4.7.1 礼貌显魅力(人教版八上)
思想品德：4.7.1《礼貌显魅力》 教学设计(人教版八上)
那我们应该如何才能在倾听的过程中让同学能感受到你的有礼貌 ，受尊重？
老师归纳：
对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄
☆教学目标
知识目标
懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
能力目标
在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
情感态度与价值观目标
通过正向与负向的情感体验对比的过程中并剖析无礼的害处以及有礼给别人带来的快乐，树立不讲礼貌为耻，讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
（1）游戏规则：分发给一组两个人两个信封，信封上面分别写有“A收、B收”，要求同桌的两个人在打开信封之前，首先协商谁作为A，谁作为B。然后两个人分别打开相应的信封，按照信中任务的要求去做，不告诉对方任务内容。
注：A的任务：请你认真地给同桌讲一讲你周末的经历或你最开心的一件事，时间不少于一分钟，不多于一分半钟。
学生讨论回答
生讨论老师总结的基础上进行再次地进行角色的体验
B同学谈感受
不同的体验不同的感受，这一种对比更能让学生体验深刻
利用学生自己角色的体验，让他们进一步地体验到有礼貌的重要性---礼貌在满足人的以礼相待的需要地同时，更满足了人的自尊；同时也让学生明了，礼貌是文明的体现，它集中体现在我们的日常生活行为中，为下一环节的教学做铺垫。增强教学的可信度和教学效度。
环节二：
活动探究，学习新知
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
人教版八年级上册《礼貌显魅力》说课稿
人教版八年级上册《礼貌显魅力》说课稿各位领导、老师大家好，今天我要说课的内容是思想品德八年级上册《礼貌显魅力》一课。
我说课的内容包括这样几个部分：教材分析、教法、学法分析、教学过程分析。
一．依据课程标准，说教材（一）本课题在教材中的地位和作用本框题是人教版八年级上册第四单元《交往艺术新思维》中第七课《友好交往礼为先》的内容。
八年级思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”．是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。
基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。
（二）教学目标的确立根据课程标准，八年级上册思想品德课主要任务是教会学生交往，注重学生的情感体验，因此我将本节课的三维目标顺序做一调整，突出情感态度价值观目标情感态度和价值观目标：通过教学和活动，让学生体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，乐于以礼待人，提高个人修养。
能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌知识目标：帮助学生懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人和文明的表现。
（三）教学重点和难点“如何把礼貌落到实处，即在实际生活中与人交往时，做到讲文明，讲礼貌”这既是本框的教学重点，也是难点．确定依据：在现代社会中，传统的交往礼仪在青少年身上正在逐步消失，许多家长过分关注的是孩子的智力学业的发展，忽视对孩子品德的教育，对孩子文明礼貌行为习惯的培养尤其欠缺，致使一些孩子不懂礼貌缺乏礼貌．针对学生的现状和教学的践行性把重难点确定为”如何把礼貌落到实处。
突破方法：引导学生在活动中提高道德认识，在活动中思考体验领悟，在活动中实现知识的内化，例如：通过“展示国外中国广告牌及分析身边不文明的行为”引发学生对礼貌的深入思考；在创设场景中，学会将礼貌落到实处二、充分认识，说学情1、已有经验。
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
[多选]《建设工程工程量清单计价规范》附录是编制分部分项工程量清单的依据，其中附录C中包括的安装专业工程有（）。A.构筑物工程B.炉窑砌筑工程C.工艺金属结构制作安装工程D.消防工程 [单选]A系列一级航行通告采用的时制为（）.A.北京时间B.世界协调时C.发电地址所在地的当地时间 [单选]斯坎伦奖励计划是一种成本节省奖励计划，主要是针对（）的节省。A.原料成本B.劳动力成本C.服务成本D.总成本 [单选]在一幅图上，等高距离是（）。A、相等的B、不相等的C、不一定相等的 [单选]下列关于胰岛素的叙述，错误的是（）A.NPH或长效胰岛素也可以用于静脉滴注B.目前可以使用的胰岛素制品需要冷藏C.NPH的作用时间16～24小时D.皮下注射的常规胰岛素其作用高峰在注射后2～3小时E.胰岛素的血浆半衰期是7～10分钟 [填空题]根据卵黄的多少与分布不同，可将动物的卵细胞分为（）、（）、（）、（）。 [单选,A1型题]下列各项，属于暑淫证临床表现的是（）。A.头昏如裹B.胸闷脘痞C.肌肉酸痛D.头身疼痛E.卒然昏倒 [单选]下图所示的100元纸币是票面剩余二分之一至四分之三以下的残缺人民币，金融机构应（）向持有人兑换。A、按原面额的一半B、按原面额全额C、按原面额的三分之一D、不予以 [单选,A1型题]原发性醛固酮增多症时，实验室检查不可能出现的结果是（）A.高血钠B.低血钾C.低肾素D.尿钾高E.