仁爱英语八年级上Unit2Topic2导学案#精选、
八年级英语仁爱版上册Unit2_Topic2_SectionB优质课教案
Unit2 Topic2 SectionB优质课教案主讲教师：林海燕指导教师：林晴晖I. Material analysis:本课时的主要活动为1a, 3a和3b。
本课就吸烟这个坏习惯展开讨论，呈现了本单元语法重点：情态动词must+动词原形：I must ask him to give up smoking.表示建议、劝告。
同时巩固了动名词做主语的句式：Smoking is bad for his health.通过学习Section B，让学生能够辨别好习惯与坏习惯，并能帮助亲人戒掉坏习惯。
课后要求学生会用动名词做主语造句，能用must提建议。
Ⅱ. Teaching aims and demands1. New wordsarticle, smoke, cancer, even, energy, necessary, active2. Phrasesread in the sun, be bad for…, an article about smoking, in the newspaper, help him relax,the article says, cause cancer, ask sb. to do sth., give up sth./doing sth., show sth.to sb.3. Useful expressions(1)I'm reading an article about smoking in the newspaper.(2)He thinks smoking can help him relax.(3)The article says smoking is bad for our lungs and it can even cause cancer.(4)I must ask him to give up smoking.4. Modal verbmust and mustn’t5. Skill aims(1)Talk about good habits and bad habits.(2)Learn to use modal verb must and mustn’t correctly.(3)Learn to use intonation to read the dialogue correctly.6. Emotional aims:Learn to keep good habits and give up bad habits.Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points(1)Learn to use modal verb must and mustn’t correctly.(2)I must ask him to give up smoking.2. Difficult pointsLearn to use gerund as subject correctly.Ⅳ. Learning strategies1.通过图片教学和句子翻译记忆词汇。
仁爱版英语八年级上Unit_2Topic2 A导学案
仁爱八年级英语上册导学案Unit2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section A设计人: 赵爱琴备课组长：杨振娟审核人：连俊伟一、学习目标1.为了保持健康继续学习好的生活习惯。
2.学习有用的单词和短语: article, cause, cancer, give up, throw around,litter, habit, energy, necessary, enough3. 学习情态动词: must, must not二、学习过程1.掌握单词表上单词：From “article” to “enough”（1）自读、纠错（2）领读（3）背记（4）造句:脏水使他肚子疼。
The dirty water ____ his stomachache.我一定让他戒烟（放弃吸烟）。
I must ask him to ______ ______ ______.别乱丢垃圾。
Don’t ______ ______ ______对我们来说，每天刷两次牙很有必要。
It’s ______ for us to brush teeth twice a day.▲注意运用句型：It’s necessary for sb. to do sth.他不够上学的年龄。
He is not old _______ to go to school.我们来得及赶到机场。
We have ______ time/time ______ to get to the airport.▲注意辨别以上两句中enough的位置。
2.听读对话 1a.3.自读1a,找出重、难点、短语和句型并释疑。
(1).一定不要在阳光下看书_______________________________(2).一篇有关吸烟的文章________________________________(3).我一定让他戒烟。
_______________________________________.(4).把它给我父亲看看。
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic 2 导学案Topic2 SectionC
Topic2 I must ask him to give up smoking.Section C教学目标:1掌握新单词及重要词组。
2.继续学习情态动词（should，may，might，must，can）的用法。
（特点：情态动词+动词原形）课前预习:【阅读质疑自主探究】1.画出本课新单词，推测它们的汉语意思。
试试看！enough______ pain_____ disease itself____might_____ empty_____ stomach______2.我是小老师!请试着找出一些你认为很重要的词组：1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿８．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿９．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１0.____________________3、通过预习，你还有那些疑问？在书上标出或写出你不理解的句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂教学：【多元互动合作探究】1. Enjoy a song.(欣赏歌曲)2.解决预习中存在的问题：（1）听录音，跟读，弄清单词的读音及含义。
