思想道德修养与法律基础第一章教案
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色的社会主义，实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。
【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。
随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。
1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。
理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。
因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
理想源于现实，又超越现实。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。
这种巨大力量的体现就在于它不仅具有现实性而且具有预见性：一方面，理想是人们一定的社会实践的产物，同时它又超越了今天的实践；另一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现，同时它又指明了进一步实践的方向。
思想道德修养与法律基础第一章教案
第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的：1、使大学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；2、理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；3、理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念，如何化理想为现实等问题。
教学重点：1、理想信念与大学生成才的关系2、怎样树立科学的理想信念3、实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性4、怎样在实践中化理想为现实教学难点：理想信念与大学生成才的关系教学热点：1、在确立和实现个人奋斗目标的过程中，怎样看待和取舍眼前利益、长远利益2、如何引导学生分析看待“理想信念无用论”、“渺茫论”实践方案：1、举办学生举行当代大学生“理想信念”状况调查2、组织学生参观新四军纪念馆，完成实践报告3、课堂组织学生观看大型纪录片《复兴之路》，并写观后感进行评比教学课时：3学时实践课时：1课时教学内容：这种现象是否符合当代大学生的实际状况呢?我们认为上述现象并不是当代大学生所普遍存在的问题，而只是存在于少数大学生中的特殊现象，然而，这一现象所涉及的问题却是突出重要的。
那就是，当代大学生如何看待理想信念的问题？据调研统计，当代大学生在理想信念上存在着三个方面的突出问题，本章的学习将针对这些突出问题而展开。
本节课，我们主要针对当代大学生的理想信念现状来讲授。
据调研统计，当代大学生存在着理想信念模糊不清的状况，这种模糊不清的状况既包括对理想信念基本含义理解的模糊性，还包括对理想信念重要性认识的模糊性。
【导入】目前社会上认为当代大学生存在着“八有八无”现象：有智商、无智慧；有知识、无思想；有文化、无德性；有目标、无信仰；有规范、无道德；有欲望、无理想；有青春、无热血；有索取、无奉献。
第一节理想信念与大学生成长成才青年期是理想信念形成的时期，理想信念是人生的精神支柱和成就事业的动力。
有没有理想信念，有什么样的理想信念，对人的一生具有决定性的意义。
向往、追求理想，渴望有一个闪光、充实的人生，这正是处在人生旅程新起点的青年大学生的奋斗目标。
思修教案《思想道德修养与法律基础》教案（全套，1-8章）
【精品课】思想道德修养与法律基础教案第一章如何度过大学生活教学内容：新时代的基本特征；新时代的人才观；当代大学生的历史使命；大学在人才培养中的作用；大学生活及特点；大学生的身心发展特点；实现从中学生到大学生的角色转化；做新时代合格的大学生；为现代化而努力学习；培养综合素质，实现全面发展重点：知识经济的基本特征；新时代的人才观；如何实现从中学生到大学生的角色转化；如何根据时代要求和自身实际，确立自己的成才目标。
难点：如何实现从中学生到大学生的角色转化。
教学方法：讲授法、案例分析法相结合的方法。
世界形势日新月异，特别是现代科学技术发展很快。
现在的一年抵得上过去古老社会几十年、上百年甚至更长的时间。
——邓小平我们的事业任重道远，振兴中华的希望寄托在青年身上。
青年兴，则国家兴；青年强，则国家强。
——江泽民什么是大学？大学是实施高等教育的学校，是最高层次的教育阶段。
大学是培养和造就人才的摇篮。
大学是知识密集、学科比较集中的地方。
大学是人才济济、专家云集的场所。
大学有系统训练和严格教育。
大学拥有现代化教学设备和各种实验手段。
大学是现代经济发展的重要动力源。
一、大学在人生历程中的地位（1）大学是人生的转折点大学使一个人真正地开始了独立的生活，使一个人真正地成熟起来，自主地走上属于自己的人生之路。
（2）大学是人生非常重要的造型期所谓造型，即通过大学时代的学习和生活，把自己塑造成为具有一定专长和特色的，能够适应社会竞争的人才。
（3）大学是人生的积累期大学时代是人的意志和才能的积累的时代，是为未来生存于社会，发展在社会准备条件的时代。
二、积极适应大学生活（一）尽快适应校园环境1、首先要尽快熟悉校园的“地形”。
改变拘谨的态度，学会主动询问、求助。
“你能主动开口吗？”2、要多向高年级的同学请教。
