2013新人教版一年级上册数学第9单元—20以内的数和认识钟表
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案
新人教版小学一年级数学上册第九单元《总复习》单元教案（详案）第1课时1～20各数的认识教学内容：教材P104～105第1题，完成教材P107～110“练习二十五”第1、2、16题。
教学目标：1.掌握20以内数的顺序、组成，进一步巩固基数与序数的含义。
2.培养学生数数、读数、写数以及比较数的大小的能力。
3.培养学生观察、整理的能力。
教学重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成。
教学难点：基数与序数含义的区别。
教学过程：一、创建成长小档案师:同学们，时间过得真快，一转眼小学生活的第一个学期就要结束了。
在这一学期中，我们一起学习了很多数学本领。
下面我们一起来回顾整理一下，创建自己的成长小档案，在小组内说说这学期你学习了哪些知识。
引导学生阅读教材目录，先组内讨论再全班交流。
【预设】教师指导学生阅读教材目录，从中学会有条理地回顾整理的方法。
引导学生说出：学习了20以内的数、20以内的加法和20以内的不退位减法、位置、认识钟表和认识图形。
师:想一想，在学习中遇到的最有趣的事情是什么？(学生自由发言)今天我们先复习20以内的数。
二、复习20以内的数师：学习数学离不开数，这学期我们认识了哪些数？学生回答，教师板书各数。
师：用你喜欢的方式读一读这些数。
【预设】学生可能会1个1个地按顺序或倒序读数，2个2个或5个5个地读数，按单数、双数读数等。
师：在这些数中找到一个数，你能用不同的方式表示这个数吗？【预设】学生选择一个数，可能用小棒摆出来，也可能画图表示，还可能用计数器拨出来。
(教师追问：你能说说它的意思吗？指导学生说说它的意思和组成。
)课件出示教材P105第1题第（1）～(5)题。
学生独立完成教材P105第1题第（1）～(5)题。
指名汇报。
【预设】第（1）题：学生能清楚地知道一个数前面的数比它少1，后面的数比它多1。
第（2）题：指导学生准确数数，找到第几行，区分第几和几。
第（3）题：教师引导学生根据第二行出示的“3、5、7、9、11”填出缺少的“2、4、6、8、10”；根据第三行出示的“4、6、8、10、12”填出缺少的“3、5、7、9、11”……学生可能有多种走法，要求学生一边读数一边画出路线。
人教版一年级上册数学 9.1 认识20以内的数 教学课件
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认识20以内的数
按规律写数
人教版 一年级上册 数学
9 （ 10 ） 11 12 13 （ 14 ）（ 15 ）
9 8 7 （ 6 ）（ 5 ） 4 3
2 4 6 （ 8 ）（ 10 ） 12
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认识20以内的数
看图写数，比较大小。
人教版 一年级上册 数学
先找出相同的部分， 再比较大小。
（9 ）
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认识20以内的数
人教版 一年级上册 数学
数的大小 7
7比9少 7 ＜ 9 9比7多 9 ＞ 7 9 数数时先数的数小，后数的数大。
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认识20以内的数
人教版 一年级上册 数学
6 ＜ 10 一位数小于两位数。
数 18 ＞ 12 十位数相同的两个数，个位数大的数大。 的 大 13 ＜ 17 十位数相同的两个数，个位数小的数小。 小
返回
认识20以内的数
人教版 一年级上册 数学
0是最小的数。
0的认识
0表示一个也没有。
0的意义
0表示起点。
0在温度计上表示零上温度 和零下温度的分界点。
相同的两个数相减等于0；任何数和0相加都得这个数。
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认识20以内的数
6
7
数
的
比 少1个
大 小
比 多1个
6 ＜7
7 ＞6
小于号
大于号
人教版 一年级上册 数学
20 ＞ 10 个位数相同的两个数，十位数大的数大。
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认识20以内的数
数的组成
1个1
人教版 一年级上册 数学
1个十 1个十和1个1是11。 2个十是20。
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认识20以内的数
一年级上册数学教案-第九单元《第1课时20以内的数》人教版
一年级上册数学教案第九单元《第1课时 20以内的数》人教版教案：一年级上册数学教案第九单元《第1课时 20以内的数》人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材p91的第1课时，即20以内的数的认识。
学生将学习20以内数的读写方法，能够正确书写20以内的数，并能够进行简单的数的比较。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握20以内数的读写方法，能够正确书写20以内的数，并能够进行简单的数的比较。
