第20课 三个母亲 《桥梁》中级汉语教程(下)课件
第五课 眼光 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
算到过北京。
第1、2段课文
▪ 剩下 left 留下 例: (1)同学们饿坏了,他们吃完饭之后,桌子
上只剩下盘子和碗了。 (2)放学以后大家都走了,只剩下我一个人
在教室学习。
第1、2段课文
▪ 从不 never 副词,从过去到现在不…… 例: 1、他很有礼貌,从不说脏话。 2、他从不迟到、早退。
第1、2段课文
②从有到无。 例: (1)那间房子租/卖出去了。 (2)这本书已经借出去了。 (3)我的女儿已经嫁出去了。
第1、2段课文
▪ 毕竟: ①表示结论,终于,总算。 (1)日子虽然很辛苦,但我们毕竟挨过去了。 (2)尽管我们去年准备考试很累,但毕竟我们都
通过了考试。
第1、2段课文
②最主要、最根本的原因 (1)这里毕竟不是你家,你应该注意自己的言行。 (2)在饭店吃饭毕竟太贵,不能天天去。 (3)这水果毕竟买回来已经三天了,有的已经烂
第1、2段生词
7、却 放在句子中间,表示前后意思发生了变化 例: (1)他那么相信你,(但是/可是)你却骗了
他,你太让他伤心了! (2)天气预报说今天是晴天,(可是/但是)
今天却下雨了。
第1、2段生词
8、件 一件衣服、一件礼物、一件事 9、番 量词(动作) 批评一番、称赞一番、表扬一番、指责一番、 打扫一番 10、举办 举行 举办画展、举办运动会、举办足球比赛、 举办课后班
第1、2段课文
▪ 对于 对……来说 (1)对于这篇文章,我们要用自学的方式学
习。
(2)对于我来说,这个地方太冷了。
This place is cold to me.
《桥梁》实用汉语中级教程(上)
《桥梁》实用汉语中级教程(上)教案课程名称:中级汉语综合授课班级:汉语言本科二年级授课时间:秋季学期课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分;本课程为《中级汉语综合》(上),属于汉语言本科专业的汉语必修课,共108学时,6个学分。
(二)课程简介、目标与任务;本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课,其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外,根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识,增长学生的视野,扩展汉语学习视野,提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文,其次是词语的用法。
教学的主要任务是:通过课文和词语的讲练,培养学生成段表达的能力,把言语交际提高到一个新水平。
(三)先修课程要求;与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接;在中级汉语综合(上)之前,学生已经系统学习了初级汉语综合(上、下),在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合(上)的重点仍是课文及词语例释,适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合(上)的基础上,辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习,为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
(四)教材与主要参考书:中级汉语综合(上)以《桥梁》实用汉语中级教程》(上)(北京语言大学出版社2006年版)为主要教材,参考书目如下:1、崔希亮等:《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》,北京语言大学出版社,2010年;2、卢福波:《对外汉语常用词语对比例释》,北京语言大学出版社,2000年;3、周健:《汉语课堂教学技巧325例》,商务印书馆,2010年;4、吕叔湘等:《现代汉语八百词》(增订本),商务印书馆,2010年;5、商务馆学汉语词典(双色本),商务印书馆,2007年;6、商务馆学汉语近义词词典,商务印书馆,2009年。
桥梁实用汉语中级教程
毕业后,我到了江苏,她到了湖南,她常常给我来信,对我 十分关怀,后来,她谈了恋爱,结了婚,但我们仍然是很好的朋 友,书信不断.
课文
后来,我虽然也接触过一些女孩,但始终没有一个 合我心意的,工作三年后,我考上了研究生.就在上研 究生的第二年,我遇到了一个化学系的女孩,这一次,我 的感情彻底失去控制了.那是一个苏州女孩,有着一双明 亮的大眼睛,一口白白的牙齿,她的衣服虽不算是时髦,可 总是很得体.和你讲话时,她总是含笑地看着你,显得很美.
(1)这节课,阿里始终没有回答一个问题。
(2)差不多先生始终不明白,火车为什么不等他。
(3)这学期,他学习始终很努力。
(4)我始终认为他这么做是对的。
语 “始终”与“从来”的区别在于: “始终”,或明或暗含 法 在某一段时间的范围内。请做下面的练习:
用“始终”或“从来”填空:
例 (1)爸爸 从---来----不在公共场所吸烟。 释 (2)这学期,王老师--始---终---是骑自行车上班。
(5) 他从来没满意过.(现在仍然不满意) (6) 他从来没有这么满意过.(现在比以前任何
时候都满意)
(7) 小张从来没马虎过.(现在也不马虎) (8) 小张从来没这么马虎过(这次比任何时候都马虎)
语 法 例 释
(二)……但始终没一个合我心意的 “始终”,副词,表示从开始到最后持续不变,
多用于否定句。例如:
liàn’ài jiéhūn
《汉语教程》第二册(下)教材分析
《汉语教程》第二册(下)教材分析作者:程钰茹来源:《现代交际》2017年第15期摘要:《汉语教程》自从1999年出版以来,被国内外很多教学单位选用。
本文研究的是2006年7月出版的修订版,修订版相对于原版来说,有很大的改进之处,例如:合理地调整了教材难度,淘汰了过时的课文,完善了语法讲解等。
为了使研究更加明了具体,本文选取整套教材的第二册(下)作为分析的对象,在对教材进行全面分析的基础上,提出具体的编写建议。
