2012交流论文评分表(1)
毕业论文评分表(仅供参考)模板
成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。
2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。
3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。
毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。
论文评分表--实用.doc
论文评分标准评价项目得分9-10 分选题7-8 分（10% ）5-6 分4 分以下9-10 分文献资料7-8 分的引用（10% ）5-6 分4 分以下9-10 分论文规范7-8 分性评价标准选题立意新颖，观点鲜明，有较强的现实意义或理论价值，充分体现“构建高效课堂，引领课程改革，促进内涵发展”主题。
选题有一定新意，并有一定的现实意义或理论价值，对所论述的观点有较明确的认识，切合个人教学实际。
选题没有新意，对教学工作现实意义不大，不太切合个人教学实际。
选题与以往论文有较大雷同，对该选题缺乏明确认识，对教学工作现实意义不大，不切合个人教学实际。
所参考的文献资料充分；凡直接引用他人原文或间接借用他人观点之处，均明确地标注出处，且直接引用的文字不多于所撰写论文的 30% ，对所引文献资料的理解准确。
文献资料引用较合理；凡直接引用之处均明确标注出处；所引文字不超过全文的 40% ，对文献资料的理解正确。
文献资料不够充足，且引用目的不够明确，直接引用之处尚有明确标注，直接引用的文字多于 40% ，且对部分文献资料的理解存在一定的偏差。
文献资料明显不足，且某些文献资料与题目相关性不大，部分引用他人的文字未作说明，所直接引用的文字超过了全文的70% 。
字数控制在 3000-5000 字之内，目录、摘要、关键词、正文（包括引言、论文主体和结论）、参考文献选录、字体以及编排方式均符合要求。
字数基本在所要求的范围之内，目录、摘要、关键词、正文符合要求，参考文献选录基本适当、字体、编排基本符合要求。
（10% ）5-6 分字数基本在所要求的范围之内，目录、摘要、关键词、正文基本符合要求，参考文献选录不够充分、字体、编排存在个别错误。
4 分以下字数明显多于或少于所要求的范围，目录、摘要、关键词、正文等与要求不符，参考文献选录过少、字体、编排明显错误。
18-20 分用新方法进行调查研究，采用的资料较新，研究结果有原创性。
14-17 分研究视角有一定新意，能够合理运用文献资料提炼观点，论证基本清楚，结论合理。
2012届论文评定表
2012届论文评定表2012届论文评定表上海师范大学（2012 ）届辅修专业学士学位论文(设计）评定表学生姓名*** 学号***（填写主修专业学号）辅修专业*** 辅修年级2009级主修学院商学院主修专业、年级（如2009级英语）论文题目****** 辅修专业指导教师评定部分项目内容满分得分学习态度学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按规定进度开展各项工作。
15 调研论证认真阅读教师指定的参考文献，能独立查阅文献以及从事其它形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息、从中获取新知识的能力，按要求填写选题登记表。
10 外文应用能力能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目，体现一定的外语水平。
5 技术水平与实际能力设计类：设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力。
论文类：论点鲜明，有创见；论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料详实可靠，有说服力。
25 基础理论与专业知识反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识,并对研究的问题能较深刻分析或有独到之处。