（2）阅读短文，小组交流重点词组。
（先学生讲解，后老师总结，并解释难点句子。
）3.再一次阅读短文，回答下列问题(1)What are headaches?__________(2)What causes them？__________(3)When should you go to see a doctor?__________4. 结合课文，小组讨论，完成1b.5. 听录音并跟读,然后自读短文两遍，努力记住重点短语及句子. 【课堂过关】：【训练检测目标探究】你很聪明，定能挑战！我是小小翻译官！根据汉语完成句子．1.如果你经常头痛，你就需要去看医生了.If you often, you a doctor. 2.你不应该空腹做长时间的锻炼.You shouldn’t exercise a long time .3.头痛是指头部的疼痛,它本身不是一种疾病A headache is a the ，it’s not a .4.发烧可能会引起头痛.A fever m .5.我们必须得到充足的睡眠来保持健康.We must to keep healthy.６．我的胃有毛病．my stomach.你还有什么疑问或建议就写在下面的横线上: ——————————————————————————————————————————————————————。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic 2 Section B 教案
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语：
a:单词：article smoke even cancer energy
necessaryactive
b:短语：1.in the sun
A. to give upB. not to give up
C. to give it upD. not give it up
3、通过学习课本上的一些例句，让学生学习并能说出一些保持身体健康的良好生活习惯。
enough
①adj.足够的，既可以放在名词之前，
也可以放在名词之后。
②adv.足够地，只能放在形容词或副词之后。
自学检测2
完成课本1b和1c.
自学指导3
自学内容：课本37页1a
自学方法：精读。
自学时间：10分钟
自学要求：认真读1a对话，找出并学习下列句子，试着找出句子中所含重点短语及句型。
自学检测3
1.你最好不要在阳光下读书。
2.他认为吸烟能够帮助他放松。
3.我必须让他放弃吸烟。
2.学生通过熟读1a，能够理解文意，并能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
inthe sun
在阳光下用介词in
help sb. do sth.
帮助某人做某事
ask sb. to do sth.叫某人做某事
give up sth. / doing sth.放弃某事/做某事
学习
目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标3、能够学习到保持身体健康的良好生活习惯。
仁爱英语八年级上Unit 2Topic 2 Section C导学案
栗子乡中学英语“交际—互动”模式导学案时间：第周星期20 年月日课题Unit 2 Topic 2 Section C 设计人刘小明学习目标1、词汇：pain, disease, itself, might, empty, stomach, human, body, through, skin, illness, air, sour, tidy, sweep, spit,2、语法：学会使用情态动词might, must, must not, can, should, shouldn’t, 并会用其围绕健康的生活习惯展开话题。
学习过程交流诊断1、小组分角色朗读35页1a对话。
2、改写句子：He must give up smoking.⑴、否定句：He give up smoking.⑵、一般问句：he up smoking? 否定回答:No, .情景呈现1、小组自主学习拼读本节生词，并齐读。
2、读课文，勾画出生词后完成：疼痛_____ 病_______它自己_____身体可能______ 空的____ __ 胃人类的穿过皮肤疾病空气酸的弄整洁扫吐痰3、在课本中找出下列短语并翻译：1)．去看医生________________ 2).……出问题/有毛病________ ___3).努力工作______________4).空腹_____________________5).进入，陷入__________________6). 保持空气清新________7). 扫地______________ 8).在公共场所__________交际互动1、听1a录音回答问题：What is a headache ?__________________2、听录音, 跟读1a，然后齐读课文。
3、小组合作完成1b, 然后在班上交流答案。
4、在组长带领下群学课文，掌握下列知识点。
1）. show v. 显示，出示，表明。
Unit 2 Topic 2 SectionD 教案仁爱版八年级英语上册
Unit 2 Topic 2 I must ask him to give up smoking.Section D【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygiene and health)”中个人卫生(Personal hygiene)项目，主要谈论日常生活中具体的健康生活习惯有哪些，督促他们养成健康生活的好习惯，摒弃坏习惯。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中建议(Suggestions)项目，主要学习情态动词must / mustn’t，may，can，should / shouldn’t在具体语境中的运用。
主要教学活动为1和2。
本课集中复习情态动词must / mustn’t，may，can，should / shouldn’t的用法。
通过造句和短文综合填空让学生体会情态动词在具体语境中的运用。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。
Project活动通过完成一份健康调查问卷，并根据问卷结果写出建议，让学生以合作的方式来综合运用本话题所学的知识，学会用英语交流。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的遮罩功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。
