手写教案格式
手写初中教案模板
手写初中教案模板年级学科：__年级__学科课时：__课时教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够掌握__的基本概念、原理和方法。
（2）学生能够运用__解决实际问题。
（3）学生能够__。
2. 过程与方法：（1）通过__活动，培养学生__的能力。
（2）通过__活动，培养学生__的能力。
（3）通过__活动，培养学生__的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够__。
（2）学生能够__。
（3）学生能够__。
教学重点：1. 学生能够__。
2. 学生能够__。
教学难点：1. 学生能够__。
2. 学生能够__。
教学准备：1. 教师准备__。
2. 学生准备__。
Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过__方式导入新课。
2. 学生__。
Step 2：自主学习（10分钟）1. 学生自主学习__部分，理解__的基本概念、原理和方法。
2. 学生完成__练习，巩固所学知识。
Step 3：合作探究（15分钟）1. 教师提出__问题，引导学生进行合作探究。
2. 学生分组讨论，__。
3. 各小组展示__，分享探究成果。
Step 4：课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解__，阐述__的原理和方法。
2. 学生__。
Step 5：练习与巩固（10分钟）1. 学生完成__练习，巩固所学知识。
2. 教师__。
Step 6：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结__节课所学内容。
2. 学生反思__节课的学习过程，提出__。
教学评价：1. 教师通过__方式评价学生的学习效果。
2. 学生自评、互评__。
板书设计：__在本节课中，我通过__方式进行导入，引导学生自主学习，合作探究，课堂讲解，练习与巩固，最后进行总结与反思。
在教学过程中，学生能够__。
但在__方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
手写教案模板范文
手写教案模板范文一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
让学生能[具体知识内容，如背诵某篇课文、掌握某个数学公式等]。
学会运用[相关知识或技能]解决[具体问题类型]的问题。
2. 过程与方法目标。
通过[教学方法，如小组讨论、实验操作等]，培养学生的[能力，如合作交流能力、动手实践能力等]。
引导学生经历[学习过程，如探究新知识的过程]，提高学生的[思维能力，如逻辑思维、创新思维等]。
3. 情感态度与价值观目标。
激发学生对[学科内容]的兴趣，培养学生的[积极情感，如热爱科学、尊重文化等]。
增强学生的[良好品质，如自信心、责任感等]。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
[详细阐述重点内容，例如某个概念的理解、某个技能的掌握等]。
这就好比我们盖房子要先打好地基一样，这个重点内容是后续学习的基础，必须让学生牢牢掌握。
2. 教学难点。
[分析难点的原因，如概念抽象、步骤复杂等]。
这个难点就像路上的大石头，得想办法帮同学们把它搬走，不然会阻碍他们在知识大道上的前行。
三、教学方法。
1. 讲授法。
对于一些基本概念和原理，我就像个知识小广播一样，直接把准确的信息传递给学生。
不过可不能光我一个人在那叽里呱啦说个不停，还得时刻关注同学们的小眼神，看他们是不是跟上我的节奏了。
2. 讨论法。
抛出一个有趣的话题，就像扔出一个小绣球一样，让同学们分组去讨论。
这样他们就能像一群小蜜蜂一样，嗡嗡嗡地交流想法，互相启发，说不定还能碰撞出意想不到的智慧火花呢。
3. 演示法。
有些知识光靠说可不行，就像变魔术一样，我得亲自演示给同学们看。
比如在讲[具体学科内容]的时候，我会通过[演示工具或手段]展示[演示内容]，让他们看得清清楚楚，明明白白。
四、教学过程。
# （一）导入（3分钟）1. 我会先给同学们讲一个超级有趣的小故事，这个故事呢和我们今天要学的内容可有大关系。
比如说，今天要学数学里的三角形稳定性，我就讲一个“小明盖房子用三角形框架才让房子稳稳当当”的故事。
手写教师教案模板
手写教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备一定的基本知识储备和认知能力。
三、授课时间总课时：2课时第一课时：XX分钟第二课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX职务：XXX教学经验：XXX五、教学目标1、知识与技能目标学生能够掌握课程的基本概念、原理和方法；学生能够运用所学知识解决实际问题；学生能够具备一定的创新意识和实践能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力；引导学生运用比较、分析、归纳等方法，提高解决问题的能力。
