四年级数学上册一认识更大的数练习课作业课件北师大版.ppt
合集下载
最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数
5 大数的改写
整万、整亿数的改写方法：将整万数个 级的4个0去掉，同时在后面加上“万”字；将 整亿数个级、万级的8个0去掉，同时在后面加 上“亿”字。
6 求近似数的方法
用“四舍五入”法，把要保留的数 位后面的数字舍去，如果被舍去部分的 首位数字“小于5”，则保留部分不变 （即“四舍”），如果被舍去部分的首 位数字 “大于或等于5”，就在被保留 部分的末位上加1（即“五入”）。
3 亿以内数的写法
写数时，从高位起一级一级地往下写， 如果哪个数位上一个计数单位都没有，就 在那个数位上写 “0”占位。
4 大数的比较
大数比较大小的方法：（1）位数不同时， 位数多的数比较大;（2）位数相同时，从最高 位开始比较，最高位上数字越大的数就越大； 最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数 字，直到比较出大小为止。
随堂练习
1.读一读表中的数据，并回答下面的问题。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
（1）2010年北京市少年儿童读物总印刷 数量为（1226 ）万册；2011年甘肃省少年儿 童读物总印刷数量为（76 ）万册。
（2）分别比较2010年和2012年各省、直 辖市少年儿童读物总印刷数量，并按从小到大
我国最大的青少年校外活动营地占地面 积3735200平方米，其中水域面积1334000 平方米，国家投资近1000000000元。营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区 等八大园区，种植了十万棵树和一百二十万 株花木，辅设了十七万平方米的草坪。
3735200 读作：三百七十三万五千二百 1334000 读作：一百三十三万四千 1000000000 读作:十亿 十万 写作：100000 一百二十万 写作：1200000 十七万 写作：170000
北师大版四年级数学上册《从结绳计数说起》认识更大的数PPT精品教学课件
第4页
探究新知
第一单元
第6课
★任务驱动 1.观察教材主题图，尝试解决下列问题。 (1)古时候人们的计数方法有哪些？举例说明。 古时候人们用石子计数、结绳计数和刻痕计数的方法来记录捕 猎的个数。
第5页
第一单元
第6课
(2)数字走过了哪些路？你对古人的计数方法有什么想法和感 受？
人们逐渐发明了一些计数符号，这就是最初的数字。各个国家 和地区的计数符号是不同的。由于各个国家的符号不同，交流 很不方便，阿拉伯数字逐渐成为世界通用的数字。(板书：1、 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……)
第6页
2.观察教材主题图，尝试解决下列问题。 (1)什么是自然数？最小的自然数是几？有没有最大的自然 数？自然数有多少个？ 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…都是自然数，最小 的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。
第一单元
第6课
第7页
(2)自然数是怎样排列的？每相邻两个自然数相差几？
A.7
B.8Biblioteka C.9D.102.下面的数中，一个零也不读的是( A )。
A.501500 B.500500 C.500510 D.501050 3.一个七位数，它的最高位是( C )。
A.千万位 B.千万 C.百万位 D.百万
第一单元
第6课
第 13 页
END
第一单元
第6课
感谢观看 下节课再会
第 14 页
第一单元
第6课
自然数是按从小到大的顺序排列的。每相邻两个自然数相差1。 (3)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法 叫什么？
每相邻的两个计数单位之间的进率是十。这种计数方法叫
北师大版小学四年级上册数学《第一章认识更大的数 第6课时 从结绳计数说起》教学课件
课时目标
1．了解计数方法的演变过程，对计数符 号的发展有一个比较全面的了解。 2．建立自然数的概念，了解自然数的一 些性质和特点。 3.了解数字发展史。
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
远古时代，为了记下猎物的多少，人 们用石子、结绳或刻痕等方式计数。
石子计数
他的数表示出来吗？
86：上边不画,中间位置画8个 结,下边位置画6个结; 315：上边位置画3个结,中间 位置画1个结,下边位置画5个 结; 230：上边位置画2个结,中间 位置画3个结,下边位置不画。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不 同？连一连。
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
结绳计数
刻痕计数
后来人们逐渐发明了一些计数符号， 五千年前，人们就开始用各种符号
来表示数了。
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。 古埃及象形数字
玛雅数字
中国算筹数码
现在
