2013区域计划
幼儿园区域活动计划(15篇)
幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1一、指导思想：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。
在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、游戏目标1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。
3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。
4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。
具体月份安排：九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁取得对、我在哪儿科学区：镜子的秘密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树表演区：摘果子、十二生肖歌益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转幼儿园区域活动计划2一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。
2013区域游戏活动方案
西安莲湖人民博艺幼儿园2013-2014学年第一学期中班区域游戏活动方案一、情况分析：自区域游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。
在活动的逐步展开中，幼儿的交往能力、动手能力、语言表达能力以及探究水平都明显的有所提高，在游戏过程中绝大部分幼儿也都有了规则意识。
但，还有少部分幼儿在游戏的过程中会出现能力上的差异、个别幼儿甚至会出现专横、不愿与他人分享等现象，为了让孩子们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。
本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，在通过一些列的游戏活动来培养孩子们动手动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
二、游戏目标：1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、具体内容安排：九月份：益智区：做得对，说得好找格子我说你做美工区：小小发型师小小服装设计师漂亮的项链表演区：理发店击鼓传花词语接龙游戏探索区：有趣的磁铁我来找一找镜子里的我十月份：益智区：分分合合套圈圈传口袋跳房子美工区：鬼脸面具制作假发我的拖鞋表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦探索区：万花筒阳光接力赛大家来拼图十一月份：益智区：找朋友比比谁的长这是谁的尾巴逛商场水果摊美工区：泥塑项链吹画撕贴画表演区：说反词中国功夫探索区：制造风水会搬家十二月份：益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐美工区：大头娃娃建造未来的幼儿园生肖贺卡老虎变变变表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开生活区：我会泡茶西安莲湖人民博艺幼儿园2013-2014学年第一学期大班区域游戏活动方案一、基本情况分析大班孩子已经经过两年的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是上学期开展了自主游戏以来，各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。
幼儿园的区域活动计划(5篇)
幼儿园的区域活动计划指导思想：区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
而不是先教后玩，也不是边教边玩。
我们把区域活动看作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。
应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
(落叶飘飘)主题(观察5、6)4
小三班区角活动计划指导教师：俞以农2013学年第一学期助幼儿进步！天艺幼儿园小三班区角活动计划区域设置区域计划区角观察材料投放指导要点观察的区域：表演区娃娃家一、提供树叶装饰物。
二、提供树叶当作道具。