3、情感态度价值观目标培养学生对学科知识的兴趣和热爱；增强学生的团队协作意识和责任感；培养学生正确的价值观和人生观。
六、教学重占和难点1、教学重点课程基本概念、原理和方法的掌握；实际问题的解决能力；创新意识和实践能力的培养。
2、教学难点课程核心知识点的理解；解决实际问题时思路的拓展；学生情感态度价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过生动有趣的生活实例、图片或视频等方式引起学生的兴趣，激发学生的学习动机，为新课的学习做好铺垫。
- 教师展示与课程内容相关的现象或问题，引导学生思考并提出疑问。
- 通过提问方式回顾先前知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）教师采用讲解、示范、PPT展示等手段，对新课内容进行系统、详细的讲解。
- 对课程的基本概念、原理进行阐述，确保学生理解透彻。
- 结合实际案例进行分析，帮助学生掌握知识点的应用。
- 通过提问、互动等方式检验学生对新知的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）学生分组进行合作探究，针对特定问题或任务展开讨论、研究和实践。
- 教师提出具有启发性的问题或任务，引导学生开展合作探究。
- 学生在小组内部分工合作，共同分析问题、寻找解决方案。
- 各小组汇报探究成果，教师进行点评和总结。
4、巩固练习（10分钟）安排针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
手写小学数学教案模板
手写小学数学教案模板
教学内容：加法与减法
教学目标：
1. 能够理解加法和减法的基本概念；
2. 能够掌握简单的加法和减法运算技巧；
3. 能够应用所学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教材《小学数学教程》；
2. 黑板、粉笔；
3. 教学挂图；
4. 笔、纸。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的内容，复习加法和减法的基本概念。
二、新知讲解（15分钟）
1. 介绍加法和减法的定义和符号表示；
2. 讲解加法和减法的运算规则；
3. 演示几个简单的加法和减法示例，让学生理解运算过程。
三、练习（20分钟）
1. 让学生进行口算练习，如：5+3=？、8-2=？等；
2. 分发练习册，让学生在册子上完成一些练习题；
3. 帮助学生解决遇到的问题，并及时纠正错误。
四、巩固（10分钟）
1. 请学生上黑板进行加法和减法的计算；
2. 让学生两两配对进行口算竞赛，加深对加法和减法的理解。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置课后作业，巩固所学内容；
2. 强调学生认真完成作业，及时复习。
六、课堂总结（5分钟）
1. 对本节课所学内容进行总结；
2. 鼓励学生多加练习，提高加法和减法运算能力。
教学反思：
本节课教学内容基础，学生参与度高。
但仍需注意引导学生独立思考，培养解决问题的能力。
下节课可增加实际生活中的应用场景，让学生更好地理解知识。
代课老师要手写教案怎么写
代课老师要手写教案怎么写标题：代课老师手写教案的编写指南引言：代课老师在教学过程中，为了更好地组织教学内容和确保教学质量，需要编写教案。
手写教案是一种常见的方式，本文将为代课老师提供编写手写教案的建议和指导。
一、教学目标的设定1. 确定教学内容：根据教学计划和学生的学习进度，明确本节课要教授的知识点和技能。
2. 设定教学目标：根据教学内容，明确学生应该达到的认知、技能和情感目标。
二、教学准备1. 教学资源准备：列出所需的教学资源，如教科书、练习册、多媒体设备等，并确保这些资源在课堂上可用。
2. 教学环境准备：检查教室的布置是否符合本节课的教学需要，如投影仪、黑板、座位等。
3. 学生准备：考虑学生的先前知识和经验，为他们提供必要的预习材料或指导。
三、教学步骤1. 导入环节：设计一个引人入胜的导入活动，激发学生对本节课内容的兴趣，同时与前一节课的内容进行联系。
2. 教学内容展示：按照教学目标，有条理地呈现教学内容，使用适当的教学方法和教具，确保学生能够理解和吸收所学知识。
3. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、小组合作等方式促进学生的思考和互动。
4. 练习与巩固：设计一些练习活动，帮助学生巩固所学内容，检验他们的理解程度。
5. 总结与作业布置：对本节课的重点内容进行总结，并布置合适的作业，巩固学生的学习成果。
四、教学评估1. 教学评价方式：确定适合本节课的教学评价方式，如口头回答问题、小组讨论、书面作业等。
2. 教学评价标准：明确评价标准，确保评价客观公正，并及时给予学生反馈。
五、教学延伸1. 拓展学习：为学生提供进一步学习的机会，如推荐参考书、网站等。
2. 学习资源分享：分享一些与本节课相关的学习资源，帮助学生深入了解所学内容。
六、教学反思1. 教学效果评估：对本节课的教学效果进行评估，分析学生的学习情况和自身的教学过程。
