八年级下册第十二课课件
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教科版物理八年级下册 第12章《机械能》ppt课件(1)
5．(4分)在电视台的天气预报中，常看到吐鲁番和达坂城的天气多为如图所示的符 号。从气象条件和能源利用的角度看，吐鲁番有丰富的____能资源，达坂城有丰富 的____能资源。
6．(4分)风吹着帆船航行，说明风具有____能；水从高处流下，说明高处的水具有 ____ 能；水流能冲走砂石，说明水流具有__ __能。
8．(4分)“世界面临的每一个危险都能追究到科学，拯救世界的每一种手段都将来自科学”。也许在不远的将来我们能变害为宝，比如可以建立发电 站利用海啸具有的____ 转化为____ 为人类服务。(均填“核能”“机械能”或“电能”)
9．(6分)雨后泰山飞流湍急，请你结合图片中泰山瀑布的景象提出三个物理问题。 问题一： 水为什么会向低处流？； 问题二： 水流下的过程中动能如何变化？__； 问题三： 水流下的过程中势能如何变化？__。
以超人的意志力忍着剧痛，完成了靠边停车等保障安全的一系列动作，保证
了25名乘客安全，自己却献出了宝贵的生命。飞来的物块能使吴师傅致命的 主要原因，是因为它具有( )
A．较大的动能
B．较大的势能
C．较大的密度
D．较大的硬度
13．质量相等的甲、乙两辆小车，在同一水平地面上匀速直线运动，它们
的s－t图像如图所示。分析图像可判断(
15．如图所示，一个小球由静止从光滑的曲面上自由滑下，若它在顶端时的重力势能为55 J，则此时它所 具有的机械能是____ J，某一时刻小球具有30 J的动能，此时小球具有____ J的重力势能。
16．如图所示为玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋被拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的 弹性势能与__
第十二章 机械能 12．1 机械能
1．小孩荡秋千的过程中，秋千向上荡起，小孩的__动__能转化为__重力 势__能；秋千向下荡，小孩的__重力势__能转化为__动__能；用手将小球压 在弹簧上，松手后小球被弹起，__弹性势__能转化为小球的__重力势__能和 __动__能。这说明物体的动能、弹性势能和重力势能在一定条件下可以
6．(4分)风吹着帆船航行，说明风具有____能；水从高处流下，说明高处的水具有 ____ 能；水流能冲走砂石，说明水流具有__ __能。
8．(4分)“世界面临的每一个危险都能追究到科学，拯救世界的每一种手段都将来自科学”。也许在不远的将来我们能变害为宝，比如可以建立发电 站利用海啸具有的____ 转化为____ 为人类服务。(均填“核能”“机械能”或“电能”)
9．(6分)雨后泰山飞流湍急，请你结合图片中泰山瀑布的景象提出三个物理问题。 问题一： 水为什么会向低处流？； 问题二： 水流下的过程中动能如何变化？__； 问题三： 水流下的过程中势能如何变化？__。
以超人的意志力忍着剧痛，完成了靠边停车等保障安全的一系列动作，保证
了25名乘客安全，自己却献出了宝贵的生命。飞来的物块能使吴师傅致命的 主要原因，是因为它具有( )
A．较大的动能
B．较大的势能
C．较大的密度
D．较大的硬度
13．质量相等的甲、乙两辆小车，在同一水平地面上匀速直线运动，它们
的s－t图像如图所示。分析图像可判断(
15．如图所示，一个小球由静止从光滑的曲面上自由滑下，若它在顶端时的重力势能为55 J，则此时它所 具有的机械能是____ J，某一时刻小球具有30 J的动能，此时小球具有____ J的重力势能。
16．如图所示为玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋被拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的 弹性势能与__
第十二章 机械能 12．1 机械能
1．小孩荡秋千的过程中，秋千向上荡起，小孩的__动__能转化为__重力 势__能；秋千向下荡，小孩的__重力势__能转化为__动__能；用手将小球压 在弹簧上，松手后小球被弹起，__弹性势__能转化为小球的__重力势__能和 __动__能。这说明物体的动能、弹性势能和重力势能在一定条件下可以
人教版物理八年级下册《杠杆》优质教学课件
一定值时， 要使动力最小，尽可能使阻力臂最 小． 2．阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大， 要使动力臂最大，需要做到：(1)在杠杆上找一点，使这点到支点的距离 最远；(2)动力方向过该点且与动力作用线垂直．
随堂 · 即时巩固
基础分点练
3．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的 动力臂l.
答案：如图
4．在图中画出拉力F的力臂l. 答案：如图
杠杆平衡条件及计算
5．如图为探究杠杆平衡条件的实验装置，杠杆平衡时，钩码对杠
杆的阻力F2＝10 N，阻力臂l2＝20 cm，测力计示数F1＝25 N，则动力臂
l1为
(B )
4 生活中的杠杆
(1)画出图中杠杆的动力臂l1和阻力臂l2. 根 据 杠 杆 平 衡 条 件 ： ___F_1_l1_＝__F_2_l_2 __ ， 因 为 l1__>_____l2, 所 以 F__<_____G ，我们把这个杠杆叫___省__力__杠杆． 若将图中的重物G提升h，动力F移动的距离为s，则s__>_____h. 总结1：省力杠杆 动力臂__大__于___阻力 臂，_能____省力，但__费___距离．
(3)把支点右边的钩码重当作动力，支点左边的钩码重当作阻力，用 刻度尺量出动力臂和阻力臂，将各数据填入表格中．
(4)改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表格中. 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 3
总结：根据上表的数据，可找到杠杆的平衡条件是 __动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻___力__臂__ ， 实 验 中 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 __避__免__实__验__的__偶__然__性__，__寻__找__普__遍__规__律___.
