【知识学习】四年级音乐第7册第三单元教案(人音版)
人音版第七册教案-第三单元
第三单元第一课时教学要求：1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。
2、通过欣赏《梦幻曲》，让学生了解无伴奏合唱的特征。
3、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
教学内容：1、学唱歌曲《愉快的梦》，聆听《梦幻曲》。
2、学习“连线”、“下行”等音乐知识。
教学过程：一、组织教学，师生问好歌1、导入晚上你做梦吗？让我们一起来听听这是日本孩子做的。
《愉快的梦》（聆听范唱）2、复听一次：要求学生听清他做一个什么梦？在梦中看见了什么？（教师参与认真听，并打拍子）3、师生讨论歌曲的内容。
（教师予以总结）4、分析拍子。
师：同学们是否注意到我刚才听的时候在做什么？生：打拍子师：请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍，而今天的拍子是八分音符为一拍，请大家听我唱4小节曲调。
（教师边唱边打拍子）5、教师弹琴，学生边看谱边打拍子合，跟着老师模唱谱子。
6、留一些时间，按照刚才的方法，让学生们自学。
7、教师示范第三句曲调，请学生们注意在什么地方换气，在换气处要示意一下。
8、全班合着老师的琴声再把歌曲的谱子连贯的唱下来。
（教师强调注意连音线的地方）9、朗读歌词，把歌词代入唱。
10、把握歌曲感情。
师：怎样才能把歌曲唱好？学生交流a、唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。
b、因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱的连贯。
二、听辨活动——曲调的上行或下行1、教师弹奏二遍，学生用手指向上或向下，表示听辨的答案。
2、跟着钢琴唱一唱，感受下旋律行进的方向。
3、结合刚学习的歌曲《愉快的梦》，来找找“下行”的地方。
4、教师小结。
三、聆听《梦幻曲》1、教师介绍《梦幻曲》的出处——选自舒曼《童年情景》之七，帮助学生对作品的理解。
2、初听全曲。
设问：这一演唱形式有什么特征？是哪个声部演唱的？听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。
3、复听曲子的主旋律。
教师想学生讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。
最新小学四年级音乐上册第七册教案全册
小学四年级音乐上册第七册教案全册第一课水乡教学目标1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4.掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容1.用江南山水风景图导入：设问：(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗?2.欣赏：《采茶舞曲》：设问：(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征。
5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6.小结：水乡的另一景色。
聆听《洪湖水，浪打浪》1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20年代末，我国第二次国内革命战争，中国共产党建立命根据地与敌人斗争的情况。
2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事)：1930年湖北沔阳县委为配合红军行动计划，暂时把赤卫队撤离彭家墩。
当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复。
赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的率领下袭击敌人，彭霸天设计派密探寻找赤卫队。
队长刘闯中计暴露目标，韩英掩护队伍撤退时，自己与分队长王金标被捕。
王金标叛变，韩英坚贞不屈。
敌人逼她母亲劝降，但韩英母女互相激励宁死不屈。
敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈。
韩英在彭霸天的副官(地下党员)掩护下脱险，及时赶回部队枪毙了叛徒，配合大部队消灭了土匪彭霸天。
3.欣赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》。
这是歌剧第一场唱段，反映根据地人民在共产党领导下，洪湖鱼米乡的一片好光景。
学生可边听音乐，边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。
人音版第7册音乐全册教案
人音版第7册音乐全册教案一、教材介绍《人音版第7册音乐全册》是人民音乐出版社出版的一本针对小学生的音乐课本。
本册内容包含了音乐基础知识、唱歌、器乐演奏、合唱等多个方面，旨在培养学生对音乐的兴趣和素养，提高音乐能力和文化素质。
