1二年级下册数学教学计划
培智人教版生活数学二年级下册教学计划
培智人教版生活数学二年级下册教学计划全文共5篇示例,供读者参考培智人教版生活数学二年级下册教学计划篇1一、教学内容:本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米和米,以内的加、减法的笔算,初步认识角,表内乘法,从不同的位置观察物体,认识几时几分,数学广角,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
二、教学目标:1、掌握以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角,知道角的各部分名称,初步认识直角、锐角、钝角;会用三角板判断一个角是不是直角;会辨认锐角、钝角;初步学会画线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重难点:教学重点:以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施:1、从整体上把握教学目标。
根据课程标准,结合具体的教学内容准确把握教学的深度,防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性,注重学法渗透。
教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
重视让学生体验知识的形成过程。
4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。
小学二年级下册数学教学计划(8篇)
小学二年级下册数学教学计划(8篇)小学二年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性,大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上,学生初步形成数学意识,能发现生活中简单的数学问题,并进行分析和解决,具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习,他们的学习习惯初步形成。
因此,本学期重点要抓学习习惯的巩固,继续培养学生“倾听”“合作”、“交流”等能力和习惯,养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次,要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时,发展数学能力,培养创新意识和实践能力,体会数学与生活的密切联系,建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析(一)内容变动情况1、降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容,原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图,现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动,现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象,删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。
首先及时安排了混合运算单元,其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册,这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容这一册教材包括:数据收集整理,表内除法(一),图形的运动,表内除法(二),混合运算,有余数的除法,万以内数的认识,克和千克,简单的推理,用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
(三)编排特点1、各领域内容穿插编排,互相搭配。
沪教版二年级数学下册教学计划
沪教版二年级数学下册教学计划一、教学目标与要求沪教版二年级数学下册的教学目标是让学生掌握基础数学知识,发展思维能力和解决问题的能力。
具体要求如下:1.掌握加减乘除的基础运算,理解运算的意义和性质。
2.能够运用所学知识解决实际问题,提高数学应用能力。
3.培养学生的逻辑思维和空间想象能力,提高数学素养。
二、教学内容概览本册教材主要涵盖以下内容:加减乘除的运算、图形的认识与分类、简单数据统计、时间的初步认识等。
通过丰富的例题和练习,引导学生逐步掌握相关知识。
三、教学重点与难点教学重点:1.加减乘除的运算方法和实际应用。
2.图形的基本特征和分类方法。
教学难点:1.理解除法的意义和计算方法。
2.培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
四、教学方法与手段采用多种教学方法和手段,如直观演示、互动讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,利用多媒体教学工具和数学软件辅助教学,提高教学效果。
五、教学进度安排根据学校的整体教学计划和课时安排,合理规划每个单元的教学时间,确保教学内容全面覆盖且时间分配合理。
同时,预留一定的复习和巩固时间,以确保学生掌握牢固。
六、课堂管理与评价课堂管理要规范,确保学生纪律良好,积极参与课堂活动。
评价方式采用形成性评价和终结性评价相结合,注重过程与结果的平衡。
通过课堂表现、作业完成情况等多种方式进行评价,并及时给予反馈和指导。
七、作业布置与批改根据教学内容和学生的实际情况,合理布置作业,确保作业量与难度适中。
作业批改要及时、准确,注重对学生解题思路和方法的指导,帮助学生总结经验和教训。
八、辅助教学措施为了提高学生的数学学习兴趣和能力,可以采取以下辅助教学措施:1.开展数学游戏和竞赛活动,激发学生的数学兴趣。