同时，培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：学生能够正确书写20以内的数，并进行数的比较。
教学重点：学生能够掌握20以内数的读写方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过数一数游戏，引导学生观察图片，让学生说一说图片中有几个物品，培养学生的数数能力。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示卡片，引导学生认识120的数字，讲解数的读写方法。
（2）学生跟随教师一起读写数字，确保学生能够正确掌握20以内的数的读写。
（3）进行数的比较练习，教师出示两组数字，让学生判断哪组数字的大小。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习本上的练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生说一说自己学会了什么。
六、板书设计板书内容：120的数字及其读写方法，数的比较方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出120的数字。
2. 答案：（1）120的数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20（2）第一组数字：5 8 12 17第二组数字：3 6 9 12答案：第二组数字更大。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了20以内数的读写方法，能够正确书写20以内的数，并进行简单的数的比较。
但在教学过程中，发现部分学生对数的读写仍存在困难，需要在课后进行针对性的辅导。
9 总复习 20以内的数和认识钟表——【人教版小学数学一年级上册精品】
二、数的顺序
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
12
14
16
18
20
二、数的顺序
比13少1
比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
二、数的顺序
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 看到这些数你还能 想到什么？
二、数的顺序
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 把右边的3只小动物圈起来。
数一一共数有有（(3只1）能0)和只只7找第小小到3兔动我只子物在一，。哪样吗吗？？
三、比一比
5 ( )个 ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
四、看钟表写时间
都是9时有什么 说说不你同是？怎样看的？
时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。
（ 3）时
1小时前是（ 6）时
10时是几时晚。上 9时
总复习
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
（ 9 ） （11） （13） （20）
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
通大过家都20哪两一会了以个个样写解内说他我生数1吗2这了数说们表们活0与？几还什的2说示一中0众个是么学的的的起的不数双?习组对意看数同吗数，成吗思看。??。。？
人教版一年级上册数学20以内数的认识及认识钟表
一、读数
你会读下面的数吗？
1 11
2 12
3 13
4
5
6
7
8
9
10
14 15 16
17 18 19 20
下面的哪些数是双数？
1 11
2 12
3 13
4
5
6
7
8
9
10
14 15 16
17 18 19 20
请读一读这些双数！
1 11
2 12
3 13
4
5
6
7
8
9
10
14 15 16
17 18 19 20
二、写数
你会写这些数吗？
十一
十二
十三
十四 十五 十六
十七 十八 十九 二十
11
12
13
14 15 16
17 18 19 20
看图写数
（ 9 ）
（ 11 ）
20由20个一 组成。
（ 13 ） （ 20 ）
11 个位、十位上的 20 由2个十 9是最大的 数字相同。 组成。 一位数。
我们一起看看 两个 1表示的意思 会写这几个数吗 ? 哪个数与众不同 ? 20 还是双数。 说说 20的组成。 他们说的对吗？ 生活中的数。 一样吗？
二、数的顺序
车厢号都是什么数？ 缺少的是什么数？
12
14
16
18
20
二、数的顺序
这些物品应该放在 哪节车厢？
比13少1
比19多1
17后面的数
14和16 之间的数
认识计数器，会画数位表
个位上没有珠子， 怎么写？
这个数是几？ 先在计数器上拨出来， 再试着写一写。
《一年级上册数学总复习》20以内的数和认识钟表PPT课件
9时
总复习
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
（ 9 ） （11） （13） （20）
