大理大学工程学院纪实
大理大学“三自”委与学生管理职能的发挥
摘要:发挥青年大学生群体的自我管理功能,有利于学校管理机制畅通运行,对营造良好的校园文化氛围以及建设和谐校园都有重大的影响。
大理大学“三自”委在为同学提供勤工助学岗位的同时,对促进大学生思想素质、业务素质等自我管理方面起到了良好的作用,丰富了校园文化、宿舍文化,为学生的学习、生活营造了和谐的氛围和环境。
但也存在一些问题,提出解决措施如下:确定管理主体一元化的原则;进行管理体制的改革和创新;要加强对干部和成员的思想政治教育,提高思想认识水平。
关键词:大理大学;“三自”委;学生管理中图分类号:g647 文献标志码:a 文章编号:1002-2589(2015)21-0120-02“三自”(自我管理、自我服务、自我教育)委作为一个校内典型的具有大学生自我管理性质而且直接隶属于校学生处的社团,其管理作用是否得到了充分的发挥无论对学生还是对学校来说都有很大的影响。
为了更好地发挥其在新时期的“三自”职能,必须要培养一支具有创造性和研究性的学生会干部,并且在重新认识“三自”功能的前提下,为广大学生和校园文化建设服务。
此外,由于笔者2014年一年都在大理大学“三自”委督查组任职,对“三自”委内部的情况有所了解。
一、大理大学“三自”委基本情况介绍大理大学目前有16个二级学院(其中,古城校区9个,下关校区6个,一个继续教育学院),设校级“三自”委一个,另外各个学院都有属于自己的“三自”委(继续教育学院和马克思主义学院除外)。
校“三自”委部门与干部的设置各个学校不尽相同。
大理大学校级“三自”委设有五个部门(无主席团)、一个主任、三个副主任,其中三个副主任分别分管学生公寓、公益事业服务、勤工助学督察、校园安全巡查、心理健康等领域。
校“三自”委现有人数约为60人。
大理大学“三自”委在校党委和学生工作处的领导下在校内开展工作,通过调查、协调、宣传,实现大学生的自我管理、自我教育、自我服务,帮助学生在认识社会、他人和自己的基础上设计自己、管理自己,在管理的过程中评价自己、控制自己,争取为培养适应社会需要的大学生做出一份应有的贡献。
抢抓机遇 积极进取 不断开创大理学院国际交流合作新局面
Gr s i g Op o t n t n t eDe e o i g Hih r Ed c to a p n p r u i a d Ac v v l p n g e u a n y i i Cr a n h w i a o f n e n t n l c a g n o r t n i l Un v r iy e t g t eNe S t t n o t r a i a i u i I o Ex h n e a d Co pe a o n Da i i e st i
了6 17 批 6 名老 挝 、 埔寨 留学生 。而且 , 招 收2 5 柬 还 1
验, 找出存在 的问题 , 部署今后几年 的国际交流与 合作工作 , 进一步认 清形势 , 提高认识 , 明确任务 ,
抢 抓 机 遇 , 极 进 取 , 力 开创 我 校 国 际交 流 与 合 积 努 作 工作 新局 面具有 十分 重要 的意 义 。
r h v l a l x e e c ,i i h i t r a in le c a g n o p r t n i h ih ih .Amo g t e c l g s o h a i d i i au b e e p r n e n whc n e n t a x h n e a d c o e ai s t e h g l t c i o o g n h o l e ft e s me k n n e Yu n n p o ic n v n i i a i h st k n t e la n t e a e fi tr ai n le c a g n o p r t n wh c r mo e h n a r vn e a d e e n Ch n , t a a e h e d i h r a o e n t a x h n e a d c o e ai , ih p o t st e n o o
大理大学举办第七届“创青春”大学生创业计划竞赛终审决赛答辩会
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大理大学举办第七届“创青春”大学生创业计划竞赛终审决赛答辩会
作者:
来源:《青年与社会》2016年第04期
