人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动
人教部编版历史九上第十四课文艺复兴运动
科学方面：波兰，哥白尼，创立了“太阳中心说”（日心说），动摇 了
天主教会 的统治基础。
扩展影响： 使更多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多的关注人及
人生活的世界。
文艺复兴运动的传播和发展示意图
文艺复兴运动的性质、实质与核心
文艺复兴运动的历史影响 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
文艺复兴运动在城意大市利经得到济了蓬的勃繁的发荣展，，取使得了事一系业成功财富巨大的富商、作坊主和银行 为④后科来 学启方蒙面家思：想人等的文更出主现义加打提下倡相了科信基学础实个。验、人注的重实价践，值催和生了力近代量自，然科更学。加充满创新进取、冒险求胜 十在四古五 希世腊纪和的，古意罗精大马神利，出文，现学了艺多资术才本的主成多义就萌很艺芽高、，，商人高品们经也雅济可博快以速自学发由展地之发士表受各到种学人术思们想的，这普和黑遍暗尊的中重世纪。是个鲜明的对比。
第二，导致个人主义的极端化。 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； ④人才结构：意大利先进知识分子对宗教文化钳制人们思想 感到不满，并在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 ④科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。 ②阶级基础：新兴资产阶级提出了政治、经济利益的要求，最先在意识形态上反对维护封建制度的各种传统观念，要求摧毁教会的神 学世界观； 4、文艺复兴运动的实质是？ 文艺复兴运动兴起的历史背景 ①经济基础：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现； 文艺复兴运动的性质、实质与核心 文艺复兴运动兴起的历史背景 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动的传播和发展示意图 ③文化遗产：意大利保留了大量的希腊、罗马古典文化， 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。 文艺复兴运动是欧洲近代史上的第一次思想解放运动，适应了资本主义发展的需要，推动了人类文明的历史进程。
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动
公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。”这
一时期最有可能是（ ）
A．文艺复兴时期
B．启蒙运动时期
C．法国大革命时期 D．拿破仑战争时期
【答案】A
2、澳门大学校长特别顾问冯达旋的《“一带一路
”与新文艺复兴》文章中说到：“一带一路”战略
将推动亚欧沿途各地的经济社会发展，同时诞生新
的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一
意大利人，是文艺复兴 鼎盛时期的著名画家和科 学家。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、 工程和军事等各个学科领 域，是世界科学史上罕见 的多才多艺的学者。被恩 格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感
伤的，和你一起悲哀了。
主：要社会思潮：人文主义
实质：新兴资产阶级思想文化解放运动
影响：推动了文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义产生
奠定了思想文化基础
1、王斯德《世界通史》："（这一时期）的人文主义者处
处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人
的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发
展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们
资产阶级
罗马教皇
材料一 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多
地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的 古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… 而且意大利各城 市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。 因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料二 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致
从表面上看像是古希腊、古罗马文化的复兴 因此历史上把这场运动称之为：
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动
代表人物 国籍
称谓
主要成就
但丁
意大利
文艺复兴的 先驱
《神曲》
达.芬奇
意大利
伟大的艺术 大师
绘画，代表作 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
莎士比亚 英国
文学巨匠
代表作《哈姆 雷特》《罗密 欧和朱丽叶》
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步 入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
请阅读以上两则材料，结合课文分析文艺复兴的影响。
1.促进了人们的思想解放； 2.推动了欧洲思想文化的发展； 3.为资本主义的产生奠定了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
谈谈你对上面一个观点的理解（支持还是反对，理由是……）；
实质：资产阶级的思想解放运动
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“人” 的发现——文艺复兴
人教部编版九年级历史上册 第14课_文艺复兴运动(共25张PPT)
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薄伽丘 意大利文艺复兴 运动的杰出代表。 代表作《十日 谈》。
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但丁——《神曲》
