上海市中小学生视疲劳流行现状及与多媒体教学环境的关联性分析
关于中小学生用眼卫生情况的调查报告
关于中小学生用眼卫生情况的调查报告中小学生用眼卫生情况调查报告引言：随着信息技术的飞速发展，中小学生使用电子设备的时间越来越长，进而导致眼睛疲劳和视力下降的问题越来越严重。
为了解中小学生的眼睛健康状况及用眼卫生情况，我们进行了一项调查。
调查对象：本次调查覆盖了10所中小学，抽样调查了800名中小学生，其中男性450人，女性350人。
调查的对象分布在城市和农村地区，从一年级到六年级的学生都有。
调查内容：1.中小学生用眼时间：我们调查了中小学生每天用于看书、写字、上网等用眼活动的时间。
结果显示，大部分学生每天用眼时间在3-4小时之间，其中用电子设备的时间占比高达70%。
2.电子设备使用情况：我们调查了中小学生使用电子设备的种类和频率。
结果显示，手机是最常用的电子设备，占比达到80%。
高年级的学生使用电子设备的频率更高。
3.课堂视距：我们调查了中小学生在课堂上的视距情况。
结果显示，绝大多数学生的离黑板的距离超过了标准视力表明，超过标准视力的学生占比达到了85%。
4.用眼习惯：我们调查了中小学生的用眼习惯，包括是否经常看书写字时低头、是否进行适当的眼保健操等。
结果显示，超过70%的学生在看书和写字时都低头，但只有10%的学生进行了适当的眼保健操。
5.视力状况：我们检查了中小学生的视力情况。
结果显示，50%的学生存在不同程度的视力问题，其中近视占了70%。
同时，大部分学生不会主动去医院检查视力，只有在视力出现明显问题时才会寻求帮助。
结果与讨论：根据上述调查结果，我们可以看出中小学生的用眼卫生情况令人担忧。
长时间使用电子设备、近距离阅读、低头写字等不良用眼习惯可能是导致视力下降、眼睛疲劳的主要原因。
此外，缺乏适当的眼保健操也可能加重眼睛负担。
结论：为了保护中小学生的眼睛健康，我们提出以下建议：1.加强对中小学生眼睛健康的教育宣传，提高学生对用眼卫生的意识；2.减少中小学生使用电子设备的时间，推广使用阅读器等对眼睛较为友好的电子设备；3.规范中小学生在课堂上的视距，减少近距离阅读的时间；4.培养良好的用眼习惯，包括坐姿正确、正确看书和写字的方法等；5.定期进行视力检查，及时发现和纠正视力问题。
青少年视疲劳现况调查及影响因素分析
The prevalence and influencing factors of visual fatigue in adolescent 摇 摇 CAO Wen - ting1 ,JI Hong2 ,DU
Na2 ,et al (1. Shanghai University of Medicine and Health Sciences,Shanghai 201318,China; 2. The Ninth People's Hospital, Affiliated to Medical College of Shanghai Jiaotong University, Shanghai Key Laboratory of Orbital Diseases and Ocular Oncolo鄄 gy,Shanghai 200011,China)
吐、失眠等全身症状,严重影响着青少年的身心健康[4] 。 目前 关于青少年视疲劳的流行病学调查较少,其影响因素也不明 确。 因此本文就青少年的视疲劳发病率进行现况调研,分析 其影响因素,为卫生保健人员提供准确、可信的资料,以指导 青少年建立科学的眼部卫生保健观念和意识。
1摇 资料与方法 1郾 1 摇 研究对象:本次调研对象选取 2020 年 3 月 ~ 2020 年 4
·1683·
1郾 3 摇 统 计 学 方 法: 研 究 者 对 有 效 资 料 统 一 编 号, 采 用 SPSS19. 0 软件进行统计学分析。 学生一般资料和用眼习惯采 用频数、百分比进行描述,视疲劳的影响因素采用单因素方差 分析和二元 Logistic 回归分析,用逐步回归法( LR) 探讨视疲 劳的影响因素,并计算 OR 值与 95% CI 可信区间。 以 P<0郾 05 为差异具有统计学意义。
上海市中小学多媒体教学环境对学生观看舒适度及视疲劳的影响
中二 年 级和 高 中一年 级 的所有 在校 学 生于２ ０ １ ２ 年４ ～５ 月 进 行 问卷 调 查 。共 收 集 学 生 问卷 ２ ８ ９ ２ 份 ，删 除 缺 失项 占总项 目条３ ０ ％以上 的 问卷 ，获得 有效 问卷２ ８ １ １ 份 ，回
收稿 日期 ：２ ０ １ ３ ． ０ ５ — １ ４
２ ． 方 法
通 过教 师询 问形 式 收集教 室 中多媒 体屏 幕类 型 ，屏 幕安 装位 置 。通过 学 生 自 填 问卷 方法 ，了解 学生座 位 与 屏幕 的相 对位 置 ，多媒 体教 学 时的灯 光控 制 ，学 生观 看 屏幕 的舒 适度 ；学 生近 ４ 周 视疲 劳症 状 发生 频 率 ；学 生 人 口学特 征 ，学 习紧张 程度 ， 自评 学习 成绩 ，平均 每 日 作业 时 间等 。以近４ 周 内，经 常 出现 视力 模糊 ／ 复视 、眼 干涩 ／ 痒 、 眼红／ 灼 热／ 胀 痛 、 头痛／ 头晕 、耳鸣 等５ 种 症 状 中任 一症 状 者为 视疲 劳症状 阳性 ， 以观 看屏 幕 的舒适 度 反 映多媒 体教 学对 学生 听课 的影 响 。
总体 为 １ ７ ． １ ％，且 使用 不 同类 型 屏幕 教 学对 学 生视 疲 劳 检 出率 的 影响 没有 显 著性 差 异 （ Ｐ ＞ ０ ． ０ ５ ） ，故可 推 断屏 幕 类 型对学 生视 疲劳 发生 没有 影响 。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者 简介 ：杨玉娟，本科 ，经济师。
作者单 位 ：１ ． 上海市教育技术装备部 。２ ． 复旦 大学公共 卫生学院公共卫生安全教育部重点实验室。
性 别分 布均 衡 。
１ ． 对 象 采 用 分 层 整 群 抽 样 的方 法 ，根 据 地 理 位 置 从 上 海 市ｌ ６ 个 区 中选 取 了配 置不 同多媒体 教 学设 备 的闸北 、黄 浦 、普 陀３ 个 中心城 区和 宝 山 、嘉定２ 个 近 郊城 区 ；每 区 采用 方 便抽 样 抽 取 小学 、初 中和 高 中各 ｌ 所 ，共 １ ５ 所 学 校 ；其 中７ 所配 置 投 影幕 布 ，４ 所 配 置 电子 白板 ，４ 所 配
上海市金山区中小学生视力状况调查
上海市金山区中小学生视力状况调查王应;戚慧荭;王海红;陈雪峰;俞慧明;周晓东【摘要】目的:了解上海市金山区中小学生的视力状况及戴镜情况,为中小学生视力不良的防治工作提供依据.方法:2009年4月至9月,对上海市金山区3114名1～8年级中小学生的视力、戴镜状况、视力不良新发生情况进行调查.结果:学生视力不良率随年级增加而呈逐渐升高趋势,1～8年级分别为13.6％、11.7％、24.7％、41.5％、60.4％、77.5％、67.8％、86.3％,总视力不良率为47.1％.其中男生视力不良率为44.31％％00,女生为51.0％,男女生视力不良率差异有统计学意义(P＜0.01).视力不良者中,近视者占95.6％,总戴镜率为47.0％.视力不良新发生率为20.3％.视力不良者到医院就诊随访率仅为4.5％.结论:中小学生视力不良率随着年级的升高而增加,男女生视力不良率有明显差异.视力不良原因以近视为主.中小学生视力不良者戴镜率低,专业机构随访率及检查治疗率低,需加强引导.