唯物辩证法复习
高三第一轮复习-唯物辩证法的联系观
(1)上述材料说明,事物是相互联系的,事物的联系是客观的,人们 观察和处理问题必须坚持联系的观点。 (2)材料一中,人们利用喜鹊、马蜂、青蛙消灭害虫的事例,说明正 确认识和利用事物的联系,就能因势利导,利用事物的联系为人类造福。 (3)材料二中,“滥伐森林,破坏植被,造成水土流失”的事例说明, 人们如果忽视客观事物的联系,就会遭到客观规律的惩罚,给人类造成巨 大损失。 (4)一切事物的运动都是有规律的。规律是事物本身固有的本质的必 然的联系,它是客观的,人们不能违背规律,一旦违背了它的要求,就要 受到惩罚,材料中所说的破坏植被造成的恶果就是如此。
3、联系的多样性
(1)原理内容:
世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。 联系是有条件的,具体的。
现象联系
本质联系
必然联系
偶然联系
“我看到了苹果落地,为
什么没有看见引力?”
外部联系
内部联系
直接联系——间接联系 内部联系——外部联系 本质联系——非本质联系 必然联系——偶然联系 因果联系 整体部分联系……
如:计算机网络 人工下雨
人工化雪
网络的普及在信息交流上缩短了国与国之 间、人与人之间的距离,给人们带来信息交流 的极大便利,诺大的地球变成了一个小小的地 球村。这说明: A.任何事物之间都是普遍联系的 B人们可以根据事物固有的联系,建立新的联系 C.要用发展的观点看问题 D.联系是客观的,人们对事物的联系无能为力
事物与事物之间
联 系
相互影响 相互制约
事物内部诸要素之间
相互作用
思考:世界上有没有孤立的事物存在?
1、联系的普遍性
(1) 原理内容 第一、世界上一切事物都与周围其他事物有 着这样或那样的联系 第二、每一事物内部的各个部分、要素之间 是相互联系的 第三、世界是一个普遍联系的有机整体 (2)方法论要求: 用联系的观点看问题
高二政治上册复习教学知识点:唯物辩证法---联系的、发展的看问题
高二政治上册复习教学知识点:唯物辩证法---联系的、发展的看问题高二政治上册复习教学知识点:唯物辩证法---联系的、发展的看问题第二课:唯物辩证法---联系的、发展的看问题1、普遍联系原理原理内容:唯物辩证法认为,联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约关系。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有任何一个事物是孤立地存在,整个世界就是一个普遍联的统一整体。
联系具有普遍性和客观性方法论要求:我们必须坚持联系的观点看问题。
对事物的联系进行具体地分析,反对形而上学孤立的看问题。
2、因果联系原理原理内容:原因是引起某种现象产生的现象,结果是被某种现象引起的现象。
原因和结果既相互区别又相互联系,在每一事物的具体因果联系中,原因和结果有严格的区别,二者不可分割,在一定条件下可以相互转化。
因果联系具有普遍性和客观性。
方法论:承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;正确把握事物的因果联系,提高活动的自觉性。
3、整体和部分的辨证关系原理原理内容:任何事物都有它的整体和部分。
整体和部分二者既相互区别又相互联系,整体处于统率的决定地位;部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分的性能对整体起决定作用。
方法论:要求我们既要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标;又要搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
4、事物是变化发展的观点原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。
方法论:要求我们坚持用发展的观点观察和分析问题。
①要把事物看成变化发展的过程;②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位:③要有创新精神,与时俱进,促进新事物的成长。
★5、规律的客观性原理原理的内容:规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系,规律是客观的,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移,规律既不能被创造,也不能被消灭,规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。
《唯物辩证法的实质和核心》复习
第九课唯物辩证法的实质和核心考点一唯物辩证法的矛盾概念考点二矛盾的普遍性和特殊性考点三用对立统一的观点看问题(一)知识梳理一、唯物辩证法的矛盾概念1.矛盾的含义:矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,即对立统一。
2.矛盾的基本属性:同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
1)同一性:同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义:①是矛盾双方相互依存;②是矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
2)斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性,体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
3)同一性和斗争性的关系:同一性以斗争性为前提;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。
4)同一性和斗争性的关系的作用:矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
二、矛盾的普遍性、客观性原理:1.内容:矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动,时时有矛盾。
2.方法论:(矛盾及其普遍性、客观性原理)①对任何事物,在任何时候,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
②要坚持用一分为二的观点(或全面的观点)看问题。
坚持两分法,两点论。
反对片面性,一点论。
三、矛盾特殊性的原理:1.内容:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
2.表现:①不同事物有不同的矛盾;②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;(这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质)③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特点。