为了积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,引导大理大学大学生了解创业知识,培养创业意识,提高创业能力,推进校园学术科技文化活动深入开展;同时,向云南省、全国大学生创业计划竞赛推荐一批优秀参赛作品,2015年12月30日,由大理大学招就处、科技处、教务处、校团委联合举办的大理大学第七届“创青春”大学生创业计划竞赛终审决赛在学生活动中心多功能厅举行。
学校党委杨韶春副书记作为嘉宾全程观看了答辩会。
本次答辩会由云南四方街商贸有限公司李珍董事长,大理大学招就处副处长杨晓莉老师,农生学院副院长杨力权博士,政法与经管学院公共关系教研室主任崔慧广博士,校团委副书记张伟老师担任评委。
进入终审决赛的是经过专家初审,从69件参赛作品中脱颖而出的10件优秀作品。
本次决赛分两个环节,第一个环节为展板展示,由各参赛团队向评委介绍展板内容。
第二个环节为PPT汇报和答辩。
各团队分别从创业思路、产品简介、市场分析、市场营销、管理体制、投资与风险分析、发展战略等方面进行了阐述。
最终,来自农生学院的“线虫克星”生物科技责任有限公司和来自政经学院的大理卖菜帮农贸有限责任公司凭借突出的方案和出色的应战能力荣获一等奖。
来自农生学院的大理“馥忆”花卉手工艺品有限责任公司以及大理生态贵妃鸡有限责任公司,来自教科院的大理农产品保鲜有限公司,来自公共卫生学院的一种颈椎病简易矫正器和云腿坊有限责任公司获二等奖。
来自农生学院的云南大理生态旅游及软件开发有限责任公司,生态药用昆虫养殖及产品加工有限责任公司,云南食用昆虫资源的多元化开发利用获三等奖。
高校来华留学生自治管理模式探析——以大理大学临床医学院为例
2022年第11期总第563期No.11,2022SumNo.563 Journal of Science and Education早在1919年10月,我国著名教育学家陶行知在其早期作品《学生自治问题之研究》中从学生和学校两个视角给“学生自治”下了定义:一、从学生视角来说,学生自治是“学生结起团体来,大家学习自己管理自己的手续”。
二、从学校视角来说,学生自治是“为学生准备种种机会,使学生能够大家组织起来,养成他们自己管理自己的能力”[1]。
陶行知关于学生自治定义的两个方面深刻阐明了学生自治理论的两个侧面——学生自治既与学生有关,更与学校有关[2]。
自治理论在我国高校中实践运用多年,学生自治组织、学生社团十分活跃,在大学生的日常管理教育和校园文化氛围营造方面发挥了重要的作用。
近年来,随着我国高等教育国际化进程加快,来华留学生人数不断攀高,这既是对我国高等教育的认可,也对我国高校留学生教育管理提出了严峻的挑战。
来华留学生作为我国高校学生的一部分,也应被纳入自治管理范畴。
1来华留学生管理特征与现状1.1留学生规模不断扩大,文化背景多样,管理难度大据教育部统计,2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习[3]。
由于来自不同的国家,留学生文化背景多样,到异国他乡求学容易产生文化休克等问题。
不同的宗教信仰、不同的语言、不同的民风民俗,也让留学生之间容易发生摩擦,产生矛盾,不少留学生还会在适应的过程中产生心理问题,这些都为高校留学生管理增加了难度。
1.2留学生管理人员素质与能力有待加强对于留学生管理人员来说,跨文化交际能力和管理能力极为重要,这也恰恰是我国高校留学生管理人员所欠缺的。
目前,我国留学生教育大多为英语或对外汉语授课,留学生教育管理人员大多具有英语语言文学专业或对外汉语专业及相关专业教育背景。
他们虽然具有一定的跨文化交际能力,但主要局限于欧美国家,对其他国家的文化和习俗了解不多,他们在管理来自其他国家的留学生时,跨文化交际能力和管理能力的不足往往导致他们无法游刃有余地处理问题。
大理大学召开第十三期“我与领导面对面”交流座谈会
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大理大学召开第十三期“我与领导面对面”交流座谈会
作者:
来源:《青年与社会》2016年第04期
为加强大理大学教务处领导与同学间的双向交流,解答同学在学习中的问题和困难,2015年12月30日,由大理大学校学生联合会主办的第十三期“我与领导面对面”交流座谈会在大理大学古城校区学生活动中心多功能厅召开。
学校教务处处长王斌老师,副处长夏从龙,张九州,范晓梅老师参加了本次活动,重点听取了同学对学校教学管理的意见建议。
校团委全体工作人员及校学联、校社联、各学院学生代表40余人参加了本次座谈会。