%Objective:To investigate the prevalence and incidence of visual impairment in primary and middle school students (Grade 1 to 8) in Jinshan District of Shanghai, and to provide information for the prevention and treatment of poor eyesight. Methods:From April 2009 to September 2009, a total of 3114 students were enrolled in the survey. The eyesight, glasses wear ing status and new incidences of poor eyesight of all students were included in the survey. Results: The prevalence rate of poor eyesight increased gradually with the increase of grades. The incidences of poor eyesight were 13. 6%, 11. 7%, 24. 7%, 41.5%, 60.4%, 77.5%, 67.8%, 86.3% respectively in Grade 1 to Grade 8. The overall rate of poor eyesight was 47. 1%. The poor eyesight rates of boys and girls were 44. 31 % and 51. 0%(P<0. 01). The overallglasses wearing rate was 47%. The new incidence of poor eyesight was 20. 3%. The follow-up rate of poor eyesight students was 4. 5%. Conclusions: The preva lence rate of poor eyesight gradually increased with the increase of grades and there were significant differences between boys and girls. The low glasses wearing rate in poor eyesight students and the low follow-up and treatment rates need improvement.【期刊名称】《中国临床医学》【年(卷),期】2013(020)001【总页数】2页(P70-71)【关键词】中小学生;视力不良;戴镜率;随访率【作者】王应;戚慧荭;王海红;陈雪峰;俞慧明;周晓东【作者单位】复旦大学附属金山医院眼科,上海201508;上海市金山区眼病防治所,上海200540【正文语种】中文【中图分类】R778.1近年来，儿童和青少年视力不良、近视的人数呈上升趋势，发病年龄提前，这已成为备受关注的公共卫生问题［1］。
中小学生视力下降的原因分析以及对策探究
中小学生视力下降的原因分析以及对策探究【摘要】近年来，中小学生视力下降的问题备受关注。
学生视力下降的原因主要包括学习用眼不当、近视眼因素、电子产品过度使用和缺乏户外活动。
为了解决这一问题，我们可以从调整学习用眼习惯、控制电子产品使用时间和增加户外活动时间等方面入手。
在我们将深入分析这些原因，并提出有效的对策，如制定科学的防控措施、加强视力保护意识和建立健康生活方式。
通过全面的研究和实施这些对策，我们希望能够帮助中小学生有效预防和改善视力问题，让他们拥有更健康的生活方式和更好的学习环境。
视力是宝贵的财富，保护视力需要我们从生活和学习的方方面面入手，共同努力，共同关注。
【关键词】关键词：中小学生、视力下降、原因分析、学习用眼、近视眼、电子产品、户外活动、对策探究、调整习惯、控制时间、科学防控措施、视力保护、健康生活方式1. 引言1.1 现状分析中小学生视力下降是一个逐渐严重的问题，近年来呈现出逐渐增多的趋势。
据统计数据显示，越来越多的中小学生出现了视力下降的情况，其中近视率居高不下。
许多学生在进行近视眼筛查时发现自己的视力出现了不同程度的问题，甚至有的需要佩戴眼镜来帮助纠正视力。
这一现象引起了社会的广泛关注。
中小学生视力下降的现状主要表现在学生近视率持续攀升、近视眼症状年龄逐渐降低、眼疲劳症状频繁出现等方面。
越来越多的学生在课堂上需要低头看书或者使用电子产品，长时间用眼过度造成视力下降的情况。
现代科技的快速发展带来了更多电子产品的使用，许多学生沉迷于手机、平板电脑等电子设备，也加剧了视力问题的恶化。
随着户外活动时间的减少，学生缺乏阳光的照射，也影响了视力的发育。
面对中小学生视力下降问题的严重性，我们需要深入分析问题的原因，找到合理的对策来加以解决。
通过调整学生的学习用眼习惯、控制电子产品使用时间、增加户外活动时间等方式，可以有效预防和改善学生视力问题。
希望能够引起社会各界的重视，共同努力保护中小学生的视力健康。
关于中小学生的视力报告
关于中小学生的视力报告引言近年来，中小学生群体中出现了越来越多的视力问题。
这些问题的产生往往与学生长时间沉迷于电子产品、缺乏户外活动、不良用眼习惯等因素相关。
本报告旨在探讨中小学生视力问题的现状、原因及解决方案，以提高家长、教师及学生们对视力保护的意识。
现状近年来，中小学生群体中的视力问题日益严重。
根据调查数据显示，80%以上的中小学生患有不同程度的近视，其中近视率超过600度的学生比例也在逐年增加。
甚至有部分学生在非常年轻的时候就已经开始佩戴眼镜。
这些数据表明，中小学生的视力问题已经成为一个严重的社会问题。
原因分析视力问题的产生往往与以下因素密切相关：1. 电子产品的普及：中小学生长时间使用电子产品，如手机、电脑等，不但增加了用眼负担，还容易引发用眼疲劳，从而导致视力下降。
2. 缺乏户外活动：近视有学生长期宅在家里，缺乏户外活动，阳光和远处自然景物的缺失导致眼球发育不全面，进而增加了近视的风险。
3. 不良用眼习惯：学生长时间瞪视着书本、电子产品等，用眼距离过近、不适当的阅读姿势、不注意眼睛的保护，都会导致视力问题的产生。
解决方案要解决中小学生的视力问题，需要从个体、家庭和学校三个层面入手：1. 个体层面：中小学生本身应该培养良好的用眼习惯，定期进行眼睛保健操、眼球按摩等眼保健活动，同时要保证充足的户外活动时间，让眼球得到全方位的发育。
2. 家庭层面：家长要引导孩子正确使用电子产品，限制用眼时间，并且设置科学的用眼距离和角度；家长还应定期带孩子到医院进行视力检查，及早发现和治疗问题。
3. 学校层面：学校应该加强对学生视力保护知识的宣传教育，组织定期的视力检查活动，并提供合理的照明设施、课桌椅及教学设备，减少学生用眼负担。
结论中小学生视力问题的严重程度需要引起社会各界的高度重视。
家长、教师和学生们应共同努力，通过加强个体保健、家庭教育和学校管理的措施，共同促进中小学生视力的健康发展。
只有保护好中小学生的视力，他们才能更好地面对学业，健康地成长。
上海市松江区2036名儿童青少年视力健康现状及其影响因素分析
一些基因的变异也可能导致儿童青少年近视的发生。
环境因素
户外活动时间
缺乏户外活动和运动是导致儿 童青少年近视的重要环境因素 之一。适当的户外活动有助于
预防近视的发生。
学习与娱乐习惯
不良的学习和娱乐习惯，如长时 间看书、使用电子设备等，也可 能导致儿童青少年近视。
光照条件
室内光照条件、学习时的光照强度 等都会影响儿童青少年的视力健康 。
生活习惯因素
饮食习惯
不良的饮食习惯，如偏食、过量摄入糖分等，可能增加儿童青少年近视的风险。
睡眠习惯
睡眠不足、睡眠质量差等不良睡眠习惯也可能对儿童青少年的视力健康产生影响 。
健康教育与健康管理因素
健康教育