二、教学目标1.理解、记忆各种音乐符号、节奏，能够正确地演奏简单的旋律；2.培养对音乐的感受能力，能够听出不同的音乐节奏、旋律和音色；3.提高唱歌和演奏乐器的能力，发展自己的音乐天赋；4.能够积极参与合唱、合奏等集体音乐活动，培养团队协作精神。
三、教学内容1. 音乐基础知识音乐基础知识包括了乐理和音乐符号等方面，是学习音乐的基础部分。
这部分内容将通过图表等形式展示并讲解，包括：1.频率、音高等概念；2.数字音高表示法；3.音乐符号及其含义；4.节拍、节奏和拍号；5.音乐尺度等。
2. 唱歌和器乐演奏唱歌和器乐演奏是音乐教育的两个重要方面。
在本册教学中，唱歌包括了儿童歌曲、童谣等部分，而器乐演奏则主要涉及到钢琴、小提琴、口琴和吉他等乐器的演奏技巧和基本乐曲。
具体内容如下：1.合唱歌曲《走进新时代》、《光荣啊，中国共产党》等；2.童谣《我有一个大大的梦想》、《学习好范例》等；3.钢琴、小提琴等器乐演奏技巧；4.表情、发音等唱歌及演奏基本技巧。
3. 合唱和合奏合唱和合奏是集体音乐活动中的两个重要形式，可以培养学生的团队协作精神和音乐交流能力。
在本册教学中，将对学生进行以下训练：1.合唱训练，让学生能够协调一起唱歌，掌握合唱的基本技巧；2.合奏训练，让学生能够协力演奏乐曲，调动学生的音乐灵活性和交流能力。
四、教学方法1.看图听音：通过图片、录音等方式让学生对各种乐器、歌曲、音乐符号等进行感知和了解；2.体验演奏：让学生实际操作乐器，感知其中的艺术魅力；3.听写乐谱：通过听写乐谱，让学生掌握乐曲的节奏和旋律；4.分组合唱、合奏：将学生分成小组，让他们合作唱歌、演奏乐器等，培养他们的协作精神和音乐交流能力。
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四年级音乐上册科 目音乐教学班级四教科书名 及 册 数人民音乐出版社上册上课日期8.26每周节数1总授课节数16周次起止时间教材内容（第 一 课至 第 八 课）节 数18.26—8.3029.2—9.6聆听《采茶舞曲》139.9—9.14《柳树姑娘》 《洪湖水，浪打浪》249.16—9.20《哦!十分钟》《乒乓变奏曲》259.23—9.27《大家来唱》169.30—10.4710.7—10.11《中华人民共和国国歌》1810.14—10.18《月亮月光光》二、 聆听《小夜曲》1910.21—10.25、管路敷设技术标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。
因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。
对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
2014学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
四年级音乐第7册第三单元教案总结
四年级音乐第7册第三单元教案总结。
我们介绍了音乐的节奏感和节奏符号。
通过教学，让学生了解到，音乐节奏是指音乐中音符和休止符出现的时间间隔，而节奏符号则是用来表示不同时间间隔的符号。
我们让学生自己比划、拍打、跳舞等方式感受节奏，在游戏中学习，让学生更加轻松自然地去了解节奏感和节奏符号。
接下来，我们介绍了音乐的高低起伏和音高符号。
在教学过程中，我们将学生分成两组，在敲打不同高低的铃铛时，让学生感受不同的声音高低，了解音乐中高低起伏的表现方式。
同时，我们也引入了音高符号，让学生了解音高的表示方法，进一步提高学生的——与音乐的互动感受。
在学习了基础的音乐元素后，我们开始引入具体的曲目来进行教学。
我们以《茉莉花》这首歌为例，让学生感受曲子中旋律的高低变化。
通过教学，学生深入了解了曲子的节奏感和旋律高低的表现，进一步提高了学生的音乐欣赏和音乐理解能力。
在课程的评估环节，我们通过唱歌、打击乐、合唱等方式对孩子进行检测，让孩子在检测中巩固知识，加深理解。
通过评估，我们发现，本单元课程对于学生的音乐欣赏能力和音乐理解能力有明显的提高效果，同时也发现了一些不足，这些不足帮助教师更好地指导学生。
在本单元的教学中，我们通过让学生感受节奏、感受大小声音的差别、学习基础的音乐元素、以及针对具体乐曲的教学，让学生更深入地理解了音乐，在音乐中得到更好的体验。
通过这些教学方式，我们为学生的音乐之路打下了坚实的基础，为学生未来的学习和发展打下了良好的基础。
人音版小学四年级音乐第七册全册教案
人音版小学四年级音乐第七册全册教案8、3029、29、14《柳树姑娘》《洪湖水，浪打浪》249、169、27《大家来唱》169、3010、11《中华人民共和国国歌》1810、1410、251010、2811、81211、1111、22《小小少年》《只要妈妈露笑脸》21411、2612、6《荡秋千》11612、912、21《小孩世界》11812、231、3复习201、7xx学年度第一学期四年级音乐学科教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。
有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。