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
通 大过 家都2哪两 一0会了以个个 样写说他我 生解内2数1吗这说们0们 活了表数与还？几2说一 中什示的0众是个的起 的么的学不双数组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看数?意习同数吗成吗看。思，?。?。？
上午 9时 晚上 PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
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二、数的顺序
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 把右边的3只小动物圈起来。
数 一一 共数 有有 （3只(能10和）找7)第只只到3小小我只动兔在一物子哪样。，吗吗？？
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三、比一比
5 ( )个 ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
二、数的顺序
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
12
14
16
18
20
二、数的顺序
比13少1
比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： kejian/shuxue/1/
二、数的顺序
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 看到这些数你还能 想到什么？
《一年级上册数学总复习》20以内的数和认识钟表PPT课件
第一步、首先在能把远眺图都看清的位置，熟悉一 下最远处几个框细微的纹路，
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几个 框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注，开 始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感觉， 然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层的绿白 线条。
因绿色为最佳感受色， 可使睫状体放松，图案从里 到外大小不等，不断变化图 案可不断改变眼睛晶状体的 焦距，使调节他们的睫状体 放松而保护视力。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
《一年级上册数学总复 习》20以内的数和认识
钟表PPT课件
总复习
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
（ 9 ） （11） （13） （20）
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
通过2哪两0会以个个写说他我内2数1这说们0们表数与还几2说一示的0众是个的起的学不双数组对看意习同数吗成吗看思，?。?。？ 大家都一了样生解吗活了？中什的么数? 。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
4、如果视力不良，只能进到某一层时，不要立即停 止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后，再向内 看一层，如此耐心努力争取尽量向内看，才能使眼 的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视力相 差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视力差的 一只眼睛，其远眺时间要延长。
第九单元《1-20各数的认识》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“1-20数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例解释：
-在数的大小比较方面，教师可以设计一些游戏活动，如“比比谁更多”，让学生通过实际操作比较两组物品的数量，从而理解数的大小。
-对于数的组成难点，教师可以通过分配小卡片或磁性数字，让学生动手组合成不同的两位数，通过实际操作加深对数的组成的理解。
-在数的顺序应用上，教师可以设计一个“数数接力”的游戏，让学生按照正确的顺序一个接一个地数数，通过游戏的形式强化数的顺序记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《1-20各数的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数数的情况？”（如数玩具、糖果等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索1-20各数的奥秘。