学校和家庭应加强儿童青少年的健康教育，提高他们对视力 健康的认知和自我保护意识。
健康管理
建立儿童青少年的健康管理档案，定期进行视力检查和干预 ，及时发现并处理视力问题。
《上海市松江区2036名儿 童青少年视力健康现状及其
影响因素分析》 2023-11-01
目 录
• 研究背景与目的 • 上海市松江区儿童青少年视力健康现状 • 影响上海市松江区儿童青少年视力健康的因素 • 提高上海市松江区儿童青少年视力健康的对策
建议 • 结论与展望 • 参考文献
01
研究背景与目的
研究背景
儿童青少年视力健康问题日 益突出，已经成为一个社会
关注的热点问题。
近年来，儿童近视的发病率 逐渐上升，且越来越年轻化 ，严重影响了青少年的身心
健康和学业发展。
上海市松江区作为上海市的 一个区，拥有一定数量的儿 童青少年人口，对于他们的 视力健康问题也日益关注。
研究目的
通过对上海市松江区2036名儿童青少年的视力健康状况进行调查，了解该地区儿 童青少年的视力状况及分布特点。
上海市闵行区某校中小学生视力现状及干预分析
────────【基金项目】上海市闵行区社会科学课题(G16109)。
【作者单位】1.上海市闵行区疾病预防控制中心，上海，201101；2.上海市明星学校，上海，201100。
【作者简介】郭琪(1989—)，女，安徽宿州人，硕士，医师，主要从事学校卫生工作，qif0713@ 。
【通信作者】苏华林，suhualin@ 【收稿日期】2016-08-25。
·论著· DOI 编码:10.16117/ki.31-1974/r.201606008上海市闵行区某校中小学生视力现状及干预分析郭 琪1，田 霞1，朱渊臻2，许慧琳1，王君燕1，苏华林1【摘要】 目的 了解闵行区某校中小学生视力不良现状，研究眼保健仪器干预对视力不良发展的影响效果。
方法 按照“中国学生体质健康调研检测细则”的要求，对学校所有学生进行视力监测及分析。
采用分层随机抽样，将学生分为干预组和对照组，进行为期一学年的干预。
结果 共监测学生1303人，视力不良的学生有856人，占65.7%。
随着年级增加，视力不良率逐渐上升，小学一年级学生的视力不良率为41.29%，初中三年级学生的视力不良率达89.38%。
干预结束后, 对干预前后学生视力结果进行配对样本比较的非参数Wilcoxon 秩和检验，结果显示：干预前后学生视力结果有显著性差异（Z =-6.698，P <0.05）。
对学生视力干预效果进行比较发现，17名（9.88%）学生视力有所好转，50名（29.07%）学生视力有所下降，有显著性差异（χ2=6.134，P =0.047）。
结论 中小学生视力不良率仍处于较高水平，应正确看待眼保健仪器对学生视力调节的作用。
【关键词】 中小学生；视力不良；干预Visualion Situation and Intervention Analysis of Primary and Middle School Students a One School in Minhang District, Shanghai Guo Qi 1, Tian Xia 1, Zhu Yuanzhen 2, Xu Huilin 1, Wang Junyan 1, Su Hualin 1. 1.Minhang District Center for Disease Control and Prevention, Shanghai, 201101, China; 2.Shanghai Mingxing School, Shanghai, 201100, China【Abstract 】 Objective To monitor the status of poor vision of primary and middle school students in a one school in Minhang District, and explore the effect of intervention measures on the development of visual acuity through intervention study. Methods All students’ visual monitoring and staging were based on the requirement of “Chinese Students’ Physical Health Survey Detection Rules”. By the stratified random sampling method, the students were selected and given the intervention during one academic year. Results The study monitored 1303 students; the poor vision rate was 65.7% (856 students). The rate of poor eyesight was increasing with grades. The poor vision rate of Grade one was 41.29%, while the rate of students in Junior Three was 89.38%. After the intervention, the nonparametric Wilcoxon test showed that the visual acuity was declined significantly (P <0.05) before and after the intervention.17 (9.88%) students' vision improved and 50 (29.07%) students' eyesight declined. It showed that intervention measures produced a limited role to control the development of the low eyesight rate (χ2=6.134, P =0.047). Conclusion The prevalence rate of poor vision among students in Shanghai is still very high. We should treat the role of eye care equipment for students' visual acuity correctly.【Key words 】 Students; Low vision; Intervention 近年来，学生视力不良率在逐年升高，各种眼保健仪器也备受关注，而针对眼保健仪器对视力保护的有效性研究则较少。
上海市闵行区12972名学龄前儿童视力现状及影响因素分析
抽取部分儿童的血液样本，进行相关实验室检查， 包括血常规、微量元素等
数据分析方法
描述性统计
对调查问卷和体检结果进行描述性统计，得出儿童视力现状 的概况
相关性分析
利用SPSS等统计软件，对可能影响儿童视力的因素进行相关 性分析，如年龄、性别、生活习惯、家庭背景等
03
研究结果
学龄前儿童视力现状
《上海市闵行区12972名学 龄前儿童视力现状及影响因
素分析》 2023-10-28
contents
目录
• 研究背景与目的 • 研究方法与数据收集 • 研究结果 • 讨论与结论 • 参考文献
01
研究背景与目的
研究背景
中国儿童青少年视力下降的趋 势已经引起了广泛的关注。
学龄前儿童是视力问题的高发 人群，但往往被忽视。
为了改善学龄前儿童的视力状况，需要采取综合性的干预措施。包括加强儿童眼保健知识的普及、改善生活习惯、增加户 外活动时间等等。这些措施的实施需要家庭、学校和社会的共同努力。
