Unit one What’s he like？
五年级英语上unit1-unit3知识总结
五年级英语上册Unit One What’s he like?词汇学科：Chinese，maths ，English，music ，art，PE ，computer class，形容词：nice好friendly友好的kind 体贴的strict严厉的quiet 安静的active活跃的old老的young年轻的funny 滑稽的polite有礼貌的shy害羞的Helpful 有帮助的clever 聪明的harding-working工作力的短语a good football player一个不错的足球运动员our new Chinese teacher我们的新语文老师look at the pictures看这些图片his science teacher他的科学老师your music teacher你的音乐老师head teacher班主任，校长at home在家at school在学校speak Chinese说汉语his name他的名字on Tuesday在星期二polite and helpful有礼貌并且很能干a hard-working student一位学习努力的学生tall and strong又高又壮句型1.--Who is that woman?那个妇女是谁？--She is Miss Green.She is our English teacher.她是格林老师。
她是我们的英语老师。
--What is she like?她怎么样？\What does he look like?她长得怎么样？--She is short . She has blue glasses.她个子不高戴着蓝色的眼镜。
She is quiet. She is funny,too. We all like her.她很文静。
她也很幽默。
我们都喜欢她。
2.--Look at that young man. Who is he?看那个年轻人。
What's he like？(人教版英语五年级上册第一单元)
李庄明德 李吉花
What’s he like ?
He is friendly.
What’s she like ?
She is beautiful / pretty.
He is ugly .
What’s he like ?
What’s she like ?
练笔
写一篇小作文：介绍家人或朋友（my mum / dad / friend …), 最少五句通顺的话。 Simple(例） : My teacher I have a good teacher . He is handsome. He is tall and thin .He has big eyes … He is Mr Wu .He is my Chinese teacher . He can read Chinese well . I like Mr Wu very much . And I like Chinese , too .
She is pretty.
What’s he like ? He is tall and strong .
What’s he like ?
He is thin.
What’s he like ?
He is f ?
What’s he like ?
He is old .
Good bye !
She is young .
What’s she like ?
What’s she like ?
She is fat .
She is thin .
What’s he like ?
He is friendly.
summary
Unit 1 What's he like_教案
小学英语五年级上册（人教版）Let’s learnUnit 1 What’s he like?长垣县东英学校牛立哲一、教材分析Unit 1 What’s he like?本单元的主题是学习怎样描述人，内容重要，在实际生活中实用性比较强。
二、学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。
因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说并认读下列单词：old, young, funny, kind, strict.2、能够运用句型----what’s he like? -----He/She is...完成基本的问答活动；（二）能力目标能够在情境中运用上面的词汇来描述某人的性格和外貌特征。
（三）情感目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，珍惜友谊。
四、教学要点分析（一）教学重点1．单词：old, young, funny, kind, strict的认读。
2．在实际语境中正确运用“What’s he like?”来提问。
（二）教学难点能够运用正确的人称介绍自己的朋友。
五、教学准备多媒体课件、单词卡片。
六、教学过程Step 1 Warming-upⅠLet’s sing a song课件呈现歌曲：Head, shoulder, Knees and Toes.师生伴随欢快的节奏齐做韵律舞蹈。
【设计意图：激活学生已有的知识储备，复习关于身体部位的单词。
ⅡT: Ok, now let’s begin our class, before the class, I will divided you into four groups. And if you answer my question correctly and actively,then the group will get one point.T：OK, now let’s see a short video. I will introduce you two newstudents, listen carefully, who are they? And what do they have?老师点开课下已经录制好的学生主演的视频T: Ok, stop here, my first question: who are they?S1: T hey’re Ziyi and Huiyan.T: Ok,good,sit down. And what do they have?S2: They have a new English teacher.T: and the last question: what’s their new English teacher like?S3: She has short hair and she has a pair of glasses.She is friendly and beautiful.【设计意图：给学生录小情景视频一来提高学生的积极性，二来也锻炼了学生的口语表达能力。
人教PEP版小学英语五年级上册Unit 1 What's he like？单元练习题
teacher is very _h_a_r_d_-_w_o__r_k_in_g__.She often works late at night.My favourite teacher is tall.She is _f_u_n_n_y___.She makes us happy in
英语 五年级（上）
英语 五年级（上）
二、读短文，选择符合短文内容的图片并圈出其字母编号。 It is sunny.The baby is funny.The family is happy.How many family members are there? Five! Oh, they are having a party.
1.A：__W_h_o_'_s___t_h_i_s__o__l_d__m_a_n__?_____________
B：He is my friend.He's a funny doctor.