其次，在新课讲授环节，我注意到学生们在理解数的组成时存在一定的困难。我通过举例和实物操作，帮助他们逐步理解了两位数的组成。但在这一过程中，我意识到讲解可能还不够细致，今后需要更加关注学生的理解程度，尽量用更直观、更易懂的方式讲解。
在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，我观察到他们能够将所学知识应用到实际问题中。这让我深感欣慰。但同时，我也发现部分学生在操作过程中仍然依赖同伴，独立思考能力有待提高。在接下来的教学中，我将注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们在小组讨论中发挥自己的作用。
新人教版一年级数学上册教案：第9单元 第1课时 20以内数的认识
单元整体说明本单元是对全册内容进行系统的回顾与总结，一共包括 3 个内容：一是成长小档案，对全册的数学知识进行整理和对有趣的事情进行回顾；二是数学活动，教材设计了 3 项有趣的活动，对数的认识和认识钟表进行巩固和提高，对计算进行整理和巩固，进一步认识图形；三是综合练习，目的是通过形式多样的练习，提高学生的数学能力。
本单元的复习内容共分为四部分：20 以内数的认识，20 以内的加法和20 以内的不退位减法，认识图形及位置，认识钟表。
本单元的编排注重突出知识间的内在联系，在复习中对知识进行整理和比较，加深学生对所学知识的掌握。
如把数的认识、计算和解决问题集中起来复习，这样便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
教学目标1.通过总复习，使学生全面回顾并总结所学内容，以巩固本学期所获得的知识，进一步提高学生的计算能力，能运用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2.通过总复习使学生回顾学习过程中有趣的事，感受学习数学的乐趣，并在活动中进一步增强学习的兴趣。
3.初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。
课时安排教学建议1.对数学知识的复习整理，要突出结构性和关联性。
本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习方法是十分必要的。
教师可以将学生置身于生动有趣的情境之中，如一起画“知识树”、一起“串珍珠”等。
先让学生回顾本学期学了什么，将一个一个知识点写在一个个“大苹果”上或一颗颗“珍珠”上，然后让学生主动思考将这些苹果挂在大树的什么位置、如何将珍珠串成美丽的项链，并说出自己的想法。
再通过交流与讨论，帮助学生逐步形成合理的认知结构，并认识到数学知识之间是相互联系的。
2.对所学内容的训练，要体现趣味性和针对性。
在期末总复习阶段，由于都是学生熟悉的内容，因而容易丧失学习新鲜感。
教师应设计丰富多样的形式进行练习。
另外，对于学生出现的错误，不能简单归结为马虎、不认真，而是要通过对学生出现的错误的分析，了解学生的问题所在，有针对性地进行训练。
新人教版一年级数学上册：第9单元—20以内的数和认识钟表-精品课件
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
92是0由最2大个的十 20还是双数。 一组位成数。。 两说个说1表20示的的组意成思。 一样吗？
11个位、十位上的
数字相同。
（ ）129130 （ ） （ ） （ ）
哪会个写他我数这们们与几说一众个的起不数对看同吗吗看??？ 生活中的数。
二、数的顺序
车缺厢少号的 )个 ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
四、看钟表写时间
都是9时有什么
时针每天转2圈，所以说一说不天你同是有？怎上样看午的9？时和晚上9时。
3
（ ）时
1小时前是（ ）时6
210时
大约（ ）时
分针上指午向91时2，时针指向几是几时晚。上 9时
7
把右边的3只小动物圈起来。
10 数 一一 共数 有有 （3只(能和）找)第只只到3小小我只动兔在一物子哪样。，吗吗？？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 2:44:03 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
一年级上册数学教案-第九单元第1课时 20以内数的认识人教版
一年级上册数学教案第九单元第1课时20以内数的认识人教版教案：一年级上册数学教案第九单元第1课时20以内数的认识人教版一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学教材的第九单元第1课时，主要内容包括20以内数的认识。
本节课将引导学生学习如何数数、识数、写数以及理解数的大小比较。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 学会数数，能够从1数到20；2. 认识20以内的数字，能够正确书写；3. 理解20以内数的大小比较，能够进行简单的排序；4. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：1. 数数，识数，写数；2. 理解20以内数的大小比较。