会议由学生联合会主席禹方琦主持。
会议开始前,禹方琦同学就上期面对面活动收集整理的意见处理情况作了说明。
在持续一小时的座谈会中,教务处处长王斌老师就教师教学能力的培养和提升、小学期公共选修课的课程设置、教学系统的开发与管理、学位证的颁发等问题进行了说明。
随后,学生代表向教务处老师提问,工程学院学生代表反映了建筑学专业自习室的开放时间问题,外国语学院学生代表就转专业的要求和方式向教务处老师提问,教科学院学生代表提出开设与四六级考试相关专业课程的建议。
教务处的老师认真倾听记录,一一解答,并就教师技能发展、培养方案的调整、学生评教的客观公正等问题提出了要求。
座谈会结束后,校学联会工作人员会将本次回收的问题以提案的形式递交给教务处的领导,定期对整改结果进行跟进、反馈。
本次“我与领导面对面”活动的开展,同学们积极提出问题、善于发声、反应学习生活各方面的诉求,有助于增强理大学子的主人翁意识,在理大过好大学生活,与理大共发展,与理大共进步。
大理学院开设建筑学专业的可行性分析
Z AO S me HA i r H u i OQ a u , n
教 育发 展新 的增长 点 []大 理学 院正是 在 这一 时代 1 。
史及 理 论 ” “ 、建筑 技术 及 理论 ”个 二 级 学科 ,分 别 4 从本 科 生 、 士生 、 士生 不 同 阶段 、 同方 向及 不 硕 博 不 同层 次培 养建筑 人才 。按照 国家 自然科 学基金 资助 研 究领 域 的划 分 , 中建 筑技 术 科学 又 分为 建筑 热 其
大理 学 院学 报
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大理学院开设 建筑 学专 业的可行 陛分析
赵 素梅 , 郝倩茹
( 大理 学院工程 学 院 , 南 大理 云 6 10 ) 7 03
[ 摘要 ] 结合大理 学院办学实际和学校所处地域文化 的特殊性 , 根据西部 民族地 区发展和对建 筑学人才的需求 , 分析 大理 学院
[ yw rs D lU i rt; c icue eh i aci cuemio t;ra n rl ln ig Ke o d ] ai nv s ya ht tr; tnc rht tr; nry ubnadr a pann ei r e e i u
随着 经济体 制 改革 的全 面推 进 , 国高等 教 育 我 为适 应 时代 发展需 要 进 行 了一 系列 体制 改 革 , 等 高 教育 的体 制结 构 从 中央 高度 集 权 , 向 中央 、 、 转 省 地 ( ) 市 三级 办 学 , 中央 和 省 两 级管 理 ( 以省 为 主 )其 ,
构·建·空间——大理大学一年级空间建构设计实践教学探索与深化
构·建·空间——大理大学一年级空间建构设计实践教学探索与深化内容摘要 “空间建构设计”作为《建筑设计基础》课程实践环节教学改革的难点与热点,已经在国内多所知名建筑院校的引领与启发下普及与发展,并取得了良好的教学成果。
大理大学建筑学专业立足于云南边疆少数民族地区,一年级的《建筑设计基础》课教学改革在广泛学习外校先进经验的同时,根据自身的办学条件结合学生的实际情况进行了有益的探索。
关键词 空间;建构;设计;教学;改革1 改革传统教学模式的初衷及建构设计实践环节的引入大理大学建筑学专业2009年办学之初仍以传统布扎建筑初步教学模式为主,为了弥补其在造型基本方法等方面的不足,又将“三大构成”引入教学内容及作业设计中。
经过两届学生的教学实践总结,我们充分认识到这样的教学设计缺乏对建筑造型及空间生成过程的探索和思考,制约了学生对建筑空间及设计过程的理解。
我们深感学生设计思维能力的培养以及空间意识形态的建立,应该成为建筑设计基础教学的重要内容。
教学团队在学习了大量国内知名院校的教学改革与实践经验的基础上,将空间建构引入教学中,并以其为核心进行教学内容及教学环节设计。
建构是指建筑要素的真实呈现与建造逻辑的艺术表达,以体现真实自信的建筑艺术态度和精致诗意的建筑文化品位。
建构注重连接的艺术,强调回归和彰显建筑的本体美学价值。
早在2001年,顾大庆教授就在香港中文大学创办了建构工作室,并开始了建构教学实验。
之后东南大学等一批内地知名建筑院校相继开展建构教学与实践,逐渐形成了基于空间和建构的系统教学体系。
空间和建构已成为目前建筑设计基础教学所关注的两大主题,其中“空间设计”已经成为建筑教学的一个核心概念,而“建构设计”成为了当前建筑教育改革的热点。