3、担任一定的工作（班级或社团）。
提高自信心的有效方法之一。
（二）接受现实，发展自我你无法改变环境，但可以改变自己。
因为Attitude is everything（三）确立新的奋斗目标（“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》。
思想道德修养与法律基础(第1章)教案
清华“英语神厨”-张立勇
（二）理想信念与大学生
1、引导大学生做什么人； 2、指引大学生走什么路； 3、激励大学生为什么学。
大学生是否如此丑陋？
•有智商没有智慧， •有知识没有文化， •有文化没有修养， •有欲望没有理想， •有青春没有热血。
“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人 的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚 度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样 在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的 生命和全部精力都献给最壮丽的事业—为人类 的解放而斗争’ 。”
道德理想
人们所向往的理想人格，是做人的 楷模和标准，是人们在道德生活中 所希望达到的目标。
孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说：“居天下之 广居，立天下之正位，行天下之大道……富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 毛泽东号召大家学习白求恩“对工作极端负责任，对同志 对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心的精神”，他 讲“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高 尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低 级趣味的人，一个有益于人民的人。”
第一章
追求远大理想 坚定崇高信念
目的要求
通过本章学习，认识到什么是理 想和信念，以及个人理想和社会需 要的关系，充分理解理想和信念的 作用。掌握实现理想和信念途径和 方法，在实践中化理想为现实。
导言:
我是一位来自山区，家庭经济困难的大学生， 学业成绩一直非常优异。上大学后，忽然感到 心中茫然，学习没有动力，生活没有目标，有 时候想到辍学在家的妹妹和年迈的父母我也恨 自己不争气，可我的确找不到奋斗的目标与学 习的动力，学习上得过且过，生活上马马虎虎， 盲无目的，上课打不起精神，我不是因为喜欢 上网而荒废了学业，而是因为实在没劲才去上 网聊天打游戏，我如何才能摆脱这种状态？
最新思想道德与法律修养 第一章教案
思想道德修养与法律基础第一章第二节教案一、为什么要树立中国特色社会主义共同理想1.什么是社会主义？邓小平理论认为，社会主义首先表现在生产力巨大发展，具有生产力的优越性。
第一是发展生产，第二是共同致富。
邓小平南寻讲话中认为社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
2.什么是中国特色的社会主义中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
3.党90多年探索中国特色社会主义道路奋斗历程以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体带领全党全国各族人民完成了新民主主义革命，进行了社会主义改造，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
在探索过程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。
以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，深刻揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线，明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，成功开创了中国特色社会主义。
以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民坚持党的基本理论、基本路线，在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前捍卫了中国特色社会主义，依据新的实践确立了党的基本纲领、基本经验，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。
思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）
思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
(详细讲稿)《思想道德修养与与法律基础》教案,第一章
【目的要求】帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想和社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。
引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来。
