讲课 俄罗斯(一)
(精品教案)《俄罗斯》讲课稿
（精品教案）《俄罗斯》讲课稿收集整理的《俄罗斯》讲课稿，希翼可以帮助到大伙儿。
（一）教材的前后联系和所处的地位。
《俄罗斯》是初中地理第二册第十五章《欧洲东部和北部》第二节的内容，第二节概括阐明了俄罗斯的自然地理特征和要紧人文地理特征，说述了九个咨询题它的作用要紧是承上。
利用已学的经纬度知识阅读出俄罗斯大致的经纬度，利用已学的等高线图上的高度表和五种地形，读出俄罗斯的要紧地形。
气候的形成缘故，要紧从纬度位置，海陆位置这两个妨碍俄罗斯气候的要紧因素动身。
明确俄罗斯的气候温带大陆性气候为主，在此基础上进一步认识俄罗斯各地气候的差异。
利用大洲的界限知识掌握俄罗斯是地跨亚欧两洲的欧洲国家。
丰富的自然资源，可结合差不多学过的知识。
明确俄罗斯煤，铁，石油资源在世界上名列前茅。
本章在此将知识进一步巩固。
对这部分知识的学习别仅是知识的深化和扩展更重要的是读图、分析能力和知识迁移能力的培养和提高。
（二）教学目标的确定。
1、知识目标：（1）俄罗斯是地跨欧亚两洲的世界上面积最大的国家，也是传统上的欧洲国家；掌握俄罗斯的气候和地形的要紧特征以及丰富的自然资源。
（2）了解俄罗斯具有丰富的煤，铁，石油等资源。
是工农业生产发达的经济大国；掌握工业区的分布和要紧工业部门。
（3）了解俄罗斯内河航运，铁路和海上交通的基本状况。
掌握和经历要紧的港口和西伯利亚大铁路及重要的都市。
2、能力目标：（1）得分分析：一具国家的地理特征要紧从自然条件和经济状况两个方面来分析。
（2）综合分析讲明欧洲和北亚的气候特征及其成因。
（3）综合分析俄罗斯工业建立的基础和地区分布和XXX有何区不。
3、情感目标：经过俄罗斯自然资源和人文知识的了解。
使学生用辨证的一分为二的观念来看待咨询题。
（三）教学难点的分析和突破。
1、重点。
（1）北亚的位置：北亚全部为俄罗斯所占，大部分为中高纬度其决定了俄罗斯的自然景观和农业生产的特点。
（2）俄罗斯的面积：俄罗斯地跨欧亚两洲的世界上面积最的国家，经过读图明确乌拉尔山和高加索山脉这是欧亚两洲的界限。
俄罗斯之声俄语教学91-105
91课题:所有格中地点的表示，运用前置词из,с.对于где? куда? откуда?的提问与回答Юань И: Вы слушаете радиокурс русского языка «Китай –город» (您现在收听的是俄语广播教程＜＜中国城＞＞节目). Начинаем наш урок (我们开始上课). Здравствуйте,уважаемые радиослушатели (你们好，亲爱的听众朋友). Меня зовут Юань И, я ведущая и переводчик (我是原毅，我是主持人和翻译). Вместе со мной урок ведут мои коллеги,Валерий и Юлия (和我一起给大家讲课的是我的同事，瓦列里和尤丽娅). Они сами скажут, откуда они (他们自己说，他们来自哪里).Юлия: Добрый вечер, уважаемые радиослушатели (晚上好，亲爱的听众朋友). Меня зовут Юлия Тюрина (我是尤丽娅•秋林娜). Я преподаватель русского языка из МГУ (我是来自莫斯科大学的俄语教师).Валерий: Приветствую вас, уважаемые радиослушатели (欢迎你们，亲爱的听众朋友). ЯВалерий Частных (我是瓦列里•恰斯特内赫). Я тоже ведущий радиокурса и преподаватель московского университета (我也是广播教程主持人和来自莫斯科大学的教师). Юань И, аоткуда Вы (原毅，那么您来自哪里).Юань И: Валерий, Вы же знаете, что я китаянка (瓦列里，您是知道的，我是中国人).Валерий: Да, конечно (是的，当然). Я знаю, что Вы из Китая (我知道，您来自中国), нооткуда из Китая （那么来自中国的哪里)?Юань И: Я из провинции Хэнань（我来自河南省）, из города Чжэнчжоу（来自郑州市）Юлия: Юань И, я знаю, что сейчас Вы живѐте в Москве (原毅，我知道，您现在住在莫斯科). А кто живѐт в провинции Хэнань, в городе Чжэнчжоу(那么谁住在河南省郑州市)? Ваширодители (您的父母吗)?Юань И: Да, там живут мои родители （是的，我的父母住在那里).Валерий: А Вы часто ездите туда, Юань И (那么您经常回那里去吗,原毅)?Юань И: Куда (去哪里)? Домой (回家)Валерий: Да, в провинцию Хэнань, в город Чжэнчжоу(是的，去河南省郑州市).Юань И: Как вам сказать (怎么跟你们说呢). Да, довольно часто (是的很经常). Каждый год (每年) мы летим из Москвы в Пекин (我们从莫斯科飞到北京), в Пекине мы живѐм(在北京我们住)…Валерий: Юань И, подождите, пожалуйста (原毅，请等一下).Юань И: Что такое (怎么回事)?!Юлия: Это тема нашего урока (这是我们的课题). Помните (还记得吗), на прошлом уроке мы говорили (在上节课我们说了), что сегодня мы сравниваем вопросы (今天我们会对比问题) где (在哪里)? куда (去哪里)? откуда (来自哪里)?Юань И: Да, конечно, я помню (是的，当然，我记得）.Валерий: Юань И, давайте мы будем задавать вопросы (原毅，让我们来提问) где (在哪里)? куда (去哪里)? откуда (来自哪里)?, а вы будете отвечать (而您来回答).Юань И: Согласна (我同意).那么,我们来对比一下这些问题,最重要的是看对于它们的回答,并且告诉我们的听众朋友,它们有哪些相似之处,有哪些不同之处. Слушаю первый вопрос, коллеги (请提第一个问题,同事们).Юлия: Куда вы ездите из Москвы каждый год (你们每年从莫斯科去哪里)?Юань И: Каждый год мы ездим в мой родной город Чжэнчжоу(每年我们会回老家郑州市), в провинцию Хэнань(去河南省).Валерий: Куда вы летите из Москвы (你们从莫斯科飞到哪里)?Юань И: Из Москвы мы летим в Пекин (从莫斯科我们飞北京).Юлия: Сколько дней вы живѐте в Пекине (你们在北京住几天)?Юань И: Обычно мы живѐм в Пекине 2-3 дня (通常我们在北京住2-3天).Валерий: Где выобычно останавливаетесь в Пекине (在北京你们经常在哪里停留)Юань И: Обычно мы останавливаемся в гостинице «Дружба»» (通常我们会住在＜＜友谊＞＞宾馆).Юлия: Вы едете в родной город прямо из Пекина (你们从北京直接回老家吗)?Юань И: Нет, не из Пекина (不，不是从北京)?Валерий: А откуда (那么从哪里呢)?Юань И: Из Шанхая (从上海). Там живут наши хорошие друзья (我们的好朋友住在那里). Из Пекина мы едем в Шанхай (我们从北京去上海). В Шанхае мы живѐм 5-6 дней (我们在上海住5-6天). А оттуда мы едем в наш родной город (然后从那里我们回老家). Отличныйдиалог, коллеги (非常好的对话，同事们）. Я думаю (我想), 我们已经给听众朋友举了不少回答问题где? куда? откуда?的例子.难道这些问题那么不同吗? 为什么我们要对比它们?Юлия: Потому что это разные этапы движения (因为这是运行的不同阶段).Валерий: Потому что предлоги похожи (因为前置词相似).Юань И: Спасибо, коллеги (谢谢，同事们). Уважаемые радиослушатели (亲爱的听众朋友), вы, наверное, поняли (你们，也许，明白了), что сказали мои коллеги (我的同事说了些什么).尤丽娅解释说，问题где? куда? откуда? 帮助界定运行的阶段，即运行开始的地方: вопрос откуда (问题：从哪里))…Валерий: Например (例如): Откуда вы едет домой? (你们从哪里回家)Юлия: Из Москвы (从莫斯科).Юань：运行的方向和目的( вопрос куда (问题：去哪里))Юлия: Например (例如), Куда вы едете (你们去哪里)?Валерий: В Пекин (去北京).Юань И: … 还有运行停止和继续的地方:Юлия: Например (例如): В Пекине мы живѐм 2-3 дня (我们在北京住2-3天).Юань И: 除此之外，对于问题где (在哪里) 和куда (去哪里) 的回答非常相似.因为它们运用同样的前置词.当然,词尾有区别, 因为在回答问题где (在哪里) 时我们运用前置格.Юлия: Например (例如): Где вы живѐте 2-3 дня (你们在哪里住2-3天)?Валерий: В Пекине (在北京)Юань И: 而在回答问题куда (去哪里),时我们运用宾格.Юлия: Например (例如), Куда вы едете (你们去哪里)?Валерий: В Пекин (去北京).Юань И: Коллеги, у меня есть вопрос (同事们，我有一个问题).我们看到,在回答问题где 和куда时,前置格和宾格的前置词一样, 那么在回答问题откуда (从哪里来)时,所有格的前置词与这些前置词有没有什么联系呢?Юлия: Да есть (是的，有).Юань И: Приведите, пожалуйста, примеры (请举例).Валерий и Юля:- Где Вы живѐте? 您住在哪里？- Откуда Вы приехали?您来自哪里?- Я живу в Пекине. 我住在北京–Я приехала из Пекина我来自北京.- Где вы были ? 您去哪儿了？- Откуда Вы идѐте?您从哪里来？- Я был на работе? 