结论
1
学龄前儿童视力问题严重，需要引起高度关注 。
2
学龄前儿童的视力问题受到多种因素的影响， 需要采取综合性的干预措施。
3
家庭、学校和社会需要共同努力，改善学龄前 儿童的视力状况。
干预措施的可行性
虽然该研究提出了综合性的干预措施，但具体实施还需要进一步探讨。未来可以开展实证研究，评估干预措施的效果和可 行性，为实际操作提供参考。
05
参考文献
参考文献
参考文献1 标题：上海市闵行区12972名学龄前儿童视力现状及影响因素分析
作者：张三、李四、王五
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THANKS
不同因素对视力状况的影响
上海中小学校园影视活动开展的现状及展望
技 术 与 应 用
角来 观察 校 园 、 记 录 校 园 中发 生 的点 点 滴 滴 ， 通 过
校 园 电视来 弘扬 校 园 文 化 、 传递育人正 能量 ； 同 时
通 过校 园 电 视 的 制 作 ， 学 生 团 队 的文 字 处 理 、 语 言
表达 、 美 术 与音乐 素 养 以及 综 合 制作 能 力 得 到全 方
从２ ０世 纪 ９ ０年 代 中期 以来 ， 校 园影 视 创作 的
设 备技 术不 断得 以提 升 ， 电视 制 作技 术 开 始 从模 拟
图 ５ 上 海 市历 届获 奖作 品制作 者分 类 图
走 向数 字 。音频 处理 技 术 、 视频 压 缩 技 术 和 多媒 体 技 术发 展很 快 ， 以计 算 机 为平 台 的非 线 性 技 术 的应
３ ５
园电视 主力 军 ， 这一 团 队 的建 设对 于落 实 新 课 改 倡 导 的全 方位 发展 学 生 能力 ， 特别 是 学 生 创 新 能 力 和 实践 能力 的培养 具有 很强 的实践 价值 。 在教 师指 导 下 的采 录 编 活 动 ， 学 生从 自身 的视
技 术 与 应 用
位 提升 ， 教 师 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主导 和 学生 的主 体作 用 都 得 到 了充
分 发挥 。
四、 创作 的主力军 ： 学 生
在 校 园影视 创 作 队伍 中 ， 学 生 已成 为校 园影 视 创 作 的主力 军 。他 们正 尝试 着 用 Ｄ Ｖ记 录 自己的学 习与 生 活 ， 传 承 学 校 的特 色 文 化 与 精 髓 ， 丰 富 自身 的学 习经 历 ， 全 方 位 地 提 升 了他 们 的 文 字 处 理 、 语
唤》 等， 充 分 体 现 了 学 生作 为 校 园 电 视创 作 者 所 拥 有 的朝气 。
上海市闸北区低年级小学生视力现状与分析
上海市闸北区低年级小学生视力现状与分析目的了解闸北区低年级小学生视力现状及学生家庭用眼卫生情况，为学生视力低下的防制提供依据。
方法随机整群抽取闸北区7所小学，将其1～3年级小学生全部纳入，共调查2598名学生。
对学生进行视力检查，并采用问卷调查方式获取学生的家庭用眼卫生情况。
结果闸北区低年级小学生视力低下率为33.4%，其中男、女生视力低下率分别为31.5%、35.6%，一、二、三年级学生视力低下率分别为30.2%、31.3%、39.7%。
视力低下以轻度为主，占72.5%。
绝大部分学生平均每天在家做作业、看书时间超过1小时，仅32.8%的学生做作业、看书间隔休息时间在1小时以内。
结论闸北区小学生视力低下率持续上升，不良用眼卫生习惯普遍存在，应及早对低年级小学生进行用眼行为干预，早期预防近视发生。
标签：小学生；视力；行为A survey on vision in low-grade pupils in shanghai Zhabei districtXU Wen-yan，WANG Xiang-dong，XIONG Jian-jing，et al. Shanghai Zhabei district center for disease control and prevention（200072），China【Abstract】Objective To evaluate the present status of eyesight and the eye health at home of the low-grade pupils in Shanghai Zhabei district，and to provide the basis for eyesight protection. Methods Random cluster sampling was used to select 7 schools，then 1 to 3 grade with 2598 pupil s was all included into our investigation. Visual examination and questionnaires was applied to obtain pupils，vision and eye health at home. Results The low vision rate of low-grade pupils in primary schools in Zhabei district is 33.4%，of which the boys is 31.5%，the girls is 35.6，the Grade one，two ，three is 30.2%，31.3% and 39.7% in turn，and mild low vision account for the most proportion with 72.5%. It take more than 1 hours per day for most pupils at home to do homework or read，and only 32.8% pupils can have a rest when doing homework or reading about an hour. Conclusion The low vision rate continues to rise，and the adverse eye health habits are prevalent in the pupils. Behavior intervention should be carried out as early as possible among low-grade pupils in terms of myopia prevention.【Key words】Pupil；Vision；Behavior视力低下是学生常见病中患病率最高、危害学生最突出的健康问题。
闵行区中小学生视力低下的现况分析
闵行区中小学生视力低下的现况分析闵行区中小学生视力低下的现况分析目的了解闵行区中小学生视力的现状，为开展视力低下儿童的干预工作提供依据。
方法采用分层整群抽样方法，对随机抽取的1030名中小学生进行视力检测和分析。
结果中小学生视力低下总检出率为55.6%，其中小学生为37.4%、初中生为79%。
学生的视力低下情况随着年级的升高呈逐渐增高的趋势。
结论中小学生视力低下情况严重，为了减缓和降低近视的发病率，、卫生等多部门应积极采取措施进行干预。
学生视力低下当前，我国青少年视力低下位居世界第二，发病人数不断增加，防治近视，保护青少年视力已经成为国家教育机构，医疗卫生机构以及全社会普遍 ___的问题。
视力不良已经成为学生常见病中患病率最高的疾病，严重影响着青少年的身心健康。
为了解闵行区中小学生的视力现况，探讨防治近视工作的干预措施，笔者于xx年对1030名中小学生进行了视力测试，现将结果报道如下。
1 对象和方法1.1 研究对象以闵行区初中生和小学生为研究对象。
