21.2植物的有性生殖学案(苏教版八年级下册)

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2024年八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计(新版)苏教版

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解植物有性生殖的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“植物有性生殖的过程和意义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的学习特点，本章节采用以下教学方法与策略：
1.教学方法选择：
（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，讲解植物有性生殖的基本概念、类型及特点，为学生奠定理论基础。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对植物有性生殖的实例进行分析，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.作业评价：
a.批改作业：教师认真批改学生的课后作业，对作业中的错误进行标注，给出详细的改正建议。
b.点评作业：对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
c.反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法和策略。
3.课后访谈：
a.教师可以利用课后时间与学生进行面对面交流，了解学生在学习植物有性生殖过程中的困惑和问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与植物有性生殖相关的拓展知识，如生物技术在植物有性生殖中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物有性生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

苏教版生物八年级下册：21.2 植物的有性生殖学案设计(无答案)

植物的有性生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖过程2．说出花的结构与果实发育的关系【学习重难点】果实或种子与传播相适应的结构特点【学习过程】自学导航1．阅读教材内容，回答下列问题：（1）什么是有性生殖（2）什么是传粉？观察教科书的图14-5和14-6，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？（3）认识雌蕊的结构。

（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？2．观察教科书中的图14-7，说出绿色开花植物的生活史。

在解决了这些问题之后，分组讨论：（1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？（2）根据已有知识，讨论并交流传粉在植物有性生殖过程中的重要性。

（3）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。

（4）什么是受精？合作探究1．学生4人一组，仔细观察图14-7和14-8，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。

2．每组解剖和观察两种常见植物的果实。

讨论这些果实、种子的发育与子房结构之间的关系。

3．讨论：（1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？（2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？4．阅读教材果实和种子的传播相关内容，完成下列问题：（1）植物通过哪些方式传播果实和种子？（2）填空：蒲公英的种子能借助_____________传播,因为它具有_________结构。

苍耳能借助____________传播,因为苍耳的果实________。

椰子借助_________传播,因为_________________。

豌豆种子能借助___________传播分层检测一、应知应会1．植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）A．传粉 B．自花传粉 C．异花传粉 D．受精2．绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉3．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）A．开花 B．传粉 C．受精 D．子房发育4．鸭梨的可食用部分来自于（）A、胚珠 B．受精卵 C．子房壁 D．珠被5．剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）A．很多子房 B．很多胚珠 C．很多雌蕊 D．很多胚6．一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）A．花丝 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊二、达标测评1．正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）A．一朵花中有多少雌蕊 B．一个胚珠中有多少个卵细胞C．一个雌蕊中有多少个子房 D．一个子房中有多少胚珠2．有性生殖和无性生殖的本质区别是（）A．能否由母体产生性个体 B．能否进行有丝分裂C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合3．鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠_____________带到远处三、拓展提升1．某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。

苏教版八年级生物下册第二十一章第二节《植物的有性生殖》教案

第二十一章第二节植物的有性生殖【教学目标】1.描述植物的有性生殖过程。

2.说出花的结构与果实发育的关系。

3.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。

一、认知学习目标［创设情境，讲授新课］(注：教师出示挂图或桃花的投影片或播放多媒体课件) ，请同学们回忆七年级学过的桃花的结构，由桃花的结构引入本课——植物的有性生殖[ 板书课题：第二节植物的有性生殖]2.教师出示学习目标，学生齐读两遍，知道本节课学习的主要内容。

3.教师加以点拨、强化。

二、预习成果展示1．根据课前预习情况，给学生2—3分钟深化记忆，争取能脱稿展示交流。

2．大屏幕出示课前预习内容，口头提问，要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。

如回答不上，则由下一组B3同学补充完整。

3．学科班长点评激励B级同学积极上进，努力学习。

4.教师针对预习情况，再给学生1——2分钟时间同桌互相检测。

三、课堂学习研讨探究一：：仔细阅读教材第11页内容描述植物的有性生殖的过程，请你仔细观察下图，回答下列问题．学习方法指导：1．独学：要求学生认真阅读教材，在课本上完成勾画圈注并且识记；2．对学：师徒结对相互交流，解决学习中的问题，达成共识；3．群学：组内交流选出交流展示的师徒；4．展示反馈：最先完成的小组派代表展示。

