试论成人教育在构建和谐社会中的功能、地位与作用
成人教育与和谐社会创建
成人教育与和谐社会创建随着社会的发展和进步，人们对于教育的需求不断增加，尤其是对于成人教育的需求更加迫切。
成人教育作为一种重要的社会教育形式，对于实现和谐社会建设具有积极的作用。
本文旨在探讨成人教育如何在和谐社会建设中发挥重要作用。
一、成人教育推动自我实现，促进个人成长成人教育不仅能够满足大众的学习需要，也能为个人的个性发展提供机会，促进个人的成长和自我实现。
学习不仅能够促进知识的积累，更为重要的是，在学习的过程中不断认知自我，拓宽人生的视野。
成人教育除了提高大众的考试水平外，更重要的是帮助成人提高社会适应能力，增强社会竞争力。
一个社会的成员如果能够不断学习，提升自身素质，自我实现就会更容易。
这样的一种教育理念既推动着个人自我实现，又有利于个体融入和谐社会之中。
二、成人教育促进价值观念的传承，提高社会文明程度成人教育不仅要求学员掌握一定的技能和知识，更加强调在教育过程中培养人们良好的道德品质和价值观念。
成人教育能够为社会价值传承提供帮助。
学员在参加培训的过程中能够接受多种价值观，同时也在实践中对自己的行为进行反思。
正是这种对于价值观的传承和培养，使得我们的社会从多个角度提高了社会的文明程度，促进了社会和谐。
三、成人教育提高社会竞争力，促进经济发展成人教育不仅可以提高学员们的教育水平，更加重要的是让学员们拥有更高的工作技能、更强的竞争力和广阔的职业发展空间。
教育的目的在于提升员工的素质，提高其技能并深耕技术领域。
这样才能为企业的发展提供动力，同时也能改善社会就业状况，增加就业机会。
这些都能够成为现代经济发展的重要推动力量。
四、成人教育提高文化素质，促进民族和谐成人教育不但强化公民的知识基础，也促进人们对于美、善、真的认识与爱好，扩大人们的文化圈。
学习的过程不仅可以提高大众的文化素质，更具有使人们更加包容、多元化的文化视野。
在多元文化的背景下，成人教育可以促进跨文化和谐。
学员可以在学习的过程中认识不同背景的人，促进各文化的交流和互动，同时也更加能够理解和尊重各种文化的差异。
成人教育在创建学习型社会中的地位与作用
成人教育在创建学习型社会中的地位与作用摘要：创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。
创建学习型社会必须发展成人教育，构筑终身教育体系。
成人教育是终身教育体系中有机组成部分，在推进教育事业科学发展中，成人教育对创建学习型社会具有重要作用。
通过丰富成人教育内容、拓宽办学渠道、积极发展现代远程教育等措施，为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供保障。
关健词：学习型社会发展成人教育随着“终身教育”和“学习型社会”两个概念在社会教育被受国际国内关注，2001年5月，我国明确提出“构建终身教育体系、创建学习型社会”的设想。
此后，党的十六大、十七大报告中又连续提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这标志着我国的社会教育已进入一个新的历史阶段。
我们要适应创建学习型社会的需要，大力发展成人教育，为创建学习型社会提供有力支持。
在学习型社会中，学习是一种积极的需求，一种实际行动，人人都应当和必须通过持续学习来实现“人生的真正价值”。
创建学习型社会，其特征就是全民学习、终身学习，不仅要学习现代科学技术等方面的知识，提高全民的科学文化素质，而且要学习科学发展观重要理论，还要学习人类社会创造的先进文明成果，提高全民的思想道德素质，不断丰富人们的精神世界，这就成为促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的重要力量。
一、成人教育在创建学习型社会中的地位与作用创建学习型社会，要将普通教育、职业教育、成人教育有机衔接起来，构建终身教育体系，形成保证和推动全民学习、终身学习的体制和机制。
成人教育作为教育体系的重要组成部分，是构建学习型社会最重要、最活跃的实践领域，在推进教育事业科学发展中，成人教育对创建学习型社会具有重要作用。
1、成人教育是全民学习、终身学习思想的最好体现。
终身教育就其本质而言，是指“人的一生中所受教养、教育和训练的总和”，在纵的方面，它包括在婴幼儿、青少年、中老年各时期贯穿人的一生的教育；在横的方面，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等多种正规的和非正规的教育。
发展成人教育 建设和谐社会
发展成人教育建设和谐社会【摘要】以人为本、促进人的全面发展，是新的历史时期构建和谐社会的重要目标，也是成人教育的使命。
成人教育在构建社会主义和谐社会的过程中具有独特的贡献。
本文通过分析我国当前成人教育存在的问题和成人教育在建设和谐社会中的作用，从转变成教观念、优化课程结构和加强质量管理三方面来探讨如何发展成人教育以更好地促进和谐社会的建设。
【关键词】成人教育和谐社会发展和谐社会的关键是人的精神、道德与心灵的和谐，只有每个个体精神、道德和心灵的和谐发展，才能使社会安定有序、充满活力，才会实现社会在政治上的和谐发展。
成人教育为所有成人学习者提供基本的文化科学知识、规范的伦理价值、平衡的美学观念及和谐的自然观。
成人教育一方面通过培养人来促进社会经济、政治、文化制度的和谐，另一方面又传播和谐社会的精神，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，贯穿于现代化建设的各个方面。
成人教育倡导和谐理念，培育和谐精神，营造和谐氛围，将全国人民的智慧和精力投入到中国特色的社会主义现代化建设中。
一、当前成人教育存在的问题1、成人教育观念出现偏差随着高等教育体制改革的深入和招生规模的扩大，普通高校内普遍存在“重普教、轻成教”的现象。
许多学校只把精力投入到本科、研究生教育的发展上，而把成人教育当作改善学校条件和提高职工福利待遇的“副业”来抓，对成人教育重视不够，投入不足。
同时，各高校都过分强调招生规模，在专业设置上趋“热”避“冷”，导致各校专业设置大同小异，而忽视了学历教育以外适应性更广、涉及面更宽的其他类型的成人教育。