(这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段)3.方法论:坚持具体问题具体分析,反对“一刀切”。
1)具体问题具体分析的含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
2)具体问题具体分析的地位:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义活的灵魂。
唯物辩证法主干知识复习
唯物辩证法主干知识1.唯物辩证法的部特征联系的观点和发展的观点,是唯物辩证法的总特征,也是唯物辩证法的基本观点。
2.联系及其特征联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系具有普遍性。
从自然界到人类社会和人的思维,任何事物都处在联系之中,每一事物内部的各个部分、要素之间都是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体。
孤立的事物是不存在的。
联系具有客观性。
联系是事物本身所固有的,是不以人的意志为转移的。
联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
事物的联系可分为自在事物的联系和人为事物的联系。
自在事物的联系在人类产生以前就已经存在,当然是客观的。
人为事物的联系是人类实践的产物,一经形成便独立于人的意识之外,也是客观的。
联系是客观的,并不意味着人们对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
联系具有多样性。
事物的联系是多种多样的。
实际生活中,人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系,而往往忽视了间接的、本质的和长远的联系,忽视了相互联系的中间环节。
因此,把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切事物的存在和发展都是有条件的,即使人们改变条件、创造条件的活动,也是有条件的。
因此,我们在认识和改造世界的活动中,要把握各种各样的条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移。
3.整体和部分的辩证关系及其方法论要求唯物辩证法的联系的观点要求我们正确认识和处理整体与部分的辩证关系。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
整体与部分相互联系、密不可分。
整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能。
关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
唯物辩证法复习提纲
《唯物辩证法》复习提纲总述唯物辩证法部分主要讲述了三大观点:联系的观点、发展的观点和矛盾的观点。
这三大观点之间既有区别,又有着紧密地联系。
联系、发展、矛盾是唯物辩证法的三个重要概念。
联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的两大总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
联系、发展、矛盾三者之间的关系主要体现在以下几点:(1)事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系就是联系。
整个世界就是一个普遍联系的有机整体,一切事物都和周围其他事物有条件地联系着,孤立存在的事物是没有的。
矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,联系的根本内容就是矛盾双方的联系。
(2)发展是指新事物的产生、旧事物的灭亡,即新事物代替旧事物。
联系是事物存在和发展的基本条件。
正是由于事物的普遍联系,它们之间的相互作用和相互影响,才构成了事物的运动、变化和发展。
没有联系就没有世界,也就没有发展。
(3)矛盾是事物发展的动力。
事物的内部联系就是事物的内部矛盾(内因),是事物发展的根本原因;事物的外部联系是事物的外部矛盾(外因),是事物发展不可缺少的条件。
事物的发展是内外因共同起作用的结果。
总之,联系、发展、矛盾三者是统一的。
联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是唯物辩证法的三个基本观点。
第一部分联系的观点和坚持用联系的观点看问题一知识图解二主要原理及方法论1.事物普遍联系的原理:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界是一个相互联系的统一整体。
要求:坚持用联系的观点看问题。
2、事物联系的客观性原理:事物联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
人们既不能否定事物的联系,也不能把主观联系强加给事物。
要求:尊重事物的客观联系,根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体的联系。
3.因果联系的原理:任何事物都处在因果联系之中。
要求:承认因果联系的普遍性和客观性;正确把握事物的因果联系,提高活动的自觉性和预见性。
马克思主义原理唯物辩证法复习题
A. 事物质变的临界点 B. 事物质变的关节点 C. 事物保持一定量的质的限度 D. 事物保持一定质的量的限度
25.区别事物质变和量变的根本标志是看 ( A )
A.量变限于度的范围,质变超出度的范围
B.量变不显著,质变显著
C.量变决定于数量,质变决定于属性
A.在形式和现象上都具有新意的东西 B.一经产生就是强大、完善的东西
C.合乎历史前进方向的东西 D.从旧事物中产生出来的东西
10.新生事物之所以不可战胜,主要是因为 ( A )
A.新生事物符合事物的发展规律 B.它得到了英雄人物的支持
C.它的优越性是与生俱来的 D.旧事物太软弱
11.对立统一规律揭示了 ( C )
C.可能和现实相结合的道理 D.矛盾普遍性和特殊性相结合的道理
21.教条主义、本本主义的思想根源在于 ( C )
A.强调矛盾的斗争性而忽视其同一性 B.强调矛盾的同一性而忽视其斗争性
C.强调矛盾的普遍性而忽视其特殊性 D.强调矛盾的特殊性而忽视其普遍性
22.“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种说法( D )
7.唯物辩B.新事物的产生、旧事物的灭亡
C.事物的一般运动 D. 事物的一般变化
8.汉朝的哲学家董仲舒认为,“道之大原出于天,天不变,道亦不变”,这种观点属于( A )
A.形而上学的观点 B.唯心论的观点
C.唯物论的观点 D.辩证法的观点
9.新生事物是指 ( C )
A.盲目乐观主义
B.唯意志论
C.宿命论
D.直线论
E.循环论
