ①地方设有郡__、__县__两级,“郡”直属于中央,“县”隶属于郡。 县下设有“乡”“里”两级基层行政机构。 ②郡守和县令、县长均由皇__帝__直接任免。
(2)影响 ①_官__僚_政__治__取代贵族政治;国家管理人员由职业官僚取代了世 袭领主。 ②形成了中央_垂__直_管理地方的形式,实现了对地方政权直接有 效的控制。
——许倬云《历史大脉络》 [思维激活] 秦的统一和制度创新在中国历史上有独特的地位。
02
学科素养·融会贯通
运用史料实证——明确历史解释 关注唯物史观——渗透家国情怀
►探究 1 秦朝中央官制的特点 史料一 秦朝中央官制结构图
史料二 秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺,分别刻着 “皇帝之玺”“天子之玺”“皇帝行玺”“天子行玺”“皇帝信玺”“天 子信玺”。如任命国家官员,则封印“皇帝之玺”……行玺则为皇帝 外巡时随身携带。秦亡御玺落入汉室,代代相传,称“传国玺”。
(1)史料一体现了专制皇权和三公九卿制下,各部门的职权 及运作,解读史料应注意观察结构图体现出的秦朝中央官制的特点。
中职英语高教版(2021)基础模块1第3单元《Shopping+单词讲解》课件
Unit 3 Shopping
add /æ d/ v.增加 add sth to sth 某物加某物 Shall I add your name to the list? 我可以在这个名单上加上你的名字吗?
bestselling /ˌbest’selɪŋ/ adj.畅销的 He is one of the bestselling writers 他是最畅销的作家之一
style /staɪ/ n. 款式,风格 I like your style. 我喜欢你做事的方式。
tight /taɪt/ adj. 紧身的,紧的 hese shoes are a little bit too tight. 这鞋有点儿紧。
traditional /trəˈdɪʃənl/ adj. 传统的 tradition n. 传统 We have a lot of traditional dances 我们有很多传统舞蹈
大卖场
百货公司
Let's go to the mall.
我们去商场吧。
Material /məˈtɪəriə/ n.材料,材质 The country has to import most of its raw materials.
这个国家大多数原料均依赖进口。
offer /ˈɒfə(r)/ v. 提供 ~ sth (to sb) (for sth) / ~ sb sth 主
cart /kɑːt/ n. 购物车,手推车(两轮或四轮) 运货马车; Shoppers pushing their grocery carts crowd the supermarkets
at weekends. 周末,推着购物车的购物者挤满了各大超市。
中职英语高教版(2021)基础模块1第3单元《Shopping》课件
• After completingthis unit, you will be able to: • become a responsible shopper; • understand information about shopping; • ask for andgive information when shopping; • exchange ideas about online shopping; • write online customer reviews.
Vocabulary——before we start the unit
add/æd/ v. 增加 bestselling/ˌbestˈselɪŋ/ adj. 畅销的 beverage /ˈbevərɪdʒ/ n. (除水以外的) 饮料 cart /kɑːt/ n. 购物车;手推车 communication /kəˌmjuːnɪˈkeɪʃn/ n. 沟通;交际 compare /kəmˈpeə(r)/ v. 比较 cotton/ˈkɒtn/ n. 棉花;棉布 customer /ˈkʌstəmə(r)/ n. 顾客 discount /ˈdɪskaʊnt/ n. 折扣 edition/ɪˈdɪʃn/ n. 版本 feature /ˈfiːtʃə(r)/ n. 特色;特征 fit /fɪt/ v. (尺寸)合身;适合 font /fɒnt/ n. (印刷或显示的)字体 jeans /dʒiːnz/ n. 牛仔裤 mall /mɔːl/ n. 商场
Shop assistant: Yes. Try this pair. (5 minutes later) Customer: Now they fit well. How much are they? Shop assistant: 170 yuan. They're on sale now. Customer: Good. I'll take them. Can I pay with my cell phone? Shop assistant: Sure. Please show me your payment code. Customer: Here. Shop assistant: Thank you very much.