●玩法：1．让幼儿利用打扮娃娃家。
2．让幼儿利用树叶丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。
观察：（楷体GB2312）“教师利用废旧的报纸、广告纸裁剪成各种衣服和裤子”，小朋友接着用树叶来装饰。
6名小朋友在区域认真装饰，并把装饰好的衣服穿在身上，听着音乐，走模特步。
思考：（宋体）1．小朋友平时看电比较多，所以对走模特步比较了美工区二、提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸。
●玩法：1．让幼儿用树叶压印后，在自由添画。
2．树叶拼拼乐，将树叶自由拼摆成某一形象。
探索区一、提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等。
●玩法：3．幼儿动脑筋探索让树叶飘落。
4．拼贴各种动物和植物。
益智区一、提供大小、颜色不一的树叶●玩法：3．让幼儿按颜色或大小给树叶分类。
4．幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。
解，并且在家也经常走，孩子们太喜欢了。
2．有许多小朋友都放弃自己玩的区域，来参加表演区。
3.教师针对这种现象，没有批评孩子们，而是组织孩子们愿意参加的都可以和表演组一起。
我认为，当孩子们对一件事情感兴趣时，教师可以组织孩子们玩，并鼓励孩子们想出各种不同的走模特步的姿势和表情。
表演区一、提供树叶、装扮物，供幼儿自由选择。
●玩法：4．利用树叶把自己装扮成漂亮的小姑娘。
5．音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。
6．展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。
经济开发区2013年工作计划,计划规划【精品范文】
经济开发区2013年工作计划,计划规划经济开发区2013年工作计划--全力加快工业新城建设步伐2013年，我们面临世界经济回暖、国内内需拉动、全市“突破xx”战略持续效应，全市开发区和全县经济工作会议精神得到深入贯彻，招商引资项目储备充足，园区产业更加集聚、更显特色，城市功能逐步完善，承载能力不断增强，社会不稳定因素得以集中化解，软环境越来越好以及园区干部的责任意识、赶超意识十分浓烈等十分有利的发展形势和发展机遇，为加快大发展、实现新跨越奠定了坚实基础。
2013年总的指导思想与工作要求：深入贯彻落实“十八大”和省、市、县有关会议精神，围绕“冲刺国家级开发区”的奋斗目标，坚持“四晒”、“四包”和“五个一”工作机制，全力实施“1338”发展战略（即：“产城一体，三化同步，三大战役，八项工程”），力争在“三重一大”项目建设、产业集聚、特色园区建设、“产城一体化”等方面实现重大突破，继续保持领跑全县经济发展的强劲势头，确保年内跨入全市省级开发区第二方阵，确保在全省综合排名再晋升xx个以上位次，努力开创全区工作新局面。
2013年经济发展目标：确保GDP增长xx%，完成xx亿元；公共财政收入增长xx%，完成xx亿元；招商引资总额增长xx%，完成xx亿元；业务收入增长xx%，完成xx亿元；固定资产投入增长xx%，完成xx亿元。
2013年主要工作措施（“1338”发展战略）：（一）坚持“产城一体”，加快工业新城建设步伐。
加强多规衔接，加强区域统筹，全力打造“产城一体”示范区。
主要是抓好三个环节，一是规划，要坚持高起点。
在做好总体规划的同时，做好各类控制性详细规划、修建性详细规划。
二是建设，要坚持高质量。
全力推进“三重一大”项目建设，科学施工，全程服务，强化督查考核确保工程质量。
三是集聚，要坚持高层次。
着力打造白色家电、皮革皮具等主导产业以及现代服务业三个集聚区，为全县工业经济添彩，为全县城市建设增色，为全县园区提振发力！（二）坚持“三化”同步，不断增强和提升开发区的核心竞争力。
幼儿园区域活动计划_1
幼儿园区域活动计划幼儿园区域活动计划1区域活动是根据教育的目标和幼儿发展水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域开展区域活动，它有着相对宽松的活动气氛，灵活发挥的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
区域总目标：1、学会人与人友好的相处相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争不抢玩具爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下，积极参加活动，在活动中感到快乐。