5．课堂小结及评价：教师就学生的展示进行评价，并对学生展示不准确的知识点进行补充讲解，学生补充。

6．整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。

小结：（1）自花传粉过程；无性生殖；（2）精子与卵细胞结合形成受精卵；叫做受精过程；（3）能形成果实的是子房；能形成种子的是子房里的胚珠；（4）传粉受影响，将来果树减产；异花传粉受环境条件的限制。

课堂探究二：阅读果实和种子的形成这一部分内容，观察图片21——11，讨论果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？并完成下表。

1、独学：在课本上完成勾画圈注；金塔县第三中学七年级生物上册学教练案执行案授课教师授课班级2、多学：将自己的见解在师友之间交流；3、群学：各对师徒参与组内交流，选出参与展示交流的同学；4、展示反馈：选出举手最快的小组在班上交流展示；5、教师小结：对各组同学的交流展示进行补充点拨和点评鼓励；6、整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。

苏教版生物八年级下册21.2《植物的有性生殖》第1课时优秀教案(重点资料).doc

第二节植物的有性生殖（课时2）教学目标：知识目标：1、能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。

2、能举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。

能力目标：1、通过观察、探究等活动，训练观察、探究、逻辑推理等能力。

2、通过课前收集“果实和种子适应传播的结构”的资料，培养收集信息、处理信息的能力。

情感目标：1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。

2、通过认识果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。

教学重难点：重点：依据新课程标准植物进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本制定教学重点为：果实和种子利于传播的特点及意义难点：依据学情通过收集明显特征的种子，蒲公英等有利于学生对种子的传播理解分析教学难点为：理解并能描述植物有性生殖的过程教学准备教师准备：有性生殖过程过程录像片。

学生准备：果实或种子与传播相适应的结构特点。

图片和课件教学方法：观察法、分析法、查找资料法学情分析：学生对果实或种子与传播相适应的结构特点。

已经有了新的理解在此基础上理解建立有性生殖的意义教学过程：探究果实和种子适应传播的结构让学生自己课前收集当地常见的成熟的果实，如豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、凤仙花等，每组至少两种。

完成探究实验报告。

通过解剖、观察等实验方法，探究果实和种子适应传播的结构。

通过讨论得出结论，并在全班内交流各自的探究成果。

思维拓展：想一想，具有肥厚而甘美果肉的果实是怎样传播种子的？教师播放果实和种子适应传播的视频资料，认识不同植物具有不同的传播方式，领略大自然的神奇与奥妙，然后小组共同完成探究报告，完成自我评价第二题和思维拓展内容。

总结：教师引言，引导学生总结本节课内容。

反馈练习非选择题1、下图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：（1）雄蕊有（填序号）组成，雌蕊有（填序号）组成；产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ，开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。

江苏省盐城市八年级生物下册21.2植物的有性生殖学案无答案新版苏教版

课题第二节植物的有性生殖1 课型自学+交流+反馈实施时间星期四总课时 2 分课时1、2 主备人审核人学习目标：1、描述植物的有性生殖过程。

2、说出花的结构与果实发育的关系。

学习重难点：花的结构与果实发育的关系。

一、植物的传粉与受精（一）传粉1、花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做。

2、传粉有两种方式：和。

3、一朵花既有雄蕊又有雌蕊，称之为。

花粉传给同一朵花的雌蕊，这种传粉方式就称为，如豌豆、小麦。

4、一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊，称之为。

如杏、苹果。

（二）受精1、有性生殖：由两性生殖细胞结合形成，再发育为新个体的生殖方式。

2、受精：植物的与结合成的过程，叫做受精。

3、是植物体发育的起点。

二、果实和种子的形成1、受精卵形成后，花的各部分就会发生明显的变化，如萼片、花瓣、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，雌蕊的会继续发育，形成。