我去上班了- Я иду с работы.我从班上来Юань И: Если я правильно понимаю (如果我理解地正确), 那么就是如果说在前置格和宾格中我们运用前置词в (在,于)的话Юлия: Я живу в Пекине (我住在北京). Я еду в Пекин (我去北京)Юань И: …那么在所有格中回答问题откуда (从哪里来)时我们运用前置词…Юлия: из. Я приехала из Пекина (我从北京来)Юань И:那么如果回答问题где(在哪里)和куда(去哪里),我们在前置格和宾格中运用前置词наВалерий:Я был на работе(我上班了).Я иду на работу(我去上班).Юань И: …那么在回答问题откуда(从哪里来), 我们运用前置词Валерий :с: Я иду с работы(我走路下班).А теперь упражнение(那么现在做练习).Юань И: 现在尤利娅和瓦列里将轮流说出句子,使用前置词в和на与宾格和前置格中的名词连用.在其句子之后他们将提出带有单词откуда(从哪里来)的问题?Уважаемыерадиослушатели(亲爱的听众朋友),你们需要回答这个问题,正确运用前置词из或者с.稍后你们会听到正确答案以供检查.-Я живу в Пекине. Откуда вы приехали?我住在北京.- Я иду на работу. Откуда Вы идѐте?我去上班.- Я живу в Москве. Откуда вы приехали?我住在莫斯科.- Я живу в Китае. Откуда вы приехали?我住在中国.- Я был на балете. Откуда вы идѐте?我去看了芭蕾.- Я была на уроке. Откуда вы идѐте?我去上了课.-Юань И:Как мы говорили на прошлом уроке(正如我们在上节课说过的),俄罗斯人认为在回答问题где? куда? откуда?出现偏差是大的错误.回答这些问题的正确与否,俄罗斯人会以此来界定外国人俄语水平的高低.Валерий:Совершенно верно, Юань И(完全正确,原毅).А теперь ещѐ одно упражнение(那么现在再做一个练习).Юань И:瓦列里将说出名词的主格.尤利娅将提出带有где(在哪里),куда(去哪里),откуда(从哪里)的问题.Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友), 你们需要回答这些问题,以正确的形式运用瓦列里给出的单词.Как обычно(象往常一样), 稍后您会听到正确答案.Китай –Где вы живѐте? Куда вы едете? Откуда вы приехали?Москва –Где Вы были? Куда вы едете? Откуда Вы приехали?Офис –Где работает господин Ли? Куда идѐт господинЛи? Откуда идѐт господин Ли?Работа –Где вы были? Куда вы ходите каждый день? Откуда вы идѐте?Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),вы прекрасно работали сегодня(你们今天工作得非常好).К сожалению(非常遗憾),наше время кончается(我们的时间要结束了),и мы говорим вам до свидания(我们跟大家说再见)Валерий и Юлия :Всего доброго, уважаемые радиослушатели! До встречи, уважаемые радиослушатели!全文: //2013_08_16/234633651/92课题: 从属结构:在所有格中前置词у与人称代词和名词的连用.动词«есть»与前置词у以及名词和代词所有格连用的结构形式.谚语: Не было бы счастья, да несчастье помогло.Юань И:Вы слушаете радиокурс русского языка «Китай-город»(您现在收听的是俄语广播教程<<中国城>>节目).Здравствуйте, уважаемые радиослушатели(你们好,亲爱的听众朋友)Начинаемнаш урок(我们开始上课).Как обычно(象往常一样),его ведутпреподаватели из московского университета(讲课的是来自莫斯科大学的教师).Их зовут Юлия Тюрина и Валерий Частных(他们是尤利娅•秋林娜和瓦列里•恰斯特内赫).Юлия и Валерий:Здравствуйте, уважаемые радиослушатели.Приветствую вас,уважаемыерадиослушатели.Юань И:Сегодня на уроке(今天在课上)… .Где текст? Коллеги, у кого есть текст?Валерий:У Юли есть текст.Юлия:У Валерия есть текст.Юань И:У меня тоже есть текст. Я его нашла. Ой!Валерий:Что такое, Юань И(这是怎么回事,原毅)?Юлия:Что случилось, Юань И(出什么事了,原毅).Юань И:Кажется(似乎),мы в эфире(我们在直播),и радиослушатели слышали нашдиалог(而听众朋友听到了我们的对话),когда я искала текст(在我寻找教程的时候).Валерий:И это очень хорошо(这非常好).Юань И:Почему(为什么)?Юлия:Потому что наш диалог –это прекрасный пример(因为我们的对话-是个很好的例子).Валерий:Это прекрасный пример для нашего урока(这是个对我们的课程来说非常好的例子).Юань И:Теперь я понимаю значение русской пословицы(现在我明白一个俄罗斯谚语的意义了):Не было бы счастья, но несчастья помогло(如果没有不幸的帮助,也就不会有幸福). 我以为,有关讲义丢失的对话被所有的听众朋友听到,是非常不好的一件事,但似乎这倒成了一个很好的例子.Юлия:Юань И, а в китайском я зыке есть такая пословица(原毅,在汉语中有这样的谚语吗)?Юань И:Да, у нас есть похожая пословица(是的,我们有相似的谚语:).Мы говорим так((我们这样说:塞翁失马,焉知非福):Валерий:Кстати, коллеги(顺便说一下,同事们),давайте повторим наш диалог(让我们来重复一下我们的对话).Юань И:Да, Вы правы, Валерий(是,您说得对,瓦列里).Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),слушайте, пожалуйста, диалог(请听对话).Юлия, Валерий и Юань И :Юань И:Где текст? Коллеги, у кого есть текст?讲义在哪里?同事们,谁(那里)有讲义?Валерий:У Юли есть текст.尤利娅有讲义.Юлия:У Валерия есть текст.瓦列里有讲义.Юань И:У меня тоже есть текст. Я его нашла. Коллеги, мы повторили диалог(我也有讲义.我找到它了.同事们,我们重复了对话).Но мы ещѐ не сказали(但是我们还没有说),какая сегодня тема(今天是什么课题).Валерий:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友), наша тема сегодня –родительный падеж(今天我们的课题-所有格).Юань И:Опять родительный падеж(又是所有格)!Валерий, это была шутка(瓦列里,这是玩笑吗)?Валерий:Нет, что Вы(不,您怎么这样(说))!Я говорю абсолютно серьѐзно(我是绝对认真地在说).Тема урока сегодня(今天的课题)–конструкция принадлежности(从属结构形式).Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),Как вы поняли(正如你们所明白的),从属结构形式由前置词у和所有格形式组成,它总是运用这一前置词.其实我们很早就开始运用这一形式了,在前置词之后是所有格形式的人称代词.Юлия:У меня есть текст(我有讲义).Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),你们都看到了,人称代词я(我)在这个前置词的作用下有了多么大的变化.其他的人称代词也同样变化明显.Коллеги(同事们),让我们来复习一下所有格中所有人称代词的用法.Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),слушайте и повторяйте(请听并重复).Валерий и Юлия:Это я. У меня есть текст.这是我.我有讲义.Это ты. У тебя есть текст.这是你.你有讲义.Это он. У него есть текст.这是他.他有讲义.Это она. У неѐ есть текст.这是她.她有讲义.Это мы. У нас есть текст.这是我们.我们有讲义.Это вы. У вас есть текст.这是你们.你们有讲义.Это они. У них есть текст.这是他们.他们有讲义.Юань И: 这个虽然小,却非常强大的前置词还会改变其它与之连用的单词.疑问代词кто(谁)在其作用之下变成кого(谁).Юлия:У кого есть текст(谁(那里)有讲义)?Юань И:Как вы помните, уважаемые радиослушатели(正如你们所记得的,亲爱的听众朋友),мы пишем(我们写做):к, о, г, о,,但是发音为:Юлия:кавоВалерий:А сейчас упражнение(那么现在做练习).Юань И:现在瓦列里将说出人称代词的主格形式Валерий:Например(例如).я(我).Юань И: 尤利娅提出问题Юлия:У кого есть дом(谁有楼房)?Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),你们需要回答这个问题,将瓦列里给出的人称代词运用在所有格形式中.稍后您会听到正确答案以供检查.不论您的答案是否正确,请重复正确答案.