《一个苹果》PPT课件三
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北师大版五年级语文上册《第13课 一个苹果【第1课时】》课件
北师大版五年级语文上册
第一部分（第1－3自然段）捡到苹果。写火线运
输员捡到一个苹果，给了连长。 第二部分（第4－12自然段）传递苹果。写大家你 推我让，谁也不肯吃这个苹果。这是第一次传递。 第三部分（第13－15自然段）传吃苹果。写战士 们一共只吃了小半个苹果。这是第二次传递。 第四部分（第16自然段）内心感受。写大家为战
友间的“关怀友爱”感动的心情。
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读课文，找出“一个苹果”代表了什么，
在战士之间进行了几次传递？
一个苹果代表了生命。在战友间经 历了两次传递。
课文以“一个苹果”为线索，记叙了在抗
美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞里，尽
管渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情。
从中体会到了志愿军战士在生存与友情之间选
tuǐ
腿
书写指导
左部瘦长；右部捺平起， 稍长，托上。
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呻
书写指导
“申”最后一笔为悬针 竖，要挺直且较长。
sh ēn
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yín
吟
书写指导
“口”小且偏上，右部 撇、捺要舒展。
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zhànɡ
仗
书写指导
左部撇较短，右部撇、 捺要迎让。
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ǎi
矮
书写指导
左右注意穿插迎让。右 部末横稍长。
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kù
裤
书写指导
左窄右宽，“库”的撇 宜舒展，末竖为悬针竖。
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dí
敌
书写指导
左右穿插迎让。右部捺 要有力。
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xùn
讯
《一个苹果》ppt课件(11篇)
(2)从战士们想法和做法 中你体会到了什么？
每一个战士心里想的都是战友比自己更
指名读13-----15自然段。讨论： 半个？
士为别人着想、互相关心的崇高 的友爱精神深深地感染着每一个
齐读最后一段
思考：为什么防炮洞里格外沉静？ 战士们心里此刻在想些什么？
因为每一位战士心里都不平静， 流着泪，说不出话来，连长也激 动的流泪了。没有更好语言来表 达此刻的心情，此时无声胜有声， 一切尽在不言中
司号员——卫生员——连长。
第二次：连长——步话机员小李 ——小胡——小张……
这个苹果这样传来传去，没人 肯吃，难道他们都不需要这个苹 果吗？
自由读文，思考：你认为谁最 需要这个苹果？
我认为---------很需要这个苹 果，从--------------------------句可以看出来。
运输员
火线运输员——连长——小李——
小蓝——连长——司号员——卫生 员——小蓝——连长
第二次：
连长——小李——小胡——小张……
读书导航
从哪些地方可以看出来战士们需 要水，需要这个苹果？请快速浏览1—— 12自然段，找出描写战士神态、动作、 语言、外貌等语句，用笔画出来，并在 旁边批注你的感悟。
运输员
他满身尘土，裤子 撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处， 血迹斑斑。显然，一路 上他是爬过来的。通过 敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。
步话机员 小李
这时，我身旁 的步话机员小李正 用沙哑的声音向上 级报告战斗情况。
他的嘴唇干得 裂了好几道血口子， 脸上都是灰尘，两 只眼睛布满了血丝。
通讯员 小蓝
有一次执行任 务被炮弹打断了右 腿。他安静地躺着， 很少听到他呻吟。 他的脸黑黄黑黄的， 嘴唇干得发紫。
北师大版五年级语文上册《第13课 一个苹果【第2课时】》课件
员小蓝—连长—司号员—卫生员—小蓝—连长。 (2)课文重点写了连长、运输员、步话机员小李、伤员小 蓝四个人的表现。司号员、卫生员简单地一笔带过。
