2011年海南省数据结构理论与实践要领
2011海南省数据简介加强
1、由二叉树的前序遍历和中序遍历序列能确定唯一的一棵二叉树，下面程序的作用是实现由已知某二叉树的前序遍历和中序遍历序列，生成一棵用二叉链表表示的二叉树并打印出后序遍历序列，请写出程序所缺的语句。
#define MAX 100typedef struct Node{char info; struct Node *llink, *rlink; }TNODE;char pred[MAX],inod[MAX];main(int argc,int **argv){ TNODE *root;if(argc<3) exit 0;strcpy(pred,argv[1]); strcpy(inod,argv[2]);root=restore(pred,inod,strlen(pred));postorder(root);}TNODE *restore(char *ppos,char *ipos,int n){ TNODE *ptr； char *rpos; int k;if(n<=0) return NULL;ptr->info=(1)_______;for((2)_______ ; rpos<ipos+n;rpos++) if(*rpos==*ppos) break;k=(3)_______;ptr->llink=restore(ppos+1, (4)_______,k );ptr->rlink=restore ((5)_______+k,rpos+1,n-1-k);return ptr;}postorder(TNODE*ptr){ if(ptr=NULL) return;postorder(ptr->llink); postorder(ptr->rlink); printf(“%c”,ptr->info); }2、对一般二叉树，仅根据一个先序、中序、后序遍历，不能确定另一个遍历序列。
《数据结构》实验指导书
《数据结构》实验指导书软件学院2011年9月概述实习目的和要求《数据结构》在计算机科学中是一门实践性较强的专业基础课，上机实习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自习和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
实习着眼于原理与应用的结合，使学生学会把学到的知识用于解决实际问题，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
同时，通过本课程的上机实习，使学生在程序设计方法及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
实习包括的步骤1．简要描述题目要求，对问题的描述应避开算法及所涉及的数据类型，只是对所需完成的任务做出明确的陈述，例如输入数据的类型、值的范围以及输入的形式，输出数据的类型、值的范围以及输出的形式。
2．选定数据结构，写出算法，根据自顶向下发展算法的方法，首先描述算法的基本思想，然后进行算法细化，再对所设计的算法的时间复杂性和空间复杂性进行简单分析。
3．准备好上机所需的程序，选定一种程序设计语言（如C语言），手工编好上机程序，并进行反复检查，使程序中的逻辑错误和语法错误减少到最低程度。
对程序中有疑问的地方，应做出标记，以便在上机时给予注意。
4．上机输入和调试程序，在调试程序过程中除了系统的问题以外，一般应自己独立解决。
在程序调试通过后，打印输出程序清单和运行结果。
5．上机结束后，总结和整理实习报告。
实习报告的内容1．简述题目要解决的问题是什么，并说明输入和输出数据的形式。
2．简述存储结构和算法的基本思想。
3．列出调试通过的源程序。
4．列出上面程序对应的运行结果。
5．分析程序的优缺点、时空性能以及改进思想，写出心得体会。
实验一线性表一．目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现，提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题，上机通过，并观察其结果，然后独立完成后面的实习题。
二．例题[问题描述]用链表形式存储一个字符串，插入、删除某个字符，最后按正序、逆序两种方式输出字符串。
海南省考研计算机复习资料数据结构与算法精讲
海南省考研计算机复习资料数据结构与算法精讲数据结构与算法作为计算机科学与技术专业考研的核心科目，是计算机领域中最为重要的基础知识之一。
对于海南省的考研学子们来说，掌握数据结构与算法的精髓，将是他们考试取得优异成绩的关键。
本文将对海南省考研计算机复习资料中的数据结构与算法进行深入讲解。
一、数据结构与算法的概念数据结构是指一组数据的组织方式，它与算法密切相关。
而算法则是指解决问题的一系列步骤。
在计算机科学中，合理选择数据结构和高效实现算法是提高程序性能和解决实际问题的关键。
二、线性表与链表1. 线性表线性表是最基本的数据结构之一，它包括顺序表和链表两种形式。
顺序表通过数组实现，具有随机存取和存储空间利用率高的特点；而链表通过指针实现，具有插入和删除操作高效的特点。
理解线性表的特点和实现方式，是学习数据结构的基础。
2. 链表链表是一种动态数据结构，通过指针将各个节点串联起来。