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
1.看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其
古代常用的计数方法：石子计数
结绳计数
刻痕计数
常用的计数符号：古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数码、
印度－阿拉伯数字
自然数的计数方法是十进制计数法，每相邻的两个计数单
位之间的进率都是十。
自然数每相邻的两个数中，后面的一个数比前面的一个数多1；
最小的自然数是0；没有最大的自然数。
谢谢 大家
2022四年级数学上册一认识更大的数第5课时近似数认识近似数习题课件北师大版
辨析：求近似数时错将“≈”写成“＝”。
易错辨析
6．下面的改写对吗？若不对，请改正。 (2)1965009800≈10亿( ) 改正：_1_9_6_5_0_0_9_8_0_0_≈_2_0_亿__
辨析：“五入”时忘记了进位。
提升点 1 利用近似数逆推出精确数
7. 里可以填哪些数字？ 29 475≈30万( 5，6，7，8，9) 29 475≈29万( 0，1，2，3，4) 15 9008790≈15亿( 0，1，2，3，) 4 15 4．下列各数中，最接近200万的是( A )。 A．1999000 B．2009080 C．1995006
5．用“五入”法得到的近似数比精确数( A )。 A．大 B．小 C．可能大也可能小
易错辨析
6．下面的改写对吗？若不对，请改正。 (1)275900＝28万( ) 改正：_2_7_5_9_0_0_≈_2_8_万______
谢谢观赏
You made my day!
1 认识更大的数
第5课时 近似数 认识近似数
BS 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
知识点 1 认识精确数和近似数
1．读一读下面的数据，是精确数的画“____”，是近似 数的画“ ”。
实验小学占地面积约32000平方米，学校现有80个教__学__ 班，每班50人左右，共有师生4380人。____
提升点 2 按要求省略后面的尾数
8．按要求填表。
四舍五入到十位 四舍五入到百位 四舍五入到千位 四舍五入到万位
99395 196428 30985 99400 196430 30990 99400 196400 31000 99000 196000 31000 100000 200000 30000
易错辨析
6．下面的改写对吗？若不对，请改正。 (2)1965009800≈10亿( ) 改正：_1_9_6_5_0_0_9_8_0_0_≈_2_0_亿__
辨析：“五入”时忘记了进位。
提升点 1 利用近似数逆推出精确数
7. 里可以填哪些数字？ 29 475≈30万( 5，6，7，8，9) 29 475≈29万( 0，1，2，3，4) 15 9008790≈15亿( 0，1，2，3，) 4 15 4．下列各数中，最接近200万的是( A )。 A．1999000 B．2009080 C．1995006
5．用“五入”法得到的近似数比精确数( A )。 A．大 B．小 C．可能大也可能小
易错辨析
6．下面的改写对吗？若不对，请改正。 (1)275900＝28万( ) 改正：_2_7_5_9_0_0_≈_2_8_万______
谢谢观赏
You made my day!
1 认识更大的数
第5课时 近似数 认识近似数
BS 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
知识点 1 认识精确数和近似数
1．读一读下面的数据，是精确数的画“____”，是近似 数的画“ ”。
实验小学占地面积约32000平方米，学校现有80个教__学__ 班，每班50人左右，共有师生4380人。____
提升点 2 按要求省略后面的尾数
8．按要求填表。
四舍五入到十位 四舍五入到百位 四舍五入到千位 四舍五入到万位
99395 196428 30985 99400 196430 30990 99400 196400 31000 99000 196000 31000 100000 200000 30000
四年级数学上册 一 认识更大的数 1《数一数》教学优质课件
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个 ？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
•
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
通过这节课的学习你收获了什么？
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一千一千地数
十 万
万千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
北师大版。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一） 十
一个一个地 数，10个一 是十。
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
北师大版数学四年级上册课件：1_2 认识数位顺序表及更大的数
10个百是一千 （1000）
满十进一
10个千是一万 （10000）每相邻两个单位之间的进率都是10.