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想象： 1.如果苹果是有感情的人，看见战士们谁也不舍得
吃自己，会说什么呢？ 示例：这真是一群团结友爱、舍己为人、具有钢铁意志 ________________________________________________
的人啊，苹果摆在面前硬是不吃，渴得就会更厉害了。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
北师大版五年级语文上册
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什
么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是Байду номын сангаас一滴水也找不着的。 思考：火线运输员真的“在路上可以喝凉水”吗？ 火线运输员撒了一个善意的谎言，目的是把苹果让给
他人。他宁愿自己忍受口渴的煎熬，也要关心他人。
北师大版五年级语文上册
北师大版五年级语文上册
防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满
身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹
斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹
果？”
思考：前两个自然段中对火线运输员的外貌描写，说明了什么？
________________________________________________
北师大版五年级语文上册
想象： 1.如果苹果是有感情的人，看见战士们谁也不舍得
吃自己，会说什么呢？ 示例：这真是一群团结友爱、舍己为人、具有钢铁意志 ________________________________________________
的人啊，苹果摆在面前硬是不吃，渴得就会更厉害了。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
北师大版五年级语文上册
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什
么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是Байду номын сангаас一滴水也找不着的。 思考：火线运输员真的“在路上可以喝凉水”吗？ 火线运输员撒了一个善意的谎言，目的是把苹果让给
他人。他宁愿自己忍受口渴的煎熬，也要关心他人。
北师大版五年级语文上册
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防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满
身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹
斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹
果？”
思考：前两个自然段中对火线运输员的外貌描写，说明了什么？
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一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：
在本次说课中，我将以一个苹果为例，介绍苹果的生长过程、营养价值、种植技术、采摘方法和保存技巧，帮助大家更全面地了解这种常见水果。
一、苹果的生长过程
1.1 苹果的种植环境和气候要求
1.2 苹果的生长周期和生长特点
1.3 苹果的授粉和结果过程
二、苹果的营养价值
2.1 苹果的主要营养成分
2.2 苹果对健康的益处
2.3 不同颜色苹果的营养价值差异
三、苹果的种植技术
3.1 苹果的砧木和接穗选择
3.2 苹果的栽培方法和施肥技巧
3.3 苹果的病虫害防治措施
四、苹果的采摘方法
4.1 苹果的成熟判断标准
4.2 苹果的采摘工具和技巧
4.3 苹果的采摘时间和保存方式
五、苹果的保存技巧
5.1 苹果的储存温度和湿度要求
5.2 苹果的包装和处理方法
5.3 苹果的防腐保鲜技巧
通过以上内容的介绍，相信大家对苹果的生长、营养、种植、采摘和保存都有了更深入的了解，希望能够帮助大家更好地享用这种美味水果。
《一个苹果》ppt课件
苹果在这些战士的手中传了一大圈， 苹果有变化吗？苹果是什么样子的？