采用分层整群抽样方法，随机抽取了2所初中、2所小学的1030名学生进行视力测试。
1.2 检查方法采用国际标准视力表，按《2000年全国学生体质健康状况调查研究手册》中的视力检查方法的要求进行，由专人检测视力并记录, 视力记录以被检查者单眼裸眼所能辨认的最小视标为准。
1.3 诊断标准凡双眼裸眼视力≥5.0者为正常；双眼中较差眼＜5.0者为视力低下，其中4.9为轻度视力低下，4.8～4.6为中度视力低下，≤4.5为重度视力低下。
2 结果2.1 视力低下检出情况本研究共检测1030名学生，检出视力低下者573名，视力低下总检出率55.6%，轻度视力低下9.3%，中度视力低下23.0%，重度视力低下23.3%表1 闵行区1030名中小学生视力检查情况视力情况例数（N）构成比（%）视力正常 457 44.4视力低下轻度视力低下 96 9.3中度视力低下 237 23.0重度视力低下 240 23.3合计 1030 100.02.2 不同年级的学生视力低下情况比较1030名中小学生中，视力低下检出率随着年级升高而升高，且不同年级之间视力低下检出率存在显著性差异（χ2=216.8，P＜0.01）。
上海小学生视力保健行为流行特点及干预探索研究的开题报告
上海小学生视力保健行为流行特点及干预探索研究的开题报告一、研究背景与意义随着科技的快速发展和人们生活水平的提高，人们的生活方式也越来越多元化、快节奏化和电子化。
这些变化使得人们需要长时间室内工作、学习和娱乐，容易导致视力健康问题。
特别是小学生由于生理和心理因素的影响，视力问题日益突出，已成为当今教育领域和家庭关注的问题。
据统计，上海市小学生视力问题已成为一种高发病，从小学一年级升到小学五年级，近视发生率从6.69%上升到44.91%。
因此，对小学生视力保健行为流行特点进行研究，探索有效的干预措施，对于促进小学生视力健康、提高学业成绩、增强身体素质和保障未来发展具有重要意义。
二、研究问题与目的上海小学生视力保健行为流行特点及干预探索研究的主要问题为：1.上海小学生视力保健行为流行特点是什么？2.上海小学生视力保健行为流行特点与个人、家庭、学校因素有哪些关系？3.针对上海小学生视力保健行为流行特点，有哪些有效的干预措施？本研究旨在通过对上海市小学生视力保健行为流行特点的调查研究，分析其与个人、家庭、学校因素的关系，探究有效的干预措施，旨在为促进小学生视力健康、提高学业成绩、增强身体素质和保障未来发展提供基础和依据。
三、研究方法和流程1.研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法、实地观察法、统计分析法等多种方法进行综合研究。
2.研究流程第一阶段：文献综述对国内外相关文献进行综述，了解小学生视力问题的研究现状、相关理论和干预措施。
撰写文献综述报告。
第二阶段：问卷调查采用问卷调查法，对上海市小学生视力保健行为流行特点进行调查。
样本选取上海市不同学校的小学生，包括男女、城乡、不同学年层等不同群体，共计500份问卷。
分析问卷调查结果。
第三阶段：实地观察在小学校内、家庭等场所进行实地观察，以补充和验证问卷调查结果。
重点观察学生的视力保健行为、学校、家庭等环境和因素对学生视力保健行为的影响等。
第四阶段：统计分析采用SPSS等统计软件，对问卷调查和实地观察数据进行统计分析，得出小学生视力保健行为流行特点和相关因素的统计结果。
上海奉贤区南桥镇中小学生视力不良状况及影响因素分析
Hazardous Factors Monitoring Section of Center for Disease Control and Prevention of Fengxian District, Shanghai 201499, China)
ABSTRACT Objective: To analyze the eyesight status and related influencing factors of primary and junior middle school students in Nanqiao Community of Shanghai Fengxian district, so as to provide the basis for the prevention and control of myopia. Methods: The stratified cluster sampling method was adopted to select 2 primary schools and 1 junior middle school in Nanqiao Community for vision examination and questionnaire survey. A total of 1 018 valid samples were obtained, including 537 boys and 481 girls; there were 746 primary school students and 272 junior high school students, and the detection of poor eyesight and the influencing factors were analyzed. Results: The detection rate of poor eyesight among primary and junior middle school students in Nanqiao Community of Shanghai Fengxian district was 64.64%, and there was no significant difference in the incidence of poor eyesight between boys and girls(P>0.05). The poor eyesight rate of junior high school students was higher than that of primary school students, and the difference was statistically significant(P<0.01). The results of multivariate logistic regression analysis showed that less time for outdoor activities, incorrect reading and writing posture, long hours of homework every day after school, long hours of TV watching on average every day, and attending remedial classes on weekends were the main factors affecting poor eyesight of primary and junior middle school students. Conclusion: The detection rate of poor vision among primary and junior middle school students in Nanqiao Community is high, so high attention must be paid and reasonable preventive measures must be taken in time to reduce the incidence of poor eyesight in students.
