第四课人类的朋友教案
五年级上册语文《人类的朋友》教案范文(冀教版)
五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第一章：教学目标1.1 知识与技能：认识并理解课文中的生字词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，掌握文章的主要信息。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
学会从课文中提炼关键信息，进行思考和讨论。
1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，树立保护动物的意识。
培养学生与自然和谐相处的观念。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：课文中的生字词及其运用。
课文内容的理解和主要信息的掌握。
2.2 教学难点：课文中所涉及的一些专有名词和概念的理解。
培养学生对动物保护的意识。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过图片或故事引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习：让学生自主阅读课文，遇到不理解的生字词可以圈出来，待会儿一起讨论。
3.3 课堂讲解：对课文进行逐段讲解，解释生字词，解析课文内容，引导学生理解。
3.4 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的关键信息，共同完成学习任务。
3.5 总结提升：对课文内容进行总结，强调保护动物的重要性。
第四章：作业布置熟读课文，巩固生字词。
根据课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的小作文。
第五章：教学反思课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容。
针对学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。
五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）第六章：教学评价6.1 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作学习的表现。
评价学生在自主学习中的态度和能力。
6.2 作业评价：检查学生作业的完成质量，包括书写、正确性和对课文内容的理解。
6.3 单元测试：通过单元测试评估学生对课文内容、生字词和写作技能的掌握情况。
第七章：教学拓展7.1 课外阅读推荐：推荐与课文主题相关的动物故事或科普书籍，扩展学生的阅读视野。
7.2 实践活动建议：组织学生进行参观动物园或开展保护动物的社区活动，将学习延伸到现实生活中。
人类的朋友教案
人类的朋友教案一、引言人类的朋友是一份重要的教育教案，旨在培养学生对周围动物的理解和关心。
通过这个教案，学生将学习到人类与动物之间的关系，培养他们的责任感和爱护动物的意识。
二、教学目标1. 了解人类与动物之间的关系；2. 掌握如何对待动物，培养责任感；3. 培养学生对动物保护的意识；4. 提高学生的口头表达和写作能力。
三、教学过程1. 导入通过展示一些图片，让学生讨论人类与不同动物之间的关系。
鼓励学生观察图片并进行描述，引发他们的兴趣。
2. 了解人类与动物之间的互动关系通过教师讲解和学生讨论的形式，介绍人类与动物之间的各种互动关系。
包括宠物的喂养、牧场的动物饲养、动物保护组织等。
3. 培养责任感和爱护动物的意识通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生体验养宠物的责任和乐趣，同时培养他们对动物的爱护意识。
教师可以在小组活动中提供一些案例，让学生分享如何照顾动物、如何确保动物的健康和安全等经验。
4. 动手实践组织学生参观当地的宠物收容所或动物保护中心，让学生近距离接触受伤或流浪的动物，了解动物救助工作，并鼓励他们积极参与志愿活动。
5. 学习资料整理和展示要求学生将参观经历和相关知识整理成小组展板或个人写作。
通过展示和分享，在班级内部建立一个良好的动物关爱氛围。
6. 总结和评价通过小组讨论和个人回答问题的方式，对教学内容进行总结和评价。
鼓励学生提出自己在学习过程中的体会和感受，并对自己的动物保护计划进行反思和改进。
四、教学评价1. 学生的参与度和表现；2. 学生在展示和分享中的口头表达能力；3. 学生对于动物保护意识的理解和实践。
五、延伸活动1. 组织学生参与社区动物救援行动；2. 邀请专业人士或志愿者讲解有关动物保护的知识；3. 组织学生参与动物保护组织的义工活动。
