动物的生殖和发育(第一课时)
《动物的生殖和发育》课件
《动物的生殖和发育》课件一、教学内容本节课我们将学习《动物的生殖和发育》这一章节的内容。
详细内容包括：动物的生殖方式、生殖器官的形态结构、发育过程及其特点。
着重探讨两栖动物、昆虫和鸟类的生殖和发育特点。
二、教学目标1. 了解不同动物的生殖方式和发育过程，理解其生物学意义。
2. 掌握两栖动物、昆虫和鸟类的主要生殖和发育特点。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：动物的发育过程及其特点。
教学重点：两栖动物、昆虫和鸟类的生殖和发育特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶、青蛙等动物的生长发育过程图片，引发学生对动物生殖和发育的兴趣。
2. 知识讲解：（1）动物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。
（2）两栖动物的生殖和发育：雌雄异体，体外受精，变态发育。
（3）昆虫的生殖和发育：雌雄异体，体内受精，变态发育。
（4）鸟类的生殖和发育：雌雄异体，体内受精，孵化发育。
3. 实践情景引入：观察青蛙、蝴蝶、鸟类的图片，讨论它们的生殖和发育特点。
4. 例题讲解：（1）青蛙的生殖和发育过程是怎样的？（2）蝴蝶的变态发育包括哪几个阶段？（3）鸟类的生殖和发育有哪些特点？5. 随堂练习：针对所学内容，进行选择题和填空题的练习。
六、板书设计1. 《动物的生殖和发育》2. 内容：（1）动物的生殖方式（2）两栖动物的生殖和发育（3）昆虫的生殖和发育（4）鸟类的生殖和发育七、作业设计1. 作业题目：（1）简述青蛙的生殖和发育过程。
（2）举例说明昆虫的变态发育。
（3）分析鸟类生殖和发育的特点。
2. 答案：（1）青蛙的生殖和发育过程：雄蛙鸣叫吸引雌蛙，雌雄蛙抱对，雌蛙排卵，雄蛙排精，体外受精，卵生，经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。
（2）昆虫的变态发育：完全变态发育（如蝴蝶：受精卵、幼虫、蛹、成虫）和不完全变态发育（如蝗虫：受精卵、若虫、成虫）。
动物的生殖和发育(第一课时)说课
四、教学重、难点分析： 根据本节教材的内容和学生的实际情况，我将本节课的 教学重难点确定如下： 1、教学重点： （1）昆虫的生殖和发育的过程及特点； （2）变态发育的概念、过程及分类。 2、教学难点：变态发育的概念、过程及分类。 五、教学方法： 本节课我选择的教学方法是教师引导下的学生自主学习。 六、教学用具： 蝗虫的生活史标本、家蚕的生活史标本、多媒体课件。
受精卵 幼虫
蛹
成虫
（2）家蚕的发育属于变态发育
不完全变态发育： 若虫 完全变态发育： 受精人类的关系
外国人在欣赏蚕丝织品
丝绸之路上的驼队
蝗虫的危害：
讨论： 蝗虫防治工作中经常提到“不起飞、不 成灾”,防治的重点是三龄前的幼虫，根据 你所学的知识，想一想这种说法的道理。
三、教学目标分析：
根据课程标准、学生及本节教材的特点，我们 节课要完成的教学目标是： 1、了解常见昆虫的生殖和发育过程，重点是蝗虫和 家蚕的生活史； 2、根据不完全变态发育昆虫和完全变态发育昆虫的 特点，找出不同事物相似点和不同点； 3、通过“蝗虫防治”的问题，尝试将概念应用于问 题情景； 4、认识动物在生产和生活中的重要作用和危害，养 成保护有益动物的意识.。
课堂小结 作业布置
教学过程介绍：
导入：
脑筋急转弯：一只毛毛虫要过河，河上没有 桥，河边也没有船，但它竟然过去了。请问 它是怎么过去的呢？
新课讲述：
昆虫的生殖和发育： （一）蝗虫的生殖和发育 （二）家蚕的生殖和发育 （三）昆虫与人类的关系
昆虫的生殖发育
（一）蝗虫的生殖和发育
讨论： （1）蝗虫的生殖和发育经过了那几个时期？ （2）蝗虫的幼虫和成虫有哪些差异？ 总结： （1）蝗虫的生殖和发育过程 成虫 若虫 受精卵
八年级生物下册6.1.2动物的生殖和发育教案(新版)冀教版
答案：鸟类的生殖过程包括交配、受精、产卵、孵化、育雏等阶段。雄鸟和雌鸟在交配过程中交换精子，受精卵在雌鸟体内发育成为雏鸟，然后孵化出生。雏鸟在成鸟的照顾下成长。