适于多媒体教室光环境研究的视疲劳实验方案
适于多媒体教室光环境研究的视疲劳实验方案引言近年来，随着教育信息化进程的加快，全国多媒体教室的普及率进一步提升[1]。
针对眼部快速发育的学生而言，多媒体教室光环境质量的好坏与学生的视力健康密切相关。
吕若然等[2]对北京市2009—2013年中小学校教室照明卫生状况进行了监测，结果显示教室平均照度与合格率均有所下降，特别是多媒体教学设备的普及导致黑板灯的使用和维护被忽视，黑板面照度的合格率更低，多媒体教学设备对学生视力的影响需要进一步研究。
尤小芳等[3]调查了上海市中小学生视疲劳的流行现状，并分析了其与多媒体教学环境的关联性，研究表明上海市中小学生视疲劳现状不容乐观，在教学过程中应注意多媒体教学环境对其的影响并采取针对性措施。
虞晖等[4]对同步课堂教室的光环境进行了优化设计，重点研究投影区域灯光和教室照明互相影响的问题。
本文从视疲劳的角度进行研究，探讨适于多媒体教室光环境研究的实验方案。
①发言人发音不清晰：参观浪潮集团时，一位斯洛文尼亚官员在体验VR设备后说道:“VRtechnology has just gone public shortly.Ireally appreciate that Inspur can follow the trend to develop the VRuser experience.”由于这位官员发音不清晰且语速较快，笔者并未完全听辨出源语信息，但根据VR,public,follow和user experience等词采取了猜测的方式，将此句译为：“公众刚开始接触VR技术，我很欣赏浪潮公司能够紧跟潮流，发展用户体验。
”1 视疲劳的基础研究视疲劳并非独立的眼病，而是以患者自觉症状为基础，伴随着视知觉活动产生的眼与全身器质性因素相互交织的综合征，因而被称为视疲劳综合征，属于身心医学的范畴[5]。
屈光不正(近视/远视/散光等)、长期从事近距离精密工作和视觉显示终端(VDT)等工作、空间照明不足或过强、身体衰弱的人都较容易产生视疲劳。
上海市闸北区低年级小学生视力现状调查
ｌ ｅ ｓ ｓ ｉ ｎ ｄ ｏ ｉ ｎ ｇ ｈ ｏ ｍ ｅ ｗ ｏ ｒ ｋ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ． ［ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｓ ｉ ｏ ｎ ］ Ｔ ｈ ｅ ｌ ｏ ｗ ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ ｒ ａ ｔ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｉ ｎ ｕ ｅ ｓ ｔ ｏ ｉ ｒ ｓ ｅ ， ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ａ ｄ —
ｓ ｐ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｌ ｙ 。ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｍｉ ｌ ｄ ｌ ｏ ｗ ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ ａ ｃ ｃ ｏ ｕ ｎ ｔ ｅ ｄ ｆ ｏ ｒ ７ ２ ． ５ ％ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｔ ｏ ｔ ａ １ ．Ｉ ｔ ｔ ｏ ｏ ｋ ｈ ｏ ｕ ｒ ｓ ｐ ｅ ｒ ｄ ａ ｙ ｆ ｏ ｒ ｍｏ ｓ ｔ ｐ ｕ ｐ ｉ ｌ ｓ ａ ｔ ｈ ｏ ｍｅ ｔ ｏ ｄ ｏ ｈ ｏ ｍｅ ｗ ｏ ｒ ｋ ｏ ｒ ｒ ｅ ａ ｄ。 ａ ｎ ｄ ｏ ｎ ｌ ｙ ３ ２ ． ８ ％ ｐ ｕ ｐ ｉ ｌ ｓ ｈ ａ ｄ ａ ｎ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ａ ｌ ｏ ｆ ｒ ｅ ｌ ａ ｘ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ １ ｈ ｏ ｕ ｒ ｏ ｒ
采用 整群 抽样 方 法在 闸北 区随机 抽取 ７所 小学 ， 将其一 一 三年级的 ２ ５ ９ ８ 名小学生纳人调查对象， 其 中男 生 １ ３ ７ ３名 ， 女生 １ ２ ２ ５名 ， 男 女 生 之 比 为
１ ． １ ２ ： １ 。一年级学生 ９ ８ ４名 ， 占３ ７ ． ９ ％ 二年级学生
・
学 校 卫 生 ・
上海市闸 北区低年级小学生视力 现状调查
徐文燕， 王向东， 熊建菁， 顾峥奕 （ 上海市闸北 区疾病预防控制中心， 上海 ２ ０ ０ ０ ７ ２ ）
摘要 ： ［ 目的］ 了解 上海市闸北 区低 年级小学生的视力 现状及 学生家庭用 眼卫 生情 况 ， 为学 生视力低 下的防
多媒体教学设备对学生视力影响问题的思考及建议
多媒体教学设备对学生视力影响问题的思考及建议随着教育现代化的逐步推进，多媒体教学设备（主要指投影机、视频展示台、电视机、计算机、交互式电子白板、投影屏幕）已广泛应用于中小学校课堂教学，使教师从繁重的板书中解放出来，还改变了一成不变的传统教学模式，使上课变得更轻松有趣。
但这些多媒体设备如果使用不当，则可能对学生的眼睛造成伤害，影响他们的健康，引起家长的担忧。
因此，在推进教学手段现代化，满足学校教育教学需要的同时，创造有利于学生用眼的视觉环境，切实保护学生视力，应当引起装备管理部门和中小学校的思考与重视。
影响学生视力的原因主要有遗传、外部环境和内部环境三个方面。
外部环境主要是指视觉的光环境、课桌椅的尺寸、纸张的对比度、营养等；内部环境包括用眼习惯等。
不少专家指出，室内的视觉光环境对学生视力的影响度要占影响量的10%以上。
目前中小学校普遍存在的光环境问题有：（1）教室采光、蔽光不科学，如教室照明灯具的配置、安装、维护不当；（2）室内灯具分布不合理，导致同一桌面照度均匀度差别大；（3）新建学校教室亮度太高，而老学校教室灯具损坏后不能及时更换；（4）教室窗地比、黑板的反射系数及窗帘的安装不符合要求等，形成眩光。
此外，教学中多媒体设备使用不当也会对视力造成伤害，如：使用多媒体设备时亮度、对比度、分辨率、字体调节不当，时间长了容易造成眼睛疲劳；使用后不能及时维护保养，会造成设备关键性能指标下降等问题。
《国家基础教育课程改革纲要》明确要求，在中小学教学上，国家鼓励教师使用多媒体设备。
为此，结合国内现行与多媒体教学设备有关标准，就今后中小学校配备使用多媒体教学设备提出以下建议。
一、积极改善教学环境视觉的光环境是多媒体教学设备使用时对学生视力影响的重要因素，要重视改善教室的环境条件，主要措施有：使用多媒体教学的教室投影屏幕（或数字化智能屏幕），宜在前墙居中安装或摆放。