英语 五年级（上）
2.A：__W_h_a__t_'_s__y_o__u_r__s_i_s__t_e_r__l_i_k__e_?_______
B：My sister is very shy. 3.A：What's your brother like?
B：___H_e_'_s__c__l_e_v_e_r_._____________________ 4.A：_I__s__t_h_a_t___b_o_y__p_o__l_i_t_e_______________
√
√√
√ √√
英语 五年级（上）
五年级英语上册知识点总结
人教版英语五年级上册知识点汇总Unit One What ’s he like?知识点归纳 一、词汇四会单词：old 老的，年纪大的 young 年轻的，岁数不大的funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 polite 有礼貌的，客气的hard -working 工作努力的，辛勤的 性格特点 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 shy 羞怯的，腼腆的，怕生的三会单词：now 知道，了解 our 我们的will 将要 sometimes 有时，间接 robot 机器人 him 他 finish 完成，做好speak 会说，会讲（某种语言），用（某种语言）说话 MS 女士（用于女子的姓氏或者姓名前，不指名婚否）其他：Who ’s =Who is 谁是 What ’s = What is 是什么 Mrs 太太 Miss 小姐 Mr 先生 二、句型1、询问人art 美术English 英语music 音乐——Who’s your maths 数学teacher?谁是你们的science 科学老师？PE 体育Chinese 语文——Mr Jones. 琼斯先生/ Miss Green. 格林小姐2、询问人的外貌特征/性格特点——What’s he/she like? 他/她这个人怎么样？——He/She is kind/ strict/old/tall…….3、——Is he/she young? 他/她年轻吗？——Yes,he /she is. 是的，他/她年轻。
No,he/she isn’t. 不，他/她不年轻。
4、以Do you 开头的句子的回答——Do you know Mr Young?——Yes,I do. 是的，我知道。
（肯定回答）No,I don’t. 不，我不知道。
（否定回答）5、Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将成为我们的新语文老师。
PEP小学英语五年级上第一单元
Unit one What’s he like?Lesson 1一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk)二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”2.能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。
三．教学重难点重点：学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up1.Let’s look and say the names.(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。
)2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation1.学习Main scene（1）出示Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。
（2）看图回答问题。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)（3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。
五年级英语上册 Unit 1 What's he like单元教案(全英) 人教PEP版
4 , Let students make sentences
Step 4。 Summary and homework
Read and write down the new words
___________________________________________________
What's he like?
Teaching contents
Unit One What’s he like？ Part B
Teaching aims
1.To learn the new words ： polite , helpful ， shy ， clever , hard—working
2.To learn the key sentences： What's Wu Yifan like？
Difficult points
1。 Make sentences
2。 Translate into Chinese :“Let’s talk”
Teaching aids
The word cards , a tape
Teaching procedures
Teacher
Students
Teaching steps:
6 , Learn the key sentences ：
What's Wu Yifan like？
He’s hard—working。
Sept 3： Practice
1， Game : be careful the bomb
2 ， Listen to the tape and read after it
人教版五年级英语上册_Unit1 What’s he like 教学设计及反思
2.教师指着图片说：They are our teachers. Now let’s look at their students.根据图片分别教学polite，hard-working，clever
3.教师出示单词shy, helpful
3．提倡合作学习，培养合作精神。
4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5．重视双向交流，增强文化意识。
6．注重形成性评价，促进学生发展。
7．实现整体设计，确保中小学衔接。
学情分析
小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
（二）Presentation
1.教学单词old，young
展示课本上插图：This is our music teacher, Mr Young.
He’s old. This is our art teacher, Mr Jones. He’s young.然后教师对学生说：
I’m old. You are young.操练这两个单词
（四）Homework
本课时的四会单词抄写四遍
听录音，跟录音表演
学生分小组操练单词
画一画某个学科的老师，并分小组用英语简单介绍
学生独立抄写单词
板书设计
教学反思
Let’s spell
学习目标
能够了解以y字母结尾的单词的发音规则，并能读出相关例词baby，happy，windy，sunny，sorry；能听说读写单词：baby，happy，windy，sunny，sorry；能正确使用be动词与人称的搭配，并能在真实的情景中灵活应用am, is, are.