认识数位顺序表及更大的数
探究新知
说一说生活中的大数。
人大约有 十二万 根头发。
认识数位顺序表及更大的数
说一说生活中的大数。
月球到地球的平均距离大约是 三十八万四千 千米。
认识数位顺序表及更大的数
10
04 0 60 3
00 0 5 06 0 3
认识数位顺序表及更大的数
4.填一填。 1.10个一千是( 一万 )；10个一万是( 十万 ) ； 10个十万是( 一百万 ) ；10个一百万是( 一千万 ) ； 10个一千万是( 一亿 ) 。 2.与十万位相邻的两个数位是( 万 )位和(百万)位。 3. 9654是一个( 四 )位数，千位上的数字是 ( 9 ) ，表示( 9 )个( 千 ) 。
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
认识数位顺序表 及更大的数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识数位顺序表及更大的数
课前导入
数位顺序表
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十 个（一）
10个一是一十 （10） 10个十是一百 （100）
一和十、十和百、百和千、千 和万，每相邻两个单位之间的 关系是怎样的？
说一说生活中的大数。
据2010年人口统计，世界人口总数约是 六十九亿 。
认识数位顺序表及更大的数
请一的1是同下单0十个学计 位万一们数 。。万观器察上
向前 进1位
认识数位顺序表及更大的数
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
千百 亿亿
十亿 亿
千百 万万
十万千 万
百十个
从一千万起,一千万一千万地数,数到一亿.
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
千百 亿亿
十亿 亿
千百 万万
十万千 万
百十个
八百六十万起,十万十万地数,数到一千万.
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
慎城镇第二小学：陈林
你知道吗？
1、说出万以内数的计数单位。 2、口答：
10个一 是（十） 10个十是（ 百） 10个百是（千） 10个千是（万 ）
由2个一、5个十、3个百、6 个千组成的数是（6352）。
由 6个1000 、 4个十组成的数 是（6040）。
1、个位、十位、百位、 千位、万位、十万位、百 万位、千万位、亿、十亿、 百亿、千亿、、、等是数 位 2、个、十、百、千、万、 十万、百万、千万、亿、 十亿、千亿、、、等是计 数单位。 3、个级、万级、亿级、 等是数级
十亿 亿
千百 万万
十万千 万
百十个
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
由 1个一、 8个1000组成的数 是（8001）。
这里有多少块 ？
.
2
3
5
6
四年级上册数学 认识更大的数北师大版优秀PPT 课件
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《数一数》公开课教学课件
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
1.说一说，一共有多少个 ？
一万八千二百四十二
（优学案P1课时作业T1）
六万八千五百
1.说一说，一共有多少个 ？
（优学案P1课时作业T1）
2.分别写出与下列每个数相邻的两个数。
（1）（ ）、四千五百、（ ）（2）（ ）、五百九十、（ ）（3）（ ）、一万零一、（ ）（4）（ ）、九万、（ ）
10个1000枚
？个2米
100个10枚
100个2厘米10个2米
（优学案P2课时作业T4）
？个1000枚
十万枚
？米
200米
？个一万枚
？个20米
10个20米
（2）
课堂小结
回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要?
10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万。
计数器
怎么表示一万呢？
一万一万地数。
再加一万是多少？
10个一万是十万。
万和十万这两个计数单位之间的进率是十。
九万九千九百九十九再加一就是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十。
拨一拨，数一数。
一千一千地数，从四万八千数到五万三千。
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。
一万一万地数，从七万数到十万。
10个一百是（ ）。
探究新知
数一数，认一认。
十
10个一是（ ），
10个十是（ ），
10个一百是（ ）。
探究新知
十
数一数，认一认。
一百
10个一是（ ），
10个十是（ ），
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
1.说一说，一共有多少个 ？
一万八千二百四十二
（优学案P1课时作业T1）
六万八千五百
1.说一说，一共有多少个 ？
（优学案P1课时作业T1）
2.分别写出与下列每个数相邻的两个数。
（1）（ ）、四千五百、（ ）（2）（ ）、五百九十、（ ）（3）（ ）、一万零一、（ ）（4）（ ）、九万、（ ）
10个1000枚
？个2米
100个10枚
100个2厘米10个2米
（优学案P2课时作业T4）
？个1000枚
十万枚
？米
200米
？个一万枚
？个20米
10个20米
（2）
课堂小结
回顾本节课的学习，你认为哪些内容很重要?