常见的链表有单向链表、双向链表和循环链表。
掌握链表的插入、删除和反转操作，能够更好地理解指针的应用和内存管理。
三、栈与队列1. 栈栈是一种具有特殊操作的线性表，遵循先入后出的原则。
学习栈的应用场景和基本操作，如入栈和出栈操作，对于理解递归、表达式求值等问题具有重要意义。
2. 队列队列是一种具有特殊操作的线性表，遵循先入先出的原则。
掌握队列的基本操作，如入队和出队操作，能够更好地理解广度优先搜索和任务调度等问题。
四、树与图1. 树树是一种非线性的数据结构，它具有层次结构和递归定义的特点。
了解二叉树、平衡二叉树和堆等常见树结构，掌握树的遍历方式和常见操作，对于理解搜索算法和优化问题具有重要意义。
2. 图图是一种复杂的非线性数据结构，它由节点和边组成。
了解图的存储方式，如邻接表和邻接矩阵，掌握图的遍历方式和最短路径算法，能够更好地理解社交网络和网络流等问题。
五、排序与查找算法1. 排序算法排序算法是将一组数据按照指定规则进行排序的过程。
2011海南省数据要领入门
1、根据二叉排序树中序遍历所得结点值为增序的性质，在遍历中将当前遍历结点与其前驱结点值比较，即可得出结论，为此设全局指针变量pre(初值为null)和全局变ift flag,初值为true.若非二叉排序树，则置flag为false.^define true 1^define false 0typedef struct node(datatype data： struct node *1 link,*rlink;) *BTree;void JudgeBST (BTree t, int flag)//判断二叉树是否是二叉排序树.本算法结束后，在调用程序中由门叩得出结论.( if (t!=null && flag)(Judgebst (t->ll ink, flag)； // 中序遍历左子树if (pre—null) pre=t； //中序Jfi历的第一个结点不必判断else if (pre->data<t->data) pre=t：〃前驱指针指向当前结点else{flag=flase； } //不是完全二叉树Judgebst (t->rlink, flag)； // 中序遍历右子树}//JudgeBST算法结束2、根据二叉排序树中序遍历所得结点值为增序的性质，在遍历中将当前遍历结点与其前驱结点值比较，即可得出结论，为此设全局指针变量pre (初值为null)和全局变量flag,初值为true。
若非二叉排序树，则置flag为false#"define true 1Cdefine false 0typedef struct node(datatype data： struct node *1 link.*rlink;} *BTree; void JudgoBST (BTree t, int flag)//判断二叉树是否是二叉排序树.本算法结束后，在调用程序中由门叩得出结论.{ if (t!=null && fhig>{ Judgebst (t->llink, flag)： // 中序遍历左子树if (pre—null) pre=t； //中序遍历的第一个结点不必判断else if (pre->data<t->data) pre=t：〃前驱指针指向当前结点else{flag=flase； } 〃不是完全二叉树Judgebst (t->rlink. flag)； // 中序遍历右子树}//JudgeBST算法结束3、证明由二叉树的中序序列和后序序列，也可以唯一确定一棵二叉树。
数据结构实训实验报告
一、实验背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织和存储数据，并实现对数据的检索、插入、删除等操作。
为了更好地理解数据结构的概念和原理，我们进行了一次数据结构实训实验，通过实际操作来加深对数据结构的认识。
二、实验目的1. 掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、树、图等）的定义、特点及操作方法。
2. 熟练运用数据结构解决实际问题，提高算法设计能力。
3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 线性表（1）实现线性表的顺序存储和链式存储。
（2）实现线性表的插入、删除、查找等操作。
2. 栈与队列（1）实现栈的顺序存储和链式存储。
（2）实现栈的入栈、出栈、判断栈空等操作。
（3）实现队列的顺序存储和链式存储。
（4）实现队列的入队、出队、判断队空等操作。
3. 树与图（1）实现二叉树的顺序存储和链式存储。
（2）实现二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。
（3）实现图的邻接矩阵和邻接表存储。
（4）实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。
4. 算法设计与应用（1）实现冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法。
（2）实现二分查找算法。
（3）设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
四、实验步骤1. 熟悉实验要求，明确实验目的和内容。