人教版小学五年级英语上册第一单元(课堂PPT)
art teacher
music teacher
P.E. teacher
7
Let's talk
C:Hey,Ms Wang will be our new Chinese teacher. 你好，王女士将是我们的中文老师。 J:Really?What's she like?真的吗？她是什么样 的人？ C:She's kind.她很和蔼。 J:Is she strict？她严厉吗？ C:Yes,sometimes.是的，有时候。 J:Do you know her?你了解她妈？ C:Yes,She's my mother!是的，她是我的妈妈。 J:Haha,Cool!哈哈，太好了！
P.E. teacher
tall short young old thin strong funny kind
6
Let’s say
Chinese teacher
Who’s your math teacher? English teacher
Mr/Miss…
math teacher
science teacher
Zoom:Really?What's he like? 真的吗？他长的什么样？
Zip:I only know he's a good football player. 我只知道他是一个很好的足球运动员。
Zoom:He must be tall and strang! 他一定又高又强壮！ Zip:Shoot!射门！ Zoom:Oh,no!I missed!哦，不！我没接住！ Rabbit:Can I join you?我可以加入你们吗？ Zoom:You're very thin and so short.Can you play football?你很瘦又那么矮。能踢足球吗？
人教PEP五年级英语上册Unit1 What's he like课件
What’s she like? She is _k_i_n_d___ .
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
Who’s your teacher?
What’s she/he like?
strong 强壮的
He is a strong man. 他是一个强壮的男人。
thin 瘦的
My math teacher is a thin man.
我的数学老师是一个瘦瘦 的男人。
kind 和蔼的；亲切的
This old woman is kind.
这位老奶奶很和蔼。
What’s he like? He is __t_a_l_l__ .
No, she isn’t. She’s quiet.
(1)__W__h__o_’s__h__e______? He is my new neighbour.
(2) _I_s_h__e__c_l_e_v_e__r_____ ? Yes, he is very clever.
(3) _I_s_h__e__s_h_o__r_t_______ ? No, he’s very tall.
What’s he like? He is _s_h__o_r_t_ .
What’s he like? He is s__tr_o__n_g_ .
What’s he like? He is __t_h_i_n__ .
What’s he like? He is _f_u_n_n__y_ .
What’s he like? He is _y_o_u__n_g_ .
人教PEP版五年级英语上册 《What's he like_》Part A 课件(第2课时)
PartA
第2课时
Warmup
Newwor
ds
our：我们的
kno 知道；了解。 w：
Let'str y WuYifanandOliverseeMrLi.Lookatthepictures
below. Listenandtick.
√
WuYifan:Look!That'sMrLi,ourmathstea cher! Oliver:He'ssostrong. WuYifan:Yes.He'sagoodbasketballplaye r. Oliver:Cool! Ishestrict?
Q1:IsMrYoungyoungorol d?Heisold.
Q2:DoesOliverlikefunnytea cheYress?,hedoes.
Ourmusicteacher
young old funny
Who's...? Heis... Ishe...? Yes,.../No,...
知识点 如何询问某人是
1
谁
课文原句：—Whoishe?
—He'sourmusicteacher.
句型结构：问句Who's+人物？ 答句He/Sheis...
①问姓名：—Whoishe?— H②e问's身M份rY：ou—ngW. hoisthatboy?— H③e问's职my业b：ro—thWerh. oisthatman?— He'sadoctor.
WsutrYoinfagn：:Y强es,壮so的metimes. strict：严厉的；要求严格的
Let'stalk
新人教版PEP英语五年级英语上册教案—Unit 1 单元教案(全英)
1, Game : be careful the bomb
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
4 , Let students make sentences
Step 4. Summary and homework
He’s hard-
1. Make sentences
2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”
Teaching aids
The word cards , a tape
Teaching procedures
Teacher
3 , Listen to me carefully
4 ,Use different method to read .
5 , Listen to the tape and read after it
6 , Learn the key sentences :
What’s Wu Yifan like?
He’s hard-working.
He’s hard-working.
3. Student can make sentences use the key sentences. 4. To learn the “ let’s talk ’’
Key points
The key sentences: What’s Wu Yifan like?