六、教学反思通过这个教案，学生在了解人类与动物之间的关系的同时，培养了他们的责任感和爱护动物的意识。
通过实践活动，学生获得了更多的动物保护知识，并将其应用到日常生活中。
人类的朋友教案
人类的朋友教案【教案】人类的朋友教学目标：1. 通过本课的学习，让学生认识到动物也是人类的朋友；2. 培养学生保护动物的意识；3. 让学生了解不同动物的习性和特点。
教学重点：认识不同动物及它们与人类的关系。
教学难点：培养学生保护动物的意识。
教学准备：幻灯片、多媒体设备、绘本《小狗汪汪》、图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）通过一段小视频或图片，引起学生对动物的兴趣，激发学生的好奇心。
二、讲解（10分钟）1. 通过展示幻灯片或多媒体设备介绍不同种类的宠物动物，并逐一给学生展示相关图片资料。
2. 分别向学生介绍狗、猫、鸟、鱼、小龟等动物的特点和与人类的关系。
三、阅读绘本（10分钟）1. 在介绍完不同宠物动物后，带领学生一起读绘本《小狗汪汪》，通过故事中的插图和文字，让学生感受到人类和动物之间的情谊。
2. 读完绘本后，与学生一起讨论故事中人类对动物的态度以及动物对人类的回报。
四、小组活动（15分钟）1. 让学生分成小组，每个小组选择一种动物，用所学到的知识写一段关于这种动物和人类之间的故事，鼓励学生发挥想象力。
2. 让小组代表在班级中分享自己的故事，与其他小组进行交流和讨论。
五、整合（10分钟）1. 通过幻灯片或多媒体设备展示一些动物保护的图片和资料，让学生了解到一些动物正面临着生存的困境，从而培养学生的保护动物的意识。
2. 鼓励学生积极参与一些相关的动物保护活动，如义卖募捐、参观动物保护中心等。
六、课堂小结（5分钟）对本堂课所学内容进行简要概括，并强调保护动物的重要性。
鼓励学生将所学内容运用到日常生活中。
教学反思：本节课通过多媒体设备、绘本和互动的小组活动，使学生了解到人类的朋友并不仅仅是人类自己，还有很多可爱的动物。
通过课堂互动和讨论，学生们对不同动物及它们与人类的关系有了更加深入的了解。
同时通过展示动物保护的图片和资料，培养学生保护动物的意识并鼓励他们积极参与相关活动。
此外，本课还通过小组活动培养了学生的合作意识和创造力，让他们以书面形式表达自己对动物的喜爱和关心。
大班科学活动人类的朋友教案【含教学反思】
大班科学活动人类的朋友教案一、教学目标1.了解动物、植物和人类三者之间的关系，掌握它们的相互依存关系。
2.培养孩子们的观察能力、分类能力和解决问题的能力。
3.让孩子们探究和发现、获得科学知识，培养孩子们的探究精神，使他们能根据自己的观察和实验结果作出合理的结论。
二、教学准备1.实验用具：金鱼缸、数条金鱼、植物、石头、水草等。
2.观察工具：显微镜、放大镜、手镯、手表等。
3.活动相关书籍：《动物园》、《植物园》等。
4.为孩子准备的科学杂志。
三、教学过程1. 热身阶段 (10分钟)老师问孩子们：“我们生活在一个什么样的地球上？”，借此引导孩子们回忆和知道地球是一个复杂的生态系统，并且我们人类需要和其他生物和谐共处。
2. 知识介绍 (15分钟)老师通过图表、图片等方式，向孩子们介绍动物、植物、人类三者之间的关系及依存关系。
3. 观察金鱼缸 (20分钟)老师将数条金鱼、植物、石头、水草等放入金鱼缸中，让孩子们观察，并引导他们思考以下问题：1.植物和鱼的关系是怎样的？2.鱼和水的关系是怎样的？3.水和植物的关系是怎样的？4. 实验 (30分钟)老师给每个小组分配一份观察工具，并为小组分配不同的任务：小组1：用显微镜观察植物的根，讨论植物根对土壤和人类的依存关系。
小组2：用放大镜观察金鱼，讨论金鱼对水和人类的贡献。
小组3：使用手表、手镯，测量植物长高的时间，讨论植物和人类相互依存关系。
5. 教学反思通过这个活动，孩子们获得了探究和发现的体验，同时让他们认识到人类与其他生物的相互依存关系，激发孩子们爱护自然、关爱动植物的意识和行动。
同时，为了使孩子更好地体验到自然科学学习的过程和乐趣，我们还准备了科学杂志让他们阅读。
在活动结束后，老师引导所有孩子回看整个活动的过程，让他们评价自己的表现，让他们认识到自己可以在学习和实践中发展自己的探究能力和科学素养。
人类的朋友教学设计教案
人类的朋友教学设计教案第一篇：人类的朋友教学设计教案课题：人类的朋友教学目标：1、认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。
2、技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。
3、情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。