3. 例题3：请描述哺乳动物的生殖和发育特点。
答案：哺乳动物的生殖和发育特点包括有固定的繁殖季节、胎生哺乳、幼崽的护理等。母兽在怀孕期间通过胎生方式孕育后代，幼崽出生后通过哺乳获得营养，成兽对幼崽进行护理和照顾。
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与动物生殖和发育相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物生殖和发育的认识和理解。
七、课堂小结，当堂检测
1. 课堂小结：
（1）学生能够总结动物生殖和发育的基本概念、过程和特点。
（2）学生能够理解不同动物生殖和发育方式的异同，并举例说明。
（3）学生能够认识到动物生殖和发育在生物进化中的重要性。
（4）学生能够思考动物生殖和发育现象在现实生活中的应用和意义。
2. 当堂检测：
（1）选择题：
3. 信息化资源：教学课件、视频资料、动画演示、生物图像库等。
4. 教学手段：小组讨论、实验操作、观察分析、案例分析等。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对动物生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道动物是如何繁殖后代吗？它们的生命周期是怎样的？”
展示一些关于动物生殖和发育的图片或视频片段，让学生初步感受生命的奇迹。
《动物的生殖和发育》(优质课、公开课、微课课件)
A卵 蛹
C
B 幼虫 D 成虫
4、由A D发育方式称为：
完全变态
青春寄语： 亲爱的同学们，毛毛虫经历了时间的
考验，终于实现了华丽的蜕变，成为了美 丽的蝴蝶！青春年少的你们，也有美丽的 梦想，在实现梦想的旅途中，请努力咀嚼 知识的叶片，展开梦想的翅膀，你也会蜕
变谢成美谢丽，的蝴再蝶见！ ！
不完全变态
卵、幼虫、 成虫
完全变态
卵、幼虫、蛹、 成虫
蜻蜓的幼虫与成虫 不完全变态
受精卵
幼虫
成虫
蚊子的发育
完全变态
不完全变态
椿
象
幼虫
成虫
12.1
蜜蜂的发育
2 2
完全变态
卵
黃斑黑蟋蟀
不完全变态
幼虫
成虫
大白斑蝶的发育过程
完全变态
完全变态
苍 蝇
三、昆虫与人类的关系
有利方面 为人类提供有益的产品：蚕丝， 蜂蜜，蜂王浆.
昆虫的生殖和发育
演讲者：
学习目标
1、了解变态发育的概念。 2、举例说明不完全变态和完 全变态的过程。 3、区分不完全变态和完全变 态。
知识点：变态发育
动物在从幼体到成体的发育过程中，幼体的形态结构、生理特点 、生活习性等发生一系列显著变化的现象，称为变态发育。
蝴蝶
幼虫
成虫
PART
ONE
昆虫的变态发育包括不完全变态发育和完全变态发育。
知识点
不完全变态
像蝗虫一样的发育过程要经过受精卵、 若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的 形态结构和生活习性相似，这样的发 育过程称为 不完全变态
蝗虫的生活史
1、比较蝗虫成虫和幼虫的差异？ 蝗虫的幼虫形体小，没有翅或翅发育不完善，跳跃 但不能飞行。成虫体型大，翅发达，能飞行。
八年级生物上册 第十九章 第二节 动物的生殖和发育(一)课件 北师大版
8.植物的传粉与下列哪种昆虫有关( A.家蚕 C.蝼蛄 B.蝴蝶
)
D.与昆虫没有关系
【解析】选B。本题考查昆虫与人类的生产、生活的关系。家
蚕一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，在幼虫阶段吐丝，
这些丝可以织成绸缎。多数有花的植物是依靠昆虫传粉的， 常见的传粉昆虫有蜂类、蝶类、蛾类、蝇类等。蝼蛄都营地
下生活，吃新播的种子，咬食作物根部,对作物幼苗伤害极大,
是主要的地下害虫。
二、非选择题
9.如图所示为某昆虫发育过程，请据图回答：
(1)该昆虫发育过程属________变态发育，属于这种发育类型 的昆虫还有_______(举一例)。 (2)b的名称是_______。与蝗虫相比，该昆虫的发育过程多了 [d]_______期。