关键词:汉语教程教材分析教材评估编写建议中图分类号:H195文献标识码:A文章编号:1009-5349(2017)15-0116-02一、教材综述(一)系列教材概述《汉语教程》整套教材共有三大册,每册分为上下两本,共76课,是对外汉语本科系列教材一年级教材,属于初级汉语阶段的综合课本。
(二)本文研究对象选取缘由《汉语教程》系列教材第一、二册的课文以实用会话为主,而第三册则都是叙述性的短文。
第二册(下)便有着很好的衔接与过渡作用,故本文选其作为具体分析的对象。
(三)教材的类型《汉语教程》是以结构为主、功能为辅的教材。
编者十分重视语言的结构和形式,在编写教材之前,就组织制订了《语法大纲》和《功能大纲》,从而使得《汉语教程》的编写有了科学的依据。
(四)教材的格局《汉语教程》属于单课制,直线型教材。
第二册(下)由十课组成,每一课都是相互独立的,每课安排一至两个语法点,一个个依次解决。
二、教材具体分析(一)教材体例《汉语教程》第二册(下)的基本体例为:一,课文;二,生词;三,注释;四,语法;五,练习。
(二)课文题材第二册(下)共包含十课,每一课的课文又由 2-3 篇短文组成,短文的形式以对话为主,也有小部分课文以短文的形式出现。
课文题材的分布如下表所示:从表中可以看出《汉语教程》的课文涉及多种题材,题材较为多样,其中与日常生活相关的话题占题材的绝大部分,比较适合初级阶段的学习者的日常交际需要。
(三)课文体裁《汉语教程》第二册(下)的课文体裁只涉及会话和记叙文两种体裁,其中会话体裁所占的比例高达90%,记叙文只占10%。
桥梁中级汉语精读概览
桥梁《中级汉语》教案(上册)新疆职业大学中语学院精品课课题组2006年10月语言知识与实践学时比例语言知识课时实践学时第一课我的“希望工程” 4 4 第二课差不多先生 4 4 第三课我记忆中的两个女孩 4 4 第四课醉人的春夜 4 4 第五课话说“面的” 4 4 第六课眼光 4 4 第七课吸烟者的烦恼 4 4 第八课广告与顾客 4 4 第九课李群求职记 4 4 第十课写在助残日之前 4 4 第十一课热爱绿色 4 4 第十二课买彩票 4 4 第十三课我的第二故乡 4 4 第十四课在那遥远的地方 4 4 第十五课公文包丢失之后 4 4 第十六课地球的主人 4 4 第十七课我无怨无悔 4 4 第十八课班车 4 4 第十九课健忘的教授 4 4 第二十课三个母亲 4 4 第二十一课整容 4 4 第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 4 4 第二十三课中国人的姓和名 4 4 第二十四课陕北姑娘 4 4 第二十五课重读西藏 4 4 第二十六课试试吸毒 4 4 第二十七课价格 4 4 第二十八课干得好不如嫁得好吗 4 4 第二十九课孔乙己 4 4 第三十课雷雨 4 4注:语言知识与实践学时比例:1:1详细情况见《中级汉语》课程授课计划表和《中级汉语》实践课授课计划表课前的话:* 本教材的特点介绍:1.注意交际性原则,以培养汉语表达技能为主要目的。
2.加强科学性和系统性。
3.信息量大,覆盖面广,具有一定的弹性。
4.内容构成上,每课由正文、生词、词语搭配与扩展、语法例释、副课文和练习六部分组成。
* 学生应做到的几点:1.要清楚明确地认识到学习汉语的重要性。
(对今后的学习、工作、生活)2.应有明确的学习目标。
一学年后汉语水平达到六级。
3.要养成好的学习方法,如:①预习新课,复习旧课。
②课堂上学的知识及难点要当堂消化理解。
善问、抢答、勤动笔,善于举一反三。
合理安排课余时间,自觉训练听力和口语,按时完成作业。
目录第一课我的“希望工程” (5)第二课差不多先生 (17)第三课我记忆中的两个女孩 (25)第四课醉人的春夜 (40)第五课话说“面的” (50)第六课眼光 (60)第七课吸烟者的烦恼 (71)第八课广告与顾客 (85)第九课李群求职记 (98)第十课写在助残日之前 (111)第十一课热爱绿色 (121)第十二课买彩票 (131)第十三课我的第二故乡 (142)第十四课在那遥远的地方 (154)第十五课公文包丢失之后 (166)第十六课地球的主人 (180)第十七课我无怨无悔 (187)第十八课班车 (193)第十九课健忘的教授 (204)第二十课三个母亲 (210)第二十一课整容 (218)第二十二课住宅电话——现代家庭的宠物 (226)第二十三课中国人的姓和名 (236)第二十四课陕北姑娘 (247)第二十五课重读西藏 (256)第二十六课试试吸毒 (264)第二十七课价格 (275)第二十八课干得好不如嫁得好吗 (286)第二十九课孔乙己 (296)第三十课雷雨 (308)第一课我的“希望工程”授课时数:8学时教学目的和要求:1、教学过程体现功能法的教学理念,利用夹袄菜中真实而使用的语言材料,教学实现交际化。
第21课 整容 《桥梁》中级汉语教程(下)课件
第1~3段生词
连问带讯 讯——问 审讯、问讯、问讯处 门诊 挂号、划价、收款、门诊、急诊、住院部、
中药房、西药房、手术室、抢救室(急救 室)
第1~3段生词
卡 外来词,银行卡、会员卡、收费卡、透支卡 恼火 恼:生气。恼火:感到生气 例: 1、考试后,马克为自己成绩不好而恼火。(做动
词)
2、这件事我越想越恼火!(做动词) 3、我遇到一件令我恼火的事。(做形容词)
第8~9段生词
8、非(要) 一定,同“非……不可”中的“非”意思相
同,常用句式:非要+动词 例: (1)我不想买这件衣服,可是他非要我买。 (2)如果你想学好一门语言,那你就非要好
好背单词不可。
第8~9段生词
9、丢丑 丢脸 例: 你是故意让我丢丑,对吗? 10、幼儿园 托儿所、幼稚园、托儿班
第7段生词
别扭 biè niu 不顺心、不舒服
1、动词+别扭 感到/觉得/看着/显得+~ 这件衣服太小了,你穿起来看着/显得很别扭。 这件衣服太小了,我穿起来感到/觉得很别扭。 2、闹别扭 这两个人很奇怪,看不到对方还总是想,见到了
还闹别扭。
3、找别扭(找麻烦) 自从我在大家面前反对了他的想法,他就总找我
—那您需要提前预约。/ —那您需要提前 预订包房。
【预约】常常为不及物动词
(2)我预约了李医生给我看病。 *我预订了李医生给我看病。
(3)我预订了你们这项服务。 我预订了你们这款蛋糕。
我预约了你们这项服务。
【预约】做及物动词时,宾语大多数为人;【预 订】的宾语不能为人。
第8~9段生词
5、暗暗 内心知道或者已经感觉到了,但是没有表现
第4~6段问题
肖琴为什么对自己的这张脸也越来越不满 意了?