【重点、难点】1、教学重点：理想信念的科学概念；中国特色社会主义共同理想的内涵2、教学难点：共同理想和个人理想的统一【教学方法与教学手段】讲授、讨论、实践【教学时数】理论3学时【教学过程】引言理想和信念是一个人的精神支柱和动力源泉。
远大的理想、崇高的信念能点燃人生的激情，激发人们的才智，激励人们奋发向上。
古今中外，凡是为人类进步事业作出杰出贡献的人，无不具有远大的理想、崇高的信念。
青年时期，是播种理想、确立信念的黄金时期，是规划未来、设计人生的关键阶段。
确立怎样的理想和信念，直接关系到青年大学生度过什么人生，从根本上决定青年大学生人生的意义与价值。
一、理想信念与大学生成长成才（一）理想的含义与特征人生在世必然会思考生活，也必须思考生活，唯有如此，人类才能成为无愧的万物之灵，所以，理想归根结底是源于对生活的思想，亚里士多德启示我们“未加审视的生活是不值的过的。
”1、理想的含义：理想”一词，最初来源于希腊语“ideal”，意思是人生的奋斗目标。
在中国古代，理想叫做“志”，即志向。
孔子讲“三军可夺率也，匹夫不可夺志也”。
今天，理想从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。
2、理想的多角度解释社会学：理想是对未来社会合乎客观发展规律的想象和希望。
哲学认识论：理想是对奋斗目标有根据的构想。
心理学：理想是同奋斗目标相联系的有实现可能性的信念。
政治学：理想是人们的政治立场在奋斗目标上的集中表现。
3、理想的特征⑴目标性：对自身实践行为的价值方向进行选择；⑵超前性：以预见方式反映未来；⑶时代性：同一定时代的生产发展水平联系；饥饿的年代，理想是温饱；温饱的年代，理想是文明；离乱的年代，理想是安定；安定的年代，理想是繁荣。
思修教案第一章第一节
《思想道德修养与法律基础》（2018年版）教案第一节人生观是对人生的总看法【教学目标】知识目标：大学生思考和规划自己的人生之路，首先要学会科学看待人生的根本问题，认识个人与社会的辩证关系，掌握人生观的基本理论。
能力目标：让大学生学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。
情感目标：大学生思考人生问题，应该正确认识和处理个人与社会的关系，把小我和大我更好地统一起来，把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。
【教学重点与难点】教学重点：人生观的主要内容教学难点：个人与社会的辩证关系【教学方法】案例教学法、讲授法、团队合作等教学方法。
【教学过程】一、导入新课：【案例分享】：贫富一念之差从前，有一个乞丐对一位禅师说：“我一无所有，内心十分痛苦。
”“把你的双臂给我，我给你一百两金子。
”“不！”乞丐说，“没有双臂，我怎样生活？即使你给我一千两黄金，我也不会给你。
”“那，把你的双腿给我吧，我给你一百两金子。
”“不论你给我多少金子，我也不会把双腿给你！”禅师说：“想一想，其实，你并不穷。
”乞丐想了想：“……”。
【学生活动】：讨论自己的人生如何过，派学生代表发言怎样让自己的青春不留遗憾1．丐认为自己“一无所有”，这是他的人生观，对吗？2．丐也向往美好生活的，他实现的方法是什么？3．谈谈你的感想？二、讲授新课怎样才能不虚度人生，这是萦绕在每一位大学生心头的青春之问。
（一）人生与人生观不要维系自身的生存和繁衍，还要生产、交往、创造，在极为丰富的社会生活中观察、思索、判别和选择。
人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
1.正确认识人的本质(1)人类来源于自然界，和自然界的其他生物一样，也要进行新陈代谢、繁衍后代，经历生老病死的自然过程：1)人的生命活动不同于动物的生命活动，人是以劳动求得生存和发展；2)人的实践活动是有意识的；3)人能够对自己的存在和活动的内容、方式有所“观”，并且根据一定的“观”作出选择、采取行动。
思想道德修养与法律基础第一章
2、坚定走中国特色社会主义道路的信念。（邓小平的图片）
社会主义制度在我国的建立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会改革。邓小平曾指出，“如果不搞社会主义，而走资本主义道路，中国的混乱状态就不能结束，贫困落后的状态就不能改变。”新中国成立后，中国共产党带领全国人民在建设社会主义的道路上进行了开创性的、艰辛的探索，取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遭遇了这样那样的挫折，付出了沉重的代价。党的十一届三中全会以来，中国共产党总结我国社会主义建设的经验教训，形成了建设中国特色社会主义理念，开创了建设中国特色社会主义的道路。改革开放以来，我国经济社会发展所取得的辉煌成就雄辩地证明，中国特色社会主义符合中国国情，符合全国各族人民的利益，是中国发展、走向富强的必由之路。坚定中国特色社会主义的共同理想信念，同学们就有了立身之本，就能够自觉地按照党和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
（3）坚强性。信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。
3、信念与理想、信仰的关系
理想和信念总是如影随形，相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。
信仰是信念最集中、最高的表现形式。一般来说，信仰可分为两种类型：一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒废的理论的盲目相信、狂热崇拜；另一种是在社会实践活动中，对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。后者就是我们所主张的信仰。