随堂 · 即时巩固
基础分点练
3．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的 动力臂l.
答案：如图
4．在图中画出拉力F的力臂l. 答案：如图
杠杆平衡条件及计算
5．如图为探究杠杆平衡条件的实验装置，杠杆平衡时，钩码对杠
杆的阻力F2＝10 N，阻力臂l2＝20 cm，测力计示数F1＝25 N，则动力臂
l1为
(B )
4 生活中的杠杆
(1)画出图中杠杆的动力臂l1和阻力臂l2. 根 据 杠 杆 平 衡 条 件 ： ___F_1_l1_＝__F_2_l_2 __ ， 因 为 l1__>_____l2, 所 以 F__<_____G ，我们把这个杠杆叫___省__力__杠杆． 若将图中的重物G提升h，动力F移动的距离为s，则s__>_____h. 总结1：省力杠杆 动力臂__大__于___阻力 臂，_能____省力，但__费___距离．
(3)把支点右边的钩码重当作动力，支点左边的钩码重当作阻力，用 刻度尺量出动力臂和阻力臂，将各数据填入表格中．
(4)改变钩码的个数，再做两次，将结果填入表格中. 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 2 3
总结：根据上表的数据，可找到杠杆的平衡条件是 __动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×__阻___力__臂__ ， 实 验 中 进 行 多 次 实 验 的 目 的 是 __避__免__实__验__的__偶__然__性__，__寻__找__普__遍__规__律___.
2023年冀教版中考英语一轮复习 第十二课八年级下册(Unit 7_Unit 8)课件
19.在最近一些年里 in recent years
20.很多 quite a few
重点句型
1.我和Jenny去过中国两次。
Jenny and I have been to China twice.
2.这些干燥的地方被称为沙漠。
These dry places are called deserts.
12.explain(v.)→ explanation (n.)解释
重点短语
1.被……覆盖 be covered with...
2.再三地;反复地 again and again
3.把……分成…… divide...into...
4.相继死去;灭绝 die off
★die out灭绝;消失
A.died
B.has died
C.has been dead D.has been died ③The story reminds us that we have to
decide between life and death (die) in a very dangerous situation.
11.draw one’s attention 引起……的注意
12.shake hands 握手
13.live off＝ live on 以……为食; 以……为生
14.do with 对付;处理
15.shut down 关闭;停下
16.出国 go abroad
17.指出 point out
18.启程,出发;开始做 start out
2.population population 是一个集合名词,用法如下: (1)population常与定冠词the连用,作主语时,谓语动词用单数形式。 (2)问某地有多少人口时,用“What/How large is the population of＋地名?”。 eg:What’s the population of China? 中国有多少人口? (3)表示人口的多少时,用large或small修饰,而不能用many,more或few等修饰。人口增 加用grow,人口减少用fall。
八年级数学下册 第一部分 基础知识篇 第12课 反比例函数图像与性质例题课件
由图象可得，当x＜﹣3或0＜3 x＜2时，反比例函数的值小
于一次函数的值．
第二十页，共三十七页。
熟练掌握 待定系数 法是解本 题的关键．
举一反三(jǔ yī fǎn sān)
m
如图，直线y=kx+k（k≠0）与双曲线y= 于点M，与x轴交于点A．
在x 第一象限(xiàngxiàn)内相交
（1）求点A的坐标；
第六页，共三十七页。
重掌要握结反论比：
列例方函程数组的，
一二四三
利图关用象键根特词的征：判
读联悟解
别和反式根比求的例解判函.
重别数要式，方是根法解的：
待题判定的别系关式数键，法.
取值
举一反三(jǔ yī fǎn sān)
如图，过点A（4，5）分别(fēnbié)作x轴、y轴的平行线，交直 线y=﹣x+6于B、C两点，若函数y=k/x（x＞0）的图象△ABC的 边有公共点，则k的取值范围是（ ） A．5≤k≤20 B．8≤k≤20 C．5≤k≤8 D．9≤k≤20
读联解悟
后式函代是数入解，已决反知问
数比值例列，方正程
求题比解的例.关，键解.
