网络舆情背景下高职院校思想政治教育创新研究
互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究
![互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/292ab35d876fb84ae45c3b3567ec102de2bddff8.png)
互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究1. 引言1.1 背景介绍随着互联网的普及和应用,学生们获取信息的途径变得多样化和便捷化,他们对知识的获取和理解方式也发生了变化。
传统的思政教育模式已经无法满足学生的学习需求,如何借助互联网的优势资源,提高思政教育的针对性和有效性成为一个亟待解决的问题。
互联网+时代的信息爆炸让人们面临着信息过载的困扰,虚假信息、低俗内容的泛滥也给高职院校思政教育带来了挑战。
如何在这个信息爆炸的时代,引导学生正确获取和理解信息,塑造正确的价值观念,成为高职院校思政教育需要思考和探索的问题。
互联网+背景下高职院校思政教育面临着新的挑战和机遇,本文旨在探讨如何创新思政教育模式,提高教育质量,培养德智体美劳全面发展的应用型人才。
【背景介绍】部分的内容即为以上所述。
1.2 研究意义在当前互联网+时代,高职院校思政教育面临着新的挑战和机遇。
研究互联网+背景下高职院校思政教育的创新,具有重要的理论和实践意义。
高职院校作为培养应用型人才的重要阵地,思政教育在学生综合素质提升和人格塑造中起着至关重要的作用。
在互联网+背景下,传统的思政教育方式已经无法满足学生的需求,如何适应新时代的发展要求,是当前亟需探讨的问题。
互联网技术的不断发展,为高职院校思政教育提供了新的创新路径。
通过利用互联网技术,可以更好地拓展思政教育的传播途径,实现教育资源的共享和互动,为学生提供更为丰富多样的学习体验。
研究互联网+背景下高职院校思政教育的创新,将有助于推动高职院校思政教育的不断发展和完善,培养更多适应时代需求的应用型人才。
也有助于丰富和完善思政教育的理论体系,为我国高等教育的改革和发展提供有益借鉴。
【字数:237】1.3 研究目的本研究的目的主要在于探讨在互联网+背景下高职院校思政教育的创新路径,以应对当前面临的挑战。
具体包括分析高职院校思政教育的现状,探讨互联网+背景下思政教育所面临的挑战,探索如何利用互联网技术创新思政教育模式,以及通过案例分析和实践探索来验证创新路径的有效性。
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新
![论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新](https://img.taocdn.com/s3/m/9b34b17ab80d6c85ec3a87c24028915f804d8420.png)
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新【摘要】网络舆论在当今社会具有巨大的影响力,对高校思想政治教育也产生了重要影响。
本文通过分析网络舆论的影响、高校思想政治教育现状以及网络舆论视域下的挑战,探讨了创新思想政治教育的必要性。
为了有效开展高校思想政治教育,需要在网络舆论的视域下进行创新举措的探讨。
本文总结了网络舆论视域下的高校思想政治教育创新,并展望了未来发展方向,指出了在网络时代推动高校思想政治教育不断创新的重要性。
通过本文的研究,可以更好地认识网络舆论对高校思想政治教育的影响,同时为未来高校思想政治教育的发展提供参考。
【关键词】高校、思想政治教育、创新、网络舆论、挑战、必要性、举措、总结、发展方向1. 引言1.1 背景介绍在当今信息化时代,网络已经成为人们获取信息、表达观点、传播思想的重要平台,网络舆论的影响力也日益增强。
高校作为培养未来社会主人的重要阵地,思想政治教育在高校教育中具有至关重要的地位。
随着网络舆论的发展和普及,高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
网络舆论的不确定性、不可控性,可能对高校思想政治教育产生一定的影响,挑战传统的教育模式和理念。
面对网络舆论的影响,高校思想政治教育需要不断创新和完善,以适应时代发展的需求。
通过在网络舆论视域下开展高校思想政治教育的创新实践,可以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的综合素质和创新能力,培养社会主义建设者和接班人。
探讨在网络舆论视域下高校思想政治教育的创新,具有重要的理论和实践价值。
1.2 研究意义的内容如下:在当前信息化时代,网络舆论已成为一种重要的社会力量,对高校思想政治教育产生着深远影响。
高校是国家培养人才的摇篮,思想政治教育是高校教育的重要组成部分,直接关系到学生的思想观念和行为习惯的养成。
探讨网络舆论视域下高校思想政治教育的创新,具有非常重要的现实意义和实践价值。
通过研究网络舆论的影响,可以深入了解网络舆论对高校思想政治教育的渗透和影响机制,为进一步创新思想政治教育提供理论支撑。
网络舆情在高校思政课教学中的作用探析
![网络舆情在高校思政课教学中的作用探析](https://img.taocdn.com/s3/m/3aa75d5a0a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c66.png)
网络舆情在高校思政课教学中的作用探析【摘要】本文探讨了网络舆情在高校思政课教学中的作用。
首先介绍了网络舆情的概述和高校思政课的重要性,说明了研究的背景和意义。
然后分析了网络舆情对高校思政课的影响以及引发的问题,提出了利用网络舆情进行思政教学和引导大学生的思政价值观。
结论部分总结了网络舆情在高校思政课中的作用,并展望了未来的研究方向。
通过本文的分析可以看出,网络舆情在高校思政课教学中扮演着重要的角色,有助于引导学生正确的思想观念和价值观,同时也提出了一些未来研究的方向,为高校思政课的教学提供了有益的启示。
【关键词】网络舆情、高校思政课、教学、影响、问题、利用、引导、大学生、价值观、作用、展望、研究方向、总结。
1. 引言1.1 网络舆情概述网络舆情是指在网络空间中广泛传播的舆论和信息,具有较强的社会影响力和传播力。
随着互联网的普及和发展,网络舆情已成为一个重要的影响因素,对社会、政治、文化等各个领域产生着深远影响。
在高校思政课教学中,网络舆情的作用也日益显现出来。
网络舆情可以及时反映社会热点、民意情绪和舆论动态,为高校思政课提供了丰富的案例和素材,使思政课更贴近实际、更具有说服力。
网络舆情可以帮助学生了解社会民意和舆论趋势,促使他们跟上时代潮流,增强社会责任感和使命感。
网络舆情在高校思政课教学中扮演着重要的角色,不仅可以丰富教学内容,提升教学效果,还可以引导学生正确看待网络舆情,培养其正确的舆论意识和批判思维能力。