10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万,10个一万是十万。
计数器
怎么表示一万呢？
一万一万地数。
再加一万是多少？
10个一万是十万。
万和十万这两个计数单位之间的进率是十。
九万九千九百九十九再加一就是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十。
拨一拨，数一数。
一千一千地数，从四万八千数到五万三千。
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。
一万一万地数，从七万数到十万。
10个一百是（ ）。
探究新知
数一数，认一认。
十
10个一是（ ），
10个十是（ ），
10个一百是（ ）。
探究新知
十
数一数，认一认。
一百
10个一是（ ），
10个十是（ ），
四年级数学上册 一 认识更大的数 1《数一数》教学优秀课件
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一千一千地数
十 万
万千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
•
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个 ？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
•
84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一十
一个一个地 数，10个一 是十。
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
•
•
86、唯有行动才能改造命运。
•
•
87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
北师大版四年级上册数学《人口普查》认识更大的数说课研讨复习教学课件
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
通过本节课的学习，你学到了什么？
读数时从高位起，先分级，亿级和万级
大
上的数，要按照个级的读法去读，再在 后面加上一个“亿”字或“万”字。每
数
级末尾不管有几个0都不读，其它数位
的
有一个0或连续几个0都只读一个零。
读
写
写数时亿级和万级都按照个级的方法来
写。哪一位上一个计数单位也没有，就
在那一位上写“0”。
北师大版数学四年级上册
第一单元
人口普查
课件
学习目标
1．掌握亿以内数的读数方法，能正 确读出亿以内的数。
2．掌握中间或末尾有“0”的数的 读法。
导入新知
同学们，谁能说一说读这些 数的方法？你们想知道你们收 集到的比万大的数如何读吗？ 今天，我们就来学习亿以内数 的读法
从高位起，一级一级 往下写。亿级和万级 都按照个级的方法来 写。哪一位上一个计 数单位也没有，就在 那一位上写“0”。
创设情境 探究新知 巩固新知 课堂小结 拓展延伸 布置作业
归纳
说一说，你是怎么读数和写数的？
不管是读数还是写数，都是从高位到低位， 依次往下读（写）。
读数时先分级，亿级和万级上的数，要按照个 级的读法去读，再在后面加上一个“亿”字或“万” 字。每级末尾不管有几个0都不读，其它数位有一 个0或连续几个0都只读一个零。
北京：19612368 安徽：59500510
香港：7097600
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八
59500510 读作：五千九百五十万零五百一十
7097600 读作：七百零九万七千六百
注意：每级末尾不管有几个0都不读，其它数位 有一个0或连续几个0都只读一个零。
北师大版小学数学四年级上册认识更大的数《从结绳计数说起》公开教学课件
(1)
(2)
结绳
符号
刻痕
印度－阿拉Hale Waihona Puke 数字石子15
个
小试牛刀
看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
小试牛刀
找规律，填一填。
(1)2010，2011，2012，( )，( )。(2)1510，2520，3530，( )，( )，6560，( )，( )。(3)( )，( )，( )，72亿，63亿，54亿，( )，( )。(4)90万，92万，94万，( )，( )。
典题精讲
十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
十万位上的5个珠子表示5个十万；万位上的5个珠子表示5个万；百位上的5个珠子表示5个百。
易错提醒
下面的说法对吗？把不对的改正过来。
(1)自然数都比0大。
(2)999999999999是最大的自然数。
不对。自然数不一定都比0大。
不对。没有最大的自然数。
填一填。