2. 编写代码实现实验内容，对每个数据结构进行测试。
3. 对实验结果进行分析，总结实验过程中的问题和经验。
4. 撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果分析等。
五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序存储的线性表实现简单，但插入和删除操作效率较低。
（2）链式存储的线性表插入和删除操作效率较高，但存储空间占用较大。
2. 栈与队列（1）栈和队列的顺序存储和链式存储实现简单，但顺序存储空间利用率较低。
（2）栈和队列的入栈、出队、判断空等操作实现简单，但需要考虑数据结构的边界条件。
3. 树与图（1）二叉树和图的存储结构实现复杂，但能够有效地表示和处理数据。
2011年海南省数据结构试题大全知识大全
A 6 B 7 C 8 D 9
45、栈采用不同的存储方式时，下列关于出栈过程的叙述中，正确的是
A．顺序栈需要判定栈空，链栈也需要判定
B．顺序栈需要判定栈空，而链栈不需要判定
C．head->next ==head D head!=NULL
22、在以下的叙述中，正确的是 B 。
A．线性表的顺序存储结构优于链表存储结构
B．二维数组是其数据元素为线性表的线性表
C．栈的操作方式是先进先出
D．队列的操作方式是先进后出
23、G是一个非连通无向图，共28条边，则该图至少有（ ）个顶点
40、长度为n的顺序表，删除位置i上的元素(0≤i≤n一1)，需要移动的元素个数为
A．n—i B．n—i—l C．i D．i+1
41、对于图1所示的二叉树，其后序序列为（C ）。
A）ABDECFG B）DBEAFCG
C）DEBFGCA D）GFCEBDA
A 6 B 7 C 8 D 9
24、非空的循环单链表head的尾结点（由p所指向）满足 C 。
A．p->next == NULL B．p == NULL
C．p->next ==head D．p == head
A．单链表 B．给出表头指针的单循环链表 C．双链表 D．带头结点的双循环链表
3、在一个具有n个结点的有序单链表中插入一个新结点并仍然保持有序的时间复杂度是 B 。
A．O（1） B．O（n） C．O（n2） D．O（nlog2n）
4、在二维数组a[9][10]中：每个数组元素占用3个存储空间，从首地址SA开始按行优先
综合实践1(数据结构与算法分析)指导书
综合实践1(数据结构与算法分析)指导书一、目的和要求数据结构与算法分析综合实践不仅是数据结构与算法分析课程的实践教学环节，而且是一门综合性实验项目。
通过这个实践环节，培养学生综合运用数据结构与算法分析基本知识和程序设计基本知识，解决实际问题，提高程序设计与调试程序的能力。
本综合实践的目的就是要达到理论与实际应用相结合，使同学们能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能。
具体要求如下：1．学生通过实践掌握线性表、树、图等数据结构的存储结构及算法实现；2．培养利用数据结构知识和基本算法设计方法解决实际问题的能力；3．初步具备查阅资料、分析设计、上机实现和书写科技报告的能力；4．掌握程序测试和调试技术。
二、综合实践的内容及时间安排综合实践要求独立完成，题目自选（参考题目见附录，也可自拟）,但需要老师确认，一人一题，要求有界面进行功能的选择,只能用文件存储数据和处理数据不能使用数据库。
要求在教学周的第16周前完成。
综合实践设计报告内容如下：1、问题描述与分析在该部分先叙述要解决的问题，并给出解决问题的每个模块的功能要求。
2、数据结构设计和基本算法设计方法的选择为完成题目所选择的数据逻辑结构、存储结构及相应算法，说明原因和合理性（主要的成绩考核项，这项内容如果没有，成绩为不合格）。
3、软件结构设计在此说明软件的构架，模块之间的关系。
4、算法设计各个算法的流程图或类C语言描述的算法，算法实现的源程序以及算法分析。
源程序要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
5、调试分析选择测试数据，测试输出的结果，时间复杂度和空间复杂度的分析。
6、总结1）综合实践过程的收获；2）遇到问题以及解决问题的思路和方法；3）程序调试能力的思考；4）在综合实践设计过程中对《数据结构与算法分析》课程的认识等内容。
三、基本要求1、参加综合实践的学生要珍惜机会、勤奋工作、勇于创新、勇于探索、勇于实践，虚心向指导教师请教，向同学学习，独立完成设计任务。
数据结构实训总结
数据结构实训总结一、引言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实训能够匡助学生更好地理解和应用各种数据结构。
本文将总结我在数据结构实训中的学习和实践经验，包括实训的背景和目的、实训的内容和方法、实训中遇到的问题及解决方案以及实训的收获和体味。
二、实训背景和目的数据结构实训是为了匡助学生将课堂上学到的理论知识应用到实际问题中，并培养学生的编程能力和解决问题的能力。
通过实训，学生能够更深入地理解数据结构的原理和应用，提高代码的质量和效率。
三、实训内容和方法在数据结构实训中，我们主要学习了以下内容：1. 线性表：包括顺序表和链表，学习了它们的特点、操作和应用。