和逐渐凋落，只有雌蕊的发育成果实。

2、果实主要包括和。

种子主要包括和。

果实由花的发育而来果皮由花的发育而来种子由花的发育而来种皮由花的发育而来胚由花的发育而来3、一个果实含有种子的数目与和发育有关。

三、果实与种子的传播1、植物除了通过自身的力量外，还依靠________、________以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。

2、用连线的方式把下列植物的名称与它们的果实、种子的传播方式表示出来。

椰子水力豌豆附着在人或动物的身体上蒲公英随风飘散苍耳弹射出去虞美人四、课堂互动1、关于有性生殖的叙述不正确的是（）A、由受精卵发育成新个体B、经过两性生殖细胞的结合C、由母体直接产生新个体D、母体不直接产生新个体2、植物的有性生殖的必须经过（）A、开花、结果B、开花、传粉C、传粉、受精 D开花、受精3、果农在果树开花季节往往在果园中放养蜜蜂，其目的是（）A、帮助消灭果树的害虫B、帮助果树进行传粉C、促进和延长花的开放D、刺激子房快速发育4．池塘里莲的果实和种子（莲蓬）的传播方式是靠（）A.风力B.自身的力量C.水力D.动物和人类的力量5.我们吃的桃子所食用的部分，是由桃花的那个结构发育而来（）A.子房B.子房壁C.胚珠D.果实6.有时发现在白粒玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，其原因可能是（）A. 子房壁颜色不同B.穗状花序上有两种花C. 花粉的品种不同D.基因突变。

苏教版初中生物八年级下册第二十一章第2节《植物的有性生殖》导学案

《植物的有性生殖》导学案一、学习指南1、课题名称：苏州凤凰教育出版社生物学八年级下册第二十一章生物的生殖与发展第二节植物的有性生殖2、达成目标：通过观看教学视频和完成“植物的有性生殖学生学习教案”规定的任务，描述植物的有性生殖，说出花的结构与果实发育的关心，举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点（分两课时进行学习）3、建议学习方法：视频接受+阅读教案4、课堂学习形式预告：有性生殖、开花、传粉、受精、果实和种子的形成、果实和种子的传播、小结二、学习任务通过观看教学视频自学，完成下列学习任务：1、有性生殖（1）有性生殖的定义是什么？（2）与无性生殖的区别是什么？（3）被子植物有性生殖过程是什么？2、植物的开花：（1）雄蕊和雌蕊都由哪几部分构成？（2）什么是单性花？什么是双性花？3、植物的传粉与受精（1）传粉的定义是什么？（2）由于不同植物花的形态结构有所不同，传粉的方式也有所不同。

主要有哪两种传粉方式？在自然条件下，又是怎样完成传粉的？（3）受精：受精卵是植物体发育的起点。

什么是受精？什么是植物的双受精？4、果实和种子是怎么形成？它们的各部分都是由子房的什么部分发育而成的？5、果实和种子的传播（1）植物除了通过自身的力量外，还可以依靠什么途径传播果实和种子？（2）许多植物的果实和种子都具有适应传播的结构，这对它们后代十分有利，我们管它叫做结构与功能。

6、小结植物的有性生殖是自然界有性生殖的一个代表，通过两性生殖细胞的结合来实现的有性生殖给生物更好地适应环境提供了帮助，所以说有性生殖是较为高级的生殖方式，它普遍存在于各种生物当中，特别是那些高等生物，例如我们人类自己。

花开花落，春华秋实，大自然年复一年地演绎着生命的轮回与生生不息，相信通过我们的共同努力，一定会心宁静、人长久、百病清！三、困惑与建议（学生自主学习后填写）。

八年级生物(苏教版)下册导学案：21.2植物的有性生殖(无答案)