难点：1. 数的顺序的理解和运用；2. 数的大小比较的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小卡片学具：练习本、铅笔、小卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一些图片，让学生观察并数一数图片中有多少个物品。
例如，展示一张有10个苹果的图片，让学生数一数有多少个苹果，然后引导学生说出“10”。
2. 数数、识数、写数（10分钟）（1）数数：引导学生从1数到20，边数边拍手，让学生感受数的节奏和顺序。
（2）识数：展示20以内的数字卡片，让学生逐一认识并能够正确指出来。
（3）写数：让学生在练习本上书写20以内的数字，教师进行指导和纠正。
3. 数的大小比较（5分钟）通过PPT展示一些数字卡片，让学生进行数的大小比较。
例如，展示数字卡片“7”和“8”，让学生判断哪个数字更大，并能够用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，每组有一份练习题，内容包括数的认识、数的大小比较等。
教师巡回指导并进行讲解。
六、板书设计板书内容：20以内数的认识1. 数数：1, 2, 3, , 202. 识数：展示数字卡片，让学生逐一认识3. 写数：让学生在黑板上书写20以内的数字4. 数的大小比较：展示数字卡片，让学生进行大小比较七、作业设计1. 数数：从1数到20，边数边拍手；2. 识数：认识并能够正确指出来20以内的数字；3. 写数：在练习本上书写20以内的数字；4. 数的大小比较：判断数字卡片的大小，并用语言表达出来。
第9单元—20以内的数和认识钟表
10时 大约（ 2）时
分上针指午向91时2，时针指向几是几时晚。上 9时
20由20个一 组成。
1921是0个由最位2大个、的十十位上的 数一组字位成相数。同。。
通过2哪两0会以个个写说他我内2数1这说们0们表数与还几2说一示的0众是个的起的学不双数组对看意习同数吗成吗看思，?。?。？ 大家都一了样生解吗活了？中什的么数? 。
二、数的顺序
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
总复习
20以内的数
请每个小朋友写一个 20以内自己最喜欢的数， 不要让别人看见哦~
14
第1行
24 35
5 第5行 5 7
（13）1填4写前空面格的中一的个数。
6 7
8 10 9 11
数是1（3 ），14后面 请的按一1个~数19是的1（顺5 序）从。入
9 11 13 口走到出口。
9 11 13 （4）将表中的11涂上
78 78 8 10
10
1011 1213
红（色2），第你9发行现，了从什左么数？
13 1213 14
16 16
第7个数是（15 ），它
1314 16
是由（1）个十和（ ）
第10行 11 13 15 171819 个一5 组成十位的。个位
（5）说一说表中的数是怎样排列的。
一、数的读写
（ 9 ） （11） （13） （20）
数 一一 共数 有有 （3只(能10和）找7)第只只到3小小我只动兔在一物子哪样。，吗吗？？
三、比一比
5 ( )个 ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
四、看钟表写时间
都是9时有什么
时针每天转2圈，所以一天说有说不上你同是午？怎9样时看和的？晚上9时。
2013人教版小学数学教材全套目录
人教版小学数学教材全套目录一年级上册第一单元数一数第二单元比一比：1.比多少2.比长短3.比高矮第三单元1-5的认识和加减法：1. 1-5的认识2.比大小3.几和第几4.2-5的分与合5.加法6. 减法7. 0的认识和加减法第四单元认识物体和图形:1.长方体、正方体、圆柱、球2.长方体、正方形、三角形、圆第五单元分类第六单元6-10的认识和加减法：1. 6和7的认识2.6、7的分与合3.和是6、7的加法与6、7减几4. 解决问题 5. 8、9的知识 6. 8、9的分与合7.和是8、9的加法和8、9减几8.解决问题9. 10的认识10.和是10的加法与10减几11.填（）12. 连加连减13. 加减混合14. 整理和复习（一）15. 整理和复习（二）第七单元11-20各数的认识：1.数数、读数2.写数3.10或十几加几和相应的减法第八单元认识钟表第九单元20以内的进位加法：1. 9加几2.解决问题3.8、7、6加几4.解决问题 5. 5、4、3、2加几6.整理和复习第十单元总复习：1.20以内的数2.20以内的加法、10以内的加减法3.认识图形 4. 认识钟表一年级下册第一单元位置：1.位置（1） 2. 位置（2）第二单元20以内的退位减法：1.十几减92.十几减83.十几减74.十几减6、5、4、3、2第三单元图形的拼组：1.图形的拼组（1）2.图形的拼组（2）第四单元100以内数的认识：1.数数、数的组成2.读数、写数3.数的顺序、比较数的大小4. 整十数加一位数、相应的减法第五单元认识人民币：1.认识人民币2.简单的计算第六单元100以内的加法和减法（一）：1.整十数加和减整十数 2. 两位数加一位数和整十数3. 两位数减一位数和整十数第七单元认识时间：1.认识时间（1）2.认识时间（2） 3.单元测试题第八单元找规律：1.找规律（1）2.找规律（2）第九单元统计：1.统计2.单元测试题第十单元总复习：1.总复习（1）2.总复习（2）第一单元长度单位：1.认识厘米和米2.