《桥》公开课PPT课件
04 《桥》的艺术手法
《桥》的叙事技巧
倒叙手法
通过倒叙的方式,将故事情节按 照时间倒序进行展开,增强了情
节的悬念和吸引力。
细节描写
对人物、场景、物品等进行细腻的 描写,使故事情节更加生动、具体, 增强了读者的代入感。
伏笔与照应
通过设置伏笔和照应,使故事情节 更加紧凑、有逻辑,提高了读者的 阅读体验。
总结词
揭示作品的主题和核心思想,分析作品的意义和价值。
详细描述
作品的主题分类、主题的表现手法、作品对社会的贡献和影响。
03 《桥》的内容解析
《桥》的故事情节
故事背景
冲突与解决
故事发生在一个小镇上,通过一座桥 连接两个不同的世界,展现了人们的 生活状态和相互关系。
故事中出现了各种冲突和矛盾,但最 终在主人公的推动下,问题得以解决, 小镇的人们也因此更加团结。
《桥》的意象表达
桥的意象
通过桥的意象表达,传递出连接、沟通、跨越等 深层含义,使作品的主题更加鲜明。
自然景色的运用
通过自然景色的描绘和运用,营造出特定的氛围 和情感,增强了作品的意象表达效果。
人物形象的塑造
通过人物形象的塑造,表达出作品的主题和思想, 使作品更加具有人文关怀和现实意义。
05 《桥》的影响与评价
桥的建筑材料与结构
要点一
总结词
桥的建筑材料和结构形式对桥梁的性能和使用寿命具有重 要影响。
要点二
详细描述
传统的桥梁建筑材料包括木材、石头、砖和混凝土等。现 代的桥梁则大量采用钢铁、混凝土和复合材料等。不同的 材料和结构形式各有优缺点,需要根据桥梁的具体需求和 环境条件进行选择。例如,木桥具有自然的美感和环保性 ,但耐久性较差;混凝土桥具有较好的耐久性和承载能力 ,但施工周期较长且对环境有一定影响。
《桥》PPT优秀课件
老汉吼道:“少废话,快走。”他用力 把小伙子推上木桥。 语言、动作描写
在自己和小伙子面前,老支书把生的希 望留给了小伙子,体现了他伟大的父爱。
这是一个 无私无畏 的老汉!
品读课文 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头
也吞没了他。 神态描写 作为一个父亲,他多么希望自己的儿子
能活下来。看到自己的儿子被洪水吞噬,他 的内心无比痛苦,对儿子感到无比愧疚。
课后作业
1. 写一篇简短的读后感。 2. 搜集具有崇高精神的共产党员的名字和
事迹并与同学们交流。
12 桥
-.
新课导入
第1课时
我们学过《赵州桥》介绍的 是赵州桥的雄伟、坚固、美观。
新课导入
我们还学过《跨越海峡两岸 的生命桥》写的是海峡两岸人民 用爱心共同救助一位大陆白血病 患者的感人故事。
新课导入
这篇课文仅用一个字“桥”做题目, 这又是一座什么样的桥呢?
作者简介 谈歌,1954年出生,毕业于河
北师范大学。现任河北省作家协会 副主席。其作品曾获《人民文学》 《十月》《当代》等期刊文学奖。
主要作品:长篇小说《家园笔记》,中 篇小说集《大厂》,短篇小说集《绝唱》等。
初读课文
这篇文章仅用一个“桥”字做题目,文章 会写些什么内容呢?带着对题目的思考自由地 朗读课文!