“建构”教学的开展是建筑在物质实体上的回归,在专业教学中使学生认识到建筑不仅仅是表面形式美的创造,同时建筑的材料、构造和结构方式所形成的建造的逻辑性产生的美,是建筑审美的又一重要价值取向。
对学分制下学生工作的思考——以大理学院为例
合 并 初 期 的40 0 0 多人 , 加 到 1 0 多人 ; 历 层 增 600 学
一
我国的教育方针决定 了高等教育的主要职能之
是人 才 培 养 , 高校 办 学 应 该 “ 持 正 确 的办 学 即 坚
次从本 、 专科 , 到现在 的研究生和本科生 ; 占地面积
从原来的3 . h z 3 3m, 3 到现在的13 3 m , 3. h 3 并分为两个 校 区实施教育教学活动 ;本科专业从原来的3 个增 加到现在的4 个(个学科 门类 )并有4 1 9 , 个一级学科 硕士点。探索和思考学分制下学生工作必须从学校 实 际出发 ,对现有的学生工作模式和 内容进行改
( 大理 学 院学 生工作 处 , 南大理 云
6 10 ) 7 0 3
[ 摘要 ]学分制实施后, 大理 学院 学生工作模 式和 内容将发生较大变化。 新时期的学生工作必须结合学校实际,抓住一个主题 、 “ 强化一个模 式、 出一块 阵地 、 突 建好 一支 队伍 、 强两个功能 、 实四个体 系” 努力创建全 员、 增 抓 , 全程、 全方位、 立体式育人格局 , 切
[ ywod ] cdm cc d ytm;tdn a ae etrf co Ke r s aae i r iss e t e s et n gm n;e etn u m l i
云南:大理学院科技创新呈良好态势
大赛评 审专家说 ,评 审组初 选的项 目大多具有 的政策措 施和规范 科研管理 的规章制度 ,积极鼓励 较 独特的创意 ,有 的贴 近百姓 生活 ,有 的具有广 阔 教 师申请 承担各级 各类纵 向、横 向科研 项 目,并给 的市场 前景 ,也有的符 合现代社会环 保的理念 。 予相应经 费匹配 :投 入经费设 立了 4个校 内科研基
规范化建设 的辅导 以及 补助企业研发 投入等措 施 , 使高新技术 企业 自主创 新能力不 断提 高 ,成 为江东 区 自主创新 中坚力量 。
为科 学 家服 务 国 家 目标 提 供 平 台
在93 7 计划 十周 年 系列会 议—— 管理 工作 专题 研讨会 上 ,专 家指 出 ,9 3 7 计划 的贡献不 仅仅 在研 究成果 本身 ,更 重要的是 它为广 大从事基础 研究的
维普资讯
心技术 的研发机构 ,引进一批具有 自主知识 产权 的
挑 战 赛 大 学生科技开 创 业 赛
贡献 、获得一流回报的创业创 新氛 围。
人才 团队 ,促进开发开放优 势与科技创 新优势 之间 的转 化互动 ,营造有利于 集聚一流人才 、争创~ 流
科研 工作 , 定了学校的 科技 创新发 展规 划 , 建 队 ,而 且 在 管 理 上 进 行 了 大 胆 创 新 ,探 索 出 了 一 套 制 组
了学校 的科 研管理机 构 ,陆续创 建 了 5个 校属研 究 国家 目标 导 向基 础研 究的管理机制 。[ 圈
中 新 新 品 2o年 月I 一 国 技术 产 o 7 9 8
科 学家服 务于 国家 目标提供 了一个 平台 ,为大学 、
云南
研 究所 、企业的 大团队协作 和产 学研 结合建 立了桥 梁和纽 带 ,探 索出 了一条基 础研 究服 务于 国家 目标
大理大学举行“青年之声”建设“四个融合”工作推进会
龙源期刊网 大理大学举行“青年之声”建设“四个融合”工作推进会作者:来源:《青年与社会》2017年第10期为深入推进“青年之声·大理大学”互动社交平台建设工作,全面推动“青年之声”建设实现“四个融合”,努力将“青年之声·大理大学”打造成为学校共青团组织把握青年脉搏的重要通道、增强服务能力和意识的重要推动、加强和改进团干部作风建设的有效载体、联系凝聚服务青年的有效平台,大理大学团委于2017年3月15日下午14:30在学生活动中心305会议室召开推进“青年之声”建设“四个融合”工作计划会议。
大理大学校团委全体工作人员、各校属学院团委书记、直属团支部书记、校学联主席团成员、学生会主席参加了会议。
会议由校团委主持工作的副书记李绍锋主持。
会上,李绍锋对大理大学2016年青年之声平台建设情况进行通报,指出大理大学在平台建设中存在的问题,同时根据各学院“青年之声”工作情况,结合新一年大理大学团委的工作发展规划做了相关工作部署安排。