译林牛津版高中英语模块1教案全套2
牛津高中英语模块一(第1讲)【教学内容与教学要求】一、教学内容:牛津高中英语模块一Unit 1 (上)二、教学要求:1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。
2.学会描述校园生活和学校设施。
High school is a time of discovery, learning and hard work!高中是探索、学习和辛勤劳动的时期Huge campus and low-rise building 学校面积大,没有高层建筑。
Twelve laboratories are available for different experiments.12个实验室可供不同试验使用。
Each room comes with its own bothroom and Internet access.每个房间都有自己的卫生间和英特网接口。
3.学习阅读技巧:skimming&scanning。
4.语法:定语从句(一)【知识重点与学习难点】一、重要单词:access achieve attend assembly article available average canteen club challenging context donate display experience extra graduate gym heading locker low-rise literature poster relax二、重点词组:class teacher 班主任at ease with 和….相处不拘束school hours学校作息时间earn respect from 赢得…的尊敬sound like听起来象for free 免费get a general idea 了解大意as well as 除….以外, 也key words 关键词word by word 逐字逐句地find one’s way around 认识路develop an interest in 培养对….的兴趣surf the Internet网上冲浪【难点讲解】1.What is your dream school life like你理想中的学校生活是什么样子这里dream表示心目中最理想的. 如dream team (梦之队)。
四年级英语上册第一模块教案
四年级英语上册第一模块模块:Module1 单元:Unit 1 第 1 课时主备人:王淑英时间:2014年______月______日课题Unit1 Go straight on. 课型new教材分析本单元的主要内容是描述方位,问路和指路的礼貌用语。
围绕Amy 和Sam为迷路的小狗找到家这个话题展开方位的讨论,使学生在看、听、说、做中掌握问路及指路的语句。
目标表达(知识、技能和情感目标)1、知识技能目标:1.会用“Excuse me, where’s…please?”问路。
2、能力会用“Go straight on. Turn left .Turn right.”指路。
3、情感目标:培养学生懂礼貌的品质,请别人帮忙要用“Excuseme ”“please”等礼貌用语。
学情分析学生已掌握了什么学生基本理解Where is the book? It’s in the bag.学生还未掌握什么如何用英语问路、指路重点用英文问路、指路.难点用英文问路、指路方法手段讲解法小组合作游戏法点读笔单词卡片课文挂图教学流程Step 1:GreetingT: Hi. Boys and girls.Ss: Hello. Ms ZhangT: You look happy. How are you ?Ss: Very well. Thank you .And you?T: I’m very well.Step 2:WarmerT: Boys and girls.Do you like dancing? Good. Stand up , please. Follow the music , let’s dance .教师在前面示范。
Left. Right. Go. Turn around .Go go go.Left. Right. Go. Turn around .Go go go.Step 3:Presentation1、T talk to S1T: Excuse me,give me a pencil-box,please?S1 Pass a pencil-box to T.2、T pretend to drop the pencil-box.T:The pencil-box is lost .Where’s my pencil-box ?(Ss point to it)3、T:Oh .Go straight on. Turn left .It’s here. Thank you.4、T: Boys and girls ,now, we’re learning directions.板书Module 2 DirectionsGo straight on(画图标). Turn left(画图标) .Turn right(画图标).Step 4:Learning and practice1、Act and say: Go straight on. Turn left .Turn right.T:(Turn right)Ss: Turn right.T : ( Go straight on)Ss: Go straight on.2、Read the three sentences.3、Contest: listen and act每大组派一名成员上台,教师发出口令,用上刚才学过的句子。
模块1_unit3_looking_good_课文讲解
“worthy of+动名词”与“worth+动名词”在形 式上完全不同: worthy of后面接被动式的动名词;而worth后面 接主动式的动名词,虽然在形式上是主动的,但 其意义仍然是被动的。 试比较: The second-hand house is worthy of being bought. = The second-hand house is worth buying.
recover from (从疾病等)恢复过来
recovery (n.)回复、痊愈 cover (v.) 覆盖、遮盖;(n.)盖子 uncover (v.) 揭开、揭露 discover (v.) 发现
recoverable (adj.) 可回收的、可重新获得的
failure (n.)