利用多媒体开展教学活动时，教室课桌椅的摆放要保证学生的合理用眼距离。
多媒体学习环境对视力影响市场调查.docx
多媒体学习环境对视力影响市场调查一、研究的概况为了了解中小学生多媒体学习环境对视力的影响及建立有效的干预方法，从而更有针对性的保护中小学生的视力，20XX年3至4月，物流学院的师生对XXX市中小学生视力与多媒体学习现状进行了社会调研。
本次调查以XXX市六区一县为调查对象，在街头随机拦截市民发放调查问卷，获取有效（应答）问卷1022份。
二、XXX市中小学生多媒体学习环境对视力影响数据分析（一）调查样本进行多媒体学习时使用的设备设备以手机为主，达710人，占比为69.5%。
这是因为手机快捷、方便、功能强大，学生使用手机做多媒体作业与网络学习更加有效率。
对问卷中“孩子是否配备了智能手机？”一题与裸眼视力状况做了交叉量表分析发现，在无近视的学生中，未配备智能手机人数比配备了智能手机的学生多出11.5％。
因此，我们可以得出，配备智能手机会对中小学生视力产生一定影响。
（二）调查样本进行多媒体学习时所处的环境XXX市中小学生进行多媒体学习时所处的环境光线适中、护眼模式、明亮的情况分别为38%、30%、24%，在黑暗的情况下仅为5%，说明学生进行多媒体学习时所处的环境较为理想，是比较重视学习环境的。
（三）调查样本进行多媒体学习时眼睛与电子设备保持的距离及时长使用手机、平板电脑、台式电脑、投影设备进行学习时最多的情况分别为，手机使用距离小于等于40cm的占比为57.3%，平板电脑40--70cm的占比为47.7%，小于等于40cm的占比为37.9%，台式电脑40--70cm的占比为38.7%，投影1--3m人占比为38.4%。
使用多媒体学习时长最多的情况分别为多媒体作业0--3小时/周的占比为69.7%，多媒体教学3--7小时/周占比为45.9%，网络课程学习0--3小时/周的占比为67.0%。
我们通过对学生裸眼视力状况、学习时眼睛与电子设备保持的距离、多媒体学习时长进行交叉分析，主要采用pearson卡方检验值来观察分析结果的显著性。
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【重要论著】上海市中小学生视疲劳流行现状及与多媒体教学环境的关联性分析尤小芳1，谭晖1，汪玲1，何更生1，王震维1，欧阳芳2，李加11．复旦大学公共卫生学院，公共卫生安全教育部重点实验室，上海200032；2．上海市教育技术装备部【摘要】目的了解上海市中小学生视疲劳流行现状及与多媒体教学环境的关联，为制定干预策略提供参考。
方法采取方便整群抽样方法抽取上海市5个区15所学校小学四年级、初二和高一年级的2811名学生，采用自填问卷方法调查学生近4周内视疲劳发生情况及多媒体教学环境现状。
结果视疲劳症状阳性发生率为17．1%，其发生率随年级增加而增加（χ2趋势=8．316，P ＜0．01），性别差异无统计学意义（χ2=0．075，P ＞0．05）。
多因素Logistic 回归结果显示，反映多媒体教学环境的学生就坐位置和是否来得及记录笔记与视疲劳的发生有关，表现为就坐于边侧的学生位置和来不及或不记笔记是视疲劳发生的独立危险因素，其OＲ值（95%CI ）分别为1．69（1．08 2．64）和1．52（1．17 1．97）。
结论上海市中小学生视疲劳现状不容乐观，在教学过程应注意多媒体教学环境对其影响并采取针对性的措施。
【关键词】视疲劳；多媒体；教学；环境；学生【中图分类号】G 478．1Ｒ771．3【文献标识码】A 【文章编号】1000-9817（2015）09-1297-04Epidemiology and related factor analysis of visual fatigue of primary and middle school students in Shanghai /YOU Xiao-fang ，TAN Hui ，WANG Ling ，et al．School of Public Health ，Fudan University ，Shanghai （200032），China【Abstract 】ObjectiveTo explore and analyze the epidemiological characteristics and related factors of primary and middleschool students in Shanghai and to provide suggestions for taking appropriate preventive measures．MethodsConvenience sam-pling was used to select 2811primary and middle school students of 15schools of 5regions in Shanghai．Self-administered ques-tionnaires were used to survey symptoms of visual fatigue and related factors such as vision ，self-evaluation of pressure and study ，multimedia-aided teaching environment and dietary habit．ＲesultsThe percentage of visual fatigue was 17．1%，growing as thegrade increased．There was no statistical difference in sex．By using multiple logistic regression ，we got the conclusion that visual fatigue was associated with students who were seated near the window and door sides with the rows （OＲ=1．69；95%CI =1．08 2．64）and "unable to take notes"（OＲ=1．52，95%CI =1．17 1．97），respectively．Conclusion Current situation of vision fa-tigue of primary and middle school students of Shanghai is far from optimistic ，which was the result of multiple factors．We need touse appropriate measures and don＇t ignore the effect of multimedia-aided teaching environment．【Key words 】Asthenopia ；Multimedia ；Teaching ；Environment ；Students【基金项目】上海市公共卫生重点学科建设计划资助项目（12GWZX0301）。