品读感悟：
默读课文，小组讨论：如此珍 贵的苹果对防炮洞里的八个战士来 说，你认为谁最需要呢？从哪些语 句可以看出来？
火线运输员
他满身尘土，裤子撕了 好几道口子，脚脖子上还 划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来 的，通过敌人的炮火封线 可不是轻易的事。
• 学了这篇课文后，你想 对志愿军战士说些什么？
2次
（一传 详写 ）
吃苹果
（二传 略写 ）
深化情感 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽
然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员 小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周 围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的 喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战 火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动 着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
渡鸭绿江
防炮洞 血迹斑斑 封锁 喉咙
沙哑 烟熏火燎
通讯员 翻来覆去
打仗
迸出
诱人 呻吟 剩下
眼眶 晶莹 沉静
整体感知：
《一个苹果》这篇课文以“一一个个苹果” 为线索，记叙了在抗抗美美援援朝 时期，八位 志志愿愿军军战战士，在防防炮洞洞中，尽管干渴得很 厉害,却舍舍不不得得吃吃完一完个一苹个果 的事情，歌 颂了志愿军战士相相互互关关心心、团、结团友爱 的阶 级友情。
•他们拿到苹果是怎么想的，又是如何做的？
战士们几天没有喝一口水的情 况下，宁愿自己干渴，也要把苹果 让给别人。此时此刻他们传递着苹 果，也传递着他们之间的关怀和关 爱。
如果你是连长，如何 动员大家吃这个苹果？
“同志们，我们能够赶走 敌人，夺回阵地，难道我们就 不能吃掉这个苹果吗？来，一 人一口！”
品读感悟：
默读课文，小组讨论：如此珍 贵的苹果对防炮洞里的八个战士来 说，你认为谁最需要呢？从哪些语 句可以看出来？
火线运输员
他满身尘土，裤子撕了 好几道口子，脚脖子上还 划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来 的，通过敌人的炮火封线 可不是轻易的事。
• 学了这篇课文后，你想 对志愿军战士说些什么？
2次
（一传 详写 ）
吃苹果
（二传 略写 ）
深化情感 我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽
然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员 小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周 围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的 喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战 火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动 着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
渡鸭绿江
防炮洞 血迹斑斑 封锁 喉咙
沙哑 烟熏火燎
通讯员 翻来覆去
打仗
迸出
诱人 呻吟 剩下
眼眶 晶莹 沉静
整体感知：
《一个苹果》这篇课文以“一一个个苹果” 为线索，记叙了在抗抗美美援援朝 时期，八位 志志愿愿军军战战士，在防防炮洞洞中，尽管干渴得很 厉害,却舍舍不不得得吃吃完一完个一苹个果 的事情，歌 颂了志愿军战士相相互互关关心心、团、结团友爱 的阶 级友情。
•他们拿到苹果是怎么想的，又是如何做的？
战士们几天没有喝一口水的情 况下，宁愿自己干渴，也要把苹果 让给别人。此时此刻他们传递着苹 果，也传递着他们之间的关怀和关 爱。
如果你是连长，如何 动员大家吃这个苹果？
“同志们，我们能够赶走 敌人，夺回阵地，难道我们就 不能吃掉这个苹果吗？来，一 人一口！”
《一个苹果》课件
《一个苹果》ppt课件
苹果是一种常见水果，不仅被广泛食用，还具有丰富的营养价值和独特的文 化象征意义。
介绍
苹果的形态和特性
探索苹果的外观特征、内部结构和有机成分。