2. 栈和队列：学习了它们的定义、实现和应用，以及相关的算法和问题。
3. 树和二叉树：学习了树的基本概念、遍历方法、二叉树的性质和操作，以及常见的树和二叉树的应用。
4. 图：学习了图的基本概念、表示方法、遍历算法和最短路径算法，以及图的应用。
5. 查找和排序：学习了顺序查找、二分查找、哈希查找和各种排序算法的原理、实现和复杂度分析。
在实训过程中，我们采用了以下方法：1. 理论学习：通过课堂讲解和自主学习，掌握数据结构的基本概念、原理和应用。
2. 编程实践：通过编写代码实现各种数据结构和算法，加深对数据结构的理解和应用。
3. 实验分析：通过对实验数据的采集和分析，评估不同数据结构和算法的性能和效果。
四、实训中遇到的问题及解决方案在实训过程中，我遇到了以下问题，并采取了相应的解决方案：1. 理解难点：有些数据结构的概念和算法比较抽象，理解起来有一定难度。
我通过多次阅读教材和参考资料，结合实际例子进行思量和实践，逐渐理解了这些概念和算法的原理和应用。
2. 编码错误：在编写代码的过程中，时常会浮现语法错误和逻辑错误。
我通过子细检查代码、调试和运行测试样例，逐步排除错误，最终得到正确的代码。
3. 性能优化：有些算法在处理大规模数据时效率较低，需要进行性能优化。
数据结构课程实验教学改革的理论与实践探讨
的实验 ，而每一种实验又可 以分为不同的存储结构 。在教学 时数内 是不可能完成所有这些实验 的。因此 ，教学改 革的主要 目的是 调动
学生学 习的积极性和主动性 ，在 课内完成具有代表性 的实验 ， 课 在 外还能有兴趣和有愿望完成更多的实验 。当然 完成实验 的目的是掌
数据结构课程实验教学改革的原则是在不增加教 学时数 的前提 下完成教学大纲规定 的实验要求 。数据结构课程的实验 主要 包括顺
序表的实验 、链表 的实验 、栈的实验 、队列 的实验 、字符 串的实 验 、数组的实验 、二叉树的实验 、二叉排序树的实验 、图的实验 、 排序的实验 。每个实验又包括儿个子实验 ，例如链表的实验 又包括 单链表 的实验 、单循环链表 的实验 、双向链表的实验 、双向循环链 表的实验 。例如 ，队列的实验又可以分为链队列的实验 、 序队列 顺
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教 科 园 地
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数 据 结构 课 程 实验 教 学 改 革 的理 论 与 实践 探讨
钟 治 初
嘉 应 学 院 汁算 机 科 学 与 技 术 系 ）
摘 要 本 文提 出数据 结构课 程实验 教学必须进行改革 、必须重视 实验 理论的教学 、实验教 学应该分层次的思想 ，同时进行 了教 学实践 ；通过 实践 ，证 明这种方法对于调动学生的学习积极性和提 高教学质量都能起到较 大的作 用： 关 键 词 数 据 结 构 实验 教 学 教 改
数据结 构课程 讨论 的是计算机 科学技 术领域 里的一些 基本 问 题 ，它是计算机科学 与技 术专业中的一 门核心 课程 ，也是一 ｆ理论 Ｊ 与实践紧密结 合的基础 课程。随着计算机科学技术的 飞速发展 ，计 算机的许多领 域都发生了很 大的变化 、数据结构 的教学 内容和教学 方法也随 着不断更新 。但 是，数据结构课程在计算机科学与技术专 业的教 育中的重要地 位和 作用并 没有 发生变化 、 因此 ，研究数据结 构课程 的教学 内容和教学方 法的教学改革是有深远意义的。
2011海南专升本数据库考纲
《数据库》考试大纲一、考试说明1、考试要求（1）掌握数据库原理及基本理论；（2）掌握常用的大型数据库管理系统的应用技术；（3）掌握数据库应用系统的设计方法和开发过程；（4）熟悉数据库系统的管理和维护方法，了解相关的安全技术；（5）了解数据库发展趋势与新技术；（6）正确阅读和理解计算机领域的英文资料。
2. 通过本考试的合格人员能参与应用信息系统的规划、设计、构建、运行和管理，能按照用户需求，设计、建立、运行、维护高质量的数据库和数据仓库；作为数据管理员管理信息系统中的数据资源，作为数据库管理员建立和维护核心数据库。
二、考试范围1 数据库技术基础1.1 数据库模型•数据库系统的三级模式（概念模式、外模式、内模式），两级映像（概念模式/外模式、外模式/内模式）•数据库模型：数据模型的组成要素，概念数据模型ER图（实体、属性、关系），逻辑数据模型（关系模型、层s 次模型、网络模型）1.2 数据库管理系统的功能和特征•主要功能（数据库定义、数据库操作、数据库控制、事务管理、用户视图）•特征（确保数据独立性、数据库存取、同时执行过程、排它控制、故障恢复、安全性、完整性）•RDB（关系数据库），OODB（面向对象数据库），ORDB（对象关系数据库），NDB（网状数据库）•几种常用Web数据库的特点1.3 数据库系统体系结构• 集中式数据库系统• Client/Server数据库系统• 并行数据库系统• 分布式数据库系统• 对象关系数据库系统2 数据操作2.1 关系运算•关系代数运算（并、交、差、笛卡儿积、选择、投影、连接、除）•元组演算•完整性约束2.2 关系数据库标准语言（SQL）•SQL的功能与特点•用SQL进行数据定义（表、视图、索引、约束）•用SQL进行数据操作（数据检索、数据插入/删除/更新、触发控制）•安全性和授权•程序中的API，嵌入SQL2.3 数据库的控制功能•数据库事务管理（ACID属性）•数据库备份与恢复技术（UNDO、REDO）•并发控制2.4 数据库设计基础理论2.4.1 关系数据库设计•函数依赖•规范化（第一范式、第二范式、第三范式、BC范式、第四范式、第五范式）•模式分解及分解应遵循的原则2.4.2 对象关系数据库设计•嵌套关系、复杂类型，继承与引用类型•与复杂类型有关的查询•SQL中的函数与过程•对象关系2.5 数据挖掘和数据仓库基础知识•数据挖掘应用和分类•关联规则、聚类•数据仓库的成分•数据仓库的模式参考教材(1)王珊, 萨师煊. 