成虫三个时期，图中的b为完全变态发育中的幼虫期。 答案：(1)完全 家蚕(蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇)
(2)幼虫
蛹
1.(精选精练·济宁检测)如图是农林害虫松毛虫的发育过程 图示。对此最正确的解释是( )
A.松毛虫发育过程属于不完全变态发育
B.松毛虫是一种害虫，其成虫期对农作物危害最大
一 二 三 昆虫与人类的关系 四 五 六
1.我国曾以“缫丝养蚕”著称于世，在养蚕的过程中我们需 要为它提供哪些生活条件？ 提示：营养、温度、湿度、氧气。 2.为了提高蚕丝的产量，我们可以通过药物适当延长家蚕发 育的哪一阶段？
提示：幼虫阶段。
3.近年来，鲁北地区连年发生蝗灾，农业部门决定采取空中
7.蝇、蚊都是害虫，根据它们的生活史，你认为消灭它们的
最佳时期是( A.卵 ) C.蛹 D.成虫
B.幼虫
【解析】选B。本题考查蝇、蚊的发育过程。蝇、蚊的发育过
程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在 形态结构和生活习性上显著不同，是完全变态发育。蝇、蚊 的幼虫无翅，活动范围小，容易消灭。
初中生物八年级上册《7.20第20章 动物的生殖和发育》PPT课件 (1)
卵壳 卵黄膜 胚盘
系带 卵黄
卵白
鸡胚的发育
探究活动：观察鸡卵的结构
• 描述鸡卵的形态结构，你能运用生物体的结构 总是与其功能相适应的辨证观点，理解各部分 结构的功能吗？
• 雏鸡是由鸡蛋的哪部分结构发育成的？哪部分 结构为胚胎发育提供营养？
歇后语“二十一天孵不出的蛋——坏蛋” 蕴涵着什么生物学现象？
所有鸟类的孵化都是雌鸟完 成孵化任务吗？
我国珍稀的鸟类资源：
• 我国是世界上鸟类资源最丰富的国家之一，现有 鸟类1256种。据不完全统计，我国有褐马鸡、朱鹮、 金雕、中华秋沙鸭等特产珍稀鸟类50种以上。世界上 的鹤类有15种，我国就有9种；雁鸭类148种，我国有 46种；野生雉类276种，我国有56种。地球上自1600 年以来，已有96种鸟类灭绝，目前还有1000多种正面 临灭绝的危险。任何一种鸟类的灭绝都是大自然和人 类不可挽回的损失，加强鸟类资源的保护，对人类和
朱鹮国家一级保护动物
朱鹮 国家一级保护动物 分布 陕西省洋县秦岭南麓
褐马鸡 国家一级保护动物 分布 山西、河北、北京
白颈长尾雉 国家一级保护动物 分布:安徽、浙江、福建、
江西、两广
绿孔雀 国家一级保护动物 分布 云南南部
你能比较出昆虫、两栖动物和鸟类生殖和
发育的不同点吗？
种类
生殖方式
发育方式
昆虫
细胞核。
娃娃鱼
家鸽
（二）鸟卵的结构
气室 外壳膜 内壳膜
卵壳 卵黄膜 胚盘
系带 卵黄
卵白
（1）、[ ] 内有空气，可提供胚胎发育所需要
的
。
（2）、胚胎发育所需的营养物质主要由[ ]
பைடு நூலகம்
动物的生殖和发育课件
目
CONTENCT
录
• 动物的生殖系统 • 动物的繁殖方式 • 动物的胚胎发育 • 动物的生长和发育 • 动物的生殖健康与保护 • 人类的生殖健康与动物的关系
01
动物的生殖系统
雄性生殖系统
01
02
03
04
睾丸
产生精子和雄激素，是男性生 殖系统的主要器官。
附睾
储存和输送精子，有助于精子 的成熟。
100%
特点
无性繁殖的后代遗传信息完全来 自母体，因此其后代与母体在遗 传上保持一致。
80%
实例
某些昆虫、鱼类、两栖动物和爬 行动物等可以通过无性繁殖产生 后代。
繁殖策略
定义
繁殖策略是指动物在繁殖过程 中所采取的一系列行为和生理 特点，以最大化其繁殖成功。
特点
不同动物的繁殖策略有所不同 ，有些动物会选择有性繁殖， 而有些则选择无性繁殖；有些 动物会选择多配偶制，而有些 则选择单配偶制。
生殖细胞的成熟与受精
精子的成熟
在睾丸中产生后，精子经过一系列变化，获得受 精能力。
受精
成熟的精子和卵子结合形成受精卵，标志着新生 命的开始。
卵子的成熟
在卵巢中形成后，卵子需要经过排卵过程才能成 熟。
胚胎发育
受精卵经过一系列细胞分裂和分化，最终形成成 熟的胚胎和胎儿。
02
动物的繁殖方式
有性繁殖
定义
生殖健康的保护措施