知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而能培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地较有秩序地收拾摆放玩具及活动材料。
根据以上目标制定具体计划如下：三月份：充分准备材料完善区域活动区域活动游戏是教师们在制定所有游戏活动中最繁琐的一种组织游戏，这一活动需要不断的更新、大量的投放活动材料。
并且这些材料要适宜幼儿的兴趣。
游戏准备工作需要大量的时间才能完成。
因此教师利用1、2、月份闲暇时间对本学期区域活动做了大量的准备工作。
分析了以往在活动中出现的问题。
对这些问题做了进一步的调整。
根据本班幼儿的年龄特点量身定制适合他们的活动内容，在创设活动环境投放活动材料上有了明显的改变。
四月份：日常区角活动区域活动教育模式逐渐成为孩子们喜欢的游戏活动形式，他们能自主地选择自己喜欢的游戏，在操作中找到快乐，经过我们对区域教学形式上的改进，区域活动进入到日常的教育活动中，这种形式倍受孩子们喜爱，日常区域的设立不但能锻炼孩子们动手动脑的能力，同时它还起到了替代教师的作用，它吸引了孩子们的兴趣它抓住了孩子们的注意力。
从而减轻了教师在晨间、课间组织幼儿的负担。
由此，对墙角的日常区域创设投放材料等不断的更新，来满足孩子们的新鲜感。
2013-驻马店市小清河地区绿地景观修建性详细规划及其周边区域概念规划——土人
驻马店市小清河地区绿地景观修建性详细规划及其周边区域概念性规划总平面图总体鸟瞰图夜景总体鸟瞰图中心区黄昏鸟瞰图项目名称：驻马店市小清河地区绿地景观修建性详细规划及其周边区域概念性规划委托单位（甲方）：驻马店市人民政府设计单位（乙方）：北京土人景观与建筑规划设计研究院土地规划资质：甲级 010017城市规划资质：甲级 [建]城规编第（081005）旅游规划资质：甲级 旅规甲05-2007园林设计资质：乙级 A211005750-6/2建筑设计资质：乙级 013151-SY城市规划设计专用章：院 长：俞孔坚 北京大学教授、博士生导师、美国哈佛大学设计学博士总规划师：轰 伟 高级规划师、注册规划师、硕士编制完成时间：2013年 01月首 席 设 计 师： 俞孔坚 北京大学教授、博士生导师、美国哈佛大学设计学博士生态城市设计中心 主 任： 轰 伟 高级规划师、注册规划师、硕士生态城市设计中心 副主任： 刘玉杰 高级工程师、注册规划师、硕士生态城市设计中心规划总工： 李向华 风景园林硕士生态城市设计中心建筑总工： 鲁晓静 建筑学硕士项目监理： 李光明 高级城市规划师 注册城市规划师项目负责人： 王 冬 景观规划师 景观设计学硕士项目组成员： 李光明 高级城市规划师 注册城市规划师赵 苏 景观规划师 景观设计学硕士冯 聪 景观规划师 景观设计学硕士杜彦斌 景观设计师张瑞霞 景观设计师李 森 景观设计师马佳玲 景观设计师 种植设计李 炎 景观设计师郭建华 城市规划师刘 硕 城市规划师李 耿 城市规划师黄政委 景观规划师 景观设计学硕士孟慧杰 景观规划师 景观设计学硕士蒋 理 景观设计师常冠宇 景观设计师张力骋 景观设计师王家琦 建筑师10.公园分区规划10.1公园分区索引 10.2公园分区规划 10.2.1城市林影区 10.2.2关王庙区 10.2.3车舆广场区 10.2.4中心湖区 10.2.5湿地科普区 10.2.6冶剑广场区 10.2.7绿色廊桥区11.公园管线工程综合规划11.1公园南区管线工程综合规划 11.2公园中区管线工程综合规划 11.3公园北区管线工程综合规划三、小清河周边区域概念性规划1.规划背景2.规划用地现状3.空间结构规划4.总图设计4.1南区 4.2中区 4.3北区5.道路及竖向规划5.1南区 5.2中区 5.3北区6.绿化系统规划6.1南区 6.2中区 6.3北区7.建筑控制导则7.1平面设计原则 7.2建筑选型8.用地控制建议8.1地块编码 8.2详细地块规划一、总体规划部分1.规划背景2.现状分析3.定位及策划4.总体规划设计5.综合防灾规划二、小清河地区绿地景观修建性详细规划1.规划背景1.1项目背景 1.2编制目标 1.3规划范围 1.4规划依据 1.5工作框架2.规划用地现状及分析2.1 区位条件 2.2 综合现状分析 2.3 自然条件 2.4 建筑条件3.公园总平面设计4.空间结构规划5.公园道路及竖向规划5.1公园道路系统规划 5.2公园地形竖向规划6.公园种植规划6.1公园绿化原则 6.2公园种植规划7.公园水系统规划7.1水系规划原则 7.2水系统规划 7.3堤岸设计8.公园服务设施规划8.1公共设施规划 8.2照明设计 8.3公共艺术设计9.规划时序9.1分期规划 9.2投资估算………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8283839199106116125132140 147154162164168169171173175177179181183185187188201202010*******515151525253535454555657585960636467 686971 7576目录驻马店市小清河地区绿地景观修建性详细规划及其周边区域概念性规划说明书规划背景1.项目背景 驻马店市位于河南省东南部，属淮河上游丘陵平原地区。