重析要式方法：
待定系数法
举一反三(jǔ yī fǎn sān)
已知y=y1﹣y2，y1与x成反比例，y2与（x﹣2）成正比例， 并且(bìngqiě)当x=3时，y=5，当x=1时，y=﹣1；求y与x之 间的函数关系式，并求当x=2时，求y的值．
解题技巧
解： （3）∵CB⊥y轴，∴B点坐标为（0，b），
在Rt△AOB中，∵AB= ，17OA=1，∴OB=4，
∴B（0，﹣4），C（2，﹣4），
∵点C（2，﹣4）在y=kx+k（k≠0）上，
八年级下册第十二课课件
落后就要挨打，发展才是硬道理。
香港回归，标志着中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国 统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元
为解决台湾问题提供了成功的范例。
香港澳门的回归
——对祖国统一前景的展望
拓展：
课后查找关于台湾问题的 资料，再思考：你如何看待 祖国统一前景并说出你的理 由？
2、和平解决。和平的方式却有 利于港澳的正常发展，更符合 人民的心愿。
“一国两制”的构想是谁提 出来的？你知道它的含义吗？ 港澳台回归后，享有哪些自 治权？“一国两制”的构想 有什么意义？“一国两制” 的创举已经在哪两个地方得 以实现？
一 国 两 制
一个国家 中华人民共和国 两种制度 大陆实行社会主义制度， 港澳台地区实行资本主义 制度。
ห้องสมุดไป่ตู้
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿色旗 帜。五星象征国家的统一，表明澳 门是中华人民共和国不可分割的组 成部分；莲花是澳门居民钟爱的花 种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳 门特区由澳门半岛、氹仔岛和路环 岛组成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖国。 区徽呈圆形，中间图案与区旗相同， 外圈有中文“中华人民共和国澳门 特别行政区”和葡萄牙文“澳门” 字样。
7.右图分别是香港特别行政区和澳门特别行政区区徽，港澳与我国其他行政区相 比，其“特别”主要体现在（ ） A．社会制度不同 B．主权归属不同 C．文化习俗不同 D．军队职权不同 8.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗刷了百年国耻 ②标志着我国在完成祖国统一大业的道路上取得了完 全的胜利 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 ④增强了中国人民的民族自尊心、 自信心 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 9.英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说， 这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手 打交道。”这段话主要说明我国能够恢复对香港行使主权的各项条件中，最主要 的是( ) A．英国的霸权地位丧失 B．中国处理国际关系时坚持不妥协的立场 C．中国在国际社会中享有崇高地位和威望 D．改革开放使中国国力增强，成为外交的强大后盾
人教版八年级下册物理课件：第十二章 简单机械(共68张PPT)
l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。
三、生活中的杠杆：
② 图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
端，则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6
人教部编版初中语文八年级下册第12课《诗经二首》《关雎》课件(共26张PPT)
板书
一（第1节）：比兴开）：运用隐喻，抒写思念好逑之苦。
三（第4、5节）：比兴手法抒写憧憬赢得好逑之乐。
五、学以致用，推荐阅读
秦风·无衣 岂曰无衣？与子同袍。 王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。 王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。 王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
• 君子，德才兼备，文质彬彬，有所为有所不为，面对美好的淑女， 没有贸然接近，只是远观爱慕，他对女子的欣赏，其实是对美好 勤劳的赏识，崇尚美好，热爱生活，仁义道德。
• “为伊消得人憔悴”的君子美梦成真了吗？
•所有追梦追求美好的脚步都应该立足于修炼自 身，在求索和磨砺中提升自己，梦想就会获得 希望，学习也是一样的，未来也是一样！
逑: 配偶
芼: 挑选
寤寐: 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
特殊用法：琴瑟:名作动，弹琴鼓瑟 友:名作动，亲近
钟鼓:名作动，敲钟击鼓
乐: 使动用法，使……快乐 流: 古义：捞取。今义：流动。
虚词： 之: 助词，的。例：在河之洲
代词
例：左右流之
.
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
第一章
雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。 文静善良美好的女子，是君子的好配偶。
抒发了 由喜悦到失望再到愉悦的感。情变化
2.关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？
答题格式：在结构上统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑 。
能突出主旨是全篇中心的一个字是：逑 逑
。
• 1.诗歌中有一个赞美女性的成语，请找出。 • （窈窕淑女） • 2.分析形象：她在随风飘荡的荇菜丛中采摘，诗歌中用了哪几字来形容？ • （流、采、芼） • 3.把握心情：结合诗句，请用几个词语概括男主人公的心情有怎样的变化？ • （爱慕——思念——愿望） • 4.在君子日夜思念之中，你觉得这位姑娘值得被追求吗？为什么？ • 女子：淑女一样，美丽大方，热爱劳动热爱生活；勤劳本身就是人品的最好体现。
人教版初中物理八年级下册第12第2节滑轮课件 (1)
实验次数 物重G/N
1
1.0
2
1.5
3
2.0
拉力F/N 0.65 0.90 1.15
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以 改变力的方向呢？
三、滑轮组
1.滑轮组由若干定滑轮与动滑轮匹配而成。
滑轮组的特点
动滑轮的
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.杠杆 D.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
2.如图所示，重500N物体A在拉力F作用下以1m/s的速 度匀速向左运动，已知F=100N，不计滑轮自重﹑绳重 及滑轮与绳子之间的摩擦，求： （1）物体A受到地面的阻力； （2）在5s内，绳子自由端移动的距离。