建立动物保护区
加强防疫和检疫
保护野生动物栖息地，防止过度开发 和破坏生态环境。
预防和控制动物传染病，确保动物健 康和人类安全。
实施繁殖计划
对濒危物种进行人工繁殖和种群恢复 ，保持物种多样性。
北师大版八年级上册生物《动物的生殖和发育》PPT课件(第1课时)
D 达标训练
7．成语“金蝉脱壳”中，“壳”指的是( ) A
3．家蚕吐丝的时期是( B ) A. 卵 B. 幼虫 C. 成虫 D. 蛹 4．右图表示某种昆虫的发育过程，下列有关描述正确 的是( C ) A．该昆虫的发育过程与蝗虫相同 B．该昆虫的发育过程属于不完全变态发育 C．该昆虫的生殖方式是有性生殖 D．若该昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大
D 达标训练
(2)青蛙个体发育的起点是___③_____(选填字母)，发育过 程的顺序是_③__⑤__④__②__①___(填字母)。 (3)图中④⑤表示的个体用___鳃_____呼吸，①②表示的个 体用___肺_____呼吸，__皮__肤____辅助呼吸。
第6单元
第19章 生物的生殖和发育
第2节 动物的生殖和发育 第1课时
X 学习目标
1．举例说出昆虫的生殖特点。 2．举例说出完全变态和不完全变态的发育过程。
Z 自主学习
绝大多数昆虫的发育经过一系列显著的变化 1．家蚕的生殖和发育方式是_体__内____受精、_体__外____ 发育(以上两空均选填“体内”或“体外”)。 2．不完全变态 (1)很多动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的 ____形__态____、___生__理_____、___习__性_____等发生一系列显 著变化，称为变态。 (2)发育的过程经历了____受__精_卵_____、_____若__虫_____ 和___成__虫____三个时期，叫做不完全变态。如___蟋__蟀_____、 _____蜻__蜓_____、_____豆__娘_____等。
动物的生殖和发育教案
第19章动物的生殖和发育第1节动物的生殖【教学目标】知识目标：1、能描述动物的受精和生殖的方式2、概述鸟卵结构和主要作用3、说出动物克隆的大致过程能力目标：1、通过对动物繁殖行为图和鸟卵结构模式图的观察，培养学生图文结构的阅读能力和语言的准确表达能力。
2、通过收集与动物克隆有关资料的活动，培养学生提取、整合和概述信息的能力。
情感目标：1、了解动物的受精与生殖方式，体验生命诞生与物种延续的关系，培养珍爱生命的情感态度。
2、体验同学之间相互交流信息和合作的价值观。
【课前准备】教师：CAI课件，探究实验材料（一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品）学生：查找与克隆有关的问题和资料。
【教学过程】一、竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：[引入] 在我们美丽的大自然中，有着许多种动物，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。
它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题——动物的生殖。
教师：动物的种类很多，身体构造各异，生活环境多样，因此他们的生殖方式也各不相同，有的简单，有的复杂。
大多数动物是通过受精的方式——雌雄两生殖细胞的结合而产生新个体的。
教师：那么动物的受精和生殖方式又有哪些呢？请大家阅读p116学生：受精方式有两种：体外受精和体内受精；生殖方式有两种：卵生和胎生教师：下面请大家来观看一些关于动物受精过程的录象，然后思考以下问题：进行体外受精的是什么动物，进行体内受精的又有哪些动物？以上动物形成的受精卵，是在母体内还是母体外发育成新个体的？体内受精的动物一定要通过胎生的方式产生后代吗？学生活动：观看录象后点击flash课件，将概念拖放到合适的位置。
教师：绝大多数动物的生殖方式是胎生，而昆虫、鱼类等大多数是卵生动物，下面请大家来猜测一下，这是什么动物？根据四个词联想：生肖、卵生、家禽、2005。