围绕搭建“互联网+共青团”新型工作平台,实现“青年之声”与共青团工作面全面融合;搭建全方位青年需求服务平台,实现“青年之声”与“青年之家”全面融合;搭建团组织资源整合平台,实现团内外资源的有效融合;搭建联系服务青年工作组织平台,实现机关与基层的全面融合;以完善体质为牵动,着力推进平台建设。
李绍锋要求各级团学组织高度重视,认真部署,狠抓落实,确保各项工作有序推进;要积极创新工作方式方法,不断深化“青年之声”与共青团工作“四个融合”,要立足基层,深入支部团员青年,服务青年,了解青年;要加大对“青年之声”的宣传力度,积极开展“青年之声”案例策划及收集工作;要加强服务联盟工作对接,充实平台服务力量,整合各方要素和资源,不断完善协同运行机制,全面提升共青团网上群众工作水平,密切团青关系、有效吸引青年、广泛团结青年,把最大多数青年紧紧凝聚在党的周围,不断探索深化共青团改革的新路径。
大理大学建筑方案设计
大理大学建筑方案设计大理大学建筑方案设计大理大学是一所位于中国云南省大理市的知名高等学府,坐落于洱海畔,周围环境幽美,自然风景优美。
为了更好地体现大理大学的特色和魅力,我们在设计方案中充分考虑了大理市的自然环境和传统文化。
我们以“融合自然,传承文化”为主题,通过建筑的规划布局和建筑风格的选择,打造出一个与大理大学的定位相符的建筑方案。
首先,我们在规划布局上充分考虑到大理市的自然环境,尽量减少对环境的破坏并最大限度地保护环境。
我们将校园分为主校区和分校区,主校区占地较大,环境清幽,拥有更多的绿化空间和景观,供学生和教职工休闲和学习使用。
分校区则分散在大理市不同的地理位置,便于学生更好地融入当地社区和生活。
其次,我们在建筑风格上借鉴了大理市的传统建筑形式,融入了当地的民族文化元素。
我们采用了传统的白色墙壁和红色屋顶,建筑风格简洁大方,与周围的自然环境相互融合。
同时,我们还保留了一些传统的建筑手法和装饰元素,如雕刻艺术和彩绘艺术,以展示大理市的独特魅力。
再次,我们在建筑功能上充分考虑到大理大学的特色和需求。
我们设计了教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍等不同类型的建筑,以满足不同学科和学生群体的需求。
同时,我们还规划了多个公共空间,如广场和体育场馆,以促进学生之间的交流和活动。
最后,我们在景观设计上注重展现大理市的自然风光和文化底蕴。
我们布置了多个花园和湖泊,种植了各种花草树木,营造了一个宜人的环境。
同时,我们还设置了一些雕塑和文化符号,以展现大理市的历史和文化。
总之,我们的建筑方案设计充分考虑了大理大学的特点和所在地的自然环境和文化底蕴。
通过融合自然和传承文化,我们打造了一个与大理大学的定位相符的建筑方案,以提供更好的学习和生活环境。
我们相信,这个方案将会成为大理大学未来发展的重要支撑和标志性建筑。
云南大理高校教育会议精神
云南大理高校教育会议精神
《云南大理高校教育会议精神》
近日,云南大理高校教育会议在大理市举行,会议旨在探讨高校教育改革发展方向,促进教育质量的提升,营造良好的教育氛围。
会议汇聚了来自云南各大高校的教育界代表,共同商讨教育改革的重要议题。
在会议上,与会代表们就高校教育的诸多问题进行了深入的探讨和交流。
他们一致认为,教育是国家发展的基石,高校教育更是培养人才的摇篮,因此需要不断探索改革,适应社会发展的需要。
会议提出了许多有益的建议,包括加强师资力量建设、优化教学管理体制、推进教育信息化建设等方面的具体措施。
会议精神强调了高校教育改革发展的紧迫性和重要性,呼吁各高校在教育教学、科研和人才培养等方面加大投入和创新,努力提升教育质量和教学水平,为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
此次会议是云南大理高校教育改革发展的一个重要里程碑,将对高校教育的未来发展方向起到积极的指导作用。
相信在各高校共同努力下,云南的高校教育一定会迎来更加繁荣和发展的新时代。
基于乡村旅游发展的白族民居空间演变研究——以大理市喜洲、双廊为例
基于乡村旅游发展的白族民居空间演变研究——以大理市喜
洲、双廊为例
杨荣彬;车震宇;李汝恒
【期刊名称】《华中建筑》
【年(卷),期】2016(000)003
【摘要】乡村旅游是发展乡村经济的重要途径之一,白族民居因其独特的地域性而成为大理地区乡村旅游的特色资源.通过对大理市喜洲、双廊三种不同类型白族民居进行深入地研究、分析与对比,总结出乡村旅游影响下白族民居空间形态的演变特点,为白族民居的传承和乡村旅游的发展提供理论参考.