2.组织数学实践活动,如数学测量、拼图等,培养学生的实践能力和创新能力。
3.建立数学学习小组,鼓励学生相互学习、交流和合作,提高数学学习效果。
通过本教学计划的实施,我们将努力提升学生的数学素养和综合能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划
2023年北师大版小学二年级数学下册的教学计划教学计划:2023年北师大版小学二年级数学下册一、课程介绍数学是一门重要的学科,它不仅培养了学生的逻辑思维能力,还能提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。
本学期的数学下册内容主要包括数的认识和数的运算、形状的认识和简单的几何推理、加法与减法的初步认识等。
二、教学目标1. 认识数字:掌握0-100的数字,能够用自然语言描述一个数字。
2. 数的比较:能够通过比较大小符号,比较两个数字的大小。
3. 加法和减法的初步认识:掌握加法和减法的概念,能够进行简单的加法和减法计算。
4. 形状的认识:能够认识并描述常见的平面图形,如正方形、长方形、圆形等。
5. 几何推理:通过观察、比较、实验等方法,培养学生的几何思维能力。
三、教学内容和安排1. 数的认识和数的运算(1) 数的认识:通过游戏、绘画等活动,让学生掌握0-100的数字和自然语言描述数字的能力。
(2) 数的比较:通过实际物品的比较和数字的比较,让学生熟练运用比较大小的符号。
(3) 数的运算:通过实物模型和图形模型,引导学生进行简单的加法和减法运算。
2. 形状的认识和简单的几何推理(1) 形状的认识:通过观察环境中的各种形状,让学生认识并描述常见的平面图形。
(2) 图形的分类:通过对不同图形的属性进行比较,将图形分为不同的类别。
(3) 图形的组合:通过简单的拼图活动,培养学生的空间想象能力。
(4) 几何推理:通过观察、比较、实验等方法,培养学生的几何思维能力。
3. 加法与减法的初步认识(1) 加法的认识:通过实物模型和图形模型,引导学生进行简单的加法计算。
(2) 减法的认识:通过实物模型和图形模型,引导学生进行简单的减法计算。
四、教学方法1. 演示法:通过教师的演示和引导,帮助学生理解概念和方法。
2. 游戏法:通过各种形式的游戏,让学生在愉快的氛围中学习。
3. 实践法:通过实际物品的比较和操作,让学生亲身体验数学的乐趣。
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文
人教版小学二年级下册数学单元教学计划范文篇1:人教版二年级下册数学教学计划一、班级情况分析本学期我教二年级两个班的数学,在经过了一年半的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容与教学目标本册教学内容有:第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法(一);第五单元万以内数的加减法(二);第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习。
(一)、数与代数1、有余数的除法:⑴、有余数除法的认识;⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识:⑴、千以内数的认识;⑵、万以内数的认识;⑶、万以内数的大小比较,近似数;⑷、估算;⑸、整百、整千数的加减法,几千几百加减几百。
3、万以内数的加减法(一):⑴、百以内数的加减法口算;⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算;⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算;⑷、万以内数的加减法的验算。
4、万以内加减法(二):⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算;⑵、估算;⑶、应用万以内数的加减法解决问题;⑷、回顾整理。
5、混合运算:⑴、两步连加、连减、加减混合运算;⑵、带小括号的两步加减混合运算;⑶、应用加减运算解决问题。
6、时、分、秒的认识:认识时、分、秒。
(二)、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识:⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)
新人教版小学数学二年级下册教学计划(精选4篇)篇一:数学二年级下册教学计划篇一一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
(一)数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2~6的乘法口诀求商、用7~9的乘法口诀求商两段编排分散难点,让学生有更多的练习时间。
2、万以内数的认识。
仍分两段:1000以内数的认识、10000以内数的认识,但更强调培养数感。
3、万以内的加法和减法。
(1)两位数加、减法的口算(2)增加了:几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念,使学生初步认识克和千克。
5、数学广角(排列组合、推理)继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。
·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差第 1 页数列。
6、解决问题结合所学的知识,结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。
(1)单独安排一个单元。
(2)结合各部分知识的教学,安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。
·结合计算教学内容进行。
·结合其他教学内容安排例题或练习。