1.失败(+in)
2021新高考生物人教版一轮复习讲义:必修部分模块1第3单元第2讲ATP与细胞呼吸(含答案)
第2讲ATP与细胞呼吸■考纲研读备考定位I考纲要求核心素养1•生命观念一一通过对ATP的结构和功能,细胞呼吸类型和过程的学习, 建立起生命的物质与能量观和普遍联I.ATP在能量代谢中的作用(n)。
系的观点2•理性思维一一通过分析ATP的合成、利用过程及对细2.细胞呼吸(n)。
胞呼吸方式的判断,培养对问题进行推理,并做出合理3.实验:探究酵母菌的呼吸方式。
判断的能力3•科学探究一一通过“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验,掌握对生物学问题进行初步探究的能力考点一ATP的结构、功能和利用r ----------------------------------------ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG自主学习探究提升1 . ATP的结构概念图CJl.O.N P—P - P - P—也宁陥式一点远离人的1分子{«32 . ATP的合成与利用合岂|花性:比普作川创胞眄吸—I场刖逋胞瞳址质、线粒施屮十绿推—童式彳 ADP+H+ K H S^-ATPm]主动运愉、发光发电、肌肉枚舖、物质合成, 一I大脑思考等3. ATP与ADP的相互转化(据图填表)项目ATP的合成ATP的水解反应式ADP + Pi + 能量一―ATP ATP ――U ADP + Pi +能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量来源光能(光合作用),化学能(细胞呼吸) 储存在咼能磷酸键中的能量能量去路储存于形成的咼能磷酸键中用于各项生命活动反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体生物体的需能部位■思 ^维■辨[析易错整合,判断正误。
(1) ATP能在神经元线粒体的内膜上产生,神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP(全国卷I, T1AD)( V )⑵DNA与ATP中所含元素的种类相同(全国卷I, T1A)( V )(3)1个ATP分子中只含有1个腺嘌呤和3个磷酸基团(X )⑷活细胞内ATP与ADP的转化只能单向进行(四川卷,T1D)( X )(5)无氧条件下,光合作用是叶肉细胞产生ATP的唯一来源(X )⑹人在饥饿时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡(X )(7) 在蛋白质合成过程中,ATP会转化为ADP( V )(8) 细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生(海南卷,T4D)( V )可可亘[究下图为ATP的结构简图,请分析:(1) 图示a处应为“ 一H ”还是“ 一0H ”?(2) 图示b、c、d所示化学键是否相同?其中最易断裂和重建的是哪一个?(3) 图示框e的名称是什么?它与DNA、RNA有何关系?[提示](1)图示a处应为“一0H”,即该五碳糖为“核糖”。
Module3Unit1Collectingstampsismyhobby.(教案)英语六年级上册
外研版六年级英语上册第三模块第1单元第2课时教学设计【教学内容】Module 3Unit1 Collecting stamps is my hobby.【课标要求】结合英语对话具体情景,通过听、说、读、演等方式,能读懂并复述简单故事,在体验语言学习的过程中,把所学的语言知识与他人进行回答和交流。
本单元的话题是谈论和介绍个人爱好,按照课标要求,在本单元结束时学生能够运用主要句型“What’s your hobby? I like +v.ing...”或“v.ing is my hobby.”来谈论和介绍个人的爱好。
【教学目标】a.能理解、认读生词:collect stamp hobby men women anotherb.能理解和认读句子:A:I’ve got lots of stamps. B:These are some stamps from Canada . C: This stamp is from China.a.能集中注意力认真观察本课生词和新句子所在的语境,并通过联想在语境与语义之间建立联系。
b.会用本课的对话进行交际,自如地与他人交流自己的兴趣爱好。
c.能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
【内容分析】本模块主要学习用“What's your hobby? I like+v. ing. . . "或“v. ing is my hobby. ”句型来谈论和介绍个人的爱好。
第一单元教学内容围绕着主人公Daming从中国来到美国,和他的表哥Simon 谈论个人的爱好展开了一系列对话和练习活动。
本单元主要以创设情景引出话题进入重点语言知识的学习,主要句型是:I've got lots of stamps. These are some stamps from Canada. This stamp is from China Collecting stamps is my hobby.【学情分析】此课文内容比较长,学生理解起来有点难度,但是课文有一定的情景,借助再创情境,让学生在情景中理解掌握并运用。