解：（1）物体A由2段绳子拉着，A受到地面阻力 f=2F=2×100N=200N, （2）物体移动的距离S=vt=5s×1m/s=5m，绳子自 由端移动距离S绳=2S物=5×5m=10m
4.当力的方向改变时，力的 大小不变。
F2
二、动滑轮
1.工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。
那么动滑轮有什么特点呢？使用它能给我们 带来什么好处呢？
有什么科学道理
动滑轮的特点
2.动滑轮的特点： 使用动滑轮可以省一半的力，但费距离，
且不能改变力的方向。
F= 1 G 省一半力
2
S=2h 费了距离
子固定端在动滑轮上，绕法
如图。
F
2.如下图所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体 A，请画出最省力的绕绳方法。
F
１．定滑轮：
（1）使用特点：可以改变动力的方向，不省力也不费 力；不省距离也不费距离．
（2）实质：是一个等臂杠杆．F=G s=h ２．动滑轮：
人教版八年级物理下册课件 12-1 第2课时 生活中的杠杆
等臂杠杆 动力臂等于阻力臂的杠杆是等臂杠杆。
l1= l2
F1 =F2
o
F2
F1
三类杠杆的对比
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
概念
动力臂大于阻力臂的杠杆
动力臂小于阻力臂的杠 杆
动力臂小于阻力臂的杠杆
特点
省了力，但费了距离
费了力，但省了距离
不省力也不费力
例题 1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（ B ）
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第2课时 生活中的杠杆
新课导入
托盘天平
老虎钳
使用这三种杠杆的目的相同吗？
钓鱼竿
学习目标
1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。 2.根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类。 3.知道杠杆在生活中的应用。
一、杠杆的分类
省力杠杆 动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。
F A
●OLeabharlann 4.画出把圆桶滚上台阶所用的最小动力 F 。
F
●
O G
二、生活中的杠杆
生活中的一些省力杠杆
核桃夹
羊角锤
起子
生活中的一些费力杠杆
镊子
扫把
船桨
人体中的杠杆
F1 O F2
杠杆的支 点在脊柱 顶端。
抬头
课堂小结
省力杠杆
杠杆的 类别与 应用
费力杠杆
等臂杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2 l1 ＜l2 ，F1＞ F2 l1 =l2 ， F1= F2
A.瓶盖起子
B.食品夹
C.起钉
D.核桃夹
2.各式各样的剪刀都是一对对杠杆。下列剪刀，最适合剪开较硬物体的是( B )
人教(2017部编版)八年级历史下册：第12课《民族大团结》课件(共39张PPT)
5、我国是统一的多民族国家，民族团 结是我国处理民族关系的原则之一。 下列做法有利于民族团结的是（ ） ①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯 ②帮助少数民族地区发展经济 ③实行民族区域自治制度 ④在国家机关统一使用汉字与普通话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.实施西部大开发战略，有利于（ ①促进民族团结 ②缩小东西差距 ③各民族共同发展 ④政府依法行政
唐朝促进了汉藏友好 往来的女子是谁？
这是什么民族的什么节日？
傣族 泼水节
这是什么民族的什么节日？
彝族 火把节
这是什么民族的服饰？
苗族
这是什么民族的服饰？
维吾尔族
说出该饰物的名称及其所属民族 绣球 壮族
探究民族政策
含 族政策
我国民族分布有什么特点？
在长期的历史发展中， 各民族在政治、经济、 文化上都密切交往，形 成了相互依存、不可分 割的血肉联系。
西部大开发战略
孔繁森
作为我们的中学生能为民 族团结做些什么呢？如何与少 数民族的同学相处呢？
促进
促进
1、全国目建立的省级民族自治区有 （ ）
A 10
B6
C 5
D 6
2．新中国成立以来，全国已建立五个省级民族 自治区和许多自治州、自治县等，对这一基本国 策和基本政治制度较早作出明确规定的是( ) A．1954年《中华人民共和国宪法》 B．1979年《中华人民共和国民法通则》 C．1982年《中华人民共和国宪法》 D．1986年《中华人民共和国义务教育法》
A.①②③ C.①③④ B.②③④ D.②④
)
旧制度下西藏的农奴
维吾尔族舞蹈
佤族木鼓舞
彝族火把节
傣族的泼水节
西部大开发的十二个省市区
物理八年级下册第十二章简单机械 课件
L1
注意： 涉及杠杠原理的计算题，应该先明确动力、阻力、动
力臂、阻力臂， 知道其中三个量求另一个未知量！
探究杠杆的平衡条件：
问题讨论： 1.什么情况下，我们就说杠杆平衡了？ 2.为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 3.杠杆调平的方法是什么？ 4.多次实验的目的是什么？ 5.根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？
带入数据，得：10F1=500x3
解得：F1=150N
例2.如图所示，弹簧测力计对杠杆拉力的力臂与钩码对杠 杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧测力计读数是4N，杠杆重 忽略不计，则钩码重多少？
杠杆的分类
杠杆的平衡条件F1l1=F2l2
l1＞l2时，F1＜F2，
是省力杠杆
l1=l2时， F1= F2，
教学课件
物理 八年级下册 人教版
两千多年前著名的学者、力学之 父——阿基米德曾说过这样的豪言壮 语：“若给我一个立足点和一根足够 长的棍我可以搬动地球”。实际上阿 基米德所构想的装置是一个什么样的 机械呢？
学习目标（课时1）
1.认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念， 会做力臂。
2.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
如图所示，用力 F 沿长为 L，高为 h 的光滑斜面把重为 G 的物体从 A 端匀速拉到 B 端。求 F 对物体所做的功。
因为使用任何机械都不能省功
所以 W1= W2
B F
FL = Gh
A
即 F/G =h/L
斜面长是斜面高的几倍，则推力是物重的几分之一。
F1 l1
l2 F2
F2 l2 l1 F1
F2 F1 l1
l2
F1
F1 l2l1
A．启瓶器
B．切纸铡刀
人教版初中物理八年级下册第12第1节杠杆课件 (4)
甲
乙
5.图中，杠杆有可能平衡的是（ D ）
A
B
C
D
6.一个杠杆在两个力的作用下处于平衡状态，
则下列说法中正确的是（ D ）
A.这两个力的大小一定相等 B.这两个力的力臂一定相等 C.力臂较长的那个力较大 D.两个力和各自力臂的乘积一定相等