20.唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的,因为它 (ADE)
唯物辩证法(复习)
(2)抓住主流
矛盾普遍性原理 事物的矛盾具有普遍性。要求要善于 分析矛盾,坚持两分法,一分为二看问题
矛盾特殊性原理 事物矛盾具有特殊性。要求想问题,办 事情必须坚持具体问题具体分析。
(1)对欺下瞒上,报喜不报忧的做法进行评析? 观点 :违背一切从实际
出发
(2)运用联系观点分析“上有政策,下有对策”为 什么是错误 的? 整体统帅局部, 要求我们要着眼 全局。
观点 :整体 与部分联系
练一练
李岚清同志在部署第五次全国人口普 查工作会议上指出:“在我国,人口问题 始终是一个关系全局的重要问题,搞好第 五次人口普查,对于确定21世纪的人口政策和经 济发展规划,进一步控制人口增长,提高人口素 质,更好地解决与人口相关的劳动就业,城镇的 建设和管理、教育和发展、环境保护、社会保障 体系完善等问题,促进经济和社会协调发展,推 动可持续发展战略的实施具有重要意义。”Fra bibliotek 观点1 观点2
量变与质变辨证 关系 内外因辨证关系 原理 具体问题具体分 析—矛盾特殊性 一切从实际出发
观点3
观点4
1、事物的发展是量变与质变的统一,量变是质变
的前提和必要准备,量变达到一定程度会引起质 变,必须重视量的积累。所以西部大开发需要几 代人的持续奋斗,不断积累才能完成。 2、内因是事物变化发展的根据,外因上事物变化 发展的条件,外因通过内因起作用.事物发展是内
外因共同作用的结果。要坚持内外因相结合 的观点。所以西部大开发离不开东部和国家 的支持,更要是靠西部广大人民群众的自力 更生、艰苦奋斗。把内外因结合起来。
矛盾具 有普遍性
一分为二, 全面看问题
二者的关系
矛盾分 析方法
矛盾具有 特殊性
具体问题 具体分析
唯物辩证法的实质与核心高三一轮复习
下列选项中,体现矛盾双方具有“同一性”的是 ①蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽 ②福兮祸之所倚,祸兮福之所伏 ③野火烧不尽,春风吹又生 ④旋岚偃岳而常静,江河竞注而不流 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ (2014广东卷33)当前职业教育处于“进口”“出口”
冰火两重天的境地:一方面,部分学生受“高职院校 不是大学”的观念等因素影响而不愿报考,导致职校 生源萎缩;一方面,职校生在就业市场成为“香饽 饽”,企业高薪难觅技师,这就为扭转职业教育的尴 尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是 A.矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B.矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 C.落后的社会意识对社会发展不起作用 D.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突
注意:第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化 可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防 止不利转化。 第二,矛盾双方的对立性和统一性不可分割,我们应当在对立 中把握统一,在统一中把握对立。
典型案例分析 1、“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和, 前后相随” ——矛盾双方相互依赖; 2、人无完人,金无足赤—— 符合对立统一规律。任何事物都是 对立的两个方面相互联系共存于一个统一体中。 3、苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福;吃一堑,长一智;塞翁失 马,焉知非福;物极必反;否极泰来;失败是成功之母;满招损, 谦受益;虚心使人进步,骄傲使人落后——矛盾双方相互转化 (相互贯通,一定条件下); 4、教学相长——矛盾双方的相互依存、相互促进。 5、一劳永逸这是违背对立统一规律的形容词。不能把劳和逸割 裂开来。正确的应该是劳逸结合。
矛盾的特殊性,要求我们做到具体问题具体分析
识别的关键词:具有不同(特点)╱存在着差别或差 异╱区别对待╱用不同的方法去解决不同的问题╱一切以 时间、地点、条件为转移╱在不同条件下或在不同情况 下或在不同历史时期,实施不同的对策、策略或政策╱ 想问题、办事情做到因地制宜、因人而异╱发展特色农 业或特色经济或建设中国特色社会主义╱研究新情况、 新形势下的新特点╱办事情要有针对性╱发挥…独特优 势╱不同时期有不同特点╱因势利导╱因材施教╱针 对……╱量身定做╱独特╱根据当地当时实际╱符合发展 的阶段性特征╱比较优势╱多样性╱区别、差异╱一律、 一概╱一刀切、一风吹
高中政治必备知识点 复习热点大串讲——唯物辩证法
复习线索线索一唯物辩证法的总特征:联系的观点和发展的观点世界是普遍联系的,联系具有普遍性、客观性和多样性。
用联系的观点看问题,要求我们从联系的客观性、普遍性和多样性出发认识和观察事物,并学会运用整体与部分的关系以及系统优化的方法去分析事物的具体联系。
世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
用发展的观点看问题,要求我们明确前途是光明的,道路是曲折的;并要求我们做好量变的准备,促进事物的质变。
线索二唯物辩证法的实质和核心:矛盾规律矛盾就是对立统一,具有两种属性,即同一性和斗争性。
矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的关系。
矛盾的普遍性指矛盾无处不在、无时不有,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
矛盾分析法是我们认识事物的根本方法,用矛盾的观点看问题,要坚持两点论和重点论相统一,坚持具体问题具体分析。
线索三之所以把创新放在唯物辩证法的体系中,主要是因为创新是唯物辩证法的根本要求。
创新的哲学基础,即辩证的否定观。
辩证的否定是发展的环节和联系的环节,其实质是“扬弃”。
要创新就要善于运用批判性思维、善于独立思考,不断解放思想、实事求是、与时俱进。
创新是民族进步的灵魂主要是指创新推动社会生产力的发展、推动生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展。
误区警示误区一联系具有普遍性,因此世界上任何两个事物之间都存在着联系世界上的一切事物都不是孤立存在的,而是和周围其他事物联系着的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。
但承认联系具有普遍性并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。
联系还具有客观性、条件性,把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着联系,是否认了联系的客观性和条件性的错误观点。