认识线段第二单元100以内的加法和减法（二）：1.两位数加两位数（不进位加）2.两位数加两位数（进位加）3. 两位数减两位数（不退位减）4. 两位数减两位数（退位减）5.两位数加、减两位数的应用题6. 连加7.连减8. 加减混合9.加、减法估算第三单元角的初步认识：1.角的特点2.直角的认识3.单元测试题第四单元表内乘法（一）：1.乘法的初步认识2.5的乘法口诀 3. 1、3、4的乘法口诀4. 乘加乘减5.6的乘法口诀第五单元观察物体第六单元表内乘法（二）：1.7的乘法口诀2.倍数 3. 8的乘法口诀 4. 9的乘法口诀第七单元统计第八单元数学广角：1.数的组合2.数的排除第九单元总复习：1.1、00以内的加法和减法2.表内乘法 3.米和厘米，角和直角4.观察物体5、统计 6.综合练习（一）7.综合练习（二）二年级下册第一单元解决问题：1.解决问题（1 2. 解决问题（2）3.解决问题（3）第二单元表内除法（一）：1.平均分2.除法3.用2-6的乘法口诀求商（1）4. 用2-6的乘法口诀求商（2）第三单元图形与变换：1.锐角和钝角2.平移和旋转第四单元表内除法（二）：1.用7、8、9的乘法口诀求商 2. 解决问题（1）3.解决问题（2）第五单元万以内数的认识：1 .1000以内数的认识2.10000以内数的认识3.近似数4. 整百、整千数加减法第六单元克和千克第七单元万以内的加法和减法（一）：1.两位数加两位数2.两位数减两位数3. 几百几十数的加减法4.估算第八单元统计：1.统计表2.统计图第九单元找规律第十单元总复习：1.总复习（1）2.总复习（2）三年级上册第一单元测量：1.1毫米、分米的认识2.千米的认识3.吨的认识第二单元万以内的加法和减法：1. 加法2.减法3.加减法的验算第三单元四边形：1.四边形 2.平行四边形3.周长 4. 长方形和正方形的周长5.估计第四单元有余数的除法第五单元时、分、秒：1.秒的认识2.时间的计算3.单元测试题第六单元多位数乘一位数：1.口算乘法2.笔算乘法第七单元分数的初步认识：1.几分之一2.几分之几3.分数的简单计算第八单元数学广角：1.搭配问题2.可能性第九单元总复习第一单元位置与方向第二单元除数是一位数的除法：1. 口算除法2.笔算除法（1） 3. 笔算除法（2） 4. 笔算除法（3）第三单元统计：1.简单的数据统计2.平均数第四单元年、月、日：1.年、月、日2.24小时计时法第五单元两位数乘两位数：1.口算乘法2.笔算乘法（1） 3. 笔算乘法（2）第六单元面积：1.面积和面积单位2.长方形、正方形面积的计算3.面积单位间的进率 4. 公顷、平方千米第七单元小数的初步认识：1.认识小数2.简单的小数加减法第八单元解决问题第九单元数学广角第十单元总复习四年级上册第一单元大数的认识：1.亿以内数的认识（一） 2.亿以内数的认识（二） 3.亿以上数的认识（一）4.亿以上数的认识（二）5.用计算器计算6.亿以上数的认识综合练习题第二单元角的度量：1.直线射线和角（一）2.直线射线和角（二）第三单元三位数乘两位数：1.口算乘法2.笔算乘法（一）3.笔算乘法（二）4.笔算乘法（三）第四单元平行四边形和梯形：1.垂直与平行（一）2.垂直与平行（二3.平行四边形第五单元除数是两位数的除法：1.除数是两位数的除法（一） 2.除数是两位数的除法（二）3.除数是两位数的除法（三）4.整理和复习（一）5.整理和复习（二）第六单元统计：1.统计（一） 2.统计（二）3.统计（三）第七单元数学广角：1.合理安排（一）2.合理安排（二）第八单元总复习：1.总复习——多位数的认识（一）2.总复习——多位数的认识（二）3.总复习——空间与图形（一）4.总复习——空间与图形（二）5.总复习——统计图（一）6.总复习——统计图（二）四年级下册第一单元四则运算：1.不含括号的四则运算（1）2.不含括号的四则运算（2）3.含括号的四则运算4. 有关0的运算第二单元位置与方向：1.位置与方向（1）2.位置与方向（2） 3.位置与方向（3）第三单元运算定律与简便计算：1. 加法交换律2.加法结合律3.乘法交换律和结合律4. 乘法分配律5.减法的运算性质6.除法的运算性质7. 乘法的简便计算第四单元小数的意义和性质：1.小数的意义2.小数的读法3、小数的写法4.小数的性质5. 小数的大小比较6.小数点移动7.生活中的小数8.求一个小数的近似数第五单元三角形：1.三角形的特性（1）2.三角形的特性（2） 3.三角形的分类4. 三角形的内角和5.图形的拼组第六单元小数的加法和减法：1.小数的加法和减法（1）2.小数的加法和减法（2）3.小数的加法和减法（3）第七单元统计第八单元数学广角：1.数学广角（1） 2. 数学广角（2） 3.数学广角（3）第九单元总复习五年级上册第一单元小数乘法：1.小数乘整数2.小数乘小数3.积的近似值4.连乘、乘加、乘减5.整数乘法运算定理推广到小数第二单元小数除法：1.小数以整数2.一个数除以小数3.商的近似值4.循环小数5.连除、除加、除减6.解决问题第三单元观察物体第四单元简易方程：1.用字母表示数2.解简易方程3.列方程解应用题4.列方程稍复杂应用题第五单元多边形的面积：1.平行四边行的面积2.三角形面积的计算3.梯形面积的计算4.组合图形的面积第六单元统计与可能性第七单元数学广角第八单元总复习：1.小数的乘除法 2.简易方程3.多边形的面积4.观察物体5.可能性 6.解决问题五年级下册第一单元图形的变换第二单元因数与倍数:1.