【总页数】4页(P162-165)
【作者】杨荣彬;车震宇;李汝恒
【作者单位】大理大学工程学院;昆明理工大学建筑与城市规划学院;大理大学工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU253
【相关文献】
1.白族合院式传统民居装饰的调查与研究——以大理喜洲为例 [J], 高正蓓
2.基于文化表征理论的传统村落景观意象研究——以云南双廊白族农民画为例 [J], 曾莉;唐雪琼
3.云南大理喜洲镇白族传统民居建筑色彩研究——以严家大院为例 [J], 李向北;王
尽遥;范鹏
4.大理白族自治州贫困地区基础教育阶段师资现状研究——以大理市双廊镇为例[J], 刘建波; 和吴云; 王瑞花
5.大理喜洲古镇白族传统民居建筑文脉研究——以严家民居为例 [J], 顾家诚;邢万里;赵雁
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大理大学举行202X年学生军训总结大会
大理大学举行202X年学生军训总结大会9月25日上午,大理大学2021年学生军训总结大会在古城校区南运动场举行.大理军分区政委陈向东大校、大理军分区参谋长赵应军大校、大理市人民武装部部长龙建华上校、大理市人民武装部政委任炳年上校、解放军六十医院副院长卢强,大理大学党政领导张桥贵、段林、杨韶春、杨建华、杨树元、党委委员鲁黎虹,以及校属各学院党政领导、学生办负责人、辅导员及班主任出席了军训总结大会.大会由副校长李小兵主持.上午8:30,军训总结大会准时开始.奏《中华人民共和国国歌》后,阅兵式开始.校党委副书记、校长张桥贵检阅军训方队,阅兵总指挥、大理市人民武装部副部长张爱国主持阅兵及汇报表演.经过12天的训练,各方队迈着整齐的步伐、喊着响亮的口号,依次走过主席台,汇报军训成果.参加军训的2021级新生表演了军体拳、警棍盾牌术、战伤救护、手语舞蹈、战地救护等项目.与往年的战地救护表演不同的是,今年的战地救护表演模拟真实的战地环境,烟雾弥漫,同时模拟枪林弹雨的场景,增强了表演的真实感.同时,参训教官表演了军体拳.阅兵式后,党委副书记杨韶春发表军训总结讲话.他说,值此纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,大理大学4000多名学生圆满完成了为期12天的军事训练任务,为军训画上了一个圆满的句号.他代表学校党委和行政,向光临大会的各位领导表示热烈的欢迎,向为大理大学军训工作给予大力支持的大理军分区、大理市人民武装部、中国人民解放军第六十医院表示衷心的感谢,向为军训工作付出辛勤劳动的全体教官和参训教职工表示亲切的问候!向圆满完成军训任务的同学们表示热烈的祝贺!他指出,学校历来重视学生军训工作.针对今年新生全部集中在古城校区统一军训、雨季滞后等情况给军训准备工作带来的压力,学校提早安排、认真策划、周密组织,制定了完备的军训方案和应急预案.杨韶春表示,军训留给我们的是美好的回忆,是强烈的爱国心和报效祖国的伟大志向,它的影响是深远的.针对以后紧张的学习生活,他希望,同学们能够珍惜时光,刻苦学习;保持良好作风,养成文明习惯;增强集体观念,团结互助.校纪委书记杨建华宣读《大理大学关于表彰2021年学生军训先进集体、先进个人的决定》.参训学生冉文华代表全体受训新生发言,她向辛勤付出的教官、老师表示感谢.校党委副书记段林向大理军分区、大理市人民武装部、中国人民解放军第六十医院赠授锦旗.大理市人民武装部部长龙建华代表承训部队向大理大学家庭经济困难学生捐款,由大理大学武装部部长施继生代表学校接收捐款.军训总结大会的最后,学校副校长李小兵宣布大理大学2021年学生军训圆满结束.(通讯员:付智敏张斌李阁阁)。
大理大学实习抽查
大理大学实习抽查为保证2021届思想政治教育专业本科生毕业实习的有序推进,评估本届实习生实习效果,进一步完善本科生毕业实习的工作方案,不断提高实习质量。
12月14日下午,由我院副院长兼党委副书记李乾夫带队,思政系副主任杨更兴、周松两位老师一同前往下关一中初中部进行实习检查指导,了解学生实习状况。
首先,检查组和实习单位指导教师、实习学生进行了座谈。
李乾夫就本次检查的目的和基本情况做了说明,强调实习是学生走上工作岗位的重要一环,要求学生具备强烈责任感。
实习单位思政课负责人时状存老师就学生在课堂实习、学生管理等各方面的表现进行了评价,重点指出了学生的不足,尤其强调要增强学生的知识储备及提高与所教学生沟通的能力。
实习学生分享了各自实习体会,重点反思了自身存在的不足。
实习单位教务处长石磊参与了讨论。
随后,检查组、实习单位指导教师、实习学生对杜康云同学讲授的“中国梦——民族复兴梦”课堂进行了听讲。
听课结束,各位老师和同学就杜康云同学在课堂教学中表现就行了诊断性点评。
重点建议学生进一步拓展知识面、将教学知识融会贯通;课前要备好学生,了解他们的认知特点,调动学生的学习积极性;增强课堂教学的层次感等。
周松老师指出教学需结合时政,要求做到“学习共同体”。
李乾夫老师从课堂驾驭、备课准备、知识讲解三个方面讲述如何上好一门思政课从而对学生们进行指导和帮助。
时状存老师就本次授课存在的问题进行了全方位的指导,并提出以后要注意的事项。
其他实习学生也交流了自己在教学实习过程中遇到的困难和困惑,检查组老师和实习单位指导教师一一做了回答。
最后,李乾夫老师就最后一阶段的实习工作,做了部署,要求学生遵守实习单位的纪律、听从指导教师的安排,保质保量地完成好毕业实习工作。
此次检查指导有助于推进2021届毕业生实习的开展,同时提高了学生思想认识和政治觉悟。
让学生在实践中接受职业道德教育,进一步体验和感受教师职业的光荣感和责任感,从而进一步加深对思想政治教育专业知识和相关学科知识的理解,提高综合运用知识的能力,懂得教育教学规律,掌握和学会运用科学的教育教学方法,练就过硬的教学基本功。
脚踏实地开拓创新--前进中的大理学院
脚踏实地开拓创新--前进中的大理学院
佚名
【期刊名称】《创造》
【年(卷),期】2004(000)010
【摘要】@@ 大理学院是一所经国家教育部批准,由大理医学院、大理师范高等专科学校合并,云南广播电视大学大理分校和大理工业学校并入,组建而成的一所融文、理、医、工、教育、管理和法律等多学科的省属综合性本科院校.