7.如图所示是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说
法中正确的是( C )
当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 人 体 内 的 杠 杆
“给我一个立足点，我就能移动地球。”这是希 腊科学家阿基米德的一句名言。实际上，用杠杆移 动地球是不可能的。但是这反映了阿基米德发现杠 杆规律后的兴奋心情。
几乎每一台机器中都少不了江杆，就是在人体 中也有许许多多的杠杆在起作用。拿起一件东西， 弯一下腰，甚至翘一下脚尖都是人体的杠杆在起作 用，了解了人体的杠杆不仅可以增长物理知识，还 能学会许多生理知识。
F
G2
则= ：50LK1=6g0+KG6g0G1K+2Gg2×1L.6 m
G2 =0.873m
O
肩膀对扁担的支持力：
F=G1+G2
G2
=110Kg×10N/kg =1100N
则：扁担对肩膀的压力F/=F=1100N
（2）甲乙两个人合挑100Kg的重物，扁担长为1.6m，重物挂在 距甲64cm处，则甲、乙肩膀受到的压力为多少？
F1
F2
(1)确定支点，标记为O
L1
(2)确定动力、阻力，画出
力的作用线 (延长线用虚线) O
(3)从支点作动力、阻力
L2
作用线的垂线(用实线)，
标力臂
归纳：一找支点二画线，三连距离 四标签， 关键是抽象为数学的点到线的垂直 距离。
人教版(部编)八年级下册历史：第12课 民族大团结
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
加强少数民族地区基础设施建设
青 藏 铁 路
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
（2）采取许多优惠政策，加强少数民族地区的经济建设， 促进各民族共同繁荣发展。
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
（3）重视少数民族文化的保护与发展，对少数民族文 化的传承和发展具有重要意义。
畅言教育
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
（4）20世纪末，中央决定进行西部大开发，为 少数民族地区的加快发展创造了巨大了历史机遇。
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
背景
含义
民族区域自治制度 提出
民 族 大
5个自治区 意义
团 结
共同繁 荣发展
1.在少数民族地区进行民主改革
旧制度下的西藏农奴
青藏公路
新藏公路
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
川 藏 公 路
这些“公一路五修”建计于划什时么期时候？
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
2006年，青藏铁 路全线通车，大大加强 了祖国内地与边疆地区 的联系，促进了青海、 西藏地区的经济社会发 展。
4.实行民族区域自治有哪些优越性？
民族区域自治对维护民族团结、巩固祖国统一 和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各 民族共同繁荣奠定了基础。
5.民族自治区
新疆维吾尔族 自治区
1955年10月1日
人民教育出版社2018年部编版 八年级 | 下册
宁夏回族自治区 1959年10月25日
内蒙古自治区 1947年5月1日
• 青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特 色社会主义事业的接班人。他们能否牢固树立 民族团结意识，直接关系到国家前途和民族命 运，关系到中国民族团结进步事业能否后继有 人。
人教版八年级物理下册课件 12-1 第1课时 杠杆及其平衡条件
杠 杆 杠杆的五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂 （F1l1＝F2l2）
在杠杆的使用中，杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢？下面我们一起探究。
探究实验：杠杆的平衡条件
实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
思考：怎么调？调到水平平衡的目的是什么？
调节方法：杠杆哪端高，就向哪端调节平衡螺母。 目的： （1）保证力臂沿杠杆，便于测量；
例题
1.如图所示，小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、 细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为 0.5 N ) 等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于 平衡 (填“平衡”或 “不平衡”)状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 左 调节，这样做的 目的是消除杠杆自重对实验的影响。 （2）将杠杆调整好后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂 2 个钩码， 才能使杠杆在水平位置平衡。
（3）如图丙所示，小明用弹簧测力计替代钩码，先在B点竖直向下拉使杠杆平衡，然后 将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐 渐___变__大____(填“变大”或“变小”)，原因是______拉__力__力__臂___变__小_________。 （4）在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____C____。(填序号) A. 使测量数据更准确 B. 多次测量取平均值减小误差 C. 避免偶然性，使实验结论具有普遍性
动力
F1 /N
1 2 3 2
动力臂
l1 /cm
15 10 10 20
阻力
F2 /N
3 2 2 4
杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂 （F1l1＝F2l2）
在杠杆的使用中，杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢？下面我们一起探究。
探究实验：杠杆的平衡条件
实验步骤： （1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
思考：怎么调？调到水平平衡的目的是什么？
调节方法：杠杆哪端高，就向哪端调节平衡螺母。 目的： （1）保证力臂沿杠杆，便于测量；
例题
1.如图所示，小明利用铁架台、带有刻度的杠杆、 细线、弹簧测力计、若干钩码(每个钩码重均为 0.5 N ) 等实验器材，探究杠杆的平衡条件。 （1）实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，则此时杠杆处于 平衡 (填“平衡”或 “不平衡”)状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 左 调节，这样做的 目的是消除杠杆自重对实验的影响。 （2）将杠杆调整好后，如图乙所示，在A点挂3个钩码，则应在B点挂 2 个钩码， 才能使杠杆在水平位置平衡。