20 创新有重大改进或独特见解，富有新意，有一定学术价值或应用价值。
10 论文（说明书）撰写质量结构严谨，逻辑性强，论述或设计说明层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求。
标点、符号、计量单位使用准确，图纸、框图、表格、曲线等符合国家标准或工程要求；内容完整，表达充分，文本制作精良。
15 总分专业指导教师评语：专业指导教师：（签名）年月日答辩小组评定部分答辩小组评分：（分）（评阅部分得分＋答辩部分评分）论文（设计）评审意见（根据评阅部分得分情况填写）：答辩意见（根据答辩部分得分情况填写）：答辩组组长：（签名）年月日辅修专业审定评定成绩（百分制）（指导老师评分50％＋答辩小组评分50％）审定意见：专业负专业审定成绩（百分制）专业负责人：（签名）年月日辅修专业所在学院学位分委员会审核意见：学院学位分委员会主任：（签名）年月日- 3 -。
学术论文评比评分表
学术论文评比评分表
背景
学术论文评比评分表是用于对学术论文进行评分和排名的工具。
通过评比评分表，评委和专家可以综合考量论文的质量和创新性，
从而确定论文的排名。
目的
学术论文评比评分表的目的是为了提供一个客观、系统和全面
的评价机制，以帮助评委和专家进行公正、准确的评比和排名。
结构
学术论文评比评分表通常包含以下几个方面的评价指标：
1. 内容与贡献：评估论文的内容是否充实，并对学术领域做出
了新的贡献。
2. 方法与数据：评估论文所采用的方法与数据是否科学、合理，以及其可重复性。
3. 结构与逻辑：评估论文的结构是否清晰，逻辑是否有条不紊。
4. 文献综述与引用：评估论文对相关文献的综述是否完整，以
及引用是否准确、恰当。
5. 论证与分析：评估论文的论证过程是否严密，分析是否深入。
6. 实证研究与验证：评估论文所进行的实证研究是否有效，并
能得出可靠的结论。
7. 结论与启示：评估论文的结论是否明确，对相关领域是否具
有启示意义。
8. 文章写作与风格：评估论文的写作质量和用词是否简明扼要，语法是否正确。
评分方法
学术论文评比评分通常采用定量评分的方式，根据评价指标给
予相应的分数。
评分标准可以根据实际情况制定，例如，可以使用10分制或百分制进行评分，也可以根据等级制度进行评分。
总结
学术论文评比评分表是评估和排名学术论文的重要工具。
通过评比评分表，能够更加客观和全面地评估论文的质量和创新性。
在使用评比评分表时，应当遵循公正、准确的原则，并根据实际情况进行评分。
论文评审打分表
时间、人员安排是否合理
是否重点突出
汇报PPT
汇报人是否描述清楚了问题所在
汇报内容能否使多数人感兴趣
汇报人对解决问题的思路是否清晰，能否抓住重点
汇报内容与开发方案内容是否一致
答疑情况
能否根据疑问正确回答
对疑问的理解是否正确
其他反馈
日期：
教师反馈表（每个案例提供一个）
题目：
学生姓名：
大类
教师打分表（针对每组）
题目：
大类
考核内容
分值
分数
备注
参考资料
15分
参考资料是否满足课题需要
5
参考资料是否前沿
5
参考资料是否有权威性
5
开发方案
55分
有无文字性错误，语句是否通顺
10
格式是否规范（章节、图表、公式、参考文献等）
5
框架是否完整
5
有无与本课题无关的内容
5
总体设计架构是否合理
5
技术细节是否能够达到技术指标
考核内容
共性问题
改进措施
参考资料
参考资料是否满足课题需要
参考资料是否前沿
参考资料是否有权威性
开发方案
有无文字性错误，语句是否通顺
格式是否规范（章节、图表、公式、参考文献等）
框架是否完整
有无与本课标
是否有足够的创新性
时间、人员安排是否合理
是否重点突出
10
是否有足够的创新性
5
时间、人员安排是否合理
5
是否重点突出
5
汇报PPT
20分
汇报人是否描述清楚了问题所在
5
汇报内容能否使多数人感兴趣
2012评审标准及评分办法1
贾汪区2012年任职资格评审标准及评分办法（2012年6月）一、分值权重学识水平 10%；教育工作 25%；教学工作 50%；教研科研工作 15%。