2. 教学改进：根据评估结果，总结教学经验，提出改进意见，并在下一次教学中加以应用。
手写教案范例大全初中
手写教案范例大全初中教材版本：人教版八年级上册教学目标：1. 理解课文内容，体会作者对父亲深深的思念之情。
2. 学习课文中的细节描写，提高自己的写作能力。
3. 学会关爱家人，珍惜亲情。
教学重点：1. 课文细节描写的学习。
2. 情感态度的培养。
教学难点：1. 理解课文深层含义。
2. 将课文中的情感态度运用到实际生活中。
教学准备：1. 课文原文。
2. 相关背景资料。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍课文的作者朱自清以及课文背景。
2. 引导学生思考亲情的意义，激发学生学习兴趣。
二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课文，理解课文大意。
2. 学生标注出课文中自己觉得重要的句子或段落。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解课文中的细节描写，如父亲的外貌、动作、语言等。
2. 分析这些细节描写背后的情感，引导学生体会作者对父亲的思念之情。
3. 讲解课文中的象征手法，如“背影”的象征意义。
四、情感交流（10分钟）1. 学生分享自己对于亲情的感悟，以及在学习课文过程中的情感变化。
2. 教师引导学生学会关爱家人，珍惜亲情。
五、写作练习（10分钟）1. 学生根据课文中的细节描写，结合自己的实际生活，写一篇关于家人的文章。
2. 教师巡回指导，给予学生写作建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性。
2. 学生承诺在日常生活中关爱家人，珍惜亲情。
教学反思：本节课通过讲解课文《背影》，让学生理解了亲情的可贵，学会了关爱家人。
在教学过程中，注重了学生的自主学习，培养了学生的阅读理解能力。
同时，通过写作练习，提高了学生的写作能力。
但在情感交流环节，可以更加深入地引导学生谈论自己的亲情经历，以达到更好的情感教育效果。
在今后的教学中，需要进一步加强学生的情感教育，培养学生的情感素养。
新老师教案手写
新老师教案手写标题：新老师教案手写教案概述：本教案旨在为新老师提供手写教案的编写指导和建议。
手写教案对于新老师来说是一个重要的工具，有助于规划教学内容、组织教学活动、评估学生学习情况，并提供日后备课参考。
通过本教案的编写，新老师将学会如何有效地撰写手写教案，以提高教学的质量和效果。
教案建议和指导：一、教案结构：手写教案的结构可以按照以下顺序进行编写：课时、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教具与资源、学情分析、教学步骤、教学过程、板书设计、教学反思。
二、教学目标和重点难点：在编写手写教案时，需要明确教学目标，并将其与课程标准对照。
教学目标应包括知识性目标、能力性目标和情感态度目标。
教学重点是指学生需要重点掌握的核心知识和技能，教学难点则是学生可能遇到的较难理解或掌握的内容。
三、教学内容和方法：教学内容是指教师在教学过程中需要传授给学生的知识和技能。
教学方法是指教师在教学过程中采用的组织学生学习的方式。
在编写手写教案时，需要根据教学目标和学生的学情选择合适的教学内容和方法，并详细描述每个教学步骤。
四、教学步骤和教学过程：教学步骤是指教学活动的具体实施过程，需要明确教师和学生的行为，并设置合理的时间安排。
教学过程是指整个教学过程的连续性，需要注重师生互动、学生参与和课堂氛围的营造。
五、板书设计：在手写教案中，板书设计是为了辅助教学，促进学生对知识的理解和记忆。
板书应简洁明了，文字清晰，内容与教学目标相一致，易于学生理解和复习。
六、教学反思：在教案的最后，应对教学过程进行反思，包括教学效果、学生反应、教学方法等方面的分析和总结。
教学反思有助于不断改进和提高教学质量。
结语：通过本教案的编写，希望能够帮助新老师掌握手写教案的编写方法，提高他们的备课效率和教学质量。
在实际教学中，新老师可以根据自己的实际情况进行适当的调整和改进。
祝愿每位新老师都能成为优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
手写教案范本大学
课程名称：中国古典文学授课对象：大学一年级授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：了解《大学》的作者、成书背景、主要思想内容。
2. 能力目标：培养学生阅读古典文献的能力，提高学生分析、理解古代哲学思想的能力。
3. 情感目标：激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，增强文化自信。
教学重点：1. 《大学》的作者与成书背景。
2. 《大学》的主要思想内容。
教学难点：1. 理解《大学》中的哲学思想。
2. 分析《大学》在中华传统文化中的地位与影响。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，大家是否听说过《大学》这本书？它有什么样的地位？2. 引导学生回顾已学过的中国古典文学知识，如《论语》、《孟子》等。