二
走自己的路，让别人说去吧。
——【意大利】但丁《神曲》
人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求 美德和知识……克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在 被窝里，是不会成名的……
人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)
第14课《文艺复兴运动》预习笔记一、文艺复兴 1.背景：中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了 。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 为中心的生活哲学。
2.时间、范围：14世纪中叶兴起，15、16世纪开始向其他国家和地区传播。
3.核心思想：4.实质/性质：一场反对教会“ ”和提倡人文主义的 。
5.方式：采取 古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.影响：①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁称谓：文艺复兴的 。
代表作：长篇诗作 。
（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
称谓：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
三、达芬奇籍贯： 佛罗伦萨称谓：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“ ”。
代表作：《 》和《蒙娜丽莎》。
四、莎士比亚称谓： 艺术家代表作：《 》和《罗密欧与朱丽叶》。
这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。
第14课《文艺复兴运动》知识点一、文艺复兴运动（14——16世纪）1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
4.性质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
（是一场资产阶级的思想解放运动）5.影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
6.文艺复兴的代表人物及作品： 第15课寻求新航路（15——16世纪）1.背景：原因：①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求扩大；商品经济发展，资本主义出现，开拓市场；②《马可.波罗行纪》③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。
人教部编版历史九年级上册第14课-文艺复兴运动ppt课件
文艺复兴不是“复古”而是创新，如何理解这句话？
一方面，文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物， 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面，他们以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及 其神学理论。 “复兴”只是旗号，本质是反对天主教会神 学，是精神上的创新。
——莎士比亚《哈姆雷特》
文中反映了文艺复兴运动中怎样的核心思想？
反映了人文主义思想。肯定了人的价值，提高人的权威，赞扬 人性的高贵，提倡人性的发展。
18
文艺复兴时期主要代表人物及成就
代表人物
国别
主要作品
但丁
意大利
《神曲》
达 •芬奇 莎士比亚
意大利 英国
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特 》
)B
A．崇尚天神与上帝 B．肯定人的价值 C．是教会的忠实信徒 D．赞美上帝造人的奇妙
23
代表作：
《奥赛罗》《李尔王》 《哈姆雷特》《麦克白》
四大悲 剧
《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》
16
莎士比亚
《威尼斯商人》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
莎士比亚的作品批判了封建道德伦理观念和社会陋习，讴歌了人 的情感和智慧，集中体现了人文主义精神。
17
莎士比亚
“人是多么了不起的一件作品！理想是多么高贵，力量是多么 无穷，仪表和举止是多么端正，多么出色。论行动，多么像天 使，论了解，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长”。
所以说： “文艺复兴”不是“复古， ”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
20
课堂检测
1 ．恩格斯说： “意大利是一个典型的国家，自从现代世界的曙 光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。 ”这
部编人教版版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教学设计
部编人教版版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》是关于欧洲历史上一段非常重要的时期。
本课主要内容有：文艺复兴的背景、核心思想、主要代表人物及其成就。
通过本课的学习，学生可以了解到文艺复兴运动对欧洲文化、艺术、科学等领域产生的深远影响，以及为后来的启蒙运动和工业革命奠定基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于欧洲历史有一定的了解。
但文艺复兴运动涉及到的文化、艺术、科学等领域较为复杂，需要引导学生进行深入的学习和理解。
此外，学生对于历史上的重要人物和事件容易产生兴趣，因此，通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解文艺复兴运动的背景、核心思想、主要代表人物及其成就，掌握文艺复兴对欧洲文化、艺术、科学等领域产生的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识文艺复兴运动对于人类文明的重要贡献，培养学生的文化素养和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：文艺复兴运动的背景、核心思想、主要代表人物及其成就。