这些办学观念都制约着成人教育的健康发展，高校必须更新观念，寻求新出路、新增长点，为成人教育注入新的活力和生机。
2、成人教育缺乏成教特色成人教育的生源大多数来自生产第一线，具有较为丰富的社会阅历和工作经验，除了追求学历文凭，他们更重视的是提高自己的文化素质，真正学到新知识、新技能以解决实际问题。
和谐社会背景下成人教育功能新探
和谐社会背景下成人教育功能新探摘要：构建社会主义和谐社会是党的十六大提出的一个重要思想。
然而，目前我国客观上存在着影响和谐社会构建的诸多问题。
立足于教育的视角，应当充分挖掘并发挥成人教育的显性及隐性功能，为社会主义和谐社会的构建服务。
关键词：和谐社会；成人教育；功能“建立和谐社会，达到全社会的和谐发展”是党的十六大提出的一个重要思想，是对全面建设小康社会认识的深化和拓展。
社会和谐是社会文明的标志，社会文明是社会和谐的基础。
“和谐社会”要求人的素质更加完善、经济更加进步、民主更加健全、科教更加发达、文化更加繁荣、生态更加平衡、人民生活更加殷实，从而最终实现人与人、人与社会以及人与自然之间的和谐。
然而，目前我国的教育现状、教育水平、劳动者的素质，都不能很好地适应现代社会的发展。
在构建社会主义和谐社会的进程中，应当充分发挥成人教育的功能，全面提升公民素质，促进社会稳定，激发社会活力和创造力。
一、和谐社会的内涵及本质特征《说文解字》中有这样的解释：“和，相应也”，“谐，洽也”， ①“和谐”是相应且融洽的意思。
《现代汉语词典》的解释是：“和谐即配合得适当和匀称。
”②因此，从语义学的角度理解，“和谐”就是互相适应，融洽相处以达到完美状态的意思。
所谓和谐社会，是由构成的群体与个体相互融洽、彼此适应、和睦相处，达到理想状态的社会。
和谐社会的本质特征主要应由以下几个方面组成： ③（一）公平正义这是任何良好社会都应具有的基本特征，和谐社会更是如此。
首先是利益的机会公平，即社会中的任何机会平等地对所有成员开放，除个人的能力和其他必要素质之外，任何因素都不应成为获得机会的障碍。
其次是公民的基本权利平等，包括生命权、自由权、受教育权等宪法权利的平等。
（二）规则有序社会中的各个阶层或职业群体都恪守各自职业规范，包括法律规范和伦理规范。
也就是说要各循其道，各司其责，恪守本分，共同遵循既定游戏规则，只有这样，才能构成良好的群体互动并强化和谐社会秩序。
论成人教育在构建和谐社会中的作用
论成人教育在构建和谐社会 中的作用
李川 明
（ 涪陵师范学院 管理科学系 ，重 庆 ４ ８ ０ ００ ３）
【 摘
要】 成人教育随着 自身和社会的发展在和谐社会的构建过程 中必将产生 日益重要 的作
用 。成人 教 育要 按 照和谐 社 会 的相 关要 求 ，提 高认 识 ，创 新 成人 教 育理念 ，加 强 法律 保 障 ，加
文 明意识 和遵 纪守法 、科学 生活 的水平 。 面向社会
实践活动的核心。人的可持续发展成为可持续发展
环境问题 、分 配不公 问题 、教育如何优先发展 问 题等 ，所 有这 些问题 ，都与社会主义和谐社会 的 构建息息相关 。但是 ，比较而言 ，教育 的优先发 展在构建和谐社会 中更能起到基础性的推动作用 ， 因为不管什么问题 ，都要靠人来解决 ，而教育承担 的任务正是培养人 ，培养建设和谐社会的高素质的 人才。因此 ，作为终生教育重要组成部分的成人教 育 ，必 须从 构建 和谐社 会 的基 本要义 出发 ，发展 自 身 ，发挥在构建和谐社会过程中应有的作用 。
成 人教 育在构 建和谐 社会 中的作 用 教 育 的根 本 目的和 功 能 在 于 促 进 人 及 人 类 社
任何地点都能从事学习 ，都能找到适合 的教育 内 容和教育方式 。其形式可 以多种多样 ，其 内容可
以无所不包 。可 以满足人们生活 、工作 、学习 的 不 同需求 ，因此成人 教育在构建社会主义和谐社 会中具有至关重要 的作用。 （ ） 一 成人教育是增强社会活力 ，促进社会发 展 的有 力保 障 成 人 教 育 在 增 强 社 会 活 力 ，促 进 社 会 发 展 上 应 从 两 个 方 面 来 加 以 认识 。一 方 面 ，从 提 升 人 力 资本 的作用看成人 教育的作用 。成人教育服务和 适应经济建设与发展功能的主要 内容和形式是培 训高素质 的劳动者 ，充分开发人力资源 ［ 。成人 ２ ］ 教育是 现实劳 动力 的扩大再 生产 的生 产性 投资 。 对 教 育 者 个 体 来说 是 提 高 职业 技 能 和 文 化 科 学 水 平 、选择合适 的职业 和取得优厚社会地位及经济 收入的可靠途径 。另一方面 ，从实现社会与人 的
成人教育在构建和谐社会中的主要任务
是靠 教育 实现 的 ， 教育 是 理想 价 值 与社 会 构 建 的 主要 驱动力 。随着 社会 经济发 展和生 活水平 的不
断提高 ， 人们 的就业方式 生活方式 日益多样化 ， 教育需 求也更 加多样 化 、 个性化 、 情 化 、 感 生活 化 。
特 别是 城市居 民 ， 活水平 和文 化程度 相对较 高 ， 生 对 教育 的需求 不仅 仅 再 局 限 于学 历 和求 职 ， 而是 更 多地 向满足个 人学 习 、 活和情感 的需求 发展 。 生 成人 教育 应 该 从 满 足 人 民群 众 多 样 化 的需 求 出 发 ， 脱教 育就是 学校课 堂 的狭隘 的教育理 念 ， 摆 积 极发 展社会 化 、 人化 、 区化 的教育模 式 。在积 成 社 极发 展和完 善学历 教育 以满足 部分人 求职和 发展 的需求 外 ， 多 的 目光应投 向社 区教 育 、 更 非学历 教 育， 开展 多种形 式 的短期培 训和技 能培训 ， 为构 建 终身教 育体 系 、 建设 学 习型社会服 务 。
收 稿 日期 ：０ ６ ０ — ２ ２ ０— ３ ２
高 自主创新能力 ， 实现长期持续发展必须要依靠 科技进步和劳动力素质的提高。成人教育要发挥
作者简介： 李汉杰 （９ ５ ） 男， １６ 一 ， 山东金乡人 ， 济宁职业技术学院成教处教师。
一
７７ —
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程中， 教育基础仍较为薄弱 ， 教育总体供给能力不 足， 劳动力整体受教育年 限不高。教育机会的不