文章叙述了一位村党支部书记面对山洪暴 发,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果 决的指挥,将村民们送上了跨越死亡的生命桥。 老支书和他的儿子却牺牲了。
让人感到在“意料之外”,但联系前文 仔细想想,又觉得在“情理之中”。这样安 排结构,达到了震撼人心的艺术效果,加强 了故事的悲壮色彩,让人不禁为之动容。
结构梳理 桥
疏导撤离 人们:乱哄哄 桥:呻吟 垮塌 老汉:临危不乱、 指挥撤离
第九课李群求职记 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
被
我的秘密没被人…。
发现
这个建议能否被大家…,我不敢肯定。 接受
他农村出身,所以总担心会被大家…。 看不起
他小时候常被别人…。
欺负
上海队第一场就被…了。
淘汰
他去一汽找工作,但是被…了。
拒绝
第17-22段 生词
赚 价钱 摊 踏实 发财 开眼界
身份 体面 适应 各种各样 淘汰
从事:做。 例:你是从事什么工作的? 我是从事广告制作的。
第23-24段生词
业务:工作。一般指公司的工作或是具体 的工作。
例:我们公司的业务很多,包括广告制作、服装 设计等等。 凭他的业务能力,担任这个工作应该没问 题。 这两年,小王在业务上没有任何提高。 我们公司和很多公司都有业务联系/往来。
生意。
报酬:因做了某事或完成某项工作而获得的工 资或奖励。
例:他把包还给失主后,失主为了表示感谢, 给了他500块钱报酬。 这个工作报酬很低。
第5~9段生词
招聘 简历 项 贴 姑姑
初中 高中 发愁 笔 报酬
把…V在/到/给…
主语+把+宾语1+动+(在/到/给)+宾语2 我昨天把自行车忘在校门口了。 你把这个电话号码抄在纸上吧。 他亲自把东西送到我家。 他没有把这本书寄给我。 我把这首歌录在磁带上了。 他总是把困难留给自己,把方便让给别人。
汤要趁……喝。(?趁着)
第23-24段生词
佩服 自信 闯 决不 放弃
从事 业务 残疾 是否
第23-24段生词
佩服:承认对方很有能力。 例:我特别佩服张老师。 他画画特别好,我很佩服。
自信:自己相信自己,自己很有信心。 例:他自信能考上北京大学。 他是个很有自信的人。
第20课 三个母亲 《桥梁》中级汉语教程(下)课件
第1~2段生词
相xiàng夫教子 相:帮助;夫:丈夫;子:子女。 例: 在他心中,相夫教子是女人最重要的事。 三从四德: 三从:未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子 四德:妇德、妇言、妇容、妇功
第1~2段生词
心目 常用“心目中”,表示想法和看法 例: (1)她觉得小王就是自己心目中的白马王子。 (2)在……心目中 在大家心目中,王局长是最好的领导。
第二十课 三个母亲
作者:胡雪婵
第1~2段生词
温和 善良 终日 操持 家务 怨言
相夫教子 心目 悲哀
绝后
第1~2段生词
终日 全天、天天,常做状语 例: 爸爸终日上班,很少休息。 这些日子他终日学习,因为快高考了。 操持 很用心做(事)、处理 操持家务、操持这件事
第1~2段生词
[操持]和[操心] [操持]通常强调“作”,[操心]通常强调“心”。 如: 我最操心的还是父母的健康。(为了……
而心理劳累) 为了父母的健康,我愿意操持家务。
【操心】可以做离合词,【操持】不可以 操了一辈子心,操什么心,操了一天的心
第1~2段生词
家务 家里的日常事务,比如说? 终日操持家务 例:妈妈终日操持家务,却毫无半句怨言。 怨言 因为不高兴而责怪别人的话 虽然我现在遇到了一些问题,但是_______。
第1~2段生词
温和 善良 终日 操持 家务 怨言
相夫教子 心目 悲哀
绝后
第1段课文
自我价值观念 1、自我:自己 2、价值 value, worth 好的作用 (1)我感觉他的想法很具有价值。 (2)在你看来,人生的价值是什么? (3)随着生活水平的提高,人们越来越注意读
书的价值。
第1段课文
3、观念 对……的想法和看法 价值观念=价值观、世界观、人生观 例: 每个人都有自己的世界观和人生观。 4、自我价值观念 对自己的用处的认识
第二课差不多先生传 《桥梁》实用汉语中级教程(上)课件
川菜代表——水煮鱼
鲁菜代表——松鼠鱼
粤菜代表——佛跳墙
吉菜代表——白肉血肠
吉菜代表——地三鲜
吉菜代表——拔丝地瓜
第1-3段生词
❖讲究 对衣食住行的要求很高。 例: (1)他对吃的/穿的/家具很讲究。 (2)学生不应该过分讲究吃穿/打扮。 (3)现在人们越来越讲究饮食营养了。 ❖记性 记忆力 例:我奶奶年龄大了,记性不好。
第9-11段生词
❖ 名声 社会对一个人的评价 例:他这个人名声很臭/很大。 ❖ 无数 非常多。 如:朋友无数/无数朋友 例:遭受了无数打击之后,他变得越来越坚强了。 ❖ 于是: 然后;所以;然后+所以。 :过了一座山,又过了一条河,于是我家就在眼前了。
例: 老高突然肚子疼,于是我带他去了医院。 我给他一百块钱,他不要,于是我拿了回来。 ❖ 从此: 那以后 例:他骗了我,从此,我再也不相信他了。 他大学毕业后去了美国,从此,我再也没见过他。 去年他父亲因病去世了,从此,他不得不失学在家。 ❖ 懒: 懒惰-勤劳
凡 何必 精细
❖差不多
第1-3段生词
相差很少,相近。
例:他们俩个子差不多。
“乒”和“乓”两个字差不多。
❖传
写一个人的一生
如《毛泽东传》
比较:
记—写一个人生活中的某件事或某方面事情。如 《李群求职记》、《记一件小事》
第1-3段生词
❖代表 表示一类人或一类事物。 例: 作名词 (1)他是LG公司的代表。 (2)这次会议每个单位只能派一个代表参加。 作动词 (3)他代表东北师范大学参加了这次会议。 (4)我代表全班发言。
第第1133生词生词差不多差不多口味口味传传讲究讲究代表代表记性记性相貌相貌分明分明何必何必气味气味精细精细第第11段课文段课文挂在挂在??嘴上嘴上经常说经常说11他总是把老板挂在嘴上
《桥》精品优质完整教学PPT课件(精选4篇)
◆木桥前,没腿深的水里,站着他们的党 支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
◆老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,
盯着
。他像一座山。
➢ 这是一位__冷__静__镇__定___的老汉。
老汉在洪水中的表现
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排
写近义词:
为死去的人 举行仪式, 表示追念。
形容走路不稳。
拥戴——( 拥护 ) 跌跌撞撞——( 踉踉跄跄 )
初读感知
课文写了一件什么事呢?