1.2 高校思政课的重要性高校思政课是高等教育中的一门重要课程,旨在培养学生的思想道德素养、社会责任感和国家意识。
高校思政课不仅是学生全面发展的重要组成部分,更是国家和社会对大学生进行思想政治教育的重要途径。
在当今社会,随着信息化、全球化的发展,思政课教育的重要性更为凸显。
高校思政课的重要性主要体现在以下几个方面:高校思政课是大学生综合素质和人格修养的重要基础。
通过思政课的学习,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提升道德品质和社会责任感,培养学生的爱国情怀和社会担当。
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新
![论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新](https://img.taocdn.com/s3/m/ce442a0c842458fb770bf78a6529647d27283482.png)
论网络舆论视域下高校思想政治教育的创新网络是信息传播的重要渠道,也是舆论形成的重要平台。
在当今社会,网络舆论的影响力日益增强,这也意味着高校思想政治教育的形式和内容需要与时俱进,更好地适应当代大学生的需求。
本文将从网络舆论视域出发,探讨高校思想政治教育的创新方向,以期为高校思想政治教育提供新的启示和思路。
一、网络舆论对高校思想政治教育的影响随着互联网的普及和移动互联网的发展,网络舆论已成为影响社会舆论的重要力量。
作为具有高度开放性和互动性的平台,网络舆论不仅可以传播信息,而且还承载着社会思潮、价值观念以及政治观点。
在这种情况下,高校思想政治教育必须正视网络舆论对大学生的影响,从而更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
网络舆论对大学生的思想观念产生重要影响。
在信息爆炸的时代,大学生获取信息的渠道愈加便捷,并且网络舆论平台上的信息更为多元和碎片化。
这种信息多元化和碎片化的特点使得大学生容易受到不同思想观念的影响,从而容易产生认知偏差和价值取向的混乱。
假如高校思想政治教育不与时俱进,不能及时对网络舆论中的负面影响进行干预和引导,将对大学生的思想观念产生负面作用。
网络舆论对大学生的政治信仰产生重要影响。
当前,网络舆论中政治话题层出不穷,网络上的各种政治观点、政治评论也十分丰富多样。
而这些政治内容往往会对大学生的政治信仰产生深刻的影响。
高校思想政治教育需要积极借助网络舆论平台,引导学生正确理解和分析政治信息,使他们具备正确的政治认知和政治立场。
网络舆论对大学生的思想观念和政治信仰具有重要影响,因此高校思想政治教育需要创新思路和方式,更好地引导学生对网络舆论进行科学认知和健康参与。
在网络舆论视域下,高校思想政治教育需要顺势而为,创新教育模式和手段,更好地适应互联网时代的教育需求。
高校思想政治教育应该积极利用网络平台。
当前,各类网络平台已成为大学生获取信息和表达意见的重要场所。
高校思想政治教育需要紧密结合网络平台,主动出击,建设自己的网络教育阵地。
网络环境下高职院校思政教育的创新
![网络环境下高职院校思政教育的创新](https://img.taocdn.com/s3/m/7d341c844128915f804d2b160b4e767f5acf8004.png)
网络环境下高职院校思政教育的创新随着互联网的发展和普及,网络环境已经成为人们获取信息、交流思想、开展学习的重要平台。
学校作为教育的重要阵地,如何在网络环境下创新高职院校思政教育成为了当前教育领域的一个重要课题。
本文将从网络环境下高职院校思政教育的创新方面展开论述。
随着互联网技术的不断更新和普及,网络已成为高职院校思政教育的重要平台。
许多高职院校通过在校园内建设校园网和教学网,为学生提供了获取信息、交流思想的便利途径。
在网络环境下开展思政教育也存在一些问题,例如网络信息过载、虚假信息泛滥、网络谣言的传播等,这些问题对高职院校思政教育的开展提出了新的挑战。
1. 深化网络思政教育内容高职院校在网络环境下开展思政教育,可以通过开设网络思政教育课程、举办网络思政教育讲座、组织网络思政教育活动等形式,深化思政教育内容。
通过丰富多样的内容形式,增强学生对思政教育的接受度和参与度。
2. 创新思政教育方式在网络环境下,高职院校可以采用在线教育、微课程、直播课堂等方式开展思政教育。
这些全新的教育方式和形式可以更好地满足学生的学习需求,提高教学效果,并且让学生在不受时间和地域的限制下进行思政教育学习。
3. 强化网络环境下的思政教育监管网络环境下的思政教育不仅需要学校加强对平台的管理,更需要学校和教师对网络信息进行有效监管,防止不良信息和谣言的传播。
学校可以建立专门的网络思政教育监督管理部门,配合技术手段,对网络信息进行及时监测和过滤,确保学生在健康的网络环境下接受思政教育。
为了更好地落实网络环境下高职院校思政教育的创新,一些高职院校已经开展了一系列的创新实践活动。
1. 构建“互联网+思政教育”平台一些高职院校通过自建校园网络平台,搭建“互联网+思政教育”平台,为学生提供在线学习、在线交流、在线评价等功能,实现学生和教师之间的互动与交流。
通过这一平台,学校可以对思政教育进行有效管理和监督,保障思政教育的质量。
2. 创设“微课程”部分高职院校在网络环境下创设了“微课程”,将思政教育内容压缩成短视频形式,以便于学生随时随地进行学习。
网络环境下高职院校学生思想政治教育创新研究
![网络环境下高职院校学生思想政治教育创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/d23329799b6648d7c0c74605.png)
网络环 境下高职 院校 学 生思 想 政 治 教 育创 新 研究
惠敬文 西安铁路职业技术学院
摘耍: 近 些年 来 , 尽 管互联 网已经走入 了 千 家Z ' P, 但随 着社会 节奏的加快 , 网络环 境 对高职 院校的学生产生了 一 些不良的影响。因此 , 本文就 对网络 环境 下高职 院校学生思想政 治教育创新研 究进行 了 分析 , 希 望通过 本文的分析 能消除互联 网络 对高职 院校 学生产生的 消极影
3网络 环境 下 高校 思想 政治 教 育的创 新对 策
5 . 1加强硬件、 软件网络设施建 设
在 当今 的社 会 中, 网络 已经 成 为了人们 日常生 活和 工作 中必
政 冶教 育面 临 的挑 战、 网络环境 下 高校 思想 政治 教育 的创 新对 策 不 可少 的一 部分 , 而大学 生则 是 网络 使用 的主体 。 由此可见 , 高职
响。
关 键词 : 网络环 境
高职 学生
创新研究
现如 今, 互 联 网络 已经 受 到了广大 青年人 的喜爱 。 但是, 网络 环 境 对 学 生 的影 响 仍 然是 一 把 双 刃剑 , 既 有 利也 有 弊。 因此 , 本 文 就 从 网络环 境下学 生政 教 工作的 重要 性、 网络环 境下 高校 思 想