苹果的营养和食用方法
了解苹果的营养成分、健康功效以及如何挑选、保存和制作美食。
苹果的文化和象征意义
探讨苹果在历史、文化、艺术和文学作品中的地位和象征意义。
苹果的健康功效
了解苹果对心脏健康、血糖控制和消化系统的益处。
如何挑选和保存苹果
学习如何选择新鲜成熟的苹果，并妥善保存其新鲜 度和风味。
苹果的美食制作
探索多种创意的苹果食谱，从甜点到沙拉，尽情享 受苹果的多样性。
苹果的文化和象征意义
苹果在历史和文 化中的地位
了解苹果在不同文化 中的象征意义，例如 在中国和西方文化中 的不同传统。
苹果的形态和特性
1
苹果的外观特征
了解苹果的形状、颜色和表面特征，每个品种都有独特之处。
2
苹果的内部结构
探索苹果的果肉、果核和果皮，了解它们的功能和组织结构。
3
苹果的有机成分
深入了解苹果中包含的维生素、纤维素和抗氧化剂等有益成分。
苹果的营养和食用方法
苹果的营养成分
探索苹果富含的维生素C、膳食纤维和多种矿物质。
结论
1 苹果的重要性和影响 2 苹果的未来发展和创 3 爱护环境，珍惜食物，
力
新方向
享受健康生活！
总结苹果作为一种常见水 果的重要性和对人类健康 的影响力。
展望苹果产业的未来发展 趋势和可能的创新方向。ຫໍສະໝຸດ 苹果的象征意义 和传说故事
探索苹果与智慧、诱 惑和无限的象征意义， 以及与亚当夏娃、奇 特女王的故事。
苹果是一种常见水果，不仅被广泛食用，还具有丰富的营养价值和独特的文 化象征意义。
介绍
苹果的形态和特性
探索苹果的外观特征、内部结构和有机成分。
苹果的营养和食用方法
了解苹果的营养成分、健康功效以及如何挑选、保存和制作美食。
苹果的文化和象征意义
探讨苹果在历史、文化、艺术和文学作品中的地位和象征意义。
苹果的健康功效
了解苹果对心脏健康、血糖控制和消化系统的益处。
如何挑选和保存苹果
学习如何选择新鲜成熟的苹果，并妥善保存其新鲜 度和风味。
苹果的美食制作
探索多种创意的苹果食谱，从甜点到沙拉，尽情享 受苹果的多样性。
苹果的文化和象征意义
苹果在历史和文 化中的地位
了解苹果在不同文化 中的象征意义，例如 在中国和西方文化中 的不同传统。
苹果的形态和特性
1
苹果的外观特征
了解苹果的形状、颜色和表面特征，每个品种都有独特之处。
2
苹果的内部结构
探索苹果的果肉、果核和果皮，了解它们的功能和组织结构。
3
苹果的有机成分
深入了解苹果中包含的维生素、纤维素和抗氧化剂等有益成分。
苹果的营养和食用方法
苹果的营养成分
探索苹果富含的维生素C、膳食纤维和多种矿物质。
结论
1 苹果的重要性和影响 2 苹果的未来发展和创 3 爱护环境，珍惜食物，
力
新方向
享受健康生活！
总结苹果作为一种常见水 果的重要性和对人类健康 的影响力。
展望苹果产业的未来发展 趋势和可能的创新方向。ຫໍສະໝຸດ 苹果的象征意义 和传说故事
探索苹果与智慧、诱 惑和无限的象征意义， 以及与亚当夏娃、奇 特女王的故事。
一年级上册语文阅读课件-第八课 第一个苹果(共26张PPT)-全国通用
4小猫说：“果树闹虫子的时候，我喷洒过药水， 把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”
5怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了四块。 6哦！小伙伴们明白了：大家分享快乐才是最幸 福的。
小学语文PPT课件
最后小伙伴们明白了什么呢？
大家分享快乐才是最幸福的。
小猴 “冬天，我给果树穿 过厚厚的稻草衣。这个大苹 果给我吃吧”
魔法加油站
？
用法举例： 1、你叫什么名字？（疑问） 2、这不是伟大的奇观吗？（反问）
3、是谁创造了人类世界？是我们的劳动 群众。（设问）
魔法句子
标一标
你看到了什么？ 请给我一个水杯 。 你叫什么名字？ 大海真美啊！
魔法嗨翻天
魔法嗨翻天
你可以借我一只铅笔吗 ？
魔法嗨翻天
彩虹真美啊 ！
魔法嗨翻天
不行 你不许去 ！
小学语文PPT课件
魔法嗨翻天
你好 请问你是一名小学生吗 ？
魔法嗨翻天
每天晚上 妈妈都会给我讲故事 。
奇妙世界
体验 分享的快乐
1、分享到了什么呀？ 2、分享的时候你们开心吗？
排排坐， 吃果果， 你一个， 我一个， 弟弟睡着了， 给他留一个。
我喜欢阅读 我完成的很快 我的说写很顺畅
魔法词语
写一写
⑴春天，小鹿经常给果树 浇 水、 施 肥。 ⑵果树生病了，小猫给果树 喷 药水杀虫。 ⑶秋天，小熊爬上果树轻轻地 摘 下一个大苹 果。 ⑷冬天，小猴给果树 穿 上厚厚的棉衣。
小学语文PPT课件
魔法加油站一句话刚说完， 划 Nhomakorabea小圆圈; 中间要停顿， 圆点下带尖;
命令或感叹， 滴水下屋檐!