教师：鸡是一种家禽，并且它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。
二、创设情境，自主探究，观察结构：[引入] 现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。
(完整版)《动物的生殖和发育》说课稿
第2节《动物的生殖和发育》说课稿说课人:王淑飞一、说教材本节课在整个教材中的地位和作用：我说课的内容是北师版《生物学》八年级上册第19章第2节《动物的生殖和发育》。
今天讲的是第2节第一课时即动物生殖和发育。
动物的生殖和发育属于“生命的延续"这一主题中的重要部分.生物的生殖和发育是生物的主要特征之一，动物的生殖和发育是生物的生殖和发育不可缺少的部分。
本节课内容在课程标准中的要求：在《生物学课程标准》中是这样要求的：“学习动、植物生殖和发育的基本知识有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中的作用"，因此本节课的教学除了扎实的基础知识教学外，还必须着力渗透科学技术和社会关系的教育。
本章先介绍人的生殖和发育；然后介绍了其他生物的生长和发育，包括昆虫、两栖动物和鸟类的生长和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点,从而认识昆虫与人类的关系。
二、说教学目标根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系,提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标：知识目标：1、通过观看教学片和发育示意图，理解昆虫的生殖特点，蝗虫和家蚕的发育的概念和过程。
2、联系生活实际,举例说出其他昆虫的生殖发育方式。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用;以致认识昆虫与人类的关系.能力目标：通过观察蝗虫生活史和家蚕发育的视频增强学生观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力.情感态度价值观：通过家蚕发育的视频的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。
三、说教学重点和难点教学重点：1、阐述不完全变态发育和完全变态发育的特点及过程。
人教版动物的生殖和发育第1课时八年级生物教学课堂PPT
一些不完全变态发育的昆虫
蟋蟀
豆娘
一些完全变态发育的昆虫
蜜蜂
蝴蝶
3、家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
比较
相同点
不同点
完全变态发育
家蚕
发育过程都 为变态发育
卵 幼虫
蛹 成虫
不完全变态发育
蝗虫
卵 若虫 成虫
外国人在欣赏丝绸
抽取蚕丝
丝绸之路上的驮队
为人们提供有益的产品
昆虫与人类的关系
危害人类健康
认识昆虫生长和发育的意义：
受精卵
蝌蚪
生活在水中 用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用
肺和皮肤呼吸
蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性等方面有显著差异 ——变态发育
具备哪些基本特征才能叫两栖动物 1、生殖和幼体发育必须在 水中进行；
2、幼体要经过变态发育才 能上陆地生活。
一、昆虫：体内受精，卵生，变态发育。
不完全变态：受精卵 若虫
• A.幼虫 B.蛹 C.受精卵 D.成虫
11.下图是某种昆虫发育过程的四种
虫态图，据图回答：
A
B
(1) 填写出各个发育阶段的名称 A____幼__虫_____B__成__虫_____
C_____蛹_____D受__精__卵____ (2) 排列出发育的顺序，用序号
C
D
表示为____D__A__C__B__________。 这种发育过程称为_完__全__变__态___， 如_菜__粉__蝶__、__苍__蝇__等(至少写出两种)