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
学科：生物课题学习目标重难点
年级：八年级主备人：
辅备人：
植物的有性生殖
课时一课时
1、描述植物的有性生殖. 2、说出花的结构与果实发育的关系 3、说出果实或种子与传播相适宜的结构特点。
说出花的结构域果实发育的关系。
备课组长审批：
教研组长审批：
成为
，进而发育成
2.。有性生殖的过程有哪些？
的生殖方式。
3.请对照教材中的图 21---10,介绍绿色开花植物中花的结构及其雌蕊的内部结构？
3．开花是指:
4．传粉的概念:
5.传粉的方式有两种分别是
和
。
7.受精是指
Байду номын сангаас
8 植物的果实和种子是怎样形成？
4.试描绘植物开花传粉后雌蕊发生的一系列的变化,描述受精的过程？
周次：二份数： 2 序号
课型自主展示
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
二．探究释疑、小组交流
1.请结合无性生殖的概念说出什么是有性生殖？有性生殖具有什么特点？
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一．自主预习 1，植物的有性生殖的概念：一般指亲代产生
通过什么的结合
2.植物开花后腰进行传粉，请说出自花传粉和异化传粉的的区别？结合
三、巩固提升
1、被子植物有六大器官，其中与有性生殖有关的器官是（）
A根
B茎
c叶
D花
2、桃果实中可食用的部分由桃花中的哪一部分发育而来 ( )
A 子房
B 胚珠
c 子房壁
D 珠被
3、植物开花后传粉主要依靠（）

苏教版生物八年级下册 8.21.2《植物的有性生殖》学案设计(无答案)

第二节植物的有性生殖一、教学目标1.描述植物的有性生殖过程。

2.说出花的结构与果实发育的关系。

二、教学过程1、开花(1)概念：_________等结构展开的过程。

(2)影响因素：_________、_________等(3)花的结构：_________和_________最为重要；如果只有雄蕊或只有雌蕊，称为________，既有雄蕊又有雌蕊，称为_________。

2、传粉(1)概念：雄蕊花药中的_________通过不同的途径传送到_________上的过程。

(2)方式：①_________：花粉传给同一朵花的雌蕊柱头上的过程，如小麦、豌豆等。

②_________：一朵花的花粉传到另一朵花雌蕊的柱头上。

[关键点拨]“谎花”：是指只有雄蕊的花，这样的花无子房，因此只开花不结果，如黄瓜的花。

(3)媒介：_________、_________、_________、_________ 3、受精(1)概念：植物的_________与_________结合形成_________的过程，叫做受精。

(2)过程：a、萌发：花粉受到柱头分泌的黏液的刺激便开始萌发，长出花粉管。

b、伸长：花粉管穿过柱头、花柱，直达子房里的胚珠。

C、受精：、花粉管进入胚珠后，释放出精子。

_____与_______结合，形成受精卵。

(3)果实和种子：受精作用完成后，花瓣、花萼、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会_____，只有雌蕊的_____发育[关键点拨]子房里只生有一个_____，每个果实里就只有一个_____，如桃、杏等；若子房里有多个_____，果实里就含有多个种子，如西瓜、番茄、蚕豆等。

b、果实或种子适应传播的结构依靠自身的力量、风力、动物和人类的活动4、有性生殖由两性生殖细胞结合形成_______，再发育为新个体的生殖方式。

三、教学检测（一）、选择题1.下列几种农业技术手段中，属于辅助植物进行有性生殖的是( )A.人工授粉B.嫁接C.扦插D.植物组织培养2.辣椒完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化，下列变化中不正确的是( )A.子房壁→种皮B.受精卵→胚C.胚珠→种子D.子房→果实3.下图表示某种植物的传粉过程，图示植物的花及传粉方式分别是( )A.两性花，自花传粉B.单性花，异花传粉C.两性花，异花传粉D.单性花，自花传粉4.黄瓜植株上的花，有的能结果，有的不能。

2020年春八年级生物下册21.2植物的有性生殖导学案(无答案)(新版)苏教版

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装订线植物的有性生殖科目生物课题21.2 植物的有性生殖（ 2 课时）教案教案主备人审查人新授种类编号我能描绘植物的有性生殖过程；学习目标我能说出花的构造和果实发育的关系；我能举例说出果实或种子与流传相适应的构造特色。

要点：植物有性生殖；植物的传粉和受精；果实和种子的形成难点：植物的受精；果实和种子的形成学法指导及使用说明：仔细研读课本9— 14 页内容，依据学习目标，达成教案上的问题。