英语单词精解系列[高中译林模块1单元3]六十
英语单词精解系列[高中译林模块1单元3]六十pressure音标_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 英[’preʃə] 美[’prɛʃɚ]附加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ [ 过去式pressured 过去分词pressured 现在分词pressuring ]释义_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n. 压力;压迫,[物] 压强vt. 迫使;密封;使……增压短语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Blood Pressure:血压;高血压;控制血压;称血压pressure sensor:压力传感器;压力变送器;压力感测器;压力感受器air pressure:气压;Pressure valve:空气压力;气源压力;工作气压intraocular pressure:压力阀;压力值;压力控制阀;背压角阀pressure welding:眼压;Manifold Pressure:眼内压;非接触式眼压计;青光眼ram pressure:压焊;压力焊;hydraulic pressure:加压焊接;压接例句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.N-UNCOUNT Pressure is force that you produce when you press hard on something. (用力按压而产生的) 压力例:She kicked at the door with her foot, and the pressure was enough to open it.她用脚踢门,其产生的压力足以把门打开。
第1章第1讲地球与地图
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
b.确定东西方向 同在东经度,经度值大者在东;同在西经度,经度值大者 在西。若分别在东西经,如下图所示:
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
②弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例)
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
a.如图中A、B两点位于同一纬线上,根据自转方向判断 B在A的东方。
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
1.(2019·天津文综改编)读下图,回答(1)~(3)题。
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
(1)图中的北京、新加坡、纽约和巴西利亚四个城市中位置
完全符合西半球、北半球、中纬度地区三个条件的是( )
A.北京
B.纽约
C.新加坡
D.巴西利亚
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
(4)定“最短航线” ①确定最短距离 球面最短距离是一段弧,该弧线的确定可依据下面两个步 骤进行: A.确定“大圆”:“大圆”即球面两点所在的过球心的 平面与球面的交线,如右图甲所示。
第四章 第二单元
人教版地理
模块1 第一章 行星地球
a.在地球上,三种情况下“大圆”是确定的:
②计算某点关于地心对称点的坐标——对称原理。 如下图中A点(35°S,20°W)和B点(35°N,160°E)关于地 心对称,两点的关系:第一,关于地心对称的两点,其纬度数 相等,且南北纬相互对应;第二,关于地心的对称点,一定位 于该点所在经线的正相对的经线上,其经度数与已知点互补, 即两条经线的经度之和为180°,且东西经相互对应。如北京 (40°N,116°E)的对称点是(40°S,64°W)。
必修3 Module 1外研社高中英语必修三单元一各知识点【精选】
4.opposite prep. 在……对面/对过 n.对立面,对立物 adj.相对的;对立的,对面的 adv.在对面,在对过
opposite(to) sb. /sth . 在某人/某物的对面,与……相反 just the opposite 恰恰相反
①Getting into the train, the man found himself sitting opposite an old woman. 上了火车,男子发现自己坐在一个老太太的对面。 ②The garden lies on the opposite side of the street. 花园位于街道的对面。
【真题链接】
[2010湖北,21]This restaurant has become popular for its wide ______of foods that suit all tastes and pockets.
A. division B. area C. range D. circle