二、讲解《大学》的作者与成书背景1. 介绍《大学》的作者：曾子。
2. 介绍《大学》的成书背景：春秋战国时期，儒家思想兴起。
三、分析《大学》的主要思想内容1. “修身齐家治国平天下”的理念。
2. “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论《大学》中的哲学思想，如“修身齐家治国平天下”的意义。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结《大学》的主要思想内容。
2. 强调《大学》在中华传统文化中的地位与影响。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：《大学》的作者、成书背景、主要思想内容是什么？2. 引导学生思考《大学》中的哲学思想在现代社会中的价值。
二、深入学习《大学》的哲学思想1. 分析“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的八条目。
2. 结合现实生活，探讨如何将《大学》中的哲学思想应用于实际。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论如何将《大学》中的哲学思想应用于实际生活。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析1. 教师提供相关案例，引导学生分析案例中体现的《大学》哲学思想。
2. 学生分组讨论，分析案例，总结案例中的《大学》哲学思想。
手写教案初中
手写教案初中
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过学习，让学生理解并掌握课文中的关键词语和句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀，增强家庭观念。
二、教学重点：理解课文内容，分析父亲的形象，感受父爱。
三、教学难点：理解课文中的重点句子和词语，把握作者的情感变化。
四、教学过程：
1. 导入新课：以一幅父爱为主题的画作引入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考父爱的伟大。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的重点句子和词语，理解父亲的形象。
4. 课堂讲解：讲解课文中的重点句子和词语，分析作者的情感变化，引导学生感受父爱。
5. 情感体验：让学生分享自己与父亲的故事，感受父爱的伟大，培养感恩情怀。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大，鼓励学生珍惜家庭关系。
五、课后作业：
1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于父爱的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的故事。
六、教学反思：
通过本节课的教学，学生对父爱有了更深刻的理解，情感得到了熏陶。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的家庭观念，让他们学会珍惜家庭关系。
教案教师专用手写模板
教案教师专用手写模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计45分钟。
四、授课教师张华（化名），具备5年以上高中教学经验，擅长引导学生主动探究学习。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程相关的基本概念、原理和公式；（2）能够运用所学知识解决实际问题；（3）提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
2、过程与方法目标（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等多种教学方式，使学生掌握学习方法；（2）培养学生的问题分析、解决和总结能力；（3）引导学生进行课堂小结，提高课堂学习效果。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度；（2）通过课程内容，引导学生树立正确的价值观；（3）培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的讲解和掌握；（2）学习方法与技巧的传授；（3）课堂小结和巩固练习。
2、教学难点（1）课程知识点的深入理解和应用；（2）学生自主学习能力和团队协作能力的培养；（3）情感态度价值观的引导和培养。
后续部分（七至十二）可参考以下内容进行编写：七、教学过程1、导入新课（5分钟）采用故事、案例、问题等方式导入新课，激发学生兴趣。
2、新知讲授（20分钟）系统讲解课程知识点，结合实例进行阐述。
3、合作探究（15分钟）分组讨论，共同探究课程难点，培养学生的团队协作能力。
4、巩固练习（10分钟）布置针对性练习题，巩固所学知识。