(3)一个物体也没有，用( )表示；最小的自然数是( )，自然数的个数是( )。(4)自然数采用( )计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是( )，相邻的两个自然数相差( )。
0
十进制
0
无限的
十
1
课堂小结
同学们，这节课学会了什么？
学会了自然数的计数方法。
相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。
从结绳计数说起
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
课前导入
目录
1
新课精讲
2
学以致用
3
课堂小结
4
课前导入
情景导入
(2)
结绳
符号
刻痕
印度－阿拉Hale Waihona Puke 数字石子15
个
小试牛刀
看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
小试牛刀
找规律，填一填。
(1)2010，2011，2012，( )，( )。(2)1510，2520，3530，( )，( )，6560，( )，( )。(3)( )，( )，( )，72亿，63亿，54亿，( )，( )。(4)90万，92万，94万，( )，( )。
典题精讲
十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
十万位上的5个珠子表示5个十万；万位上的5个珠子表示5个万；百位上的5个珠子表示5个百。
易错提醒
下面的说法对吗？把不对的改正过来。
(1)自然数都比0大。
(2)999999999999是最大的自然数。
不对。自然数不一定都比0大。
不对。没有最大的自然数。
填一填。
(3)一个物体也没有，用( )表示；最小的自然数是( )，自然数的个数是( )。(4)自然数采用( )计数法，相邻的两个计数单位之间的进率都是( )，相邻的两个自然数相差( )。
0
十进制
0
无限的
十
1
课堂小结
同学们，这节课学会了什么？
学会了自然数的计数方法。
相邻的两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫作十进制计数法。
从结绳计数说起
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
课前导入
目录
1
新课精讲
2
学以致用
3
课堂小结
4
课前导入
情景导入
四年级数学上册三乘法第1课时认识更大的数及乘法计算课件北师大版
(2)用竖式计算。 274×52＝ 14248 208×46＝ 9568
540×35＝18900
650×60＝ 39000 56×185＝ 10360 48×204＝9792 竖式略
5.用3个5和4个0按要求组数(各写两个)。 (1)只读一个零的七位数：
5500500 5055000(答案不唯一) (2)读两个零的七位数：
5050050 5000505(答案不唯一)
(3)一个零也不读的七位数： 5505000 5550000(答案不唯一)
6．找规律填数。 99999×1＝99999 99999×2＝199998 99999×3＝299997 99999×4＝( 399996 ) 99999×5＝( 499995 ) 99999×6＝( 599994 ) 99999×7＝( 699993 )
这个近似数最大是( C )。
A．8万
B．9万
C．10万
(5)如果a×b＝0，那么( C )。 A．a一定是0 B．b一定是0 C．a和b至少有一个是0
4．计算。 (1)直接写得数。
18×50＝ 900 160×40＝ 6400 309×52≈ 15000 697×72≈ 49000
70×15＝ 1050 240×30＝ 7200 67×326≈ 21000 518×49≈ 25000
(3)同学们去秋游，每套车票和门票共49元，师生共102 人，准备5000元买票够吗？
49×102＝4998(元) 4998＜5000 够。
(4)学校要购买450套课桌椅，准备50000元够吗？
(80＋32)×450＝50400(元) 50400＞50000 不够。
7．解决问题。 (1)爸爸从家开车带我们去某景区游玩，共用了12时，汽
北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件
判断。 （1）线段是直线的一部分。（√ ） （2）一条直线长5厘米。（×） （3）直线比射线长。（ ×） （4）太阳射出来的光线是直线。（ × ）
整理与复习（2）
哪一组中的两条直线互相垂直？
（√）
（×）
（√）
（×）
整理与复习（2）
过点A画已知直线的垂线。
A·
O
整理与复习（2）
判断。
这个角是110°。（ × ）
第二：0°刻度线与角的一条边重合。
第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
整理与复习（2）