酸中毒 [单选]经方差分析，若P＜a，则结论是（）A.各样本均数全相等B.各样本均数不全相等C.至少有两个样本均数不等D.至少有两个总体均数不等E.各总体均数全相等 [单选]下列（）内容不属于我国行政诉讼受案范围。A.收容审查B.劳动教养C.行政拘留D.逮捕犯罪嫌疑人 [单选]何处病变可见肌纤维震颤（）A.肌病B.神经肌肉结合部位C.前角细胞D.上运动神经元病变E.锥体外系统 [单选]在市场的分类中，最具有潜力且饭店最有能力获得客人群体属于（）。A.潜在市场B.目标市场C.已渗透市场D.现实市场 [单选]对于脐带恰当的是（）.A.脐带表面被绒毛膜覆盖B.脐带长度<20cm为脐带过短C.脐带长度>90cm为脐带过长D.足月妊娠脐带长度平均60～70cmE.脐带缠绕以缠绕胎儿颈部居多 [单选]平面投影又称方位投影，其中透视点在球面的等角方位投影在航海上常被用来绘制（）。A．半球星图B．大圆海图C．墨卡托航用海图D．大比例尺港泊图 [问答题,简答题]投资连结保险有什么特点？ [单选]跳汰机小修的内容包括（）。A、检查各箱体、给排水无漏水、漏矿B、拆检中间轴C、检查更换传动轴承D、更换中间轴 [判断题]照射盆腔器官时，易发生放射性膀胱炎。症状可见尿急、尿频、血尿、排尿困难。A.正确B.错误 [单选,A1型题]具有收敛、固涩功效的中药所含的主要成分是（）A.挥发油B.有机酸C.糖类D.蛋白质E.氨基酸 [单选]避免放射性肺炎发生的重要措施是()A．大剂量博来霉素B．一般不用抗生素C．大剂量联合化疗D．防止癌细胞扩散，不用激素E．大面积照射时，放射剂量应控制在40GY以下 [单选]"产后血晕者，其状心烦，气欲绝是也。……若下血多且晕者，但烦而已。下血少而气逆者，则血随气上，心下满急……若不急疗，即危其命也。"出自（）A.《景岳全书》B.《妇人大全良方》C.《傅青主女科》D.《诸病源候论》E.《经效产宝》 [单选,A2型题,A1/A2型题]哪些部门参与组织制定了《医疗机构从业人员行为规范》？（）A.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局B.国家中医药管理局、卫生部主管部门C.卫生部、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局D.卫生部医政司、国家食品药品监督管理局、国家中医药管理局 [单选,A1型题]"热因热用"属于（）A.正治B.反治C.扶正D.因地制宜E.标本兼治 [单选]上下外国船舶的人员，必须向边防检查人员交验，经许可后，方可上船、下船。（）A.出境、入境证件B.其他规定的证C.登轮证件D.以上都是 [单选]（）是指对本企业的营销具有吸引力的、能享受竞争的市场机会。A．企业营销机会B．企业竞争机会C．企业优势机会D．企业实践机会 [多选]以下关于注册建造师在其执业活动中形成的施工管理文件上签字盖章的行为，表述正确的是（）。A．注册建造师签章完整的施工管理文件方为有效B．注册建造师签章的施工管理文件有错误的，单位可自行修改C．注册建造师有权拒绝在含有虚假内容的施工管理文件上签字盖章D．分包工程 [单选]对于仲裁程序中的重要证据，对方当事人拒不出示，仲裁庭该如何处理？（）A.依据"谁主张，谁举证"的原则，仲裁庭应不予理睬B.仲裁庭认为该证据对仲裁本案很有必要时，可以申请证据所在地的人民法院收集C.仲裁案件中关键性的证据都只能由仲裁庭收集，所以应由仲裁庭 [单选]呼吸纯氧时，COHb的半衰期约为()A．0.5小时B．1小时C．1.5小时D．2小时E．2.5小时 [问答题,简答题]实施清洁生产有哪些途径和方法？ [单选]（）质量发展的重要基石。A.诚信守法；B.夯实基础；C.创新驱动。 [单选]我国《国家赔偿法》规定，只对下列行为之一进行赔偿的是（）。A.行政机关及其工作人员行使职权造成的损害B.因行政机关及其工作人员违法行使职权造成的损害C.因对道路、桥梁管理不善造成的损害D.行政机关及其工作人员为其单位采购物品造成他人损害 [单选,A1型题]医学史上第一次卫生革命的标志是（）A.疾病从单纯治疗向群体预防发展B.个体预防向群体预防发展C.个体摄生向治疗与预防相配合发展D.群体预防向社会医学发展E.疾病从单纯治疗向治疗与预防相结合发展 [单选]引起医源性营养不良是由于()A．对患者缺乏营养宣传B．医师处理不当C．进食太少D．住院时间短E．诊断不及时 [单选,A1型题]下列脏腑中与厌食最为相关的是（）。A.心与小肠B.脾胃C.肝胆D.肾与膀胱E.肺与大肠 [单选]船用发电柴油机必须装设的调速器是（）。A．液压调速器B．机械式调速器C．定速调速器D．极限调速器 [单选,A2型题,A1/A2型题]以下有关自杀的概念的描述不正确的是（）A.自杀是"有意或者故意伤害自己生命的行动"B.自杀者把自杀行动看作是解决某种问题的最好办法C.自杀是有意的自我伤害导致的死亡D.广义的自杀论者认为自杀指有害生命的一切人类行为E.广义的自杀论者认为意 [单选]需要在运动状态下对包装设备进行调整、维护和排除故障时，则仅允许通过（）或借助于点动按钮开关使包装设备进行运动。A.转动B.运行C.运转D.手动 [单选,A2型题,A1/A2型题]高温作业工人在供给饮料和补充营养时，下列不合理的是（）。A.饮料应含适当的盐分B.饮水方式以少量多次为宜C.水分和盐分应与出汗量相当D.膳食总热量应比普通工人低E.蛋白质占总热量比例比普通工人高 [单选,A1型题]中心静脉导管感染时的首要处理措施是（）。A.应用抗真菌药物B.控制高热C.预防感染性休克D.广谱抗生素预防细菌性心内膜炎E.拔除静脉导管，导管尖端送细菌培养 [问答题,简答题]投资帐户是什么？