5、拓展延伸（5分钟）对课程内容进行拓展，激发学生的思考。
八、教学方法和手段采用讲授法、讨论法、练习法等多种教学方法和手段。
九、课堂练习、作业与评价方式设计课堂练习和课后作业，及时给予学生反馈和评价。
十、辅助教学资源与工具利用多媒体、网络资源、实验器材等辅助教学。
十一、结论通过本节课的学习，学生能够达到预定的教学目标。
十二、教学反思对本节课的教学过程进行总结和反思，不断优化教学方法，提高教学质量。
手写优秀教案模板
一、基本信息1. 教学班级：_______班2. 科目：_______3. 教学时间：_______课时4. 教学日期：_______二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握_______（具体知识点）。
- 学生能够运用_______（具体技能）解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过_______（具体方法），培养学生自主学习的能力。
- 通过_______（具体方法），提高学生的合作学习意识。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对_______（教学内容）的兴趣和热爱。
- 培养学生_______（具体价值观）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- __________- __________2. 教学难点：- __________- __________四、教学准备1. 教师准备：- 准备_______（教学工具或教具）。
- 搜集_______（相关资料）。
2. 学生准备：- 预习_______（教学内容）。
- 准备_______（学习用品）。
五、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发兴趣。
- 简要回顾上节课内容，引入新课。
2. 新课讲授- 环节一：讲解_______（知识点）。
- 通过_______（方法）进行讲解。
- 配合_______（教具或图片）进行演示。
- 环节二：巩固练习。
- 设计_______（练习题）。
- 引导学生进行自主练习。
- 环节三：小组讨论。
- 分组讨论_______（问题）。
- 小组代表分享讨论成果。
3. 拓展延伸- 额外布置_______（作业）。
- 鼓励学生进行_______（课外活动）。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容。
- 强调教学重点和难点。
5. 作业布置- 布置_______（作业）。
- 要求学生按时完成。
六、教学反思1. 教学效果：- 学生对_______（知识点）的掌握情况。
- 学生对_______（技能）的运用情况。
2. 教学改进：- 针对学生掌握情况，调整教学策略。
大学教案大赛手写
课时：2课时教学对象：大学一年级学生教学目标：1. 让学生了解大学精神的基本内涵和重要性。
2. 引导学生思考如何在大学期间培养自己的大学精神。
3. 培养学生的自我认知能力，提高综合素质。
教学重点：1. 大学精神的基本内涵。
2. 大学精神与个人成长的关系。
教学难点：1. 如何在大学期间培养自己的大学精神。
2. 大学精神在个人成长中的具体体现。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍大学精神的内涵，引导学生思考大学精神对个人成长的重要性。
2. 学生分享自己对大学精神的理解。
二、新课讲授1. 大学精神的基本内涵a. 教师结合实例，讲解大学精神的内涵，如：追求真理、严谨治学、独立思考、团结协作、创新精神等。
b. 学生讨论大学精神在不同学科、不同领域的体现。
2. 大学精神与个人成长的关系a. 教师引导学生分析大学精神对个人成长的影响，如：培养独立思考能力、提高综合素质、塑造健全人格等。
b. 学生分享自己在大学期间如何培养大学精神，以及大学精神对个人成长的具体帮助。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何在实际生活中践行大学精神？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调大学精神对个人成长的重要性。
2. 学生反思自己在大学期间如何践行大学精神，制定个人成长计划。
教学评价：1. 学生对大学精神的理解程度。
2. 学生在课堂活动中的参与度和表现。
3. 学生在个人成长计划中的可行性。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标。
2. 学生对大学精神的理解是否深刻。
3. 如何改进教学方法，提高教学质量。
初中备课教案手写模板
初中备课教案手写模板课程类型：语文阅读课课时：1课时年级：初中八年级教学目标：1. 能够理解并背诵《背影》一文，掌握重要词语和句式的用法。
2. 能够分析作者通过细节描写表达父爱的写作手法，感受父子深情。
3. 能够运用课文中的描写方法，创作一篇关于亲情的短文。
教学重点：1. 理解课文内容，感受父子深情。