Read and write down the new words
___________________________________________________
Unit 1答案五年级上册小学英语基础训练答案
Unit1 What’s he like?Part AⅠ. Read and choose(读一读，将所缺句子填写在横线上）.1. C Do you know Mr Young?2. D He’s our music teacher.3. B No, he isn’t.4. A Is he funny?Ⅰ. Read and tick or cross (再读上面的对话，判断对“√”错“×”）.1.√2. ×3. √Ⅰ. Read and circle(看图，圈出正确描述图片的句子）.1. B. Mr Liu is our PE teacher.2. A. Mrs Smith is the head teacher.3. A. Mr Jones is our art teacher. He is young.Ⅰ. Read and circle(读图，圈出与图片相对应的单词，可多选）. A. old , kind B. young , funny, kindⅠ. Look, read and choose(看一看，读一读，选出与句子相符的图片）.1. A2. A3. B4. A5. AⅠ. Read and judge(读一读，判断下列单词画线部分发音是否一致，一致的写“T”,不一致的写“F”).1. F2.T3. F4. T5.TⅠ. Read and write(读图，将句子补充完整）.1. baby happy2. candy3. sorry4. sunnyChoose one sentence from above and write.(此题答案略)Part BⅠ. Read and choose(读一读，将所缺句子填写在横线上）.1.B Really? What’s she like?2.A Is she strict?Ⅰ. Read and choose(再读上面的对话，选出正确的答案）.1. B2. A3. A4. AⅠ. Choose the right answer(选择填空）.1. B2. C3. A4. BⅠ. Look and write(看图，将下列句子补充完整）.1. polite2. shy3. clever4. helpful5. hard-workingⅠ. Try to write(试一试，写出3个通顺的句子）.(此题为开放性答案) He is hard-working. She is tall. My robot is short.（答案不唯一，主语不可用they，其它可随意搭配。
人教版五年级上英语unit 1解析
人教版五年级上英语unit 1解析Unit one:What's he like?第一单元：他怎么样？1、Miss White:This is Amy, She's quiet.She's very hard-working.怀特小姐：这是艾米，她是安静的。
她是非常勤劳的。
Miss White:That is Wu Yifan.He's very clever.He's polite, too.怀特小姐：那是吴一凡，他非常聪明，他也很有礼貌的。
Oliver:Hello. My name is Oliver.奥利弗：哈喽，我是奥利弗。
Amy:Hi.艾米：嗨。
Wu Yifan:Hello.吴一凡：哈喽。
（This is 这是......（指近处的人或物。
）例：This is my cat.这是我的猫。
That is 那是......（指稍微远处的人或物。
）例：That is her pen.那是她的钢笔。
too也、太，放在句中或句尾，用于肯定句中，否定句中用either或neither例：I like pears.我喜欢梨。
Me too.我也是。
I don’t like apples.我不喜欢苹果。
Me either./Me neither.我也不喜欢。
）Chen Jie:Ms Wang will be our new Chinese teacher.陈洁：王女士将成为我们的新语文老师。
John:What's she like?约翰：她怎么样？Chen Jie:She's very kind.陈洁：她非常和蔼的。
John:Is she strict?约翰：她严厉吗？Chen Jie:Yes, sometimes.陈洁：是的。
有时候严厉。
Zip:We have a new PE teacher. He's a good football player.吉普：我们有一个新的体育老师。
五上第一单元What's--he-like课文知识点整理
Unit One What’s he like ？—--—-黄湖中心小学赵莹本单元必须掌握的单词quiet 安静的kind 慈祥的new 新的young年轻的old 老的funny 滑稽的strict 要求严格的tall 高的friendly 友善的shy 害羞的clever 聪明的polite 礼貌的hard—working 工作努力的nice 善良helpful 愿意帮忙的name 名字will 将要our 我们have 有player 运动员sometimes 有时候who 谁great 太棒了know 知道they 他们/她们robot 机器人football 足球he 他grandpa 爷爷/外公homework回家作业but 但是speak说can 能at home在家里me 我finish完成this 这（个、只、本等）she 她very 非常too 也party 派对mother 妈妈Miss 小姐（指未婚女士)teacher 教师music 音乐Chinese 汉语（语文）English 英语art 美术science 科学maths数学happy 快乐的candy 糖果many许多windy 刮风的sunny 晴朗的baby 宝贝sorry 对不起family 家庭本单元必须掌握的句子This is Amy。
She's quiet。
这是Amy .她比较文静。
She’s very hard-working。
她工作上（学习上）很努力的。
That is Wu Yifan。
He’s very clever。
He’s polite,too. 那是吴一凡，他很聪明，也很有礼貌。
Hello。
My name is Oliver. 你好,我叫Oliver。
We have a new PE teacher. 我们有一位新的体育老师。
He’s a good football player。
Unit One What’s he like？教学设计【推荐下载】
Unit One What’s he like？教学设计Unit One What’s he like?教学设计教学目标：1.知识目标：能听懂、会说“who’s he /she like ? He’s/She’s… Is he /she … ? Yes, he/she is . No , he/she isn,t .”等句型并能在情景中熟练运用。
2.能力目标：能在实际中运用今天所学的句子。
3.情感目标：通过今天的学习，培养学生积极主动地进行英语学习。