二、评分标准1、学识水平（1）学历：申报中学高级专业技术职务在2011年12月31日前取得本科及以上毕业证书、申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日前取得毕业证书，按下表积分项标准积分。
申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日后且在2011年12月31日前取得毕业证书的，按下表加分项标准加分：项目学历类别积分或加分标准积分项套档学历研究生学历或硕士学位90分本科毕业85分专科毕业80分中师毕业75分。
加分项双学历学教一致加1分，学教不一致不加分高一级学历学教一致加3分，学教不一致加2分2、教育工作（1）基本条件：申报中学高级教师专业技术职务的，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上；申报小学高级或中学一级教师专业技术职务的，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（2）量化标准：任现职期间担任教育管理工作2年以上，并在上述教育管理活动取得良好成绩，可评72分；任现职以来担任班主任工作满4年或担任其他教育管理工作满6年的可评73分，满6年或担任其他教育管理工作满8年的可评74分，8年及以上或担任其他教育管理工作满10年以上的可评76分。
（3）加分项：①任现职以来获得劳动模范、先进教育工作者等综合荣誉称号的，按下表量分（镇校级指局直管学校或教育中心校）：奖级基层小学中心校教育局（镇政府）区级市级省级国家级加分值 5 10 15 25 35 说明： 2009年贾汪教育局盖章的优秀教育工作者为区级综合奖。
2012—2013年度优秀科技论文评议表
①评定为等，出席人，赞成人。
②对论文的科学性、实践性、逻辑性及特点、水平、价值的评价如下：
评委主任签名：年月日
市
科
协
意
见
盖章：年月日
注：此表及论文一式五份，于2013年8月31日前送到市科协学会部。
经办人：联系电话：
证书或奖状的影印件另附后作者自报奖励专业最好文档专业为你服务急你所急供你所需文档下载最佳的地方专业最好文档专业为你服务急你所急供你所需文档下载最佳的地方推荐单位评议组意见名单情况另附后本论文达到先进水平填补空白
2012—2013年度优秀科技论文评议表
推荐单位名称（盖章）：
论文名称
论文作者(按署名顺序排列填写)
姓名
性别
年龄
党派
技术
职称
所在科协、学会及职务
工作单位与职务
联系电话
论文发表的刊物名称、何年、卷、期、页。（原文影印件另附后）
论文在何时何会议宣读或印发、张贴。（会议通知影印件另附后）
成果在何时经何级技术鉴定或评定。（证书影印件另附后）
论文在何时受过何级、何种奖励。（证书或奖状的影印Βιβλιοθήκη 另附后）作者自报奖励等，签名：
年月日
推荐单位评议组意见（名单情况另附后）
①本论文达到先进水平，填补空白。
②本论文属于新技术或新工艺、新材料、新设计，有何创新？其经济效益如何？或属基本理论研究、应用基础研究，有何新进展？意义如何？
③建议评为等，出席人，赞成人，组长签名：
年月日
推荐单位评议小组成员名单
姓名
工作单位
职称
论文摘要（原文附后）：
毕业论文和毕业答辩评分表
项目内容
单项总分
指导教师
评分
评阅教师
评分
答辩委员会
评分
满分
实评
满分
实评
满分
实评
满分
实评
1
选
题
质
量
15%
题目贴切，有一定科学性，且规模适当，难易度合理
4
2
1
1
能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求，一人一题
5
2
2
1
对于解决本学科建设和发展有一定的理论意义，具有一定的实践价值
指导教师签名：年月日
评阅教师签名：年月日院（系）领导签名：
答辩委员会主任签名：年月日
毕业设计（论文）评阅意见表
指
导
教
师
评
语
成绩：签字：年月日
评
阅
教
师
评
语
成绩：签字：年月日
答
辩
委
员
会
评
语
成绩：签字：年月日
总成绩：
毕业设计（论文）答辩记录卡
姓名
指导教师
答辩日期
学生介绍论文时间：分钟
问答时间：分钟
教
师
提