2. 分析作者的写作手法，学会通过细节描写表达情感。
教学难点：1. 理解课文中的难点词语和句式。
2. 运用课文中的描写方法进行创作。
教具准备：1. PPT课件2. 《背影》原文3. 相关参考资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的关于亲情的文章，如《散步》、《台阶》等，引发学生对亲情的思考。
2. 提问：你们对父爱有什么深刻的体会？二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读《背影》一文，理解课文内容。
2. 学生通过查阅资料，理解课文中的难点词语和句式。
三、课堂讲解（20分钟）1. 对《背影》一文进行详细讲解，分析作者通过细节描写表达父爱的写作手法。
2. 讲解课文中的难点词语和句式，帮助学生理解。
四、课堂讨论（10分钟）1. 引导学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受。
2. 各组选代表进行汇报，师生共同点评。
五、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用课文中的描写方法，创作一篇关于亲情的短文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 布置作业：背诵《背影》一文，完成课堂练习。
教学反思：本节课通过讲解《背影》一文，让学生感受父子深情，分析作者通过细节描写表达父爱的写作手法。
在教学过程中，要注意引导学生理解课文内容，感受亲情的重要性。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，提高他们的语文素养。
大学教案手写模版
---课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写日期和时间]教学目标：1. [知识目标]：学生能够掌握[具体知识点]。
2. [能力目标]：学生能够运用[具体技能]进行[具体操作]。
3. [情感目标]：激发学生对[课程内容]的兴趣，培养学生的[情感态度]。
教学内容：1. [章节/主题一]：[具体内容概述]- [知识点1]- [知识点2]- [知识点3]2. [章节/主题二]：[具体内容概述]- [知识点1]- [知识点2]- [知识点3]3. [章节/主题三]：[具体内容概述]- [知识点1]- [知识点2]- [知识点3]教学重点：1. [知识点1]2. [知识点2]3. [知识点3]教学难点：1. [知识点1]2. [知识点2]3. [知识点3]教学方法：- 讲授法：系统讲解知识点。
- 讨论法：引导学生参与讨论，激发思维。
- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
- 实践操作法：安排实际操作，让学生动手实践。
教学过程：一、导入- 提问：[相关背景知识或问题]- 引入新课：[课程名称及主要内容]二、新课讲授1. [章节/主题一]- 讲解知识点1- 讲解知识点2- 讲解知识点3- 举例说明2. [章节/主题二]- 讲解知识点1- 讲解知识点2- 讲解知识点3- 举例说明3. [章节/主题三]- 讲解知识点1- 讲解知识点2- 讲解知识点3- 举例说明三、课堂讨论- 提出问题：[与课程内容相关的问题]- 学生分组讨论- 分组汇报讨论结果四、案例分析- 案例介绍：[具体案例]- 分析讨论：[引导学生分析案例，提出解决方案] - 总结经验：[总结案例中的关键点和经验教训]五、实践操作- 操作步骤：[具体操作步骤]- 学生分组进行实践操作- 教师巡回指导六、课堂小结- 回顾本节课所学内容- 强调重点和难点- 布置课后作业课后作业：1. [作业一]：[具体作业内容]2. [作业二]：[具体作业内容]3. [作业三]：[具体作业内容]教学反思：- 本节课的教学效果如何？- 学生对哪些知识点掌握较好？- 学生在哪些方面存在困难？- 如何改进教学方法，提高教学质量？---备注：- 教案中的日期、时间、课程名称、班级名称、教师姓名等信息请根据实际情况填写。
大学优秀教案手写范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握力学基本概念，包括质量、力、运动、功、能等。
2. 能力目标：培养学生运用力学基本概念分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养严谨的科学态度。
教学重点：1. 力学基本概念的理解和应用。
2. 力的合成与分解。
教学难点：1. 力的合成与分解的实际应用。
2. 力学基本概念在实际问题中的运用。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要回顾初中物理所学内容，引导学生回顾力的概念。
2. 提出问题：什么是力？力有哪些性质？二、新课讲解1. 质量的概念：讲解质量是物体所含物质的多少，是物体惯性大小的量度。
2. 力的概念：讲解力是物体对物体的作用，具有大小、方向和作用点三个要素。
3. 运动的概念：讲解运动是物体位置的变化，有匀速直线运动和变速运动两种形式。