我读给了
听。
我读的很正确 我读的很流利 我读的很有感情 读完后，我会复述了呢
人教版小学语文四年级上册《一个苹果》
一个苹果
• 背景介绍：1952年秋,敌人为了攻占上甘岭 的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批 兵力，向这个总面积只有３．７平方公里 的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千 多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的 最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石 被炸成一米多厚的粉末。
请自读课文，读准字音，读通句子， 思考课文讲了一件什么事？
认真默读课文1-12自然段，你认 为谁最需要这个苹果？从课文中哪 些语句可以看出？请用——画出相应 的人物描写。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是员 闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁， 长得矮矮的，瘦瘦的。
不用说，战士们一定也渴的受不住了。但 是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去， 比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了， 还是你吃吧。” “不，我在路上可以喝凉水。”他非常固 执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往 后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹 打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻 吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小 蓝拿起苹果，张开最正要吃，突然向周围望 了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有 一个苹果。
“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地， 难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人 吃一口！”
谁还需要这个苹果？
在小组内交流讨论,并有感情地朗读。
• 背景介绍：1952年秋,敌人为了攻占上甘岭 的阵地，在４３天的战斗中，出动了大批 兵力，向这个总面积只有３．７平方公里 的山头上，倾泻了２９０万发炮弹和５千 多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的 最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石 被炸成一米多厚的粉末。
请自读课文，读准字音，读通句子， 思考课文讲了一件什么事？
认真默读课文1-12自然段，你认 为谁最需要这个苹果？从课文中哪 些语句可以看出？请用——画出相应 的人物描写。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是轻易的事。
我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口 子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。 显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮 火封锁可不是员 闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁， 长得矮矮的，瘦瘦的。
不用说，战士们一定也渴的受不住了。但 是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去， 比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了， 还是你吃吧。” “不，我在路上可以喝凉水。”他非常固 执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往 后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹 打断了右腿。他安静地躺着，很少听到他呻 吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小 蓝拿起苹果，张开最正要吃，突然向周围望 了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有 一个苹果。
“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地， 难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人 吃一口！”
谁还需要这个苹果？
在小组内交流讨论,并有感情地朗读。
一个苹果教案
一个苹果教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解苹果的外观特征、生长环境，培养学生对苹果的观察和分析能力，并了解苹果是一种健康食物。
教学准备：1. ppt课件：包含苹果的外观图片、苹果的生长环境图片等。
2. 实物展示：准备几个苹果以供学生观察。
教学步骤：Step 1：引入话题1. 教师将准备好的苹果放在桌子上，让学生观察。
2. 教师问：大家看到这些水果了吗？你们知道它叫什么名字吗？它的外观特征是什么？Step 2：了解苹果的外观特征1. 教师展示苹果的图片，引导学生观察苹果的外观特征。
2. 学生们用自己的话描述苹果的外观特征，教师板书学生的描述内容。
Step 3：了解苹果的生长环境1. 教师展示苹果生长的环境图片，引导学生观察。
2. 学生们思考并回答：苹果适宜生长的环境有哪些？为什么？Step 4：讨论苹果的作用1. 教师引导学生思考：大家知道苹果对我们的身体有什么好处吗？2. 学生们讨论并回答，教师板书学生的回答内容。
Step 5：总结和展示1. 教师总结苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容，学生跟读。
2. 教师用幻灯片展示苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处的内容。
Step 6：作业布置1. 让学生回家观察身边的苹果，写下自己对苹果外观特征的观察。
2. 学生们可以找一些关于苹果的营养知识，并写下自己对苹果对身体的好处的了解。
Step 7：课堂小结1. 教师请学生回答以下问题：- 我们今天学到了什么？- 苹果的外观特征有哪些？- 苹果适宜生长的环境有哪些？- 苹果对身体有什么好处？2. 教师总结课堂内容，并表扬学生的回答。
小结：通过本节课的学习，我们了解到了苹果的外观特征、适宜生长环境和对身体的好处。
希望大家能在生活中多吃苹果，保持健康哦！。
《一个苹果》 课件
背景资料
• 1952年的朝鲜战场 。中朝部队接连取胜，美军恼羞成 怒。10月份，美军向我志愿军驻守的上甘岭地区发起疯 狂进攻，战斗持续了43天，敌人向上甘岭两个小小的山 头共倾泻190万发炮弹和5000枚炸弹，山头被削低了两 米。志愿军被迫转入坑道，坚持斗争。敌人利用有利地 形采取筑垒封锁、轰炸爆破、断绝水源、施放毒剂和烟 熏等毒辣手段，妄图消灭坑道里的志愿军。坑道里烈士 遗体不能及时掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫坑道， 让人窒息。最缺的是水，许多坑道每人每天只能吃到半 块饼干，喝不到一滴水。有时候，甚至要喝尿，但是没 水喝，尿也很少啊！
• “谁能送进坑道一个苹果，就给谁立二等功！”这是上 甘岭战役坚持坑道战阶段的立功标准。
自读课文，思考：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
（1）每个战士拿到苹果时是怎 么想的，怎么做的？
（2）从战士们的想法和做法中， 你体会到了什么？
比一比，说一说
这会儿,不用说一个,就是十 个二十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了 一圈,苹果还剩下大半个。
我刚想命令大家认真地 把苹果吃了,忽然觉得防炮 洞里格外沉静.