【K12学习】XX年版 思想道德修养与法律基础 教案 第一章
XX年版思想道德修养与法律基础教案第一章《思想道德修养与法律基础》教案课程名称：授课教师：职称：院：授课对象：学年学期：年月日- 1 -授课时间章节名称年月日星期第节课第一章“人生的青春之问”通过本章的学习，学生能够系统地掌握人生观的基本理论，科学认识“人的本质是什么”“人为什么活着”“人应该怎样生教学目的活”“怎样的人生才有意义”等问题，结合个人实际和社会现实，确立科学高尚的人生追求，保持积极进取的人生态度，成就出彩人生。
1.人生观的主要内容。
2.个人与社会的辩证关系。
3.确立科学高尚的人生追求。
4.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。
教学重点5.人生价值的实现条件。
6.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。
7.成就出彩人生的途径。
1.马克思的人的本质理论。
2.人生观的主要内容。
3.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。
教学难点 4.评价人生价值的标准与方法。
5.人生价值的实现条件。
6.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。
- 2 -7.警惕和抵制错误人生观。
8.成就出彩人生的途径。
教学方法课程资源准备系统讲授法、案例教学法、讨论法等教材、多媒体、PPT 主要内容、逻辑结构、课时建议本章第一节第一目首先对“人是什么”和“人的本质是什么”等问题进行了阐述，使学生对“人的本质”有科学的认识。
其次从理论层面阐述了人生观的主要内容，使学生明确人生观的三个主要方面。
最后阐述人生观与世界观的密切关系，明确树立正确的人生观离不开马克思主义科学世界观的指导。
第一节第二目阐述“个人与社会的辩证关系”，使学生明确应把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中实现自己的人生价值，是第二节“何为正确的人生观”与第三节“如何创造有意义的人生”内容的逻辑起点，为其提供理论依据。
第二节具体阐述何为正确的人生观，即应确立怎样的人生追求、应保持怎样的人生态度、应掌握怎样的评价人生价值的方法，及应如何把握人生价值的实现条件。
《思想道德修养与法律基础》第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 教学设计
追求远大理想坚定崇高信念本次课标题：追求远大理想坚定崇高信念授课班级：授课学时3学时上课地点略教学目标知识目标能力目标情感态度目标（1）了解理想信念的含义、特征及其对大学生成长成才的重要意义；（2）认识确立马克思主义的信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想的必要性；（3）理解理想与现实的关系及在实践中把理想化为现实的条件。
（1）培养学生认识与分析正确理想的能力；（2）培养学生的与人沟通（表达）能力。
（1）培养学生对马克思主义和中国特色社会主义的信念和感情；（2）培养学生实现理想的执着精神。
教学重点、难点教学重点：理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
教学难点：理解理想与现实的关系及在实践中如何将理想化为现实授课思路与方法授课思路：采用案例教学法、讨论法，讲解理想信念的含义和特征。
通过案例、名人事例、学生研讨使学生深刻理解和掌握理想信念对大学生成长成才的重要意义，实现理想的长期性、艰巨性和曲折性及在实践中化理想为现实所具备的条件和途径，通过项目任务让学生结合自己的理想和目标制定出具体的实现理想的步骤和计划，从而帮助学生在实践中化理想为现实。
授课方法：课堂讲授、案例分析、课堂讨论、视频播放、项目教学等能力训练任务及案例能力训练任务：演讲：我的职业理想研讨：从成功人士的事例，分析理想信念对于一个人的成功有着怎样的作用？他们是如何实现理想的？”案例： 1. 《戴维的故事》2.《清华大学食堂工张立勇8年追逐大学梦》3.《美国活雷锋丁大卫》参考资料.戴艳军主编高等教育出版社2006年8月第1版《思想道德修养与法律基础案例解析》。
思想道德修养与法律基础第一章教案
——丁 玲
理想信念是战胜困难的精神支柱
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第二节 树立科学的理想信念
一、树立中国特色社会主义的共同理想
1、何谓共同理想
共同理想是在一定的历史时期，人们 共同的向往和追求。
共同理想是实现远大理想的必经阶段， 远大理想是共同理想的终极目标。
坚定对中国共产党的信任； 坚定走中国特色社会主义道路的信念； 坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
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（1）坚定对党的领导的信任
中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这 是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。
中国共产党能够始终保持自己的先进性，成为中国工人阶 级的先锋队，成为中国人民和中华民族的先锋队。