小组长负责组织好本组学生，达成教案时有疑问要用红笔标志，疑点知识1、 2号学生帮助 5、6 号学生解决， 3 号与 4 号互帮。

知识链接： 1. 不需要两性生殖细胞的联合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖。

2.藻类、苔藓、蕨类植物一般经过孢子来生殖后辈，而绿色开花植物依赖种子来生殖后辈。

【自主学习】（独学、对学、群学）备注学习任务一：植物的传粉与受精复备1 、植物的有性生殖：一般是指由亲代产生 __________，经过生笔________________的联合，成为 _________，从而发育成新个体的生殖方式。

2、传粉：（ 1）观点：植物开花后，________________经过不一样门路传递到____________的过程。

（2）自花传粉： _________的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊柱头上的过程。

异花传粉：一朵花的雄蕊花药中花粉传递到 ____________的雌蕊柱头上的过程。

3、受精：（1）观点：植物的 ______与 ______联合成受精卵的过程。

（2）过程：花粉落到成熟的雌蕊柱头上后，受柱头上黏液刺激开始萌生，长出 ________。

花粉管穿过柱头、花柱抵达 _______里的 _________。

花粉管中拥有 _________，胚珠内拥有 _________。

花粉管进入胚珠后，开释出精子。

________与________联合，形成受精卵。

第21章第2节植物的有性生殖——导学案-苏教版八年级生物下册

第21章第2节植物的有性生殖——导学案一、复习导入出示目标（5分钟）复习导入（1）不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。

称为。

（2）无性生殖常见的生殖方式有。

2、学习目标：1、描述植物的有性生殖过程；（重点）2、说出花的结构与果实发育的关系；（重点）3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。

（难点）二、围标设疑自主探究（15分钟）围绕目标，读课文P9--14，将你预习的结果完成自主探究部分。

1、植物的有性生殖是指：________________________________的生殖方式。

2、花粉通过不同的途径传送到雌蕊的柱头上的过程叫做_______。

传粉分为________________和________________两种方式。

自花传粉是指；如、；异花传粉是指。

如、。

异花传粉可通过、、进行传粉。

3、传粉以后，花粉受到_________分泌的黏液的刺激，就萌发形成_________，花粉管穿过______ 、直达子房，丛进入胚珠后，花粉管末端_________，花粉管内的_________与子房内的胚珠中的_________结合形成受精卵，这个过程成为_________。

4、植物的______和_________结合形成_________的过程叫做受精。

是植物体发育的起点。

5、受精作用完成后，花的________、_____、_________、_________________和________逐渐凋落，只有雌蕊的________发育成________。

6、果实包括________和________。

果皮由________发育而成。

种子由_________发育而成。

_______发育成种皮，________发育成胚。

7、植物的果实和种子都具有的结构，这对它们___________是十分有利的。

8 、植物除了通过自身的力量外，还依靠________、___________以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。