数据库系统概论(第四版) [M]. 北京：高等教育出版社，2007.11(2)李雁翎. 数据库基础及应用——SQL Server[M]. 北京：高等教育出版社，2007.7第一本教材是当前高校使用最广的教材。
海南省考研数据结构复习重点总结
海南省考研数据结构复习重点总结数据结构是计算机科学与技术专业中一门重要的基础课程，对于海南省考研的学生来说，掌握数据结构的知识是非常关键的。
本文将对海南省考研数据结构中的重点内容进行总结，帮助考生进行复习。
一、线性表线性表是最基本的数据结构之一，它是n个数据元素的有限序列。
线性表的实现方式有顺序存储和链式存储两种。
1. 顺序表顺序表是使用数组来实现的线性表。
顺序表的特点是内存中的数据元素是连续存储的，可以通过下标直接访问元素，插入和删除元素需要移动后续元素。
2. 链表链表是使用指针来实现的线性表。
链表的特点是内存中的数据元素可以是不连续存储的，每个元素包含一个指针，指向下一个元素。
插入和删除元素只需要改变指针的指向，不需要移动其他元素。
二、栈和队列栈和队列是两种常用的线性表，它们都具有特殊的插入和删除操作。
1. 栈栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，它只允许在栈顶进行插入和删除操作。
栈的实现可以使用数组或链表。
2. 队列队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构，它允许在队尾插入新元素，在队头删除元素。
队列的实现可以使用数组或链表。
三、树和二叉树树是由n个节点组成的集合，节点之间存在一种或多种特定关系。
树的一种特殊形式是二叉树，每个节点最多有两个子节点。
1. 二叉树的遍历二叉树的遍历有三种方式：前序遍历、中序遍历和后序遍历。
其中，前序遍历先访问根节点，然后遍历左子树和右子树；中序遍历先遍历左子树，然后访问根节点和右子树；后序遍历先遍历左子树和右子树，然后访问根节点。
2. 二叉查找树二叉查找树（BST）是一种特殊的二叉树，它要求对于任意节点，它的左子树中的所有节点值都小于根节点的值，而右子树中的所有节点值都大于根节点的值。
四、图图是由n个顶点和m条边组成的集合，顶点之间的关系可以用边来表示。
图可以分为有向图和无向图，其中有向图的边有方向，无向图的边没有方向。
1. 图的表示和遍历图可以使用邻接矩阵或邻接表来表示。
数据结构综合实训任务书
11）．员工管理系统
[问题描述]每个员工的信息包括：编号、姓名、性别、出生年月、学历、职务、电话、住址等。系统能够完成员工信息的查询、更新、插入、删除、排序等功能。
NN div 8N mod 8
13481684
168210
2125
202
从中我们可以看出，最先产生的余数4是转换结果的最低位，这正好符合栈的特性即后进先出的特性。所以可以用顺序栈来模拟这个过程。
[基本要求]对于键盘输入的任意一个非负的十进制整数，打印输出与其等值的八进制数。由于上述的计算过程是从低位到高位顺序产生的八进制数的各个数位，而打印输出，一般来说应从高位到地位进行，恰好和计算过程相反。因此可以先将计算过程中得到的八进制数的各位进栈，待相对应的八进制数的各位均产生以后，再使其按顺序出栈，并打印输出。即得到了与输入的十进制数相对应的八进制数。
[基本要求]利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序印出各人的编号。
3）．线性表的逆置、排序和查找
[问题描述]分别以不同存储结构实现线性表的就地逆置。线性表的就地逆置就是在原表的存储空间内将线性表（a1，a2，a3，…，an）逆置为（an，an-1，…，a2，a1）。
[基本要求]用顺序存储结构实现线性表的就地逆置，并将结果输出。然后实现排序和查找。
[基本要求]（1）从键盘读入一个合法的算术表达式，输出正确的结果。（2）显示输入序列和栈的变化过程。可选作扩充运算符集合或引入变量型操作数、操作数类型扩充到实数等。
13）．霍夫曼编码
[问题描述]选用一段英语报文，分析其字符集合，统计各个字符出现的频度（次数）。若给每个字符以等长编码，其存储字节并不经济。若按各个字符出现的概率不同而给予不等长编码，可望减少总编码长度。
数据结构实训心得体会
这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。
培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。
3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。