一瞬间,我的喉咙被心中激 起的强烈感情堵住了.在这战 火纷飞的夜晚,我被这种出自 战友间的关怀友爱激动着,迸 出了幸福的骄傲想些什么？
• 1952年的朝鲜战场 。中朝部队接连取胜，美军恼羞成 怒。10月份，美军向我志愿军驻守的上甘岭地区发起疯 狂进攻，战斗持续了43天，敌人向上甘岭两个小小的山 头共倾泻190万发炮弹和5000枚炸弹，山头被削低了两 米。志愿军被迫转入坑道，坚持斗争。敌人利用有利地 形采取筑垒封锁、轰炸爆破、断绝水源、施放毒剂和烟 熏等毒辣手段，妄图消灭坑道里的志愿军。坑道里烈士 遗体不能及时掩埋，硝烟味、硫磺味、血腥味弥漫坑道， 让人窒息。最缺的是水，许多坑道每人每天只能吃到半 块饼干，喝不到一滴水。有时候，甚至要喝尿，但是没 水喝，尿也很少啊！
• “谁能送进坑道一个苹果，就给谁立二等功！”这是上 甘岭战役坚持坑道战阶段的立功标准。
自读课文，思考：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
（1）每个战士拿到苹果时是怎 么想的，怎么做的？
（2）从战士们的想法和做法中， 你体会到了什么？
比一比，说一说
这会儿,不用说一个,就是十 个二十个,我也能一口气吃完。
这样一个挨一个传下去,转了 一圈,苹果还剩下大半个。
我刚想命令大家认真地 把苹果吃了,忽然觉得防炮 洞里格外沉静.
一瞬间,我的喉咙被心中激 起的强烈感情堵住了.在这战 火纷飞的夜晚,我被这种出自 战友间的关怀友爱激动着,迸 出了幸福的骄傲想些什么？
最新人教版四年级语文上册《一个苹果》
顽强的毅力 坚忍不拔的精神
探讨:
这是一个_______的苹果.
在这（
）的夜
晚，我被这种出自（ ）
的（
）激动着,
迸出了（ ）的（ ）
的泪花。
习题：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
结束语
谢谢大家聆听！！！
14
火线运输员、连长、 步话机员小李、伤员小蓝------详写（外貌 神态 动作 语言 心理） 司号员 、 卫生员、另外两名战士------- 略写
第三部分（13—15）写在连长的命令下，大家传吃了一点 点苹果。-----苹果的第二次传递。 略写
第四部分（ 四年级语文上册《一个 苹果》
运输员
他顶多不过二十岁， 长得矮矮的，瘦瘦的。
他满身尘土，裤子 撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处， 血迹斑斑。显然，一路 上他是爬过来的。通过 敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。
第一部分（1—3) 火线运输员捡到一个苹果并且交给了连长。
第二部分（4—12) 写大家你推我让都不肯吃苹果。-------苹果的第一次传递。
探讨:
这是一个_______的苹果.