黎明时分,当洪水袭来时,老汉冒着生命 危险,不存私念地指挥一百多人有秩序地过桥, 最后自己和儿子却牺牲了。
结构梳理
第第一一部部分分 (第1-6自然段)山洪逼近。 第第二一部部分分 (第7-13自然段)老支书疏导群众撤离。 第第三一部部分分 (第14-23自然段)桥塌殉职。 第第四一部部分分 (第24-27自然段)老太太祭奠亲人。
东面、西面没有路,只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
统编 六语上
13 桥
第2课时
课时目标: 1.通过老支书的神态、语言、动作,感受人物形 象。(重点) 2.理解题目所蕴含的深意。(难点)
就在这生死存亡的危急关头,人们都在惊恐、 慌乱地逃生,唯独谁例外?
(木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记, 那个全村人都拥戴的老汉。)
成一队,不要挤!党员排在后边!”
这句话中你体会到老汉的什么精神? 哪个标点引起你的注意?我们应该怎么读 呢?
老汉的镇定果断、心系群众、 三个感叹号,坚定有力,表
舍己为人的精神
明情况危急,必须有序。
四、设置矛盾,体会老汉父亲形象 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
桥梁《实用汉语中级教程》第20课《三个母亲》课件
语法(不曾)
这都是我们这一辈不曾考虑、不曾留意的
“不曾”,副词。“曾经”的否定。“曾经”,表 示以前有过某种行为或情况,但现已结束。它后面常 带动态助词“过”。例如:
• 她不曾参加过HSK ,感到有些紧张。
• 母亲一生终日操劳,却不曾有过一句怨言。
• 据了解,虽然他不曾来过中国,可对古老的东方 文化却无比热爱。
现在北京正在整顿交通秩序,以便减少交通事故。
完成句子:
练习
1、他除了学习汉语,还学习英语, __以_便__得_到__更__多_的__找_工__作_的__机__会_。____.
2、她想一个人住一个房间,不要同屋, __以__便__更_好__地_学__习_和__休__息_______。
3、什么时候考试,老师应该提前告诉学生, _以__便_学__生_早__点__准_备__。。
~下来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ~不了
温和 ~的性格
很~ 实在~ 确实~ 不~
~的态度 ~的声音
(1)他总是显得很温和,对谁都笑嘻嘻的。 (2)她听着听着,脸上的表情慢慢地温和起来。
词语搭配和扩展(价值)
人生的~ 科学~ 经济~ 营养~ 收藏~ 实用~
具有…~ 缺乏…~ 研究…~ 发现…~
价值 ~降低了 ~提高了 ~(很)高 ~(很)低
词语
说教:批评、教训。 放任:随便放开、不限制。 闯天下:到世界各地去(挣钱、工作)。 自强:通过自己努力变得强大。
问题与表达(二)
女儿做母亲,对孩子的限制多不多? 说教 打网球/滑冰/游泳/弹钢琴 买书 跳舞 唱歌 闯天下 善与恶 强调 只有 …… 才
词语
荡然无存:形容原有的东西完全失去。 舍不得:很爱惜,不忍放弃或离开。 家庭基本建设:家庭生活需要的一些基本的东 西。比如装饰房间、买家具、家用电器等等。
13 桥课件(共25张PPT)
3 课后小结
重要词汇和概念:
课 后 小 结
桥梁:指跨越自然水道或道路等的结构物,用于交通运输和景观美化等目的。 石拱桥:指用石头建造的拱形桥梁,具有结构简单、承载能力强、使用寿命长等特点。 木桥:指用木材建造的平桥或拱桥,具有结构轻便、施工简单、景观优美等特点。 铁索桥:指用钢丝绳和木板建造的平桥或吊桥,具有跨度大、结构简单、材料轻便等特点。 悬索桥:指用钢丝绳和钢梁建造的大跨度桥梁,具有承载能力强、结构轻便、景观优美等特点。 跨度:指桥梁的主跨长度,即跨越水道或道路的最大距离。 强度:指桥梁的承载能力,即桥梁能够承受的最大载荷重量。 稳定性:指桥梁在受力状态下保持平衡状态的能力,即防止发生变形或坍塌的能力。 未来趋势:指未来桥梁发展的方向和趋势,如跨度更大、结构更轻、材料更环保等。 总之,《桥》是一篇关于桥梁的故事的文章。通过学习本课,可以了解不同类型和结构的桥梁的特点和作用,以及 未来桥梁的发展趋势和挑战。同时也可以让学生了解到,在人类社会的发展中,桥梁作为交通枢纽和文化遗产的重 要组成部分,具有不可替代的重要地位和作用。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么?
老汉动作和态度的果断、不容置疑。
这是一个( 大公无私 )的老汉。
老汉吼道:”少废话,快走。”他用力把小伙 子推上木桥。
对比读:第一次是生气地吼道 第二次是着急地吼道
过桥的顺序发生了怎样的变化?
(先人后己 )的老汉
•老汉要求的顺序:群众—党员—老汉 •实际顺序:村民—党员—儿子—老汉
老汉的神态
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他 不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。 把“老汉”和“人们” 对比
这是一位_冷_静__镇_定__的老汉。
老汉的语言Leabharlann 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不 要挤!党员排在后面!