襄垣县X中学八年级生物下册 8.21.2植物的有性生殖教学设计苏教版

植物的有性生殖【教学目标】知识目标：1．描述植物的有性生殖．2．说出什么叫做传粉以及传粉的方式．3．了解受精的过程．能力目标：1．培养学生观察、表达交流的能力；2．培养学生收集资料，探究学习的能力．3．说出花的结构与果实发育的关系；4．举例说出果实或种子与传播相适应的构特点．情感目标：1．激发学生自主学习的兴趣．2．培养学生团队合作精神．【教学重难点】重点：1．描述植物的有性生殖过程；2．说出传粉和受精的关系．3．描述植物的有性生殖过程；4．说出花和果实的发育关系．难点：描述植物的有性生殖过程．【教学过程】展示本节课目标，引导回顾关于植物的无性生殖的知识．通过植物的无性生殖引出，植物的有性生殖方式，除了我们学习过的无性生殖还有其他的吗？由上节课“无性生殖”概念复习导入本节课内容“植物的有性生殖”引导学生回忆植物的生殖器官——花、果实、种子(多媒体)花的结构要求学生指出各主要部分名称．回顾并回答关于无性生殖的知识．回答，有性生殖和无性生殖探究一植物的传粉与受精一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，形成受精路卵，进而发育成新个体的生殖方式．(一)传粉提出花的种类两种种类两性花单性花(引导学生说出只开花不结果的是那种花)提出“传粉”概念两种方式自花传粉异花传粉(拓展)1．两种方式的区别、意义2．异花传粉的媒介介绍风媒、虫媒、鸟媒(注)有条件的学生可进一步探究各类风媒花、虫媒花等的特点虫媒花：引诱昆虫的特点：1．花粉轻2．鲜艳的花被3．甜美的花蜜4．芳香的味道风媒花：能随风飞扬的特点：1．花粉轻、干、多2．柱头分叉或分羽毛状，伸出花瓣外当花粉通过种种途径成功地落到雌蕊柱头上，会发生什么呢？引入“受精”过程(二)受精要求学生尝试用简单的语言描述受精过程(在此处简单补充)提出植物特有的“双受精”思考并回答：雄性花雌蕊花药里的花粉传送到雌蕊柱头上的过程——传粉理解这两种传粉方式自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上．异花传粉：借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上．了解在进化过程中，异花传粉逐渐成为大多数被子植物的传粉方式认识到此方式需要借助传媒进行了解风媒——借助风力虫媒——依靠昆虫鸟媒——依靠鸟类观察、并积极思考：花粉特点与其传粉方式相适应花粉萌发；长出花粉管；产生精子；通过花柱；到达子房里的胚珠，由珠孔精子进入，与卵细胞结合，形成受精卵．观察、分析，说出果实和种子形成的过程引导学生主动思考提出传粉的概念，强调传粉的过程了解两种传份方式的不同，通过对比，形象记忆．了解传粉方式，能够应用到实际生活当中引起学生兴趣，积极思考在学生获得感性认识后，组织学生通过观察图片，教师通过点评引导，总结出受精的过程，进而将学生的认识上升到理性--完成受精概念的学习让学生主动探究，提高学生兴趣．绿色开花植物的有性生殖过程：(结合书P11图与PPT内容观察)思考：完成受精后，花朵的结构还存在吗？(引出课题一)学生：受精作用完成后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋落，只有雌蕊的子房发育成果实．探究二果实和种子的形成果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？受精卵——胚胚珠——种子珠被——种皮子房——果实子房壁——果皮思考：为什么枣只有一个种子而西瓜有多个种子呢？果实内的种子数：一个果实含有种子的数目与子房中的数目和发育有关．桃、枣等植物的每个子房中有两个胚珠，一个退化了，另一个将来发育为种子，因此每个果实只有种子；西瓜、番茄、蚕豆等植物的子房中有多个，果实里就含有种子．学生：回答【设计意图】：提高学生观察能力，让学生主动总结，清晰上小节学习的内容，并引出本小节内容．让学生主动思考，主动探究，学会自主学习，自己寻找答案．承上启下，让学生主动寻找解决问题的方法．设疑，让学生思考种子数的不同由什么差异引起．探究三果实和种子传播的方法1．果实和种子适应传播的结构(自主探究)⑴探究目的：探究果实和种子适应传播的结构．⑵推荐器材：成熟的果实，刀片，解剖剪等．⑶探究指导：①学生4人一组，探究自己所带的植物的果实或种子，提出有关植物的果实或种子的结构适应传播的问题．②小组讨论，针对两种果实或种子的结构，提出果实或种子的结构适应传播的假设．③通过解剖、实验等方法，搜集植物的果实或种子的结构适应传播的证据和资料．④撰写《植物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，各组尽量采用图文并茂的方式汇报探究结果．学生：收集果实、种子，以及相关资料．观看多媒体，并小组展开讨论，得出结论撰写《植物的果实或种子适应传播的结构》的探究报告，并汇报．例如：苍耳：果皮带刺，为了方便挂在动物身上．柳絮：小而轻的种子，还有如絮状附属物，便于风的传播．2．果实和种子的传播果实和种子传播的方法：自身力量、风力、水力、动物和人的活动．【设计意图】：让学生主动探究，提高学生主动学习兴趣．提高学生的总结和表达能力，提高学生的合作探究能力．采用学生主动提出不同的方法，教师总结的方式，明确重点．【课堂小结】一.植物的传粉与受精1．传粉⑴概念：花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程．⑵方式：自花传粉和异花传粉．2．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程．二.果实和种子的形成受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实．三.果实和种子的传播的方法：自身力量、风力、水力、动物和人类的活动．吉林省长春净月高新技术产业开发区培元学校2017-2018学年八年级生物上学期期中试题时间：30 分钟满分 50 分一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分。