4、创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象.教学重点：对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。
教学难点：保护环境，保护共同家园。
教学准备：教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。
学生准备：准备有关动物图片。
教学时间：二课时第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。
课本范画自己选择。
第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，最好选择狗。
教学过程设计：1课时一、复习讨论，引入新课：1、外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：--具象到意象再到抽象。
2、发展过程说明了什么？--说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。
3、教师小结(略)二、学习新课：人类的朋友(一)播放课件后讨论：1、为何这些动物是“人类的朋友”？2、课题为叫“人类的朋友”？3、我们应怎样做？(二)赏析课本范画：1、看了课本上的范画你想到了什么？2、你认为他们所表现的形式一样吗？3、你最喜欢哪一张画、为什么？4、在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。
(三)学画“人类的朋友”1、看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。
②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。
③细细地描绘及是形象的质感。
2、出示范画，介绍其它动物的画法三、学生临摹，教师辅导。
四、学生作业展示与评价五、根据展示情况，进一步完善作业。
人类的朋友教案
人类的朋友教案课题：人类的朋友目标：通过本课的学习，学生将能够了解人类的朋友的重要性，并学会如何成为一个好朋友。
学生年龄：小学三年级时间：1个课时教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回答问题：“你们都有朋友吗？你们觉得朋友是什么？”2. 抛出问题：“为什么和朋友相处是件有趣的事情？”讲解（10分钟）：1. 解释朋友的定义：朋友是我们生活中陪伴我们、我们可以分享喜怒哀乐的人。
2. 说故事：讲述一个关于两个好朋友的真实或虚构的故事，强调朋友之间相互帮助、理解和尊重的重要性。
3. 讨论：提问学生，在故事中两个朋友是如何帮助和理解对方的？活动（20分钟）：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列出一个好朋友应该具备哪些品质。
2. 分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论结果，其他小组进行补充和讨论。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，场景包括朋友在困境中需要帮助、朋友分享快乐的时刻等。
让学生亲身体验和理解朋友之间的关系。
讲解（5分钟）：1. 说故事：讲述一个关于一个人如何成为一个好朋友的故事，强调友谊需要付出和努力。
2. 提问学生：“你们觉得自己是一个好朋友吗？为什么？”3. 引导学生讨论和分享他们自己作为一个好朋友的经历和感受。
总结（5分钟）：1. 强调朋友的重要性和成为一个好朋友的价值。
2. 提醒学生尽量对待朋友的态度和行为。
3. 鼓励学生每天交朋友，争取成为更好的朋友。
活动延伸（10分钟）：1. 分组活动：让学生以小组形式创作一幅描绘友谊的画，并邀请他们解释他们的画作。
2. 学生展示：每个小组选择一幅画并向全班展示并解释。
3. 班级投票：全班投票选出最喜欢的画作，并给予小组表扬和鼓励。
教学资源：1. 故事书或故事片段，关于友谊和成为好友的故事。
2. 白板和马克笔，用于记录学生的回答和讨论结果。
3. 图画纸和绘画用品，用于小组创作和展示。
评估方式：通过观察学生在小组讨论中的参与程度和角色扮演中的表现，以及他们对朋友和自己作为一个好朋友的认识和理解来评估他们的学习情况。
第4课 人类的朋友
人类的朋友（一）教学目标认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。
技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。
情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。