通过听后用情态动词为图片配文字，提高学生的思维品质和语言能力。
【教学目标】1.能听懂有关健康饮食的对话或文章，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能正确地运用情态动词，结合食品名词，写一篇有关如何保持健康的文章，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：用以下短语造句并提出建议：take shower often，wash hands before meals，tidy our room，open the window，drink sour milk，spit in public。
仁爱八年级上册英语导学案Unit2-Topic2.doc
Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.Section A一、 学习目标 Aims and demands1. 掌握木部分词组和重点句型。
2 •掌握动名词作主语的句型。
二、 学法指导 How to study1. 认真阅读Unit2 Topic2 Section A,并对语言点、难点做出标记;2. 记本部分单词、学案所列岀的词组和句型；_ 3.学习学案，并完成学案上的练习题；三、 自主预习PreparationI •英汉互译下列单词并标上词性。
1 .fingernail ()2. meal ()3. sleepy ()4. health ()5.今晚•今夜 ()6.促使，引起 ()7.药 ()8.没有 ()II.在课本中找出下列短语划在书上并翻译l. Play a game. Find the "Dr. Know-it-air\ I ） 一名学生抽一张纸条并表演纸条上的疾病，其他学生仔细观察并猜他 /她所患的是何种疾病。
2） 最先猜出正确答案的同学扮演I 矢生，给出病人适当的建议。
3） 选出班上的“百事通”医生。
2. Look at the picture in la, listen to la and answer the questions.1) Can you guess what's wrong with Kangkang?2) Why does he look like this?3. Listen again. Read after it and pick out the key words and phrase, then show it on the blackboard.4. Practice and act 1 a out.五、班级展示。
1 .Listen to2 and finish it. Check the answer together.2. Talk about what are the good habits?3. Finish 3a in group.I. 看上去累 ___________________3. _________________________ 睡得很晚 ____________________________5. ___________________________ 对……有害 ____________________________7 •吃药 __________________9. _________________________ 留 2. _________________________ 昨天晚上 _________________________ 4. _____________________ 熬夜 __________________________ 6. _________________________ 好好休息 _________________________4•小组讲解答案，仿照例子，利用3a的内容练习对话。
仁爱版英语八年级上册 Unit2 Topic2 单元复习学案 (含答案)
Unit 2 Keeping HealthyTopic 2 I must ask him to give up smoking.熬夜放弃照顾做晨练早睡早起in fact not only…but also…as soon as as soon as possible检测：4. To our (惊奇)，he was the first one to cross the finish line.5. Tom didn’t go to work yesterday because of [ˈɪlnəs] .6. It’s (必需的) to drink water every day.7. I am good at math, but I am w in Chinese.10. Keeping the long fingernails is an (healthy) habit.11. (with) any help, he can finish the work on time.12. Having breakfast can give us [ˈenədʒi ] for the morning.13. Having breakfast can make us (活跃的) in the morning.14. Jane likes to eat_______(tomato) very much.15.Different people have different_______(品味) in music.1. Staying up late is bad for your health.熬夜有害你的健康.(动名词短语做主语) Walking is good exercise and it is necessary for good health.散步是很好的锻炼,是身体健康必不可少.2. Is getting up late good or bad for your health? It’s bad.晚起床对你的健康有益还是有害? 有害. (选择问句要根据事实回答)3. Her mother always forced her to drink the milk. 她妈妈总是逼迫她去喝牛奶.4. Kangkang’s mother often told him not to eat too much sugar when he was a child.当他是小孩时，康康的母亲经常告知他不要吃太多的糖。
仁爱版英语八年级上Unit2 Topic2 Section A教学案
Playing football is fun.