等昆虫也是这种发育类型。
12．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（ D ）
A. 形态结构不同 B. 生活习性不同
C. 身体较大
八年级(初二)生物动物的生殖和发育
多利羊的克隆经过
从６岁母绵羊A身上取出乳腺细胞，并取出 细胞核备用．→从母绵羊B身上取出未受精 卵细胞，去除细胞核．→把母绵羊A的乳腺 细胞核移入母绵羊B的去核卵细胞中→体外 培养发育成胚胎→将此胚胎移入母绵羊C的 子宫内发育→新个体克隆羊多利个个体要经过交配，雄性个体把精子 送入雌性个体的体内，与卵细胞相遇而结 合，这种受精方式叫做体内受精．
例如：爬行类，鸟类和哺乳类等动物都是进 行体内受精．
课本上的蝴蝶和狗．
２ 生殖方式
分为卵生和胎生 ﹙１﹚卵生 昆虫，鱼类，蛙类和鸟类等大多是卵生 动物，它们的受精卵是在母体外发育孵化成
新个体的．
二 观察鸟卵的结构
卵壳 保护卵细胞的作用 卵白 供给胚胎发育需要的养料和水分 卵壳膜 两层围成气室，贮存空气，供 胚 胎发育需要的氧气． 卵黄 供胚胎发育的营养物质 卵带 支持，固定卵黄
胚盘 是进行胚胎发育的部位
﹙２﹚胎生
受精卵在母体的子宫内发育成胎儿，胎儿通 过胎盘从母体获得营养，产生的二氧化碳 等废物也通过母体排出体外．
例如：猪，牛，羊，兔等绝大多数哺乳动物 的生殖方式都和人一样，是胎生．
胎生的优越性：大大提高后代成活率 增强适应陆地生活的能力
胎生比卵生优越．
三 动物的克隆
克隆，是英文“clone”的音译，简单地说就 是生物的无性生殖．
科学发展到今天，人们可以不通过动物固有 的受精和生殖方式产生后代．直接由一个 动物的细胞，利用现代生物技术产生出与 亲代一模一样的动物后代，这就是动物的 克隆．
19章 动物的生殖和发育 第一节 动物的生殖
一 受精与生殖方式 1受精方式 阅读课本P109～P110 提问：哪些动物是进行体外受精的？
哪些动物是进行体内受精的？
《动物的生殖和发育》教学课件
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
.比较蝌蚪与成蛙的不同之处
呼吸器官 尾
四肢
生活环境
蝌蚪 鳃 有 无
水中
成蛙 皮肤、肺
无
有 浅水及湿润 的陆地上
鸟的生殖和发育的一般过程
求偶
交配
筑巢
孵卵
育雏
观察鸡卵的结构
先用放大镜观察卵壳，然后将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂 纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是 否有一个小空腔。再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破， 使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。对照鸡卵结构图观 察卵的结构，注意观察卵 黄上有没有小白点。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
62、一切的一切，都是自己咎由自取 。原来 爱的太 深，心 有坠落 的感觉 。 63、命运不是一个机遇的问题，而是 一个选 择问题 ；它不 是我们 要等待 的东西 ，而是 我们要 实现的 东西。
八年级生物动物的生殖和发育(第一课时)优秀课件
凤蝶交配
天牛交配
豆娘的交配
昆虫交配后产卵
大多数 昆虫都是 成堆地产 卵。
昆虫一 生产卵的 数目也有 很大差异 。
1、蝴蝶的发育过程可以分为几个阶段？ 2、在整个发育过程中，它的形态和习性发 生了哪些变化？
蝴蝶发育过程的几个阶段
卵
幼
虫
成
虫
蛹
你能说出幼虫和成虫存在哪些方面的差异？
幼虫
成虫
蚕的发育过程有几个阶段？ 与蝴蝶一样吗？ 卵幼虫蛹成虫
第二节 动物的生殖和发育 第二节 动物的生殖和发育
脑筋急转弯：
有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河， 没有桥也没有船，怎样才能过去呢？
?