树立动物与人类友好共处的意识。
教学重点、难点教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。
教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。
教学准备收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。
教学内容要点1. 了解动物仔细体会作品中动物的形态，不同的动物其生活习性和动态各不相同，要想生动地描绘它们，就要了解它们的骨骼变化。
同时我们还需要了解动物的一些习性和生长特征。
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，头上有一对触角，体表有外骨骼。
鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳。
鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，体内有气囊，体温高而恒定。
哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳。
它们的骨骼系统十分发达，支持、保护和运动的功能进一步完善化，表现在脊柱分区明显，结构坚实而灵活。
四肢下移至腹面，出现肘和膝，将躯体撑起，适宜在陆上快速运动。
头骨因脑与嗅囊（鼻囊）的高度发达而有较大变化。
从形态解剖特征来看，颈椎7枚、下颌由单一齿骨构成，头骨具有二个枕骨髁和牙齿异型，这些都是哺乳类骨骼的鉴别性特征。
老虎：是哺乳纲中豹属的四种大型猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类。
虎是一种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。
最大的老虎为西伯利亚虎，圈养情况下最大体重超过三百千克，身长可达3米，而野生的西伯利亚虎没有这样巨大。
除了庞大的体型与有力的肌肉之外，老虎最显著的特征，就是其身上白色到橘红色的毛皮中有黑色垂直的条纹，并且下半部的颜色较淡。
苏少版七年级上册美术《第4课 人类的朋友》教案
苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》教案一、教材分析:本课是苏少版七年级上册美术《第4课人类的朋友》中的内容，主要通过描述动物的习性和神态，培养学生对动物的关注和观察能力，同时引导学生学习动物的描绘方法和表达手法。
教材内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和想象力。
二、教学目标:1. 学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。
2. 观察研究不同动物的习性，培养学生对动物的关注和观察能力。
3. 学习用合适的表达手法描绘动物的习性和神态，提高学生的表达能力和创造力。
三、教学重点和教学难点:教学重点是学习动物的描绘方法、了解动物的动态变化和骨骼的关系，以及观察研究不同动物的习性。
教学难点是用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间，培养学生的表达能力和创造力。
四、学情分析:学生对动物有一定的基础认知，但对于动物的描绘方法和习性了解可能不够深入。
学生在表达方面也存在一定的局限性，需要通过实际操作和示范来提高表达能力。
部分学生可能对动物的观察和细节把握能力较弱，需要引导和激发他们的观察兴趣。
五、教学过程:步骤一：导入教师：同学们，我们今天要学习的是《第4课人类的朋友》中的内容，主要是关于动物的描绘和观察。
请问，你们喜欢哪些动物？为什么喜欢它们？学生回答自己喜欢的动物，并简单陈述原因。
教师：非常好！动物确实是我们生活中的朋友，它们有着各种各样的特点和习性。
接下来，我们将一起学习如何用合适的表达手法描绘动物的精彩瞬间。
让我们开始今天的学习吧！步骤二：学习动物的描绘方法教师：为了更好地描绘动物，我们首先要学习一些动物的描绘方法。
请看这幅图片，这是一只小猫。
我们可以通过观察和描绘猫的不同部位来表达它的形态和动态。
教师示范用简单的线条描绘猫的轮廓、眼睛、耳朵、尾巴等。
学生们跟随示范，拿起画笔或铅笔，尝试用线条描绘猫的形态。
教师：非常棒！你们都画得很好。
猫的形态是如何变化的？请举个例子。
学生回答，并描述猫在不同动作下的形态变化。
《人类的朋友》的教学教案
《人类的朋友》的教学教案教学目标：1. 通过《人类的朋友》的阅读，让学生了解动物的智慧和与人类的关系。
2. 提高学生的阅读能力，在阅读过程中培养学生的阅读兴趣和思考能力。