高 职院 校 可 以结合 学生 的思 想 、 全 新 的教 育方 法、 网络 新技 术制
在互 联 网时代 , 对 于学 生来讲 , 只有正 确地 运用互 联 网络, 才 定 出独特 的教育载 体 。 比 如: 可以在 网站 中增 加微信 、 QQ 、 微 博等 能提 高 自身的 思想 政 治 素 质。 从 目前 的发 展 形势 看 , 网络 环境 下 师生 交 流平台 , 这样 不 仅可 以提 高学 生 整体 的思 想 政 治素 质 , 还 学 生 政 教 工作 的重 要 性 表现 在 以下三 个方 面 : 第一 , 这 是 培养 新 可以提 高院 校思 想 政治 建设工作 的质量 。 时 代 劳动 者 的必 然 要求 。 社 会发 展 的越 迅 速 , 对 劳 动者 的要 求也 就 越 高。 为此 , 只有 加强 对学 生的政 教 工作 , 才 能培 养 出新 时代 的 劳 动者 第 二 让 学 生树立 正 确的价 值观 作 为国家 发展 的主要 对象 ,
网络舆论环境下的高校思想政治教育研究
![网络舆论环境下的高校思想政治教育研究](https://img.taocdn.com/s3/m/74699245f02d2af90242a8956bec0975f465a4b3.png)
网络舆论环境下的高校思想政治教育研究一、本文概述随着信息技术的飞速发展,互联网已经成为人们获取信息、表达观点、交流思想的重要平台。
网络舆论环境的形成,不仅改变了信息传播的方式和速度,也对高校思想政治教育工作提出了新的挑战和要求。
因此,本文旨在探讨网络舆论环境下高校思想政治教育的现状、问题及对策,以期为提升高校思想政治教育的实效性提供理论支持和实践指导。
本文将首先分析网络舆论环境对高校思想政治教育的影响,包括信息传播方式的变革、学生思想观念的多元化、教育环境的复杂化等方面。
在此基础上,深入剖析当前高校思想政治教育在网络舆论环境下面临的主要问题,如教育内容与方法的滞后、教育者与受教育者的信息不对称、教育环境的不可控等。
针对这些问题,本文将提出相应的解决策略,包括创新思想政治教育内容与方法、构建平等互动的教育者与受教育者关系、优化网络舆论环境等。
本文的研究方法主要包括文献分析法、案例分析法、实证调查法等。
通过梳理国内外相关文献,了解网络舆论环境下高校思想政治教育的理论与实践进展;通过分析典型案例,揭示当前高校思想政治教育在网络舆论环境下面临的具体问题;通过实证调查,了解大学生在网络舆论环境下的思想动态和行为特点,为提出针对性的解决策略提供依据。
本文将对研究成果进行总结,并指出未来研究的方向和重点。
希望通过本文的研究,能够为高校思想政治教育工作提供有益的参考和启示,推动高校思想政治教育工作在网络舆论环境下实现创新与发展。
二、网络舆论环境的特点与影响随着信息技术的飞速发展,网络舆论环境呈现出一些显著的特点,并对高校思想政治教育产生了深远的影响。
网络舆论环境的特点主要体现在以下几个方面。
网络舆论具有传播速度快、覆盖面广的特点。
信息的发布和传播不再受地域和时间的限制,一条信息可以在短时间内迅速传播到世界各地,形成全球范围内的舆论影响。
网络舆论具有交互性和多元性的特点。
网民可以自由地表达自己的观点,进行互动交流,形成多元化的舆论场。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
![网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/7fbd5466ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997f3.png)
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养学生正确的思想意识、道德观念和政治立场的重要任务,对提升学生的综合素质和培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随着互联网的快速发展和普及,网络舆情在高校思想政治教育中的作用日益凸显。
网络舆情的传播速度快、覆盖范围广,对高校校园文化、师生关系、学生思想等方面产生了深远影响。
在这样的背景下,探讨网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新路径成为迫切的需求。
如何利用网络舆情进行思想政治教育,有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,已成为高校教育工作者与管理者亟待解决的问题。
本研究旨在通过对高校思想政治教育现状的分析,探讨网络舆情对高校思想政治教育的影响,进而提出网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新路径,结合具体案例分析,最终提出相应的策略建议,为高校思想政治教育的深化和改进提供参考和支持。
共2000字。
1.2 研究意义高校思想政治教育是培养学生正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,具有深远的社会影响。
随着网络舆情的快速发展和普及,高校思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。
在这种背景下,对网络舆情视阈下高校思想政治教育工作进行研究和创新,对于提高高校思想政治教育的有效性和针对性具有重要意义。
随着互联网的普及和发展,学生获取信息的途径更加多样化,网络舆情的传播速度更快,影响力更广。
高校思想政治教育工作需要更加及时地关注和回应网络舆情,以及时引导学生正确看待信息、辨别真伪,做到理性思辨。
网络舆情的传播具有高度互动性和个性化特点,对学生的思想观念产生深远影响。
通过研究网络舆情对高校思想政治教育的影响,可以更好地把握学生的心理和需求,针对性地设计教育内容和形式,提高教育的吸引力和实效性。
通过研究网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新,可以更好地适应时代的发展和学生的需求,提高高校思想政治教育的针对性和影响力,为学生的成长和健康发展提供更好的支持和指导。
“互联网”时代背景下高校思想政治教育创新研究
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三、创新高校思想政治教育管理 的对策建议
1、多元化教育管理模式
1、多元化教育管理模式
高校应积极探索多元化的教育管理模式,以满足不同学生的需求。例如,可 以采取线上线下相结合的方式,通过课堂讲授、网络课程、主题讲座等多种形式 进行思想政治教育。此外,还可以开展社会实践、志愿服务等活动,让学生在实 践中体验和感受思想政治教育的内涵。
谢谢观看
三、社交媒体+思想政治教育