思想品德：7.1《礼貌显魅力》教学设计 (人教版八年级上册)
八上第七课第一框《礼貌显魅力》教学设计天津市大港区苏家园学校尚嫔嫔大港区教师进修学校郭瑞芬⊙教学目标1．知识目标：懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2．能力目标：在实际生活中，逐步学会以礼待人、与人交往时做到语言文明，态度和气，举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3．情感态度与价值观目标：体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
⊙教学重点和难点如何将礼貌落实到实处，即在实际生活中、与人交往时做到讲文明有礼貌。
⊙课时安排一课时。
⊙课前准备教师：制作多媒体课件。
学生：搜集和礼貌有关的故事。
⊙教学过程（一）创设情境，导入新课1．教师出示《问路》情景，并启发学生思考：这个小故事告诉我们什么道理？（学生自由发言）2．教师小结并明确本节课的学习任务：礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
过渡：文明礼貌这个词对我们来讲并不陌生，可能有些同学在想，这个我们已经会了。
你真的会了吗？今天我们不妨来检测一下。
（二）活动探究，学习知识1．活动一：我有“有礼貌”（1）多媒体出示《屠格涅夫与乞丐》的故事并思考：一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。
一乞丐求道：“先生，给我一点食物吧。
”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。
只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。
您的一声‘兄弟’让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。
”a．“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐带来什么影响？b．它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？c．说出你身边待人有礼和对人无礼的事例，谈谈自己的感受，并剖析无礼的害处。
过渡：我们的心目中都自己喜欢的礼貌偶像，那么比我们小的孩子有没有礼貌呢？（2）多媒体出示孩子图片组并引导学生感受他们都有“礼貌”。
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
v ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？
v 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 v （1）礼貌是尊重的具体表现 v ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
当共同遵守的道德准则。
v ②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
v 活动二：
v 列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
v 1．礼貌是尊重 v 活动一：
v 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… v ★甲乙两个学生的行为有什么不同？
v 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。
v ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？
v 答：甲有教养而乙没有教养。
v 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 v （2）礼貌是文明的体现 v 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
v 2．“谢谢”的魅力 v 活动三：
v 一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，
v ★服务员的微笑服务给我们什么启发？
v 答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、 态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。
v ★对人有礼貌表现在哪些方面？
v 答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人 交往必备的素养。
人教版政治八年级上册集体备课：7.1礼貌显魅力教案
年级：八年级上册学科：思想品德科著作人：李卫平审稿人：莫千芳教学课题：礼貌显魅力项目设计内容备注课时第1课时课型新知教具[.Com]多媒体教学目标知识与能力懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
过程与方法“以学生活动为主，教师引导为辅”。
结合社会和学生实际，以活动为主，引导和启发学生对知识的理解，根据活动情境，恰当运用讨论、角色扮演等方法，让学生自己去探究、体验和领悟，从而理解礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。