误区二联系具有客观性,因此联系具有不变性事物联系的客观性与建立新的具体联系并不矛盾。
人们改变事物联系的状态,建立新的具体联系,必须以坚持事物联系的客观性为前提。
政治复习之唯物辩证法(考情分析+知识整合)
专题二唯物辩证法考情分析唯物辩证法是哲学思想的精华,其内容丰富,原理较多,因此是每年高考的“重头戏”,必须引起足够的重视,并结合时政热点,提高原理的应用能力。
结合近几年高考情况,本专题重点考查的知识点有:1.联系的普遍性:事物的联系是普遍的、客观的;把握因果联系的重要性;事物之间联系的多样性和复杂性;整体和部分的辩证关系。
2.运动和发展:运动是物质的根本属性;运动和发展的普遍性;正确理解发展的实质;要以发展的观点看问题;要有创新精神,与时俱进,学会创造性思维。
3.规律:规律的普遍性和客观性;认识和利用规律;坚持实事求是,按客观规律办事.4.坚持矛盾分析的方法:坚持两分法,防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性,是正确对待矛盾的前提。
5.具体问题具体分析:矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;矛盾的主要方面和次要方面。
6.内因和外因:内因和外因;坚持内因和外因相结合的观点。
7.量变和质变:量变、质变及二者之间的关系;用量变引起质变的道理看问题、办事情;坚持适度原则。
8.事物发展的趋势:事物发展总趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物;事物发展是前进性与曲折性的统一。
9.辩证法和形而上学的对立:唯物辩证法的根本观点是承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学的根本观点是否定矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题。
唯物辩证法重点考查内容分为:一个核心――对立统一规律;两个总特征――普遍联系和变化发展;发展观的三要素――事物发展的原因、状态和趋势;四点分歧――唯物辩证法与形而上学对立的表现。
一、2008年高考题在本课呈现以下特点和趋势:(一)联系地、发展地看问题1.从取材看,有名言、俗语,也有当前重大社会生活热点(如“南方雪灾”“最低生活保障制度”等),选材广泛,且贴近生活、贴近实际。
2.从考查知识点分布看,联系的普遮性和客观性、发挥主观能动性、认识和利用规律、按规律办事考查频率较高,冷考点有联系的多样性和复杂性、创造性思维、联系的含义等。
唯物辩证法的联系观(复习专题)
矛盾观或对立统一规律
唯物辩证法的本质: 唯物辩证法的本质:
批判的革命的和创新的
联系观在唯物辩证法中的地位: 联系观在唯物辩证法中的地位: 在唯物辩证法中的地位 是唯物辩证法的基本观点; 是唯物辩证法的基本观点;是唯 物辩证法的总特征之一, 物辩证法的总特征之一,是唯物 辩证法科学体系的起点和开端, 辩证法科学体系的起点和开端, 是否坚持联系的观点是唯物辩证 上学的分歧之一。 法与形而 上学的分歧之一。 在高考中, 在高考中,一直是命题频率高 位的考点。 位的考点。
要从事物固有的联 联系是客观的, 联系 联系是客观的,是事物 系中把握事物, 系中把握事物,切 本身所固有的, 的客 本身所固有的,是不以 忌陷入主观随意性 人的意志为转移的 观性 和诡辩论 把握事物存在和 联系 世界上的事物千差万别, 世界上的事物千差万别, 发展的条件, 发展的条件,一 的多 事物的联系也是多种多样。 事物的联系也是多种多样。 切以时间、 切以时间、地点 样性 为转移。 为转移。
一、联系的Leabharlann 义所谓联系 所谓联系,就是事物之间以 联系, 及事物内部诸要素之间的相互影 及事物内部诸要素之间的相互影 相互制约和相互作用。 响、相互制约和相互作用。 世界上一切事物都与周围的其 他事物相互联系着, 他事物相互联系着,这种联系是该 事物存在和发展的条件 事物存在和发展的条件
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1、联系的含义 2、理解联系的普遍性及其要求 3、理解联系的客观性及其原因、要求 理解联系的客观性及其原因、 4、理解联系的多样性及方法论的要求
1、联系具有普遍性并不说明任何两个事 联系具有普遍性并不说明任何两个事 任何两个 物之间都存在联系 2、联系具有客观性并不意味人们是无能 联系具有客观性并不意味人们是无能 为力的
唯物辩证法的实质和核心复习课件
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唯物辩证法的实质和核心复习 课件
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2024-01-16
CONTENTS
• 唯物辩证法基本概念 • 唯物辩证法实质剖析 • 唯物辩证法核心思想解读 • 唯物辩证法在现实生活中的应
用 • 唯物辩证法与其他哲学流派比
较 • 总结回顾与拓展延伸
01
唯物辩证法基本概念
辩证法与形而上学区别
辩证法
社会基本矛盾运动
唯物辩证法认为,社会基本矛盾 是推动社会发展的根本动力,通 过改革和调整生产关系、上层建
筑等领域,推动社会进步。
个人主观能动性
个人在成长和发展过程中,要充 分发挥主观能动性,积极面对挑 战和困难,不断提升自己的能力
和素质。
创新驱动发展
创新是推动社会进步和个人成长 的重要动力源泉,通过创新思维 、创新技术等方式,推动经济、
矛盾分析方法的应用
矛盾分析方法在各个领域都有广泛的应用。在政治、经济、文化等各个 领域,都需要运用矛盾分析方法,正确分析和解决各种矛盾和问题。
人民群众是历史创造者
人民群众是历史的主体
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。只有依靠人民群 众,才能推动历史的发展和进步。
人民群众的实践是推动历史发展的根本动力
唯物辩证法
马克思主义哲学在总结前人成果的 基础上,创立了科学的唯物辩证法 ,实现了辩证法的科学化、系统化 。
02
唯物辩证法实质剖析
对立统一规律揭示事物发展动力
矛盾是事物发展的根本动力
01
事物内部和事物之间的对立统一关系,即矛盾,是推动事物发
展的根本原因。
矛盾的普遍性和特殊性
高三第一轮复习-唯物辩证法的实质与核心2
1.“量体裁衣”、“对症下药”、“因 地制宜”、“一把钥匙开一把锁”符合 唯物辨证法的下述原理( ) C A 矛盾普遍性原理 B 物质决定意识原理 C 矛盾特殊性原理 D 具体问题具体分析原理
3、矛盾的普遍性原理 (1)原理:事事有矛盾; 时时有矛盾。 (2)方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物 辩证法的前提。所以我们要承认矛盾,分 析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的 方法解决问题他们的理 想只能是一种空想” ? 2、我们应如何对待现 实生活存在的矛盾?