《我的信念》(居里夫人)
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(二)理想信念与大学生成长
1、大学生对“做什么人”、“走 什么路”、“为什么学”等问题的 回答，取决于有什么样的理想信念。
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20
王国维的人生三境界
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（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是认知、情感和意 志的有机统一体，是人 们在一定的认识基础上 确立的对某种思想或事 物坚信不疑并身体力行 的心理态度和精神状态。
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2、信念的特征
信念具有稳定性 信念具有执著性 信念具有层次性
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理想与信念的关系
理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现 的重要保障。
【K12学习】XX年版 思想道德修养与法律基础 教案 第一章
XX年版思想道德修养与法律基础教案第一章《思想道德修养与法律基础》教案课程名称：授课教师：职称：院：授课对象：学年学期：年月日- 1 -授课时间章节名称年月日星期第节课第一章“人生的青春之问”通过本章的学习，学生能够系统地掌握人生观的基本理论，科学认识“人的本质是什么”“人为什么活着”“人应该怎样生教学目的活”“怎样的人生才有意义”等问题，结合个人实际和社会现实，确立科学高尚的人生追求，保持积极进取的人生态度，成就出彩人生。
1.人生观的主要内容。
2.个人与社会的辩证关系。
3.确立科学高尚的人生追求。
4.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。
教学重点5.人生价值的实现条件。
6.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。
7.成就出彩人生的途径。
1.马克思的人的本质理论。
2.人生观的主要内容。
3.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。
教学难点 4.评价人生价值的标准与方法。
5.人生价值的实现条件。
6.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。
- 2 -7.警惕和抵制错误人生观。
8.成就出彩人生的途径。
教学方法课程资源准备系统讲授法、案例教学法、讨论法等教材、多媒体、PPT 主要内容、逻辑结构、课时建议本章第一节第一目首先对“人是什么”和“人的本质是什么”等问题进行了阐述，使学生对“人的本质”有科学的认识。
其次从理论层面阐述了人生观的主要内容，使学生明确人生观的三个主要方面。
最后阐述人生观与世界观的密切关系，明确树立正确的人生观离不开马克思主义科学世界观的指导。
第一节第二目阐述“个人与社会的辩证关系”，使学生明确应把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中实现自己的人生价值，是第二节“何为正确的人生观”与第三节“如何创造有意义的人生”内容的逻辑起点，为其提供理论依据。
第二节具体阐述何为正确的人生观，即应确立怎样的人生追求、应保持怎样的人生态度、应掌握怎样的评价人生价值的方法，及应如何把握人生价值的实现条件。
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念【教学目标】帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
【教学重点】追求远大理想、坚定崇高信念对大学生成长成才的重要意义；树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据；确立和坚定科学的理想信念；如何化理想为现实。
【教学难点】确立科学的理想信念；关于理想信念的几种认识误区；在实践中化理想为现实。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学时数】4学时【教学内容】第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征（一）理想的含义与特征人们从孩童时起，就开始憧憬未来，开始为自己设计美好的人生蓝图。
随着年龄的增长、社会阅历的丰富、个性的成熟，识别事物能力的增强，这幅蓝图越来越具体、越来越充实坚定，从而成为自己一生奋斗的目标，这就是人生理想。
1.理想的含义理想是人类精神生活的产物。
理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。
因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
理想源于现实，又超越现实。
科学的理想是人的主观能动性与社会发展客观趋势的一致性的反映，是人们在社会实践基础上，对社会历史发展客观规律的正确把握，因而成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
《思想道德修养与法律基础》教案第一章：思想道德修养的重要性1.1 教学目标让学生理解思想道德修养的定义及其重要性。