（3）如图丙所示，小明用弹簧测力计替代钩码，先在B点竖直向下拉使杠杆平衡，然后 将弹簧测力计逐渐向右倾斜，要使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将逐 渐___变__大____(填“变大”或“变小”)，原因是______拉__力__力__臂___变__小_________。 （4）在实验中，改变力和力臂的大小得到多组数据的目的是____C____。(填序号) A. 使测量数据更准确 B. 多次测量取平均值减小误差 C. 避免偶然性，使实验结论具有普遍性
动力
F1 /N
1 2 3 2
动力臂
l1 /cm
15 10 10 20
阻力
F2 /N
3 2 2 4
心理健康八年级全一册 第十二课 让青春远离冲动 课件(共18张PPT)
思考： 放纵怒火会带来什么样的影响？ 放纵怒火会让我们失去理智，轻则出
言不逊，影响人际关系；重则伤人毁物， 造成难以挽回的损失，让人追悔莫及。
活动二：改写故事，“红黄绿灯化解法”
规则： 1. 每4个人为一组，自行分配角色，一人扮演 小刚，其余三人分别扮演小峰内心的红、黄、 绿灯。 2. 各组围绕“愤怒的小峰”情节尝试改写故事， 例如，小刚扔出文具盒砸到了小峰，小峰内心 的红黄绿灯开始工作。
《心理健康》 八年级 第12课
让青春远离冲动
目录
1. 热身游戏：情绪脸谱猜猜猜 2. 改写故事：红黄绿灯化解法 3. 进阶练习：“我-信息”表达法 4. 总结提升：管理愤怒四步骤
热身游戏
情绪脸谱猜猜猜
热身活动：猜猜脸谱
猜一猜： 这是哪种情绪？
愤怒
改写故事
红黄绿灯化解法
活动一：走进情景，“愤怒的小峰”
学做管理愤怒小能手， 让青春远离冲动！
谢谢
教师寄语
愤怒是一种正常、健康的情绪。当我们收到外界的刺激， 让我们感到气馁或者内心受到伤害时，愤怒往往就会产生。
学会适当的表达方式，比如使用“我-信息”表达法来 表达愤怒情绪，可以帮助我们及时宣泄内心压抑的怒气和挫 折感，避免引起更大的冲突，还会让周围人理解并接受我们 此刻不愉快的心情。
本课寄语
思考与分享 1.你扮演的角色是什么？感受如何？ 2.在改写和演绎的过程中，让你印象深刻的是什么？ 3.你发现改写故事和原故事的不同是什么？
进阶练习
“我-信息”表达法
活动三：学习“我-信息”表达法
1.当……的时候（陈述发生的事件） 例如：小刚失手让文具盒砸到我的时候…… 2.我觉得……因为……（陈述你的感受和原因） 例如：我觉得很生气，因为突然受伤了，我吓了一跳 又很疼。 3.我希望……（提出希望） 例如：我希望你为自己伤到人的举动道歉，以后传东西 可以小心一些。
言不逊，影响人际关系；重则伤人毁物， 造成难以挽回的损失，让人追悔莫及。
活动二：改写故事，“红黄绿灯化解法”
规则： 1. 每4个人为一组，自行分配角色，一人扮演 小刚，其余三人分别扮演小峰内心的红、黄、 绿灯。 2. 各组围绕“愤怒的小峰”情节尝试改写故事， 例如，小刚扔出文具盒砸到了小峰，小峰内心 的红黄绿灯开始工作。
《心理健康》 八年级 第12课
让青春远离冲动
目录
1. 热身游戏：情绪脸谱猜猜猜 2. 改写故事：红黄绿灯化解法 3. 进阶练习：“我-信息”表达法 4. 总结提升：管理愤怒四步骤
热身游戏
情绪脸谱猜猜猜
热身活动：猜猜脸谱
猜一猜： 这是哪种情绪？
愤怒
改写故事
红黄绿灯化解法
活动一：走进情景，“愤怒的小峰”
学做管理愤怒小能手， 让青春远离冲动！
谢谢
教师寄语
愤怒是一种正常、健康的情绪。当我们收到外界的刺激， 让我们感到气馁或者内心受到伤害时，愤怒往往就会产生。
学会适当的表达方式，比如使用“我-信息”表达法来 表达愤怒情绪，可以帮助我们及时宣泄内心压抑的怒气和挫 折感，避免引起更大的冲突，还会让周围人理解并接受我们 此刻不愉快的心情。
本课寄语
思考与分享 1.你扮演的角色是什么？感受如何？ 2.在改写和演绎的过程中，让你印象深刻的是什么？ 3.你发现改写故事和原故事的不同是什么？
进阶练习
“我-信息”表达法
活动三：学习“我-信息”表达法
1.当……的时候（陈述发生的事件） 例如：小刚失手让文具盒砸到我的时候…… 2.我觉得……因为……（陈述你的感受和原因） 例如：我觉得很生气，因为突然受伤了，我吓了一跳 又很疼。 3.我希望……（提出希望） 例如：我希望你为自己伤到人的举动道歉，以后传东西 可以小心一些。
部编版-历史-八年级下册-第12课 民族大团结 课件(39张)
1、对维护民族团结、巩固祖 国统一和促进少数民族地区发 展具有重大意义。
2、为实现各民族共同发展奠 定了基础。
昨天的家
各民族共同繁荣发展
帮助各少数 民族，让各少数 民族得到发展和 进步是整个国家 的利益
——毛泽东
各民族共同繁荣发展的措施
主要措施
具体表现
结果
民主改革和社 会主义改造 促进经济发展
促进
促进
1、全国目建立的省级民族自治区有
（
）
A 10
B6
C5
D6
2．新中国成立以来，全国已建立五个省级民族
自治区和许多自治州、自治县等，对这一基本国 策和基本政治制度较早作出明确规定的是( ) A．1954年《中华人民共和国宪法》 B．1979年《中华人民共和国民法通则》 C．1982年《中华人民共和国宪法》 D．1986年《中华人民共和国义务教育法》
各民族在政治、经济、 文化上都密切交往，形 成了相互依存、不可分 割的血肉联系。
在国家统一领导下，在少数民族聚居的地 方实行区域自治，按照民族聚居的人口多 少和区域大小，设立不同级别的民族自治 区域和自治机关。在自治区域内，由当地 民族当家作主，管理本民族地方性的内部 事务，行使自治权利。
确立：民族区域自治成为我国 的一项基本政治制度。
5、我国是统一的多民族国家，民族团
结是我国处理民族关系的原则之一。
下列做法有利于民族团结的是（ ）
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯
②帮助少数民族地区发展经济
③实行民族区域自治制度
④在国家机关统一使用汉字与普通话
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.实施西部大开发战略，有利于（ ) ①促进民族团结 ②缩小东西差距 ③各民族共同发展 ④政府依法行政
2、为实现各民族共同发展奠 定了基础。
昨天的家
各民族共同繁荣发展
帮助各少数 民族，让各少数 民族得到发展和 进步是整个国家 的利益
——毛泽东
各民族共同繁荣发展的措施
主要措施
具体表现
结果
民主改革和社 会主义改造 促进经济发展
促进
促进
1、全国目建立的省级民族自治区有
（
）
A 10
B6
C5
D6
2．新中国成立以来，全国已建立五个省级民族
自治区和许多自治州、自治县等，对这一基本国 策和基本政治制度较早作出明确规定的是( ) A．1954年《中华人民共和国宪法》 B．1979年《中华人民共和国民法通则》 C．1982年《中华人民共和国宪法》 D．1986年《中华人民共和国义务教育法》
各民族在政治、经济、 文化上都密切交往，形 成了相互依存、不可分 割的血肉联系。