公 、 育资 源分配 的严重 不均 ， 教 无疑将 影 响构建 和
谐社会的步伐。当前 ， 国国民经济和社会发展 我
即将 步 人 第 十 一 个 五 年 规 划 期 （ ０６至 ２ １ ２０ ００
成人教育在构建和谐社会中的作用
)
摘
要 ：构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 成 人 教 育在 其 中的 四 个 方 面 的 重 要 作 用 是 ：促 进 人 的 素 质 的 提 高 ：促 进 个 人 谋 生 本
， 。
促 领 的 提 高 ； 进 社 会 生 产 力 的 发 展 ；促 进 社 会 的 安 定 团 结
关 键 词 ：成 人 教 育 ；和 谐 社 会 ；作 用 文献标识码 中 图 分 类 号 ：G 7 2 0
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教 师 的业 务 素质 创 新 能 力 等都有 很 好 的提 升作 用 接受 这 种 培 训 或 教 育 后 将 直 接 受 益 于 教 职 工 并 直 接 用 于 教 学 中 成人 教 育非 学 历 继 续 教 育培 训 开 展 的 摄 影 师 培 训 电脑 培 训 英 语 培 训 秘 书培 训 导 游 培 训 驾驶 培 训 等 等 各 种技 能培 训 形 式 实 际 上 也 是 对 成 人 的业 务 素 质 教 育 二 成 人教 育 能 促 进 个 人 谋 生 本 领 的提 高 为 构 建 和 谐 社 会推 波 助 澜 从 目前情 况 看来 成 人 教 育 发 展 迅 速 培养 了 无 数 的成 人 促 使 他 们谋 生 本领 提高 我 们 可 从 2 0 0 5 年 的 成 人 教 育 中得 到 见 证 ： 2 0 0 5 年 全 国 共 扫 除 文 盲 1 6 9 0 5 万 人 青 壮 年 文 盲率 4 ％ 左 右 各 级 教育 机 构 大 力 开 展 成 人 培 训 等非 学 历 教 育 各 类 注 册 学 员 达 5 5 2 3 7 0 万 人 次 全 年 结 业 人 次 达 7 1 1 7 2 6 万 共有 14 2 9 5 7 万 人 次 通 过 各 种 证 书 培 训 比上 年增加 63 7 7 万人次 具 体 说 来 成 人 教 育 促 进 个 人 谋 生 本 领 的提 高 可 以表现在 ： 1 成人 基 础 教 育 补偿 型 教 育 掌 握 基 本 谋 生 本 领 正 如 约 翰 逊 所 认 为 的 ： 希 望 新 学 校 成 为真 正 的成 人 学 校 所 对 已 经 受 过 教育 的人 进 行 继 续 没 有 受 过 中等 教 育 的 工 人 提 供 补偿 教 育 的学 校 为 教 育 … 特 别 是 以 前 去 广东 打 工 的许 多 中青年 他 们 主 要 是 因 为 青 少 年 时 期家 庭 经 济 困难 或 属 于 多 子 女 家庭 而 无 条 件 上 学 或 其 他 原 因 辍学 而 不 得 不 丧失 教 育 机 会 而 外 出 打 工 赚 钱 以 帮 助 家庭 度 过 难关 的成 人 可 以 通 过 成 人 基 础 教 育 而 变 为 具有读 写 算 能力 的 初 步 合格 的 劳动 者 从 而 掌 握 基 本 谋 生 本 领 2 成 人 中等教 育或 职 业 教 育 般技 能型 教 育 原 来 受 完 基 础 教 育 的 成 人 可 通 过 成 人 中等 教 育 或 职 业 教 育而 变 为具 有 定 资格 的熟 练 劳 动者 或 中初 级 技 术 工 人 如钳 工 焊 工 汽 修 工 等 他们 通 过 成 人 教 育 从 而 掌握 定 的 技 能 立 足 于 社 会 3 成 人 高等教育或 高等 职 业 技 术教 育 专 以通 过成人 长 型 教 育 原 来受完 中等 教 育 的 成 人 可 高 等 教 育或高 等 职 业 技术 教 育 变 为具 有 较 高 职 业 资 格 得 到社 会 重 视 的 专 业 技术 人 员 或社 会 所 需 要 的 掌握 技 之 长 的成 人 可 以 生 活 其他 脑 力 劳 动 者 得 无忧无 虑 4 高级 人 才型 教 成人 大学后 继续教育 育 原 来受 过 高 级 训 练 的 成 人 还 可 经 大学 后 继 续 教
社会学角度看成人教育
社会学角度看成人教育成人教育，是指对已经成年的人进行教育，旨在提高其知识、技能和思想水平，提升其对现实社会的适应能力和竞争力。
从社会学角度来看，成人教育具有重要的意义和作用，本文将从以下几个方面来探讨。
1. 成人教育的意义和作用成人教育是维护社会和谐稳定的重要手段之一，其意义和作用主要有以下几点：（1）提高人的素质和能力。
成人教育不仅满足个人的学习需求，更重要的是提高了个人的综合素质和职业能力，促进了个人价值的实现。
（2）促进社会的发展和进步。
通过成人教育，人们可以掌握先进的知识和技能，积极参与社会建设和经济发展，从而促进社会的发展和进步。
（3）实现社会公平和社会和谐。
成人教育可以为各个阶层和不同群体提供平等的学习机会，降低社会贫富差距和地区差异，促进社会公平和社会和谐。
2. 成人教育的类型和途径成人教育包括多种类型和途径，根据教育形式和内容的不同，可以分为以下几种：（1）职业培训。
针对职业技能提供培训和认证，以满足个人职业发展和社会对人才的需求。
（2）继续教育。
针对已经参加过教育的成人提供进修学习机会，提高其知识和素质水平。
（3）业余课程。
针对兴趣爱好和个人发展需求提供的培训课程，例如美术、音乐、体育等课程。
成人教育的途径也多种多样，可以通过网络、电视、广播、报刊等媒介进行远程学习，也可以通过公共图书馆、社区学习中心等机构进行面授学习。
3. 成人教育的障碍和对策尽管成人教育具有重要的意义和作用，但在实际操作中仍然存在不少障碍，主要有以下几个方面：（1）时间和经济上的限制。
许多成人因为工作和家庭的原因，无法抽出足够的时间和财力来参加学习和培训。
（2）学习动机和兴趣的不足。
许多成人缺乏参加学习的积极动机和兴趣，对成人教育缺乏热情和认可度。
（3）教育资源不足。