第22课 童年读书梦 《桥梁》中级汉语教程(下)课件
25.沉浸 人在某种环境或者思想活动中 (1)奶奶去世后,他一直沉浸在悲痛之中。 (2)这种沉浸式的语言学习是很有效的。 (3)他总是沉浸在不劳而获的幻想之中,却
不用功读书。 26.幻想 对还没有实现的事物进行想象 (1)女儿从小就幻想去月亮上看一看。 (2)许多幻想已经变成了现实。 (3)这篇文章充满了幻想。
不娶。 60.提亲 男女双方到了谈婚论嫁之时,男方家长须请
媒人向女方家长提亲。若得许可,问明对方 生辰八字,如生肖相克认为不能成婚。 向……提亲、为……提亲
61.雄心壮志 远大的理想 男子汉大丈夫一定要有雄心壮志。 62.凶猛 气势或者力量凶恶、强大 凶猛的动物、凶猛的台风、凶猛的海浪 63.发奋 振作起来 只要我们发奋图强,共同努力,我们的事业
奢侈品
1.童年 年=时期、一段时间 婴儿时期、幼年、童年、少年、青年【年
轻】、中年、老年 2.演讲(场、个) 演说、在公开场合讲话 (1)今天下午是张教授给我们演讲。 (2)他演讲得很出色。 (3)演讲比赛
3.伴侣 同在一起生活或者旅行的人 理想伴侣、终身伴侣 4.话不投机(半句多) 投机=想法相同 (1)我曾经想过去找他,可是话不投机半句
67.官僚bureaucracy 有些干部有严重的官僚思想。 68.痛恨 深深地恨 他痛恨自己为什么不坚强。 广大群众对腐败现象十分痛恨。 69.迥然有别 区别很大 他们三个人的性格特点迥然有别。
70.深层 本质 他虽然表面上改正了错误,但是深层思想并
没有改变。 71.向往 因为热爱、羡慕某种事物而希望得到 (1)这个孩子一直向往出国留学。 (2)他对上海充满了向往之情。 (3)他对军人生活有着无限的向往。
非常投入。 (3)投入的金钱 国家的教育投入每年都在增加。 送孩子出国留学,对家长来说是一大笔投入。
第23课爱恨交加话手机《桥梁》中级汉语教程(下)教案
教案基本信息第23课爱恨交加话手机一、教学内容1. 生词:对“交加”、“请示”、“省心”、“得罪”等词汇进行教学,其中生词总数58个,补充词汇8个。
生词包括动词23个,形容词8个,名词11个,副词6个,助词1个,量词1个,叹词1个,动词名词兼类词2个,形容词动词兼类词1个,固定词组4个。
2. 语法1.1 副词“索性”的意义和用法1.2 连词“不管”的意义和用法1.3 助词“而已”的意义和用法1.4 副词“一概”的意义和用法1.5 惯用语“碰了钉子”的意义和用法1.6 副词“尽快”的意义和用法1.7 连词“无论”的意义和用法1.8 副词“明明”的意义和用法3. 课文爱恨交加话手机二、教学目标1.认知领域通过词语的学习,能够准去的掌握单词的意义和用法,在头脑中建立具有相关联系的词汇图示;通过重点词语和结构的学习,能够初步掌握副词“索性”等的语义特征,并能够在具体语境中建立语义和使用间的联系;能够掌握连词“不管”等的具体用法和具体位置,并尝试在分句之间使用;能够掌握助词“而已”的意义和用法,并在实际中尝试使用;通过课文的学习,能够理解和记忆课文内容,了解课文阐释的观点,在复述课文的同时,表达自己对同一事件的看法。
2.技能领域听:能够听懂听懂课文内容,对讲授的生词和语法进行辨认;说:能够表达能够复述课文或表达课文的相关内容,同时,说出自己对同一事件的看法;读:能够准确地朗读课文,语言流畅,语音、声调基本正确;写:能够写出教授的生词,运用语法点进行句子练习,书写的速度适中,笔画清晰准确。
3.情感领域学生有使用所学单词和语法点进行交际的愿望,同时,对课文观点进行评述并阐述自己的观点。
4.学习策略引导学生养成团体意识和交流意识,提升课堂气氛,通过师生之间,生生之间的交流和总结,对同一观点进行归纳、总结和论述。
三、教学重点和难点1. 生词:掌握与电话相关的词汇;对动词“请示”、“省心”、“恼”等动词意义和使用情况的掌握;对具有多种词性的生词,如“答复”、“聚会”等的词性和搭配的掌握;2. 语法:连词“不管”、“无论”的辨析;连词“不管”的具体使用和搭配;四、教学方法1. 通过复习上节课的生词引出本课将要学些的新生词;2. 讲授按照“生词—语法—课文—练习”的顺序,循序渐进;3. 词汇配合常用表达方法一起进行讲解;4. 讲练结合,精讲多练,鼓励学生在课堂上进行口语的表述;5. 组织学生进行小组活动,提高教学的趣味性和学生的参与度。
《桥梁》实用汉语中级教程(上)
《桥梁》实用汉语中级教程(上)教案课程名称:中级汉语综合授课班级:汉语言本科二年级授课时间:秋季学期课程说明(一)课程名称、所属专业、课程性质、学分;本课程为《中级汉语综合》(上),属于汉语言本科专业的汉语必修课,共108学时,6个学分。
(二)课程简介、目标与任务;本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课,其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础,通过课堂讲练,逐步提高学生听说读写的言语技能,培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外,根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识,增长学生的视野,扩展汉语学习视野,提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文,其次是词语的用法。
教学的主要任务是:通过课文和词语的讲练,培养学生成段表达的能力,把言语交际提高到一个新水平。