2.难点：文艺复兴运动对欧洲文化、艺术、科学等领域产生的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生课前预习，课上展示，培养学生的自主学习能力和合作精神。
3.案例分析法：以文艺复兴运动中的典型人物和事件为例，进行分析讨论，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示相关图片、视频等素材。
2.资料：搜集相关的文章、论文、书籍等资料，以便在课堂上进行拓展学习。
3.设备：多媒体投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示文艺复兴时期的绘画、雕塑等艺术作品，引导学生欣赏，并提问：“这些作品给你什么感受？你能说出它们的特点吗？”从而引出本课的主题。
部编九年级历史上册-第14课 文艺复兴运动(含习题)
自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文 化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲， 被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化 运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？有 哪些代表人物？
文艺复兴的摇篮——佛罗伦萨
目标导航
1. 了解文艺复兴的背景，知道文艺复兴的核心内 容。（重点）
2. 了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚 等代表人物的主要成就状元成才路。（重点）
3. 认识文艺复兴并状元成才路 非是古典文化简单的“复兴”， 而是资产阶级新文化的兴起。（难点）
状元成才路 状元成才路
人文主义 对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂
的生活态度提出异议，强调人的尊贵与价值，相 信人的力量，追求享受现世生活。 为什么会产生“人文主义”的思潮呢？
促进资本主 义的发展
但丁 地位
但丁是文艺复兴的先驱。
代表作 长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”
“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现
实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐 化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地 狱，表达了市民阶层的情感与理想。
“文学三杰” 但丁与彼特拉克、薄伽丘 并称为文艺复兴“文学三杰”。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
文 兴起时间和地点：14世纪中叶、意大利
艺
复 主要内容：反对教会“神权至上”和提
兴 倡人文主义
运
状元成才路
动 代表人物状：元成才路 但丁、达·芬奇和莎士比亚
状元成才路 状元成才路
课堂练习
1. 史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、 幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴运
人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件优秀课件
学家、诗人、音乐家、工程师、发明 家，与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺 复兴“美术三杰”
走 进
飞行器
达
·
芬 奇 的 世 界
达·芬奇设计的自行车
现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
· ·
达人
走 进
芬 奇 手 稿
体 解 剖 图
达
芬 奇 的 世 界
·
走 进 达
芬 奇 的 世 界
机械设计草图 达·芬奇手稿
走
意大利
资本主义萌芽 人文主义
资产阶级得思想解放运动
解放思想
【意】但丁 【意】达·芬奇 【英】莎士比亚
《神曲》 《最后得晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
73.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。 4.谨慎的勤奋带来好运。 55.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 85.要先打败任何事情得先学会打败自己。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 1.要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 65.勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学。 11.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢…… 4、时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费。 86.路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 10、人这一生要走很长很长的路，沿途必定要经过很多风景，其中当然不乏让你怦然心动的美丽风景。但你要清楚，不是所有你喜欢的风景都能属于你。有些风景，你只能是路过，只能是欣赏， 然后，要毅然决然地继续向前，走自己的路。
文艺复兴运动
①中世纪，基督 教的神权统治
新人教部编版初中历史九年级上册知识点归纳第14课 文艺复兴运动复习
第14课文艺复兴运动学习目标1、掌握文艺复兴的代表人物、主要成就。
理解文艺复兴的实质及意义。
2、认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。
学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。
重点难点精归纳一、文艺复兴兴起于意大利的原因1、意大利最早产生了资本主义萌芽,出现了早期的资产阶级。
这是文艺复兴兴起于意大利的先决条件。
2、意大利是古代希腊罗马文化的中心地带，保留了大量古代文化的遗存。
3、拜占庭帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻占后，许多学者逃到意大利。
他们带来了许多古代希腊罗马的文化典籍，促进了意大利人对古代希腊罗马文化的研究,4、意大利是罗马天主教会的大本营，教会的腐朽、教士的堕落表现得淋漓尽致，便于知识分子对其展开针锋相对的鞭挞与讽刺。
