2018-2019学年人教部编八年级语文上册第10课《短文两篇》教学课件

被 贬 谪 到 黄 州 任 团 练 副 使 ， 但 不 得
七 月 ， 经 历 了 “ 乌 台 诗 案 ” 的 苏 轼
贬 到 黄 州 已 经 有 四 年 了 。 元 丰 二 年
此 文 写 于 宋 神 宗 元 丰 六 年 ， 作 者 被
• 乌台诗案，即御史台诗案。它兴讼于宋神宗元 丰二年（1079）。苏轼步入仕途之日，正值王 安石变法之时。朝廷上革新派和守旧派两军对 峙，斗争激烈。苏轼站在守旧派的立场上，多 次上书神宗，表明自己的反对态度，并请求尽 快制止变法。请求未果，于是希望离开政治斗 争的旋涡，故上书请求外任。在外任期间，苏 轼针对新法推行中出现的问题，写了一些讥讽 新法的诗文，引起了一些人的嫉恨。权监察御 史何正臣，国子博士李宜，权御史中丞李定等 人指控苏轼写诗文讪谤朝政、反对新法、指斥 皇帝，要求处置苏轼。
两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹子，四季长 存。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳将要落山的时候，潜游在水中的 鱼儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！
主题思想
• 作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能 与谢灵运这样的林泉高士有志同道合之处，生发 出无比的自豪感，表达了作者对大自然的喜爱之 情以及沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美 景的得意之情，且略微有惆怅寂寞之感。
中学语文微课程系 列
课文解读
记承天寺夜游
苏轼
•
一 气 呵 成 。
当 起 ， 止 于 当 止 ， 如 行 云 流 水 ，
“自康乐以来，未复有能与其 奇者”隐含着什么感情？
带有自豪之感，也有与谢灵运比肩之 意的描 述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的 感情？
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音 共赏美景的得意之感。 最能体现作者思想感情的语句是什么? “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。”
全 文 情 感 真 挚 ， 言 简 义 丰 ， 起 于
厚 友 谊 与 对 知 音 甚 少 的 无 限 感 慨 。
片 段 ， 也 体 现 了 他 与 张 怀 民 的 深
记 录 了 作 者 被 贬 黄 州 的 一 个 生 活
夜 景 色 作 了 美 妙 的 描 绘 ， 真 实 地
苏 轼 创 作 的 一 篇 短 文 。 文 章 对 月

陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为 “山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为 历代写景名作。
“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶 弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理 、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、 祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相 ”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就 象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之 声，人又称之“仙人”。
自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从谢灵运以来，就再也没有人能够 欣赏这种奇丽景色了。
理清课文结构
总写：
山川之美 古来共谈。 四季之景 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
分写
晨昏之景
总写 (抒怀)
欲界之仙都 未复有能与其奇者
10 短文两篇
部编本人教版 ·八年级上册
陶弘景
“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文 体，古代书信多记事陈情，实用 性和审美性完美结合。
写作背景简介
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐， 不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求 精神上的解脱。因而他们在书信中常常描 山绘水，表明自己所好，并作为对友人的 安慰。
1、总领全文的一句话是什么？
山川之美，古来共谈。
2、全文围绕哪个字展开？
美
作者怎样描绘景物的？
观察视角：
仰视（高峰入云）
俯视（清流见底）
角度——仰视
角度——俯视
时间跨度
景物状态:
早晨（晓雾将歇）
黄昏（夕日欲颓）
_感官——视觉 景物——静景
景物——动景 感官——听觉
静景（高峰……具备）
动景（晓雾……竞跃）
《 记 承 天 寺 夜 游 》 是 宋 代 文 学 家
•
惠 州 、 儋 州 。 多 惠 政 。 卒 谥 文 忠 。
学 士 、 礼 部 尚 书 等 职 ， 。 后 又 贬 谪
黄 州 。 宋 哲 宗 时 任 翰 林 学 士 ， 侍 读
后 因 作 诗 讽 刺 新 法 而 下 御 史 狱 ， 贬
士 。 曾 上 书 力 言 王 安 石 新 法 之 弊 ，
早 晚
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
时 间
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
把“晓雾将歇”“夕日欲颓” 改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好 不好？为什么？
不好。 原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化 了，表现作者对山川喜爱的情感。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎 样的画面？“乱鸣”在整个描写场景中 有何作用？
晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。
坡 居 士 。 眉 州 眉 山 人 。 嘉 祐 年 间 进
苏 轼 ， 宋 代 文 学 家 。 字 子 瞻 ， 号 东
•
篇 短 文 。
近 乎 流 放 ， 心 情 忧 郁 ， 于 是 写 了 这
无 权 的 闲 官 。 在 这 种 情 况 下 ， 作 者
“ 签 书 公 事 ” ， 也 就 是 说 做 着 有 职
感官冲击：
视觉（高峰入云） 听觉（猿鸟乱鸣）
山川之美,古来共谈。
高峰如云，
清澈见底。
两岸石壁，
五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都，
自康乐以来，未复有能与 其奇者。
高峰入云
仰 视
视 角
俯 视
清流见底
平视
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。 四 季
答谢中书书
陶弘景
山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾
/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲 界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。
山川之美，古来共谈。 山河的美丽，自古以来就是文人雅 士共同谈论赞赏的。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰插入云霄，明净的溪 流清澈见底。