4.V-ing做动名词时的用法
（1）作主语。
①放在句首作主语，多表示一般或抽象的重复多次的行为。
Walking after supper is good for your health. 晚饭后散步对身体有好处。
请再举例：
②作真正主语（it替代动名词作形式主语）。
It is no use copying the words so many times. 这么多遍单词没有用。
请再举例：
（2）作宾语。
①放在介词后作宾语。
Thank you for helping me. 谢谢你帮助我。
请再举例：
②在consider(考虑), enjoy, face, feel like, finish, give up, imagine, keep, mind,
miss, practice, can't help (禁不住), can't stand, look forward to等动词或词组
之后作宾语。
如：
At the news, he couldn't help crying. 一听到这个消息，他禁不住哭了起来。
请再举例：
五．随堂练习
（一）根据图示模仿3a编五个对话。
仁爱版八年级上册Unit 2 Topic 2 SectionA教学设计
教学设计仁爱版八年级上册
Unit 2 Topic 2
I must ask him to give up smoking.
Section B
教材分析
本单元教学内容主要围绕健康的生活习惯展开，而本话题主要围绕健康的生活习惯展开话题。
教材内容结合实际，贴近生活，重视学生的情感。
本节课就吸烟这个坏习惯展开讨论，主要学习情态动词must及其否定形式must not表示必要性的用法。
同时巩固了动名词做主语的句式。
设计理念
以听说为主，读写跟上为教学主线，通过一系列教学活动，使学生获得基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的求知欲。
在注重学生知识能力发展的同时，培养学生无论在家还是在学校都要做个听话、懂事、健康的孩子，潜移默化进行德育渗透。
学生情况分析
初二的学生，经过了一年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，但是也慢慢地失去了学习英语的兴趣。
如果想把他们的兴趣拉回英语课堂上，就必须用形式多样化的活动来吸引他们的注意力，提高他们对学习的兴趣。
所以，本节课设计充分考虑到让学生在充分学习了本课的知识后，再与学生一起开展各种活动消化并应用所学知识。
板书设计：
Unit 2 Keeping Healthy Topic 2 Section B You’d better not read in the sun.
I must ask him to give up smoking. It’s necessary for yo ur health. Walking is a good exercise.。
仁爱英语八年级上册Unit 2 topic 2 复习案
Unit 2 topic 2 复习案课文原句】_________________________________________.【导学点拨】Staying up late 是动名词短语作主语，当动词作主语时，用动名词，谓语动词用第三人称单数。
_________ __________ too much is bad for your eyes.看电视太多对你的眼睛不好。
1.______Doing eye exercise s________ (做眼保健操)2._Go ing_____and____get ting_(早睡早起)_is___(be)______for our health.3._______________________________(每天刷牙两次)4._______________________________(饭前洗手)5._____________________________(熬夜很迟)6._____________________________(留长指甲) ____(be)______for our health.7._____________________________(不吃早饭上学)8.______________________________(饭后马上运动)注意:Read in the sun. 与Reading in the sun is bad for our eyes.without. prep.“没有，缺乏”，后面跟名词、代词、动名词。
反义词是withe.g. I like coffee _ without__sugar_/salt____.我喜欢没有加糖的咖啡。
China is a country__ with__a long history. 中国是个有悠久历史的国家。
注意与have的区别。
China _has___a long history.2．我必须叫他戒烟。
Unit2 Topic2 仁爱版英语八年级上册同步教案