③Communicating with friends face to face is a way to relieve pressure from work and life. 与朋友面对面地交流是缓解工作和生活压力的一种方式。 ④_F_a_c_e_d _w_i_th_ such a great challenge, we are to meet it without hesitation. 面临如此巨大的挑战,我们要毫不犹豫地去面对它。
7.据……;依照…… 8.与……相比 9.另一方面;反过来说 10.控制 11.一点点地;逐渐地 12.属于
_i_n_t_e_r_m_s__o_f _ _c_o_m__p_a_r_ed__w__it_h_ _o_n__th_e__o_th__er__h_a_n_d__ _h_a_v_e__co_n__tr_o_l_o_v_e_r_ _l_it_t_le__b_y_l_it_t_le__ _b_e_l_o_n_g_t_o___
消防设施操作员(中级)-基础精讲班-模块1--达为
消防设施操作员(中级)-基础精讲班主讲老师:达为培训模块一设施监控培训项目1、设施巡检培训单元1、判断火灾自动报警系统工作状态2、判断自动喷水灭火系统工作状态3、判断防烟排烟系统工作状态4、判断其他消防设施工作状态培训项目2、报警信息处置培训单元1、区分集中火灾报警控制器的信号类型2、报警信息处置培训模块二设施操作培训项目1、火灾自动报警系统操作培训单元1、切换集中火灾报警控制器和消防联动控制器工作状态2、判别现场消防设备工作状态3、查询历史信息4、操作总线控制盘5、操作多线控制盘6、测试线型火灾探测器的火警和故障报警功能7、测试火灾显示盘功能培训项目2、自动灭火系统操作培训单元1、区分自动喷水灭火系统的类型2、操作消防泵组电气控制柜培训项目3、其他消防设施操作培训单元1、使用消防电话2、使用消防应急广播3、手动操作防烟排烟系统4、手动、机械方式释放防火卷帘5、操作防火门监控器和常开式防火门6、操作应急照明控制器7、操作紧急迫降按钮迫降电梯培训模块三设施保养培训项目1、火灾自动报警系统保养培训单元保养火灾自动报警系统部件培训项目2、自动灭火系统保养培训单元保养湿式、干式自动喷水灭火系统培训项目3、其他消防设施保养培训单元保养其他消防设施培训模块四设施维修培训项目1、火灾自动报警系统维修培训单元更换火灾自动报警系统组件培训项目2、自动灭火设施维修培训单元更换湿式、干式自动喷水灭火系统组件培训项目3、其他消防设施维修培训单元1、更换消防电话系统、消防应急广播系统组件2、更换消防应急灯具3、更换防火卷帘和防火门组件4、维修消火栓箱组件5、维修水基型灭火器和干粉型灭火器6、更换防烟排烟系统组件培训模块五设施检测培训项目1、火灾自动报警系统检测培训单元1、检查火灾自动报警系统组件2、测试火灾自动报警系统组件功能3、测试火灾自动报警系统联动功能4、测试火灾自动报警系统接地电阻培训项目2、自动灭火系统检测培训单元1、检查湿式、干式自动喷水灭火系统组件的安装情况2、测试湿式、干式自动喷水灭火系统组件功能3、测试湿式、干式自动喷水灭火系统的工作压力和流量4、测试自动喷水灭火系统的连锁控制和联动控制功能培训项目3、其他消防设施检测培训单元1、检查、测试消防设备末端配电装置2、检查、测试消防应急广播系统3、检查、测试消防电话系统4、检查、测试消防电梯5、检查、测试消防应急照明和疏散指示系统6、检查、测试防火卷帘和防火门7、检查、测试消防供水设施8、检查、测试消火栓系统9、检查、测试防烟排烟系统培训模块一设施监控01培训单元1 判断火灾自动报警系统工作状态【培训重点】1、了解集中火灾报警控制器、消防联动控制器和消防控制室图形显示装置的组成和功能。
新标准教材英语衔接模块1Starter Module 1三个单元
a. I’m Lingling.
b. Fine, thanks.
c. Good morning, Mr Chen.
Now listen and check!
1 a. Good afternoon. 5 b. How are you, Daming? 3 c. Good afternoon.
What’s your name?
— Yes, L-I-N-G-L-I-N-G, Lingling.
— Thank you. Lingling. How are you?
— Fine, thank you. How are you? — Fine, thanks. Lingling.
c 1. Good morning. I’m Chen Zhong. a 2. What’s your name, please? b 3. How are you?
英语学习的几点要求:
• • • • • • 音标认真学 多开口讲英语 单词及时积累 小组合作 学习热情很重要 坚持
课本的结构
• • • • • • • • • 4模块衔接 10模块正式 languge notes guide to language use words ang expressions proper names vocabulary promunciation guide songs
— I’m Sarah.
— This is Miss Zhou. She’s my teacher. Hello, Miss Zhou. — Hello, Lingling. — Miss Zhou, this is my iend, Tony. — Hello, Tony. — Hello, Miss Zhou.