4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。
从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。
编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。
反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。
另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。
通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论的很好的连接。
特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
实训过程中让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。
通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for的多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。
数据结构实习心得
数据结构实习心得一、实习背景在大学的计算机科学专业中，数据结构是一门重要的课程。
它教授了我们如何组织和管理数据，使得计算机能够高效地处理和操作数据。
为了更好地学习和掌握这门课程，我决定选择一家互联网公司实习，以应用所学知识和提升自己的实践能力。
二、实习内容在实习过程中，我被分配到了数据结构团队。
团队的主要任务是负责开发和维护公司内部的数据处理系统。
在实习期间，我参与了多个项目，涉及到了各种数据结构的应用和优化。
1. 数据库优化我首先参与了一个数据库优化项目。
该项目的目标是提高系统的查询性能和响应速度。
为了实现这个目标，我首先认真地学习了数据库索引的原理和使用方法。
然后，我对系统的数据结构进行了评估和分析，并提出了一些建议和改进方案。
通过对数据库索引的合理使用和调整，我们成功地提高了系统的查询性能，并减少了数据库的空间占用。
2. 缓存系统设计另一个我参与的项目是设计和实现一个高效的缓存系统。
在该项目中，我需要使用合适的数据结构来存储缓存数据，并设计合理的缓存策略来提高系统的读取速度。
为了完成这个任务，我首先对缓存系统的原理进行了深入的研究和探索。
然后，我选择了适合当前项目需求的数据结构，并根据实际情况进行了一些调整和优化。
最后，我实现了一个简单的缓存系统原型，并进行了性能测试和评估。
3. 算法实现除了以上的项目，我还参与了一些算法实现的任务。
在这些任务中，我需要将常见的数据结构和算法应用到实际问题中，并进行相应的优化。
通过这些实践，我不仅加深了对数据结构和算法的理解，也提升了自己的编程和实践能力。
三、实习收获通过这次数据结构实习，我有了以下几方面的收获：1. 学以致用在实习中，我能够将学术理论与实际工程相结合，将所学的数据结构知识应用到实际项目中。
通过实践，我更深入地理解了数据结构的原理和应用场景。
通过与团队成员的合作和交流，我也学到了更多实战经验，提升了自己的实践能力。
2. 团队协作在实习中，我有机会与其他团队成员共同合作完成项目任务。
2011海南省数据结构(C++)必过技巧
1、串的逻辑结构与（ D ）的逻辑结构不相同。
A）线性表 B）栈C）队列 D）集合2、倘若在对串的插入、删除运算中，期望运算速度最快，则应采用（ C ）。
A）顺序表示法 B）单字符为结点的单链表表示法C）等量分块表示法 D）不等量分块表示法3、采用链结构存储线性表时，其地址（ B ）。
A）必须是连续的 B）连续不连续都可以C）部分地址必须是连续 D）必须是不连续的4、以下属于顺序存储结构优点的是（ A ）。
A) 存储密度大B) 插入运算方便C）删除运算方便D）可方便地用于各种逻辑结构的存储表示5、数据结构中，在逻辑上可以把数据结构分成（ B ）。
A）动态结构和静态结构B）线性结构和非线性结构C）紧凑结构和非紧凑结构D）内部结构和外部结构6、下列各种数据结构中属于线性结构的有（ A ）。
A）栈 B) 二叉树C) 广义表 D) 图7、若一棵二叉树具有10个度为2的结点，5个度为1的结点，则度为0的结点的个数是( B )。
A）9 B）11 C）15 D）不能确定8、以下属于顺序存储结构优点的是（ A ）。
A) 存储密度大B) 插入运算方便C）删除运算方便D）可方便地用于各种逻辑结构的存储表示9、数据结构中，在逻辑上可以把数据结构分成（ B ）。
A）动态结构和静态结构B）线性结构和非线性结构C）紧凑结构和非紧凑结构D）内部结构和外部结构10、在一个单链表中，已知q结点是p结点的前趋结点，若在q和p之间插入s结点，则须执行（ A ）。
A）q->next=s; s->next=p; B）s->next=p->next; p->next=s;C）p->next=s->next; s->next=p D）p->next=s; s->next=q;11、下列各种数据结构中属于线性结构的有（ A ）。
A）栈 B) 二叉树C) 广义表 D) 图12、在数据结构中，从逻辑上可以把数据结构分为（ C ）。
数据结构与算法理论与实践