八上Unit 2 Topic2 I must ask him to give up smoking. 教案一、重点短语和表达give up放弃ask sb to do sth要求/请求某人做某事stay up熬夜stay up late熬夜很晚be bad for对...有害read in the sun在太阳下读书put...into...把...放到...里throw around到处扔do more exercise做更多的运动before/after meals饭前/后in fact事实上as...as possible尽量...地二、语法学习---情态动词1.定义：情态动词有词义，表示某种情绪或说话者的态度。
2.用法：通常没有人称和数的变化，不能单独作谓语，后跟实义动词（动词原形）共同作谓语。
3.种类：(1) can/could：could是can的过去式，也是单独的情态动词，语气更委婉，否定形式为can’t/couldn’t①表示能力“能，能够”e.g. I can play the piano. 我能弹钢琴。
e.g. He couldn’t come home yesterday because he missed the train. 他昨天没能回家，因为他误了火车。
②表示请求、允许e.g. Can you help me? 你能帮助我吗？③表示推测“可能”，其否定形式can’t “不可能”e.g. He can’t be Tom because he went to Beijing yesterday. 他不可能是汤姆，因为他昨天去北京了。
(2) may/might：might是may的过去式，也是单独的情态动词，语气更委婉。
①表示请求、允许“可以”e.g. May I take your order? 可以点餐了吗？②表示推测“可能”e.g. He may be late. 他可能要迟到了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２ 2导学案编写人：审核人：班级：姓名：２ 2 A一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。
2.学习情态动词’’t。
3.学习保持健康的生活习惯。
二、导学重难点情态动词’t的用法三、自主学习1.在文中找出并翻译下列习语。
①看上去累② 昨天晚上③熬夜④ 对......有害⑤好好休息⑥在阳光下看书⑦做早操⑧留长指甲⑨饭前洗手2.听1a录音，完成1b的填空。
3.听录音，完成36:2的连线。
4.完成36:3a。
知识链接： (在文中找到以下知识点，同时在书上标出并批注在书本空白处。
).【导学点拨】是分词短语作主语，当动词作主语时，用动名词或动词不定式，谓语动词用第三人称单数。
. 1 .看电视太多对你的眼睛不好。
2． .饭前洗手对我们身体有益。
2. ’s ?意为“怎么了？”常用于口语中，相当于’s ? ’s ?3.【课文原句】.【导学点拨】…对……有益/害. . 牛奶对你有好处。
4.【课文原句】.【导学点拨】做运动，类似短语有 , (). .学生们应该放学后做运动。
5.【课文原句】.【导学点拨】 . “没有，缺乏”，后面跟名词、代词、动名词。
反义词是. I .我喜欢不加糖()的咖啡。
a . 中国是个有悠久历史的国家。
四、合作探究1 (两人一组练习1a对话)2.完成1d表格，两人一组编新对话。
３.两人一组，根据3a编对话，完成3b。
五、展示提升1.展示自主学习2.展示合作探究六、快乐过关I.用所给词的适当形式填空1. ( ) .2. ( ) a a .3. ( ) .4. , ’ ( ) .5. ( ).6. ’s ( ) ..单项选择( ) 1. — ?— a .A. ’s;B. ’s;C. ’s;D. ’s;( )2. .A. B. C. D.( ) 3 — I a .— .A. B. a C. a a( )4. .A. ;B. ;C. ;D. ;( )5. — ?— .A. ,B. , ’tC. ’sD. ’s( ) 6. a .A. B. C. D.2 2 B一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
二、导学重点难点情态动词三、自主学习（一）在课文中找出并翻译下列习语。
1．在阳光下读书 2．对……有害3．让某人做某事 4．戒烟5．把某物出示给某人看 /６．对……必要７．保持活力８.在一天中（二）听1a录音，完成1b。
（三）再听1a录音，完成1c的填空。
（四）完成2a。
（五）完成2b。
知识链接：1．的用法我们平时说话总会用到“必须；必要；应该；一定”等字眼，其实，在英语中这些意思绝大多数由一词来担当。
说到这里，让我们一起对来个彻底的了解吧。
(一)、的个性：拥有情态动词家族的共性：无人称和数的变化，也无时态变化。
作谓语时一律用“ +动词原形”结构。
(二)、的本领：（1）表示说话人的主观看法或愿望，认为“必须”做某事。
例如：I . 我必须努力学习。