许多地区和社会群体缺乏教育资源和学习机会，没有受到公平的待遇和机会。
解决这些障碍的对策主要包括：（1）建立完善的政策和制度。
政府应建立完善的人才培训和成人教育制度，向成人教育领域增加投入，切实解决时间和经济上的问题。
构建和谐社会与成人教育
构建和谐社会与成人教育[摘要]:构建和谐社会的最终目的是为了使人获得全面发展，这也是教育包括成人教育的目的。
和谐社会的创建必须以全民素质的提高作为起点，成人高等教育既是国家的、政府的事业，也是社会性大众化的教育，是提高国民基本素质的可靠的、基本的途径。
[关键词]:构建和谐社会成人教育党的十六届四中全会提出的构建和谐社会、全面建设小康社会的奋斗目标，不仅确定了我们长时期内经济、政治发展的目标，而且也确定了我国在文化教育方面的发展目标。
这不仅为我国在新世纪新阶段经济和社会的全面发展指明了前进方向，而且也为新世纪新阶段成人高等教育的全面发展指明了前进方向。
构建和谐社会的最终目的是为了人获得全面发展，这也是教育，包括成人教育的目的。
所谓人的全面发展，是指每个人在劳动能力、社会关系、个体素质诸方面都能全面、自由、充分的发展。
只有社会的精神、文化、物质各方面都处在一个科学、协调、可持续进步的状态中，人的价值才能充分体现，人的全面发展才有可能。
促进人的全面发展，归根到底就是要提高全民族的科学文化素质和道德水平。
素质是指人在先天生理基础上接受后天社会环境和教育影响而养成的较为稳定的基本品质，其内容包括身体素质、思想道德素质、科学文化素质、审美素质、创新能力和实践能力要素。
这些素质的生成要靠长期的教育培养才能获得。
从构建社会主义和谐社会的角度分析，我国成人教育的理念应该是全民教育、全面发展教育、个性教育与终身教育相统一的思想。
我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合、培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其根本目的也是促进人的全面发展。
成人教育通常是指对生理和心理基本成熟可以担任社会职责和义务的成年人在完成基础教育之后所进行的再教育。
它既是国民教育体系的重要组成部分，也是继续教育与终身教育的有机统一。
当今科学技术与经济迅速发展，人们的职业需求和精神文化需求大量增加。
成人教育所提倡的终身学习，将通过创造各种各样的、贯穿人一生的教育条件，帮助每个人获得发展机会，让每个人都能充分体现自身的尊严和价值，从而提高每个人的思想道德素质和科学文化素质，为创建一个和谐的社会奠定基础。
成人教育在构建和谐社会中的三大功能作用
作用
我们知道， 在党 的十六 届 六 中全 会 《 决定 》 中
的五项 部署第 一项 就 已提 出“ 坚持教 育优 先发 展” 这 个命题 。这 就充 分说 明 了教育 在 构建社 会 主义 和 谐社 会 中具 有 的重要地 位与作 用 。 是 ， 但 构建 社
个 方 面 的 构建 中 ， 人 教育 就 具 有 其 自身 的特 色 成 和 优势 ， 以起 到 和谐社 会人 际 关 系 、 可 促进 和谐 人
际关 系进 一步 形成 的功 能作 用 。 一点 ， 这 主要体 现
育那 样 对教 育 对象 的界 线 。 就 是说 ， 也 只要 是 社会
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２０ ０ ６年 １ ２月 第 ２ 卷 第 ６期 ４
湖北 大学成 人教 育学 院学 报 Ｊｕｎｌ ｆ ｕｔ ｄ ｃｔ ｎＣ ｌ ｇ ｆ ｂ ｉ ｉｅｓ ｙ ｏ ｒａ ｏ ｌＥ ｕａｉ ｏｌ ｅｏ ｅ Ｕｎｖｒｉ Ａｄ ｏ ｅ Ｈｕ ｔ
项 重要 工作 。本 文认 为 ， 谐社会 的构建是 一个全社 会 的 系统 的综合性 工程 ， 和 需要 全社会 方 方 面面和所
有社会人们的积极参与、 重视 、 同实践才能实现。 共 依据“ 坚持教育优先发展” 的部署， 从教育实践的社会 层 面来看 ， 者认 为 ， 笔 成人教 育的发展 在 构建社 会 主 义和谐 社会 的过 程 中具 有 重要 的和 谐 功能 作 用 ， 是
一
种很好 的促 进 途径 ， 应该得 到 重视和 发挥 。
【 键词】 成人教 育 ； 会 主义 和谐社会 ； 建 ； 关 社 构 功能作 用 【 中图分 类号 】 ２ 【 献标识 码】 【 Ｇ７０ 文 Ａ 文章编 号 】ｏ９ ４ ４２ ０ ）６ ｏ ６ ３ １０ —０ ４ （０６Ｏ 一ｏ ３一Ｏ
教育在和谐社会构建中的功能教育管理
教育在和谐社会构建中的功能教育管理随着社会的发展和进步，人们对于社会的要求也越来越高。
和谐社会成为了现代社会的追求目标之一。
而教育作为社会进步的基石，扮演着至关重要的角色。
教育在和谐社会构建中的功能教育管理，对于培养和塑造公民素质、促进社会稳定与发展具有重要意义。
首先，教育在和谐社会构建中的功能教育管理能够培养公民的道德素质。
道德是社会和谐的基础，而教育是培养和传承道德的重要途径。
通过教育管理，学校能够注重培养学生的道德观念，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
例如，学校可以通过开设道德课程、组织志愿者活动等方式，让学生了解社会伦理道德，培养他们的责任感和公民意识。
只有在道德素质的培养下，社会才能更加和谐。
其次，教育在和谐社会构建中的功能教育管理有助于培养公民的社会责任感。
和谐社会需要每个公民都担负起自己的社会责任，为社会的发展做出贡献。
教育管理可以通过课程设置、校园文化建设等方式，引导学生树立正确的社会观念和责任意识。
例如，学校可以组织学生参与社区服务活动，让他们亲身感受到社会的需要和自己的责任。
通过这样的教育管理，可以培养学生的社会责任感，让他们成为具有社会担当的公民。
再次，教育在和谐社会构建中的功能教育管理能够促进社会的稳定与发展。
社会的稳定和发展需要有一支高素质的人才队伍来支撑。
教育管理可以通过优化教育资源配置、提高教育质量等方式，培养更多的优秀人才。
例如，学校可以加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，从而提高学生的综合素质和竞争力。