在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
二、教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力三、教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2、引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3、通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
四、教学措施：从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
第一课《水乡》教学目标:1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
小学音乐第07册教案(人音版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学音乐第07册教案(人音版)小学音乐第 07 册教案(人音版) 人音版第七册教案(全) 课题：快快长总课时数：第 1 节教学内容：1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。
2、读谱知识：变音记号：升记号还原记号 3、综合训练（一）。
4、歌曲《快快长》歌谱。
教学目标：1、认识变音记号：升记号和还原记号。
2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。
教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。
教学难点：听辨变化音。
教学手段：录音机、磁带教学过程：1 / 4一、新学期要求：1、请同学们讲一讲新学期有什么愿望。
2、教师提出自己的愿望。
3、同学讨论：对上好音乐课有什么好的方法、点子。
4、复习上学期学过的歌曲。
二、发声练习：综合训练一注意：鼻韵母的发声位置，要保持位置的统一，字与字之间如顺水推舟似地连贯，口形切勿做过大的变化。
力度：mpmfmp。
三、读谱知识：变音记号 1、请同学看刚才唱过的发声练习曲《半个月亮爬上来》。
在乐曲中，谱例上出现了什么记号，并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号。
2、教师根据图式讲解：变音记号：用来升高或降低基本音级的记号叫做变音记号，常见的有五种：升记号、降记号、重升记号、重降记号、还原记号。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （1）、讲解升记号：升记号：表示将本位音升高半音。
请同学们说说，那么《半个月亮爬上来》中出现的变音记号是哪个呢？（升记号）它代表什么？（将 do 升高半音）请同学将歌曲《快快长》中出现的升记号找出来，并说说它应该怎样应用？最后唱一唱。
新人音版小学四年级音乐上册第七册全册教案
四年级音乐上册第一课歌唱祖国教学目标1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好《国歌》。
在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。
2.掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。
教学重点：指导学生唱好《国歌》。
教学难点：重音符号及后半拍起唱的演唱效果。
教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体、琴。
课时安排：两课时第一课时教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式2、音乐知识：“上行”教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《中华人民共和国国歌》四种形式1.聆听管乐《中华人民共和国国歌》。
设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
2.介绍《中华人民共和国国歌》。
(1)《义勇军进行曲》的创作背景：作于1935年，影片《风云儿女》主题歌。
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。
聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为《中华人民共和国国歌》。
3.聆听独唱、齐唱《中华人民共和国国歌》。
?设问：在什么场合演唱或演奏《国歌》。
4.师生议论。
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》。
设问：当国歌响起时你想到什么?6.师生议论。
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。
三、音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行”(2)举一反三，……(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。