昆虫的求偶行为的形式是多种多样的。
如：利用性信息素求偶〔雌舞毒 蛾，松叶蜂等〕，多个雄性个体 聚集共求偶〔蝉，蟋蟀，螽斯等 〕，跳舞求偶〔斑蝶科〕，鸣曲 行为〔蟋蟀〕，闪光求偶〔萤火 虫〕等。
一些昆虫生殖发育的过程中要经历受精卵，幼 虫，蛹，成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功 能与成虫的显著不同。这样的发育过程叫完全变态 发育。
如：蝴蝶，家蚕，苍蝇，蚊等
观察蝗虫的生活史标本，思考： 1、蝗虫的发育过程可以分为几个阶段？ 2、在整个发育过程中，它的形态结构发生了 哪些变化？
蝗虫发育过程的几个阶段
卵
幼
虫
成虫
观察标本时，你注意到幼虫和成虫之间 有何结构上的差异？
幼虫〔跳蝻〕
成虫
一些昆虫的生殖发育过程经历受精卵， 幼虫〔假设虫〕，成虫三个阶段，这类昆虫 幼虫形态，生活习性都与成虫类似，叫做不 完全变态发育。
如：蝗虫，蜻蜓，蟋蟀，螳螂，蝉等
变态发育：
动物在从幼体到成体的发育过程中，幼体的形 态结构、生理特点、生活习性等发生一系列显著变 化的现象，称为变态发育。
七下61动物的生殖与发育(1) 课后小练(2021年浙教版)
HS版七下§6.1动物的生殖与发育（1）课后练习姓名1、下列属于卵生动物的是（）A. 扬子鳄B. 家兔C. 蝙蝠D. 鲸鱼2、下列生物属于胎生动物的是（）A．鳄鱼B．蜜蜂C．鸵鸟D．老鼠3、下列关于胎生哺乳的叙述，不正确的是( )A. 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代B. 哺乳为幼崽成长提供了优越的营养条件C. 胎生、哺乳大大降低了幼崽的死亡率D. 胎生提高了哺乳动物的产仔率4、下列有关鸟类的叙述，不正确的是（）A. 胚胎发育所需要的营养物质主要由卵白提供B. 身体大多呈流线型C. 卵生更能适应陆地生活D. 受精卵在未产出前，已经开始在体内发育5、下列说法正确的是（）A. 既能在水中，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物B. 胎生哺乳大大提高了哺乳动物的存活率C. 家鸽前肢变成翼，减少了飞行时的空气阻力D. 爬行动物体温恒定，能够适应陆地生活6、胎生动物比卵生动物更有利于胚胎发育的主要原因是（）A.胚胎发所需的营养物质和氧气有保障B.胚胎发时的温度比较稳定C.胚胎发时受外界环境的影响较小D.以上各项都是7、关于卵胎生的叙述正确的是（）A.卵胎生这种生殖方式比胎生高等，因为胚胎与母体无营养联系，可减轻母体的营养负担B. 卵胎生这种生殖方式比卵生高等，因为胚胎发育受到母体的保护，可提高成活率C. 卵胎生这种方式结合了卵生和胎生的优点，这是最高等的生殖方式D.卵胎生的动物很少，因此是高等的生殖方式8、某同学看完《功夫熊猫》后对影片中涉及的虎、蛇、鹤、猴、螳螂进行了分类，你认为下列分法不合理的是（）A. 按有无脊柱分为虎、蛇、鹤、猴和螳螂两类B. 按体温是否恒定分为虎、蛇、猴和鹤、螳螂两类C. 按胎生还是卵生分为虎、猴和蛇、鹤、螳螂两类D. 按发育特点分为虎、猴、蛇、鹤和螳螂两类9、下列关于生物生殖和发育的说法正确的是（）A. 用嫁接或扦插的方法繁殖可保持果树的优良性状B. 鸟卵的结构中，卵黄将来发育成雏鸟C. 种子萌发必备的外界条件是阳光D. 精子和卵细胞结合是在女性的子宫里完成的10、卵生动物的受精卵孵化是在母体外进行的，胚胎发育所需要的营养物质是由________提供的，而________等胎生动物，胎儿是通过________获得营养的。
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小结
提问：通过以上学习，你认为昆虫的生殖和发育过程最大的特点是什么？
引导学生总结归纳
呼应导入时的问题
思考、与教师一起总结归纳
板书设计：
第1节人的生殖和发育
一、昆虫的生殖和发育