Валерий:У меня есть дом.я, вы, мы, он, ты, она, они.我,你们,我们,他,你,她,他们работа工作, семья家庭, урок课程, собака狗, машина汽车, вопрос问题, время时间Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),продолжаем упражнение(我们继续练习).只是需要运用瓦列里给出的名词代替所有格中的人称代词.Напомню(我想提醒一下(大家)),在所有格中阳性名词具有词尾Юлия:- а, -яЮань И: 而阴性名词的词尾是-ы, -и. Итак(好), продолжаем(我们继续).Валерий瓦列里, Юля尤利娅, Иван伊万, Анна安娜, мама妈妈, директор经理,друзья朋友, дети孩子, компьютер电脑, дача别墅, подруга女朋友, деньги钱Юлия:Коллеги, у меня один вопрос(同事们,我有一个问题).Юань И:Стоп-стоп尤利娅,为什么你说У меня один вопрос, 而不是У меня есть один вопрос?请跟我们的听众朋友解释一下.Юлия:Конечно, Юань И(当然了,原毅).Давайте расскажем(让我们来讲一讲).Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),дело в том, что(事实上)动词есть(有)运用于从属结构形式,如果是在回答含有这一动词的问题时.Например(例如):Юлия и Валерий .- У Вас есть вопрос?您有问题吗?- Да у меня есть вопрос.是的我有问题.Юань И: 如果不是在回答问题,那么动词«есть»(有)通常是在我们想要强调,什么东西或者什么人存在,在我们的掌握之中时使用например(例如)Валерий и Юлия :У меня есть дом. У меня есть друг.我有楼房.我有朋友.Юань И:如果我们说的不仅仅是关于我们拥有什么东西或者什么人,而是宣布一些与之有关的补充信息,那么动词есть(有)通常会被省略,например(例如).Валерий и Юлия :У меня большой дом我有一座大楼房. У меня хороший друг我有好朋友. У меня один вопрос我有一个问题Юань И: 除此之外,通常不使用动词«есть»(有),如果是在有前置词у和名词或代词的所有格连用表示存在某些活动,事件的情况下,, например(例如):Валерий и Юлия :У меня встреча我有约会. У Ивана экзамен伊万有考试.У господина Ли отпуск李先生有休假.Юань И:Кстати(顺便说一下),мы много занимались грамматикой(我们学习了很多语法)и забыли нашего героя, господина Ли(而忘记了我们的主人公,李先生).Коллеги, где онсейчас(同事们,他现在哪里)?Что делает(他做些什么)?Валерий:У него командировка(他出差).Он летит в самолѐте(他乘飞机飞行).Юлия:Вместе с ним летит…(与他一起飞行的….).Но об этом мы расскажем наследующем уроке(这些有关内容我们会在下一节课讲述).Юань И:Вы правы, Юля(您是对的.尤利娅).Наш сегодняшний урок заканчивается(我们今天的课要结束了).Пришло время прощаться(道别的时间到了).До свидания, уважаемые радиослушатели.Валерий и Юлия :Всего доброго, уважаемые радиослушатели! До встречи, уважаемые радиослушатели!全文: //2013_08_21/235833511/93课题: 运用语气加强词же.运用宾格,前置格和所有格表示地点和运行的方向.实用对话: «旅行行程».Юань И:Вы слушаете радиокурс русского языка «Китай-город»(您现在收听的是俄语广播教程<<中国城>>节目).Здравствуйте, уважаемые радиослушатели(你们好,亲爱的听众朋友).Меня зовут Юань И(我是原毅).Я ведущая и переводчик(我是主持人和翻译).Вместе со мной в студии находятся мои коллеги(和我一起在直播室的是我的同事),Юлия Тюрина и Валерий Частных(尤利娅•秋林娜和瓦列里•恰斯特内赫).Они ведут наш курс(他们主讲我们的教程)и работают в МГУ(并在莫斯科大学工作).Юлия и Валерий:Здравствуйте, уважаемые радиослушатели! Приветствую вас,уважаемые радиослушатели.Юань И:Начинаем наш урок(我们开始上课).Сегодня наша тема –родительный падеж(今天我们的课题-所有格).Валерий:Это очень смешная шутка, Юань И(这是个非常可笑的笑话,原毅)!Юань И:Это не шутка(这不是玩笑)!Вы говорили(您说过),что родительный падежимеет много значений(所有格具有很多意义).Валерий:Да, это правда(是的,这是对的),но у нас есть другие падежи(但是我们有其它的格),другие темы(其它的课题),другая грамматика(其它的语法).Во-первых(首先)…Юлия:Во-первых, диалог(首先,对话):господин Ли в самолѐте(李先生在飞机上).Выпомните, коллеги(你们记得吗,同事们),мы же обещали на прошлом уроке(我们在上节课承诺过的呀).Юань И:Да, Юля, Вы правы(是的,尤利娅,您是对的),мы обещали диалог «господин Ли в самолѐте»(我们承诺了<<李先生在飞机上>>的对话).Кстати(顺便说一下),уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友), 你们或许听到了,尤利娅在自己的句子中运用了加强语气的单词же.Юля, повторите эту фразу, пожалуйста(尤利娅,,请重复一下这个句子).Юань :Вы помните, коллеги(你们记得吗,同事们),мы же обещали на прошлом уроке(我们在上节课承诺过的呀).Юань И: 俄罗斯人经常在说话时运用语气加强词же,强调不同信息的重要性.Например(例如),我们向大家介绍瓦列里,我们使用中性意义的句子.Юлия:Это Валерий(这是瓦列里).Юань И: 但是如果你们没有想到会在直播室见到瓦列里,而他突然进来了.尤利娅就可以惊叫:Юлия:Это же Валерий.Валерий:А если наши радиослушатели ждут диалог «господин Ли в самолѐте»(如果我们的听众朋友在等待<<李先生在飞机上>>的对话),они могут сказать(他们可以说):Когда же будет диалог(什么时候才有对话呀).Юань И:Совершенно верно, Валерий(完全正确,瓦列里).Отличный пример(非常好的例子)!И, конечно, я понимаю Ваш намѐк(而且,当然我明白您的暗示).Начинаем диалог«господин Ли в самолѐте»(我们开始对话<<李先生在飞机上>>).Уважаемыерадиослушатели(亲爱的听众朋友),слушайте диалог по –русски(请听俄语对话).Последиалога вам нужно будет ответить на вопросы(在对话之后你们需要回答问题).Валерий:Первый вопрос(第一个问题):Соседка господина Ли летит в Китай отдыхать(李先生的邻座是飞往北京休假吗)?Юлия:Второй вопрос(第二个问题):Соседка господина Ли летит только в Пекин(李先生的邻座只飞往北京吗)?Валерий:Третий вопрос(第三个问题):Господин Ли думает, что у его соседки отличный маршрут(李先生认为,他邻座的行程非常好吗)?Господин Ли (ГЛ):Здравствуйте, у меня место десять А.Соседка(С):Пожалуйста, проходите.ГЛ:Спасибо. Вы летите в Китай на экскурсию?С:Да, Вы угадали. У меня отпуск. Лечу в Китай на экскурсию.ГЛ:А какой у Вас маршрут?С:Сейчася лечу в Пекин, в Пекине буду 3 дня.ГЛ:А где в Пекине Вы остановитесь?С:В гостинице «Дружба». Знаете?ГЛ:Да, знаю. Хорошая гостиница. А из Пекина куда поедете?С:Из Пекина на поезде еду в Сиань. В Сиане живу 2 дня.ГЛ:А оттуда куда?С:Оттуда на самолѐте в Ченду, из Ченду в Чунцин.ГЛ:А в Шанхай не поедете?С:В Шанхай, конечно, поеду. Как раз из Чунцина. Из Шанхая еду опять в Пекин и изПекина в Москву.ГЛ:Отличный маршрут. Я Вам завидую.С:Спасибо. А Вы летите в Китай по работе?ГЛ:Да, лечу в Пекин в командировку на три дня. Кстати, меня зовут Ли.С:Очень приятно. Светлана.Юань И:Уважаемые радиослушатели, а сейчас мы просим вас ответить на три вопроса(亲爱的听众朋友,那么现在我们请大家回答这三个问题).Пожалуйста, отвечайте(请回答) «да»或者«нет».象往常一样,稍后瓦列里和尤利娅会给出正确答案以供检查.