问
情
况
学
生
答
辩
情
况
记
录
成绩
答辩小组教师签名
6
2
2
2
能提出新观点或有独特见解
6
2
2
2
3
成
果
质
量
30%
文题相符，论文较完整地回答了题目所设定的有关问题
6
2
2
毕业设计(论文)指导教师评阅评分表(满分100)
毕业设计（论文）指导教师评阅评分表（满分100）
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
学生姓名：学号：题目（简写）：总分
评分教师签名：
*
1、A类，即论文类，论文字数2万字以上，参考文献10篇以上，且至少两篇为外文参考文献。
2、B类，即设计类，图纸约0#1.5张，说明书字数1万字以上。
3、C类，即AB类，说明书字数1.4~1.6万字以上，图纸0#1张以上（或实物制作、程序编写）。
优秀论文评分表
10
8
6
4
2
2
10
8
6
4
2
3
10
8
6
4
2
4
10
8
6
4
2
5
10
8
6
4
2
6
10
8
6
4
2
7
10
8
6
4
2
8
5
4
3
2
1
9
5
4
3
2
1
10
其他要素
5
4பைடு நூலகம்
3
2
1
11 12 13 评委
5 5 5
4 4 4
3 3 3 总分
2 2 2
1 1 1
1
论文的教育思想价 值（就教育思想的 正确性进行评价） 论文的理论价值 （就理论的先进性 进行评价） 论文的教学实践价 值（就论文所反映 的教学中的实效性 进行评价） 论文的逻辑性和论 述的严谨性（就论 文的结构程度进行 评价） 研究方法（就使用 方法和科学性进行 评价） 论文涉及内容在本 学科中的地位（就 本学科比较评价） 调节因素
优秀论文评分表
作者 序号 要 素 标题 要 素 说 明 论文涉及的教育思想、教学观 点体现全面贯彻教育方针，全 面提高教学质量，有利于提高 学生素质。 在教育学、心理学或学科教育 论的理论上有创见或突破。 论文的内容来自教学实践，通 过教学内容、方法、手段的改 革实践，使学生全面、主动地 发展，取得明显的实效。具有 推广价值。 论文应该是论点明确、推理分 析是否准切确，论据充分、说 理透彻、条理清楚、语句通顺 。 方法的评价应从步骤完整、数 据齐全、使用是否正确进行检 验。 就论文课题的先进性（新课题 的前沿性，旧课题的突破性） 进行比较。 论文中有的特色和特点是上述 各要素中未涉及到的。 选题恰当、有意义，紧密结合 我校发展方向和实际。 具有创新性，或具有较大实用 价值，论点正确，观点鲜明， 见解独到。 内容翔实，论据充分，论证有 力，条理清楚，逻辑严密，有 说服力。 结构严谨、合理，布局得体， 详略得当。 文句通顺，语言流畅。 文风正，杜绝搬抄、剽窃、抄 袭。 评价等级分 一 二 三 四 五 实得分
论文评分表
40
创新性
论文要有创新性，论点要新颖。（比如在教育技术使用方面有拓展、创意；对新技术在教育应用方面的前瞻性判断等）
20
学科
学科知识要正确，基本观点不能违背学科的科学性
15
说明
评委给出简洁评价：
总分：评委签名（打印）：日期：
5
关键词
关键词以3—5个为宜，能够反映论文的主题概念，必须在论文的题目或正文中出现和使用的词、词组
5
பைடு நூலகம்参考文献
格式按照著者/时间/题名/出版社，参考文献中的内容一定要在论文中有明确的引用
5
内容
论文内容要求论点要明确，论证要充分。要有作者自己的独到观点。要紧扣学科，不能泛谈和空谈。试验数据要准确、实事求是。必须是围绕教育技术的应用、新技术研究、应用成果的总结、应用效果的探究及预测（必须有实验数据为佐证）
论文评分表
论文编号（每篇论文左上角）：
论文题目：
项目
论文评分要点
分值
得分
论文题目
题目要紧扣内容，简洁、概括性强，有无副标题均可
5
字数
2000－2500之间5分2500－3000字之间3分，超出范围1分
5
摘要
摘要能够准确概括论文的主要内容，不能出现学科常识内容，不对论文内容进行评价，不重复题目已有信息，
论文结构评分表
论文结构评分表
本评分表旨在评估论文结构的质量，帮助读者判断论文的逻辑
框架是否严谨、清晰，并在论文撰写过程中提供参考。