引导学生树立正确的价值观和道德观。
培养学生的社会责任感和公民意识。
1.2 教学内容思想道德修养的定义与内涵思想道德修养在社会发展中的作用思想道德修养与个人成长的关系1.3 教学方法讲授法：讲解思想道德修养的定义和作用。
案例分析法：分析思想道德修养在个人成长中的具体案例。
小组讨论法：引导学生讨论思想道德修养的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对思想道德修养的理解。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现。
课后作业：布置相关思考题，加深学生对思想道德修养的认识。
第二章：法律基础知识的掌握2.1 教学目标让学生了解基本法律知识，提高法律意识。
培养学生遵守法律的自觉性和维护自身权益的能力。
2.2 教学内容法律的基本概念和分类公民的基本权利和义务常见法律问题的处理方法2.3 教学方法讲授法：讲解法律的基本概念和分类。
案例分析法：分析具体法律案例，提高学生的法律意识。
角色扮演法：模拟法律场景，培养学生的法律应用能力。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对法律基础知识的掌握。
小组讨论：评估学生在案例分析中的表现。
课后作业：布置相关思考题，加深学生对法律知识的理解。
第三章：公民的权利与义务3.1 教学目标让学生了解公民的基本权利和义务。
培养学生尊重他人权利、履行自身义务的意识。
3.2 教学内容公民的基本权利和义务概述常见的公民权利和义务案例分析权利与义务之间的关系3.3 教学方法讲授法：讲解公民的基本权利和义务。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解权利与义务的平衡。
小组讨论法：讨论权利与义务在实际生活中的应用。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务的理解。
小组报告：评估学生在案例分析中的表现。
课后作业：布置相关思考题，加深学生对权利与义务的认识。
第四章：遵守社会公德4.1 教学目标让学生理解社会公德的含义及其重要性。
思想道德修养与法律基础教案第一章
《思想道德修养与法律基础》教案林琳第一章追求远大理想坚定崇高信念教学目的与要求通过教学使学生进一步从历史唯物主义和科学社会主义的高度理解理想对于人生的重要作用，认识到何为科学的理想信念，并确立在党的领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一，并在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。
教学重点1）理想信念对大学生的作用；2）树立中国特色社会主义共同理想。
教学难点 1）树立马克思主义的科学信仰；2）如何在实践中化理想为现实。
教学手段和方法讲授法、案例分析法、课堂讨论互动及演讲等相结合的方法。
教学课时 4学时第一节理想信念与大学生成长成才 2课时第二节树立科学的理想信念 1课时第三节架起通往理想彼岸的桥梁 1课时教学内容（讲稿）人最宝贵的是生命生命对于每一个人来说只有一次人生在世，谁不想成功？而时光如逝，青春有限要想成功必须要有理想与信念没有理想，信念的人生如同草木已秋，匆匆枯槁没有理想信念的青春犹如大海迷航的孤舟无望且随时都有触礁沉没的危险问题导入同学们，步入大学的你们，已经实现了一个理想，到了人生的新的高点。
还需要什么理想信念呢？当上大学已不再是你们的理想，而是摆在你们面前的一个现实。
是不是就应该漫无目的的享受大学生活呢？大学期间，有些学生会放任自己，虚度光阴，还有些学生始终找不到人生方向。
当他们第一次收到补考通知单时，当他们应聘被拒之门外时，他们惊讶的发现前途是如此渺茫，一切懊悔似乎为时已晚。
现在，我请同学思考以下三个简单的问题：（课堂回答）我是谁？我来大学做什么？我大学出去后要干什么？【教师点评】1、"我是谁？"这是一个角色定位和角色认同问题。
对"大学生"这一角色，如果模糊不清，就会出现角色错乱，大一、大二就会变成高四、高五；而如果认同不自信，"Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ"则成为"由你玩四年"，大学人生有可能成为"大混人生"。
思想道德修养与法律基础第一章教案1
思想道德修养与法律基础第一章教案踊跃探究政治欢乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的爱好，造就学生学习政治的踊跃性，使他们树立学习政治的自信念，同时造就学生必须的手感和良好的根底功底、学问根底,为进一步学习打下根底。
下面是我为大家整理的5篇思想道德修养与法律根底第一章教案内容，感谢大家阅读，盼望能对大家有所协助！思想道德修养与法律根底第一章教案1播放开卷有益说一说1、成语故事中宋太宗对读书的感受是什么?2、你能说出你对学习的感受吗?谈一谈：1、你能谈谈你为什么认为学习是欢乐的吗?2、你能说说你为什么认为学习是辛苦的吗?3、当你在学习中遇到困难时，你是怎么做的?当时你的心情又如何呢?4、你认为在生活中还有比学习更辛苦的事吗?Ø我们怎样才能变苦为乐，从而享受学习所带来的欢乐呢?ØØ比拟学习过程中出现的欢乐与困苦及缘由，谈谈你的感想。
v学习是一种权利，所以我们应当酷爱学习。
v学习能带给我们欢乐，所以我们应当享受学习。
v学习是一个克制困难、超越自我的过程，所以我们应当刻苦学习。