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画， 和同伴交流你的方法。
60°
整理与复习（2）
综合运用
A B
直 线
指出下面的直线、线段、射线。
C 线段 E
GH 射线
D F 射线 K
W
J
P
射线
整理与复习（2）
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看 作整百、整十数，在进行计算。
整理与复习（3）
数字显示屏
计算器的使用
数字键
清除键 开关键
运算符号键 等号键
整理与复习（3）
思考：怎样用三角板画出 15°角？ 45 °－ 30 °=15 °
15°
整理与复习（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 四年级 上册
整理与复习
整理与复习（3）
整理与复习（2）
哪一组中的两条直线互相垂直？
（√）
（×）
（√）
（×）
整理与复习（2）
过点A画已知直线的垂线。
A·
O
整理与复习（2）
判断。
这个角是110°。（ × ）
第二：0°刻度线与角的一条边重合。
第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度， 就是这个角的度数。
整理与复习（2）
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画， 和同伴交流你的方法。
60°
整理与复习（2）
综合运用
A B
直 线
指出下面的直线、线段、射线。
C 线段 E
GH 射线
D F 射线 K
W
J
P
射线
整理与复习（2）
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看 作整百、整十数，在进行计算。
整理与复习（3）
数字显示屏
计算器的使用
数字键
清除键 开关键
运算符号键 等号键
整理与复习（3）
思考：怎样用三角板画出 15°角？ 45 °－ 30 °=15 °
15°
整理与复习（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版 数学 四年级 上册
整理与复习
整理与复习（3）
福建省三明市第二小学四年级数学上册一认识更大的数练习一课件北师大版
a.4 a.9 a.3 7 15
a.3 a.7 a.2 5 00
a.6 a.8 a.4 9 26
a.（一）基础练 习 a.教材P80页练习十四第16题
a.4.不用竖式计算 , 很快说出下面各题的商。
a.3 a.3 0a.2 a.8 7
9
a.7 a.1 a.1 3
94
a.7 a.5 a.4 2
71
a.9 a.7 a.7 3
23450 234500
234500 23450
240 120
20
15
360
a.除数接近整十数的除法练 习
b.〔练习十四〕
a.（一）基础练 习 a.教材P78页练习十四第5题
a.1.口算。
a.40÷40a.1 a.50÷50 a.1a.100÷20 a.5
＝
＝
＝
a.810÷90 a.9 ＝
×10
×100 20×8 = 160 ×100
在乘法算 式中，一个因数 不变，另一个因 数乘几，得到的
200×8 = 1600
积就等于原来的 积乘几。
不变
24×2 = 48
÷2
÷2
÷4 12×2 = 24 ÷4
6×2 = 12
在乘法算
式中，一个因数 不变，另一个因 数除以几，得到 的积就等于原来 的积除以几。
新课导入
计算
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
6×2= 12
合作探究
观察下面每组算式，说说你有什么发现。
2×8= 16 20×8= 160 200×8= 1600
24×2= 48 12×2= 24
2022四年级数学上册第一单元认识更大的数第6课时从结绳计数说起课件北师大版
探索新知
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
基础练习 看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
基础练习 你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他
的数表示出来吗？
基础练习 十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有
什么不同？连一连。
基础练习 找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
拓展练习
课堂小结
这ห้องสมุดไป่ตู้课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
谢谢观赏 • 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
You made my day!