中班区域活动计划(20篇)
中班区域活动计划（20篇）中班区域活动计划（精选20篇）中班区域活动计划篇1一、区域活动1、含义教师根据教育目标和幼儿发展水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习活动，是整体教育的补充和调整，是实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。
2、作用——它可以让幼儿自由的进出各个区域，开展游戏活动；——它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要；——它通常是个别进行的，有利于教师了解每个孩子的“最近发展区”；——活动的出发点是幼儿的兴趣和需要，幼儿原有的经验和水平，活动追求的主要目标是支持帮助幼儿学会学习。
二、区域活动开展过程中存在的误区1、区域设置过于形式化——设置的位置大大超出幼儿的视平线或可操作的范围——没有充分的活动时间和空间——主题、形式只是教师的一厢情愿，没有考虑幼儿当前的兴趣和需要2、材料投放的盲目性——材料缺少经常性的变化——有的活动材料单一不丰富，满足不了幼儿的需要——有的材料不符合幼儿的年龄特点，各年龄班投放的材料大同小异，千篇一律3、教师指导欠恰当——有些教师指导的随意性大——教师指导时不能引发孩子主动参与活动的兴趣——教师的观察不够深入，了解不够全面——教师无法引导活动向纵深方向发展。
没有及时生成新的内容和目标4、区域评价活动或简或省，常常可有可无三、区域的空间设置1.设置的区域有：阅读区、图书区、语言区、美工区、音乐区、科学探索区、数学区、角色扮演区——多种游戏形式的区域创设创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏有规则游戏：音乐游戏、体育游戏、智力游戏2、区角空间设置要美观、适用——充分利用活动室可利用的资源，如地面、墙壁、窗户、走廊等，最大限度地发挥资源的作用——操作区：需要充足光线，故应尽量安排在靠窗户边——语言区：幼儿经常要听录音，故应安排在有电源的地方——美工区：幼儿随时要使用颜料，容易弄脏地板，同时幼儿又有许多作品要展示，故应安排在容易清洗又有墙饰的地方。
区域游戏活动计划
区域游戏活动计划区域游戏活动计划1一、现状分析：通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。
还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。
游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。
二、总目标：在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。
引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。
鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。
《建构区》1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
《益智区》1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。
2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。
3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。
4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
《吃吧烧烤店》1、利用废旧材料及其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。
2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
《丝情发艺》1、提供洗、剪、吹等道具，熟悉并正确使用各种工具。
2、学习与同伴协商角色的分配，并大胆表演所选择的角色。