【总页数】2页(P54-55)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.继往开来、开拓创新——前进中的中国地质科学院水文地质环境地质研究所 [J],
2.开拓创新不断前进的云南农业职业技术学院 [J],
3.脚踏实地系统管理争创一流——杭州中粮美特在市场竞争中阔步前进 [J], 剑
华先
4.人文学院在开拓创新中阔步前进 [J],
5.与时俱进开拓创新——记前进中的中国农业科学院研究生院 [J], 张洋;许静
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风雨十年,扬帆远航
十年风雨,扬帆远航
大家好,我代表我们组成员对参赛作品进行一个简单的介绍。
我们作品的名称叫作“十年风雨,扬帆远航”。
今年是大理学院建校十周年,我们通过作品为母校送上衷心的祝福,以及对未来发展的良好祝愿。
作品制成屹立于苍洱之间的大理学院图景,旨在表现大理学院“大学中的山水,山水中的大学”的特点。
我们通过众多的水果构造出精致的层理,和谐的色彩,体现了大理学院如花似锦的秀丽风光。
我们作品对山海的选用,主要在于它们的深厚内涵:山取用“书山有路”之意;海取用“学海撷珍”之意,旨在让我们各位时刻铭记:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”同时,我们采用艺术的表现手法,力图生动传神的表现出大理学院蓄势待发的形象。
最后,我们也祝愿,大理学院像这艘巨轮乘风破浪,遐迩名扬!。
产教融合背景下GIS专业“双跨”实习教学模式实践
产教融合背景下GIS专业“双跨”实习教学模式实践
解智强;廖梦帆;谢新予;杨丽红;刘蕊;高永吉;周斌
【期刊名称】《测绘通报》
【年(卷),期】2024()S01
【摘要】“双跨”专业实习是基于创新性人才培养的跨学校、跨学科专业实习的教学模式。
在产教融合背景下,GIS“双跨”实训能够实现高校教育资源的共享及专业知识的交叉学习。
本文以云南大学/大理大学/广州南方测绘科技股份有限公司(SOUTH)联合实习为例,针对当前高校GIS专业本科教学改革,在单一的理论学习的基础上,将GIS行业的新技术、新规范纳入建筑学专业教学标准和教学内容中,实习成果与产业最新发展趋势接轨,从而探究产教融合背景下,促进高校之间“双跨”基础上资源共享和专业优势互补的实习模式。
实践表明,“双跨”能有效促进复合型师资队伍建设,提高GIS专业学生实践运用能力,增强学生创新思维和跨专业合作能力,有效促进高校与产业的紧密联系,为我国经济社会发展培养高素质行业人才。
【总页数】4页(P300-303)
【作者】解智强;廖梦帆;谢新予;杨丽红;刘蕊;高永吉;周斌
【作者单位】云南大学地球科学学院;大理大学工程学院;广州南方测绘科技股份有限责任公司(SOUTH)
【正文语种】中文
【中图分类】P237
【相关文献】
1.“双创”背景下计算机专业产教融合教学模式研究
2.双创背景下物流管理专业产教融合实践教学体系建设——以硅湖职业技术学院为例
3.产教融合背景下基于课程思政的“一线双体三阶段”高职护理专业实践教学体系构建研究
4.产教融合背景下提升园艺专业实习教学质量的思考与实践
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大理大学校领导看望2015年第一支赴基层开展大学生暑期社会实践活动队
大理大学校领导看望2015年第一支赴基层开展大学生暑期社
会实践活动队
佚名
【期刊名称】《青年与社会:下》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】大理大学校领导看望2015年第一支赴基层开展大学生暑期社会实践活动队。