(二)空间与图形图形与变换(包括:平移和旋转、锐角和钝角) (三)统计(以1当5的条形统计图,简单的复式统计表。
)仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法,认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。
(四)实践活动(安排了剪一剪和有多重两个实践活动)实践活动的编排还处于一个开始阶段,对实践活动的认识也各不相同,究竟什么样的活动才叫实践活动,应该怎样开展实践活动,实践活动分哪几个层次,在教材上应该怎么呈现,这确实是有很多问题需要去研究的。
就目前,我们认识的水平而言,我们认为可以分两个方面,一是结合具体内容进行,如“生活中的数学”。
二是单独安排,大体上可以分第 2 页这样几个层次:1.在活动中巩固数学知识。
二年级下册数学教学计划五篇
二年级下册数学教学计划五篇二年级下册数学教学计划篇1一、指导思想以“三个面向”为指针,以唯物辩证法为基础的指导思想,以现代教学理论和心理学为依据,正确处理需要与可能,适应数学学科特点与儿童特点,教与学,因材施教。
二、教学内容1、数据收集整理2、有余数的除法3、表内除法(一)4、万以内数的认识5、图形的运动(一)6、克和千克7、表内除法(二)8、数学广角9、混合运算10、总复习三、教学目标理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题。
体会除法运算的含义,能用乘法口诀求商。
能认读万以内的数,正确计算万以内的加法和减法,学会用除法解决问题,认识质量单位克与千克,了解统计的意义,会在图形中找规律。
四、方法措施学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣,在教学中通过形象、生动的教学,培养学生的理解、记忆、应用能力。
要充分利用新旧知识的联系迁移,全面教学与分层教学相结合。
教材分析认识计数单位"百"和"千",知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读写万以内的数;知道万以内的数的组成,会比较大小,理解并认识万以内数的大小,近似数。
了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。
辨认锐角、钝角;认识质量单位,让学生在具体的生活情境中,通过活动感受知识,并运用所学知识解决问题,体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力,培养学生自主探索的能力,发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系,因此可以将这两个单元整合起来,学过《表内除法》后,学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商,在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学,让学生利用知识的迁移自己探索,练习所有的表内除法题的计算方法。
二年级数学下册教学目标计划
二年级数学下册教学目标计划一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内的加减法运算,能够迅速准确地进行计算。
2. 理解简单的几何概念,如形状、大小、长度、面积等。
3. 学会使用量器和测量工具,进行简单的长度、面积、体积的测量。
4. 培养学生的逻辑思维能力,能够运用数学知识解决实际问题。
过程与方法1. 通过小组合作、探究研究,培养学生的团队协作能力和自主研究能力。
2. 运用图片、模型等教具,引导学生直观地理解数学概念和问题。
3. 创设生活情境,让学生在实践中运用数学知识,提高解决问题的能力。
4. 采用游戏、竞赛等形式,激发学生的研究兴趣,提高研究积极性。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心,树立自信心。
2. 培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
3. 培养学生珍惜时间、勤奋研究的良好惯。
4. 培养学生关爱他人、合作共赢的团队意识。
二、教学内容1. 加减法运算:进位加法、退位减法、加减混合运算。
2. 几何概念:形状、大小、长度、面积。
3. 测量工具:尺子、三角板、量杯等。
4. 实际问题:运用数学知识解决生活中的问题,如购物、计时等。
三、教学进度安排四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的研究状态。
2. 作业完成情况:检查学生作业的完成质量,巩固所学知识。
3. 测验与考试:定期进行测验和考试,检验学生的研究成果。
4. 家长反馈:与家长保持沟通,了解学生在家的研究情况,共同促进学生的成长。
五、教学资源1. 教材:《二年级数学下册》2. 教具:黑板、粉笔、尺子、三角板、量杯等3. 课件:PPT、图片、动画等4. 游戏材料:卡片、拼图、实物等5. 网络资源:相关教学视频、动画、练题等六、教学注意事项1. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的动手操作和实践能力,提高学生的研究兴趣。
3. 创设和谐、愉快的课堂氛围,让学生在轻松、愉快中研究。
二年级数学下册的教学计划(精选5篇)
二年级数学下册的教学计划(精选5篇)二年级数学下册的教学计划(精选5篇)无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,老师们的教学工作又将有新的目标,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编收集整理的二年级数学下册的教学计划(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级数学下册的教学计划篇1一、教材分析:本册教材内容包括以下一些内容:排列问题,表内乘、除法,观察物体,统计,认识1000以内的数,方向和路线,千克与克,四边形和加减法九个单元。