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方法点拨 如何根据地层判断地壳变动过程 (1)地层性质 地层性质 根据地层组成物质的颗粒粗细、成分和颜色等, 根据地层组成物质的颗粒粗细 、成分和颜色等,可以推断沉积 时的环境特征。例如,根据石灰岩地层可推知当时为海洋环境; 时的环境特征。例如,根据石灰岩地层可推知当时为海洋环境; 根据红色页岩地层可推知当时为湿热气候; 根据红色页岩地层可推知当时为湿热气候;根据含煤地层可推 知当时气候温暖湿润、森林茂密。 知当时气候温暖湿润、 森林茂密。 (2)地层厚度 地层厚度 地层厚度大,说明在相应的地质年代内,地壳下降快、时间长 , 地层厚度大,说明在相应的地质年代内,地壳下降快、时间长, 应的地质年代内 或者是沉积物来源丰富;地层厚度小, 说明地壳下降慢、 或者是沉积物来源丰富;地层厚度小,说明地壳下降慢、时间 短,或者是沉积物来源较少。 或者是沉积物来源较少。
小贴士
地质构造的判断
褶皱和断层区别明显,背斜和向斜容易产生混淆, 褶皱和断层区别明显 ,背斜和向斜容易产生混淆,在判断时应 把握以下两点:第一 ,当岩层形态完整时,即内力作用突出, 把握以下两点:第一,当岩层形态完整时,即内力作用突出, 而外力作用不显著时,可直接根据岩层的弯曲方向判断构造和 而外力作用不显著时, 地形。第二 ,当岩层形态不完整时, 地形。第二,当岩层形态不完整时,可根据岩层的新老关系来 判断地质构造,这也是判断背斜和向斜的科学依据。 判断地质构造,这也是判断背斜和向斜的科学依据。
地 壳 物 质 的 组 成 与 循 环
概念:地壳中的矿物很少单独存在, 概念:地壳中的矿物很少单独存在,它们常常按照一定 的规律聚集在一起,就形成了岩石。 的规律聚集在一起,就形成了岩石。如大理岩主要由方 岩 解石组成;花岗岩主要由长石、石英、 石 解石组成;花岗岩主要由长石、石英、云母等组成 喷出岩: 喷出岩:常见的有玄武岩 、流纹岩等 岩浆岩 侵入岩: 侵入岩:常见的有 花岗岩 ,分布较普遍 分类:常见的砂岩、砾岩、页岩、 分类:常见的砂岩、砾岩、页岩、石灰岩等 沉积岩 特征:具有层理结构,含有 特征:具有层理结构, 化石 变质岩:石灰岩 大理岩 砂岩→石英岩 页岩→ 大理岩; 石英岩; 变质岩:石灰岩→大理岩;砂岩 石英岩;页岩 板岩 岩石的 相互转 化与地 壳物质 循环 循环过程:岩将 循环过程:岩将→ 各类岩石 →新的岩浆 新的岩浆 (1)地球内部与外部进行 物质 交换与能量 转化 地球内部与外部进行 (2)地表物质循环对地球表面的自然地理环境具 地表物质循环对地球表面的自然地理环境具 的形成, 有重大而深刻的影响。 有重大而深刻的影响。地表 岩石 的形成,地貌 的变化, 的发育, 的变化, 土壤层的发育,都与此密切相关
三、地质作用和地貌 内 能量来源: 力 能量来源:地球内部的 热能 地 作 表现形式:地壳运动、岩浆活动、变质作用 表现形式:地壳运动、岩浆活动、 质 用 作 影响:使地表隆起或凹陷,形成高山或盆地, 影响:使地表隆起或凹陷,形成高山或盆地,使地 用 表 高低起伏不平 地 力 能量来源:太阳辐射能 、重力能等 质 能量来源: 作 作 表现形式:风化、侵蚀、搬运、 用 表现形式:风化、侵蚀、搬运、沉积和 固结成岩 等 用 与 影响:把高山削低,把低地填平, 影响:把高山削低,把低地填平,使地表趋于平坦 地 侵蚀作用:使地面变得崎岖,形成风蚀沟谷、 侵蚀作用:使地面变得崎岖,形成风蚀沟谷、瀑 貌 作 布、峡谷等地貌 用 外力 沉积作用: 沉积作用:形成 冲积扇 、 河口三角洲、冲积平 作用 原等地貌 与地 力 侵蚀作用:形成风蚀沟谷、风蚀柱、风蚀蘑菇、 侵蚀作用:形成风蚀沟谷、风蚀柱、风蚀蘑菇、 貌 作 风蚀洼地、戈壁、 用 风蚀洼地、戈壁、裸岩荒漠等地貌 沉积作用:形成沙垄、 沉积作用:形成沙垄、 沙丘 、黄土高原