第二课时教学内容：1、表演《中华人民共和国国歌》2、聆听《歌唱祖国》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、表演《中华人民共和国国歌》1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。
新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划
新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划新人音版小学四年级上(第7册)音乐教学计划新人音版小学四年级上册（第7册）音乐教学计划一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如“快乐的课间”、“童心”等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
３、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。
４、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。
５、认识，，的含义及强弱规律，认识“。
新人音版小学音乐第七册教案
人音版小学音乐第七册教学计划一、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
三、教学目标：（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）能够体验并简述音乐情绪的变化。
四年级音乐第7册第三单元教案(人音版)
四年级音乐第7册第三单元教案（人音版）四年级人音版音乐第7册第三单元教案第一课《哦，十分钟》教学目标：⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点：666｜ｉｉ5｜043｜音准、切分节奏教学过程：一、组织教学．听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐2．师生互问好3．发声练习二、新授课（一）导入：看师：请同学们看大屏幕。
看一看屏幕里的同学们正在做什么？生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。
师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。
生：跳绳、踢毽、做游戏师：在课间还有很多活动，如：……，（根据当时情况老师予以补充）现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。
（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型师引导学生按照节奏来做各种活动。
拍皮球：××|××|跳绳：××××|××××|投篮球：×Ο|×Ο|溜溜球：Ο××|Ο××|．生做，师订正2．集体做3．完整做一遍（二）引入本课内容师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌曲。
（出示大屏幕揭示课题）生读课题（三）唱谱１．听录音范唱师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？生：情绪（欢快、活泼）师：歌曲有几个乐段组成？生：歌曲分为两个乐段。
人教版小学四年级下册音乐教案第三单元复习教案
人教版小学四年级下册音乐教案第三单元
复习教案
教学目标：
- 复第三单元的音乐知识和技能；
- 培养学生的音乐表现能力和合作意识；
- 激发学生对音乐的兴趣。
教学内容：
- 复第三单元的音乐知识和技能，包括音高、音长等；
- 合唱歌曲《美好的世界》；
- 小组合作演奏《欢乐的小步舞曲》。
教学步骤：
1. 复第三单元的音乐知识和技能：
- 布置一些简单的练题，让学生回顾第三单元的内容。
- 教师可以做一些示范演奏，引导学生一起回忆。
2. 合唱歌曲《美好的世界》：
- 教师带领学生一起学唱《美好的世界》。
- 学生可以分成小组，分别练不同的声部，并进行合唱练。
3. 小组合作演奏《欢乐的小步舞曲》：
- 将学生分成小组，每组选择一个乐器并分工合作演奏《欢乐的小步舞曲》。
- 教师可以提供乐器指导和指导小组合作演奏的技巧。
4. 集体展示和总结：
- 每个小组依次展示他们的演奏成果。
- 教师可以对学生的表现进行评价和总结，鼓励他们的努力和进步。
教学资源：
- 《美好的世界》歌曲录音；
- 乐器合奏指导素材；
- 练题和乐谱等教材。
教学评价：
- 观察学生在研究过程中的参与程度和合作能力；
- 评价学生的音乐表现和技巧掌握情况；
- 给予学生积极的反馈和鼓励。
提示：
- 教师应根据学生的实际情况和水平做适当的调整和安排；
- 每个教学步骤的时间安排要合理，确保学生能够充分参与。
以上是关于人教版小学四年级下册音乐教案第三单元复习教案的内容和安排，希望对您有帮助。
人音版第7册音乐全册教案