3. 引导学生学会尊重生命，珍爱环境，关注动物保护等相关知识，培养学生的道德素质和环保意识。
教学重点：1. 学生能够理解文中所表述的不同动物与人类的关系。
3. 能够通过文中所表述的动物保护事例，认识到珍惜动物、关注保护环境的重要性。
1. 如何使学生对人类与动物之间的互动得到深入认识。
2. 如何培养学生的阅读思考能力和环保意识。
教学过程：Step 1：导入通过播放有关安保协会（ASPCA）的视频，引导学生探讨该组织的目的和愿景，进一步引发学生对动物保护的关注和思考。
Step 2：阅读《人类的朋友》1. 教师指导学生阅读《人类的朋友》的文章，并鼓励学生读出感兴趣的内容。
2. 学生读完文章后，教师与学生一起讨论文章内容。
3. 教师提出问题，引导学生进行思考并讨论，例如：- 不同动物有怎样的智慧？- 人类应该如何保护我们的动物朋友？1. 布置任务，让学生搜寻在实际保护动物工作中为动物发声的团体。
2. 学生可以结合《人类的朋友》文章中的内容和实际情况，发表“为什么要关注动物保护”的看法和感受。
3. 下课前，让学生分享他们的看法和感受，并鼓励他们积极参与动物保护事业。
教学反思：通过本节课的学习，学生深入了解到人类与动物的关系，开阔了眼界，学生自身的环保意识、道德素质得以提高。
未来，我会更加注重培养学生的观察力和阅读思考能力，在教学过程中引导学生多角度思考问题，探究事物本质，锻炼思考能力，重视珍惜一切生命的态度。
大班科学游戏教案《人类的朋友》
大班科学游戏教案《人类的朋友》教学目标•认识并了解小动物•发现小动物对人类的帮助和作用•学习如何与小动物互动和保护小动物教学准备•小动物绘本或图片•一些小动物模型或工艺品•大班幼儿园语言环境教学过程导入环节1.提问：大家有没有自己的宠物或者见过哪些动物？2.介绍故事书《人类的朋友》正式教学1.通过阅读和讲述故事，介绍小动物给幼儿。
应当关注小动物的外貌，生活环境和习性。
2.请孩子们从小动物受益的角度看待小动物。
例如，一只老鼠可能知道哪里有好吃的，而小鸟可能帮忙授粉，还可以保持森林的平衡。
3.教授如何小心地与小动物互动。
例如，让幼儿通过观察和互动了解哪些动物可以抚摸和喂食，哪些动物是应当保持距离的。
4.与幼儿一同探讨如何保护小动物和它们的栖息地。
这包括垃圾分类，不乱扔垃圾，适当利用资源等。
结束环节1.提醒幼儿当自己的小动物朋友时，需要更有责任心2.调查：同学们是否想领养小宠物并与大家分享照片教学评估在教学后，教师应当了解幼儿学到了哪些知识和技能。
为此，教师应当从以下几方面考察：1.幼儿是否能够辨认不同的小动物2.是否知道小动物为人类带来的好处3.是否在干扰小动物时有了更谨慎的态度4.是否知道如何保护小动物和环境教学扩展•创作故事或画画来纪念他们与小动物的交往活动•组织多种活动来了解和学习小动物，例如观察天空鸟，树上的动物教学注意事项•避免使用身体语言或言语来批评幼儿的观点或作品•设法引导幼儿探索和发现，鼓励孩子们自己说出观点•尽可能和幼儿一起体验学习，提供机会来探索和交流。
人类的朋友教案
人类的朋友
活动目标：
1、能用规定的图形完成图画。
2,、培养孩子欣赏美的能力，愿意并且能主动去画画。
活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，你们有自己喜欢的小动物吗？
让幼儿自由发言说自己喜欢的小动物，并说一说喜欢它的原因，引导出老师喜欢的动物是小狗，因为它是人类最好的朋友
2、幻灯片出示不同种类狗的图片，并说明他们能为人类做的事情。
例如警犬可以帮助警察破案，导盲犬能帮助盲人指路，缉毒犬能查获毒品等等……
二、绘画属于自己的朋友
师：小朋友是不是也特别想拥有一只属于自己的狗狗，并且让它帮助自己做很多的事情，成为你的好朋友。
那我们今天就来画一只属于自己的狗狗。
第一步：把画纸竖着放在桌面上，在纸中心偏上的位置画一个大的椭圆形作为狗的头部。
第二部：在狗的头下面画一个椭圆形作为它的身体
第三部:用适当大小的椭圆形画出狗的脸
第四部:用适当大小的椭圆形画出狗的四肢
第五步：可以给狗狗涂颜色了
三、畅想希望
让幼儿畅想自己的狗狗能帮助自己做什么事情，小组交流，分享自己成功的喜悦。
冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案
冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案教学目标
1.了解动物与人类的关系。
2.能够听懂讲述动物保护的故事，并感受动物的情感。
3.发掘自身的爱心，关注动物保护。
教学准备
1.大型投影仪或其他讲解工具。
2.《人类的朋友》课文。
3.绘本《小猫钓鱼》。
教学流程
导入（10分钟）
1.大声朗读课文标题，引导学生猜测本课学习的内容。
2.引入问题：“人与动物的关系是什么？你喜欢哪些动物？”
学习（35分钟）