4. 功的概念：讲解功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
5. 能的概念：讲解能是物体具有做功的能力，包括动能、势能等。
三、课堂练习1. 学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 教师选取典型题目进行讲解，帮助学生理解。
四、小结1. 总结本节课所学内容，强调力学基本概念的重要性。
2. 提醒学生课后复习，做好笔记。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些力学基本概念？2. 学生回答，教师进行补充和总结。
二、新课讲解1. 力的合成：讲解力的合成是指两个或多个力合成一个力的过程，有平行四边形法则和三角形法则两种方法。
2. 力的分解：讲解力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的过程，有正交分解法和投影分解法两种方法。
三、课堂练习1. 学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
2. 教师选取典型题目进行讲解，帮助学生理解。
四、实际应用1. 教师结合实际案例，讲解力学基本概念在实际问题中的应用。
2. 学生分组讨论，提出实际问题，运用所学知识进行分析和解决。
五、小结1. 总结本节课所学内容，强调力的合成与分解在实际问题中的应用。
教师晋职称手写教案模板
教师晋职称手写教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于具有一定教学经验，正在准备教师职称晋升的中小学教师。
三、授课时间总课时：45分钟四、授课教师[教师姓名]，具备[相关教学年限]年以上教学经验，擅长[相关教学领域或技能]。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准格式与要求。
- 熟练运用教学重难点突出教学核心内容。
- 提升课堂活动的组织与时间管理能力。
2、过程与方法目标- 学会运用多元化的教学方法和手段，提高课堂教学效率。
- 通过合作探究，培养教师的团队协作和交流能力。
- 利用课堂练习与评价方式，掌握学生学习效果评估技巧。
3、情感态度价值观目标- 增强教师的责任感和使命感，提升对教育事业的热爱。
- 树立正确的教育观念，关注学生全面发展。
- 培养教师持续学习、自我提升的意愿和习惯。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的格式、教学目标的具体化。
- 教学过程中的时间分配与教学方法的应用。
- 课堂练习、作业与评价方式的合理设计。
2、教学难点- 教学重难点的有效识别与合理分布。
- 教学手段的创新与多元化应用。
- 教学反思的深入性与实用性。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引导性问题或现实生活案例引起教师们的兴趣，如：“在座各位在编写教案时是否遇到过难以确定教学重难点的问题？”- 利用短暂的几分钟时间，回顾上节课的相关知识点，为新课的引入做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案编写的标准格式，包括每一部分的内容要求和注意事项。
- 分析教学目标的三个维度，并通过具体案例展示如何将教学目标具体化。
- 强调教学重难点的重要性，并分享如何识别和分配教学重难点。
3、合作探究（15分钟）- 教师将教师们分成小组，每组针对一个教学主题进行教案编写，要求包含教学重难点。
- 各小组讨论并展示教案，其他小组给予反馈，教师进行点评和指导。
- 通过合作探究，教师们相互学习，共同提升教案编写能力。
新教师手写教案格式
新教师手写教案格式标题：新教师手写教案格式引言：作为一位新教师，编写教案是提高教学效果和组织课堂的重要工作。
本文将为您提供一份专业的手写教案格式，旨在帮助您规范教案的撰写，提高教学质量。
一、教案基本信息1. 课程名称：在此处填写课程名称。
2. 授课对象：说明该教案适用于哪个年级或教育阶段的学生。
3. 授课时间：填写授课日期和时间。
4. 授课地点：填写授课地点，如教室号码或实验室名称。
二、教学目标在这一部分，您需要明确教学目标，确保学生能够在本节课结束时达到什么样的学习成果。
教学目标应该具体、明确，并与课程内容相一致。
三、教学准备1. 教学资源：列出您将使用的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。
2. 教学环境：描述您将如何布置教室，以支持本节课的教学活动。
3. 学生准备：列出学生需要在上课前做哪些准备工作，如预习、带上相关材料等。
四、教学过程1. 导入与激发兴趣：介绍您将如何引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲授：按照教学目标，结合教材和其他教学资源，对相关知识进行讲解和讨论。
3. 练习与巩固：设计一系列练习题或活动，帮助学生巩固所学知识。
4. 拓展与应用：提供一些拓展活动或应用情境，让学生将所学知识应用到实际问题中。