(三)先修课程要求;与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接;在中级汉语综合(上)之前,学生已经系统学习了初级汉语综合(上、下),在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合(上)的重点仍是课文及词语例释,适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合(上)的基础上,辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习,为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
(四)教材与主要参考书:中级汉语综合(上)以《桥梁》实用汉语中级教程》(上)(北京语言大学出版社2006年版)为主要教材,参考书目如下:1、崔希亮等:《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》,北京语言大学出版社,2010年;2、卢福波:《对外汉语常用词语对比例释》,北京语言大学出版社,2000年;3、周健:《汉语课堂教学技巧325例》,商务印书馆,2010年;4、吕叔湘等:《现代汉语八百词》(增订本),商务印书馆,2010年;5、商务馆学汉语词典(双色本),商务印书馆,2007年;6、商务馆学汉语近义词词典,商务印书馆,2009年。
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舅舅 妈妈的哥哥或者弟弟 怜爱 有点可怜又有点疼爱对方
have tender affection for 让人怜爱、叫人怜爱 例: (1)那个孩子长得真叫人怜爱。 (2)小时候我家里很穷,邻居张阿姨十分怜爱
我。
[怜爱][可爱][可怜] 【怜爱】=【可爱】+【可怜】 【怜爱】是动词,【可爱】【可怜】还可以是形
第二十课 三个母亲
作者:胡雪婵
第1~2段生词
温和 善良 终日 操持 家务 怨言
相夫教子 心目 悲哀
绝后
第1~2段生词
温和 (1)态度、性格、言语等不严厉、让人感到很
温暖 例:她的性格很温和。
最近他变了,说话的语气温和多了。 (2)(气候)不冷不热 例:云南昆明气候温和,四季如春。
第1~2段生词
第1~2段生词
[心目]和[心] 【心目】强调“目”,即看起来;【心】强调
“心里怎么想”,在“在……心/心目中”可以 互换 他是一个很好心的人。 *她是一个很好心目的人。 在我心里,没有人比你好。 *在我心目里,没有人比你好。
第1~2段生词
悲哀 伤心、痛苦 例: (1)做谓语 大家为他的事情感到很悲哀。(感到~,觉得~) (2)做状语 小女孩手里拿着花在寒风中悲哀地叫卖着。 (3)作补语 她哭得那么悲哀,在场的人都掉泪了。
例:
(1)我们不该嘲笑学习不好的同学。 (2)他嘲笑过我好几次了。 洪流
(1)巨大的水流 去年的洪水太吓人了,我从来没见过这么大的洪
流。
(2)像巨大的水流一样的力量 历史洪流、革命洪流、时代的洪流、社会发展的
洪流
第5~9段生词
转眼 转:动;转眼:眼睛一动,通常用来形容时间很
短,常说“一转眼” 例: 大家都说女大十八变,一转眼你都变成大姑娘啦! 转眼的工夫,他就不见了,不知道他又去哪玩了。
第5~9段生词
妇道人家 指望
养老送终 传宗接代
嘲笑 洪流 转眼
第5段课文
难道……不成? 常用的反问句型 (1)你别做梦了,难道你真的指望他能离婚然
后娶你不成? (2)难道你打算放弃念大学的机会去做生意不
成? (3)难道你想离开我不成?
第6段课文
遗憾 pity 想做但是没有成功的事情,一个/种遗憾 (1)没能上大学是我终生的遗憾。 (2)如果儿子能找个好工作,又找个好媳妇,我
第10~13段生词
旧式 旧的形式、样子,常做定语,【新式】 例: (1)现在很多年轻人喜欢穿旧式衣服。 (2)你那是旧式观点,现在已经不流行啦! 贤妻良母(良母贤妻) 丈夫的好妻子,孩子的好母亲 胡老师是一个典型的贤妻良母。*^_^*
第10~13段生词
看不惯【看得惯】 惯:习惯。看着不习惯,表示不能接受。 例: 我真看不惯现在年轻人的“闪婚”和“闪离”。 这种浪费现象我们看不惯。 动词+惯 1、这种菜我______。 2、这样的衣服我______。 3、你的电脑我用______。
容词,如: 从小我的阿姨就很怜爱我。 【可怜】和【可爱】:pity&lovely 他从小就没有爸爸了,真可怜啊。 她的小脸像苹果一样,真可爱。
劝说
用道理说服别人,让别人听你的 persuade (1)做动词 她劝说我跟她一起学汉语。
(2)做名词 他听了大家的劝说,没有一个人去旅行。
练习:用“劝”“劝说”填空
第1~2段生词
温和 善良 终日 操持 家务 怨言
相夫教子 心目 悲哀
绝后
第1段课文
自我价值观念 1、自我:自己 2、价值 value, worth 好的作用 (1)我感觉他的想法很具有价值。 (2)在你看来,人生的价值是什么? (3)随着生活水平的提高,人们越来越注意读
书的价值。
第1段课文
3、观念 对……的想法和看法 价值观念=价值观、世界观、人生观 例: 每个人都有自己的世界观和人生观。 4、自我价值观念 对自己的用处的认识
这辈子也就没什么遗憾了。 带着……的遗憾+动 (3)带着没能见他最后一面的遗憾,她在昨夜去
世了。
第8段课文
时光易逝 时光:时间;易:容易;逝:走、失去。 时光飞逝、时光易逝、时光如流水 How time flies!