侵 蚀 作 用
形成冰斗、角峰、 形谷、 冰川 形成冰斗 、角峰、 U 形谷 、冰蚀 冰川分布的高山和高纬度 平原、冰蚀洼地(北美五大湖 北美五大湖、 地区(例 挪威峡湾、 侵蚀 平原、冰蚀洼地 北美五大湖 、千 地区 例:挪威峡湾、中欧 湖之国芬兰)等 湖之国芬兰 等 侵蚀 冰川 沉积 流水 海蚀拱桥 杂乱堆积, 杂乱堆积 ,形成冰碛地貌 形成冲积扇(出山 形成冲积扇 出山 冲积平原(中下游 冲积平原 中下游) 中下游 形成沙丘(静止沙 形成沙丘 静止沙 漠边缘的黄土堆积 海浪 堆积 形成沙滩海岸地貌 重大的先 —东欧平原 东欧平原) 东欧平原 平岛等) 平岛等 冰川分布的高山和高纬度 地区 出山口和河流的中下游 原等) 原等 形成海蚀崖、 海蚀平台、 海蚀柱、 基岩海岸地区(例 大连小 海浪 形成海蚀崖、 海蚀平台、 海蚀柱、 基岩海岸地区 例:
错误。 答案 错误。
二、地壳运动、板块构造与构造地貌 地壳运动、 地 壳 运 动 、 板 块 构 造 与 构 造 地 貌 方向: 地壳 方向: 水平运动和 垂直 运动 地壳运 运动 对地表形态的影响 动与板 板 全球岩石圈可分为 六大板块 块构造 块 基本 构 观点 板块处于不断 运动 之中 造 板块内部比较稳定,边界比较活跃 板块内部比较稳定, 板块 板块相撞挤压:海沟、岛弧和 海岸山脉 板块相撞挤压:海沟、 运动 张裂:裂谷、海洋 张裂:裂谷、 拱起,在地貌上, 背斜: 背斜:岩层向上拱起,在地貌上,常形成为 山岭 , 地 构 造 受外力作用可能形成 谷地 向斜: 弯曲,在地貌上, 向斜:岩层 向下弯曲,在地貌上,常形成为 谷地 或 盆地 ,受外力作用可能形成 山岭 断层:地壳运动产生的强大 压力 或 张力 ,超过了岩石 断层: 所能承受的限度, 所能承受的限度,岩体 破裂 并沿 断裂面移动
考点规律整合
考点一 地壳运动与地表形态 地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化, 地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化 ,按地壳运动方向 和性质可将其分为水平运动和垂直运动。如下表所示: 和性质可将其分为水平运动和垂直运动。如下表所示:
运动类型 水平运动 垂直运动 地壳运动方向平行于地表, 地壳运动方向垂直于地表, 使岩 地壳运动方向平行于地表 , 地壳运动方向垂直于地表 , 使岩层发生水平位移和弯曲 层发生大规模的隆起和凹陷 岩层运动 变形 方向
形成漏斗、地下暗河、溶洞、 可溶性岩石(石灰岩 石灰岩、 形成漏斗、地下暗河、溶洞、石 可溶性岩石 石灰岩、白云 峰林等喀斯特地貌, 岩等)分布地区 分布地区(例 林、峰林等喀斯特地貌,一般地 岩等 分布地区 例:桂林山 蚀 表崎岖, 水、路南石林、瑶琳仙境) 表崎岖,地表水易渗漏 路南石林、瑶琳仙境
真题 1 层
(天津文综 下图是“ 喜马拉雅山区某交通不便谷地中 天津文综)下图是 天津文综 下图是“ ( )
的景观图” 的景观图” 。图中地质构造形成并出露地表的主要原因是岩
A.受挤压,经侵蚀 .受挤压, C.受张力,经搬运 .受张力,
B.受挤压,经风化 .受挤压, D.受张力,经沉积 .受张力,
对地形的 影响 举例
形成断裂带和褶皱山脉 东非大裂谷、 东非大裂谷 、喜马拉雅山
常形成高原、 断块山及盆地和平 常形成高原 、 原等地貌 台湾海峡的形成、 台湾海峡的形成 、 意大利那不勒 斯湾海岸的变迁
① 它们相伴发生 相互关系 ② 在不同时期和不同区域, 两者常有主次之分 在不同时期和不同区域, 就全球而言,地壳运动以水平运动为主, ③ 就全球而言, 地壳运动以水平运动为主, 垂直运动为辅