在国家统一领导下，在少数民族聚居的地 方实行区域自治，按照民族聚居的人口多 少和区域大小，设立不同级别的民族自治 区域和自治机关。在自治区域内，由当地 民族当家作主，管理本民族地方性的内部 事务，行使自治权利。
确立：民族区域自治成为我国 的一项基本政治制度。
5、我国是统一的多民族国家，民族团
结是我国处理民族关系的原则之一。
下列做法有利于民族团结的是（ ）
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯
②帮助少数民族地区发展经济
③实行民族区域自治制度
④在国家机关统一使用汉字与普通话
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
6.实施西部大开发战略，有利于（ ) ①促进民族团结 ②缩小东西差距 ③各民族共同发展 ④政府依法行政
苏教版八年级下册第十二课第一框题课件
“潘多拉”魔盒给我们什么启示？ 潘多拉”魔盒给我们什么启示？
请问： 请问：
这样的好奇心能够保持吗？ 这样的好奇心能够保持吗？
我们应该如何正确对待好奇心呢？ 我们应该如何正确对待好奇心呢？
一方面，要在道德和法律允许的范 一方面， 围内积极探索，发挥其积极作用； 围内积极探索，发挥其积极作用；另一 方面， 方面，要克制超越道德和法律规范的好 奇心，防止其消极影响。 奇心，防止其消极影响。
1. 你曾对哪些事情产生过好奇？ 你曾对哪些事情产生过好奇？ 2. 好奇心给你的学习、生活等方面带来了 好奇心给你的学习、 怎样的影响? 怎样的影响 3. 你是否愿意永远拥有好奇心？请说说你 你是否愿意永远拥有好奇心？ 的理由。 的理由。
你认为， 你认为，小明的困惑主要是什么原因 产生的？如何解决？ 产生的？如何解决？
教师寄语你要成ຫໍສະໝຸດ 你自己既然成为一粒种子, 既然成为一粒种子, 就要萌发出希冀的尖芽； 就要萌发出希冀的尖芽； 既然要成为一个音符 ， 就要奏响属于自己的旋律； 就要奏响属于自己的旋律； 既然成为有生命的灵魂， 既然成为有生命的灵魂， 就要放射出夺目的光芒。 就要放射出夺目的光芒。
在一次世界优秀指挥家大赛决赛中， 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评 委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。 委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起 他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏， 初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但 还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时， 还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和 评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。 评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大 批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三， 批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截 铁地大声说： 一定是乐谱错了！ 语音刚落， 铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委 席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声， 席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛 夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套” 夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套”！
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• 阅读：七子之歌· 香港 • 我好比凤阁阶前守夜的黄豹，母亲呀，我身分虽 微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖 着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲呀，我哭泣号 啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ • 请回答： • 1、材料中的“黄豹”指的是哪个地区？它最初 是 • 被哪个国家通过哪一条约割占的？ • 2、香港是何时回到祖国怀抱的？是哪一位伟人 的那一伟大构想的成功实践？ • 4、香港的失与归给了我们怎样的启示？
2、和平解决。和平的方式却有 利于港澳的正常发展，更符合 人民的心愿。
“一国两制”的构想是谁提 出来的？你知道它的含义吗？ 港澳台回归后，享有哪些自 治权？“一国两制”的构想 有什么意义？“一国两制” 的创举已经在哪两个地方得 以实现？
一 国 两 制
一个国家 中华人民共和国 两种制度 大陆实行社会主义制度， 港澳台地区实行资本主义 制度。
港澳问题和台湾问题性 质上的不同：
• 香港、澳门问题属于主权外交
问题。
• 是外国殖民者强迫清政府签订一系列不平等条 约而占领的。实质是国家主权问题。
• 台湾问题属于中国内政问题。
1949年，国民党败退台湾，建立政权，在美 国的支持下人为地与大陆分离，台湾与祖国大 陆进入对立状态。
同步练习
1．江泽民曾指出：“香港回归祖国，是彪炳中华民族史册的千秋功业，香港同 胞从此成为香港的真正主人，香港历史从此揭开了崭新的篇章。” 文中的 “从此”所指的具体时间是（ ） B A．1997年6月1日 B．1997年7月1日 C．1997年8月1日 D．1999年12月20日 2．中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”构想，其总体目标是为了（ D ） A．解决香港回归问题 B．解决澳门回归问题 C．用和平方式解决台湾问题 D．实现祖国统一大业 3．“一国两制”的提出者是 （A ） A．邓小平 B．李鹏 C．毛泽东 D．江泽民 4．香港、澳门回归祖国的时间分别是 （ B） A．1999 年、2000 年 B．1997年、1999 年 C．1997年、2000 年 D．1999 年、2002 年 5．香港地区完全被占领及回归祖国的时间分别是在哪一年 （ D） A．1842、1997B．1860、1997C．1898、1999D．1898、1997 6．“一国两制”的伟大构想已在下列哪两个地区得以实现 C （ ） ①澳门 ②深圳 ③香港 ④台湾 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
落后就要挨打，发展才是硬道理。
香港回归，标志着中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国 统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元