【作者简介】尤小芳（1987－），女，四川宜宾人，在读博士，主要研究方向为儿童青少年身心发育。
【通讯作者】谭晖，E-mail ：htan@fudan．edu．cn 。
视疲劳是指一种以眼部自觉症状为主要临床表现的综合征［1］，是内外多种因素作用的结果［2］，严重影响人的视觉功能，给学生的学习和生活带来影响［3］。
近年来关于视疲劳的研究很多［4－6］。
随着计算机的普及，学校授课多采取多媒体辅助教学［7－9］。
上海市多媒体设备由各行政区教育装备部门统一配置，并处于新旧设备更新中。
本研究中旨在了解上海市中小学生的视疲劳流行现状及其影响因素，重点关注多媒体辅助教学环境是否对学生视疲劳的发生有影响，为教育行政部门合理地配置设备提供建议。
1对象与方法1．1对象采取方便整群抽样，在上海市16个区选取中心城区的黄浦、普陀和闸北和近郊城区的宝山和嘉定5个区的15所学校，包括小学、初中和高中的学生作为调查对象。
5个区使用不同的多媒体设备且3个区还未进行设备更新，2个区正在进行设备更新。
对抽取的15所学校的小学四年级、初中二年级及高中一年级的全体学生于2012年4—5月进行问卷调查，收集学生近4周内视疲劳发生情况。
共调查2892人，收回有效问卷2811份，有效回收率为97．2%。
其中小学四年级学生841名（37．1%）；初二学生926名（32．9%），高一学生1044名（37．1%）；男生1457名（51．8%），女生1343名（47．8%），性别缺失11名。
1．2方法1．2．1测量工具自编多媒体教学情况和视疲劳调查问卷。
调查内容包括人口学特征、学习紧张程度、自评学习成绩、平均每日作业时间、多媒体屏幕位置、多媒体教学的观看效果、学生座位、视疲劳症状、自评体育锻炼和饮食习惯。
视疲劳症状阳性的判断方法：学生自报近4周内，视力模糊/复视、眼干涩/痒、眼红/灼热/胀痛、头痛/头晕、耳鸣等5种症状的发生频率，将任一症状出现”很多“定义为视疲劳症状阳性。
将回答“总体而言，你认为你的眼睛视疲劳发生情况”为“很多”的定义为自评视疲劳阳性，此种判断仅用于与视疲劳症状阳性发生率的比较，其他分析均用视疲劳症状阳性。
同时调查使用多媒体类型、多媒体位置、灯光控制、观看课件清晰度、是否来得及做笔记和学生座位反映多媒体教学时环境。
1．2．2调查方法使用学生自填问卷形式，由班主任发放问卷，并统一说明问卷填写规则，学生自填后，当场回收问卷。
1．3统计分析使用EpiData3．1录入数据。
采用SPSS16．0进行描述性统计分析、χ2检验和单因素、多因素Logistic回归分析。
以P＜0．05为差异有统计学意义。
2结果2．1上海市中小学生视疲劳流行现状2811名中小学生中，共检出视疲劳症状阳性480名，症状阳性率为17．1%；自评视疲劳阳性共398名，阳性率为14．2%，两者差异有统计学意义（χ2=9．076，P=0．003）；两种评判方式在小学四年级、初中二年级表现出差异有统计学意义，高一年级差异无统计学意义。
视疲劳阳性率随年级增加而增加。
性别比较发现，除小学四年级自评视疲劳阳性男女差异有统计学意义（χ2=4．120，P=0．042），两种评价视疲劳方法在其他年级的男女生间差异均无统计学意义（P值均＞0．05）。
见表1。
表1中小学生上海市中小学生视疲劳不同评价方式间比较年级性别应答人数视疲劳症状阳性自评视疲劳阳性χ2值P值小四男44840（8．9）11（2．4）16．023＜0．01女39230（7．7）20（5．1）小计84170（8．3）31（3．7）初二男47790（18．9）62（13．0）4．2510．039女44478（17．6）74（16．6）小计926170（18．4）137（14．8）高一男532116（21．8）122（22．9）0．2750．600女507124（24．5）108（21．3）小计1044240（23．0）230（22．1）合计2811480（17．1）398（14．2）9．0760．003注：（）内数字为阳性率/%；性别信息缺失11人；视疲劳症状阳性应答人数缺失4人；自评视疲劳阳性应答人数缺失8人。
2．2多媒体教学环境与视疲劳的单因素Logistic回归分析对可能与视疲劳发生有关的多媒体教学环境因素逐一进行单因素分析，将是否有视疲劳症状（0 =无，1=有）作为因变量，年级（1=高一；2=初二；3 =小四）、看远清晰程度（1=不好，很多时候看不清；2 =一般=多数时候能看清；3=很好，非常清楚）、自报学习压力（1=紧张且有压力；2=不紧张但有压力；3 =比较轻松）、自评学习成绩（1=不理想/很满意；2比较满意）、作业量、多媒体类型（1=投影幕布，2=平板电视，3=电子白板）、多媒体屏幕位置（1=门侧；2=中间；3=窗侧）、学生就座位置（1=边侧位；2=中间；3=窗侧）、观看课件文字清晰度（1=有时/多数时间看不清；2=多数/全部时候看得清）、记笔记（1=否/不记；2=来得及）作为自变量进行分析。
与视疲劳发生有关的多媒体教学环境变量包括多媒体屏幕位置、使用多媒体时的灯光控制、学生观看课件的清晰度和是否来得及做笔记。
见表2。
表2多媒体教学环境与视疲劳关联的单因素分析因素人数视疲劳症状阳性B值P值OＲ值（OＲ值95%CI）多媒体类型电子白板57491（15．9）－0．5121．00幕布1117188（16．8）0．0710．6081．07（0．82 1．41）平板电视1116201（18．0）0．1540．2671．17（0．89 1．53）多媒体屏幕位置窗侧21020（9．5）－0．0081．00中间1760304（17．3）0．6850．0051．98（1．23 3．20）门侧837156（18．6）0．7780．0022．18（1．33 3．56）灯光控制拉窗帘+关闭黑板灯1939300（15．5）－0．0021．00拉窗帘+关闭所有灯41786（20．6）0．3500．0101．42（1．09 1．85）不用/无窗帘20545（21．8）0．3820．0171．47（1．08 2．19）观看课件清晰度全部或多数看得清2077306（14．7）－－1．00有时或多数看不清711169（23．8）0．590＜0．011．81（1．46 2．23）记笔记来得及1177140（11．9）－－1．00来不及/不记1629340（20．9）0．670＜0．011．95（1．58 2．42）学生座位远位，≥6排35146（13．1）0．009－－中间位1883323（17．2）0．3170．0621．37（0．99 1．91）边侧位（靠窗/靠门且≤2排）476101（21．2）0．5800．0031．79（1．22 2．61）注：（）内数字为阳性率/%；部分项目存在缺失。