新人音版第 7 册全册教案 第一课水乡 《采菱》 《柳树姑娘》 《采茶舞曲》 《洪湖水，浪打浪》（王玉珍领唱合唱） 《渔光曲》（女声独唱） 第二课国歌 《中华人民共和国国歌》（唱） 《中华人民共和国国歌》（管乐合唱） 《歌唱祖国》（混声合唱） 第三课月夜 《愉快的梦》 《月亮月光光》（女童合唱） 《小夜曲》（轻音乐） 《梦幻曲》（女声合唱曲） 第四课快乐的课间 《哦，十分钟》 《大家来唱》 《乒乓变奏曲》（钢琴曲） 《陀螺》（管弦乐） 《旋转木马》
第五课他*的歌 《摇篮曲》（唱） 《摇篮曲》（舒伯特，合唱） 《只要妈妈露笑脸》（女童合唱） 《摇篮曲》（贺绿汀作，大提琴／钢琴） 《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，管弦乐） 《摇篮曲》（勃拉姆斯曲，演唱） 第六课少年的歌 《我是少年阿凡提》 《小小少年》 《牧羊姑娘》 《小机灵的歌》 第七课回声 《友谊的回声》 《山谷静悄悄》 《回声》（混声合唱） 《羊肠小道》（管弦乐） 第八课童心 《荡秋千》 《小孩世界》 《山童》（女声
四年级下册音乐人教版全册教案
四年级下册音乐人教版全册教案教学目标1. 了解音乐的基本知识和音乐家的作品。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学内容第一单元：音乐与我课时一：音乐是什么- 学习音乐的定义和作用。
- 了解不同类型的音乐。
课时二：音乐的元素- 学习音乐的元素，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实践活动感受音乐元素的作用。
课时三：音乐家的作品- 介绍一些著名音乐家和他们的作品。
- 听取学生对音乐家作品的感受和理解。
第二单元：音乐与舞蹈课时一：舞蹈与音乐的关系- 探讨舞蹈与音乐之间的联系和互动。
- 学习一些基本的舞蹈动作。
课时二：舞蹈的表演- 学习一支简单的舞蹈，配以音乐进行表演。
- 培养学生的舞台表演能力。
课时三：舞蹈创作- 引导学生进行舞蹈创作，结合音乐进行表演。
- 鼓励学生展示自己的创意和想法。
第三单元：音乐与乐器课时一：乐器的分类- 介绍不同类型的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等。
- 听取学生对不同乐器的感受和认识。
课时二：乐器的演奏- 学习一种简单的乐器演奏技巧。
- 进行小组合奏，展示学生的合作能力。
课时三：乐器的创作- 引导学生使用简单乐器进行创作和演奏。
- 鼓励学生发挥想象力，创造自己的音乐作品。
第四单元：音乐与歌唱课时一：歌曲的欣赏- 听取学生喜欢的歌曲，理解歌曲的情感表达。
- 学习一些简单的歌曲，加强歌唱技巧。
课时二：歌曲的表演- 学习一支简单的合唱歌曲，进行集体表演。
- 培养学生的合唱能力和舞台表演技巧。
课时三：歌曲创作- 引导学生进行歌曲创作，表达自己的情感和想法。
- 鼓励学生在歌曲创作中发展自己的创造力。
教学方法- 听取学生的意见和建议，激发学生的学习兴趣。
- 结合实践活动和表演，提高学生的实际操作能力。
- 引导学生进行小组合作和创作，培养合作精神和创造力。
教学评价- 通过观察学生的表演和创作，评价他们的音乐表达能力。
- 制定简单的评价标准，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
四年级人音版音乐第7册第三单元教案
四年级人音版音乐第7册第三单元教案
第三课欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》《打字机》
教学目标：
1.通过聆听管弦乐《陀螺》《打字机》感受音乐形象和结构进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用
2.聆听《乒乓变奏曲》初步感受和了解变奏曲的结构感受节奏音符的变化所表现的不同音乐情景
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲
教学进程：
1.《哦十分钟》导入节奏练习
设问：
A：同学们课间喜欢什么运动
B:能不能把这个运动节奏念出来
2.聆听乐曲说说这段音乐像什么在跳动
3.复听乐曲主题部分请学生跟着音乐节奏模仿打乒乓球的动作进行律动
4.指导学生模唱主题旋律感受旋律进行特点
5.分段聆听说说音乐是怎样变化的每次变化所联想的场景
6.初听管弦乐曲《陀螺》
设问：你听到陀螺转动的声音
7.跟着音乐律动让学生根据音乐设计不同的动作：
主题部分随音乐抽打陀螺动作间奏部分原地转动身体模仿陀螺
8.聆听管弦乐曲《打字机》
设问：
1.在乐曲中你听到了什么
2.音乐的整体情绪是怎样的
9.再听乐曲感知音乐结构和特点
A.乐曲分几部分组成
B.教师引导从音乐节奏旋律起伏力度的对比等方面讨论总结出音乐的结构和特点
10.复听乐曲随打字机模仿打字动作
11.总结：生活中处处有音乐我们要做发现音乐的有心人。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 关于人音版小学四年级音乐第七册全册教案第一课《水乡》教学目标:?1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡2.掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3.发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