1.昆虫的生殖：体内受精，雌虫产卵
2.昆虫的发育——变态发育
完全变态：卵——>幼虫——>蛹——>成虫（蝴蝶、蛾、蚊、蜂等）
追问：产卵之前昆虫还有哪些复杂的行为呢？请看视频资料，分析昆虫的雌雄个体之间交流信息的方式有哪些？这些复杂行为的目的是什么？提醒学生观察时注意记录
播放昆虫求偶行为的视频材料。
引导学生回答问题，补充说明其他一些有趣的求偶行为，丰富学生的认识。
强调昆虫复杂的行为目的是求偶，即实现雌雄个体之间的识别和靠近，从而实现交配。
观察图片
思考并回答问题
思考、回答
昆虫的发育
通过提问过渡：
雌虫产卵后，卵又会经历怎样的发育过程？
设问：先以一种蝴蝶为例，观看其发育过程的视频，你觉得其发育过程可以分为几个阶段？并观察发育过程中，生物体的形态、颜色、食性发生了哪些变化？提醒学生观察时注意记录
播放视频《黄裳凤蝶的发育过程》。
引导学生回答问题，归纳出黄裳凤蝶发育过程的四个时期：卵、幼虫、蛹、成虫，对比幼虫与成虫在形态、颜色、食性等方面的差异
从复杂行为背后的目的过渡到昆虫的交配。
展示一些昆虫交配的图片和文字资料。
提问：这些昆虫交配过程有何共同点？与人和鸟类相比，有何共同点？
追问：受精过程发生的部位在哪儿？
总结昆虫生殖的一般特点：体内受精
追问：雌虫受精后，会经历什么过程？
简单介绍昆虫产卵的过程，卵的数目和形态差异
思考，回答
带着问题看视频
观看视频并记录
课题名称：第2节动物的生殖和发育（1）昆虫的生殖和发育
教师姓名：北京师范大学附属实验中学刘晶晶
教
学
目
标
知识目标
1.通过观察昆虫交配的图片及文字资料，描述昆虫生殖的过程。
2.通过观看视频，说出蝴蝶发育过程的几个时期；通过观察蝗虫生活史标本，比较蝗虫与蝴蝶发育过程的异同，识别变态发育的两种类型。
能力目标
补充播放视频，比较幼虫与成虫差异
提问：
黄裳凤蝶与蝗虫的发育过程有何异同？
在归纳二者发育过程的共性的基础上提出变态发育的概念
提问：变态发育中什么在变？
补充其他昆虫发育过程中形态结构、生理特点和生活习性方面差异的材料。
再比较二者发育过程的差异，引出变态发育的两种类型——不完全变态和完全变态。
思考，回答
带着问题看视频
追问：结合自己的经历，想一想，有没有其他昆虫的发育过程也要经历这些过程？
请学生简要介绍养蚕时观察到的发育阶段
提问：是不是所有昆虫的发育都与蝴蝶、蚕一样要经历这些阶段呢？
追问：
我们常见的蝗虫是如何发育的？经历了哪几个阶段？蝗虫在发育过程中有哪些结构上的变化？
向学生发放蝗虫的生活史标本。
引导学生回答问题。归纳蝗虫发育过程的三个时期：卵，幼虫，成虫。
不完全变态：卵——>幼虫——>成虫（蝗虫、蟋蟀、蜻蜓等）
3.昆虫生殖和发育的特点：体内受精，变态发育
观看视频并记录
思考，回答
思考并回答
回忆并描述
聆听
产生疑问
产生疑问
带着疑问观察蝗虫生活史标本
思考、回答
思考，比较异同
思考、回答
概念应用
提问：判断一些常见昆虫的发育属于哪种发育的类型？
展示图片和文字信息辅助学生来判断。
追问：你判断的主要依据是什么？
根据学生情况，适当拓展关于蛹期的知识。
应用所学知识分析判断
运用所学概念，分析一些常见昆虫的发育过程属于哪种发育类型。
情感态度价值观目标
通过了解不同昆虫生殖和发育过程的多样性和趣味性，认同生物的多样性这一学科重要观点。
教学重点
昆虫的变态发育及两生理特点和生活习性方面的差异。
教学方法
讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
提出问题：
脑筋急转弯：有一条毛毛虫要过一条水流湍急的河，没有桥也没有船，怎么过去呢？
设问：是不是所有的昆虫都要经历这样的变化？昆虫是如何发育，如何产生后代的？
引入课题——昆虫的生殖和发育
根据已有经验作答
产生疑问
明确学习内容
昆虫的生殖
通过问题过渡到昆虫的生殖：
我们已经了解了人和鸟类是如何繁殖后代的。那么可爱的蚕宝宝以及其他昆虫的幼体是如何出生的？