5. 总结与评价：对本节课的主要内容进行总结，并进行学生学习情况的评价。
五、教学评估在这一部分，您需要明确如何评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。
可以包括书面测试、口头回答问题、小组讨论等评估方式。
六、教学反思在本节课结束后，您需要进行教学反思，思考本节课的优点和不足之处，以及如何改进教学方法和策略。
结语：编写教案是一项需要经验和技巧的工作，通过遵循上述手写教案格式，您可以更好地组织教学内容，提高教学效果。
希望这份教案格式能对您的教学工作有所帮助。
最后，祝您在教学道路上取得成功！。
手写版教案初中
手写版教案初中教学目标：1. 让学生掌握单词：family, friend, teacher, student, doctor, job, work, hospital, school, class2. 让学生学会使用一般现在时表达自己的家庭成员、朋友和职业。
3. 培养学生听说读写的能力，提高学生的英语综合素质。
教学内容：1. 单词讲解：family, friend, teacher, student, doctor, job, work, hospital, school, class2. 语法讲解：一般现在时3. 对话练习：家庭成员、朋友和职业的表达教学步骤：Step 1: 热身活动（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
2. 教师引导学生用英语进行自我介绍，例如：“Hello, my name is... I am from... I am in Class... I like...”Step 2: 单词讲解（10分钟）1. 教师引导学生看单词卡片，让学生尝试读出单词。
2. 教师解释单词的意思，并给出例句，让学生理解单词的用法。
Step 3: 语法讲解（10分钟）1. 教师引导学生看语法卡片，让学生尝试理解一般现在时的概念。
2. 教师解释一般现在时的用法，并给出例句，让学生理解一般现在时的表达方式。
Step 4: 对话练习（10分钟）1. 教师引导学生进行角色扮演，让学生运用所学的单词和语法进行对话。
2. 教师给出一些情景，让学生运用所学的单词和语法进行表达。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的单词和语法。
2. 教师鼓励学生课后多加练习，巩固所学知识。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生对单词和语法的掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行口语测试，检查学生对对话的掌握情况。
教学反思：本节课通过讲解单词、语法和进行对话练习，让学生掌握了一般现在时的表达方式，并能够运用所学知识进行自我介绍和情景表达。
备课手写教案
备课手写教案备课手写教案教案标题：引导学生通过手写备课提高学习效果教案目标：1. 帮助学生了解备课的重要性和方法。
2. 引导学生通过手写备课提高学习效果。
3. 培养学生的自主学习和思考能力。
教学内容：1. 什么是备课？2. 为什么要进行备课？3. 如何进行手写备课？教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，以激发学生对备课的兴趣。
2. 提问学生：你们平时有进行备课吗？为什么要备课？步骤二：讲解备课的重要性和方法（10分钟）1. 解释备课的概念：备课是指教师在教学前认真准备课堂教学内容、教学目标、教学方法和教学资源等的过程。
2. 分析备课的重要性：a. 有助于提前规划和组织课堂教学，确保教学的连贯性和系统性。
b. 有助于教师对教材内容的深入理解，从而更好地传授给学生。
c. 有助于教师对学生的特点和需求有更准确的了解，以便更好地调整教学策略。
步骤三：手写备课的方法（15分钟）1. 解释手写备课的概念：手写备课是指将备课内容通过手写方式记录在备课本或笔记本上。
2. 分步讲解手写备课的步骤：a. 阅读教材，理解教学内容。
b. 设计教学目标和教学重点。
c. 制定教学计划和教学步骤。
d. 准备教学资源和教学辅助工具。
e. 思考可能的问题和解决方案。
f. 总结备课过程，反思教学效果。
步骤四：示范和实践（15分钟）1. 展示一份手写备课的范例，解读其中的要点和思考过程。
2. 让学生进行一次手写备课实践，可以选择一个具体的教学内容进行备课。
步骤五：讨论和总结（10分钟）1. 让学生分享自己的备课体会和收获。
2. 引导学生思考手写备课的优势和不足之处。
3. 总结备课的重要性和手写备课的有效性。
教学资源：1. 教材：根据教师的实际选择相关教材。
2. 备课本或笔记本。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的备课实践情况和成果。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行手写备课，并分享备课心得。
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