• 第三级
– 第四级
» 第五级
我们，还在路上……
第一单元 认识更大的数
第6课时 从结绳计数说起
课前导入 你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳 或刻痕等方法计数。
石子计数
结绳计数
刻痕计数
探索新知 你知道古人是怎样的计数的吗？读一读。
五千年前，人们就开始使用各种符号来表示数了。
古埃及象形数字 中国算玛筹雅数数码字 我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任 意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。
2022四年级数学上册一认识更大的数第6课时从结绳计数说起计数方法的发展过程习题课件北师大版
谢谢观赏 • 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级 You made my day! • 第三级 – 第四级 » 第五级
我们，还在路上……
辨析：自然数相邻的两个计数单位之间的进 率才是十。
提升点 1 运用平均数的知识解题
6．五个连续自然数的和是175，这五个自然数分别是 多少？ 175÷5＝35 35－2＝33 35－1＝34 35＋1＝36 35＋2＝37 这五个自然数分别是33，34，35，36，37。
提升点 1 运用和差问题的解法解题
1 认识更大的数
第6课时 从结绳计数说起 计数方法的发展过程
BS 四年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 计数方法的发展史
1．填一填。 (1)远古时代，为了记下猎物的多少，人们用( 石子 )、
(结绳)或( 刻痕)等方式计数。后来人们又用各种(符号) 来表示数。现在我们可以使用0～9这10个数字表示 任意一个数，这种数字称为( 印度－阿拉伯数字)。
(7570 )，(8580)。 (3)(99亿)，( 90亿)，( 81亿)，72亿，63亿，54亿，
(45亿 )，(36亿)。
易错辨析
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)自然数都比0大。( )
辨析：忽视了0也是自然数。
(2)自然数的个数是有限的，只有0～9这10个数字。 ()
辨析：将自然数和0～9这10个数字混淆。 (3)自然数的两个计数单位之间的进率都是十。( )
知识点 1 计数方法的发展史
1．填一填。 (2)用算盘计数，应先确定( 个 )位，一颗上珠表示
( 5 )，一颗下珠表示( ห้องสมุดไป่ตู้ )。
最新北师大版四年级上册数学优质课件-1.2 认识数位顺序表及更大的数
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
认识数位顺序表 及更大的数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
数位顺序表
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十 个（一）
10个一是一十 （10） 10个十是一百 （100）
一和十、十和百、百和千、千 和万，每相邻两个单位之间的 关系是怎样的？
10个 （10000）每相邻两个单位之间的进率都是10.
探究新知
说一说生活中的大数。
人大约有 十二万 根头发。
说一说生活中的大数。 月球到地球的平均距离大约是 三十八万四千 千米。
说一说生活中的大数。 据2010年人口统计，世界人口总数约是 六十九亿 。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
1 认识更大的数
认识数位顺序表 及更大的数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
数位顺序表
数位
…… （万）位（千）位（百）位（十）位（个）位
计数单位 …… 万
千
百
十 个（一）
10个一是一十 （10） 10个十是一百 （100）
一和十、十和百、百和千、千 和万，每相邻两个单位之间的 关系是怎样的？
10个 （10000）每相邻两个单位之间的进率都是10.
探究新知
说一说生活中的大数。
人大约有 十二万 根头发。
说一说生活中的大数。 月球到地球的平均距离大约是 三十八万四千 千米。
说一说生活中的大数。 据2010年人口统计，世界人口总数约是 六十九亿 。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
28512368
28512368 个个个个个个个个 千百十万千百十一 万万万
四年级数学上册一认识更大的数6从结绳计数说起教学全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
什么是自然数？
7/12
表示物体个数0，1，2，3，4，5，6，7，8， 9，10，11，12，…都是自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111 1 1 151 171 192
2 3 4 6 8 0 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1 ＋1
4/12
古埃及数字 玛雅数字 中国算筹数码
5/12
巴比伦数字：
罗马数字：
ⅠⅡ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 12 3 4 5 6 7 89
当代化数字：印度—阿拉伯数字
012 3 4 5 6 7 89 计算方式产生是人类生产、生活需要，数字也是逐步发展和 完善。印度—阿拉伯数字已成为国际通用数字。
6/12
最小
没有最大
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19…都是单数。
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20…都是双数。
8/12
计
数 单
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
数 位
…
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 位
个 位
9/12
①因为10个一是十，10个十是一百…每相邻两个计数 单位之间进率是10，所以自然数技术方法是十进制计 数法。
②组成每个自然数各个数字所在数位不一样，所表示 数不一样。
1.表示物体个数0，1，2，…都是自然数。 2.自然数个数是无限，0是最小自然数，没有最大自然数。 3. 全部自然数不是单数就是双数。