在这（
）的夜
晚，我被这种出自（ ）
的（
）激动着,
迸出了（ ）的（ ）
的泪花。
习题：
１、从文中哪些语句可以看出 战士们非常需要这个苹果？
２、战士们为什么都不吃这个 苹果？
结束语
谢谢大家聆听！！！
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火线运输员、连长、 步话机员小李、伤员小蓝------详写（外貌 神态 动作 语言 心理） 司号员 、 卫生员、另外两名战士------- 略写
第三部分（13—15）写在连长的命令下，大家传吃了一点 点苹果。-----苹果的第二次传递。 略写
第四部分（ 四年级语文上册《一个 苹果》
运输员
他顶多不过二十岁， 长得矮矮的，瘦瘦的。
他满身尘土，裤子 撕了好几条口子，脚脖 子上还划破了好几处， 血迹斑斑。显然，一路 上他是爬过来的。通过 敌人的炮火封锁可不是 轻易的事。
第一部分（1—3) 火线运输员捡到一个苹果并且交给了连长。
第二部分（4—12) 写大家你推我让都不肯吃苹果。-------苹果的第一次传递。
一个苹果说课稿
一个苹果说课稿
标题：一个苹果说课稿
引言概述：
在本次说课中，我将以一个苹果为例，介绍苹果的生长过程、营养价值、种植技术、采摘方法和保存技巧，匡助大家更全面地了解这种常见水果。
一、苹果的生长过程
1.1 苹果的种植环境温和候要求
1.2 苹果的生长周期和生长特点
1.3 苹果的授粉和结果过程
二、苹果的营养价值
2.1 苹果的主要营养成份
2.2 苹果对健康的益处
2.3 不同颜色苹果的营养价值差异
三、苹果的种植技术
3.1 苹果的砧木和接穗选择
3.2 苹果的栽培方法和施肥技巧
3.3 苹果的病虫害防治措施
四、苹果的采摘方法
4.1 苹果的成熟判断标准
4.2 苹果的采摘工具和技巧
4.3 苹果的采摘时间和保存方式
五、苹果的保存技巧
5.1 苹果的储存温度和湿度要求
5.2 苹果的包装和处理方法
5.3 苹果的防腐保鲜技巧
通过以上内容的介绍，相信大家对苹果的生长、营养、种植、采摘和保存都有了更深入的了解，希翼能够匡助大家更好地享用这种美味水果。
《一个苹果的故事》PPT课件
哈哈
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哈哈
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哈哈
哈哈
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有一天,它结了一个超大的苹果!!
有一天,它结了一个超大的苹果!!
而且是Q妹妹的图片
来看热闹的人越来 越多
这个苹果越长越大
这个苹果越长越大
这个苹果越长越大
占据了整棵树
占据了整个天
不知道吧!那个Q妹妹苹果爆成了 Q妹妹!
密年
龄
:
秘
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
郁闷 啊!!
从前,有一棵美丽的苹果树, 可是树上没有一个苹果…...
郁闷 啊!!
时间一天天在流逝………
终于有一天…..
终于有一天…..
终于有一天…..
苹Hale Waihona Puke 树高兴极了…..遇到了他在 一 起
在 一 起
了 吗
看了就知道
完
《一个苹果》课件.ppt
空感悟，体会情感： 在这（ 战火纷飞 ）的夜晚， 亲密 我被这种出自（ ）的 战友间的关怀）激动着,迸出 （ 了（幸福 ）的（骄傲 ）的泪花。
总 结 升 华：
（西师大版）四年级语文上册第八单元
一个苹果
揭示课题，直奔主题：
初读课文，整体感知：
读书导航：
（1）认真读课文，注意把字音读正确， 把句子读通顺，难读的地方多读几遍。 （2）文章讲了有关一个苹果的什么 事？是按什么顺序写的
补充材料，帮助理解：
3.7平方公里的狭小面积，一日 之内落弹30余万发；我军一万余人， 要对抗七万多敌人；而且几乎没有炮
火支援，弹药也常常补充不上，一桶 水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺 牲好几个战士都不一定送得上 去……
连长：
说实在的，自从 二十四日我连出击开 始，已经几天没有喝 过一口水，我的喉咙 早就干得烟熏火燎似 的。 这会儿，不用说 一个，就是二十个， 我也能一口气吃完。
对比思考，加深理解：
不用说一个，就 一个苹果，八 是十个二十个，我也 个人一人一口还剩 能一口气吃完。 下大半个。
总 结 升 华：
（西师大版）四年级语文上册第八单元
一个苹果
揭示课题，直奔主题：
初读课文，整体感知：
读书导航：
（1）认真读课文，注意把字音读正确， 把句子读通顺，难读的地方多读几遍。 （2）文章讲了有关一个苹果的什么 事？是按什么顺序写的