教学重点：指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感教学难点：掌握附点四分音符的时值.教学方法：音乐自由教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：?一、聆听《采茶舞曲》?二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。
二、聆听《采茶舞曲》?用江南山水风景图导入设问：(1)谁到过杭州游玩??(2)谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动??(3)你听过越剧的唱腔吗??2.欣赏：《采茶舞曲》?设问：(1)你听到这种曲调的风格吗??(2)这首歌曲讲述什么内容??(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的??3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采4.复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。
进一步感受江南地方风格的特征5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪三、表演《采菱》1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽(如有挂图，最好实物展出更佳)2.这首歌曲的节奏较复杂，识谱有一定难度，本课又是四年级第一节课，所以这首的重点是让学生感受江南水乡民歌的风格，同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。
在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。
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四年级音乐第7册第三单元教案（人音
版）
四年级人音版音乐第7册第三单元教案
第一课《哦，十分钟》
教学目标：
⒈知识目标：感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
⒉能力目标：指导学生体验歌曲塑造的音乐形象，能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
⒊情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点：6
6
6
｜ｉｉ
5｜0
4
3
｜音准、切分节奏
教学过程：
一、组织教学
．听音乐进教室
放《哦，十分钟》的伴奏音乐
2．师生互问好
3．发声练习
二、新授课
（一）导入：看
师：请同学们看大屏幕。
看一看屏幕里的同学们正在做什么？
生：说屏幕里同学们做的事情
师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。
师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？
生：高兴的、愉快的、快乐的
师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动，亲身感受一下当时高兴的心情。
生：跳绳、踢毽、做游戏
师：在课间还有很多活动，如：……，（根据当时情况老师予以补充）
现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些
活动。
（师出示图片伴有节奏型）
设计的节奏是书中出现的节奏型
师引导学生按照节奏来做各种活动。
拍皮球：
×
×
|×
×
|
跳绳：××××|××××|
投篮球：×
Ο|×
Ο
|
溜溜球：Ο×
×|Ο×
×|
．生做，师订正
2．集体做
3．完整做一遍
（二）引入本课内容
师：今天我们就来学习一首描写同学们课间十分钟的歌
曲。
（出示大屏幕揭示课题）
生读课题
（三）唱谱
１．听录音范唱
师：同学们先来听一遍，然后告诉老师歌曲带给你什么样的音乐情绪？
生：情绪（欢快、活泼）
师：歌曲有几个乐段组成？
生：歌曲分为两个乐段。
第一乐段：情绪活泼，
第二乐段：优美、抒情。
意图：整体感受歌曲的情绪，培养学生的音乐听辨及感受能力
２．听老师演唱一遍
３．看谱子提示学生歌曲
４．是生接龙演唱
师：你们能唱一唱吗？
５．学习第二乐段谱子（老师唱一句，学生唱一句）
（四）有感情地按节奏朗读歌词（出示）
１．找个别生读
２．完整按节奏朗读歌词
（五）填词演唱
（1）听范唱默唱歌曲
（2）跟琴慢速演唱一遍全曲
（3）纠正不确的地方
（4）完整地演唱一遍
（5）找个别同学领唱
（五）歌表演
师：除了用歌声来表达歌曲课间十分钟欢快的情绪，还可以用什么方式来表达？
找同学到台前表演，另一部分同学领唱，其他同学齐唱。