通过这样的教育管理，可以为社会提供更多的人才资源，推动社会的稳定与发展。
最后，教育在和谐社会构建中的功能教育管理还能够促进社会的创新和进步。
和谐社会需要有创新精神和创造力的人才来推动社会的进步。
教育管理可以通过提供开放的学习环境、鼓励学生思辨和创新等方式，培养学生的创新意识和创造能力。
例如，学校可以组织创新科研活动，鼓励学生进行实践探索和创新实验。
浅析和谐社会构建中的成人教育服务培训
浅析和谐社会构建中的成人教育服务培训浅析和谐社会构建中的成人教育服务培训近年来，随着社会的发展和进步，和谐社会的构建已经成为我们共同的目标。
和谐社会的构建不仅需要各个方面的努力，还需要人们的积极参与和全面发展。
而成人教育服务培训作为推动和谐社会构建的重要手段之一，具有不可忽视的作用。
一、和谐社会构建的意义和谐社会构建是一种综合性的社会建设，其核心理念是实现社会的稳定和公平，让每个人都能够享受到社会的和平与幸福。
在和谐社会中，人们之间相互尊重、协作共赢，社会的资源分配和利益关系更加公正合理。
和谐社会鼓励个人的全面发展，提倡人与人之间的和谐关系，使每个人都能够获得满意的教育、工作、生活等方面的资源和机会。
二、成人教育服务培训的作用成人教育服务培训是指对成年人进行职业技能培训、终身学习和知识更新的过程。
它的作用在于提高个人素质和技能水平，使个人能够适应社会的发展和变化，并为和谐社会的构建做出贡献。
1. 增加就业机会成人教育服务培训帮助成年人提升职业技能，从而增加他们的就业机会。
随着科技的发展和社会的快速变化，许多传统职业正在逐渐消失，而许多新的职业正在涌现。
通过参加各种培训课程，成年人可以更新自己的知识和技能，提高自己的竞争力，从而更好地适应社会的要求并找到满意的工作岗位。
2. 促进社会和谐成人教育服务培训有助于促进社会的和谐发展。
首先，通过培训，成年人可以不断提升自己的文化素质和道德修养，提高道德观念和公民素质。
其次，培训可以帮助成年人增强社会责任感和团队合作意识，鼓励他们积极参与公益活动，为社会做出贡献。
最后，培训还可以促进各个群体之间的交流和合作，增强社会的凝聚力和稳定性。
3. 增加个人福利成人教育服务培训可以提高个人的素质和技能，帮助他们更好地实现自我价值。
通过培训，成年人可以获得更多的就业机会，实现自己的职业发展和事业成功。
此外，培训还可以提高个人的才能和能力，增强自信心和自尊心，改善个人的生活质量和幸福感。
浅析成人教育在构建和谐社会中的功能定位
想 。 随后他 又对 社 会 主 义 和谐 社 会 的基 本 特 征 作 ” 了进 一步 阐述 ： 我 们 所 要 建 设 的社 会 主义 和谐 社 “
会， 应该是 民主法治、 公平 正义、 诚信友爱、 充满活 力、 安定有序、 人与 自然和谐相处 的社会。 具体 阐 ”
收 稿 日期 ：０ ０—１ ２１ １—１ ７
作者简介 ： 郭燕燕（ ９４ １８ 一 专业方 向成人教育社会学。
）女 ， ， 山西祁县人， 曲阜师范大学职业与成人教 育学院 ２ ０ ０９级硕 士研 究生，
中国共 产党 之所 以在 ２ ｌ世 纪 之 初 提 出要 建设 社 会主 义 和 谐 社 会 ， 方 面 是 与 我 党 始 终 追 求 的 一 “ 实现社 会 和 谐 ， 设 美 好 社 会 ” 想 目标 息 息 相 建 理 关； 另一方面也与我国现在的国情相符合 ， 是我国社 会 各方面 发展 的客 观 需要 。然 而 ， 建设 社 会 主 义 和 谐社会需要各方面的努力 ， 本文在此只从成人教育 这 一视角 出发 ， 浅 的探 讨 一 下 它 在 构建 和谐社 会 粗 中的功能 定位 。
这项工程 中具有 一定 的经济 、 政治、 文化功 能， 对促进和谐社会 的构建有作用 。本文主要 阐述成人教育在构建
和谐社会 中的功 能定位。 关键词 ： 和谐社会 ； 成人教 育； 功能
中图 分 类 号 ： ７０ Ｇ ２ 文 献 标识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：０ ９— ４ ４ ２ １ ）２— ０ —０ １０ ０４ （ ０ １ ０ ０ ８ ３
第 ２ 第 ２期 ９卷
浅 析 成 人 教 育 在 构 建 和 谐 社 会 中 的功 能定 位
成人教育在推进和谐社会中的地位和作用
成人教育在推进和谐社会中的地位和作用【摘要】党的十六届四中全会系统地阐述了在构建社会主义和谐社会进程中，实现“全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不断增强社会的创造活力”第一要务的紧迫性以及发展教育的极其重要性。
从而也对成人教育在社会主义和谐社会中的作用提出了明确要求。
【关键词】成人教育；和谐社会；地位；作用党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的概念。
提出和谐社会的概念，进一步回答了什么叫全面小康社会，全面小康社会不光是吃饱了，喝足了，而且是要在这个社会里有安全感，要身心愉快，要有人文关怀，要有国民素质的提升，要有文化底蕴的积淀与弘扬。
构建和谐社会，重点在农村，难点也在农村。
加快农村成人教育，实现城乡协调发展，构建和谐社会，是人们的期盼，也是建设社会主义新农村题中应有之义。
因此，要清醒认识成人教育在构建和谐社会的地位和作用，进而抓住影响农村和谐发展的关键因素，从而提高工作的针对性和实效性。
一、和谐社会对成人教育的要求和谐社会，是指社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。
和谐社会的成人教育既与社会经济发展保持良好的动态适应性，又与整个教育保持均衡协调发展既是和谐社会建设的精神支撑和动力系统，又是实现人的全面发展、终身发展的必要条件和根本途径。
因此，成人教育在构建和谐社会中负有重要的历史使命。
首先要提高农村生产力水平，必须依靠科学技术，其基础重在人才。
成人教育主要培养生产、服务、管理第一线的技能型人才。
由于成人教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，技能型人才的培养数量、质量还不能适应我国经济社会发展的需要。