例如,通过等社交媒体平台,教师可以分享具有教育意义的内容和信息,引 导学生树立正确的价值观;同时,学生也可以在社交媒体上发表自己的看法和观 点,与教师和其他学生进行交流和讨论。
四、虚拟现实+思想政治教育
四、虚拟现实+思想政治教育
虚拟现实技术是近年来发展迅速的一种新型技术,它通过模拟真实的环境和 情境,让用户身临其境地感受到虚拟世界中的事物。在高校思想政治教育中,虚 拟现实技术可以为学生创建更加真实、生动的教育情境,提高教育质量。例如, 通过虚拟现实技术模拟历史事件、社会实践等情境,让学生能够身临其境地感受 和理解思想政治教育的内涵;这种技术还可以为学生提供更加真实的体验和感受, 增强学生对思想政治教育的认同感和接受程度。
“互联网”时代背景下高校 思想政治教育创新研究
目录
01 一、互联+思想政 治教育
02
二、大数据+思想政 治教育
03
三、社交媒体+思想 政治教育
04
四、虚拟现实+思想 政治教育
05 参考内容
内容摘要
随着互联网技术的快速发展,我们的社会正在经历着前所未有的变革。作为 未来社会的重要力量,高校学子在互联网时代背景下如何接受思想政治教育,提 高思想道德素质,是当前高校教育面临的重要问题。本次演示将围绕“互联网” 时代背景下高校思想政治教育创新研究展开探讨。
网络时代职业院校思想政治教育创新研究
![网络时代职业院校思想政治教育创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/496c5af29b89680202d8250f.png)
新 的形势对职校学生思想政治教育提 出了挑战, “ 在互联 网全球 化 的时代 ,培养什 么人 ,怎样培养人”的问题显得十分紧迫 ,更加需 要加强职校学生思想政治教育的创新,提 高思想政治水平。高素质 的 职校学生对于实现我们 中华 民族的伟大复兴的中国梦至关重要。如果 我们不能适应社会经济 、政治 、文化生活的新变化 ,只是重复过去的 老方式、老办法,就不可能收到相应的效果,他们就很容易被不健康 的 思 想思 想 政 治 文 化所 侵 蚀 或 俘 虏 ,我 们 也就 很 可 能 失 去 跨 世 纪 的 一 代青年。 3网络时代 坚持做好 育人 为本 、德育为先的政治教育 职业院校是培养技 能型、应用型人才的重要基地 ,其根本任务是 培养社会 主义的合格建设者和 可靠接班人。职业院校 办得怎么样,首 先 要 看 培 养 出来 的人 才 是 不 是合 格 ,从 根 源 上 说 就 是看 思想 政 治 素 质 是不是合格。所 以,学校一定要坚持 “ 育人为本、德育为先 ”的办学 方针,确保在办学方向上不出偏差 。 ( 一 )育人为本就是说学校 的根本任务是培育人才 ,一切工作都 要 围绕学生,服务学生 ,一切为 了学生,为 了一切学生。把 学生培养 成为 中国特色社会 主义合格建设者和可靠接班人,这是学校 一切工作 的出发点和落脚点。学校 的每一位教师、管理和服务人员都要牢固树 立 育人为本的观念,增 强关爱学生、服务学生 的意识 ,自觉做到教书 育人、管理育人、服务育人。网络时代职业 院校思想政治教育工作面 临诸 多问题和严峻挑战,要解决 的实际 问题 很多,但是无论如何,我 们的主要精力都必须放在学生身上 ,要把教学工作搞好 ,把对学生的
校 园工作 的一 个新 着眼 点 。 关键词 :网络 时代 ;职 业院校 ; 思想政 治教 育 ;创 新研 究 2 1 世 纪 , 网 络正 在 以它 特 有 的 方 式蔓 延 到 职 业 院 校 中 来 到 ,渗 透 到职校 生的生活中间,对职校生的思想政治状况产生影响 。如何在 网 络 环 境 下有 效 进 行 职 业 院校 思想 政 治 教 育 , 已经 成 为 一 个 亟 待 解 决 的 重 大课 题 。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
![网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/3ce9a8b7c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71377.png)
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养学生全面发展的重要途径,它旨在引导学生养成正确的政治立场和世界观,增强社会责任感和使命感。
近年来,随着互联网的普及和发展,网络舆情的影响力不断增强,网络传播渠道的多样化和碎片化也给高校思想政治教育带来了新的挑战。
传统的思想政治教育模式已经无法适应当前社会信息化、大数据时代的需求,如何创新思想政治教育工作,成为当前高校教育领域的热点问题。
在这样的背景下,有必要对网络舆情视阈下高校思想政治教育工作进行深入研究,探讨创新的路径和方法。
通过对高校思想政治教育现状的分析、网络舆情带来的挑战、创新工作的必要性等方面展开研究,可以为高校制定更科学有效的思想政治教育政策和措施提供理论支撑和实践指导。
通过案例分析,总结成功的经验和教训,为高校思想政治教育的创新提供借鉴和启示。
【研究背景】部分为了揭示高校思想政治教育工作所处的挑战和机遇,指导高校在新时代适应网络舆情视阈下的思想政治教育需求做出创新努力。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨在网络舆情不断涌现的当今社会背景下,如何有效开展高校思想政治教育工作,挖掘创新的教育理念和方法。
通过研究,可以更好地了解当前高校思想政治教育存在的问题和挑战,为高校思想政治教育工作提供具体可行的改进方案和创新措施。
通过分析案例和总结经验教训,为其他高校的思想政治教育工作提供借鉴和参考,推动全国高校思想政治教育的改革和提高。
通过本次研究,旨在为高校思想政治教育工作的创新提供理论支持和实践指导,促进高校学生的全面发展和社会责任意识的培养,为我国高等教育事业的长远发展贡献力量。
1.3 研究意义在当前信息化时代,网络舆情的传播速度和影响力日益增强,高校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
深入研究网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新,具有重要的理论和实践意义。
这有助于了解高校思想政治教育的现状和存在的问题,为改进和优化教育工作提供科学依据。
“互联网+”背景下高校思想政治教育创新研究
![“互联网+”背景下高校思想政治教育创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/1fce5b6ab5daa58da0116c175f0e7cd185251863.png)
“互联网+”背景下高校思想政治教育创新研究随着互联网的迅猛发展和普及,“互联网+” 已经深刻地影响和改变了社会的各个领域,包括高校思想政治教育。