请根据下列
标准对论文的各个部分进行评分，最后得出总分。
一、引言部分（20分）
- 引言部分是否明确阐述了研究目的和论文的重要性？（5分）- 是否提供了对研究背景的深入分析和文献综述？（5分）
- 引言部分是否清晰地引出了研究问题和研究假设？（5分）
- 引言部分是否设计了逻辑合理的框架，使读者能够了解论文
结构和内容？（5分）
二、方法部分（30分）
- 方法部分是否清楚描述了研究设计和实施过程？（10分）
- 是否提供了充分的数据来源和处理方法的解释？（10分）
- 方法部分是否详细地叙述了样本或被调查对象的选择和获取
过程？（10分）
三、结果部分（30分）
- 结果部分是否清晰地呈现了研究所得到的数据和分析结果？（10分）
- 是否提供了充分的数据图表和配有准确的标题和注释？（10分）
- 结果部分是否对研究结果进行了充分解释和讨论？（10分）
四、讨论部分（20分）
- 讨论部分是否对研究结果进行了充分的阐述和解释？（10分）- 讨论部分是否与引言部分的研究目的和问题相呼应？（5分）- 是否提供了进一步研究的建议和未来发展的方向？（5分）
五、结论部分（10分）
- 结论部分是否对整个研究进行了简明扼要的总结？（5分）
- 结论部分是否回答了引言中提出的研究问题和研究假设？（5分）
总分：（满分100分）
请根据上述评分标准对论文进行评分，并将分数总和填写在总
分栏中。
*注：本评分表仅供参考，可以根据实际需要进行调整和修改。
*。
论文评分表(模板)
思路较清晰、引文较恰当
有一定的说服力
紊乱、自相矛盾、大段抄袭他人文章
结构
(20%)
结构严谨、逻辑严密、层次清晰
结构合理、符合逻辑、层次分明
结构基本合理、层次比较清楚、文理通顺
有不合理部分，逻辑性不强
结构混乱、文不对题、或有抄袭现象
深度和广度
(10%)
见解独特，对问题分析透彻，且非常全面
有自主的见解，对问题的分析比较深入全面
能提出自己的见解，分析的深度、广度一般
分析比较深入全面
对问题的分析既无深度，又无广度
规范化
(10%)
格式完全符合规范，字数在3500以上
格式比较规范，字数在3000以上
格式基本符合规范，但有个别地方不合规，字数在2500以上
格式规范性尚可，但不足之处较多，字数在2000以上
格式不规范或字数严重不足
总分
XXX大学论文评分表
姓名
学号
专业班级
论文题目
评分依据
评分标准
得分
论点
(20%)
正确、有新意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有创见
正确、有一定新意
基本正确
错误较明显
完全错误
论据
(20%)
充分、资料翔实、真实可靠
较充分翔实
一般
较少
空乏无力
论证
(20%)
论证严谨、思路清晰、逻辑性强、有较强说服力，引文准确
论证较严谨、思路较清晰、符合逻辑、有一定说服力，引文准确
学术论文评审评分标准
学术论文评审评分标准
1.内容 (40%)
对研究问题和目标的明确描述 (10%)
论文结构合理，逻辑清晰 (10%)
研究方法或实证分析的详细描述 (10%)
结果和发现的准确性和可信度 (10%)
2.文献综述 (20%)
对相关文献的全面综述 (10%)
对自身研究与已有研究的关联性和创新性的分析 (10%) 3.论证和表达 (20%)
论文的论证能力和逻辑连贯性 (10%)
语言表达准确，专业术语使用正确 (10%)
4.创新性 (10%)
对学术领域的新见解或观点的贡献 (10%)
5.参考文献和引用 (10%)
文献引用完整准确，符合规范 (5%)
引用数量和质量 (5%)
评分标准的每个部分都具有不同的权重，以反映其在评估学术论文时的重要性。
评审专家应根据这些标准，以公正、客观和一致的态度对论文进行评分。
请注意，评分标准旨在为评审专家提供参考，鼓励他们根据自己的判断和专业知识进行评估。
评审专家应该在评价论文时遵循公正、客观和独立的原则。
管理沟通评分标准2012-2013(1)
天津农学院2012～2013学年第一学期期末考试试卷管理沟通（评分标准）一、论文要求（一）论文内容要求1、论文应由学生独立完成，不允许抄袭；2、自拟题目，要求侧重分析人力资源管理的各个环节中存在的沟通问题，并提出相应的解决策略。