数据结构与算法理论与实践在计算机科学领域，数据结构与算法是非常重要的基础知识。
它们在软件开发、系统设计以及计算机科学应用的各个领域都扮演着重要的角色。
本文将介绍数据结构与算法的理论知识，并探讨如何将其应用于实践中。
一、数据结构数据结构是组织和存储数据的方式。
在计算机中，数据结构可分为线性结构和非线性结构。
常见的线性结构包括数组、链表、栈和队列，而常见的非线性结构包括树和图。
数据结构的选择直接影响了算法的效率。
1. 数组数组是一种线性结构，它可以存储多个相同类型的元素。
数组的特点是可以通过索引快速访问元素，但插入和删除操作的效率较低。
2. 链表链表也是一种线性结构，它由节点组成，每个节点包含一个数据元素和指向下一个节点的指针。
链表的优点是插入和删除元素的效率较高，但访问元素需要遍历整个链表。
3. 栈栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构。
它的特点是只能在栈顶进行插入和删除操作。
栈常用于实现递归算法、表达式求值和程序调用等场景。
4. 队列队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构。
它的特点是只能在队列的一端插入元素，在另一端删除元素。
队列常用于实现广度优先搜索和任务调度等场景。
5. 树树是一种非线性结构，它由节点和边组成。
树的一个重要特点是每个节点可以有多个子节点。
常见的树结构包括二叉树、二叉搜索树和平衡二叉树。
6. 图图是一种非线性结构，它由节点和边组成。
图的一个重要特点是节点之间的关系可以是任意的。
图常用于表示网络、社交关系和路由等场景。
二、算法算法是解决问题的一组有序操作。
在计算机科学中，算法的效率通常用时间复杂度和空间复杂度来度量。
下面介绍几种常见的算法：1. 查找算法查找算法用于在数据集中寻找特定元素。
常见的查找算法包括线性查找、二分查找和哈希查找等。
2. 排序算法排序算法用于将数据集按照一定的规则进行排序。
常见的排序算法包括冒泡排序、选择排序、插入排序、快速排序和归并排序等。
3. 图算法图算法用于在图结构中解决各种问题。
数据结构实训总结
数据结构实训总结一、引言数据结构是计算机科学中的重要基础知识，它研究数据的组织、存储和管理方式，以及数据之间的关系和操作。
数据结构实训是为了让学生通过实践掌握数据结构的基本概念和常用算法，提升解决实际问题的能力。
本文将对我在数据结构实训中的学习和实践进行总结和归纳。
二、实训内容1. 实训目标数据结构实训的主要目标是通过实践掌握以下内容：- 理解数据结构的基本概念，如栈、队列、链表、树等；- 掌握常用的数据结构操作和算法，如插入、删除、查找等；- 能够设计和实现基于数据结构的算法，解决实际问题。
2. 实训任务在数据结构实训中，我们完成了以下任务：- 实现栈的基本操作：包括入栈、出栈、判空和取栈顶元素等；- 实现队列的基本操作：包括入队、出队、判空和取队头元素等；- 实现链表的基本操作：包括插入、删除、查找和遍历等；- 实现树的基本操作：包括创建、插入、删除和遍历等；- 实现排序算法：包括冒泡排序、插入排序和快速排序等。
三、实训过程1. 学习理论知识在实训开始之前，我们首先学习了数据结构的基本概念和常用算法。
通过阅读教材和参考资料，我们了解了栈、队列、链表、树等数据结构的特点和操作方法，以及排序算法的原理和实现方式。
2. 编写代码在学习理论知识的基础上，我们开始编写代码实现各种数据结构和算法。
我们使用C++语言进行编程，通过实践加深对数据结构和算法的理解。
在编写代码的过程中，我们遵循了良好的编码规范，注重代码的可读性和可维护性。
3. 调试和测试在编写完代码后，我们进行了调试和测试工作。
通过输入不同的测试数据，我们验证了代码的正确性和性能。
在调试过程中，我们发现了一些错误和问题，并进行了修复和优化。
通过不断的调试和测试，我们逐渐完善了代码的功能和性能。
四、实训收获通过数据结构实训，我获得了以下收获：1. 理论知识的巩固：通过实践，我对数据结构的基本概念和常用算法有了更深入的理解，巩固了课堂上学到的知识。
数据结构实训总结
数据结构实训总结一、引言数据结构是计算机科学中的重要基础知识，它研究的是数据的组织、存储和管理方式。
在数据结构实训中，我们通过学习和实践，掌握了各种常见的数据结构和算法，并且能够运用它们解决实际问题。
本文将对我在数据结构实训中的学习和实践进行总结和回顾。
二、实训内容1. 数据结构的基本概念在实训的开始阶段，我们首先学习了数据结构的基本概念，包括线性结构、树形结构和图形结构等。
通过理论学习和案例分析，我们对数据结构的特点和应用有了初步的了解。
2. 数组和链表接着，我们学习了数组和链表这两种常见的数据结构。
数组是一种线性结构，它的元素在内存中是连续存储的；链表是一种链式结构，它的元素在内存中是分散存储的。
我们通过编写代码实现了数组和链表的创建、插入、删除和遍历等基本操作，并比较了它们的优缺点。
3. 栈和队列栈和队列是两种重要的数据结构，它们都属于线性结构。
栈是一种后进先出（LIFO）的数据结构，我们可以使用数组或链表来实现栈；队列是一种先进先出（FIFO）的数据结构，我们可以使用数组或链表来实现队列。
我们学习了栈和队列的定义、基本操作以及应用场景，并通过编写代码实现了它们的功能。