1、感到学习欢乐的缘由：取得成果解决难题拓展学问面好玩的故事情节协助消退疲惫协助消退苦恼2、学习中出现困难的缘由：根底学问不够扎实上课不谨慎缺乏毅力学习方法不对实力有限缺少学习爱好3、怎样才能解决困难造就学习爱好上课谨慎听讲制定明确的目标驾驭正确的学习方法踊跃向同学、教师请教造就毅力伊拉克战火中的失学儿童(POWERPOINT)海湾斗争前，伊拉克实行义务教育制度，但斗争消灭了孩子们的盼望，目前，伊拉克的文盲数正以每年8、8%的比例飞速增长，整个伊拉克6至15岁的失学儿童高达160万。
作为受制裁的重灾区的巴士拉，目前的老师总数缺乏1500人，于是在这里，孩子们成天无所事事地到处闲逛。
图片内容：第一张：这就是生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。
只求有一块属于自己的土地。
或许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。
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居里夫人) 《我的信念》(居里夫人 我的信念》 居里夫人
(二)理想信念与大学生成长
1、大学生对“做什么人”、“走 什么路”、“为什么学”等问题的 回答，取决于有什么样的理想信念。 的 超 成 样 业 个 源 超 高 信 过 就 也 人 头 过 度 喷 他 念 自 不 林 是 的 ； 它 不 泉 的 这 事 一 的 会 的 。 己 会 肯
顺境时，迎浪潮而快上， 乘顺风而勇进，抓住机遇， 不断丰富与完善自己； 逆境时，处低谷而力争， 受磨难而奋进，总结经验， 以失败为成功之母。
三、在实践中化理想为现实
辩证地看待和处理理想与现实的矛盾； 对自己的理想目标进行冷静分析、作出 科学判断； 对实现理想的外部条件进行客观分析。
1、理想与现实的关系
2、中华民族的共同理想
这个共同理想集中体现了我国工人、 农民、知识分子和其他劳动者、爱 国者的利益和愿望，是保证全体人 民团结奋斗、克服困难、争取胜利 的强大精神武器。 建设中国特色社会主义、实现中华 民族伟大复兴，是现阶段我国各族 人民的共同理想。
3、怎样确立中国特色社会主义的 共同理想
坚定对中国共产党的信任； 坚定走中国特色社会主义道路的信念； 坚定实现中华民族伟大复兴的信心。
现实是理想的基础，理想是未来的现实。 一方面，现实中包含着理想的因素，在 一定条件下，现实必定要转化为理想。 另一方面，理想中也包含着由理想转化 为现实的条件，在一定的条件下，理想 就可以转化成为未来的现实。 脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。
正确认识理想与现实的关系 是化理想为现实的思想基础 两个误区： 两个误区： 用理想来否定现实 用现实来否定理想
坚定马克思主义的信念
马克思主义吸收了已有的人类社会文明 成果，揭示了社会发展的基本规律。 马克思主义在实践中不断发展完善。 马克思主义包含了科学的世界观和方 法论，是与时俱进的科学理论。
克
会
思 主 义
是 科 学 的 。 为 因 ， 的 来 起
多 马 克 思 主 义
赞 成 我 坚 信 世 的 界 人 上 ，
（3）坚定对社会主义现代化建设和实 现中华民族伟大复兴的信心
中华民族是一个历史悠 久的伟大民族，在数千 年的历史中，创造了辉 煌的文明。 中国共产党肩负着民族 复兴使命，实现民族独 立和民族解放。 中国共产党领导中国人 民建设社会主义，走向 新的辉煌。
二、确立马克思主义的信念
马克思主义是科学 的又是崇高的 ； 马克思主义具有持 久的生命力； 马克思主义以改造 世界为己任。
二、理想信念对大学生成长成才的 重要意义 （一）理想信念的作用 指引人生的奋斗目标
传奇女性王光美
王光美出身于民国官 宦家庭，于1921年出生 在北京，其父王槐青毕 业于早稻田大学，曾经 担任农商部工商司长， 母亲董洁如出身天津富 商家庭，受教于北洋女 子师范大学。
放弃读博机会赴延安
王光美受教会大学（北京 辅仁大学理科研究所）的理工 科教育，立志成为居里夫人， 1945获理学硕士学位后，考取 了美国的斯坦福大学和芝加哥 大学原子物理系全额奖学金博 士。在当时荷兰的图书馆里有 王光美的学习成绩单，上面写 着数学女王。1946年初，国共 和谈期间，她成为北平军事调 停处中共代表团的英语翻译。 后王光美决定放弃自己梦寐以 求的读博士机会，奔赴延安。
（1）坚定对党的领导的信任
中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，这 是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。 中国共产党能够始终保持自己的先进性，成为中国工人阶 级的先锋队，成为中国人民和中华民族的先锋队。 在当今中国，只有中国共产党才能领导中国人民建设中国 特色社会主义，才能率领中国人民实现中华民族的伟大复 兴。
伟 大 的 长 征
中国共产党第一次代表大会会址及代表
李达、李汉俊、张国焘、刘仁静、董必武、陈潭秋、陈公博、 毛泽东、何叔衡、王烬美、邓恩铭、周佛海、包惠僧、马林
（2）坚定走中国特色社会主义道路的信念
中国走社会主义道路是中国历史发展的必 然，是中国人民的郑重选择。 历史经验证明，中国特色社会主义符合中 国国情，符合全国各族人民的利益，因而 是中国发展和走向富强的正确道路。 坚定中国特色社会主义的共同理想信念， 同学们就有了立身之本，就能够自觉地按 照党和人民的要求为人、学习、做事，健 康成长成才。
——苏轼
3、树雄心、立大志
立志当高远 立志做大事 立志须躬行
二、认清实现理想的长期性、 艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程 ； 理想越高远，实现的过程就越复杂，需要 的时间就越长； 坚持理想信念不动摇的人，才有可能享受 到理想终成现实的幸福。