Валерий:Первый вопрос(第一个问题):Соседка господина Ли летит в Китай отдыхать(李先生的邻座是飞往北京休假吗)?Юлия (после паузы):Да.Юлия:Второй вопрос(第二个问题):Соседка господина Ли летит только в Пекин(李先生的邻座只飞往北京吗)?Валерий:Нет.Валерий:Третийвопрос(第三个问题):Господин Ли думает, что у его соседки отличный маршрут(李先生认为,他邻座的行程非常好吗)?Юлия:Да.Юань И:Отлично, уважаемые радиослушатели(非常好,亲爱的听众朋友).А сейчасслушайте диалог ещѐ раз(那么现在请再听一遍对话)с переводом на китайский язык(带有中文翻译).ГосподинЛи:Здравствуйте, у меня место десять А.您好,我的座位是10A.Соседка:Пожалуйста, проходите.请过吧.ГЛ:Спасибо. Вы летите в Китай на экскурсию?谢谢.您飞往中国旅游吗?С:Да, Вы угадали. У меня отпуск. Лечу в Китай на экскурсию.是的,您猜对了.我休假.我去中国旅游.ГЛ:А какой у Вас маршрут?那么您的路线是怎样的呢?С:Сейчас я лечу в Пекин, в Пекине буду 3 дня.现在我飞北京,在北京待3天.ГЛ:А где в Пекине Вы остановитесь?那么在北京您在哪里停留呢?С:В гостинице «Дружба». Знаете?在<<友谊>>宾馆.您知道吗?ГЛ:Да, знаю. Хорошая гостиница. А из Пекина куда поедете?是的,我知道.挺好的宾馆.那么从北京您去哪里呢?С:Из Пекина на поезде еду в Сиань. В Сиане живу 2 дня.我从北京乘火车去西安.在西安住2天.ГЛ:А оттуда куда?那么从那儿去哪里呢?С:Оттуда на самолѐте в Ченду, из Ченду в Чунцин.从那里乘飞机去成都,从成都去重庆.ГЛ:А в Шанхай не поедете?那么不去上海吗?С:В Шанхай, конечно, поеду. Как раз из Чунцина. Из Шанхая еду опять в Пекин и изПекина в Москву.上海,当然去.正是从重庆去.从上海再去北京,从北京到莫斯科.ГЛ:Отличный маршрут. Я Вам завидую.非常棒的行程.我很羡慕您.С:Спасибо. А Вы летите в Китай по работе?谢谢.那么您去中国是因为工作吗?ГЛ:Да, лечу в Пекин в командировку на три дня. Кстати, меня зовут Ли.是的,去北京出差3天.顺便说一下,我叫李.С:Очень приятно. Светлана.非常高兴.斯维特兰娜.Юань И:А сейчас(那么现在),как обычно(象往常一样),третий раз(第三遍).Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),слушайте и повторяйте(请听并重复).Господин Ли:Здравствуйте, у меня место десять А.您好,我的座位是10A.Соседка:Пожалуйста, проходите.请过吧.ГЛ:Спасибо. Вы летите в Китай на экскурсию?谢谢.您飞往中国旅游吗?С:Да, Вы угадали. У меня отпуск. Лечу в Китай на экскурсию.是的,您猜对了.我休假.我去中国旅游.ГЛ:А какой у Вас маршрут?那么您的路线是怎样的呢?С:Сейчас я лечу в Пекин, в Пекине буду 3 дня.现在我飞北京,在北京待3天.ГЛ:А где в Пекине Вы остановитесь?那么在北京您在哪里停留呢?С:В гостинице «Дружба». Знаете?在<<友谊>>宾馆.您知道吗?ГЛ:Да, знаю. Хорошая гостиница. А из Пекина куда поедете?是的,我知道.挺好的宾馆.那么从北京您去哪里呢?С:Из Пекина на поезде еду в Сиань. В Сиане живу 2 дня.我从北京乘火车去西安.在西安住2天.ГЛ:А оттуда куда?那么从那儿去哪里呢?С:Оттуда на самолѐте в Ченду, из Ченду в Чунцин.从那里乘飞机去成都,从成都去重庆.ГЛ:А в Шанхай не поедете?那么不去上海吗?С:В Шанхай, конечно, поеду. Как раз из Чунцина. Из Шанхая еду опять в Пекин и изПекина в Москву.上海,当然去.正是从重庆去.从上海再去北京,从北京到莫斯科.ГЛ:Отличный маршрут. Я Вам завидую.非常棒的行程.我很羡慕您.С:Спасибо. А Вы летите в Китай по работе?谢谢.那么您去中国是因为工作吗?ГЛ:Да, лечу в Пекин в командировку на три дня. Кстати, меня зовут Ли.是的,去北京出差3天.顺便说一下,我叫李.С:Очень приятно. Светлана.非常高兴.斯维特兰娜.Юань И:Уважаемые радиослушатели(亲爱的听众朋友),время нашего уроказаканчивается(我们下课的时间到了)Коллеги, что мы будем делать на следующем уроке(同事们,我们下节课将做些什么呢)?Что мы будем изучать(我们将学习什么)?Валерий:Юань И, в Вашем вопросе уже есть ответ(原毅,在您的问题里已经有答案了).Юань И:Не понимаю(我不明白).Что это значит(这是什么意思)?Юлия:Юань И, уважаемые радиослушатели! Ответы на эти вопросы вы узнаете наследующем уроке(原毅,亲爱的听众朋友!你们会在下节课得知这些问题的答案).А сейчас до свидания(那么现在再见).Юань И:Всего доброго, уважаемые радиослушателиВалерий:До встречи, уважаемые радиослушатели!全文: //2013_09_03/240208813/94课题:将来时形式.口语对话<<在餐厅点餐>>.将来时的肯定与否定形式.Юань И (ЮИ):Вы слушаете радиокурс русского языка «Китай город»(您现在收听的是俄语广播教程<<中国城>>节目).Здравствуйте, уважаемые радиослушатели(你们好,亲爱的听众朋友)。
教学模式探究课——俄罗斯教学设计
教学模 式探究课—— 俄 罗斯教学设 计
党积鸿 （ 甘肃省武威铁 中， 甘肃 武威
７ ３０ ） ３０ ０
摘 要： 置问题情境， 设 以问题的解决为 中心， 注重学生的独立活动， 学生在教 师的引导下发现教 学内容 间的内在联 系 及相互关系， 通过观察体验 、 思维体验 ， 不断对 自己现有 的经验进行改造和创新 ， 从而获得新知 、 形成能力。 关键词 ： 教学模式 ； 教学设 计； 和谐 高效
教学 目标 （ ） 一 教学 目标 １ 罗斯的经 纬度 位置 ， 陆位置 ， ． 俄 海 在讲课 中不但 讲清位置 ， 而且在位置 中体现出面积之大 。 ２俄罗斯的地形 、 ． 河湖 、 气候 ， 在讲课 中要 以地 图为 载体 ， 地理 的逻辑思维 分析地 势 的高低 、 用 河流 流向 、 气候成 因特点等。 ３运用地图 ， ． 强化学 生对学 习一个 国家或地 区地理 环境特点方法的掌握。 （ ） 二 过程与方法 １ ． 用多媒体手段辅 助教学 ， 通过 大量 图片资料 、 文 字 资料 、数据 资料先 让学生有感性认 识 ，激发学生 兴
参 考文 献 ： ．
【 季素月． 学教师的１ １ １ 】 给数 ０ 条建议ｆ ． ＭＪ
［ 刘兼， ２ ］ 孙晓天． 数学课程标 准解读［ ， Ｍ】 ．
师如是说 ）随手擦去学生Ａ ， 的成 果 ， 对学生缺少 细节上
— —
【 彭刚， ３ 】 蔡守龙． 学现 场与教学细节Ｕ． 教 】
持续发展 的理念。
２ ．由中俄文化交流激发学生努力学 习俄 罗斯 的先 进文化 ， 为家乡的建设和祖 国的强大献计献策 。 ３ ． 图片 、 通过 音乐 、 舞蹈等 的欣赏 ， 培养学生 的审美
俄罗斯
主题—政治文化与政治社会化
1.转型时期俄罗斯主要政治领导人 2.转型时期俄罗斯的政治思想 3.转型时期俄罗斯的政治社会化
基本概念解说
• 基本概念：
政治文化 政治心理 政治思想 政治社会化
基本概念解说
政治文化 ： 政治文化是社会关系的心理和精神的反 映，它是人们在社会政治生活中形成的对 于政治的感受，认识和道德习俗规范的复 杂综合。政治文化是作为一种观念形成而 存在的，它是社会政治意识形态，是社会 关系作用于大脑的产物，因此，特定政治 文化的性质是由特定政治关系决定的。
2. 影响因素
早年经历：外祖父 （30年代镇压） 祖父（未完成播种计划） 对战争的恐惧 家庭：夫人赖莎 人际关系：重用知识分子 领导风格：妥协性 时代环境：国内（苏联新旧交替的时代 ） 国际（东西方关系高度紧张）
1.政治制度的变更与政治体制的转轨
政治上：从新确立了联邦制，确立了总统共和制的国家政权体制，建立 了议会民主制， 确立了总统集权下的三权分立制，形成了多党制的政 治运行机制。
2. 影响因素
早年经历： 爷爷（是列宁家的厨师） 柔道 加入克格勃 特工生涯 家庭：夫人柳德米拉 人际关系： 依靠强力集团支撑 领导风格： 务实 型 时代环境： 休克疗法的失败
俄罗斯是一个民主的国家吗？ 1.第一个立足点：民主？民主的发展 2.第二个立足点：怎么定义俄罗斯的民主
Байду номын сангаас
民主的含义： 1.17世纪洛克指出：民主是按照人民的意志进 行政治统治，后来卢梭，密尔，柏尔等人 继承了这种民主的解释，形成了“古典民 主理论”。 2.20世纪熊彼特认为“民主是人民投票决定权 力的归属。” 3.现代美国政治学达尔“民主是多种利益集团 的相互作用”达尔认为除了选举之外，还 应该包括实质性的自由（比如言论，新闻 等自由。）
《俄罗斯》名师公开课系列(教学设计)
教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入展示西伯利亚大铁路、符拉迪沃斯托克火车站站前里程标志。
提问：从世界第一长西伯利亚大铁路里程数，对俄罗斯有什么样的印象呢？观看地图，观察西伯利亚大铁路里程标志，说出对俄罗斯的印象。