7月6日,大理大学校党委副书记段林、党委委员、组织部部长鲁黎虹、统战部部长施冰、艺带学院党委书记罗雁龙一行来到弥渡县,看望了正在弥城镇彩云渡绘制壁画的艺术学院师生。
【总页数】2页(PI0006-I0007)
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.大学生暑期社会实践活动中开展“三生教育”的意义和途径
2."95后"大学生暑期社会实践路径创新研究r——以上海电力学院暑期赴崇明实践队为例
3.以培养大学生思想道德素质为核心开展暑期社会实践活动——以北京联合大学生化学院为例
4.大理大学副校长李彦萍看望慰问学校暑期社会实践服务团
5.校领导赴中牟看望驻村工作队人员并帮扶困难群众
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大理大学工程学院纪实玉局峰麓,台湾村南,
荷花玉兰,道旁飘香。
大理大学,工程宏楼,
形似飞帆,舒展秀丽。
因坡制宜,筑台成叠,
楼掩级差,宛立平地。
楼顶错落,冠以弧顶,
钻石键架,固着坚韧。
楼中围院,高低三重,
植被各异,自成空间。
转角石梯,儿字造型,
曲折衔通,三级台院。
西望回廊,层层漏空,
苍山松柏,绿透无碍。
山岚倾泻,则成风道,
风入围院,上走帆阴,
帆阴得风,速比帆阳,
弧顶压差,凭此消减。
结构力学,流体力学,景观设计,融此一楼。
建筑专业,置此楼院,最能启发,建筑理念。
楼南草木,绿茵茂盛,三级平台,各通一院。
西院有网,球逢对手,羽毛翻飞,扣球声脆。
高手敏捷,身如狡兔,左突右跳,进退迅疾;飞身化险,抖腕反杀,哼哈铿锵,博来喝彩。
东院歌起,恢宏亢奋,进宇书记,组织合唱。
延师指导,排练歌舞,师生踊跃,备礼庆典。
教工之家,学生之家,党政办公,悉在此院。
中院幽静,常有学生,
合作架构,建筑模型。
或为亭台,或为旋梯,奇巧素雅,时常推新。
电气工程,本院众望,双班编制,就业无忧。
本固气足,吐发新枝,工程硕士,已结花蕾。
工校创业,又辟新址,汗马功劳,怎能忘却!建筑设计,专业新开,汝恒院长,倾力打造。
悉心主讲,建筑物理;女儿留美,促归加盟。
设计院所,招聘师资,历经实战,年轻勇为。
不以言胜,设计见长;所教学生,就业良好。
生医专业,面向医院,培养技师,维护设备。
学科综合,生物医学,
电子电气,影像兼修。
电子信息,时代标杆,社会需求,趋向高端。
地域所限,行业窄小,逼我奋进,打造精尖。
天文研究,工院亮点,忠木神勇,建立新论。
星系演化,色谱参标,主流吸纳,广为应用。
天文物理,本来同根,可互依托,可互促进。
放弃师范,物理凋落,课源干涸,鱼困泥塘。
穷则思变,数理为本,自修他学,锤炼自己。
如履薄冰,如临深渊,当担新课,不敢稍懈。
闻说当年,恢复高考,师专立校,师资短缺。
物理专业,五位教师,
悉出云大,堪称高材。
省内师专,物理学科,大理实力,公认最强。
培养师资,遍布滇西,充当大梁,社会称善。
二十多年,晋升本科,又过十年,戛然停招。
物理教师,广大校友,困惑不解,深为惋惜。
专业既没,人心尚在,刻骨铭心,难舍物理。
心田耕耘,不问收获;倘有收获,不问营销。
学者本色,甘于寂寞,不逐钱财,乐为究理,玄密所在,心系魂附,有此风骨,科学安家。
不在地大,不在物博,不在人众,在乎执著;不在学富,不在位高,
不在众望,而在顿悟。
驻生猝移,自我再现,引力节度,实非西学。
科学远乎?科学不远!策源安在?就在一心!工程学院,古树新花,与时俱进,凤凰涅槃。
普及高中,放开二胎,师范教育,久旱逢雨。
物理专业,顺应潮流,定能重生,再振雄风。
电子专业,宜走高端,筑巢引凤,提升自我。
不以地僻,而自慵懒;不以物陋,而自菲薄。
开启智慧,团结一心,凝聚力量,增益工程。
滇西科技,誓为龙头;东南亚洲,遍植桃李。
大楼易造,大师难得,
雄伟山川,化育英豪。
南诏故地,大理古国,
本具底蕴,靠我光大。
大理大学工程学院罗凌霄
2018年8月4日。