传统的思想政治教育形式已经无法满足学生的需求和全面发展的要求,因此高校思想政治教育需要进行创新研究,充分利用互联网+的优势,提高教育质量和效果。
本文将从互联网+ 背景下高校思想政治教育的现状出发,重点探讨如何进行创新研究,促进高校思想政治教育的全面提升。
1. 传统教育方式的不足传统的高校思想政治教育主要采用课堂讲授和学生手册的方式,因此学生的参与度不高,效果有限。
思想政治教育内容单一,缺乏多样性和趣味性,难以引起学生的兴趣和共鸣。
这种传统教育方式已经无法适应学生多样化、个性化的需求,未能真正达到提高学生思想政治素质的目的。
2. 互联网+ 背景下的新特点随着互联网+ 的发展,高校思想政治教育也逐渐呈现出新的特点。
学生对于互联网的依赖度增加,他们习惯于通过互联网获取信息,传统的教育形式已经无法满足他们的需求。
互联网提供了更多的教育资源和平台,高校思想政治教育可以充分利用互联网平台进行多样化、个性化的教学和学习活动。
互联网的互动性和趣味性更强,可以满足学生多样化的学习需求,提高思想政治教育的吸引力和有效性。
3. 高校思想政治教育亟需创新由于传统思想政治教育方式的不足和互联网+ 背景下的新特点,高校思想政治教育亟需进行创新。
创新研究需要充分运用互联网+ 的优势,提高思想政治教育的实效性和吸引力,促进学生全面发展。
1. 创新教学内容和形式在互联网+ 背景下,高校思想政治教育需要创新教学内容和形式。
可以引入新的思想政治教育内容,如当前热点、热议的话题、国家政策等,让学生更加关注社会时事,提高他们的思想政治素养。
可以采用多媒体技术、网络教学平台等形式,丰富和多样化教学方式,提高教学的趣味性和互动性,增强学生的参与度和学习效果。
2. 充分利用互联网资源3. 建立互动交流平台互联网提供了更多的互动性和交流性,高校思想政治教育也需要建立相应的互动交流平台,促进师生互动和学生之间的交流。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
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网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究随着信息时代的到来,网络舆情已成为一个不可忽视的社会现象,它的出现不仅给人们的日常生活带来了便利,同时也对各行各业的工作产生了深刻的影响。
高校作为培养国家栋梁的重要场所,其思想政治教育工作也需要与时俱进,不断创新,适应网络舆情的发展趋势,为广大学生提供更优质、更符合时代需求的教育服务。
一、认识网络舆情,把握时代脉搏网络舆情是指网络上涉及到某一事件或主题的诸多言论、观点、情绪、行为等等集合体,是网络时代下的代表性社会现象。
其特点是传播范围广、传播效果快、传播速度快,具有极大的影响力。
高校作为社会的重要组成部分,其思想政治教育工作也需要关注网络舆情的变化,并以之为参照标准,发挥思想政治教育工作的实效性。
二、创新思想政治教育形式,增强学生思想意识为了适应网络舆情的影响,高校思想政治教育工作需要不断创新,寻找更为有效的教育方式和方法。
除了传统的讲座和课堂授课外,还可以采用辩论、论坛、图书展览等多种形式,突出互动性和现实性,引导学生关注国家大事、社会热点、文化名人等重要信息。
同时,还可以通过各种社交平台及时发布学校的相关信息,引导学生通过网络的方式了解时事动态,增强学生的思想意识和社会责任感,提高其社会参与能力。
三、加强网络安全教育,提高网络素养与此同时,高校的思想政治教育工作还需要加强对学生的网络安全教育,在网络使用方面逐步提升学生的素养。
学生常常会受到来自网络的谣言、虚假信息、网络诈骗等影响,因此,高校的思想政治教育工作需要帮助学生分辨网络信息的真伪,提高其审慎判断能力,防范网络安全隐患,增强学生对自我防范的意识。
四、完善课程设置,提升教学质量为了更好地适应网络时代下的教育需要,高校应该从课程内容、课程设置等多个方面入手,完善思政课程的体系,提升其知识深度和广度。
另外,高校还应该根据学生的需求,增设一些新的课程,例如大数据、人工智能、网络安全等课程,以便更好地满足学生的学习需求。
网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新
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2016年6月刊【摘要】现阶段网络技术已经广泛应用于各大领域,对于高职院校而言,更应该充分借助网络技术这一有效平台,注重加强学生的思想教育工作。
但是置于当前的网络环境下,仍然有较多的高校在开展学生思想政治教育方面,存在诸多方面的不足。
身为高校辅导员,也没有充分结合当前高职院校学生的实际特点,予以教育方式上的创新。
基于此,本文根据现在高职院校学生自身特点,对思想政治方面进行教育,以及对如何有效地开展创新进行了探讨。
【关键词】高职院校;辅导员;思想政治;教育;创新一些辅导员在开展思想教育阶段,仍然采取以往的说教教育方法,明显带有应试教育的不良特点,不以学生为本,不考虑高职院校学生的实际特点,造成思想教育的成效难以达到预期。
面对现阶段的网络环境,各种多媒体工作逐渐走入了高职院校学生的生活和学习,作为高职院校的一名辅导员,更应该利用网络化工作,注重加强思想道德教育方面的不断创新,这样才能凸显较为良好的实际效果。
一、网络时代下开展创新性思想教育的重要性随着现代经济的快速发展,信息技术的步伐也随之加快。
越来越多的领域都涉及到信息技术,比如:军事领域,医学领域,教育领域等等。
正由于信息技术广泛使用,无论学习还是生活,给广大的学生带来了较大的便利。
网络时代背景下,对于高职院校的学生,为了促进其发展需要针对性开展思想教育,同时这也是非常的必要。
社会主义建设阶段,技能型劳动者缺口较大,对于高职院校,每年输送的毕业生数目众多,他们普遍将会告别学校,然后走向社会[1]。
网络这一环境条件之下,对于我国高职院校学生,需要积极开展相应的思想教育。
尤其是对于校园内青年学生,能够对其形成较为正确的引导,使其充分把握政治方向,树立较为良好的价值观念。
我国整体各项计划战略,才能充分实现发展。
目前技术经济迅猛发展,对于高职院校内部的广大学生,需要加强思想教育,顺应当今整个时代,并且需要针对现有的教育方法予以不断创新,这样才能真正满足现阶段发展。
网络舆情背景下高职思想政治教育创新
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网络舆情背景下高职思想政治教育创新【摘要】目前,随着经济全球化的发展,网络已经走进千家万户,微博、论坛、博客等网络社交软件已成为各大高职院校学生发表舆论的主要场所。
互联网的普及,对高职院校学生的思想政治教育也产生了一定的影响,思想政治教育如今已经成为社会各界广泛关注的热门话题,显得尤为重要,特别是针对高职院校学生这一敏感阶段。
如何在网络舆情的大背景下,对高职思想政治教育进行创新,已经成为当前高职院校教育工作亟待解决的关键问题。