二、文艺复兴借助古代希腊罗马文化表达思想和原因1、当时封建神学古据绝对统治地位，教会势力强大，压制了其他思想的发展。
2、封建神学的理论体系大多以古代希腊罗马的文明成果为依据。
3、新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与封建神学正面交锋。
知识点巧助记萌芽出现意大利，文艺复兴由此起。
人文主义做指导，作品万千平地起。
先驱但丁创《神曲》，莎士比亚、达·芬奇。
要问复兴为何物?解放思想促时势。
典型例题巧突破考点一文艺复兴运动的兴起例1、(四川内江中考)14-16世纪的西欧，随资本主义萌芽的出现，最先掀起反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的国家是（）A.英国B.法国解析:14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地、工商业有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，发起了一场以人文主义为核心的文艺复兴运动。
故选C项。
答案:C例2、“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了……好像度过沉滞悠长的停顿死亡，生命再次诞生，喜悦光明重临人间。
”美学家蒋勋在这里评价的文化运动是（）A.百家争鸣 B.文艺复兴C.戊戌变法D.新文化运动解析：本题解题思路有两种。
人教部编版九史上第14课 《文艺复兴运动》(共24张PPT)
一、文艺复兴：
1、原因 2、核心思想 3、实质 4、影响
二、文艺复兴运动的代表的代表人物
代表人物 国别 称谓
代表作
但丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
达·芬奇
意大利
“文艺复兴 三杰”之一
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
莎士比亚
英国
著名文学 艺术家
《哈姆雷特》 《罗密欧与 朱丽叶》
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是（）
恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用
“这是一次人类从来没 有经历过的最伟大的、 进步的变革，是一个需 要巨人而且产生了巨人 的时代。 ”
二、文艺复兴运动的代表：
1.文艺复兴的先驱—但丁
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习，博览 群书，终成一位多才多艺， 学识渊博的学者、诗人。
c A．西欧城市的重新兴起
B．基督教的传播 C．文艺复兴 D．庄园的出现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术 等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为 这是一次精神的新生，而不是像花开花 落那样，只是周而复始的重复。” 文艺 复兴是一次“精神的新生”，是因为（ ）
C A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、14世纪，意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发， 而是从人出发，这种思潮叫做（）
A、人文主义
B、理性主义 C、社会主义
A
D、个性主义
“微少的知识使人骄傲，丰富 的知识使人谦逊，所以空心的 禾穗高傲地举头向天，而充实 的禾穗则低头向着大地，向着 他的母亲。” ——达·芬奇
人教部编版九年级上第14课文艺复兴运动(共31张PPT)
威廉·莎士比亚 （1564—1616） 是文艺复兴时期英国以及欧洲最重 要的作家。他没上过大学，但才华 横溢，成就非凡，名扬天下。莎士 比亚写了约38个剧本。其中传世的 优秀剧本，其中有历史剧《亨利四 十》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》《奥赛罗》《麦克白》 《李尔王》等，喜剧《无事自扰》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》、 《第十二夜》等。他被认为是古往 今来世界上最伟大的作家之一。
意大利怪才巨匠—达•芬奇
《蒙娜丽莎》
“对象的表情和含义，完全跟
了你的情绪而转移。
你悲哀吗？这微笑就变成感
伤的，和你一起悲哀了。
你快乐了吗？她的口角似乎
在牵动，笑容在扩大，她面前
的世界好像与你的同样光明同
样快乐。”
—— 傅
雷《世界美术名作二十讲》
以真人内在情感为表现内容
人教版九年级上册
意大利怪才巨匠—达•芬奇
——恩格斯
新时代的最初一位诗人”。
《神曲》共分为“地狱”“炼狱”“天堂”
但丁笔下的地狱像一个大漏斗，共有9层， 里种代面酷社是刑《会折形神过曲形磨渡》色。的被色标认的志为罪。是孽欧深洲重开的始人从，中受世尽纪各向近
弗朗西斯克·彼特拉克 (意大 利语:Francesco Petrarca)， 彼得拉克是意大利学者，诗
的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，人
们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身
上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料
反映出文艺复兴（ ）
A．主张建立“节俭教会”
B．推动了自然科学发展好
C．解释了封建神学观念
D．转变了人的价值观念
D
（2018·四川雅安·3）图1中材料是文艺复兴时期某个阶级 （阶层）的思想。这个阶级（阶层）应是（ ）
人教部编版九年级上册第14课文艺复兴运动
佛罗伦萨
威尼斯
佛罗伦萨的手工工场
佛罗伦萨
材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是 材料二 ：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多
有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着， 地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代
除此以外没有任何意义。
罗马的建筑遗址和文化手稿…… 而且意大利各城市同拜占 庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人