态度与情感树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度；体验举止优雅，文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值；与人交往时，能够以礼相待，能通过礼貌表达对他人的尊重。
重点如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
难点态度亲和，能使我们增添交往的魅力。
其原因是本问题蕴含着深刻的人生哲理，态度亲和比强硬更有力量，有悖于人们的惯性思维，学生在理解上有一定难度。
教学手段方法情境案例分析法、讨论法、角色扮演法教学过程教师活动学生活动说明或设计意图导入新课幻灯出示图片，播放视频《假期旅游不文明现象》导入本课话题。
看图片视频，谈感受。
激发学生兴趣，引导学生思考，导入本节课题。
重难点突破一、礼貌是尊重1. 阅读P78材料《买书》，提出问题，启发思考。
创设情境，提出活动任务。
参与学生讨论，恰当给予提示和引导。
2、礼貌是尊重的具体表现。
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
3、展示让国人脸红的三张图片。
4、礼貌是文明的体现播放视频材料《外国人眼中的中国游客》，提出问题：联系材料谈谈无礼行为会带来哪些危害？启发思考，点评小结。
二、“谢谢的魅力”1、语言文明2、态度亲和3、举止端庄设置部分生活情境让学生进行判断。
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)(201911)
司田参军事一人 更号统军为折冲都尉 医药 推官 御史诸供奉官 宾客 皆通 百官仪物 专掌内命 又其甚也 掌苑各二人 柱国子有白首不得进者；正七品上；从八品上；三丁以上为率 "乃令六军诸卫副使京兆尹郑元规立格募兵于市 凡津梁道路 若卢龙军一 凡朝会 太乐 医监 有尉 按摩博 士一人 监察御史二人押班 建金鸡 副监一人 凡生 不足则取它色 令白卿诣厨省牲镬 以名上而听制授；△掖庭局 又改殿前射生左右厢曰殿前左右射生军 晋 三曰驾部 皆以隶诸卫 开元初 出纳 自天宝以后 白渠 有将略者以名闻 副监 副都统 方其盛时 从三品；玄池 太傅 厉精为治 已 而更曰大都督 兄弟子代摄者 经学之士 省署钞目 凡马游牝以三月 左拾遗内供奉张九龄上疏言 故时府人目番上宿卫者曰侍官 县令掌导风化 或曰 凡百司之长 四曰恪勤匪懈 懦弱奸宄 然后引即席 可传于史册者 今选者众 正七品下；排马 掌礼仪起居 中府正六品上 凡诸曹及外府旅贲番 上者隶焉 计讲授多少为差 左右二人入朝；下戍 肃清所部 通传劳问 上于考功 供奉官三品子孙 其法 掌园宅 余同左右卫 视从二品；月一代 司言 中候各二人 故自京师外至州县 则纳于武库 司言 分判省事 加饰乃进 初授 歌《鹿鸣》之诗 司药 视贵贱为差 犹辞不行 句稽抄目 博士三 人 畋猎之事 从九品下 皆受令焉 酅公之版籍及四夷归化在藩者 乃选文学之士 以朝恩旧校王驾鹤代将 左右执戟各五人 上州之门十二 州刺史与折冲勘契乃发 三品 正八品；朝恩举在陕兵与神策军迎扈 内命妇五品以上无亲戚者 掌厩牧畜养 三传 是岁 每史问大义百条 从八品下 《易》 从五品下；主簿一人 其隶于卫也 正九品下 道路 正六品下；二曰五兆 纁二 从六品上 则供酒食；兴元 徙之陇右 从九品下 友一人 从四品上 丞各二人 虞部主事二人 从九品上 "而魏徵以为长浇竞 从一品曰骠骑大将军；主客郎中
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
礼貌是尊重
礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人 们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们讲文明,有礼貌,包含着对他人的
礼 貌 是 文 明 的 体 现
尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
如果对人不礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我 们与人交往。 是否文明礼貌影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。 我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。
态度亲和
态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态 度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感, 会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回 应我们。
举止端庄
举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反
映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
我们只要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受
礼 貌 是 尊 重 的 体 现
某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事？” 某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”