高职院校应该根据网络舆情的自身的特点,从实际出发,制定合理有效的创新思想政治教育的政策。
本文从网络舆情对高职思想政治教育的影响入手,提出几点有效加强高职院校思想政治教育的措施和建议,挖掘网络舆情视角下高职院校思想政治教育的新功能。
【关键词】网络舆情;高职院校;思想政治教育;创新;措施引言:据相关资料统计,截止到2013年,我国网民已经超过12300万,99%的高校学生接触过网络,这就意味着互联网已经逐渐成为人们生活、学习、沟通交流、娱乐的重要方式。
我国2004 年9 月举行的十六届四中全会曾指出:“要高度重视互联网等新型媒体对社会舆论的影响。
”[1]可见,网络舆情的社会影响力逐步扩大。
在这种大背景下,如何才能利用网络舆情正确引导高职院校的思想政治教育已经成为高职院校工作的重中之重。
针对大学生这一网络敏感群体,党和国家要正确发挥网络舆情的积极作用,引导高职院校学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
因此,高职院校应该创新思想政治教育体制,改进教学方法,转变教学思想,构建和谐校园;高职院校还要高度重视网络舆情对高职院校思想政治教育的积极影响,采用先进科学的手段,利用网络舆论等手段扩大思想政治教育的内涵和外延,创新高职院校思想政治教育,为学生营造一个健康的学习生活环境。
1.网络舆情与高职思想政治教育工作结合的重要意义1.1网络舆情的具体内涵近年来,随着互联网的普及,社会各界对网络舆情的关注也逐渐增多,曾有相关人士对大学生网络舆情进行了合理的解释:“大学生网络舆情,是指在一定时期内,大学生这个特殊的社会群体以计算机互联网为载体,对校内外一些具体事项的思想认知、情绪反应、价值判断和意见倾向等的综合表现,而高校网络舆情主要形成于校园新闻网、学生网站、论坛(BBS)和BLOG(博客)等载体,一般以发生在学生身上和周围的事件或问题为客体,与舆论主体的学生根本利益一致,但因为个体的差异性和具体利益关系的不同,会对同一事件在较为集中的范围内产生带有群体性的意见、情绪和行为,形成舆论场。
互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究
![互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/9b617dbd7d1cfad6195f312b3169a4517723e584.png)
互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究【摘要】本文旨在探讨互联网+背景下高职院校思政教育的创新研究。
引言部分将提出互联网+时代下高职院校思政教育的重要性,并解释研究的背景及意义。
接着,正文将分析高职院校思政教育存在的问题,介绍互联网+时代下的创新模式,讨论利用互联网+手段强化教育内容,构建思政教育体系,以及提升实效性。
结论部分将总结互联网+背景下的创新成果,展望未来发展方向和挑战。
通过本研究可以为高职院校思政教育的改革提供借鉴和参考,推动其与时俱进,打造更加适应互联网+时代需求的思政教育体系。
【关键词】互联网+、高职院校、思政教育、创新研究、重要性、研究背景、意义、问题、创新模式、互联网+时代、内容强化、体系构建、实效性提升、创新成果、未来发展方向、挑战。
1. 引言1.1 互联网+背景下高职院校思政教育的重要性在互联网+背景下,高职院校思政教育的重要性日益凸显。
互联网技术的普及和发展,改变了人们的学习和生活方式,也对高职院校思政教育提出了新的挑战和机遇。
互联网+背景下的高职院校思政教育能够更好地适应学生的学习需求。
通过互联网技术,可以为学生提供更加多样化、个性化的学习资源,使思政教育更具吸引力和实效性。
互联网+背景下的高职院校思政教育可以拓展思政教育的传播途径。
传统的面对面教育方式存在局限性,而互联网技术可以打破时空限制,实现线上线下相结合,提高思政教育的覆盖面和影响力。
互联网+背景下的高职院校思政教育还能够促进学生的综合素质提升。
通过利用互联网资源,可以拓展学生的视野,培养他们批判性思维和创新能力,提升综合素质和竞争力。
互联网+背景下高职院校思政教育的重要性不可忽视,必须加强创新探索,推动思政教育与时俱进,助力学生成长成才。
1.2 研究背景及意义在当前互联网+时代,高职院校思想政治教育正面临着新的挑战和机遇。
随着信息技术的飞速发展和普及,学生获取信息的渠道更加多样化和便捷化,思想观念也更加多元化。
互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究
![互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/9d0515d8dc88d0d233d4b14e852458fb760b386b.png)
互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究【摘要】本研究旨在探讨互联网背景下高职高专思想政治理论课的创新。
首先分析了高职高专教育的特点与挑战,以及思政课教学现状。
接着阐释了创新的重要性,并提出基于互联网技术的教学模式探索和课堂互动与学习实践相结合的教学策略。
结论部分总结了创新的成果,并展望未来研究方向。
最后给出了政策建议和实践应用建议,旨在促进高职高专思政课教学的不断创新与发展,以适应互联网时代的需求。
本研究不仅对高职高专思政课教育具有指导意义,也为其他教育领域的创新研究提供了借鉴。
【关键词】高职高专,思想政治理论课,互联网背景,创新研究,教育特点,教学现状,教学模式,互动学习,教学策略,成果,展望,政策建议,实践应用。
1. 引言1.1 研究背景互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究,是当前高等教育领域的热点课题之一。
随着互联网技术的飞速发展和普及,传统的思想政治理论课教学模式已经不能满足学生的需求,教育教学的方式和手段亟待创新和改进。
高职高专教育具有实用性强、培养应用型人才的特点,思想政治理论课在其中的地位和作用不可忽视。
当前高职高专思政课教学存在着诸多问题和挑战,传统教学模式单一、学生学习积极性不高、教师教学内容和方法滞后等情况普遍存在。
在这样的背景下,开展互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究显得尤为迫切和必要。
通过深入探讨高职高专教育的特点与挑战、分析互联网背景下思政课教学现状以及探讨基于互联网技术的新型教学模式等方面的内容,可以有效地引导和促进高职高专思想政治理论课教学的改革与创新,推动高职高专培养出更加符合社会发展需求的优秀人才。
的明确探讨将为互联网背景下高职高专思想政治理论课的创新实践提供深入的理论基础和指导方向。
1.2 研究意义高职高专思想政治理论课是高职高专教育中的重要组成部分,它直接关系到学生的思想道德素养、社会责任感和公民意识的培养。