创设情境，通过西伯利亚大铁路的里程引导学生说出俄罗斯东西跨度大。
讲授新课一、俄罗斯的自然地理基础1、面积最大的国家展示俄罗斯地图，让学生出主要的经纬线。
引导学生总结出跨经度大、纬度高、气候寒冷的自然地理特征。
2、以温带大陆性气候为主的气候特点展示俄罗斯气候类型分布图，引导学生说出俄罗斯的气候类型和面积最广的气候类型。
展示雅茨库克气温曲线和降水量柱状图，要求学生判读地图，说出雅茨库克的气候特征。
3、气候的东西差异特征展示莫斯科、雅茨库克气温曲线和降水量柱状图，让学生判读地图，对比两地的气候差异。
引导学生说出同纬度地区东西气候的差在地图上标注穿过俄罗斯的重要经纬线、重要的地形单元。
判读俄罗斯主要的气候类型。
判读雅库茨克气温曲线和降水量柱状图，说出俄罗斯主要气候特征。
判读莫斯科、雅库茨克气温曲线和降水量柱状图，说出培养学生的识图分析能力、从图中提取地理信息的能力。
让学生读图自主获取知识。
培养学生的识图分析能力、从图中提取地理信息的能力。
让学生读图自主获取知识。
归纳小结异。
二、气候对人口和人类活动分布的影响。
1、俄罗斯人口和人类活动空间分布特征展示地图，让学生讨论，人口、城市、工业区、农业带在空间上的分布特征。
并探讨，俄罗斯气候东西差异和人口、人类活动分布特征的关系。
2、气候对人口和人类活动分布的影响。
展示地图，引导学生正确说出人口密度与气候的关系展示地图，引导学生正确说出城市分布与气候两地气候特征差异。
说出俄罗斯东西气候的东西差异。
读图，说出人口、城市、工业区、农业带在空间上的分布特征。
说出人口分布与气候的关系说城市分布与气候的关系。
在地图上标注出俄罗斯首都莫斯科、第一大港口圣彼得堡。
培养总结地理分布、地理规律的能力。
安东诺娃《走遍俄罗斯(1)》学习指南(урок 6)【圣才出品】
урок6（复习课）一、词汇短语справа[副]右边，在右边，从右边【搭配】~ налево从右向左【例句】Справарослодерево.右边长着一棵树。
часы[复]钟，表【变化】-ов【搭配】стенные ~挂钟карманные ~怀表ручные ~手表【例句】Часы идут хорошо.表走得很好。
Часы остановились.表停了。
здание[中](一般指较大的)建筑物；楼房，大厦【搭配】высотное ~高楼трёхэтажное ~ 3层楼房~ в 18 этажей 18层大楼【例句】Бомба попала в здание.炸弹投中了大楼。
открытка[阴]明信片；(明信片大小的)美术画片【变化】-и，复二-ток【例句】Анна любит собирать открытки.安娜喜欢收集明信片。
экономист[阳]经济学家【例句】Он—экономист, находящийся в здравом уме и твёрдой памяти.他是个头脑健全记忆力强的经济学家。
лекция[阴](高等学校的)讲授，讲课【搭配】читать ~и讲课слушать (或посещать) ~и听课идти на ~ю去听讲【例句】Лекциясобрала много публики.讲座吸引了许多听众。
родина[阴]①祖国；家乡；②诞生地，原产地【例句】У него Родинана плечах.他肩负着祖国的重托。
Родина картофеля —Америка.马铃薯的原产地是美洲。
домохозяйка[阴]家庭妇女【变化】-и，复二-яек【例句】Надопривлечь домохозяек к общественной работе.需要吸收家庭妇女参加社会工作。
небо[中]①天空；②〈宗〉天堂；③〈文语〉上天；天命【变化】-а，复небеса，-бес，-бесам【搭配】синее ~蓝天звёздное ~星空~ и ад天堂与地狱【例句】На небе не было ни облака.天空万里无云。
俄罗斯说课课件
8．有关俄罗斯自然条件的叙述，错误的是（ ） A.俄罗斯是世界上面积最大的国家，气候复杂多样，是世 界气候类型最多的国家 B.俄罗斯地形东部以山地、高原为 主，西部以平原为主 C.西伯利亚地区因地势南高北低，许多大河自南向北注入 北冰洋 D.俄罗斯大部分地区位于北温带 9．俄罗斯的工业主要分布在（ ） A.俄罗斯的欧洲部分 B.俄罗斯的亚洲部分 C.高加索地区 D.西西伯利亚平原 10． 俄罗斯完全在亚洲部分的工业区是（ ） A.乌拉尔工业区 B.以莫斯科为中心的工业区 C.以圣彼得堡为中心的工业区 D.新西伯利亚工业区 11．俄罗斯的工业特征是（ ） A 轻工业发达 B 重工业发达 C 轻重工业都发达 D 纺织工业发达
）
思考：俄罗斯工业建立的基础和地区分布与日本 有什么不同？
俄罗斯矿产资源丰富,工业基础好,主要工业区的分布 在 ;而日本矿产资源贫乏,工 业生产所需的原料、燃料主要依赖进口,主要工业区的分 布在 。
国土辽阔 自然资源丰富， 重工业发达 发达的交通
知识目标：1、在地图上指出俄罗斯的地理 位置、领土组成和首都； 2、掌握俄罗斯地形、气候特点以及主要河流、 湖泊的分布； 3、掌握俄罗斯工业和交通特点以及主要工业 区、交通线、城市的分布和俄罗斯的文化特点。
技能和能力目标： 1、通过对俄罗斯自然环境的分析，使学生掌握分 析自然环境的一般方法； 2、通过对俄罗斯东西部自然环境差异以及人口、 城市和交通、工业分布的差异分析，培养学生综 合分析能力； 3、通过对俄罗斯工业特点和工业发达的原因 分析，使学生明确工业的发展与自然环境、 资源和交通、科学技术的关系。
础和地区分布与日本有什么不同？
丰富的矿产资源
俄罗斯矿产资源丰富，很多矿产资源都居世界前 列—— 天然气储量居世界第一位 钾盐储量居世界第一位 铁蕴藏量居世界第一位 石油探明储量居世界第二位 煤蕴藏量居世界第二位 铝蕴藏量居世界第二位 黄金储量居世界第四位 铀储量居世界第七位
初一地理俄罗斯课堂教案：了解俄罗斯的政治与经济
初一地理俄罗斯课堂教案：了解俄罗斯的政治与经济一、教学目标：1、知道俄罗斯的主要政治制度及其现状；2、掌握俄罗斯的主要经济构成及其现状；3、了解俄罗斯的地理位置及其对经济的影响。
二、教学重点：1、俄罗斯的政治制度及其现状；2、俄罗斯的主要经济构成及其现状。
三、教学难点：1、如何科学地了解俄罗斯的政治制度及其现状；2、如何了解俄罗斯的主要经济构成及其现状。
四、教学过程：1、引入今天的课程我们将要学习俄罗斯的政治和经济。
俄罗斯是一个广阔的国家，有着丰富的自然资源和人力资源。
了解俄罗斯的政治制度及其现状和经济构成及其现状，对我们深入了解俄罗斯国家及国家间的关系具有十分重要的意义。
2、政治制度及其现状俄罗斯政治制度为联邦制，即以各州之间相互独立、保持某种程度上的自治状态为基本特点的政治体制。
俄罗斯现行的宪法于1993年通过，规定为总统制。
总统是国家的元首和最高指挥官，由全俄公民选举产生，任期六年，连任不得超过二届。
总理由总统任命，负责政府工作。
联邦议会设有国家杜马和联邦理事会两个级别。
国家杜马有450名议员，任期四年，由全俄公民选举产生。
联邦理事会是联邦层面上的议会，由联邦主体的立法机关代表组成。
根据宪法规定，俄罗斯是一个联邦制国家，由85个州、地区和自治共和国组成。
俄罗斯的政治制度比较稳定，能够保持国家的政治稳定和发展。
3、经济构成及其现状俄罗斯的经济构成主要是工业和农业两大部分。
工业是其国民经济主要部分，工业的发展主要依靠自然资源和技术优势。
石油、天然气、金属、木材是俄罗斯工业的四大支柱。
俄罗斯的石油、天然气资源超丰富，处于世界领先水平。
俄罗斯目前是世界上最大的石油出口国之一，其出口石油和天然气所得的收入在俄罗斯国内支持了很多科技和基础设施的建设。
农业方面，俄罗斯在农业上依赖进口，主要生产农业产品如小麦、玉米、大豆等，农业基础建设较薄弱。
近年来，俄罗斯政府致力于进一步改善农业基本设施建设，推动农业技术进步，加强农业生产水平。
俄罗斯课件教案
俄罗斯课件教案教案标题：俄罗斯课件教案教案目标：1. 了解俄罗斯的地理位置、人口和文化特点。
2. 学习俄语中的基本问候语和日常用语。
3. 通过课件展示和互动活动，培养学生对俄罗斯的兴趣和好奇心。
教学资源：1. 电脑、投影仪和音响设备。
2. 俄罗斯地图、照片和视频素材。
3. 俄语学习资料和课件制作软件。
教学步骤：引入：1. 利用一张俄罗斯地图引起学生的兴趣，询问学生对俄罗斯的了解程度。
2. 通过展示俄罗斯的照片和视频素材，激发学生对俄罗斯的好奇心。
主体：3. 通过课件展示俄罗斯的地理位置，介绍俄罗斯的边界国家和重要城市。
4. 利用课件展示俄罗斯的人口和文化特点，如人口数量、民族多样性和著名的文化遗产。
5. 通过课件展示俄语中的基本问候语和日常用语，并进行发音示范和练习。
互动活动：6. 将学生分成小组，要求每个小组设计一个俄罗斯旅游宣传海报，展示他们对俄罗斯的了解和想象。
7. 每个小组派代表上台展示他们的海报，并用俄语介绍海报上的内容。
总结：8. 回顾课堂内容，强调俄罗斯的地理、人口和文化特点，以及学习到的俄语问候语和日常用语。
9. 鼓励学生进一步探索俄罗斯文化和语言的学习。
教学评估：10. 观察学生在课堂展示中的表现，评价他们对俄罗斯地理、文化和语言的理解程度。
11. 通过口头问答或小组讨论，检查学生对课堂内容的掌握情况。
拓展活动：12. 布置作业，要求学生进一步了解俄罗斯的历史、名人和风俗习惯，并准备一个简短的报告或展示。
13. 鼓励学生利用互联网资源和图书馆进行更深入的研究，扩展他们对俄罗斯的知识。
教案附注：- 在设计课件时，应选择具有视觉吸引力的图片和图表，以增强学生的兴趣和记忆效果。
- 教案中的互动活动可以根据班级实际情况进行调整，确保每个学生都有参与的机会。
- 教师在课堂上应提供足够的指导和支持，鼓励学生积极参与讨论和展示。
世界上面积最大的国家俄罗斯讲课稿
莫斯科和圣彼得堡
圣彼得堡
Байду номын сангаас
克里姆林宫
克里姆林宫
1、读图后填出图中 字母所代表的地理事 物名称：
A________河； B________河； C________河； I________河； D________海； E________海； F________洋； G________湖； H_______山脉； J_______山脉； K________洋； L_______铁矿； M_ _____油田； N_____ __煤矿。
找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，填写下表。
以平原为主，较为平坦
地势东高西低、南高北低
西西伯利亚 平原
鄂毕河
中西伯利亚 高原
贝加尔湖
东西伯利亚 山地
冬长夏短的气候
温带大陆性气候
温带大陆性气候
北半球 “寒极”
俄罗斯气温降水分布图 降水较少，且从东西沿海向中北部递减
雅库茨克气温降水分配图 年
降
冬
2.找白令海峡出北冰 洋、黑海、里海、 贝加尔湖、太平洋、
3.找出俄罗斯主要的陆 上邻国
波罗的海 ←芬兰
←白俄罗斯
乌 克
兰
黑 海
里海
北冰洋
白令海峡 太 平 洋
蒙古
中国
←朝鲜
北冰洋
大
西
太
洋
平
洋
14个陆上邻国
东西不同的地形
叶 尼 塞 西部：平原 河 东部：高原、山地 为 界
叶 中西 尼 伯利
亚高 塞原 河
结束
幅员辽阔
位于亚欧大陆的北部
地跨欧亚两洲的欧洲国家
欧洲部分
莫斯科
亚洲部分
初中地理教学故事