人才结构不合理，技能人才特别是高技能人才传奇文章短缺，已严重影响了我国经济水平的提高。
其次，成人教育培养的人才主要在第一线工作，但其经济收入和社会地位都较低。
实现社会公平正义的重点和调节各方面利益的关键，都在于提高基层劳动者的经济收入和社会地位。
发展成人教育，提高劳动者的文化技术和思想道德素质，有利于改善他们的经济收入，提高他们参与社会生活的能力，促进社会公平正义的实现。
和谐社会观照下成人教育功能定位
和谐社会观照下成人教育功能定位摘要：成人教育是国民教育体系的重要组成部分。
在构建和谐社会的新形势下。
成人教育可以有效促进社会生产力的发展，提高成人政治思想素质和道德觉悟，增强成人的法律意识，促进社会阶层的合理流动。
是构建和谐社会的进程中的重要力量。
关键词：和谐社会；成人教育；功能一、和谐社会的基本内涵及其条件要求(一)和谐社会的基本内涵和谐社会，简言之，即人与人和谐相处的社会。
具体而言：1、和谐社会是全体成员各尽所能，各得其所，而又和谐相处的社会。
也就是说我们要建立的是现代和谐社会，是一个以人为本，能够协调好社会整体利益和个人利益的关系，能够充分激发社会活力，使社会成员各尽所能、各得其所的社会，是建立在公平和正义基础之上的，因而人人能和谐相处的社会。
2、和谐社会是安定团结，良性运行，协调发展的社会。
对于我国现代社会来说，和谐社会就是经济建设、政治建设、文化建设和社会建设、生态建设五位一体良性运行、协调发展的社会；是法制健全，社会风气良好，人民安定团结的社会。
(二)和谐社会建设的条件要求1、要有充分的物质基础作保证。
社会主义和谐社会的实现是以丰厚齐全的物质财富为首要前提和保证的。
那么，我们建设和谐社会的物质基础从何而来?当然是要靠经济的发展。
历史上的无数事实也充分证明，要想求得社会的有序、和谐和稳定，求得天下的太平，就必须不断地推进社会改革，不断地促进社会经济的快速发展。
在社会主义条件下，社会经济的持续、快速、健康发展，是保持社会政治稳定、社会安定的前提和基础。
2、调动各方积极性，激发创造活力。
社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力的社会。
十六届四中全会的决定指出，要最广泛地调动一切积极因素。
注重激发社会活力，激发各行各业人们的创造力。
全社会的创造活力既是指社会各阶层、各群体的积极性和创造性，也是指生产生活各行业和领域的创造力。
创造活力体现的是民族的生命力，反映的是国家潜力。
3、协调各方利益。
我国现在已进入人均国内生产值1000－3000美元这个关键阶段，这一阶段既是关键发展期，又是矛盾凸显期。
和谐社会观照下成人教育功能定位
果 处理 不及 时或处理 不 当 ， 往往 容易使 矛盾激 化 ， 甚至
影 响社 会稳定 。 二、 和谐 社会 构建 的成人教 育历 史使命 和谐社会 的构 建是全 社会 的责任 ， 在这 其 中 ， 成人 教 育应 发挥其 应有 的重要 功能 。
２ 调 动各方 积 极 性 ， ． 激发 创 造 活 力 。社会 主义 和 谐社 会应 当是一 个充 满创 造活力 的社 会 。十六届 四 中 全会 的决 定指 出 ， 最广泛 地调 动一切 积极 因素 ， 要 注重 激发 社会 活力 ， 发 各 行 各业 人 们 的创 造力 。全 社 会 激 的创 造活 力既 是指 社会 各 阶层 、 各群 体 的积 极性 和创
人 利益 的关 系 ， 能够 充分激 发社会 活力 ， 使社 会成员 各 尽所 能 、 得其 所 的社会 ， 各 是建立 在公平 和正 义基础 之
上的， 因而 人人 能和谐 相处 的社会 。 ２ 和谐 社会 是安 定 团结 ， ． 良性 运行 ， 协调发 展 的社 会 。对于 我 国现代社 会来说 ， 和谐 社会 就是经 济建设 、 政 治建设 、 文化 建设 和社会 建设 、 生态 建设五 位一体 良 性运 行 、 调发 展 的社会 ； 协 是法制 健全 ， 社会风 气 良好 ， 人 民安定 团结 的社会 。 （ ） 二 和谐社 会建设 的条 件要 求 １ 要有 充分 的物 质基础 作保证 。社会 主 义和谐 社 ． 会 的实现 是 以丰厚 齐全 的物质财 富为 首要前 提和保 证 的 。那么 ， 们 建 设 和 谐 社 会 的物 质 基 础 从 何 而来 ？ 我 当然 是要 靠经 济 的发 展 。历史上 的无 数事实 也充 分证 明 ， 想求 得社 会 的有 序 、 要 和谐 和稳 定 ， 得 天下 的太 求 平， 就必须 不 断地推 进社会 改革 ， 不断 地促进 社会 经济 的快 速发 展 。在 社会 主义条 件下 ， 社会 经济 的持续 、 快 速 、 康发 展 ， 保持 社 会 政 治稳 定 、 会 安 定 的前 提 健 是 社
构建社会主义和谐社会背景下的成教功能浅析
构建社会主义和谐社会背景下的成教功能浅析作者：胡安定唐彰新来源：《职教论坛》2008年第15期摘要：成人教育作为国民教育的一部分，在社会的发展与进步中发挥着巨大的作用。
因此，在我国全面建设小康社会和构建和谐社会过程中，积极探究和挖掘成人教育的功能，将有重要的意义。
关键词：和谐社会；成人教育；功能作者简介：胡安定，广西桂林人，硕士研究生，广西桂林师范高等专科学校讲师，主要研究方向为思想政治教育。
唐彰新（１９７５－），广西桂林人，硕士研究生，广西玉林师范学院教育系讲师，主要从事教育理论与实践研究。
中图分类号：G720文献标识码：A文章编号：1001-7518（2008）15-0027-03《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》第一次完整地提出了“构建社会主义和谐社会”的概念。
并指出“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要的位置”。
胡锦涛同志在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班仪式上也指出：“实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。