3.矛盾的普遍性
(1)原理:事事有矛盾; 时时有矛盾。 (2)方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于 揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决问题。
4.矛盾的特殊性
方法论
(1)原理:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事物及其每 一个侧面各有其特点。 (2)特殊性的三种情形: ①不同事物有不同的矛盾(区别不同事物) ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛 盾(区别不同过程和不同阶段) ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特 殊性。
矛盾原理方法论归纳:
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 2、矛盾的基本属性:同一性和斗争性 3、矛盾的普遍性原理
4、矛盾的特殊性原理
5、矛盾的普遍性和特殊性关系原理
6、主要矛盾和次要矛盾的关系原理
7、矛盾的主要方面和次要方面的关系原理
从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明 对“世外桃源”的向往,到英国莫尔的“乌托邦”, 他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理 想世界”。然而这样的世界是根本不存在的,他们 的理想也只能是一种空想。
(1)原理:矛盾的特殊性,是指矛盾着的事 物及其每一个侧面各有其特点。 (2)方法论:具体问题具体分析
【K12学习】高二政治上册复习教学知识点:唯物辩证法---事物发展的原因、状态、趋势
高二政治上册复习教学知识点:唯物辩证法---事物发展的原因、状态、趋势第四课:唯物辨证法---事物发展的原因、状态、趋势1.内因和外因辩证关系原理【基本观点】事物的发展是内因和外因共同作用的结果。
内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用。
【方法论】坚持内外因相结合的观点,要重视内因的作用,不能忽视外因的作用。
【错误倾向】反对否认内因决定作用和忽视外因影响的错误。
【方法论运用】(1)在个人的成长中,要学会正确地对待内因和外因。
要重视内因的作用,正确地对待机遇,正确对待顺境和逆境,不能忽视外因的作用。
(2)建设有中国特色的社会主义,要坚持内因和外因相结合,正确处理深化改革、坚持自力更生和对外开放的关系。
2.量变和质变辩证关系原理【基本观点】事物的变化发展是量变和质变的统一。
量变是质变的前提和基础,质变是量变的必然结果。
事物就是不断经过量变到质变,新的量变达到新的质变,这种循环往复,由低级到高级由简单到复杂向前发展的。
【方法论】坚持用量变引起质变的道理看问题。
①坚持适度的原则;②要重视量的积累;③不失时机地促成事物的飞跃。
【错误倾向】反对忽视量的积累,急于求成,盲目蛮干;反对忽视质的飞跃,条件具备时瞻前顾后,贻误时机。
【方法论运用】把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来,建设有中国特色的社会主义,要从我做起,从现在做起,从点滴做起。
3.事物发展的前进性和曲折性统一的原理【基本观点】事物的发展是前进性和曲折性的统一,事物发展的趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中有前进,是一切事物发展的途径。
【方法论】坚信前途是光明的,同时正确对待前进中的困难,准备走曲折的路。
反对看不到事物发展曲折性的盲目乐观和遇到困难就悲观失望的错误。
【方法论运用】要正确对待人生道路上的曲折。
要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。
要坚信前途是光明的,对建设有中国特色的社会主义和未来的共产主义社会前途充满信心,要准备走曲折的路,满腔热情地支持社会主义事业,做社会主义事业的建设者和接班人。
马克思主义基本原理概论复习马克思主义辩证法的基本原理
马克思主义基本原理概论复习马克思主义辩证法的基本原理马克思主义辩证法是马克思主义哲学的核心内容和基本方法论,它对于深入理解和把握马克思主义的基本原理和发展规律具有重要意义。
本文将对马克思主义辩证法的基本原理进行复习和总结,以助于读者更好地理解和运用辩证法的核心思想。
一、唯物辩证法马克思主义辩证法的核心概念是唯物辩证法。
唯物辩证法认为世界的本质是物质的运动和变化,它强调矛盾和斗争的普遍存在,承认发展是一种内在的必然和客观规律。
1. 矛盾的普遍性唯物辩证法认为,一切事物都是由矛盾构成的。
矛盾是事物内部的对立统一体,表现为相互联系、相互作用的两个方面。
矛盾的普遍性决定了一切事物都存在着内部矛盾和外部矛盾,这种矛盾关系推动着事物的发展和变化。
2. 矛盾的斗争性矛盾的斗争性是马克思主义辩证法的重要特点。
矛盾的两个方面经过斗争、冲突和转化,推动事物的发展和变化。
正是矛盾的斗争性,使得事物从旧的状态转变为新的状态,推动历史的进步。
3. 发展的内在规律唯物辩证法认为,事物的发展是一种内在的必然和客观规律,它是由矛盾的斗争推动的。
事物的发展具有量变到质变的特点,从量变到质变是事物发展的关键转折点。
二、辩证唯物主义和历史唯物主义马克思主义辩证法有两个重要组成部分,即辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义是对自然界发展规律的认识,历史唯物主义则是对人类社会历史发展的认识。
1. 辩证唯物主义辩证唯物主义认为物质是世界的本源和基础,它强调物质的无限性和运动性。
辩证唯物主义关注自然界的发展和变化规律,强调自然界中存在着普遍的矛盾和斗争。
2. 历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义理论的重要组成部分,它认为社会历史发展是由经济基础和上层建筑之间的矛盾推动的。
历史唯物主义关注人类社会的发展和变化规律,强调经济基础对上层建筑的决定作用。
三、马克思主义辩证法的方法论马克思主义辩证法不仅是一种思想方法,还是解决实际问题的有效工具。
在具体实践中,运用辩证法的方法可以更好地把握事物的本质和规律,正确分析和解决问题。
辩证唯物论唯物辩证法认识论三观复习提纲
辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、三观复习提纲辩证唯物论原理名称原理内容物质决定意识,意识是物质的反映,物质是本原,意识是派生的,世界的本原是物质。
意识的作用:①意识能够能动的认识世界物质与意识的辩证关系:(能正确反映客观规律)意识有目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。
②意识能够能动的改造世界(反作用于物质)A.对改造客观世界有指导作用(正确的意识促进事物发展,错误的意识阻碍事物发展);B.对人体生理活动有调控作用(积极、消极)规律性客观性与普遍性要求我们必须遵循规律,而不能违背规律。
按照客规律客观性、普遍性和主观能动性的辩证关系:规律具有客观性,它的存在和发生作用不以人的意志为转移;既不能被创造也不能被消灭;集中表现为它的不可抗拒性。
规律具有普遍性,没有规律的物质运动是不存在的。
观规律来办事,一旦违背规律,人们就会受到规律的惩罚。
在客观规律面前,人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
1.物质:不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
2.物质的唯一特性:客观实在性。
其他相关知识点: 3.物质的固有属性和存在方式:运动。
4.规律的含义:事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
5.意识的概念:从起源看,它是物质世界长期发展的产物;从生理基础看,它是高度发达的物质系统人脑的机能;从意识的内容看,它是客观存在的主观映像。
辩证唯物主义认识论方法论坚持一切从实际出发,实事求是,主观符合客观。
(要从全面的,发展变化的实际出发,做到主观与客观的统一,反对从主观出发)重视精神的力量。
原理名称于实践。
原理内容 1.实践决定认识,实践是认识的基础,认识依赖(实践是认识的来源,实践是认识发展的根本动方法论首先要重视参加实践,在实践中检验发展真理性认识。
重视发挥科学理论的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体地历史地统一。
唯物辩证法的实质和核心一轮复习共42页文档
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢!