补充材料，帮助理解：
3.7平方公里的狭小面积，一日 之内落弹30余万发；我军一万余人， 要对抗七万多敌人；而且几乎没有炮
火支援，弹药也常常补充不上，一桶 水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺 牲好几个战士都不一定送得上 去……
连长：
说实在的，自从 二十四日我连出击开 始，已经几天没有喝 过一口水，我的喉咙 早就干得烟熏火燎似 的。 这会儿，不用说 一个，就是二十个， 我也能一口气吃完。
对比思考，加深理解：
不用说一个，就 一个苹果，八 是十个二十个，我也 个人一人一口还剩 能一口气吃完。 下大半个。
《一个苹果》原创
司号员——吹号。
卫生员——日夜照顾伤员小蓝。 人人都非常需要苹果来救命，可是人人都劝别人吃；人人都可以一口气吃二十 个，可是人人只咬了一小口。
战士们真的馋苹果了吗？ 水分 如果8个人分吃完1个苹果，每人能吃几分之几？ 1/8 实际8个人分吃完1/4个苹果，每人吃了几分之几？ 1/32
也就是说，把一个苹果平均分成32份，平均每人只吃了其中1份，他们只 吸收了那1份中的水分！
致命的是没有一滴水！每人每天半块饼干，没有口水， 咽不下去。饼干割破了舌头！水就是生命！！！ “谁能送进坑道一个苹果，就给谁立二等功。” 送回东西，要经过敌人的10道封锁，每一步，都有可能 流血牺牲。 派去一个班，活着进入坑道的只有三分之一。 为送一壶水，得花几条生命！
一
个
苹
果
张计法
防炮洞
矮小
他们为什么只吃1/32个苹果呢？ 把生的希望送给别人，把死的威胁留给自己。 如此高尚的战士，难道挺不过难关、打不忽然觉得防炮洞里 格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠， 再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被 心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我被这 种战友间的关怀友爱激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。
1952年10月，在抗美援朝战争上甘岭战役中，敌我双方 投入了10多万兵力，战斗持续了43天。
敌人向上甘岭这个小山头投入了190万发炮弹和5000枚炸 弹，平均每秒钟6发，每平方米76枚。 我志愿军转入坑道。 敌人筑垒封锁、石土堵塞、断绝水源、施放毒剂、烟熏。 坑道里，尸体堆积，充满着硝烟味、硫磺味、血腥味和各 种臭味，令人呼吸困难。
结果——我们都为战友情而迸出幸福的骄傲的泪花。
课文写了在抗美援朝战争时期的一个黄昏，朝鲜上甘岭战役的一个坑道里，火 线运输员捡到一个苹果，让张连长吃。接着，八个人两次传递苹果，第一次你推我 让，谁也没吃；第二次每人只吃了一小口，还剩大半个。最后，我们都为战友情而 迸出幸福的骄傲的泪花。
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揭示课题，直奔主题：
初读课文，整体感知：
读书导航：
（1）认真读课文，注意把字音读正确， 把句子读通顺，难读的地方多读几遍。
（2）文章讲了有关一个苹果的什么 事？是按什么顺序写的
补充材料，帮助理解：
3.7平方公里的狭小面积，一日 之内落弹30余万发；我军一万余人， 要对抗七万多敌人；而且几乎没有炮
火支援，弹药也常常补充不上，一桶
水、一箱弹药、一个苹果，常常是牺 牲好几个战士都不一定送得上 去……
连长：
说实在的，自从 二十四日我连出击开 始，已经几天没有喝 过一口水，我的喉咙 早就干得烟熏火燎似 的。
这会儿，不用说 一个，就是二十个， 我也能一口气吃完。
对比思考，加深理解：
不用说一个，就
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（西师大版）四年级语文上册第八单元
一个苹果
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一个苹果，八
是十个二十个，我也 个人一人一口还剩
能一口气吃完。
下大半个。
通过以上对比，你体会到了什么？
填空感悟，体会情感：
在这（战火纷飞）的夜晚， 我被这种出自（ ）亲的密 （战友间的关怀）激动着,迸出 了（幸福）的（骄傲）的泪花。
总 结 升 华：
谢谢指导！
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 不满是悬空的接替，它让人在比较中不断产生向上攀爬的欲望。 假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。 你在学习上这种尝试精神很可贵。