教学重点：掌握句型who’s he /she like ? He’s/She’s… Is he/she … ? Yes, he/she is . No , he/she isn,t .并要求学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
教学难点：Ms Wang will be our new Chinese teacher . Do you know her ?教学过程：step 1 warm-upgreetings: 通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉悦的英语学习氛围。
let’s chant: 通过一个朗朗上口、富有节奏感的chant，吸引学生的注意力，让学生积极主动地融入课堂。
抢答反义词: young new strict old shy quietstep 2 presentation1、教学单词Ms will know her sometimes首先，通过猜背影，师生问答：Do you know her/him ? Ms Wang willbe our new Chinese teacher . Is he /she … ? Yes , sometimes .引出单词Ms will know her sometimes，反复教学单词。
2、句型教学首先，通过课件引出本课句子，引导学生掌握此句子。
我先与成绩较好的同学进行示范，再通过师生问答，生生问答，小组练习，同桌练习等方式操练对话。
Unit 1 What's he like_教案
PEP五年级上册unit1What’s he like?教学设计十堰外国语学校赵鸿艳【教学内容】小学英语PEP五年级上册Unit 1 What’s he like? Part A let’s talk and let’s learn.【学情分析】本节课授课对象是五年级学生，经过四年的英语学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，学生在本单元学习之前已经学习过怎样描述人物的外貌特征，并能根据人物实际情况表述人物外貌特征，有效地激活了学生已有的相关知识，为本节课继续讨论人物的外貌特征继而学习人物的性格特征奠定了基础。
【设计理念】依据新课标，英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。
语言能力就是用语言做事的能力;思维品质包括用英语进行多元思维等活动；文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面；学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。
因此，在本课教学中，老师遵循学生发展认知规律，截取著名电影《音乐之声》片段，并与课文文本相结合，采用任务型教学方式，课堂活动设计多样化，学生在老师的巧妙引导启发下分析人物性格特征，提高学生的英语学习兴趣，充分调动学生学习积极性，并注重培养学生英语口头表达能力和应用英语的能力，引导学生多听、多说、多思，并渗透人文关怀，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流将知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观完美融合，从而实现任务目标。
【教学目标】1.知识目标：a.能够听、说、读、写单词“Old、young、funny、kind and strict”；b.能在适当的情境中灵活运用句型：“--What’s he/ she like?” --He/she is...“--Is he/ she ...?” “--Yes, he/ she is.”“--No, he/ she isn’t.”2.能力目标：a.能够听、说、读、写单词“Old、young、funny、kind and strict”并能够在语境中正确运用这些形容词描述人物外貌和性格特征；b.能够在适当的情境中运用句型：“--What’s he/ she like?” --He/she is...；“--Is he/ she ...?”“--Yes, he/ she is.”; “--No, he/ she isn’t.”c.培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，帮助学生树立学习英语的自信心。
英语五年级上册重难点知识总结
英语五年级上册Unit One What's he like ?1.重点词汇hard-working 工作努力的；辛勤的clever 聪明的polite 有礼貌的PE teacher 体育老师Chinese teacher 语文老师sometimes 有时strict 严厉的old 老的；年纪大的young 年轻的；岁数不大的funny 可笑的kind 慈祥的；体贴的helpful 有用的；愿意帮忙的shy 害羞的know 知道，了解our 我们的robot 机器人speak 会说；会讲finish 完成；做好will 将要2.重点句子Who's your art teacher？谁是你的艺术老师Is her young ？她年轻吗？What's she like ？她看起来怎么样？3.常用短语及语法（1）be like vs do likeWhat's she like？她看起来怎么样？（样貌）What does she like？她喜欢什么？（2）词语的变化fun（名词，有趣的事）--funny（形容词，有趣的）（3）反义词tall（高的）--short（矮的）long（长的）--short（短的）strong（强壮的）--thin（瘦弱的）quiet（安静的）--active（活跃的）kind（和蔼的）--strict（严格的）（4）动词的第三人称单数have—has watch—watches go—goesdo—does like—likesUnit Two My week1.重点词汇Monday 星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Sunday 星期日weekend 周末wash 洗watch 看do 做；干read 读；看play 踢；玩；参加cooking 烹饪often 时常；长春park 公园tired 疲倦的sport 体育运动should 应该，应当（常用于纠正别人）every 每个，每一个schedule 工作计划2.重点句子What do you have on Friday ？周五你有什么课？Do you often play sports ？经常做体育运动吗？Do you watch TV on the weekends ？你周末看电视吗？What day is it today ？今天星期几？What do you do on Saturday？你周六常常做什么？3.常用短语及语法（1） wash my clothes 洗我的衣服watch TV 看电视do homework 做作业read books 看书play football 踢足球play sports 做体育运动（2）介词in, on ,at 的用法表示在某年或某月(当只有年和月的时候)，用in.如 in May在五月。