二、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策,结合新课程标准,提高学生的数学修养。
切实抓好基本知识和基本技能,应用操作、直观,启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维,充分调动学生学习积极性,使学生获得正确的数学概念和规律性知识,把数学课堂教学和生活实际联系起来,在生活中寻找数学,用数学知识解决生活中的问题,培养学生解决问题的能力和创造性思维。
改革教育、教学方法,提高教学质量。
三、学情分析本班学生48名,其中女生26人,男生22人。
在经过了一个学年的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考深度较难的问题时,有一定困难。
四、教学目标(一)知识与技能1、通过数数认识千以内的数;认识质量和质量单位千克、克;能熟练的口算表内乘除法;掌握百以内数加减法和千以内简单加减法的口算技能。
2、经历观察几何体的过程,了解简单几何体和从不同方面观察到的图形;经历认识长方形、正方形、平行四边形的过程,了解长方形、正方形的一些特征,获得初步的识图、作图等技能。
3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验,会用统计图描述和表示一些数据。
(二)情感与态度1、学生在老师的指导下,能从日常的生活中发现并提出简单的数学问题,有主动探究学习的愿望。
二年级数学下学期教学计划(实用6篇)
二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕二年级数学下学期教学方案〔实用6篇〕(篇一)一、学生情况分析^p 上学期本班有学生48人,这学期转出2人,转进一人,共〔〕人,其中跟读生〔〕人,正式生〔〕人。
学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。
在上个学期的期末测试中,最高分〔〕分,最低分〔〕分,其中算术题和看图列式的失分率较高,因此还要加强这方面的练习。
二、教学内容和教学目的〔一〕数与代数1、第一单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动,经历从详细情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在详细情境中把握数的相对大小关系,可以运用数进展表达和交流,体会数与日常生活的亲密联络。
第三单元《加与减〔一〕》。
第五单元“加与减〔二〕”,第七单元“加与减〔三〕”结合生活情境,经历从详细情境中抽象出加减法算式的过程,探究并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。
第六单元《购物》。
学生将通过购物活动,结合生活经历,认识元,角、分及其互相关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题。
〔二〕空间与图形1、第二单元《观察与测量》。
学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的开展空间观念,在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,理解厘米和米的关系。
第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做的活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经历,开展空间观念能设计有趣的图案。
〔三〕统计与概率第八单元《统计》。
学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的搜集,整理和分析^p 的过程,初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并答复简单的问题,并和同样进展交流。
〔四〕理论活动本册教材安排了三个大的理论活动,即“我和小树一起长”,“小小运发动”,“今天我当家”。
小学二年级数学下册教学计划
小学二年级数学下册教学计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级数学下学期教学计划范文(精选5篇)
小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5篇〕小学二年级数学下学期教学方案范文〔精选5篇〕小学二年级数学下学期教学方案1新学期伊始,为了顺利地进展下一步的工作,也为了更好地完本钱学期的工作任务,确保学生的成绩进一步进步,特制定此学科工作方案:一、学情分析^p 。
我班现有学生30人。
对于学生来讲,虽然已经历适应小学课堂教学,但仍有大部分同学无意注意占主导地位,为了逐步实现形象思维向抽象逻辑思维的转变,激发学生学习欲望,从兴趣入手,提倡自主、合作、探究的学习方式、培养创新精神和理论才能,促进每个学生的全面开展,为他们的终身学习,生活和工作奠定良好的根底。
二、本学期的教学要求。
〔一〕认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小理解并认识万以内的近似数。
〔二〕会口算百以内的两位数加、减两位数,会口整百、整千数加、减法,会进展几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展估计。
〔三〕知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口决求商。
〔四〕初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联络。