1.引导学生认真听讲课文，研究并理解课文信息。
2.带领学生用简短句子总结课文内容。
3.分组讨论，听听同学们对课文的感受和想法。
4.用投影仪或黑板让学生画出人与动物的关系，并解释自己画的内容。
拓展（15分钟）
1.向学生推荐绘本《小猫钓鱼》，让学生自行阅读并体会其中表现出来的对动物的爱护。
2.带领学生思考，如何保护身边的小动物。
3.结合学校实际，推介相关保护项目。
作业（5分钟）
1.让学生画出喜欢的动物，写下自己保护动物的许诺。
教学评估
1.学生能否听懂课文，了解人与动物的关系。
2.学生能否用简洁的语言总结课文内容。
3.拓展部分，能否自行阅读绘本，并体会其中表现出来的爱护动物的情感。
4.作业完成情况。
第四课 人类的朋友
4、归纳评价：
对学生中作业的典型问题全班探讨并解决
板书设计
教学反思
教学难点：
对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。
教学方法
1、了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；
2、培养学生细致的观察能力及用线造型的表现能力；
教学准备
1、收集人类与动物关系密切的各种资料和动物图片。
2、各种形式的笔。
教学过程
学生活动
教师活动
设计意图
分组讨论后进行抢答
分组讨论生活中狗看家护院、抢救伤员。牛犁地、产奶……
（3）学生动手实践，教师来回巡视指导。
4、归纳：
针对本节课的重点内容作回顾，对学生中作业的典型问题全班探讨并解决，布置下节课准备的工具和材料。
五、教后感
2课时
课前准备：
教师:a?准备若干件动物标本(以昆虫、鸟类为主)，有条件者可再准备一段有关昆虫的动物影片资料。b?收集课本相关航海家或生物学家的生平简历以及他们所画的动物插图资料，并制作成多媒体课
件。c?实物探头。
学生:a?自带有关昆虫和鸟类的照片资料，或自带一些小昆虫标本，并收
集好该图片或该动物标本的相关信息资料。b?各种笔和颜料工具。
四、教学过程：
1、导人阶段:
展示一段学生生活中较为熟悉的昆虫影片资料，引导学生对生活中的昆虫产
生兴趣，继而在认真观察的基础上，增强对昆虫特征的把握。介绍动物学家法布
总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，就选一种进行表现吧！
3、体验：描绘动物
从轮廓开始——逐渐深入——细细描绘——调整完成
人类的朋友教案
人类的朋友教案教案：人类的朋友一、教学目标：1.培养学生的思维能力和实践能力，提高学生动手能力和创新意识。
2.了解人类与其他生物之间的友好关系，并培养学生保护动物的意识和责任心。
3.促进学生对自然界和生物多样性的认识，提升学生的环境意识。
二、教学内容：1.介绍人类与动物之间的友好关系，并分析其中的原因。
2.探讨不同动物（例如狗、猫、马等）与人类的友好关系。
3.讨论人类如何保护野生动物及其栖息地。
4.制作宣传海报，呼吁大家一起保护动物。
三、教学过程：1.引入：通过展示一些人与动物之间的友好照片，引发学生关于人与动物之间友好关系的思考。
2.让学生在小组内讨论并分享他们所了解到的人与动物之间的友好关系。
每个小组根据讨论结果，选择一个动物，准备下一步的探索。
3.小组展示：让每个小组代表展示他们选择的动物与人类之间的友好关系，并分享一些有趣的故事。
4.讲解保护动物的重要性：向学生介绍保护野生动物及其栖息地的必要性，让学生了解到人类的行为对动物生存的影响。
5.制作宣传海报：学生分组设计并制作宣传海报，呼吁大家一起保护动物。
海报内容可以包括对动物的介绍、保护动物的措施等。
6.展示和评价：每个小组展示他们制作的宣传海报，并进行互相评价和讨论。
四、教学延伸：1.组织学生进行参观动物园或野生动物保护区，加深对动物保护的理解和认识。
2.开展保护动物的义卖活动，筹集资金用于支持野生动物保护工作。
3.学生可以自行选择一个动物，进行深入研究并写一篇关于该动物的报告。
五、教学评价：1.观察学生在小组内的讨论表现，包括对动物友好关系的理解和发表意见的能力。
2.评价学生制作的宣传海报，包括内容的准确性、创意和表达能力等。
3.对学生参与保护动物活动的积极性进行评价。
《人类的朋友作业设计方案》
《人类的朋友》作业设计方案一、教学目标1. 让学生了解并认识动物是人类的朋友，学会尊重和珍爱动物。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 启发学生对动物的爱心和责任感。
二、教学内容1. 人类的朋友——各种动物的介绍2. 动物的珍爱与爱护三、教学准备1. 课本《人类的朋友》2. 图片、视频等多媒体资料3. 多种动物模型或图片4. 教室板书等四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频等，引导学生讨论人类与动物之间的干系，激发学生对动物的兴趣。