因数与倍数 2.2、5、3的倍数的特征 3.质数和合数第三单元长方体和正方体：1.长方体和正方体的认识2.长方体和正方体的表面积(一)3.长方体和正方体的表面积(二)4.长方体和正方体的体积(一)5.长方体和正方体的体积(二)6、长方体和正方体的体积(三)7.长方体和正方体的体积(四)8.长方体和正方体的体积(五)第四单元分数的意义和性质：1.分数的意义(一)2.分数的意义(二)3.真分数和假分数4.分数的基本性质5.约分(一)6.约分(二)7.通分(一)8.通分(二)9.分数和小数的互化10、整理和复习第五单元分数的加法和减法：1.同分母分数加、减法2.异分母分数加、减法(一)3.异分母分数加、减法(二)4.分数加减混合运算(一)5、分数加减混合运算(二)第六单元统计第七单元数学广角第八单元总复习：1.因数与倍数 2.分数的意义和性质3.分数的加法和减法4.图形的变换六年级上册第一单元分数乘法：1.分数乘法的意义和计算法则2.分数乘法应用题3.倒数的认识第二单元分数除法：1.分数除法的意义和计算法则2.分数除法应用题3.比第三单元分数、小数四则混合运算和应用题：1.分数、小数四则混合运算2.分数应用题第四单元圆：1.圆的认识2.圆的周长和面积3.扇形4.轴对称图形第五单元百分数：1.百分数的意义和写法2.百分数和分数、小数的互化3.百分数应用题4. 纳税5.利息六年级下册第一单元比例：1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义3.比例的应用第二单元圆柱、圆锥和球：1.圆柱2.圆锥 3. 球第三单元简单的统计（二）：1.统计表2.统计图第四单元整理和复习：1、数和数的运算2.代数初步知识 3. 应用题4.量的计量5.几何初步知识6.简单的统计。
一年级上册数学教案-第九单元第1课时1-20各数的认识人教版
一年级上册数学教案第九单元第1课时 120各数的认识人教版教案：一年级上册数学教案第九单元第1课时 120各数的认识人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第九单元，第一课时，主要内容是120各数的认识。
我们将通过教材的第73页至第74页的内容，让学生掌握数的读写，以及数的大小比较。
二、教学目标1. 能够正确地读写120的数字。
2. 能够理解数的大小比较，并能够用大于、小于、等于来表示。
3. 能够运用所学的知识，解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握120的数的读写，以及数的大小比较。
难点在于让学生能够理解数的大小比较，并能够在实际问题中运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、小猪佩奇贴纸、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生们观察教室里的物品，比如桌子、椅子等，让他们数一数，看看有多少个。
3. 读写数字：我会逐个教学生们读写120的数字，让他们反复练习，直到熟练掌握。
4. 例题讲解：我会用PPT展示一些例题，比如“小猪佩奇有5个苹果，妈妈有7个苹果，谁的多？”让学生们回答，并解释答案的原因。
5. 随堂练习：我会给学生们发放练习题，让他们在课堂上完成，以此来巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计如下：120的数的认识大于小于等于七、作业设计作业题目：1. 数一数，写一写：请学生们数一数教室里的物品，比如桌子、椅子等，并写出数量。
2. 比一比，写一写：请学生们用数字卡片比较大小，并用大于、小于、等于来表示。
答案：1. 数一数，写一写：请根据实际情况，数一数教室里的物品，并写出数量。
2. 比一比，写一写：请根据实际情况，用数字卡片比较大小，并用大于、小于、等于来表示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生们可以在家中与家长一起进行数的游戏，比如数数家里的物品，或者用数字卡片进行数的大小比较游戏，以此来巩固所学的内容。
人教版数学一年级上册- 1.9.2《20以内数的认识和认识钟表》【课件】
1、9和11中间的数是( 10)。 2、和18相邻的数是( 17 )和( 19 )。 3、15在( 14 )和( 16 )中间。 4、比12多1的数是( 13 )。 5、16里面有（ 1 ）个十和（ 6 ）个一。 6、20里有（ 20 ）个一。 7、9个一和1个十组成的数是（19 ）。 8、2个十是（ 20）。
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填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 18-3 = 15 11+2< 14 16-5 > 10
5+10 < 18 13-10 = 3
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+ = - = 10 5 15 15 5 10 + = - = 5 10 15 15 10 5
返回
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谢谢