初中地理教学故事在某一次讲《俄罗斯》一课前，我从杂志上看到了这样一则“脑筋急转弯”：一位俄罗斯大嫂围了一条三米长的围脖，要过一条四米宽的河流，在没有船的情况下她过了河，请问，她是怎么过去的？（答案：是从冰上滑过去的），当时我就想，这一则“脑筋急转弯”不就正是隐含了俄罗斯的自然环境特征之一吗？如果把它作为《俄罗斯》一课的导入形式，在教学思路上进行改变，会不会收到良好的效果？抱着这样一个念头，在《俄罗斯》课前准备活动后，我宣布要出个“脑筋急转弯”考考大家，并特意强调我费了半天时间才猜到答案，同学们一听我要出个“脑筋急转弯”考他们，并且老师是费了很打功夫才猜到答案，都感觉很新奇，都在想什么“脑筋急转弯”竟然这么难？注意力都集中起来，待我将这则“脑筋急转弯”说出来后，马上就有六、七个同学站起来说了自己的答案，但是每个答案都被我加以了否定，这时，看到同学们充满疑问、困惑的神情，我及时进行了提示：那位大嫂一般在什么情况下才要佩戴那么长的围脖？之后马上就有同学站起来说出了正确的答案，并进行了解释。
此时同学们的热情已经被调动起来，我趁机向他们提了几个问题：俄罗斯为什么这么冷？俄罗斯境内都这么冷吗？等，都得到了大家积极的响应，之后及时切入了讲课的正题。
结果这堂课同学们反映说特别好，感觉非常新鲜，而且不易忘记。
由此，让我对地理教学想到了很多。
一、教师必须从传统的教学模式中解放出来，努力学习先进的教育理论和教学技术，不能局限于书本知识的传授和应试教育所谓的学以致用。
二、传统课堂教学主要是教师讲，学生听，其课堂气氛追求的是“静”。
三、教师在课堂上传授知识，并不是最终目的，重要的是通过教学激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受理解知识产生和发展的过程，培养学生收集、处理信息的能力，四、教师要精心地备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体，通过反复钻研来挖掘教材潜在的东西，创设适宜的教学情境和学习情境，最大限度地向学生展现知识。
俄罗斯教案第一课时
俄罗斯教案第一课时教案标题：了解俄罗斯教学目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和文化特色2. 掌握俄罗斯的基本语言和日常用语3. 增强学生对俄罗斯的兴趣和好奇心教学重点和难点：重点：俄罗斯的地理位置和文化特色难点：俄罗斯语言的学习教学准备：1. 地图、图片或视频资料展示俄罗斯的地理位置和风土人情2. 俄罗斯语言的学习资料3. 俄罗斯文化的相关资料教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示地图、图片或视频资料，向学生介绍俄罗斯的地理位置和一些著名的景点或文化符号，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 学习俄罗斯语言（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些基本日常用语，如问候语、感谢语等，并教授学生正确的发音和用法。
学生可以通过角色扮演或小组对话练习来巩固所学内容。
3. 了解俄罗斯文化（15分钟）：教师向学生介绍俄罗斯的一些传统文化，如俄罗斯民歌、传统服饰、美食等，并展示相关的图片或视频资料。
学生可以就所了解的内容展开讨论，或者进行小组展示。
4. 拓展延伸（10分钟）：教师可以邀请一些了解俄罗斯的同学分享自己的见闻或经历，或者播放一些相关的音乐或视频，让学生更深入地了解俄罗斯。
5. 总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并提出一些问题让学生思考，鼓励他们在课后继续了解俄罗斯。
教学反思：本节课主要通过介绍俄罗斯的地理位置、语言和文化，让学生初步了解俄罗斯这个国家。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和好奇心，让他们愿意去了解和学习俄罗斯。
同时，要注重俄罗斯语言的学习，可以通过趣味性的活动来增强学生的学习兴趣和记忆。
初中地理俄罗斯课件
初中地理俄罗斯课件一、引言1.1 课程目标本课程旨在让初中地理学生了解俄罗斯的根本地理情况，包括地理位置、地形、气候、人口分布等方面的知识。
1.2 课程背景俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有丰富的资源和多样化的地理环境。
通过学习俄罗斯的地理知识，可以帮助学生更好地理解世界地理的多元性和共同性。
二、地理位置2.1 东西跨度俄罗斯东西跨度广，东界太平洋，西至波罗的海，跨越了11个时区。
2.2 邻国俄罗斯与14个国家相邻，其中包括中国、蒙古、哈萨克斯坦等。
三、地形3.1 地势俄罗斯地势起伏辽阔，东部为高原和山脉区，西部为平原和丘陵区。
3.2 山脉俄罗斯境内有多个山脉，其中包括乌拉尔山脉、苏格兰山脉等。
3.3 高原俄罗斯东部有辽阔的西伯利亚高原，是全世界最大的高原之一。
四、气候4.1 北寒带气候俄罗斯北部气候寒冷，冬季严寒，夏季短暂而凉爽。
4.2 大陆性气候俄罗斯内陆地区气候呈大陆性气候特点，冬季寒冷，夏季炎热。
4.3 温带湿润气候俄罗斯西部和远东地区有温带湿润气候，四季清楚，降水充分。
五、人口分布5.1 人口密度俄罗斯总人口众多，但人口密度较低，尤其是远东地区。
5.2 人口分布特点俄罗斯人口主要分布在西部和南部地区，东部地区人口稀少。
5.3 俄罗斯少数民族俄罗斯境内居住着许多少数民族，如契米亚克人、蒙古人、鞑靼人等。
六、总结俄罗斯是一个地理环境非常复杂和多样的国家，拥有广袤的国土和丰富的资源。
通过学习俄罗斯的地理知识，学生可以更好地了解世界地理的多元性，并对俄罗斯的开展和变化有更深入的了解。
同时，俄罗斯的地理特点也对我们认识和了解其他国家和地区的地理有一定的启示和参考意义。
以上是初中地理俄罗斯课件的内容，希望能够对学生的地理学习有所帮助。
谢谢阅读！。
《俄罗斯》优课一等奖课件
【建议本节课分为两个课时，第二课时达成学习目标3、4】
你还知道俄罗斯为什么工业如此发达吗？
工业产品 世界上位次 工业产品 世界上位次
俄罗斯工业品的地位
工业产品 钢
煤炭 原油
世界上位次 3 4 1
工业产品 发电量
化肥 天然气
世界上位次 4 4 1
俄罗斯重工业发达，轻工业薄弱
2.阅读下列材料，谈谈你的看法。 （1）中国对俄罗斯主要出口哪些商品？为什么出口以这些 商品为主？
中国对俄罗斯出口货物主要有玩具、体育用品、皮 革制品、床上用品、服装、鞋类和家具等。中国的商品 在俄罗斯市场受到青睐。
钢
3
发电量
4
煤炭
4
化肥
4
原油
1
天然气
1俄罗斯Biblioteka 业品的地位新知2 自然资源丰富，重工业发达 新知3 发达的交通
新知2 自然资源丰富，重工业发达
读图概括俄罗斯自然资源的特点。
俄罗斯自然资源特点对工业生产有什么影响？
俄罗斯自然资源丰富，种类齐全，是世界上少数几 个资源基本自给的大国之一。
石油、天然气、煤、铁、有色金属等的储 量和产量，森林的蓄积量，水能的蕴藏量，都 在世界上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定 了良好的物质基础。
首都莫斯科交通发达，是铁路、公路、内河和航空运输的枢纽。
圣彼得堡是俄罗斯第二大城市和波罗的海沿岸重要的港口。
1.读图，找出西伯利亚大铁路，并找出沿线的主要城市。
2.分析西伯利亚大铁路沿南部山区修建的原因。
俄罗斯防御一
俄罗斯防御⼀根据06年11⽉11⽇讲课内容整理俄罗斯防御，亦称彼得罗夫防御。
此开局⼀改后⼿棋先防守的指导思想，针锋相对，第⼆步棋就反攻（对⿊⽅e4兵进⾏反击，⽽不去保护⼰⽅受攻击的e5兵），采取“你打你的，我打我的”原则，开局阶段就争夺激烈（⿊⽅试图迅即获得主动权）。
俄罗斯防御的基本形式为：1.e4 e5 2.Nf3 Nf6 ⽩棋主要有两种攻击⼿段：其⼀：3.N×e5吃兵。
其⼆：3.d4先挺兵争夺中⼼，开放线路。
俄罗斯防御⼀（3.N×e5 …… 5.Qe2 …… 7. … Q×e2+）俄罗斯防御⼀1．e4 e52．Nf3Nf63．N×e5d6注14．Nf3 N×e45．Qe2注2 Qe7注36．d3 Nf6注47．Bg5注5 Q×e2+8．B×e2 Be79．Nc3 c6注610. 0-0-0 Na611．Rhe1 Nc7+=/=注1：⽤d6捉⽩马。
若3.…Qe7堵死⿊格象的出路，⽩则4.d4保护e5马，并抢占中⼼。
注2：捉⿊e4马。
此变化会导致典型的⼤兑换，⽽⽩⽅拥有微⼩⽽持久的主动权和较多的地域，为善于下残棋的棋⼿所喜爱。
注3：保护⿊e4马。
注4：局⾯相当。
注5：因⽩后牵制⿊后，准备⽤象交换⿊⽅f6马，造成⿊⽅g线开线，形成叠兵。
注6：也可以⾛9.…h6 10.Bh4 Bd7! 11.0-0-0 Nc6 12.d4 0-0-0 13.Bc4 Rhf8 14.Rhe1 Rde8⽩⽅略占上风。
⾄此，开局结束，⽩⽅略占优势。
《俄罗斯》的教学反思(最新)
《俄罗斯》的教学反思（精选3篇）地理教学中，要让学生了解一个国家，首先了解这个国家的地理位置、范围和自然环境，然后是其农业及工业等人文经济特征。
这节课的教学内容主要是学习俄罗斯的地理位置、范围和自然环境。
这些知识的掌握，如果只靠老师的讲解，学生很难建立空间概念，对地理学习会感到枯燥乏味，没有兴趣。
要想学生很快理解并掌握所学的内容，地图是不可缺少的辅助工具。
它非常直观，化难为简，帮助学生把所学知识在空间上联系起来。
通过读图，对俄罗斯的地理位置、范围及自然环境在空间上的分布一目了然，对所学的知识理解起来也很容易，有利于学生的知识记忆。
因此，在本节教学中，我主要采取的方法就是读图法。
利用俄罗斯的地图（包括地形图、气候图、位置图等），设计问题，引导学生一步一步的完成本节教学内容。
学生也在读图过程中，通过观察思考，得到正确的答案。
这种学习方法，不仅让学生掌握了学习内容，而且在学习中培养了学生的观察能力和动手能力，使学生觉得学习地理不再是枯燥乏味的死记硬背，而是在读图中理解记忆。
学生在学习地理中体会到了学习的乐趣，从而对地理课产生浓厚的兴趣，学习效果和成绩自然就提高了。
在学生读图过程中，我发现有少数同学不会识图，对讨论的问题在地图上不知如何下手。
发现这一问题后，在巡视时及时给以提示和示范，并让其他学生在其困惑时给与帮助，这些学生也很快的掌握了读图方法。
由此可见，学生的读图、识图能力的培养，是地理课堂教学中必不可少的一项教学内容。
本节内容容量大，在备课过程中，要尽可能的资料和数据，这使得对俄罗斯的很多方面都有了很详细的了解。
本节课上完后，有以下几个收获。
一、知识点之间的过度比较容易处理，有一气呵成的感觉。
如从位置的学习到地形、气候、资源之间的联系以及到俄罗斯的经济以及经济向亚洲迁移，这样学生在听课时似乎是自然而然的过渡，很容易接受。
二、在引入新的知识点时，让学生带着问题及前面所学到的俄罗斯知识去学习，从而有了一定的思考量。
走遍俄罗斯第一册单词表