3、感受理发师工作的艰辛和伟大。
《红红家》、《绿绿家》、《蓝蓝家》1、根据日常的主题活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。
区域游戏计划表
岔河镇红宝石幼儿园大二班区域游戏计划表
区域名称
游戏目标
材料准备
游戏玩法
观察要点
表演区：
小剧院
1、能根据自身掌握的各类艺术才能大胆进行表演。
2、体验与同伴合作表演的快乐。
节目单；自制门票；节目音乐；动物头饰若干。
幼儿根据自身掌握的各类艺术才能自由进行表演。
1、学会五子棋和进退棋的玩法。
2、养成良好的规则意识。
红、白两种颜色的瓶盖若干；自制棋盘；自制骰子。
五子棋：幼儿两人一组对抗，首先将一色棋子五个排成一排者为胜。
进退棋：幼儿两人一组比赛，根据自己掷得的骰子数将棋子从起点开始移动，并根据棋盘上的要求进则进，退则退，不动则不动，先到终点者为胜。
是否正确掌握五子棋和进退棋的玩法；是否遵守规则。
1、能正确快速的将散乱的图片拼完整。
2、能与同伴合作拼图。
自制拼图若干副。
幼儿先看完整的图然后打乱再拼，可以一人拼也可两人合作。
观察幼儿拼图的正确率与速度及能否与同伴配合默契。
（2013年——2014年学年度第二学期4月份）
岔河镇红宝石幼儿园大二班区域游戏计划表
区域名称
游戏目标
材料准备
游戏玩法
观察要点
2、培养幼儿动手试验和观察的能力。
1、棉花、羽毛、小塑料玩具、绳等。
2、带有标志的分类盒
让幼儿自己试验、探索，观察，根据物品落下的不同速度将物体进行分类。
是否注重对不同物体下落的速度进行探索；对操作活动是否始终感兴趣。
（2013年——2014年学年度第二学期3月份）
岔河镇红宝石幼儿园大二班区域游戏计划表
科学区：
1、弹性
区域计划
内容与材料
活动目标
操
作
区
★有趣的天平
●文字找家
●串手链
●拼图
●绣花板
★通过体验和操作感受力的平衡。
●认识常见的偏旁部首，提高对文字的兴趣。
●练习手眼的协调能力，用皮筋进行串手链。
●能根据拼图在拼板上练习拼图。
●能在板上绣出自己喜欢的图案。
科
学
区
区
★汽车标识配对
●翻翻旗
●整理服装
★认识常见的汽车标识，学习一一对应摆放。
浮相关因素。
美
工
区
●我的好朋友
●我的妈妈
●手指百合
●画灯笼
●扣子粘帖
●用写生的形式表现各种对象的主要特征和不同场景。
●用写生的形式表现对妈妈的爱。
●综合运用描画、装饰、剪等技能，体验艺术制作的乐趣。
●能画出自己喜欢的元宵花灯。
●能够用扣子进行作画。
表
演
区
●时装秀
●国旗国旗红红的哩
●感受不同音乐的风格，进行模特表演。
●能恰当运用搓、揉、捏等技能，学捏泥娃娃的造型。
表
演
区
●时装秀
●国旗国旗红红的哩
●感受不同音Leabharlann 的风格，进行模特表演。●能跟着学唱歌曲，尝试搭配舞蹈动作。
语
言
区
●看图书
●小猫生病了
●金鸡冠的公鸡
●能够安静地看书。
●能较清楚、连贯地讲述故事。
●模仿故事中的角色，大胆说故事。
第3周区域活动计划
班级：大三班教师:詹洁玲刘芳吴锦治时间：2016.3.7 -3.11
●汽车标识配对
●翻翻旗
●整理服装
2013年1月京津冀长三角珠三角区域及直辖会城和计划单列
2013年5月京津冀、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市和计划单列市空气质量状况月报中国环境监测总站二○一三年六月七日目录一、74个城市空气质量 (1)（一）总体状况 (1)（二）污染物超标情况 (1)（三）综合评价 (3)二、京津冀地区空气质量状况 (3)三、长三角地区空气质量状况 (4)四、珠三角地区空气质量状况 (5)附表2013年5月74个城市环境空气综合质量指数统计表 (7)编制说明 (9)一、5月京津冀、长三角、珠三角区域及直辖市、省会城市和计划单列市等74个城市空气质量（一）总体状况按照《环境空气质量标准》（GB3095-2012）评价，5月份，74个城市平均达标天数比例为60.1%，超标天数比例为39.9%，其中轻度污染占29.4%，中度污染占8.3%，重度污染占2.1%，严重污染占0.1%。
其中，海口、珠海、深圳和福州的达标天数比例为100%，14个城市达标天数在80%-100%之间，34个城市达标天数在50%-80%之间，22个城市达标天数不足50%，首要污染物为O3和PM2.5。
与上月相比，74个城市达标天数比例降低3.4个百分点，重度污染和严重污染比例增加0.2个百分点。
图1 2013年5月份74个城市空气质量日报级别分布图（二）污染物超标情况按照《环境空气质量标准》（GB3095-2012）评价，与上月相比，74个城市5月份PM2.5、PM10、SO2和NO2月均浓度均下降，CO超标率基本持平，但随着光照增强和气温上升，O3平均超标率明显上升。
