解析健康传播中的说服
健康教育传播与技巧
健康教育传播与技巧随着社会的进步和科技的发展，健康教育在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
健康教育不仅能够提供相关知识，还能够促使人们养成良好的生活习惯和行为方式。
然而，要想达到这样的效果，健康教育传播需要一些具体的技巧和方法。
首先，有效的健康教育传播需要与目标受众建立起良好的沟通和信任关系。
人们在接受健康教育时往往会产生一定的抵抗情绪，他们可能会觉得这是一种被强加的教育，而不是来自于内心的需求。
因此，传播者需要通过言语和行为的方式来打破这种局面，例如，采用亲和力强、口语简练的方式进行沟通，使得受众能够真正理解和接受健康教育的重要性。
其次，传播者需要针对不同的目标受众制定恰当的健康教育策略。
由于不同年龄段、不同社会群体的接受能力和需求不同，因此传播者需要根据这些特点来设计相应的教育内容和形式。
比如，在向青少年传播健康教育时，可以通过举办互动性强的座谈会、参观医疗机构等方式，使得他们能够更直观地了解到健康的重要性。
而对于老年人群体，可以采用讲座的形式，结合临床案例进行生动讲解，以便他们能够更好地理解和接受健康教育。
此外，健康教育传播还需要考虑到传播方式的多样性。
除了传统的宣传单、海报等纸质媒体之外，传播者还可以借助互联网、社交媒体等新媒体来进行健康教育的传播。
新媒体具有信息传播快速、互动性强等特点，能够更好地吸引年轻人的注意力，并促使他们参与到健康教育中来。
比如，可以通过发布健康知识小视频、建立专题微信公众号等方式，使得健康教育在年轻人中传播更加广泛和受欢迎。
最后，为了提高健康教育传播的效果，传播者需要不断创新和改进传播策略。
现代人生活节奏快，信息爆炸，很容易忽视健康教育的重要性。
因此，传播者需要不断寻找新的传播方式和渠道，使得健康教育能够与人们的日常生活相融合。
例如，可以将健康教育与生活常识相结合，通过生动有趣的案例分析引发人们的共鸣，并进一步引导他们形成良好的行为习惯。
总而言之，健康教育传播是一个重要且复杂的过程。
健康教育—健康传播理论与方法
5.同伴教育 定义： 同伴教育是指年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近 的同伴、朋友之间传播知识、分享经验、传授技能 的过程。
已广泛应用于劝阻吸烟、预防和控制药物滥用以及 同性恋、性行为、艾滋病等敏感问题的教学。
语言的运用
• 有声语言 • 体态语言
健康传播理论与方法
（五）健康传播常用方法
2.健康咨询：最直接的健康教育形式 Ø 门诊咨询 Ø 电话咨询 Ø 网络咨询 Ø 电视咨询
健康传播理论与方法
（五）健康传播常用方法
3.健康讲座
目的 明确
熟悉 材料
主要适用范围
了解 对象
必备条件
教具 准备
Ø 健康知识的讲解 Ø 发病机理的讲解与分析 Ø 健康技能的传授
（四）健康传播材料
健康教育处方
• 图片来自网络
健康传播理论与方法
（四）健康传播材料
健康教育折页
• 图片来自网络
健康传播理论与方法
（四）健康传播材料
传单
• 图片来自网络
健康传播理论与方法
（四）健康传播材料
小册子/手册
• 图片来自网络
健康传播理论与方法
（四）健康传播材料
宣传栏/黑板报
• 图片来自网络
人际传播
通过人与人之间的直接沟通进行信息交 流。面对面的交谈是人际传播最基本、 最主要的形式，属于双向交流。
健康传播理论与方法
（三）健康传播的概念
健康传播是指为了维护和促进人类健康，通过各种渠道， 运用各种传播媒介和方法去收集、制作、传递、分享健康 信息的过程。
健康教育与健康促进的重要手段和策略
健康传播理论与方法
健康传播理论与方法
健康传播理论与方法
全科医生培训系列文章之“说服的技巧”
[文章]全科医生培训系列文章之“说服的技巧”来源：北京吴春容全科医学研究中心作者：吴春容说服病人或社区居民改变生活方式是慢性病控制的最根本环节，慢性病都是生活方式病，不良的生活方式在慢性病的发生和发展中起关键作用。
改变生活方式可以明显降低社区居民患慢性病的危险，可以使慢性病患者的死亡率降低一半以上。
然而，要使一个人改变生活方式非常困难，如果不经过专门的训练，一般的医生很难达到说服病人或社区居民改变生活方式的目的。
全科医生应该掌握娴熟的说服病人或社区居民改变生活方式或习惯的技巧。
一、全科医生自己的说服力量权威性。
全科医生在慢性病防治领域的研究资历、学识深浅、熟悉程度、掌握的信息量等因素会影响其权威性。
热情。
热情的人是世界上最有说服力的人，因为你的热情给别人带来信心，容易使别人产生跟随你改变的动力。
信念。
信念就是对你没有看到的事物的自信，信念是行动的动力或发动机。
拥有坚定信念的人具有强大的说服力，因为你坚定地相信某种因果关系，并自己付诸行动，所以能够带动别人。