论文题目应体现一定的研究价值和现实意义，要有一定的开拓性和创新性。
题目字数一般不允许超过20字。
3、写作要有时代特征，论文要运用所学知识、理论或方法解决管理沟通过程中具有实际意义的问题，并努力在理论分析、沟通技巧研究、沟通方法等一个方面有新见解；4、论文要求概念清晰，分析、论述严谨，案例表述清楚、数据真实可靠。
（二）论文结构要求论文应采用汉语撰写，一般由以下几部分组成，依此为：目录（大纲）；中文摘要、关键词；正文；参考文献。
（1）目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，标题应简明扼要并标明页号。
（2）中文摘要中文摘要应将论文的内容要点简短明了地表达出来，约300字左右。
内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。
语言力求精炼。
为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明关键词（3-5个），关键词之间用“分号”隔开。
（3）正文论文的主体，占据主要篇幅，一般不少于3000汉字，要求内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。
（4）参考文献参考文献是论文不可缺少的组成部分。
应当列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。
要求参考文献至少3篇。
（三）论文格式要求1、目录目□□录(黑体三号居中，该标题与页面上方要空四号字的一行）空一行（小四字）“目录”下面的字均为仿宋小四1□□引言………………………（仿宋小四号，下同）…………………………１2□□××××××××××××…………………………………………………×2.1□×××××××××××……………………………………………………×……（略）６□□结论…………………………………………………………………………×参考文献……………………………………………………………………………×附录1……………………………………………………………………………×附录2…………………………………………………………×2、中文摘要另起一页，空一行，即“摘要”与页面上方要空三号字大的一行摘□□要(黑体三号字居中，段后0．75行)□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(宋体小四,不少于200字)空一行（小四号字）关键词（黑体四号）:□××;×××;×××;××(宋体小四,一般为3-5个) 注:该页设为1.5倍行距，其他同正文。
2012年论文比赛评分标准
本次论文比赛采用百分制评分办法，主要对选题质量、结构清晰、文字表达、论点正确、技术含量、内容原创、创新等几方面进行评审。分别由各位评委打分，各位评委的打分结果，去掉一个最高分和一个最低分，按算术平均法计算的得分即为该论文的最终得分。
要求
分值
选题质量
论文的选题应具有新意，如：政府对监理工作的最新要求、对新标准规范的解读、工程应用的新技术等。
创新
有创新意识，对研究的问题能较深刻分析或者对前人的工作有改进或突破，论文有独到见解和具体行之有效的措施。
项得分满分为10分，最低得分不少于6分。
结构清晰
论文应结构清楚，主标题、副标题、段落划分应清晰。
此项得分满分为10分，每出现一次文字错误扣0.2-0.5分，最低得分不少于6分。
文字表达
论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，无错别字。
此项得分满分为10分，每出现一次文字错误扣0.2-0.5分，最低得分不少于6分。
论点正确
论文中所提出的论点应与有关的法律、法规、技术标准相一致。
此项得分满分为10分，每出现一次文字错误扣0.2-0.5分，最低得分不少于6分。
技术含量
论文的技术水平相当于、高于同行业平均水平或国内领先
此项得分满分为10分，最低得分不少于6分。
内容原创
论文应反映作者的个人观点和真实水平，严禁抄袭。