知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。
〔五〕会识别锐角、钝角;初步感知平稳、旋转的现象,会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。
〔六〕认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量概念,知道1千克=1000克。
〔七〕理解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p 的过程;会用简单的方法搜集和整理数据,认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题,并能进展简单的分析^p 。
〔八〕会探究给定图表或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析^p 及理解的才能。
二年级下册数学教学计划5篇范文
二年级下册数学教学计划5篇范文二年级下册数学教学计划5篇范文我们的时间在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,那么关于二年级下册数学教学计划应该怎么写?下面小编给大家分享二年级下册数学教学计划,希望能够帮助大家!二年级下册数学教学计划(篇1)一、同学掌握知识情况:本班有同学36人,一年多来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别同学还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教学内容这册教材包括下面一些内容:排列问题、表内乘法和除法(二)、观察物体、统计、认识1000以内的数、方向和路线、千克和克、四边形、加减法。
三、单元教学要求第一单元排列问题1.通过拼摆、交流、观察等活动,发现稍复杂的图形的排列规律。
2.结合日常生活中熟悉的事情,了解简单的排列组合问题。
3.能进行简单的、有条理的思考,初步学会表达自己思维的过程和结果,发展初步的推理能力。
4.积极参加操作、拼摆、交流活动,引导同学发现和欣赏图形排列的美妙。
感受数学学习的乐趣,激发同学对身边事物的好奇心,培养同学初步的数学意识。
第二单元表内乘法和除法(二)1.结合具体情境进一步体会乘、除法的意义。
2.经历归纳7~9的乘法口诀的过程,能熟练地口算表内乘、除法。
3.有与同伴合作解决问题的体验,初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4.能积极参与生动、直观的数学活动,在与同伴合作学习中获得成功的体验,感受数学与日常生活的联系。
第三单元观察物体1.经历从不同位置观察物体的过程,能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状。
2.在观察、辨认等数学活动中,初步获得立体和平面视图的直观经验,发展同学初步的空间观察。
3.通过观察、操作、交流等活动,感受从不同位置观察立体的奇妙,激发同学学习数学的兴趣。
第四单元统计1.经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。
二年级数学学期教学计划范文(3篇)
二年级数学学期教学计划范文一、指导思想:在本学期的教育研究工作中,我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心,以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点,不断地进行深化改革试验,在注重提高教育质量的同时,注重学生对数学理解能力的培养,注重数学与生活联系的启迪,让学生能将生活数学化、数学生活化,让生活中的经验转化为学习的资源。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识,增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习,握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
二、工作目标:1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;(以新课程为指导,把课堂还给孩子,让孩子成长的目标;)3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活,培养孩子学习数学的兴趣;4、通过教师之间的交流(教学研讨课、教案交流、培训内容的分享、教学用具的共享等)打造专业团队,共同学习、互帮互助的学习目标。
三、教研措施:1、精心备课。
严格按照“五精”教学常规认真备课。
上课是教学的中心环节,在课前教师应熟悉课标、教材,做好充分的课前准备。
课的重点、难点、板书,作业设计在教案中均有效体现。
2、认真上课。
在教学过程中要不仅要启迪智慧,还要培养技能、教化思想,执教过程中要严谨。
教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。
板书工整,尊重学生。
做到数学课堂要简约而有效。
要面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪。
3、作业的布置与批改。
要求每位教师都要认真设计作业,在作业布置上,要关注统一与分层,适当的增加一些开放性的作业,追求作业的有效度,抓点促面,以点带面。
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例(3篇)
2024年人教版数学二年级下册教学计划范例班级中的学业落后学生,其学习习惯的改善是教育工作的核心。
上一学期,他们在掌握基础知识方面表现出一定的能力,但部分学生在计算能力、逻辑推理和问题解决上存在不足。
本学期,通过深入学习新知识,旨在提升他们的思维能力、口头表达能力和实践操作技能,以期实现关键性的进步。