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
唯物辩证法复习:联系发展
联系的形式与多样性
联系的形式
事物的联系有多种形式,包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质 联系和非本质联系等。这些形式相互交织、相互影响,构成了事物的复杂关系网 。
联系的多样性
由于事物内部和外部环境的复杂性和变化性,事物的联系具有多样性的特点。不 同的事物之间可能存在不同的联系方式,同一事物在不同的时间和条件下也可能 表现出不同的联系形式。
系。
联系和发展是辩证统一的关系,既不能 离开联系谈发展,也不能离开发展谈联 系。只有把联系和发展结合起来,才能
正确认识和理解事物的本质和规律。
05 唯物辩证法在实践中的应 用
用联系的观点看待问题
联系的普遍性
事物之间存在着普遍的联系,没有孤立存在的事物。在实 践中,要充分认识到事物之间的相互影响和相互作用,把 握事物之间的内在联系。
联系的条件性与具体性
联系的条件性
事物的联系是在一定条件下的联系,条 件的变化会导致事物之间联系方式的变 化。人们应当具体分析事物所处的具体 条件,把握事物之间的具体联系。
VS
联系的具体性
事物的联系具有具体性的特点,不同的具 体事物之间以及同一具体事物在不同条件 下都可能有不同的联系方式。因此,在分 析和处理问题时,需要具体问题具体分析 ,不能一刀切或一概而论。
永恒性
发展是永恒的,不存在永恒不变的事 物。自然界、人类社会和思维领域都 在不断变化和发展中。
发展的前进性与曲折性
前进性
发展是前进的、上升的变化,总是从低级向高级、从简单向复杂、从无到有、从少到多、从旧到新的变化。
曲折性
发展不是一帆风顺的,会遇到各种困难和挑战,有时甚至会出现倒退和反复。发展的道路是曲折的,但总的趋势 是向前的。
马克思主义基本原理概论复习唯物辩证法的基本观点
马克思主义基本原理概论复习唯物辩证法的基本观点马克思主义作为一种科学社会主义理论,以其基本原理为指导,提出了唯物辩证法的观点。
唯物辩证法是马克思主义的重要组成部分,具有深远的理论意义和实践价值。
在概论中,我们需要对唯物辩证法的基本观点进行复习,以更好地理解和运用这一思想方法。
一、物质决定意识马克思主义坚持物质决定意识的基本观点,认为社会存在决定社会意识,物质生活条件决定人的思维方式。
这一观点揭示了社会现象和人们意识的根本规律,强调经济基础对上层建筑的决定作用。
在社会实践中,我们要正确认识物质基础对意识形态的影响,坚持以解决物质问题为根本,同时注重发展科学文化和精神文明。
二、矛盾普遍存在唯物辩证法的核心思想之一是矛盾普遍存在。
马克思主义认为,事物内部存在着相互对立的矛盾,矛盾是事物发展的动力。
具体而言,矛盾包括主要矛盾和次要矛盾、对立统一、矛盾的斗争和矛盾的统一等方面。
了解和应对事物内部的矛盾,是推动事物发展与进步的关键。
三、矛盾的质量互变马克思主义强调矛盾的质量互变,即事物发展过程中矛盾双方质量发生改变。
这一观点揭示了事物运动的内在规律和发展的辩证过程。
在实践中,我们要正视矛盾的质量互变,不断调整工作策略,推动事物朝着更好的方向发展。
四、否定之否定唯物辩证法强调事物发展的辩证规律是“否定之否定”。
马克思主义认为,事物的发展是通过矛盾的斗争和替代实现的,一方面是对旧的否定,另一方面是新的肯定。
了解和把握事物发展中的否定之否定规律,有助于我们准确判断形势,做出正确的决策。
五、发展是不平衡的在唯物辩证法的观点中,发展的不平衡性是不可忽视的。
马克思主义认为,事物的发展不是一成不变的平衡状态,而是相对不平衡和不稳定的。
这一观点提醒我们要正视事物发展中的不平衡现象,及时进行调整和优化,以推动事物朝着良性发展的方向前进。
综上所述,唯物辩证法是马克思主义的理论方法论,深入研究和运用这一方法,对于我们准确认识和改造世界具有重要意义。
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结合材料, 结合材料,请用联系特性的有关知 识分析塑料袋与人类的关系。 识分析塑料袋与人类的关系。
参考答案
联系具有普遍性,要用联系的观点看问题。 ①联系具有普遍性,要用联系的观点看问题。塑料 袋的生产、使用和人类生活、环保具有密切联系。 袋的生产、使用和人类生活、环保具有密切联系。 联系具有多样性, ②联系具有多样性,要注意分析和把握事物存在和 发展的各种条件。我们既要认识事物的有利条件, 发展的各种条件。我们既要认识事物的有利条件, 也要重视事物的不利条件,一切以时间、地点、 也要重视事物的不利条件,一切以时间、地点、 条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的 条件为转移。 方便,又要看到它给人类带来了环保灾难, 方便,又要看到它给人类带来了环保灾难,做到 趋利避害。 趋利避害。 联系具有客观性, ③联系具有客观性,要从事物固有的联系中把握事 切忌主观随意性。 物,切忌主观随意性。滥用塑料袋带来了环保灾 违背了联系的客观性,受到了惩罚。 难,违背了联系的客观性,受到了惩罚。而针对 塑料购物袋泛滥的危害,世界许多国家纷纷出台 塑料购物袋泛滥的危害, 相关规定,限制或禁止使用塑料袋, 相关规定,限制或禁止使用塑料袋,正是正视了 事物的客观联系。 事物的客观联系。