2. 进修内容呈现：老师介绍各种动物的特点、习性，让学生了解动物是人类的朋友。
3. 小组讨论：学生分组讨论动物的珍爱与爱护方法，提出自己的看法和建议。
4. 制作手工：让学生根据所学动物的特点，制作相关手工作品，如动物模型、海报等。
5. 展示与分享：学生展示自己的手工作品，并分享对动物的爱与珍爱。
五、教学评判1. 观察学生在教室上的表现，包括参与度、表达能力等。
2. 评判学生制作的手工作品，看是否符合所学动物的特点和主题要求。
3. 学生之间互相评判，鼓励学生提出建设性意见和改进建议。
六、教学延伸1. 组织学生参观动物园或动物珍爱中心，深入了解动物的生活环境和珍爱工作。
2. 鼓励学生参与动物珍爱志愿活动，实践珍爱动物的行动。
七、教学反思通过本节课的设计，让学生深入了解动物是人类的朋友，激发了学生对动物的爱与珍爱认识，培养了学生的责任感和爱心。
同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作精神，为他们今后的成长打下良好的基础。
希望学生能够将爱心与责任感贯穿于平时生活中，积极参与动物珍爱工作，做到真正的“人类的朋友”。
冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案三篇
冀教版六年级上册语文《人类的朋友》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.海鸥是美丽的，也是人类的朋友。
由于人们与海鸥在海洋上“和平共处”。
“人爱鸟，鸟知情”，海鸥便是海员。
水兵的忠实朋友。
小编准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一教学目标知识与技能1.联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。
过程与方法感情朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。
情感态度与价值观感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。
教学重点体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
教学难点感受人类与动物和谐相处的美好画面，从现在起树立保护生态环境，保护动物的意识，要与动物和谐相处。
教学法选择讨论法，合作学习，提问法。
教学具准备电教手段运用教学环节设计目的由学生熟悉的文本引入，利用情感的迁移，让学生很容易把握住本课的情感基调，为情感态度价值观目标的实现打一个基础。
把更多的时间用来让学生独立学习课文，让学生尝试怎样将一篇文章读懂，培养学生自学的能力。
中心话题引领学生自主阅读，已阅读激发学生情感，以情感促进学生的朗读，在读与讲中升华学生的情感，丰富学生的语言积累。
将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动，体现文本与生活相连，语言与行动相连，激发学生喜爱动物、保护动物的热情。
教学过程一、谈话引入：师：同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说？今天我们要学习的一片新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。
板书课题《人类的朋友》。
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<<人类的朋友>>
一教材分析
1 内容和作用
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《人类的朋友》一课属于“造型·表现”学习领域，本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，进一步了解动物的结构特点，通过欣赏课本动物写生作品，让学生知道线造型时应注意和把握的问题，尝试用线造型的表现手法来临摹动物
激发学生探索自然的意识，增强学生爱护动物，保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存，彼此需要的密切关系。
2教学目标
认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法；技能领域：培养学生细致的观察能力, 用线造型的表现能力；
情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，富于探索的精神
3教学重点