教学目标:(一)知识与技能领域:1、通过平均分配物体的实践活动,理解余数的产生,初步掌握有余数除法的含义,能运用恰当的方法求解,明确余数小于除数的规则,能用竖式进行一位数除数和商的有余数除法计算,解决简单的实际问题。
2、通过观察钟面,理解时间单位小时、分钟和秒,掌握时间单位间的关系,能识别并描述钟面上的时间,初步建立时间观念,感知数学与生活的联系。
3、通过操作活动,认识并理解1000以内的数,掌握数位顺序和计数单位,能进行数的读写和比较。
4、掌握三位数加减三位数的笔算方法,能用竖式进行计算,进行整十数加整十数的口算,以及相应的减法,能进行加减法的验算。
5、深化对数量关系的理解,能运用加减法解决“求比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。
6、理解“倍”的概念,能解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的问题。
7、掌握分析数量关系的技巧,能运用乘法和加减法解决两步计算的实际问题。
8、建立长度单位分米和毫米的概念,理解它们与米、厘米的关系,能进行简单的长度单位换算,选择合适的单位测量物体长度。
9、进一步认识东南、东北、西南、西北等方向,能描述物体间的方位关系,能解读和绘制简单的路线图。
10、认识角和直角,理解角的基本特征,能辨认不同类型的角,能在方格纸上画出角。
11、掌握数据分类的方法,理解表格和方块作为统计数据的方式,能利用统计结果进行初步的判断、联想和预测。
(二)情感与态度领域:1、进一步体验数学与生活的联系,理解数学的意义和价值,积极参与数学学习,培养对数学的兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯,勇于面对数学学习中的挑战,通过努力获得成功的体验,建立学好数学的自信心。
新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表
新北师大版二年级数学下册教学计划及进度表根据新北师大版二年级数学下册教材的内容安排,可以制定以下教学计划及进度表:教学计划:单元一:加法与减法(2周)1. 认识加法和减法2. 加法的运算法则和计算技巧3. 减法的运算法则和计算技巧单元二:整百数的加减法(2周)1. 10的整倍数的运算2. 整百数的加法和减法运算3. 运用加减法解决实际问题单元三:长度(2周)1. 认识长度单位2. 用标准长度单位测量长度3. 进行加减法运算单元四:平方数(2周)1. 认识平方数2. 计算平方数的值3. 进行加减法运算单元五:数字的表达(2周)1. 数字表达法:数位、数字名称2. 用数字表达数的大小关系3. 进行加减法运算单元六:二位数的加减法(2周)1. 计算二位数的加法和减法2. 运用二位数的加减法解决实际问题单元七:解决问题(2周)1. 阅读并理解问题2. 运用适当的数和运算方法解决问题单元八:综合运算(2周)1. 运用所学知识解决综合运算问题2. 进行综合运算进度表:第1周:单元一(第1课-第2课)第2周:单元一(第3课-第4课)第3周:单元二(第1课-第2课)第4周:单元二(第3课-第4课)第5周:单元三(第1课-第2课)第6周:单元三(第3课-第4课)第7周:单元四(第1课-第2课)第8周:单元四(第3课-第4课)第9周:单元五(第1课-第2课)第10周:单元五(第3课-第4课)第11周:单元六(第1课-第2课)第12周:单元六(第3课-第4课)第13周:单元七(第1课-第2课)第14周:单元七(第3课-第4课)第15周:单元八(第1课-第2课)第16周:单元八(第3课-第4课)请注意,上述教学计划和进度表仅供参考,具体的教学安排还需根据实际的教学情况进行调整。
2023年二年级数学下册教学计划及进度表
2023年二年级数学下册教学计划及进度表教学目标:1. 熟练掌握数字0-100的读法与写法。
2. 理解加法的概念,学会进行0-100的数的加法运算。
3. 理解减法的概念,学会进行0-100的数的减法运算。
4. 掌握整十数的加减法运算。
5. 理解数的比较大小,学会使用大于、小于、等于进行数的比较。
6. 掌握数字之间的顺序关系。
教学进度表:第一周:1. 对数字0-100的读法与写法进行讲解和练习,通过游戏、歌曲等形式巩固。
2. 进行0-10的数的加法运算,讲解加法规则,并安排相应的练习。
第二周:1. 复习0-10的加法运算,进行加法运算的混合练习,培养学生的计算能力。
2. 引入减法的概念,进行0-10的数的减法运算,讲解减法规则。
第三周:1. 加减法运算的综合训练,巩固加减法的概念与技巧。
2. 引入整十数的概念,讲解整十数的加法运算,进行相应的练习。
第四周:1. 复习整十数的加法运算,进行整十数的减法运算讲解,并进行相应的练习。
2. 引入数的比较大小的概念,讲解大于、小于、等于的符号,进行数的比较练习。
第五周:1. 对加减法运算和数的比较大小进行综合训练,巩固学生的数学能力。
2. 引入数字之间的顺序关系,进行数字排序的练习。
第六周:1. 复习数字之间的顺序关系,进行数字填空题以及数字游戏等练习。
2. 对整个下册内容进行综合复习,进行期末考试。
教学方法:1. 教师讲解:通过口头讲解,让学生理解并掌握相关知识点。
2. 示范演示:教师进行实际的数学运算演示,引导学生进行模仿和练习。
3. 练习巩固:安排大量的练习题,让学生通过实际操作巩固所学知识。
4. 动手实践:通过游戏、活动等形式,让学生进行实践操作,提高兴趣和学习效果。
评估方式:1. 日常小测:每周安排一到两次小测,测试学生对所学知识的掌握情况。
2. 作业评价:对学生完成的作业进行评价,发现问题并及时帮助学生改正。
3. 参与表现:评价学生在课堂上的积极参与程度和表现。
二年级数学下册教学计划7篇
二年级数学下册教学计划最新7篇二年级数学下册教学计划篇一一、班情分析学生之间存在着明显的差距,虽然继续保持着学习的兴趣,可是有些学生的学习习惯并不是很好。