车缺厢少号的都是是什什么么数数？？
12
14
16
18
20
比13少1
比19多1
这些物品应该放在 哪节车厢？
17后面的数
14和16 之间的数
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
十位 个位
16 _1__ 个十， _6__个一。
十位 个位
18 _1__ 个十， _8__个一。
返回
说出各部分的名称
12 + 3 = 15
加数 加数
和
15 — 3 = 12
被减数 减数 差
都是9时有什么
时针每天转2圈，所以一天说有说不上你同是午？怎9样时看和的？晚上9时。
（ 3）时
1小时前是（ 6）时
10时 大约（是几时晚。上 9时
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人教版一年级数学上册总复习《20以内的数和认识钟表》优质课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月20日星期二2021/7/202021/7/202021/7/20
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 11:31:32 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/202021/7/202021/7/20Jul-2120-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/202021/7/202021/7/20Tuesday, July 20, 2021
•
三、比一比
5 ( )个Leabharlann ( 6)个 ( )个 8 ( )＞( ) ( )＜( )
四、看钟表写时间
都是9时有什么
时针每天转2圈，所以说一说不天你同是有？怎上样看午的9？时和晚上9时。
3
（ ）时
1小时前是（ ）时6
210时
大约（ ）时
分针上指午向91时2，时针指向几是几时晚。上 9时
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
一年级上册数学教学课件第九单元《20以内数的认识》
探究新知
我是由2个十组成的，我是几？
巩固拓展
看图写数。
（ 3）
巩固拓展
看图写数。
从右边起第一位是什么位? 我是10前面的一个数，我是几？ 我是由2个十组成的，我是几？ 从右边起第一位是什么位? 从右边起第一位是什么位? 我是由1个十和2个一组成的，我是几？ 我是19后面的一个数，我是几？ 我是由2个十组成的，我是几？ 从右边起第一位是什么位? 我是由1个十和2个一组成的，我是几？ 我是由1个十和2个一组成的，我是几？ 从右边起第一位是什么位? 我是12和14中间的一个数，我是几？ 我是由2个十组成的，我是几？ 说说你今天都学会了什么？ 我是由1个十和2个一组成的，我是几？ 说说你今天都学会了什么？ 从右边起第一位是什么位?
我是由2个十组成的，我是几？
我是由2个十组成的，我是几？ 我比18少1，我是几？ 我比18少1，我是几？
一个一个地数，从7数到15。
我是12和14中间的一个数，我是几？
我是12和14中间的一个数，我是几？
我是19后面的一个数，我是几？
我是由1个十和2个一组成的，我是几？
从右边起第一位是什么位?
我是10前面的一个数，我是几？
（ 8）
巩固拓展
看图写数。
（ 11 ）
巩固拓展
看图写数。
十位 个位
（ 20 ）
课堂小结 说说你今天都学会了什么？
祝 你 学 习 进 步！
我是12和14中间的一个数，我是几？
说说你今天都学会了什么？
说说你今天都学会了什么？
我是由1个十和2个一组成的，我是几？
我是19后面的一个数，我是几？
从右边起第一位是什么位?
从右边起第一位是什么位?
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10时
（
3 ）时
1小时前是（
6 ）时
大约（
2 ）时
分针指向12，时针指向几是几时。
上午 9时
晚上 9时
二、数的顺序
车厢号都是什么数？ 缺少的是什么数？
12
14
16
18
20
二、数的顺序
这些物品应该放在 哪节车厢？
比13少1
比19多1
17后面的数
14和16 之间的数
二、数的顺序
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
看到这些数你还能 想到什么？
总复习பைடு நூலகம்
20以内的数和认识钟表
一、数的读写
（ 9 ）
（ 11 ）
20由20个一 组成。
（ 13 ） （ 20 ）
11个位、十位上的 20由2个十 9是最大的 数字相同。 组成。 一位数。
我们一起看看 通过20以内数的学习， 两个1表示的意思 会写这几个数吗? 哪个数与众不同? 20还是双数。 说说20的组成。 他们说的对吗？ 生活中的数。 大家都了解了什么? 一样吗？
二、数的顺序
√
在从左数第3只小动物下面画“√”。 把右边的3只小动物圈起来。
数一数有( 7 )只小兔子， 能找到我在哪吗？ 3只和第3只一样吗？ 一共有（ 10 ）只小动物。
三、比一比
( 5 )个
( 6 )个
( 8 )个
(
)＞(
)
(
)＜(
)
四、看钟表写时间
时针每天转2圈，所以一天有上午9时和晚上9时。