4. 树和二叉树树是一种非线性结构，它由节点和边组成。
我们学习了树的基本概念，包括根节点、叶子节点、父节点和子节点等。
二叉树是一种特殊的树结构，它的每个节点最多有两个子节点。
我们学习了二叉树的定义、遍历算法和常见应用，如二叉查找树和平衡二叉树等。
5. 图图是一种复杂的非线性结构，它由节点和边组成。
我们学习了图的基本概念，包括有向图和无向图、顶点和边的度等。
我们还学习了图的表示方法和常见的图算法，如深度优先搜索（DFS）和广度优先搜索（BFS）等。
三、实践项目在实训的过程中，我们还进行了一些实践项目，以巩固所学的知识和技能。
以下是我参与的两个实践项目的简要介绍。
1. 路径规划算法这个项目要求我们设计一个路径规划算法，以实现从起点到终点的最短路径搜索。
数据结构实训方法总结报告
一、引言数据结构是计算机科学与技术领域的基础知识之一，它对于程序设计、系统分析和软件开发具有重要意义。
为了加深对数据结构理论的理解，提高实际应用能力，我们进行了一系列的数据结构实训。
本报告将对实训过程中的方法、收获与反思进行总结。
二、实训内容与方法1. 实训内容本次实训主要涉及以下内容：（1）线性表：顺序表、链表及其基本操作。
（2）栈与队列：栈的实现与操作，队列的实现与操作。
（3）树与二叉树：二叉树的遍历、查找与排序。
（4）图：图的表示方法、图的遍历、最短路径算法等。
2. 实训方法（1）理论学习：在实训前，我们通过查阅资料、课堂讲解等方式，对数据结构的相关理论知识进行了系统学习。
（2）动手实践：在掌握理论知识的基础上，我们利用C++、Java等编程语言，实现了各种数据结构的操作。
（3）项目驱动：我们以实际项目为驱动，将所学知识应用于实际问题的解决。
（4）团队合作：在实训过程中，我们进行了小组合作，共同完成项目，提高了沟通与协作能力。
三、实训收获1. 理论知识掌握通过本次实训，我们对数据结构的基本概念、性质、实现方法及操作有了更加深入的理解。
2. 编程能力提升在实训过程中，我们通过编写代码实现了各种数据结构，提高了编程能力。
3. 问题解决能力实训过程中，我们遇到了许多问题，通过查阅资料、请教同学和老师，我们学会了如何分析问题、解决问题。
4. 团队合作能力在团队合作中，我们学会了如何与他人沟通、协作，共同完成项目。
四、实训反思1. 理论与实践结合在实训过程中，我们发现理论与实践之间存在一定的差距。
因此，在今后的学习中，我们要更加注重理论与实践的结合，提高实际应用能力。
2. 编程习惯培养在编程过程中，我们要养成良好的编程习惯，如注释、命名规范等，以提高代码的可读性和可维护性。
3. 学习方法改进在实训过程中，我们发现有些同学的学习方法不够科学，导致学习效果不佳。
因此，我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
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1、有一个带头结点的单链表，每个结点包括两个域，一个是整型域info，另一个是指向下一个结点的指针域next。
假设单链表已建立，设计算法删除单链表中所有重复出现的结点，使得info域相等的结点只保留一个。
#include <stdio.h>
typedef char datatype;
typedef struct node{
datatype data;
struct node * next;
} listnode;
typedef listnode* linklist;
/*--------------------------------------------*/
/* 删除单链表中重复的结点 */
/*--------------------------------------------*/
linklist deletelist(linklist head)
{ listnode *p,*s,*q;
p=head->next;
while(p)
{s=p;
q=p->next;
while(q)
if(q->data==p->data)
{s->next=q->next;free(q);
q=s->next;}
else
{ s=q; /*找与P结点值相同的结点*/
q=q->next;
}
p=p->next;
}
return head;
}
2、有一种简单的排序算法，叫做计数排序（count sorting）。
这种排序算法对一个待排序的表(用数组表示)进行排序，并将排序结果存放到另一个新的表中。
必须注意的是，表中所有待排序的关键码互不相同，计数排序算法针对表中的每个记录，扫描待排序的表一趟，统计表中有多少个记录的关键码比该记录的关键码小，假设针对某一个记录，统计出的计数值为c，那么，这个记录在新的有序表中的合适的存放位置即为c。
(1) (3分)给出适用于计数排序的数据表定义;
(2) (7分)使用Pascal或C语言编写实现计数排序的算法；
(3) (4分)对于有n个记录的表，关键码比较次数是多少?
(4) (3分)与简单选择排序相比较，这种方法是否更好?为什么?
3、在有向图G中，如果r到G中的每个结点都有路径可达，则称结点r为G的根结点。
编写一个算法完成下列功能：
（1）．建立有向图G的邻接表存储结构；
（2）．判断有向图G是否有根，若有，则打印出所有根结点的值。