.WORD.格式.单词表AaBr ycT (12)八月aBT o6y c ( 2)公共汽车aBT orp ae (13)题词，签名agp ec (4) 地址a^^ o ( 1 )喂，喂a^b 6OM(4)相册，纪念册aMe puk aHeu ( 9)美国人aMe puk aHka ( 9)美国女人aMe puk aHCkuH (8)美国的aHr JIUH aHuH ( 9)英国人aHr JIUH aHka ( 9)英国女人anp e^b (12)四月anT eka (4)药房apT UCT(8)演员apT UCT ka (10)女演员apx uTe kTop (15)建筑师apx uTe kTypa (15)建筑ayg UTO pun (4)(大学)教至a^p ono pT (13)机场E6a6 ka (11)老妪6a6 ymk a ( 3)祖母6 a刃eT (9)芭雷舞6aH aH (11)香蕉6aH K (2)银行6ap (2)酒吧6ac keT 6o刃(8)篮球6ac ceH H ( 12)游泳池6e冰aTb (未)(12)跑，奔跑6e刃bin (7)白色的6u6 Jiuo Teka (6)图书馆6u3 Hec MeH (5)商人6u刃eT (5 )票6uo jior (5)生物工作者6刃a Hk (14)格式纸，表go (9)盘子；一道菜6o刃eH (-JIbHa , - JIbHo •刃bHbl )(10)生病6o刃eTb (n)(未)(12)疼痛6o刃bme Bcero (13)最6o刃bme (13)(用在否定词前)再也(不)…，(不)再…6o^bmon (7)大的6OM (1 )瞠(钟声)6OH (1)(流送木材的)栏木浮栅6opm ( 12)红菜汤6OTUHKU (7) (皮)鞋6paT (2)兄弟6pQKU (7)裤子6ygu刃BHUK( 13)闹钟6yKBa ( 2)字母6y刃bBap (11)(城市中的)林荫道6yM (1)热闹，热潮6biBaTb (10)常有，常是6bITb (1 )有，在，至打去(过去时)BBa3a (4)花瓶Bam (3)你们的Be^ukun ( 7)伟大的Be刃ocuneg ( 10)自行车BepHuca冰(7)画展开幕日BecHa (10)春天BecHon (5)在春天Begb (4)东西B3HTb (完)(12 )拿，取，买BugeTb (n) (10)看见Bu3a ( 5)签证BkycHbi茴(12)可口的BHuMaTe^bHO (13)注意力集中地，专心地BHynka (11)孙女Boga (1 )水BOHHa (7)战争BOHTu ( 13)走进BOH ( 1 )那就是BoceMb ( 7) 八BoceMbgecnT ( 7)八十BOceMbHaguaTb (7)十丿八BockpeceHbe (9)星期天BOT (1)这就是Bpa耳(4)医生BpeMH (9)时间Bce B nop 刃gke (11) 一切就绪，一切都好Bcerga (4)永远，总是.WORD.格式.BCTa(完)( BCTp BCTp (n) BCTp BCTp BCTp 会见BTOp Bbl BblCT BblCT (13 )发ra3e rapa rge ruTa 「刃ar 「刃a3 roBO rog ropo roCT rocT roTO rpaM rpoM rpyn ry 刃刃ryMga gaBa gaBH ga^b gap gapu 赠送gBa gBag gBeH gBec BaTb (未)/ BCTaTb起来，起床e TUTb BCTpenyTb / nogapuTb ( 13)送，geBHHoc TO(7)九十geBHTHa guaTb ( 7)十九geBHTb (7)九geg (11)祖父；老爷爷gegymka (4)爷爷geka6pb (12)十二月gekaH (11)系主任gekaHaT (12)(高校)系领导；系主任办公室ge^aTb (8 )做geHb (9) 天，日geHbru (5钱gepeBH 刃(8)农村gee 刃Tb (7 )十geTekTu B (9)侦探小说(影片)gemeBwfi (7)便宜的g 冰a3 ( 9) 爵士乐g冰uHCbi (7)牛仔裤go (1)至腹在……以前go冰g刃uBbi茴(15)多雨的goMoxo3刃fika (5)家庭主妇goporofi ( 7)亲爱的，贵的)女儿gonbgpeBHerpe 耳eckufi (14)古eTumb , BCTpeTHT10)遇见，迎接ena ( 8)相遇，会面enaTbCH ( I )/eTUTbCH (n) (11)相遇，HUK ( 9)星期二(1)您，你们aBKa (5)展览，展览会ynaTb / BbicTynuTb［言，演出，出场参赛rTa (4)报纸冰(4)汽车库(4)哪里，在什么地方pa (6)吉他o刃(9)动词(6)眼睛puTb (n) (9)说，讲(10)年g (2)城市uHuua (5) 旅馆，饭店b (10)客人BuTb (n) ( 9)准备，做饭MaTuka ( 9)语法KO (12)大声地，响亮地na(2) 一群，组Tb ( 8)散步(8)国立百货商店A(1)是，是的Tb / gaTb ( 13)给o ( 8)很早以前，早就me ( 8)稍远些(2)礼物，恩赐(1)两个uaTb ( 7)二十aguaTb (7)十二TU( 7)二百g刃u H H blfigHe B H ukgHe Mgo冰gb (12)雨go刃ro (11)很久goM (1)房子goMa (1)在家里goMamHufi (8)家庭的希腊的gpyr (2)朋友gpyr gpyra (9)彼此，互相gyMaTb (7) 想gbiM (1)烟gngH (4)叔，伯，舅，姑父guBaH (5)长沙发?AuHaMo ? (9)狄纳莫队gupekTop (4)经理，院长，(中小学)校长guckoTeka ( 6)迪斯科舞会(9)长的 (15)日记(4)白天.WORD.格式.Eero (3 )他(它)的ee (3)她(它)的(3)刺猬e3guTb (不定向)(10)(乘车，船等) 去，来ecTb / ctecTb (11)吃exaTb , egy , egemb , egyT (10)(乘车)去，来e^e (6)还*ap (3)热热气ap ko (3)热ga Tb (〕[)(9)等，等待e刃THH (8)黄色的eH a (4)妻子UB OTHOe (13)动物动物up (3)油(脂),脂肪UT b ( I )(8)居住，生活op (3)(鱼类产卵后)复原营养期yp Ha^ (3)杂志yp Ha^u CT ( 5 )新闻记者yp Ha^u CTka ( 5)女新闻记者33 a6 biBaT b (未)/ 3a6biTb (完)(11) 忘记3 aB og (2)工厂3 aB Tpa (2)明天3 aB Tpak (2早饭3 aB Tpak aTb ( I ) (8)吃早饭3 ar opaT b (10) 晒黑，晒太阳3 ag aHue (8)作业3 ak a3aT b (14)预定，定做，订购3 aH uMaT bCH (10) 学习，做功课3 aH 刃T ,-Ta，- Tbi (9)忙3 aH HTue (10)课，上课3 ap 刃gka (13)体操3 Ba Tb (未)/ no3BaTb (完)(11)召唤；邀请3BOHUTB (H) (9)给…打电话；(钟，铃)响3Byk ( 2)声音3gaHue (6)楼房3gecb (4)这里3gpaBCTBy 茴! (3)你好！3e^eHMn ( 8)绿色的3eHUT ( 12)天顶3UMa (10)冬天3UMOH ( 4 )在冬天3HaKOMUTbC 刃/ nO3HakOMUTbcn (14)认识3HaTb (5)知道3HanuT (8)意味着，就是说3OHT ( 3) 伞3oonapk (11)动物园3y6 (6)牙齿Hurpa (3)游戏，比赛urpaTb (8)玩耍，玩urpok (13)参加游戏(比赛)的人；选手ugTU (10)走，行走u3BecTue ( 7)通知，消息U3BeCTHbI茴(7)著名的ukOHa (15)圣像UMH ( 4)名字uH^eHep (4)工程师UHorga (9)有时UHOCTpaHeu (8)外国人UHOCTpaHKa (8)外国女人UHCTUTyT ( 4)学院UHTepeCHMH ( 7 )有意思的，有趣的UHTepecoBaTbcn (14)感兴趣HHTepHeT (9)因特网ucnyraTbcn (12) 害怕ucTOpunecKun (10)历史的UCTOpUH (9)历史ux ( 3)他们(它们)的uro^b (12)七月UTOHb (12)六月KK ( 11)(表示方向)朝，向；在…时间之刖Ka冰gbi茴(9)每个kak (2)如何，怎样.WORD.格式.KpaCUBO KpaCUBMH KpaCHMH Kpec 刃O KpOBaTb juTepaT ypa (9)文学juTepaT ypHbiH (13)文学的ju©T ( 12) 电梯jumHuH (14)多余的JO冰Ka (3)匙，勺子jOM ( 1 )铁棍，铁钎jyK (2) 葱jyHa (1)月亮jbi冰u (14)滑雪板JTO6UMMH(10)喜欢的，受爱戴的JQ6UTE> (n) (9)喜欢，爱jrodoBb (7 )爱，爱情MMara3uH (4)商店MarHuTO ©OH(9)录音机Man (3)五月MaKgoHa jbc (8)麦当劳快餐店MajeHbK UH( 7)小的Majo2)很少MaMa (1) 妈妈MapKa (7)邮票MapT (12) 三月MaTeMaT uKa (13)数学MaTpemK a ( 6)套娃MaTb (4)母亲MamuHa (3)机器，小汽车KaKOH (7)怎样的KajeHg apb (7) 日历KaHUKy jbi (9)假期(多指学校)KanycT a ( 14)洋白菜KapaHg am (3)铅笔KapTa (2)地图KapTUH a (5)色彩画KapTom Ka (7) 土豆Kacca (6)收款处KacceT a ( 11) 盒式录音带KaTaTb CH (14)滑动Ka©e (8)咖啡馆Kama (9 )饭，稠粥KBapTupa (8) 住宅，单元房KUHO( 5)电影，影院KUHOTeaTp ( 5)电影院KUOCK ( 5)书报亭KUTaeu ( 9)中国人KUTanckO - pyccku 茴(7)汉俄的KUTaHHka (9)中国女人K刃oyH (14)(马戏团)的丑角K刃y6 (2)俱乐部KHura (4 )书korga (2 )什么时候KOka -KO刃a ( 9 )可口可乐KOMaHga ( 9)队，运动队KOMMepCaHT ( 9)商人，商业家KOMHaTa (2)房间KOMnO3UTOp ( 14)作曲家KOMnbroTep (6)电脑KOHBepT (5)信圭寸KOHeHHO (4)当然KOHTpO^bHMH ( 9)检查的KOH^epT (6)音乐会，歌舞会KOCMOC ( 8)宇宙KOT ( 2)公猫KOTOpbl 茴(11)第几KO©e(5)咖啡(10)漂亮(7)漂亮的(7) 红色的(5)安乐椅，单人沙发(12)床Kpbima (8)房顶，屋顶KTO ( 2 )谁Ky^bTypa (15)文化KynuTb (9 )买KypUTb (H) ( 9)抽烟Kypuua (14)鸡KypTKa (7)(男式)上衣，夹克衫jiagoHb ( 7)手掌jiaMna (1 )灯jierKun (13)轻的；容易的jeKuu刃(6)(大学)讲课，讲座jec (12)森林jeTO (10)夏天jeTOM (4)在夏天jenb (完)(11)躺下，睡下JUMOH ( 14)柠檬JUCT ( 4)张，页.WORD.格式.Mry (7)莫斯科大学Me6e刃b (15)家具MegBegb ( 12)熊MegcecTpa (14)护士MeHeg冰ep (14)经理MeHTO (7)菜单MeHHTb (未)/ nOMeHHTb(完)(12)交换，兑换Mec TO (4)地方Mec 刃U (11)月(份)MeT po (4)地铁MUH yTa (2)分钟MUp (7)和平M^agmun (12 )年幼的；岁数较小的MHoro ( 2)很多Moga (7)时髦Moge^bep (15)时装设计师MO^eT 6biTb (13)可能MO冰HO( 3)可以Ha (1)至U (在)•••(地方)上去H a u 3 yc Tb ( 9)背熟，记熟H a X O gu TbC刃(8)位于H a q a Tb (13) (完)开始H a m (3) 我们的H e T O刃bKO ,HO u ( 12)不仅而且He6o (6)天空Hego^ro (11)不久He^b3H (4)不能，不允许HeMHoro ( 8)稍许，不多Hen刃OXO ( 9)不坏，不错HeT (4)不，不是，不对(否定回答) Heygo6HO (12) 不方便Hurge (8)什么地方都(没有，不)Hukorga (10)(用于否疋句)永(不)HUKTO(5)(谁)也不，没有人Huqero (4)没关系，不要紧，还可以M O H (3 )我的M O JI (1) (据某人)说M O JI O g 总冰HbiH (10)青年的M O JI O g OH (7)年轻的M O JI O K O (2)牛奶M O JI O q Hbl H ( 15)生产乳品的；乳白色的M O H a c TbI pb (14)修道院M O H e T a 15)硬币，钱币M O p e (4) 大海M O p O 比eH oe (4)冰淇淋M O c K B uq (7)莫斯科人M O q b (11) 能，能够H O (1)但是H O B OCT b (9) 新闻，新鲜事H O B blH (7)新的H O 比(3) 刀H O M ep (14)号；(宾馆)房间HOpMa^bHO (5)正常HOC ( 4)鼻子HOHb ( 5) 夜HOHbTO ( 8)夜里HO刃6pb (12)十一月HpaBUTbCH ( 7)(讨…)喜欢，合意，中意.WORD.