”而构建社会主义和谐社会，根本上要靠发展，而要发展，最根本上要靠教育，而发展成人教育，正是提高全体国民的素质，为建设社会主义和谐社会提供强大的人才资源和智力支持，为社会发展提供不竭精神动力的重要保证。
因此，积极探讨和充分认识成人教育的功能，对构建社会主义和谐社会具有重要的理论与现实意义。
那么，什么是成人教育呢？目前尚无世界公认的统一定义，我国学者一般将成人教育定义为：“通过业余、脱产或半脱产的途径对成年人进行的教育，是学校教育的继续、补充和延伸，是终身教育的组成部分。
它是群众性的教育，主要对象是广大社会成年人（包括干部、职工、农民和其他校外青年），不受文化程度和年龄的限制。
”这一定义从成人教育的途径、成人教育与普通学校教育的关系、成人教育的教育对象等方面揭示了成人教育的内涵。
发展成人教育,构建和谐社会
发展成人教育,构建和谐社会成人教育是国家教育体系的重要组成部分，也是构建社会主义和谐社会的重要基础，提高广大劳动者政治文化素质和职业能力都越来越离不开成人教育。
因此，作为成人教育工作者，要深入研究成人教育事业和谐发展的途径，为构建和谐社会做出积极努力。
在发展成人教育事业的过程中，要努力处理好三个和谐关系，即成人教育与推动经济和谐发展的关系；成人教育与推动自然和谐发展的关系；成人教育与推动人的身心和谐发展的关系，从而促进成人教育事业自身的健康发展。
成人教育在和谐社会中的任务（一）成人教育与推动经济和谐发展的关系。
伴随着改革开放和社会主义市场经济体系的进一步健全和完善，我国广大农村的社会生活也发生了深刻的变化，社会经济成分、经济组织形式、就业方式、经济利益分配形式呈多样化与多元化趋势，人与社会经济的关系也更加复杂，人与社会经济发展的矛盾激烈加剧，实现人与社会经济和谐发展成为构建社会主义和谐社会的第一要务。
因而，以培养适应和谐社会中的高素质人才来推进社会经济发展，已成为成人教育在推动人与社会经济和谐发展中极为重大的使命。
推进社会经济发展的跨越，需要成人教育为转变经济增长方式、加快经济结构调整、推进经济协调发展、加快完善社会经济体制提供人力支撑和充沛的后备人力资源。
要求成人教育必须坚持教育创新，不断深化教育改革，建立与社会经济发展同步、与市场人才需求互动的人才培养新机制，处理好规模、结构、质量三者的关系。
同时，引入现代教育理念、运用现代教育科学技术、紧贴现代科学知识发展前沿，构建现代教育管理平台和现代科学知识体系，为社会经济发展培养数以万计的创新型人才、数以百万计的专业人才和数以千万计的实用型人才。
（二）成人教育与推动自然和谐发展的关系。
人与自然的关系是人类赖以生存的重要方面。
司马迁曾说：“究天人之际，通古今之变。
”这里所讲的“际”，就是关系。
自古以来，研究人与自然关系的学说，也称为天人之学。
自然环境保护、生态环境构建是人与自然和谐发展的基本内容，也是社会经济与自然和谐发展的基点，但当前我国无论是城镇还是农村，人与自然常常无法和谐发展。
成人教育的社会影响与作用
成人教育的社会影响与作用作为现代社会的一个重要组成部分，成人教育对于个人和整个社会都具有重要的影响和作用。
通过提供终身学习的机会，成人教育为人们提供了进一步发展和提高自己的途径，同时也对社会产生了积极的影响。
本文将探讨成人教育的社会影响与作用，并从经济、社会文化和个人发展等方面进行分析。
一、经济影响1. 促进就业与职业发展成人教育为成年人提供了学习新知识和技能的机会，使他们能够适应不断变化的经济环境。
通过继续教育，成年人可以获得新的职业技能，提升自己的竞争力，更好地适应职场需求。
这样的教育机会不仅对个人的就业和职业发展有益，也能够为社会提供更多的专业人才。
2. 推动经济发展成人教育能够培养和发展人力资源，激发人们的创造力和创新精神，对于推动经济发展起着重要的作用。
通过提供终身学习的机会，成人教育能够不断提升人们的知识水平和技能水平，从而提高整个社会的整体素质和竞争力。
二、社会文化影响1. 促进社会平等与公正成人教育的普及可以缩小教育差距，促进社会中的平等与公正。
通过提供平等的学习机会，成人教育有助于解决社会中的教育不平等问题，让更多的人享受到受教育的权利和福利。
这种平等和公正的教育环境有助于建立一个更加和谐和包容的社会。
2. 传承和弘扬文化成人教育不仅仅是传授知识和技能，也是传承和弘扬文化的重要途径。
通过成人教育，人们可以了解和学习自己的文化传统，增强文化认同感和自豪感。
这有助于保持和传承社会的多样性和文化价值观。
三、个人发展影响1. 提升个人素质成人教育通过提供学习机会和资源，帮助个人不断提升自己的知识水平和技能水平，从而提高个人的综合素质。
通过学习，个人可以充实自我，拓宽思维视野，提高解决问题的能力，更好地面对生活和工作的挑战。
2. 增强自我认同成人教育的参与有助于个人的自我认同和自我实现。
通过学习和进修，个人能够不断发展自己的潜力，拓展个人的社会视野，并获得更多的机会和资源。
这有助于个人获得成就感和幸福感，提高生活质量。
试谈成人教育的地位和作用
,
我 们要 按照党 的
、
建 没好 一支 革
,
,
命化 伍
”
知 识化
,
专业 化
、
年轻 化 的 干 部 队 培 养和 提
,
需 要 一支
、
的要 求
努 力 采取各 种形式
、
有 高度 文化 科学 水 掌
,
高现 有干 部
,
,
对 他们 进行 系统 的马克 思 主 义 文 化科 学的 教育 和管理 知
, 。
能够 掌 握现 代生产 技术 和劳 动技 能
中国虽 然富 强
, ,
,
仍 然是不 完全 的
社会
社会 主 义的扩 大 再生 产过 程
、
包括
主 义 的国 家 明修养 的
,
要 求 每一 个人 都具 有高 度 的文
,
懂得 一些科 学 技术 和管理 知识 的仅 占百分 之 三 十 左右 业务
、
职工人 数增 长 了两 倍半
。
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有 百分 之 六 十左 右 的干部 没有 系
,
人 员 却只增 加 了一半 多一 点 科技人 员 绝大 多数是 养 出来 的 知识
“
, , “
而且
,
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统地 学过 马克 思 主 义 的基 本理 论