此项得分满分为20分，评委可根据具体情况，分少量抄袭、部分抄袭、全部抄袭分别扣5、10、20分，最低得分0分。
文献交流比赛评分标准
文献交流比赛评分标准本文档旨在为文献交流比赛制定评分标准，以确保评审过程公正准确。
以下是评分标准的要点：1. 文献内容（30分）- 主题鲜明（10分）：文献内容是否有明确的主题和目的，能够引起读者的兴趣。
主题鲜明（10分）：文献内容是否有明确的主题和目的，能够引起读者的兴趣。
- 深度和广度（10分）：文献是否提供了充分且详尽的信息，表明作者对该主题的深度研究和广泛了解。
深度和广度（10分）：文献是否提供了充分且详尽的信息，表明作者对该主题的深度研究和广泛了解。
- 逻辑性（10分）：文献是否有清晰的逻辑结构和条理性，以便读者能够理解和跟随作者的思路。
逻辑性（10分）：文献是否有清晰的逻辑结构和条理性，以便读者能够理解和跟随作者的思路。
2. 学术质量（40分）- 可信度（10分）：文献是否引用了可的来源，并进行了合适的引用和注释。
可信度（10分）：文献是否引用了可信和权威的来源，并进行了合适的引用和注释。
- 原创性（10分）：文献是否有创新和独特的观点，并从多个角度讨论问题。
原创性（10分）：文献是否有创新和独特的观点，并从多个角度讨论问题。
- 论证能力（10分）：文献是否有充分的理论基础和证据支持，并能够进行合理和有力的论证。
论证能力（10分）：文献是否有充分的理论基础和证据支持，并能够进行合理和有力的论证。
- 语言表达（10分）：文献使用的语言是否准确、清晰、简洁，以及专业术语的正确运用等。
语言表达（10分）：文献使用的语言是否准确、清晰、简洁，以及专业术语的正确运用等。
3. 演讲表达（20分）- 语言表达（10分）：演讲者是否清晰地表达思想，用词恰当，语速适中，语调自然。
语言表达（10分）：演讲者是否清晰地表达思想，用词恰当，语速适中，语调自然。
- 语言技巧（10分）：演讲者是否运用了合适的演讲技巧，如节奏、音调变化、姿势和手势等，以增强演讲效果。
语言技巧（10分）：演讲者是否运用了合适的演讲技巧，如节奏、音调变化、姿势和手势等，以增强演讲效果。
学生论文评比评分表
学生论文评比评分表1. 背景和目的本文档旨在提供一个学生论文评比评分表，以帮助教师或评委对学生的论文进行评分和排名。
通过该评分表，可以客观地衡量学生的论文质量，并为学生提供反馈和指导。
2. 评分标准本评分表基于以下几个方面对学生论文进行评分：2.1 内容- 深度与广度：论文对所选主题的深入剖析和广泛研究程度。
深度与广度：论文对所选主题的深入剖析和广泛研究程度。
- 逻辑与条理：论文的逻辑结构和思路清晰度。
逻辑与条理：论文的逻辑结构和思路清晰度。
- 独创性：论文的创新性和独特观点。
独创性：论文的创新性和独特观点。
2.2 结构和组织- 引言：论文引言的清晰度、简明性和相关背景介绍。
引言：论文引言的清晰度、简明性和相关背景介绍。
- 主体部分：论文各个段落的组织结构和内容连贯性。
主体部分：论文各个段落的组织结构和内容连贯性。
- 结论：论文结论的总结性陈述和对研究问题的回答。
结论：论文结论的总结性陈述和对研究问题的回答。
2.3 文字表达和语法- 语言表达：论文使用的语言是否准确、有力和具有说服力。
语言表达：论文使用的语言是否准确、有力和具有说服力。
- 语法和拼写：论文中语法和拼写错误的数量和严重程度。
语法和拼写：论文中语法和拼写错误的数量和严重程度。
3. 评分表格4. 评分说明- 优秀（5分）：在所有评分标准上表现出色，论文内容深入、结构组织良好且文字表达精准无误。
- 良好（4分）：在大部分评分标准上表现良好，论文内容较深入、结构组织较好且文字表达基本无误。
- 中等（3分）：在部分评分标准上表现一般，论文内容一般、结构组织一般且文字表达有轻微错误。
- 及格（2分）：在评分标准上表现不足，论文内容浅显、结构组织较差且文字表达有明显错误。
- 不及格（1分）：在大部分或所有评分标准上表现非常不足，论文内容含糊、结构组织混乱且文字表达严重错误。
5. 使用说明评委将根据评分标准对学生论文进行打分，将合适的分数填入评分表中。