６．小结：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，我希望你们在十分钟里，不要追逐打闹，做一些有意义的活动，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！
第二课《大家来唱》
教学目标：1、学会歌曲，并能与他人一起，有表情地演唱《大家来唱》。
2、在口风琴的辅助下，演唱二声部歌曲。
教学重点：借助口风琴学习高、低声部。
教学难点：有感情的演唱二声部合唱。
教学过程：
一、导入
播放《假如幸福的话拍拍手吧》，学生边唱边做律动。
师：今天我们在这么大的教室里上课，你们高兴吗？那么就让我们一起拍拍手吧！——播放音乐
师：从你们的歌声中，我感觉到了快乐；看到你们的笑脸，我感觉到了幸福。
就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。
师：刚才这首歌我们大家一起演唱的，属于哪种演唱形式？
生：齐唱。
师：下面我们一起来听一听，这首歌属于哪种演唱形式？它与齐唱效果有什么不同？
生：二声部合唱。
使得音乐更丰富，情感更饱满。
低声部加入烘托了气氛。
师：今天我们就来学习这首二声部合唱《大家来唱》。
进行板书
二、歌曲学习
、进行高声部学习
师：这首歌出是“水城”威尼斯民歌。
这首是描写孩子们课间快乐的活动。
现在我们再来听听带给你什么样的感受？
生：快乐，优美…
师：想一想，这首歌是什么拍子的？
生：说出是3/4
师：它的强弱规律是？
生：强弱弱
师：试一试和我打一下指挥手势。
生：自信的
师：现在让我们随着音乐，边哼唱边指挥。
准备好了吗，小指挥家们？
生：师生随音乐，进行指挥。
师：同学们看看谱子，我们一会在吹奏的时候应该注意什么呢？
生：同学注意连音线的奏法，四分休止符，do到高音do八度大跳的指法，节奏吹奏要平稳等等。
师：谢谢细心观察的学生，帮助别人是多么快乐的事情。
现在用你的口风琴吹奏一下高声部。
注意刚才我们说到的地方。
生：自由的进行吹奏练习，教师巡视指导。
师：大家刚才练习的很认真。
用心做事，我们就收获一个好习惯。
我们一起来吹奏一遍。
生：吹奏高声部，进行检查。
注意提示过的重点强调一下。
师：高声部旋律已经印在我们的脑子里了，现在你试着填唱一下歌词。
生：学生自由的填词，教师巡视指导。
师：现在我们试着唱一遍高声部。
生：演唱高声部。
教师对出现的问题进行指导。
２、进行低声部学习
师：刚才我们说这首歌是二声部合唱，加入了低声部起到烘托的作用。
现在我们就来学习低声部。
师：教师范唱低声部。
在演唱和吹奏的时候应该注意什么呢？
生：找出与高声部不同的地方。
师：多听他人建议我们会少走弯路，现在运用你手中的乐器进行吹奏学习。
生：自由的进行吹奏练习，教师巡视指导。
师：看到大家的进步教师真高兴。
生：学生齐奏二声部。
教师对出现的问题进行指导。
师：现在你试着填唱一下歌词。
注意一字多音的唱法，４、７的音准。
生：学生自由的填词，教师巡视指导。
师：现在我们试着唱一遍低声部。
（可以找两名学生用口风琴伴奏）
生：演唱低声部。
教师对出现的问题进行指导。
三、进行二声部合唱
、分声部后，再次听一遍全曲，找出自己的声部。
2、用口风琴带着两个声部，进行初步的合唱。
（先一组
吹奏，再几个人吹奏）要求：声部之间互相倾听，声音和谐，统一。
声部均衡的演唱
全曲。
注意声音的烘托作用。
合唱的力度强弱对比，可以充分表现合唱的情节。
3、轻声，进行二声部合唱。
要求：集中注意，自己唱一个声部，耳朵听另一个声部，使自己声音融合在集体声音中间。
4、完整的演唱
四、总结
师：合唱是一门艺术。
可以美化我们的心灵，扩大我们的知识视野，陶冶我们的情操。
我愿和大家乘着歌声，走进合唱的艺术殿堂。
让我们在
歌声中结束。
生：学生完整的演唱全曲。
第三课
欣赏《乒乓变奏曲》，《陀螺》，《打字机》
教学目标：
.通过聆听管弦乐《陀螺》，《打字机》，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏，音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
教学进程：
.《哦，十分钟》导入节奏练习
设问：
A：同学们课间喜欢什么运动？
B:能不能把这个运动节奏念出来？
2.聆听乐曲，说说这段音乐像什么在跳动。
3.复听乐曲主题部分，请学生跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
4.指导学生模唱主题旋律，感受旋律进行特点。
5.分段聆听，说说音乐是怎样变化的，每次变化所联想的场景。
6.初听管弦乐曲《陀螺》，
设问：你听到陀螺转动的声音吗？
7.跟着音乐律动，让学生根据音乐设计不同的动作：
主题部分随音乐抽打陀螺动作，间奏部分原地转动身体模仿陀螺。
8.聆听管弦乐曲《打字机》
设问：1.在乐曲中你听到了什么？
2.音乐的整体情绪是怎样的？
9.再听乐曲，感知音乐结构和特点。
A.乐曲分几部分组成？
B.教师引导从音乐节奏，旋律起伏，力度的对比等方面
工作材料
讨论，总结出音乐的结构和特点。
0.复听乐曲，随打字机模仿打字动作。
1.总结：生活中处处有音乐，我们要做发现音乐的有心人。
范文材料。