第单元
陆地和海洋
第 1 讲 地壳物质的组成与循环 地壳变动与地表形态 基础自主落实
一、地壳物质的组成与循环
地 壳 物 质 的 组 成 与 循 环 组 成 岩 石 的 矿 物
组成地壳的化学元素: 组成地壳的化学元素:氧 、 硅 、 铝 、铁、钙、钠、钾、 镁等 概念:地壳中的化学元素, 概念:地壳中的化学元素,在一定地质条件下结合而成的 天然化合物 或 单质 常见的造岩矿物: 云母、 常见的造岩矿物: 石英 、 长石 、云母、方解石 矿产、矿床、矿石: 矿产、矿床、矿石:各种 有用矿物 在地壳或地表富集起 就是矿产。 来,并且能够被人们 开采利用的 ,就是矿产。矿产的富 集地段就是矿床。 集地段就是矿床。含矿产的岩石就是矿石
特别说明 的基本方法
(1)判断某一地质作用是否属于内力作用 判断某一地质作用是否属于内力作用
一必须是自然作用;二必须是来自地球内部的能量。 一必须是自然作用;二必须是来自地球内部的能量。 (2)内外力的相互关系 内外力的相互关系 各种各样的地表形态都是内外力共同作用的结果, 各种各样的地表形态都是内外力共同作用的结果 , 一般来说内力对地壳的发展变化起主导作用, 一般来说内力对地壳的发展变化起主导作用 ,但在 一定的时间和地点外力作用可能占优势,如河流对 一定的时间和地点外力作用可能占优势, 地表形态的影响。 地表形态的影响。
考点二
主要外力作用形成的典型地貌及分布地区
形成的地貌形态 分布地区
外力 作用
使地表岩石被破坏, 使地表岩石被破坏,碎屑物残留 普遍(例 普遍 例:花岗岩的球状风 风化 在地表,形成风化壳(注 在地表,形成风化壳 注:土壤是 作用 化) 在风化壳基础上演变而来的) 在风化壳基础上演变而来的 风力吹蚀和磨蚀,形成戈壁、 风力吹蚀和磨蚀,形成戈壁、风 干旱、半干旱地区(例 风力 干旱、半干旱地区 例:雅 蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、 蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风 丹地貌)和滨海地区 侵蚀 丹地貌 和滨海地区 蚀城堡等 侵 蚀 侵 流 作 蚀 水 用 侵 蚀 溶 使谷底、河床加深加宽, 使谷底、河床加深加宽,形成 湿润、半湿润地区 例 湿润、半湿润地区(例:长 “ V”形谷,使坡面破碎,形成 ”形谷,使坡面破碎, 江三峡、 江三峡、 黄土高原地表的千 沟壑纵横的地表形态。 沟壑纵横的地表形态。“红色沙 沟万壑、瀑布) 沟万壑、瀑布 石漠化” 漠”、“石漠化”等
(3)地层相互关系 地层相互关系 若地层是水平状态,并且从下到上依次由老到新连续排列, ① 若地层是水平状态 ,并且从下到上依次由老到新连续排列, 说明在相应地质年代里,地壳稳定下沉 , 说明在相应地质年代里,地壳稳定下沉,地理环境没有发生明 显变化。 显变化。 ② 若地层出现倾斜甚至颠倒,说明地层形成后,因地壳水平运 若地层出现倾斜甚至颠倒, 说明地层形成后, 动使岩层发生褶皱,地层颠倒是因为地壳运动剧烈 ,岩层强烈 动使岩层发生褶皱, 地层颠倒是因为地壳运动剧烈, 褶皱所致。 褶皱所致。 若地层出现缺失,形成原因可能有三: ③ 若地层出现缺失, 形成原因可能有三 :一是缺失地层所代表 的时代,发生地壳隆起,使当地地势抬高,终止了沉积过程; 的时代,发生地壳隆起,使当地地势抬高,终止了沉积过程; 二是当地开始有沉积作用, 二是当地开始有沉积作用, 地壳隆起后,原沉积物被剥蚀完毕; 地壳隆起后,原沉积物被剥蚀完毕; 隆起后 三是当时当地气候发生变化,没有了沉积物来源。 三是当时当地气候发生变化,没有了沉积物来源。