例：三峡工程，南水北调、西气东输工程
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
全党同志既要树 立共产主义的远大理 想，坚定信念，以崇 高的思想道德要求和 鞭策自己，更要脚踏 实地地为实现党在现 阶段的基本纲领而不 懈努力，扎扎实实地 做好每一项工作。
江泽民：《论“三个代表”》 三个代表” 江泽民：
必须认识到，我们现在的努 力以及将来多少代的持续努力， 都是朝着实现共产主义这个最终 目标前进的。同时必须认识到， 实现共产主义是一个非常漫长的、 历史过程，我国现在仍处于并将 长期处于社会主义初级阶段。我 们必须从这个实际出发确定现阶 胡锦涛： 段的奋斗目标，脚踏实地地推进 胡锦涛：《在新时期保持 共产党员先进性专题报告 我们的事业。 会上的讲话》 会上的讲话》
如果我们不坚持 社会主义，最终发展 起来也不过成为一个 附庸国，而且就连想 发展起来也不容易。 只有社会主义才能救 中国，只有社会主义 才能发展中国。
——《邓小平文选》第3卷
中国不搞社会主义 不行，不坚持社会主义 不行。如果没有共产党 的领导，不搞社会主义， 不搞改革开放，就呜呼 哀哉了，哪里能有现在 的中国？
——
王国维的人生三境界 境
必 界 。 三 种 之 过 经
业 大 学 问 者 ， 事 大 成 之 今 古
王国维的人生三境界
昨夜西风凋碧树，独 上高楼，望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴。 众里寻他千，蓦 然回首，那人却在灯 火阑珊处。
大学生农民—师智敏
师智敏与果农在有机果园里来自师智敏在细心栽培果苗（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是认知、情感和意 志的有机统一体，是人 们在一定的认识基础上 确立的对某种思想或事 物坚信不疑并身体力行 的心理态度和精神状态。
2、信念的特征
信念具有稳定性 信念具有执著性 信念具有层次性
理想与信念的关系
理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现 的重要保障。 当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观 点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目 标相联系的一种向往和追求。 理想主要是面向未来，为人们的行动指明方向； 信念则主要是面对现实，为人们的行动提供精 神支持。
1、共产主义社会
从《共产党宣言》的 发表到巴黎公社起义，从 俄国十月革命爆发到中华 人民共和国成立，从新中 国成立初期的生产资料私 有制的社会主义改造到当 前的中国特色社会主义建 设，都是迈向共产主义这 一理想社会的坚实步伐。
2、追求共产主义远大理想与坚定中国 特色社会主义共同理想是辩证统一的
一方面，共同理想是远大理想在当前的具 体表现，远大理想决定着共同理想的性质 和方向。 另一方面，共同理想是实现远大理想的必 经阶段。 在共同理想与远大理想的关系上，把两者 混同起来或者对立起来的观点都是错误的。
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
有作为的人必定是有理想的人
伟大寓于平 凡，但平凡 者不一定伟 大，区别就 在于是否为 理想而奋斗。
一、立志高远与始于足下
1、“志”的含义：
对未来目标的向往； 实现奋斗目标的顽 强意志。
2、立 志
就是为实现人生目标 而确立的远大志向， 就是确立理想信念。 “古之成大事者，不 唯有超世之才，亦必 有坚忍不拔之志。”
提供人生的前进动力
理想信念是创造奇迹的动力
提高人生的精神境界
人类的心灵需要理 想甚于需要物质。人有 了物质才能生存；人有 了理想才谈得上生活。 你要了解生存与生活的 不同吗？动物生存，而 人则生活。
——雨果
理想信念作为 人的精神生活的 核心内容，它可 以引导人们不断 地追求更高的人 生目标，提升精 神境界，塑造高 尚人格。
理想与现实是统一的。 理想与现实是统一的。
2、坚定的信念是实现理想的 意志条件
（1）追求理想目标需要有执著的信念
自信、坚忍不拔的毅力来源于对理 想的执著追求，也是实现理想的强大精 神力量。
（2）追求理想要树立科学的理想信念
当代大学生，要努力学习反映当代中 国社会发展规律的马克思主义中国化的最 新成果，才能更加坚定科学的、崇高的理 想信念。
理想具有实践性、超前性
理想是一定社会实 践的产物；理想通 过实践才能实现。 理想源于现实又高 于现实。
3、理想的类型
从性质和层次上划分： 科学理想 非科学理想 崇高理想 一般理想
从时序上划分： ： 近期理想 长远理想
从对象上划分：
个人理想 社会理想
从内容上划分： 政治理想 道德理想 职业理想 生活理想
马
三、追求共产主义远大理想
共产主义社会，将是物质财富极大丰富， 人民精神境界极大提高，每个人自由而全 面发展的社会。 追求共产主义远大理想与坚定中国特色社 会主义共同理想是辩证统一的。 在当今中国，一个有理想、有抱负的青年， 应当自觉自愿地树立中国特色社会主义的 坚定信念，并把它同共产主义远大理想紧 密联系起来。
（3）理想的实现需要有献身精神
当代大学生应该树立起为国家和民族的 社会理想而献身的精神。为崇高理想而献 身，这是人生的最高境界，也是实现理想 的最根本的条件。
刘胡兰
黄继光
焦裕禄
为理想而献身，是 人生的最高境界， 也是实现理想的重 要条件。 勇于实践、艰苦奋 斗是实现理想的根 本途径。