第10~13段生词ຫໍສະໝຸດ 至高无上 占据 反叛 旧式 贤妻良母
看不惯 整托 以便 打发 补丁
领先的地位。(占据……的地位) 练习: 孩子,心,占据
第10~13段生词
反叛 背叛,rebel, betray (1)他反叛了他的家庭。 (2)搞科学研究应该具有_______。 [反叛]和[背叛] 【背叛】更常用,【反叛】还有【反对】的意思,
【背叛】没有。比较下面两个句子: 他背叛了他的家庭。 他反叛了他的家庭。(不仅背叛,还反对)
第1~2段生词
[悲哀][伤心]和[悲伤] 【伤心】【悲伤】:意思相同,【伤心】可以是
离合词,【悲伤】不可以,如: 你伤什么心啊? 他伤了一天心。 【悲哀】还表示因为付出而没有得到应该得到的
回报而感到伤心,如: 我对你那么好,你却这么对我,我真感到悲哀。
第1~2段生词
绝后 绝:没有;后:后人、后代 例: 他唯一的孩子死了,他绝后了。 很多人想要儿子,因为______。
例:你是哥哥,怎么能欺负弟弟呢?你应该让着 弟弟才对。
孤儿寡母 孤:很小的时候死了父亲,或者父母亲都死了。
寡:丈夫死去后还没有再嫁人的女人。 例: 看着他们这个家孤儿寡母,真可怜啊。 咱们大家都帮帮他们吧,孤儿寡母不容易啊。
叹气 离合词 例: (1)你光叹气有什么用!赶紧想办法啊! (2)老人深深叹了一口气。 (3)你没事一天到晚老叹什么气?
第5~9段生词
练习:用指望、希望、盼望填空
1、我们家只有爸爸一个人上班,所以我能不能 买那件衣服就( )我爸了。
2、我( )有一天能够和你成为一家人。 3、他非常地爱他,所以他( )他们结婚这一
天已经好久好久了。
第5~9段生词
养老送终 父母老了由子女来照顾,去世了由子女来安排后
事 例: 养老送终是每个子女应该做的,不管你是男的还
目的
“以便”的作用:连接两个小句子
口语中常用“为的是……”
例:
1、你们来之前,最好事先打个招呼,以便我们 有所准备。
2、我们现在就应该努力学习,以便将来可以找 到更好的工作。
第10~13段生词
句型结构:第一小句,以便+第二小句
善良 形容人没有坏心,总是对人很好。 例: (1)她有一颗善良的心。 (2)他心地很善良。 他是一个温和善良的人。
第1~2段生词
终日 全天、天天,常做状语 例: 爸爸终日上班,很少休息。 这些日子他终日学习,因为快高考了。 操持 很用心做(事)、处理 操持家务、操持这件事
第1~2段生词
[操持]和[操心] [操持]通常强调“作”,[操心]通常强调“心”。 如: 我最操心的还是父母的健康。(为了……
第4段课文
支持 给……鼓励和帮助 作动词 (1)我们想举办一个晚会,请老师支持我们! (2)好的妻子应该支持丈夫的工作。 支持=挺 作名词 (3)老师的想法得到了同学的支持。 (4)你的有力支持让我很感动。
第5~9段生词
妇道人家 指望
养老送终 传宗接代
嘲笑 洪流 转眼
第5~9段生词
妇道人家 妇女 你一个妇道人家,知道什么? 指望 依靠、希望、盼望,常做谓语:指望某人做某事 例: (1)爸爸太忙了,你就别指望他领你去公园玩
是女的。 给……养老送终 小王是一个孤儿,是他的姑姑把他养大的,所以
小王给他的姑姑养老送终。
第5~9段生词
传宗接代 宗:家族;代:后代。让家族维持下去,让后代
接续下去。 例: (1)在旧社会,传宗接代是一个女人最重要的
事业。 (2)有的人认为女人就是用来传宗接代的。
第5~9段生词
嘲笑
用话语来笑话对方,常做谓语
[惊讶][吃惊][惊人] 【吃惊】和【惊人】 惊人=让……吃惊=让……惊讶 【吃惊】和【惊讶】 【吃惊】是离合词,【惊讶】不是 他吃了一惊。 【惊人】和【惊讶】,比较下面两个句子: 1、他获得了惊人的成就。=他获得了让人惊讶
的成就。(惊人=让人惊讶) 2、他的成就太让人惊讶了。 *他的成就太让人惊人了。
(1)谁都别____我,我已经下定决心了。 (2)我们都____他不要出国,因为他的岁数太小
了。
(3)他平时和你关系最好,你去____他吧。
第3~4段生词
缠 欺负 孤儿寡母 叹气
争气 惊讶 舅舅 怜爱
劝说
第3段课文
笑
动词,笑话,见到别人做了错事或者不如自己强, 便拿别人的事情或者缺点当做有意思的事情到处 讲
摞
第10~13段生词
至高无上 至:最。再也没有比它还高的了,已经是最高了。
至高无上的地位/权力 例: (1)他在我心中的地位是至高无上的。 (2)做了皇帝就拥有了至高无上的权力。
第10~13段生词
占据 用强大的力量取得成功或者保持地位 (1)这么多年了,他还是一直占据着我的心,
我忘不了他。 (2)只有好的质量才能帮你在同类产品中占据
了。 (2)学生们指望着今年能得到好成绩。 练习:下雨了,我指望_______________。
第5~9段生词
【指望】【希望】【盼望】 【指望】:有“依靠”的意思,【指望】+人,
【希望】【盼望】不可以。 这件事我能不能成功,就指望你了! 【希望】:想要某件事发生,【希望】+事情 我真的希望我能拿到奖学金。 【盼望】:非常希望,【盼望】+时间 我盼望着那一天。/ 我盼望那一天早点到来。 我希望那一天早点到来。
经出事了。 3、这次考试的失败意味着我已经错过了上大学
的机会。
第3~4段生词
缠 欺负 孤儿寡母 叹气
争气 惊讶 舅舅 怜爱