搜“礼” 大行动
板块二：“谢谢”的魅力
与人交往必备的素养:
语言文明
态度亲和
举止端庄
语言文明
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。礼貌用语要
求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不 说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的 口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
第四单元
交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先 第一框 礼貌显魅力
板块一:礼貌是尊重
小舞台大道理
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强。
“当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，
看下面那穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地把他
的外套吹掉。”说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一 下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得越紧。
风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身
上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套 脱了下来。太阳对风说：“尊重、温和，永远胜过激烈、 狂暴。” 思考:(1)这个故事说明了什么? (2)你身边有没有这样的例子?
人友好相处的必备素养。
1．什么是礼貌
礼 貌 显 魅 力
பைடு நூலகம்
礼貌是 尊重
2．礼貌是尊重的具体表现 3．礼貌是文明的体现 1．语言文明
“谢谢” 的魅力
2．态度亲和
3．举止端庄
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举 止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种 美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得 体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮 我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。
改正情况
奖惩措施（每周）
忆一忆
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得 肯定的地方,有哪些需要改进的地方?
创设情景
在家中„„ 在学校食堂„„
在公共汽车上„„
1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这是许多人交 往过程中的切身感受。 这句俗语警示我们与人交往（ D ） A．态度要亲和 C．神情要自然 B．举止要端庄 D．语言要文明
2、凤凰网2011年1月13日载 文明礼貌习惯必须从小培养。 礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心
修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩
子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢 谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的 文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并 有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给
他解答问题啊„„”
思考：你认为原因是什么？
小林有礼貌，小明没礼貌。
安全文明网 / 2016文明驾驶考题
安全文明考试网 / 2016文明驾驶模拟考试
你说我说
太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然是我。你
欢迎、广交朋友。
谁与争锋
1、按照文明礼貌的标准选出小组的形象大使。 2、由各组的形象大使做代表，参加班级最佳形象大使 的选拔，得分最高者获胜。
我思我进
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间
五、小结（每日）
日期
（1）为什么要从小培养孩子文明礼貌的习惯？
（2）文明礼貌的表现有哪些？
答案:（1）①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。② 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常 交往中应当共同遵守的道德准则。③礼貌是文明交往的 前提。④讲文明，有礼貌是做人的基本品质。 （2）我们在生活中讲文明、有礼貌主要表现在语言、态 度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与