在互联网时代,信息技术的快速发展不仅给人们的生活带来了巨大改变,也对教育教学提出了新的挑战。
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究
![网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/9dbc3261ec630b1c59eef8c75fbfc77da26997f2.png)
网络舆情视阈下高校思想政治教育工作创新研究【摘要】本文通过对网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新研究,探讨高校思想政治教育的现状与问题,分析网络舆情对高校思想政治教育的挑战,提出创新策略,并通过案例分析和实施效果评估来验证其有效性。
在结论部分总结研究成果,展望未来发展,并指出研究中存在的限制与不足。
通过本文的研究,旨在为高校思想政治教育工作提供新的视角和方法,以应对网络舆情的影响,促进学生的思想政治教育效果。
【关键词】高校,思想政治教育,网络舆情,视阈,创新研究,现状,挑战,策略,案例分析,效果评估,结论,展望,限制,不足。
1. 引言1.1 研究背景研究背景:高校思想政治教育是培养学生社会主义核心价值观和正确政治方向的重要环节,但随着互联网技术的发展,网络舆情的影响力越来越大,成为影响高校思想政治教育的新因素。
网络舆情不仅可以传递信息,引导舆论,而且还具有快速、广泛传播的特点,容易引起舆情风波,对高校思想政治教育的工作产生一定的挑战。
当前,高校思想政治教育仍存在部分传统模式在舆情环境下不够适应的问题,需要研究网络舆情视角下高校思想政治教育工作的创新策略,以应对新形势下的挑战。
对于网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的研究与探讨具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的是深入探讨网络舆情视阈下高校思想政治教育工作的创新方法和策略,寻求更加有效的手段来解决高校思想政治教育面临的种种挑战。
通过研究,我们旨在总结出适应时代发展需要的高校思想政治教育新模式,并为高校教育改革提供有益的借鉴和启示。
我们也希望通过实证研究,检验这些创新策略的实施效果,为高校思想政治教育改进提供科学依据和方向。
最终,我们希望通过这项研究,推动高校思想政治教育工作的不断完善和创新,提升学生的思想政治素养和综合素质,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
1.3 研究意义高校思想政治教育工作一直是教育界与社会关注的焦点之一,随着社会的不断发展和进步,网络舆情的崛起给高校思想政治教育工作带来了新的挑战与机遇。
互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究
![互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究](https://img.taocdn.com/s3/m/126c5e2e9a6648d7c1c708a1284ac850ac020457.png)
互联网背景下高职高专思想政治理论课创新研究1. 引言1.1 背景介绍在互联网时代,高职高专思想政治理论课的教学形式和内容面临着严峻的挑战和改革的压力。
传统的思政课教学模式难以满足学生对知识获取和学习方式的需求,缺乏吸引力和互动性,导致学生对该课程的学习积极性不高。
与此受互联网的影响,学生获取信息的途径更加多样化,他们不再只是依靠传统教材和课堂讲授来获取知识,而是更倾向于通过互联网平台来学习和交流。
在这种背景下,高职高专思想政治理论课亟需进行创新改革,以适应互联网时代学生的学习特点和需求。
通过引入互联网技术和教学手段,可以使思政课更具有互动性和实用性,提高学生对知识的接受和理解能力。
结合互联网资源,可以为学生提供更广泛、更丰富的学习资源,拓展他们的学习视野,提高他们的综合素质。
研究高职高专思想政治理论课在互联网时代的创新实践具有重要的理论意义和实践价值。
通过对思政课的创新研究,可以探索出一条适合互联网时代高职高专教育的发展路径,为提高教学质量和促进学生成长提供有益的启示。
1.2 研究意义高职高专思想政治理论课作为培养学生社会主义核心价值观和思想道德素养的重要课程,其教学内容和教学方法一直备受关注。
在互联网时代,青年学生接触信息的方式日益多样化,传统的思想政治理论课教学模式已经不能完全满足学生需求。
对于高职高专思想政治理论课在互联网背景下的创新研究具有重要的意义。
互联网背景下高职高专思想政治理论课的创新研究有助于拓展教学内容,丰富教学资源。
通过网络平台,可以获取到丰富的信息资源,引入更多具有实践性和生活性的案例,使学生更加容易理解抽象的政治理论,并能够将理论知识与实际情况相结合,提升学生的学习兴趣和参与度。
互联网背景下高职高专思想政治理论课的创新研究能够促进教学方法的改革和优化。
利用在线教学平台和多媒体技术,可以为学生提供更加灵活和个性化的学习方式,激发他们的学习潜能和创造力。
教师也可以通过互联网平台与学生进行在线互动,及时解答问题,提供指导,实现教学资源共享和互动式学习。
互联网环境下高校思想政治教育创新途径研究
![互联网环境下高校思想政治教育创新途径研究](https://img.taocdn.com/s3/m/6c82bb68abea998fcc22bcd126fff705cc175cf9.png)
互联网环境下高校思想政治教育创新途径研究1. 引言1.1 研究背景高校思想政治教育是培养学生的思想道德素质、培育社会主义建设者和接班人的重要途径。
随着互联网的快速发展,传统的思政教育模式逐渐显现出一些不足之处。
传统的思政教育缺乏足够的吸引力和互动性,学生对传统的课堂教学容易产生疲劳感,甚至出现抵触情绪。
在这种背景下,如何借助互联网技术,创新高校思想政治教育,成为摆在各高校面前的重要课题。
互联网技术的飞速发展为高校思政教育的创新提供了广阔的空间和丰富的工具。
通过互联网平台,可以实现思政教育内容的在线化、个性化、互动性的提升,增强学生参与度和学习效果。
探讨互联网环境下高校思想政治教育的创新途径,不仅有助于解决传统思政教育存在的问题,更有助于适应新时代高校思政教育的需求,促进学生综合素质的全面提升。
1.2 研究意义:在当前互联网发展迅猛的背景下,高校思想政治教育正面临着更为复杂的挑战和机遇。
互联网技术的普及和应用,为高校思政教育提供了前所未有的创新途径和丰富资源,但同时也带来了一系列新的问题和挑战。
深入研究互联网环境下高校思想政治教育的创新途径,探索如何更好地利用互联网技术促进教育教学的质量和效果,具有重要的实践意义。
本研究旨在从传统思政教育存在的问题入手,结合互联网技术在思政教育中的应用、在线教育平台的建设与利用、网络思政教育内容的创新以及虚拟现实技术的应用等方面,探讨如何在互联网环境下创新高校思想政治教育的途径,为高校思政教育的现代化转型提供有益的借鉴和启示。