了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热情了解线造型的基本方法,
4教学难点
对动物的比例、线条变化的把握
二学情分析
七年级的同学对于不同工具的使用已经有了一定的掌握，通过上学期造型表现的学习，对线造型也有了一定的了解，能够用素描的方式绘画出简单的作品，综合分析能力欠缺，但抽象思维能力逐渐加强，求知欲也很强，同时七年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。
《人类的朋友》这课的学习，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受动物与人类的关系，感受画家作品中对动物的热爱，进一步培养学生动手能力，培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素。
三教学方法
演示法启发法讨论法教学法
四教学流程
1、视频欣赏
在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
师问：我带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？
学生回答
教师归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分,动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。
【设计意图】让学生通过视频，直接感受动物与人类的关系，动物特殊的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。
引出课题《人类的朋友》
2、师：谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？（先启发，再学生讨论后进行抢答,看看哪组回答的多）
【设计意图】以讨论的方式，结合抢答提问，既活跃课堂气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。
3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。
（1）、这些动物的形体特征是什么？
（2）、它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？
动物王国里最长寿的动物——大象，跑的最快的动物——猎豹，最强悍的动物——狮子，最重的动物——鲸。
4 欣赏课本范画，请学生归纳课本上动物造型主要使用的表现工具。
师：你比较喜欢哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜欢？
教师归纳总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，下面我们就进入体验阶段，用你喜欢的工具来创造作品。
【设计意图】教师引导启发学生思考问题，讲授绘画的步骤和注意点，同时教师示范作品，调动学生学习的积极性，为下面的绘画做准备。
5 欣赏图片展示动物造型的方法
色彩造型卡通造型创意造型线造型
【设计意图】通过边看边听边思考，增强学生的思维，对动物的特征有更加深刻的印象。
5 欣赏课本范图，重点亨利摩尔的《羊》，再欣赏PPT图片《牛》，示范做画步骤，请学生重复绘画步骤并谈谈自己的看法。
6大胆实践，尽情发挥创造美丽作业要求
①、以线条为主的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；
②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法③、作业构图，大小，及各关键部位的比例
【设计意图】尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征，通过临摹了解各种表现手段，体验线造型所带来的乐趣 7展示欣赏相互评价感受美，小结本课
在学生绘画基本完成时，教师根据同学们在作业过程中出现的问题加以总结，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价展示、分析；表扬画的扎实的同学，鼓励部分画的差的同学。
最后设结束语：本节课主要在于基本技能的训练，通过作品的临摹，同学们能够用不同材料从不同角度来表现动物的美，动物是我们人类的朋友，保护动物不仅仅是为了动物，更是为了尊重生命，为了我们人类自己，也为了这个世界。
【设计意图】让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦，这样的小结，目的是延伸课堂教学，向学生进行德育教育，增强学生爱护动物，保护动物的观念。