典例分析: 自党的十六大以来, 典例分析: 自党的十六大以来,党中央对民 生问题持续关注,在经济发展的基础上, 生问题持续关注,在经济发展的基础上, 着力保障和改善民生。 着力保障和改善民生。党的十七大报告提 努力使全体人民学有所教、劳有所得、 出,努力使全体人民学有所教、劳有所得、 病有所医、老有所养、住有所居, 病有所医、老有所养、住有所居,推动建 设和谐社会。 设和谐社会。 运用整体与部分辩证关系的原理, 运用整体与部分辩证关系的原理,说明社 会主义和谐社会建设与改善民生的关系。 会主义和谐社会建设与改善民生的关系。
参考答案
①整体与部分是辩证统一的,要坚持整体与部分的 整体与部分是辩证统一的, 统一。在我国, 统一。在我国,和谐社会建设与改善民生是整体 与部分的关系。 与部分的关系。 部分影响整体, 关键部分对整体功能起决定作用, ②部分影响整体, 关键部分对整体功能起决定作用, 应重视局部的作用,搞好局部, 应重视局部的作用,搞好局部,用局部的发展推 动整体的发展。改善民生是和谐社会建设的重点, 动整体的发展。改善民生是和谐社会建设的重点, 对推进和谐社会建设具有关键作用。 对推进和谐社会建设具有关键作用。 整体居于主导地位,统率着部分, ③整体居于主导地位,统率着部分,应树立全局观 立足整体,统筹全局。 念,立足整体,统筹全局。要把改善民生置于和 谐社会建设的全局中,统筹兼顾,合理安排。 谐社会建设的全局中,统筹兼顾,合理安排。
四、唯物辩证法与创新意识
1.辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己 辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己, 辩证的否定是事物自身的否定 发展自己。辩证否定是发展的环节; 发展自己。辩证否定是发展的环节;辩证否定是联系的环 节。辩证否定的实质是扬弃。 辩证否定的实质是扬弃。 2.形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 .形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 3.树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。辩证法的 .树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。 革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。 革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。 4.创新是民族进步的灵魂。创新推动社会生产力的发展 .创新是民族进步的灵魂。 ;创新推动生产关系和社会制度的变革;创新推动人类思 创新推动生产关系和社会制度的变革; 维和文化的发展。 维和文化的发展。
参考答案
①《通知》既指出改革开放以来,我国资源节约与综合利用取得 通知》既指出改革开放以来, 一定成效。又指出存在的问题, 一定成效。又指出存在的问题,粗放型的经济增长方式尚未得 到根本转变。这体现了坚持对立统一观点,全面地、 到根本转变。这体现了坚持对立统一观点,全面地、一分为二 地看问题。 地看问题。 建设节约型社会要结合本地区、本部门的实际, ② 建设节约型社会要结合本地区、本部门的实际,抓紧制定具 体实施方案,切实抓出成效。这体现了具体问题具体分析的方 体实施方案,切实抓出成效。这体现了具体问题具体分析的方 法。 建设节约型社会要求各地区、 ③ 建设节约型社会要求各地区、各部门既要贯彻国家的统一部 又强调结合各地的实际情况具体安排。这体现了坚持矛盾 署,又强调结合各地的实际情况具体安排。这体现了坚持矛盾 普遍性和特殊性相结合, 普遍性和特殊性相结合,一般号召和个别指导相结合的工作方 法。 建设节约型社会,要把节约放在首位的方针,以节能、节水、 ④ 建设节约型社会,要把节约放在首位的方针,以节能、节水、 节地、资源综合利用和开发循环经济为重点。这体现了抓重点, 节地、资源综合利用和开发循环经济为重点。这体现了抓重点, 解决主要矛盾的方法。 解决主要矛盾的方法。 建设节约型社会,要坚持资源开发与节约并重, ⑤ 建设节约型社会,要坚持资源开发与节约并重,把节约放在 首位。这体现了两点论和重点论的统一的方法。 首位。这体现了两点论和重点论的统一的方法。
材料一: 材料一:《国务院关于做好建设节约型社会重 点工作的通知》 以下简称《通知》 指出, 点工作的通知》(以下简称《通知》)指出,改革 开放以来,资源节约与综合利用取得一定成效。 开放以来,资源节约与综合利用取得一定成效。但 总体上看, 总体上看,粗放型的经济增长方式尚未得到根本转 变,仍然存在资源消耗高.浪费大.环境污染严重 仍然存在资源消耗高.浪费大. 等问题。 等问题。 材料二: 通知》指出,建设节约型社会, 材料二:《通知》指出,建设节约型社会,要 坚持资源开发与节约并重,把节约放在首位的方针, 坚持资源开发与节约并重,把节约放在首位的方针, 以节能.节水.节地. 以节能.节水.节地.资源综合利用和开发循环经 济为重点,逐步形成节约型的增长方式, 济为重点,逐步形成节约型的增长方式,促进经济 社会的科学发展。各地区. 社会的科学发展。各地区.各部门要按照国务院的 统一部署和安排,结合本地区.本部门的实际, 统一部署和安排,结合本地区.本部门的实际,抓 紧制定具体实施方案,切实抓出成效。 紧制定具体实施方案,切实抓出成效。 运用所学知识分析上述材料是如何体现矛盾分 析方法的? 析方法的?