通过总结思政教育创新的重要性和未来发展方向,为高校思政教育的可持续发展提供理论和实践支持。
2. 正文2.1 传统思政教育存在问题传统思政教育内容单一,缺乏足够的灵活性和针对性。
传统的思政教育主要以传统课堂教学为主,教材较为陈旧,内容较为呆板。
学生们接受这种单一的教育方式容易产生审美疲劳,缺乏兴趣和动力。
传统思政教育形式单一,缺乏互动性和趣味性。
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经 查证 ,转帖者 正是该校 从事 思想政 治工作 的老师 。2 0 0 8 年 5月 , 贵州某 高职 院校的极少数学生在 网络上受 到一 些别
有用 心人员 的诱惑和煽动 ,在校园网上发布信息 , 谎称 学校 食堂准备大幅度提 高饭菜 价格 ,试 图煽动学生集体 罢餐 ,由 于班主任和学校辅导 员平 时疏 忽学生接触的 网络环境 , 从而 没有及 时了解到 学生的思想动态 , 使该信 息在 学校 内迅速传 播 ,不少学生信 以为真 ,短 时间内学校 出现不稳定情况 ,造 成恶劣影 响。 从这两个案例 充分说 明, 网络舆情对 大学生的影响 已经 成为 了高职 院校 教育工作者不容忽视 的现 实问题 。 1 .高职院校 网络舆情 的特点 1 . 1 开放 、传播 范围广 学 生可 以论坛 ,微博 ,贴吧各抒 己见 ,不受地域空 间限 制 。传播范围广 , 其匿 名性 和便捷性可 以使得 网民间更加容 易互动 和交流 。 1 . 2随 意性 学生可 以不受任何约束 随意发表 自己的一言论 , 网络舆 情 与传统媒体不 同之 处在 于缺 乏审核环 节 , 网民可 以在 隐匿 身份的状态下谈论天 下事 。 1 _ 3易 突 发 网络舆情形成速 度快、时间周期短 ,而且参与方便 ,容 易彼此交流 ,灵活互 动发生突然,发展迅 猛 ,若存在一个社
【 收稿 日期 ] 2 0 1 4 . 1 0 . 0 2
网络舆情 。 网络舆 情在 一定程度上反 映出高职 大学生群体 的 喜怒哀乐 以及他们关注 的热点 问题 , 成 为 了大学生思想状况 的晴雨表 。思政教育工作者开展 网络舆情管 理工作 , 能够及 时地 了解他们 的思想 动态 ,可 以对症下药 ,采取措施 ,因势
会热 点问题 ,加上一些不 同阵营 的对立意 见,很容易点燃大 面积舆论 的导火 线。 2 .高职院校网络舆情 的内容 2 . 1建议型:主要是对于学校工 作等方面提 出建设性 意 见 ,非理性情 况较少 。比如生活 学习设施配套存在不足 的问 题 ,运 动场 所开放 问题 ,希望学校加 以改善的建议 。 2 . 2请愿型:近年来 ,由于物价 通货膨胀 ,许 多高校 的 饭 堂都调整 了饭菜价格 ,引起 了部分学生的不满 。 个 别高校 的大学 生在校 内 B BS 上散 发帖子 ,号召 大家起 来围堵 饭 堂,举行绝食抗议 。 2 。 3发泄型 :此类舆情往往 没有特定指 向。非理性 、偏 激的色彩浓烈 ,言语尖锐 ,甚至是谩 骂和 人身攻击,用 以发 泄某种不满 的情绪 。 3 .网络舆 情背景下创新高职院校思政政 治研究 3 . 1网络舆 情是高职大学生群体 思想状况 的 “ 晴雨表 ” 高职大学生群体在 网络上表达情绪 、 态度和 意见 , 形成
第 3 4卷
第 1 2期
湖 北 广 播 电视 大 学 掌报
J o u r n a l o f Hu Be i TV Un i v e  ̄i t y
Vo 1 . 3 4 , No . 1 2 De c e mb e r . 2 0 1 4 , 0 2 0 0 2 0
2 0 1 4年 1 2月
网络舆情背景下高职院校思想政治
教育创新研究
覃湘庸
( )
[ 内容提要] 网络舆情 的形成 ,使高职大学 生在拥有 更多资源 条件和资讯选择空 间的同时,也面临着更加 复 杂的成长环境 ,给高职大学生思想政治教育 带来新 的机遇 和挑战 。切 实加强高职院校网络建设与管理 ,关注高职 大学生舆情 ,提 力把校园 网打造成思想政 治教育 新高地,使 网络成 为维护校园稳定 的重要载体 ,提高思想 工作 的 针对性和实效性 已经成 为摆在 思想 政治教育工作者面前 的一个新 的课题 。 [ 关键词 ] 网络舆情 ;高职院校;思想政治教育 [ 中图分 类号] G7 1 [ 文献标识码】 A [ 文章编 号] 1 0 0 8 . 7 4 2 7( 2 0 1 4 )1 2 - 0 0 2 0 - 0 1 2 O世纪 9 O年代 ,我国高等职业教育进入 了快速 发展时 期, 高职教育在我 国的高等教育体系 中已占半壁江 山。它担 负着为我 国经济 、 社会 建设培养具有综合职业能 力和综合 素 质, 适应生产建设 管理 。服务一线工作需要 的应 用型人才 的 重要任务 。 高职 大学生作为网络使用者的重要组成部分 ,其 身心 尚未成熟 。 性格 冲动、思辨力弱等特 点使其 在面对纷繁 复杂的舆情 内容时免疫 力下降 。 在无法 正确辨 别事件 真相的 基础上 ,高职 大学生易 出现价值取 向的偏差 ,至做出违背社 会认 同的行 为,不利其健康成长 。 高职 院校 校园拥有便利的 网络设施 , 大学生在 日常 的学 习、 科研和娱 乐消遣中经常使用 网络 ,对网络具有很强 的依 赖性 。网络 已经成为大学生获取信 息的重 要媒介 。 在 日常学 习和 生活中 ,高职 大学参与社会热点事件 的交 流讨论 。 据报 道,在南方某高校 的 B BS上 ,2 0 0 7年 曾两次 出现 转贴 攻击 中国共产党和社会主义制度 、为非法邪教组织 “ 法 轮 功”打抱不平 的文章 ,在 校际间广泛传播 ,影 响很坏 ,后
利 导,引导 大学生思想朝正确 的方 向发展 。 3 . 2设立在校 园网的舆情 空间 高职 院校可 以通过两种途径净化舆情环 境 。 第一 ,按照 教育部加强校园 网络管理有关文件 的要求 , 建立健全校 园 网 络 管理 的规 章制度 ,安排 思政辅 导员加入 舆情信 息巡 查队 伍 ,实行 2 4小时人工值 守,及时发现和删 除不 良信息;第 二 ,严格 B BS 、论坛等站 点管理员和版 主的遴选 、培训和 宣传教育 , 发挥学生 自我 管理的作用 , 维护舆 情空间的 良好 秩序。 3 . 3 及 时介入 ,平等对话 网络舆情 的发展 时机 决定成效。 思政 工作 者在网络舆情 引导工作 中,为 了占据主 导权 ,保证 工作成效 ,思政工作者 要遵循及时介入 的原 则,防患于未然 。 在 监测到网络舆情走 向可 能出现偏差 的时候,要把握时机 , 有 条不紊地开展教育 引导工作 , 努 力把问题解决在萌芽状态之 中。因此 网络舆情 管理者 必须放下 师长的身份和架子 ,不用严 厉说教的方式 , 以平等 的视 觉和 学生进行交流 , 以便 尽快融入学生 网络群 体 之 中,对他们进行引导 。