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A.珠被和受精卵B.受精卵和受精极核C.子房壁和受精卵D.子房壁和受精极核
知
识
梳
理
植物的有性生殖
1、植物的传粉与受精
传粉
（1）自花传粉
（2）异花传粉
受精
2、果实和种子的形成
布置
作业
反
思
学案
课题
21.2植物的有性生殖
课型
新授课
课时
2
班级
小组
姓名
学习
目标
1、知识目标：(1)描述植物的有性生殖过程；(2)说出花的结构与果实发育的关系；(3)举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力和解剖能力。
3、情感目标：(1)树立正确的人生观和价值观；(2)培养学生热爱花，热爱大自然的情感。
受精作用完成后子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
4、受精
受精是指。
描述受精的过程
果实和种子的形成
受精作用完成后子房继续发育，请将其发育情况写出
子房壁—————————————子ຫໍສະໝຸດ 珠被—胚珠受精卵—
果实或种子与传播相适应的特点
植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的，有些植物的果实和种子的形态结构表现为适应种子的传播。
说出豌豆、蒲公英、苍耳、虞美人等果实传播方式。
当
堂
检
测
过关训练
1、开花后雄蕊上的花粉通过风或昆明等传到雌雄的柱头上，这一过程叫做。
同朵花的雌雄蕊间传粉称，一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上称之为。
2、请回答下列问题：
（1）花的主要部分是；
（2）、子房发育成，胚珠发育成受精卵发育成
，珠被发育成。
3、植物的有性生殖是指由亲代产生，通过两性生殖细胞的结合，成为，进而发育成新个体的过程。被子植物的有性生殖过程包括、传粉、果实和种子的形成。
学习
重点
(1)植物的有性生殖和发育过程；(2)果实和种子的形成。
学习难点
(1)植物的受精过程；(2)解剖、探究植物的果实和种子适应传播的结构。
使用说明
自主学习过程
教师导学部分
自
主
学
习
（一）复习巩固
1、下列植物无性生殖方法中，不仅能保持亲本优良性状，还能充分利用两个亲本优点是（）
A、植物的组织培养B、嫁接C、扦插D、压条
2、要使一株月季花能开粉、黄、红三种颜色的花可进行（）
A、压条、B、嫁接、C、扦插D、组织培养
3、是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。如、营养生殖等。
4、植物组织培养技术是将植物的、、或等在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和激素的上，使它逐渐发育成完整植物体的过程。
（二）预习成果展示
果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？
（三）提出问题
一朵花的主要成分是什么？
什么是有性生殖？它与无性生殖有什么区别？
花开之后为什么能结成果实？花与果实之间存在什么内在联系？
合
作
探
究
展
示
植物的传粉与受精
1、植物的有性生殖是指过程。
2、无性生殖与有性生殖的本质区别是。
3传粉。
自花传粉。
异花传粉。
4、将下列植物果实和种子与传播方式连接
1、苍耳A、动物取食后传播
2、蒲公英B、风力传播
3、豌豆C、自身力量传播
4、石榴梿D、附着在动物身体上传播
拓展与提高
1、春天到来，花红柳绿。图三是“花发育成果实”的示意图。请据图回答：桃的果实是由雌蕊中的发育来的，种子是由雌蕊中的发育来的。
2、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是( )

21.2植物的有性生殖 学案(苏教版八年级下册)