更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死 后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活 哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2、文艺复兴：
文艺复兴的字面含义是“复兴”“再生”，意指古代希腊、罗马文化的再生。意大 利是古罗马文化的发源地，这里保留有大量古代文化遗存。后来，随着君士坦丁堡 的陷落，东罗马帝国保存的众多古典文献流入意大利，在意大利兴起了研究古希腊、 罗马文化的热潮。这股热潮就是文艺复兴，它以复兴古希腊、罗马文化为名，实际 上是宣扬人性解放的新文化。
A.它把古代文化古为今用
B.它没有准确地揭示这场运动的性质
C.它打着古典文化的旗帜
D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
3、文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观庆世观念逐渐失去市场，
D 人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的
“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ ）
这个名称（指文艺复兴）没有把这个时代充分表达出来。 ——恩格斯
文艺复兴促进人们思想的大解放；推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧 洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
新部编人教版九年级上册历史第14课 文艺复兴运动
1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。
生透过现象看本质的能力。
文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立文艺复兴的实质、文艺复兴的代表人物及成就
一)情景导入 生成问题
世纪中叶起，欧洲发生了一场思想解放运动。
这场运动起源于意大利，传播于欧洲大陆为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
这种被称为
__》
__
__
中世纪时期的圣母 文艺复兴时期的圣母
缺少人情；文艺复兴时期的圣母：突出了人性。
①
和提倡人文主义。
②作用：促进了人们思想的大解放。
文艺复兴运动采取复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文
阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。
但丁的代表作是《神曲》，”“天堂”
把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？简要介绍一下。
岁时拜师学。
他广泛涉猎数学、物理、生物、解
《蒙娜丽莎》
或相互议论
在行为上多么像一个天使！
(五)课堂检测 巩固新知
在本课教学中，我围绕文艺复兴的背景、文艺复兴的兴起、实质以及文艺复兴的代表人物及成就，引导学生来理解文艺复兴并不是简单的“复兴”，这里有继承，更有创新。
通过文艺复兴代表人物的成就介绍进一步加深了学生对文艺复兴的理解。
最后我通过归纳比较的方式，让学生绘制表
格对本课文艺复兴代表人物的成就进行总结，形成整体感知，取得了不错的效果。
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动
雕米 塑开 作朗 品琪 欣罗 赏的
西 斯 廷 教 堂 壁 画
英国文学巨匠——莎士比亚：
①简介：莎士比亚是文艺复兴时期英 国杰出的戏剧家和诗人，一生创作 了数十部反映人文精神的剧本和诗 歌。 ②代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈 姆雷特》《威尼斯商人》《仲夏夜 之梦》《奥赛罗》等。 ③艺术特色：作品题材广泛，情节生 动，语言优美，洋溢着对人的才智 的赞美。他创造了一系列令人难忘 的艺术形象。
悲剧《罗密欧与朱丽叶》 悲剧《哈姆雷特》
①简介：达·芬奇是意大利文艺复兴的艺术 巨匠。他学识渊博，多才多艺，尤其擅长 绘画。 ②艺术特征：擅长借助动作、手势、姿态来 表现人物的内心活动。 ③代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
最后的晚餐
安 德 烈
巴多罗买
多马
腓力
西 马太 门
达太
彼得
物及作品
（1）但丁：《神曲》 （2）达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 （3）米开朗基罗：《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》 （4）莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
《神曲》明确表达了作者对天主教会的厌恶。
2.达·芬奇：
达·芬奇，是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他是一 位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发 明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工 程师和军事工程师。他在绘画中主张“拜大自然为师”，反对单 纯临摹，留下名画20余幅，是近代现实主义绘画艺术的奠基人之 一。达·芬奇与米开朗琪罗、拉斐尔并称文艺复兴美术三杰，尤 以《最后的晚餐》和《蒙娜·丽莎》等画驰名于世。
以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯 定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞 美人生和自然，追求人生快乐和幸福。
实质：文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、 罗马的古典文化，而是资产阶级的思 想文化解放运动。
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《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
作品特点:反映了时代风貌和社会本质，深刻批 判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现 了人文主义者的生活理想。
文艺复兴的影响
促进了人们思想的解放；
推动了欧洲文化思想领域的繁荣； 为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文 化基础。
新时代的来临