提示: 提示:正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面
比较 主要矛盾 矛盾的主要方面 在事物的发展过程中处于 内 在事物内部居于支配地 支配地位、 支配地位、对事物的发展 涵 位、起主导作用的方面 起决定作用的矛盾 含 义 在一个矛盾中, 主要矛盾存在于复杂事物 在一个矛盾中,存在两 外 中,还有其他很多次要矛 方,其中一方是主要方 延 盾 面,另一方是次要方面 题意 办事情(行动) 办事情(行动) 指向 重点”“中心”“ ”“中心”“关 关键 “重点”“中心”“关 ”“突破口” 词 键”“突破口” 突破口 想问题(心动) 识大局”“ 质”“识大局”“主 ”“优势”“九个指 优势”“ 体”“优势”“九个指 头”
[要点提示] 要点提示] 1.辩证否定的功能 提示:事物自身的否定,吸收了旧事物中积极的合理的成分, 提示:事物自身的否定,吸收了旧事物中积极的合理的成分,成 为新事物的有机组成部分,是事物发展的环节和联系的环节。 为新事物的有机组成部分,是事物发展的环节和联系的环节。 2.坚持辩证法、反对形而上学 坚持辩证法、 提示:(1)唯物辩证法与形而上学的分歧:①联系的观点与孤立 提示:(1)唯物辩证法与形而上学的分歧: 唯物辩证法与形而上学的分歧 的观点的对立。 发展的观点和静止的观点的对立。 的观点的对立。②发展的观点和静止的观点的对立。③全面的观点 与片面的观点的对立。 与片面的观点的对立。 (2)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧: (2)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧:是否承认矛 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧 盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 (3)坚持唯物辩证法与反对形而上学是统一的。 (3)坚持唯物辩证法与反对形而上学是统一的。 坚持唯物辩证法与反对形而上学是统一的
紧抓三大“观点” 一个“意识” 紧抓三大“观点”、一个“意识”,即联系的 观点、发展的观点、矛盾的观点和创新意识。 观点、发展的观点、矛盾的观点和创新意识。 联系的观点中应重点掌握整体与部分 整体与部分的辩证关 联系的观点中应重点掌握整体与部分的辩证关 系原理; 系原理; 发展的观点中应重点掌握事物发展的前进性和 发展的观点中应重点掌握事物发展的前进性和 曲折性、量变与质变的辩证关系; 曲折性、量变与质变的辩证关系; 矛盾的观点中应重点掌握矛盾的同一性与斗争 矛盾的观点中应重点掌握矛盾的同一性与斗争 性的关系、矛盾普遍性和特殊性的关系、 性的关系、矛盾普遍性和特殊性的关系、主次矛 盾的关系、矛盾主次方面的关系; 盾的关系、矛盾主次方面的关系; 创新意识中应重点掌握辩证否定的实质 辩证否定的实质, 创新意识中应重点掌握辩证否定的实质,创新 的意义。 的意义。
唯物辩证法
典例分析: 1902年10月24日 典例分析: 1902年10月24日,奥地利科学家马克 舒施尼发明了塑料袋, 斯·舒施尼发明了塑料袋,这种包装物既轻便又结 舒施尼发明了塑料袋 在当时无异于一场科技革命。 实,在当时无异于一场科技革命。但是他的这项 发明同时也给人类带来了环保灾难, 发明同时也给人类带来了环保灾难,目前处理这 些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填 必会产生大量有害烟尘和气体, 埋,必会产生大量有害烟尘和气体,长期污染土 在塑料袋百岁“诞辰”纪念日时, 壤。在塑料袋百岁“诞辰”纪念日时,它竟然被 评为20世纪人类“最糟糕的发明” 20世纪人类 评为20世纪人类“最糟糕的发明”。针对塑料购 物袋泛滥的危害, 物袋泛滥的危害,世界许多国家纷纷出台相关规 限制或禁止使用塑料购物袋。2008年 定,限制或禁止使用塑料购物袋。2008年6月1日, 中国正式实施“限塑令” 中国正式实施“限塑令”。
二、唯物辩证法的发展观
1.发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和 发展的实质是事物的前进和上升, 发展的实质是事物的前进和上升 旧事物的灭亡。 旧事物的灭亡。 2.事物发展的前途是光明的,新事物必然战胜旧事物 .事物发展的前途是光明的, ,事物发展的道路是曲折的。 事物发展的道路是曲折的。 3.事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要 .事物的发展总是从量变开始的, 准备,质变是量变的必然结果; 准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道 路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 使事物在新质的基础上开始新的量变。 4.事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。 .事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。 内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用。 内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用。