（2）表示要求某人必须做某事时，主语用其它人称。
例如： . 你必须排队等候。
（3）在肯定句中，可以表推测，语气要比肯定得多。
表示对某事把握很大的推测，只能用于肯定句，意为“想必；准是；很可能”；表示“必定……无误”。
当表示对现在的情况进行推测时，后也接动词原形或动词的现在分词。
当情态动词与连用，表示推测时，其肯定程度比要小得多。
在否定句型表示推测的含义时不用't而用 't。
例如：.她一定是我们的新的语文老师。
. 't . 门关着，他一定不在家。
(三)、的变脸：（1）的否定式是在后面加上，常缩写成't，意思是“决不可；千万不能；务必不要；禁止”。
在对 I ...?作否定回答时用， 't / 't。
例如：. 你绝不能（千万不要）告诉她这消息。
你绝不能在这儿抽烟。
（2）的疑问式是将提在主语前。
用在问句中作“必须”解，这时要注意肯定与否定回答时的用语。
其肯定简略答语是，主语+ 。
若是否定回答，则是，主语't或't 。
例如：— I ? 今天我必须完成我的作业吗？—， / ， . 不必。
/ 对，你必须完成。
2.【课文原句】.【导学点拨】放弃，当后面接动词作宾语时，应用形式。
. .. . . 你应该戒烟。
3.【课文原句】.【导学点拨】…对于……来说是必不可少的. . 阳光对于我们的生活来说是必不可少的。
4.【课文原句】.【导学点拨】对……好，有益。
. . 运动对我们的身体有益.5.【课文原句】.【导学点拨】在一天中，相当于.在……期间 . 在假期里四、合作探究两人一组，练习1a对话。
五、展示提升1.展示自主学习2.展示合作探究六、快乐过关（一）请你帮每个情态动词复位。
1. , I ’t.2. .3. I ?4. .5. . .6. a . ?7. ’t , .(二)单项选择( ) 1. , .A. ; ; ; D. ;( )2. .; ; ; ;( ) 3 ?, .A.( ) 4 . .A. ,B. ’t, ’tC. ’t,D. ,( )5.－ I ?－ , . .A. , ’t,B. , ’t,C. , ’t,D. , ’t,( ) 6.－ .－I’ .A. B. C. D.2 2 C一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
3.练习阅读能力，及其养成良好的生活习惯。
二、导学重点难点阅读能力的培养三、自主学习1.读1a短文，完成1b的搭配。
2.读1a短文，完成1c的判断题。
3.读1a短文，找出下列习语，并翻译。
（1） (2)（3） (4)(5) . . (6) 4.完成40：2，将图片和表示食物的单词搭配起来。
讨论的饮食是否健康，若不健康，给出你的建议。
四、合作探究小组合作，写出关键词，并根据关键词复述课文。
五、展示提升1.展示自主学习2.展示合作探究六、快乐过关（一）单选( )1 .A. B. C. D.( )2. ’t .A. B. C. D. ( )3. a .A. B. C. D.( )4 .A. B. C. D. ( )5 .A. B. C. D. （二）完成句子1.’s .(冰淇淋)2.I’ (一......就) I .3. a , （例如）, , .4.（饭前）5.I (惊讶) .2 2 D一、导学目标1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
3.学习养成良好的生活习惯。
二、导学重点难点情态动词三、自主学习1.完成41页和的填空，并翻译其中的句子。
2.听41:１录音，给图片排序。
341:１,根据图片，运用方框中的句型造句。
4.完成42:2，选择括号中正确的单词填空。
四、合作探究小组讨论自己遇到的疑难问题。
五、展示提升1.展示自主学习2.展示合作探究六、快乐过关（一）单选( ) 1. .A. B.( )２. ’s .A. ’t ’t C. ’t( )３. ’s .; ; C. ; ;( )４. .A. B. C. D.( )５. — ?— a .A. B. C. D.( )６. — I ?—A. , .B. , ’d .C. , I’d .D. , .( )７. （苍白的）. a ?A. ’tB.C. D. ’t(二)从方框中选择适当的句子填空，补全对话，其中有两项是多余的。
(’s ’s .): ! , ?: 1: ’s ?: 2: 3: I (虚弱的) .: , I .: ’ a . 5 a . aa . ’ .: , .1. 2. 3. 4. 5.（三）阅读理解A a a （疼痛）（胸部）. .a . a (小气) , . a （英镑） . a , .’s , , “ , . I .” a .a , . a , “, , ’s .I .”( ) 1. a ?A. .B. a .D. ’t .( ) 2. a ?A. .B. .C. .D. . ( ) 3. ?A. .B. .C. ’s.D. .( ) 4. ?A. .B. .C. .D. A .( ) 5. .A. B.C. D.最新文件仅供参考已改成word文本。
方便更改如有侵权请联系网站删除。