为解决台湾问题提供了成功的范例。
香港澳门的回归
——对祖国统一前景的展望
拓展：
课后查找关于台湾问题的 资料，再思考：你如何看待 祖国统一前景并说出你的理 由？
讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多 年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代， 中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启 示？
1、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人 民 的支持。 2、新中国成立特别是改革开放以后，中国经济迅速发展， 综合国力不断增强，国际地位不断地提高。 3、一国两制的伟大构想。
澳门政权交接仪式Βιβλιοθήκη 江泽民主席宣告中国政府对澳门 恢复行使主权
何厚铧
落寞的葡萄牙人
葡 萄 牙 国 旗 在 澳 门 上 空 降 下
澳门总督韦奇立抱 着国旗黯然神伤
回归后的香港
回归后的澳门
你 能 说 出 这 图 案 代 表 什 么 意 思 吗 ？
香港特别行政区区旗区徽
香港特别行政区的区旗是 一面中间配有五颗星的动态紫 荆花图案的红旗。红旗代表祖 国，白色紫荆花代表香港，寓 意着香港是中华人民共和国不 可分割的一部分，在祖国的怀 抱中兴旺发达。花蕊上的五颗 星象征着香港同胞心中热爱祖 国，红、白两色体现了“一国 两制”的精神。区徽呈圆形， 中间图案与区旗同，外圈有中 文“中华人民共和国香港特别 行政区”和英文“香港”字样。
澳门
香港会议展览中心
香港金紫荆广场
香港大学
香港迪斯尼乐园
香港星光大道
香港跑马地赛马场
香港黄大仙庙
澳门大三巴牌坊
澳门妈祖庙
澳氹大桥
澳门卢廉若公园
澳门葡京大酒店
澳门融和门
澳门普济禅院
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有 五星、莲花、大桥和海水的绿色旗 帜。五星象征国家的统一，表明澳 门是中华人民共和国不可分割的组 成部分；莲花是澳门居民钟爱的花 种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳 门特区由澳门半岛、氹仔岛和路环 岛组成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖国。 区徽呈圆形，中间图案与区旗相同， 外圈有中文“中华人民共和国澳门 特别行政区”和葡萄牙文“澳门” 字样。
• • • •
说明：新中国成立特别是改革开放以后，中国经济迅速发展，综合国力不断增强，国 际地位不断地提高。
港澳现状简介
香港
中文名称： 香港 外文名称： Hong Kong 行政区类别： 特别行政区 所属地区： 中国华南 政府驻地： 港岛中西区 地理位置： 珠江口东南部 面积： 约1,104平方公里 人口： 702.64万(2009年) 方言： 粤语 中文名称： 澳门 外文名称： Macau 行政区类别： 特别行政区 所属地区： 中国华南 政府驻地： 澳门半岛 地理位置： 珠江口西南部 面积： 32.8平方公里 人口： 55.7万人(2008年) 方言： 粤语
7.右图分别是香港特别行政区和澳门特别行政区区徽，港澳与我国其他行政区相 比，其“特别”主要体现在（ ） A．社会制度不同 B．主权归属不同 C．文化习俗不同 D．军队职权不同 8.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗刷了百年国耻 ②标志着我国在完成祖国统一大业的道路上取得了完 全的胜利 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 ④增强了中国人民的民族自尊心、 自信心 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 9.英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说， 这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手 打交道。”这段话主要说明我国能够恢复对香港行使主权的各项条件中，最主要 的是( ) A．英国的霸权地位丧失 B．中国处理国际关系时坚持不妥协的立场 C．中国在国际社会中享有崇高地位和威望 D．改革开放使中国国力增强，成为外交的强大后盾
第12课 香港和澳门的回归
一、“一国两制”的构 想
• 1.香港和澳门问题的由来？
• 2．“一国两制”伟大构想的提出？ （解决方案） • 3、“一国两制”的内涵与意义？
1898年租 借新界
1860年《北京 条约》割占九龙 司地方一区
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
“一国两制”尊重了港、澳、台的历史与现实， 有利于保证他们的繁荣与稳定，也有利于社会主 义经济的发展。 坚持一个中国的立场，维护了国家主权和统一。
在大陆和港、澳、台实行两种制度，维护了社会 主义的主体地位，维护了国家的社会主义性质。 体现了中国特色社会主义制度，对港、澳、台的 回归起了促进作用。
二、香港和澳门回归祖国
• 1.中英、中葡联合声明的签署
• 2.香港和澳门回归祖国
• 3.香港澳门回归的原因及历史意义
香港和澳门回归祖国联合声明
1、《中英关于香港问题的联合声明》 （1984、12）： 宣布中国将于1997年7月1日对香港恢 复行使主权(设香港特别行政区) 2、《中葡关于澳门问题的联合声明》 （1987、4）： 宣布中国将于1999年12月20日对澳门恢 复行使主权(设澳门特别行政区)
主权是什么意思?
答案：一个国家在其领域 内拥有的最高权利，即内 外政策不受任何外来干涉。
香港回归祖国谈判
邓小平
英国首相撒切尔夫人
1997年7月1日
香港政权交接仪式
香港特别行政区首任行政长官董建华宣誓就职
落寞的英国人
彭定康黯然神伤 英国 军人 卷旗 走人 彭定康接过降落了的国旗
1999年12月20日
材料一
材料一
• 材料二：1984年2月24日，邓小平同志会见美国乔治大学战略与国
际问题研究中心代表团时指出：“世界上有许多争端，总要找个解决 问题的出路。我多年来一直在想，找个什么办法，不用战争手段而用 和平方式，来解决这种问题。我们提出的大陆与台湾统一的方式是合 情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是 是一个统一的中国。一个中国，两种制度……” 请回答 ⑴上面图片反映的是哪一地区的百年沧桑巨变？在回归以前它是哪个 国家的殖民地？ ⑵由中国哪位领导人提出解决这一地区问题的科学构想？简述这一科 学构想的基本含义。 (3)这一地区主权回归的时间？主权回归中国说明了什么? 你有何感想？
1887年，葡萄牙政 府与清政府签定《中 葡友好通商条约》， 正式强占了澳门地区。
•19世纪五六十 年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔 岛和路环岛
说一说
解决香港和澳门问题的途径和方式有 哪些？不同的方式会有什么样的结果？
1、用武力解决。其弊端是影响 中英、中葡关系的正常发展，伤 害港澳人民的生命和财产安全。