地理大发现：新航路的开辟，世界连为一个整体 近代科学的兴起：天文学革命、牛顿力学等
米开朗基罗： 伟大的雕塑家、画 家，他的杰作《大 卫像》、《创世纪》
拉斐尔：创作了大 量的圣母像，他的 作品《圣母像》， 《雅典学院》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画，后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域，是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
人不能像走兽那 样生活，应该追 求知识和美德。
走自己的路，让 别人说去吧！
但丁名言
封建的中世纪的 终结和现代资本主义 纪元的开端，是以一 位大人物为标志的， 这位人物就是意大利 人但丁，他是中世纪 的最后一位诗人，同 时又是新时代的最初 一位诗人
——恩格斯
意大利文艺复兴美术三杰
达·芬奇：意大利 著名画家、科学家， 他的杰作《蒙娜丽 莎》、《最后的晚 餐》
发现自我
西欧封建社会末期(14～17世纪）是 “人”和“世界”被发现的时代
A．正直、清廉、知廉耻等是儒家所 追求的 廉德思 想，它 们既是 中华传 统的伦 理道德 ，也是 儒家重 要的政 治伦理 思想。 B．汉代以后，儒家对“廉”的认识由 道德层 面转到 政治层 面，把 “廉” 这种基 本的道 德操守 转化为 为政的 根本。 C．在汉代依据察举制度中的举廉科 ，有廉 德的人 可以被 选拔、 任用为 官员， 可见当 时的统 治者对 廉德思 想非常 重视。 D．廉是一种基本道德操守，也是为 政之本 ，从修 身、成 就完美 品德和 治国理 政的要 求出发 ，儒家 积极倡 导廉德 。 E．儒家思想认为：“做好官”的前提 条件是 “做好 人”， 但这还 不够， 还要在 政治实 践中贯 彻运用 “廉德 ”，做 到有公 心、有 节操等 。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动兴起的原因：
（1）根本原因：资本主义萌芽的出现； （2）阶级基础：资产阶级的形成； （3）直接原因：罗马教廷对精神世界的控制引起形成中的 资产阶级的不满； （4）客观条件：意大利丰富的文化遗产、众多的人才和造 纸术、印刷术传入欧洲； （5）现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省生活。
文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博 览群书，终成一位多才多 艺，学识渊博的学者、诗 人。他身为佛罗伦萨的行 政官之一，因抵制教皇插 手内政，遭到教皇迫害， 被判终身流放，流落意大 利各地近20年，《神曲》 即为流放时所作。
《神曲》插图
《神曲》采用中世纪文学特有的幻游形式，但丁以自 己为主人公，作者借梦游三界描写现实生活中的各色 人物。抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至 教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
莎士比亚1564年出生在英国的斯 特拉福城，1616年去世。他没上 过大学，但他才华横溢，成就非凡， 名扬天下。莎士比亚写了约38个 剧本，其中包括他与别人合写的小 剧本，他还写下了许多传世的优秀 剧本，其中有历史剧《亨利四十》、 悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷 特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔 王》等，喜剧《无事自扰》、《仲 夏夜之梦》《威尼斯商人》、《第 十二夜》等。他被认为是古往今来 世界上最伟大的作家之一。
不对，文艺复兴是那些对 教会不满的先进人物， 以希腊、罗马文化为名， 开创新文化、新思想的 运动
实质：文艺复兴是一场资产阶级反封建反对教会
“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
以神为中心
以人为中心
传统封建势力
新兴资产阶级
文艺复兴的代表人物及成就：
代表人物 国别
主要成就
但丁 达·芬奇
意大利 意大利
核心思想：人文主义
以人为中心
反对以神为中心，关心人，尊重人， 肯定人的价值，提倡发扬人的个性， 追求人在现实生活中的幸福和快乐。
宗神教学人文以主神义为与中宗心教神压学抑的人观性点对禁比欲分和析来：世
人文 主义
以人为中心
发扬个性
享受现世的 幸福，实现 人生价值
文艺复兴的实质
“文艺复兴”就是意大利人 不满意当时教会对文化的控制 重新学习和宣扬古代希腊、罗 马文化，实际上就是复古
《蒙娜丽莎》 达・芬奇为佛
罗伦萨一位商人 的妻子所画的肖 像画，它以现实 人物为主题，人 物形象神态自若， 嘴角含着一丝微 笑，显得恬静， 似乎又有些哀伤， 富有生命的活力。
作品特点：达・芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛， 把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生 动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
发现世界
欧洲欧的洲文的艺文复艺兴复兴
意意大大意利利大的的利文文的艺艺文复复艺兴兴复兴 佛佛罗罗佛伦伦罗萨萨伦的的萨人人的文文人先先文先 驱驱们们驱：：们但但：丁丁但、、丁乔乔、托托乔、、托、 彼彼特特彼拉拉特克克拉、、克达达、芬芬达奇奇芬、、奇、 米米开开米朗朗开基基朗罗罗基、、罗拉拉、斐斐拉斐 尔尔、、尔伽伽、利利伽略略利……略…………
长篇诗《神曲》—文艺 复兴先驱
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽叶》 《哈姆雷特》
文艺复兴“文学三杰”
但丁：文艺复兴 的先驱，代表作 以长篇诗《神曲》
彼特拉克：意大利 学者、诗人，为欧 洲十四行抒情诗的 发展开辟了道路， 后世人尊他为“诗 圣”
薄伽丘：意大利人文 主义杰出作家，其代 表作《十日谈》是欧 洲文学史上第一部现 实主义作品。。
意大利著名画家拉斐 尔的《圣母像》，由 圣母和圣徒组成的三 角形构图，庄重均衡， 圣母和耶稣表现了母 爱的伟大。
梵蒂冈博物馆里的拉斐尔壁画
雅 典 学 院
拉斐尔以世俗化的手法，将传统的宗教题材描绘成现实 生活中的理想美，称颂人性的光辉，洋溢着幸福与欢愉， 更加体现了他的人文主义思想
英国文学巨匠——莎士比亚
《神曲》尼法斯八世
地狱篇
炼狱篇
天堂篇
地狱形似一个上宽下窄的漏斗，共9层。越向下所控制的灵魂罪 恶越深重，直到地心 炼狱共7级，加上净界山和地上乐园，共9层。生前犯有罪过， 但程度较轻，已经悔悟的灵魂。 天堂分为九层，越往上的灵魂越高尚，直到越过九重天，才是 真正的天堂。