、
间题严 重
,
在 当前
,
为 了 加速
发展 的今 天
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领 导 千部缺 乏 专 业知 识
;
,
各方 面科 技人 员的 培 养 科 技人 员 的进 修
,
一方 面要加 强在 职
, ,
就 难 以 及 时发现 和 正 确 解 决 生 产 而且
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心文化价值观念 保持纵 向和横 向上的协调一致 ，还能够在传 统 文化和各种外 来文化撞击 的基点上 ，扩大成人教 育文化功
能 的选择与导 向 ，使社会所倡导 的主文化 的价值 观念 、道德 观念能够被大多数社会成员认 同。
４环 保 功 能 ．
要实现人 与 自然的和谐相 处 ，必须 充分发掘成 人教育的 潜能 。在成人 教育领域应加强 环保建设 的教育 ，树 立公 民参
成人教 育是贯穿 于整个人 生学习过程 的不 可分割的一部 分 ，是使 每个人都能全 面参与社会生活而充分 发挥其潜力 的
手段 。
２承认教育是构建终 身教 育的主体 ． 成人教育 是对社会所属成 人所进行的各种教育 活动的总
用的 同时 ，调动一切社会 和民间资本投人职业教育 。
一
、
成 人教 育在 构 建 和 谐 社 会 中的 功 能 分 析
（ ）促进 个体 和谐发展 的功能 一
成人教 育能够促进 成人身心全面和谐 的发展 ，从而促进 杠杆 和市 场机制 ，鼓励 部 门之 间 、区域 之间 、公 私之间 、各 人 际关 系的优化 以及 人与人之间的和谐 。 类学校和 培训 机构之 间打破界 限 ，整合 各类分散 的职业教 育 （ ）促进 社会和谐发展 的功能 二 资源 ，提 高规 模 效益 和整 体 效益 ，不失 为穷 国大 国办 大 职 １ 济 功 能 ． 经 教 、强职教的一个 战略选择 。
第四是整 合资源 。如果把各类 资源 有机整合 ，利用政府
成人 教育的经济功 能首先表现在 ，成人 教育具有生 产性 第五是教 产结合 。在理念 上不容置 疑 ，实践 上难有 实质 功 能。其次 ，成人教 育具有面 向生产 、结合生产 、服务 于生 性的进展 ，突破点还 是制度层 面 。首 先法律 框架要 体现 ，对 产 的特点。第三 ，成人教育能够提 高广 大从业人员 的理 论知
战。
成人 教育不仅能 够传播传统文化 与外来文化的精华 ，而
且 能够不断更新 文化 与创造新 的文化 ，使全体社会 成员的核
挑 战之一 ：原有 办学理 念会受 到冲击 。冲击体现 在三方 面 ：一是人 才培 养 目标 的改 变 。二是 人才培 养模 式 的变更 。 三是 评估。 挑战之二 ：办学 成本加大带来资金短缺 。 挑 战之三 ：面临办学 特色逐渐 淡化倾 向。一方 面是 由于
要解 决 管理 体 制分 割 的 问题 ，制 度 创新 是 根本 性 的突 以完成 。因此 ，生源 的数 量和质量 问题 仍是民办高校发展 中 破 。制 度创新 的框架主要突 出 ２ ０个字 ： 第一是政府统 筹 。在 建立部级 联席会议 的基础 上 ，要实 实 ，整体化推 进职业教育 。 第二是部 门合作 。搞 好职业 教育必须 强化部 门合作 、行
要有个清醒 的认识 ，并认 真加 以解 决 。 （ 摘编 自 《 中国教 育报 》 ２ ０ 年 ２月 ２ ０６ ４日 ）
质性 协调各 个 相关 部 门 ，有专 门机构 和 专人 负 责协 调 和落 学层次类 型并存 ，与 企业 界的联系 ，毕业 生就业等 问题也需
间化 、市场化 运营方式进 行资源 重组 ，在国有资源 最大化 利
业 支持和社会参与 ，相互配合 ，互 惠互 利。 第三是市 场运作 。政 府部 门应 该通过 创设环境 ，搭建平 台 ，制定政策 ，提供信息 服务等 等 ，引导 职业教育 机构 面向 市场 、搞活机 制 、自主办 学 ，可以采取社 会化 、集 团化 、民
第三 ，民办高校升本后 ，对师资 队伍建 设 ，校 内不 同办
原有 本科院校 间多年错位竞 争后所形 成的格局 基本成 型 ，升 与环保 的意识 ，建立环境教育 的参与机制 ，确保受 教育者环 本后的 院校很难 在其 中寻找 进一 步发 展的空 间 。另一 方面 ， 保能力 的有效提高 。
二 、和 谐 社 会 中成 人 教 育 的地 位 与 作 用 （ ）和 谐 社 会 中成 人教 育 的地 位 一 １ 人 教 育 是 国 民教 育体 系 的 重要 组 成部 分 ． 成
企业 有约束 力 ，其 次是政 策导 向要 明确 ，对 企业 有驱 动力 ， 识 和专业技 能 ，增 强成人 的社会 适应 能力和职 业变化 能力 ， 最后 是企业 行为要 到位 ，提高 企业 责任 意识 和人才 竞争 力 。 有 助 于减 少 失业 、促 进 充 分 就 业 。 总之 ，互惠双赢应该 是政府主导下校企合作 的最 佳结合点 。
维普资讯
职业技术教育研究・０ ６ ２０ 年第 ４ 期
视 点集萃
首先 ，妥 善处 理专 业 重复 设置 现象 ，继 续 突现 错位 优
势 。民办高校要注重 内涵建设 ，特别是 专业建设 ，强调专 业
职业 教育管理 体制 的分 割是职业 教育发 展 中不 得 回避 的 建设首先要避 免专业重复设置 。 问题 ，应 引起高度 重视 。现 行各 自为政 的管 理体制 ，有调动 源的弊端 也越 来越明显 。 其 次 ，切实解 决生源 “ 低两高 ”难题 。 目前 民办 高校 一 是 流失 率高 。有些 院校纳入 国家计 划之内的招生任 务尚且难 必须关注 的关键 问题 。 发挥 多方面积极性 的有利一 面 ，但不 利 于统 筹规划 和整合资 的生源 主要有三大 问题 ：一是质量 低 ；二是招生成本高 ；三
（ 编 自 《 国培 训 》 邢 摘 中 晖 ／文 ）
２政 治 功 能 ．
通过 成人教育 ，能够更新 公 民的政 治观念 ，有助 于形成 民主 、平等 的思 想 ，推进 社会政治的平等和 是民办高校 发展 的路 径之 一 ，也是多 年努力争取 的 结果 。但升 本 在带 来发 展 机遇 的 同时 ，也 带 来 了更 多 的挑