各项污染物超标情况如下：PM2.5平均超标率为20.3%，最大日均值为296μg/m³（合肥市），最大超标倍数为2.9。
PM2.5月均浓度为55μg/m³，最大值为113μg/m³（石家庄市）。
与上月相比，PM2.5平均超标率下降3.5个百分点，月均浓度下降8.3%。
PM10平均超标率为17.5%，最大日均值为591μg/m³（呼和浩特市），最大超标倍数为2.9。
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2013——2014年度第二学期
区域活动计划
区域活动是一项集体的活动，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的过程，有宽松舒畅的活动氛围，有兴趣无穷的活动形式，才能使幼儿充分感受到区域活动的快乐。
喧闹的环境有碍于幼儿静心探究，过分的沉寂，又会使幼儿感到压抑，所以教师应充分发挥自己的潜能，力争让每个区域的幼儿在快乐中悟出新道理，发现新问题，而不是幼儿流于表面上命令的扮演者，岂能有快乐可言？提供丰富的区域活动游戏材料，可以促进了幼儿活动的主动性、积极性和创新性，点燃幼儿创新的火花，激励幼儿动手的愿望，养成动手的习惯，掌握动手的技能，体验动手的收获，我们班开设了七个活动区，幼儿在区域活动时可以进行充分的选择。
我们时刻紧记以幼儿发展为基础，幼儿的一日生活即教育。
我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。
一、本学期区域活动目标及投放材料
（一）、图书区
区域目标：
1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。
3、增强幼儿对图书的兴趣，培养幼儿爱读书的好习惯。
4、学习自制图书，感受制作图书的快乐。
投放材料：
各种图书：拼音读物、绘本图书、故事书、谜语书、古诗书、安全标志书…
正确读书的图片：不能离书太近、不能躺着看书、不能枪书、不能在图书上乱画、要一篇一篇翻着看书…
修补图书区:胶带纸、胶棒、白纸、剪刀…
幼儿自制图书：家长辅导幼儿制作图书，有封皮、封底、幼儿绘画…
（二）益智区
区域目标：
1、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
2、能有重点的讲述自己的操作过程并记录结果，有探索欲望。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
投放材料：磁性实验（磁铁、钥匙、积木、塑料制品、纸制品、记录单），摩擦起电（碎纸、塑料尺、铁棍、铅笔、毛巾、记录单），沉浮实验（废旧油桶、水、各种物品）开锁（锁、钥匙）影子游戏（白板、手电筒、影子手型）
（三）美工区
区域目标：
1、会收集利用废旧材料制作简单玩具，发展幼儿的动手制作能力，
2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。
投放材料：剪刀、折纸、绘画纸、彩笔、橡皮泥、瓶子、印泥、折纸书、绘画书。
结合主题活动投放材料，如三月安全月投放安全标志、四月投放天气标志、五月投放我自信的图片，六月投放小学生活的图片。
（四）建构区
区域目标：
1、能运用积木拼搭主题，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。
能自觉收拾游戏材料。
3、根据主题活动内容，引导幼儿按照主题活动进行拼搭，三月摆出安全标志、四月摆天气图标、六月搭建自己想象中的小学。
投放材料：积木、泡沫积木、幼儿和家长用盒子制作的积木。
（五）表演区
区域目标：
1、满足幼儿表演欲望，鼓励幼儿在活动中自由表现自己。
2、培养幼儿的交往合作能力。
投放材料：用废旧袋子制作的衣服、用纸箱制作的电视、音乐…
（六）棋类区
区域目标：
1、鼓励幼儿认真思考，设计自己棋子的位置。
2、培养幼儿竞争意识。
3、培养幼儿在下棋时的品德做到观棋不语。
4、培养幼儿的规则意识。
投放材料：五子棋四盒、飞行棋四盒、跳棋四盒、下棋规则的图片贴在墙上。
区域可以同时进入8位幼儿。
（七）小超市
区域目标：
1、让幼儿知道在超市的文明做法，如把买来的物品放到篮子里，结账时要排好队，在结账前不能拆包装袋。
2、培养幼儿对钱币的认知能力，知道看商品的价格，给多少钱，应找多少钱。
投放材料：钱币（5角、1元、5元、10元、50元），收银台、各种食品的包装盒（贴价签）
以上是我班本学期要布置的区域活动，我班的教师会互相配合，把我班的区域活动开展好，让孩子在喜欢的形式下，快乐地掌握知识，真正的做到“学中玩”“玩中学”，让区域活动成为幼儿最喜欢的活动。
教师：李云梁宏彬查日苏
2014年3月。