格式.My 冰(5)丈夫My3e 茴 (4)博物馆My3biKa 刃 bHbi 茴 (13)音乐的My3bIKaHT (14)音乐家 My 刃(1)马骡 My^bT^U^bM ( 9)动画片Myxa (2)苍蝇 MbI(1)我们MbimKa (11)老鼠 MHCO (7 )肉O ( O6 )(14)关于，有关o6eg (5)午饭 o6egaTb ( I ) (8)吃午饭 o6m,e 冰uTue ( 4)公共宿舍 o6bi^HO(9)通常O 6 刃 3aTe 刃 bHO(13) 一定OBomu (9)蔬菜oge 冰ga (7)衣服，服装oguH ( 5) —，一个 oguHHaguaTb(7) 十一OKHO(2)窗户OKO 刃O ( 13)附近，旁边o K T 刃 6 p b(⑵十 •月0 J I u M n u n c KUH (13)奥运会的o H(1)他o H a(1)她o n a 3 g b l B a Tb (未 )/o n o 3 g a T b (完) (13)迟到o n e p a (9) 歌剧o n T u M u c T (12) 乐观主义者o p r a H u 3 o BaTb(I) ( 15) 组织o c e H b(8) 秋天o c e H b IO(4)在秋 火天o c o 6 e H H o (10) 尤其是o c T a H o B K a (4； )汽车站o T B e q a T b(未) (13)回答o T g o x H y T b (完)(12)休息o T g b i x a T b (8) 休 木息o T e u(5) 父亲oTKpbITKa(6)明信片oTkyga (12)从…地方来 OT ^UHHO ( 10)极好，优秀地OT ^UHHMH (12)极好的，优秀的oTcroga (12)从这里息时间nep^aTKu (7)手套 necH 刃 (4)歌，歌曲 neccuMucT ( 12)悲观主义者 nemkOM (15)徒步，步行 nuaHUHO(14)钢琴 nuBO (9)啤酒nuHr -noHr ( 8)乒乓球 nucaTb (8) 写 nucbMO(4) 信nuTb / BbinuTb (11)喝 n^aBaTb (10)游，游泳 n刃OB(13)手抓饭n 刃oxo(2)不好，坏n^oxon ( 7)不好的 n 刃omagb (4)广场 no ( 1)沿着no - aHr^uncku ( 8)用英语 no - apa6cku( 9)用阿拉伯语no6e 冰aTb (完)(12)跑起来，跑 去 noBTopHTb (I) ( 9)重复，复习 noroga(2)天气OTT yg a (12)从那里 nogpy r a (2)女朋友oqe Hb(4)很noe3g (10) 火车oqepe g b ( 12)次序，顺序no 冰aj y HcT a(jycTa ) (3)n费心，请， 不要客气naj bT o(6)大衣 no3aB qepa(10)前天 naM刃T H UK (10)纪念碑；文物，遗no3Bo HuTb(13)打电话迹no3HaKOMUTbC 刃 (6) 认识 nan a(1)爸爸 noka (5)回头见，暂时nap(2)蒸汽 noka3 biBaT bI(未”nap K(2)公园noka3aTbn (完)(11 )把…指给nac no p T ( 11)公民证，护照看；使参观neH 3 a 比(7)风景画no - KU TaHc KU(8)用汉语nej bM e HU(9)饺子nokyn aTb I (未)/ kynuTb n nep Bbl H (7)第一(完)(11)买nep eB o guTb / nepeBe CT nojuk JUHU ka (4)门诊部u ( 13)翻译nojqa ca (11)半小时nep eB o gu^a (14)女翻译noM ( 1)助手,助理nep eB o gquk (14)翻译noMeH HTb (9)交换，兑换nep eg a qa (10)转交；广播，广播noMor aTb / noMoqb ( 13 )帮节目助nep ep bB( 5)(课间，工间)休noMom HUK(15)助手inoH egejbHuk (10)星期一noH egejbHuk (9)星期一noH uMaTb (8) 懂，明白non yran ( 11) 鹦鹉non yjHPHMH (7) 普及的；受欢迎的nopTpeT ( 7)肖像no - pyccku ( 8)用俄语noP 刃gok (11)秩序，次序nocaguT b (11)让…坐下；种植，栽种nocojbc TBO(10)使馆nocbijaT b / nocjaTb ( 13)派遣；寄出noToMy 耳TO (7)因为no - ©PaH uy3Cku (8)用法语noqeMy (7)为什么no^Ta (4)邮局no^T (13)诗人noBToMy (9)所以nPaBga (3)真话，的确nPaBujb HO(7)正确地nPa3gHu k (11)节日nPe3uge HT ( 13)总统nPenoga BaTejb (4)(大学)老师nPu6ajT unckun (8) 波罗的海沿岸的nPu6e冰a Tb (完)(12) 跑到，nPoe3gHon (12)乘行用的nPocnekT (5)大街nPo^eccu刃(14)职业nP^Mo (8)直，直接nTuua (7)鸟，禽nyTemecTBo BaTb (I) (15) 旅行，旅游n刃THaguaTb (7)十五n 刃THuua ( 9) 星期五n^Tb (7) 五n刃Tbgec刃T(7)五十PPa6oTaTb (8)工作Pag (10)高兴Paguo (9)收音机Pa3 (11)次Paccka3 (2)故事，短篇小说Paccka3biBa Tb / Paccka3aTb (13)讲述PacTu (未)/ BbiPacTu (完)(11)生长P e 6 e H o k ( 5)孩子P e g a k u u刃(13)校订；编辑部P e g k o (9)稀疏的，少有P e n k a (11)萝卜/芜菁P e c T o P aH ( 8)饭店，，餐厅P e m a T b 1(未)/Pe muTb H(完)(11)解决(4)跑来npuBeT ( 5)你好npur^acuTb (H) (10)邀请npuexaTb (12)(乘车)来到npunTU (12)走到，来到npupoga ( 9)大自然，自然界npUHTHO ( 5)愉快npOBepHTb ( I ) PucPuc(14)PPo Ba画画米，米饭/ HaPucoBaTb UCogu (7)/ npOBepuTb (H) (11)检查；考验nporpaMMa (9)纲要；节目(单) nporpaMMUCT ( 5)程序设计员npogaBeu (8)售货员npogyKT ( 9)产品；食品oguoguogHe JIbCHU(9)图画，插图祖国，家乡(5)父母亲(H) (10)出生(5)亲近的，家乡的(11)出生，诞生P°3a (4)玫瑰P OK -「Pynna (15)摇滚乐队P OK - My3biKa (12)摇滚乐PoMaH (7)长篇小说Py6jb (7)卢布(俄币)Pycckun ( 7)俄罗斯的PyccKo - kuTanckun (7) 俄.WORD.格式.汉的c刃y maTb (I) (9)听py^Ka (4)钢笔CMO TpeT b (n) (9)看pbi6a ( 2)鱼CO6 aka (2) 狗pbIHOK ( 12)市场CO6 op (14)教堂pngoM (8)在旁边CO6 paHu e (10 )会，会议C cOB eTOB aTb / nocoBeTOcag (4)花园BaT b (14)建议ca^aT (6)沙拉cOB peMe HHUK(10)同时代的人caM (14)自己cOB peMe HHMH ( 7)现代的，当caMOBap ( 12)俄式氽炊代的caMO^eT ( 12)飞机cor jiace H ( 12 )同意caMMn ( 7) 最CO冰a^eH ue ( 13)遗憾，抱歉caTupa ( 12)讽刺，讥讽COK(2)果汁c6ep6aHK (8)储蓄银行COH HeHH bin (15 )太阳的；有阳光CBo6ogHbi茴(9)自由的，空闲的的CBO茴 (11)自己的COH H^e (7)太阳cgaBaTb (未)/ cgaTb (完)(13) cop Ok (7)四十交付；考试? Cn；a pTa] K ? 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俄罗斯（一）
邹城市第六中学
芭 蕾 舞 剧 《 天 鹅 湖 》
教学目标：
1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯 的位置特点。 2、认识俄罗斯是世界上面积最大的国家，地跨亚 欧的传统意义上的欧洲国家。 3、运用相关资料说出俄罗斯自然环境的基本特点。 知道俄罗斯地形的东西差异，认识主要山脉、河 流、平原、辽阔的国土、冬季漫长而寒冷的气候。 并能说明这样的自然环境对人们生产和生活的影 响。 4、认识俄罗斯是个资源丰富的大国。明确库尔斯 克铁矿、秋明油田以及库兹巴斯煤田的位置。
储量丰富，种类多， 集中在西伯利亚地 区
随堂练习：
亚 、_____ 欧 两大洲，西濒波 1、俄罗斯地跨_____ 北冰 洋。 的海，东临太平洋，北靠_____ 欧 亚 洲北部， 2、俄罗斯领土包括_____洲东部和______ 1700 多万 面积______ 平方千米，是世界面积最大的 国家 3、俄罗斯平原面积广大，乌拉尔山以西为______ 东欧平原 平原，以东为______ 平原。
俄罗斯面积1700 多万平方千米
中国面积约960 万平方千米， 居世界第3位
加拿大面积997万 平方千米，居世 界第2位
170°W
俄罗斯地跨亚、欧两 20 °E 洲，而且亚洲部分的面 积大于欧洲部分的面积， 但为什么又说俄罗斯是 欧洲国家？
欧洲部分集中全国 3/4的人口,一直是
全国的政治、经济 和文化中心地区； 主要工业、农业、 城市、交通路线和 首都也位于欧洲部 分。
Ｃ
）
B、寒带气候 D、高原山地气候
一、世界上面积最大的国家：
1、俄罗斯的位置 2、俄罗斯的地形 3、气候类型
二、丰富的自然资源：
煤、铁、石油、天然气、森林资源等
自我检测：在下图中填出俄罗斯主要的临海
北 冰 洋
白令海峡 ② 太
①
⑥
③
平
⑤ 黑
海 里海 ④
洋
贝加尔湖
：俄罗斯地形的特点？
东高西低,平原面积广大.
找一？？
图中三个城市各自的气候特点？
问题探究：
莫斯科
思考：俄罗斯的气候对农业生产的影响
俄罗斯地跨寒带、亚寒带、温带几个 气候带；农业主要分布在比较温暖的地 方，集中在南部地区；俄罗斯整体上气 候比较寒冷，只能适合种植一些耐寒冷 的作物，如燕麦、马铃薯等。
西西伯利亚平原
罗
4、俄罗斯的人口和城市主要集中分布在( A ) A、东欧平原 B、西西伯利亚平原 C、中西伯利亚高原 D、东西伯利亚山地
B ） 5、俄罗斯的平原有（ A、中欧平原、东欧平原 B、东欧平原、西西伯利亚平原 C、中欧平原、西西伯利亚平原 D、西西伯利亚平原、中西伯利亚平原
6、俄罗斯大部分地区属于气候（ A 、温带季风气候 C、温带大陆性气候