因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习方法和学习习惯的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析1、内容的选择方面(1)数与代数领域本册教材在学生完成了表内乘法、除法的学习,对乘、除的含义也已有了较为丰富的感知。
在此基础上,首先安排了有余数除法的教学,利用学生熟悉的“平均分物体”的操作,引出余数的概念,使学生初步认识有余数除法的含义,进而引导学生讨论有余数除法的计算方法,并试着用有余数的除法解决简单的实际问题。
由于前面已经完成了百以内数的认识和有关四则计算的学习,本册安排了千以内数的认识以及相应的加法、减法和乘法计算的教学,连同“两位数除以一位数”构成了数与计算知识系统中一次相对完整的循环,有利于充分激活学生已有的学习和生活经验,便于学生更好地把握书所表示的现实意义,建立良好的数感,同时,也有利于降低认数的难度,便于学生进一步积累认数学习的方法和经验,逐步加深对十进制计数法的理解。
结合千以内的加、减法,以及两位数乘一位数的教学,先后安排了“求比一个数多(少)几的数是多少”,“求一个数是另一个数的几倍”,“求一个数的几倍是多少”,以及一些简单的两步计算实际问题的教学,通过这些内容的教学,使学生进一步积累对现实问题中基本数量关系的认识,加深对相关运算意义的理解,也能使学生初步感知分析和解决实际问题的一些基本策略,初步学会根据实际问题的特点,灵活选择、组合和处理相关信息,逐步提高数学思考的水平和解决实际问题的能力。
(2)空间与图形领域本册教材空间与图形领域的内容比较丰富,一共安排了三个单元。
第三单元《分米和毫米》是在二年级上册已经认识米和厘米,初步学会用米和厘米测量物体和线段长度的基础上,继续教学分米和毫米的认识,帮助学生探索并掌握分米、毫米与米和厘米的关系,并学会这些长度单位之间的简单换算。
人教版二年级下册数学教学计划表
人教版二年级下册数学教学计划表人教版小学二年级下册数学教学计划表一、教材结构第一节几何1.图形分类2.长方形、正方形、三角形的识别与分类3.用圆形、正方形、长方形组成的图形的识别4.两边、四边、六边形的识别与分类5.圆的识别6.正方形的面积计算7.长方形的的面积计算8.三角形的面积计算第二节比较大小1.大小比较,数值大小与排列顺序2.识别数字的顺序,并按顺序排序3.大于、小于、等于4.用缩写方法代表大小5.判断表达式中大小关系6.找出最大和最小7. 数差计算8.计算大数减小数第三节数与数1.写出一个数十位数、百位数、千位数和万位数总数2.识别和写出数值3.十进制数与个位十位百位数4.加法运算5.加法计算的模拟6.减法计算的模拟7.使用比例表表示加法8.使用比例表表示减法第四节常用单位1.米、分米、厘米的识别2.升、克来表示重量的认识3.换算长度的单位4.换算重量的单位5.米板和比例尺的使用6.通过米板进行计算7.体积的换算8.比例表和分数表示认识二、学习活动设计1. 手抄归纳法:学生手抄完成练习,检查是否正确,实现连续性归纳;2. 数学实验:学生进行数学的实验,进行分析,探索数学的规律,发现新的知识;3. 图表分析:利用图表表述问题,深入理解知识点,并能分析不同问题;4. 游戏活动:利用各种游戏活动,增强学生的兴趣,以及让学生进行学以致得的实践性学习;5. 数学研讨:学生在解决疑难问题时,进行研讨思考,探讨不同解决问题的途径;6. 计算机教学:利用计算机进行数学课程教学,丰富学生学习的内容,提高学习的效率;7. 小组讨论:分组讨论,通过小组讨论交流,共同探究,达到更加全方位的理解;8. 微课教学:利用微课教学,增强学生学习的自制力,让学生能够更好的学习。
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二年级下册数学教学计划
一、学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、教材分析:
本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。
第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备。
本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和
钝角”“平移与旋转”。
与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。
在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。
不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、三维目标要求:
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。
培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。
使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;
会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、认真学习《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动,充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材,认真备课、上课,向课堂教学要质量。
4、因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。
(1)对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进一步提高。
(2)重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。
5、定期进行测试,及时反馈总结。