亲和力。
是指人与人之间很容易建立相互理解、相互信任的关系，从外表、声音、体态、呼吸等各个方面容易与人产生共鸣、共振或好感，要善于模仿或配合对方，并在价值取向上保持一致。
思维模式。
采用基于结果的思维模式最具说服力，把结果说明白，把过程简单化。
把复杂的事情简单化，朝着最终的结果迈进，不要停留于过程。
结果就是行动，行动就是改变自己。
要改变自己就不能找理由、找借口、找问题原谅自己。
全科医生自己的经验或经历。
自己经历的事以及由此得出的经验最有说服力，用自己的经历或经验去说服别人往往最有效。
站在对方的立场上来思考问题。
一定要了解对方的背景，并试图站在对方的立场上来考虑应该采取什么措施，这样最容易达成共识，最终说服对方。
二、说服的原则回报法则。
当全科医生作为朋友关心病人或社区居民的健康，苦口婆心地劝说对方珍惜自己的健康，改变不良生活方式，这样一种负责任的精神如果感动了对方，对方会以一种回报的心态做出改变。
健康新闻报道中的医学知识传播与健康宣教技巧
健康新闻报道中的医学知识传播与健康宣教技巧健康是每个人都关心的话题，而医学知识的传播与健康宣教则起到了非常重要的作用。
在当今社会，新闻报道扮演着媒介的角色，成为了许多人获取医学知识的主要途径之一。
因此，本文将探讨医学知识在新闻报道中的传播方式以及如何运用健康宣教技巧提高读者对医学知识的理解和接受。
一、医学知识传播的方式1. 专业性适中的语言在医学新闻报道中，为了让读者更好地理解医学知识，记者应该在语言上做到专业性适中。
过于专业化的术语会使许多人望而却步，无法理解新闻的主要内容。
因此，记者应该学会使用简明扼要的语言，尽量避免使用高深的医学词汇，使用通俗易懂的词汇来传播医学知识。
2. 结合具体案例将医学知识与具体案例结合起来，能够更好地吸引读者的关注并促进知识的传播。
例如，在报道中讲述生活中常见的疾病案例及其预防和治疗方法，可以帮助读者更好地理解医学知识，并使之产生共鸣。
此外，通过采访医生、患者或专家，获取他们的亲身经历和见解，能够增加报道的权威性和可信度。
3. 多媒体形式的运用随着互联网的发展，人们获取信息的渠道也变得多样化。
在医学新闻报道中，多媒体形式的运用能够更好地传播医学知识。
通过配图、视频或音频等形式，可以生动形象地展示医学知识，提高读者的阅读体验与理解。
二、健康宣教技巧的运用1. 宣传与教育相结合健康宣教不仅仅是传递信息，更需要将宣传与教育相结合。
通过医学新闻报道，可以向公众传递关于疾病预防、健康生活方式等方面的信息，同时提供一些实用的指导和建议。
这样，读者不仅能了解医学知识，还能了解如何将这些知识应用到实际生活中去。
2. 引导正确的态度医学新闻报道不仅仅是传递医学知识，更需要引导读者正确的态度。
在报道中，加强对读者的思考、反思和分析，帮助他们形成正确的思维方式和态度。
例如，在讲述疾病预防的时候，可以提醒读者要重视自己的生活习惯、避免不良行为，从而增强健康意识和自我保护意识。
3. 引领时尚与生活医学知识是不断更新的，而健康宣教需要与时俱进。
健康传播的方法与技巧
危机公关需要具备快速响应、准确判 断和有效沟通能力。同时需要在平时 加强与媒体、公众的沟通和联系，建 立良好的信任关系，以便在危机发生 时迅速获得公众的理解和支持。
05
CATALOGUE
结论与展望
总结健康传播的方法与技巧
媒体平台
社交媒体
利用网络平台（如微信、微博、抖音等） 进行健康信息的传播，通过文字、图片、 视频等形式向公众传递健康知识。
03
有效的健康教育活动需要合理安排时间、地点和人员，确 保活动顺利进行；同时需要注重反馈和评估，及时调整和 改进活动内容和形式。
案例四：危机公关在健康传播中的重要性
危机公关是健康传播中的重要环节， 对于应对突发事件、维护公众利益和 形象具有重要作用。
在发生公共卫生危机事件时，政府、 组织和个人需要迅速采取措施，及时 向公众传递准确的信息和建议，以减 轻公众的恐慌情绪和避免谣言的传播 。例如，在疫情爆发时，政府需要及 时公布疫情数据、防治措施等信息， 以稳定公众情绪和提高应对效果。
媒体关系与新闻发布
通过与媒体建立良好关系，发布有关健康的新闻和故事。
03
CATALOGUE
健康传播技巧
有效的沟通技巧
建立信任
在健康传播中，建立信任是至关 重要的。确保受众感到被尊重和
关心，从而更容易接受信息。
适应不同的受众
了解受众的文化、背景和需求， 使用通俗易懂的语言和表达方式
，增强信息的可理解性。
3
积极合作
与政府、专家和相关组织积极合作，共同应对危 机，提高公信力。
04
CATALOGUE
健康传播案例分析
案例一：公众人物的健康传播
01
公众人物的健康传播在提高公众的健康意识和行为改变上具有重要作用 。
健康教育策略有效传播健康知识的方法
健康教育策略有效传播健康知识的方法健康教育在社会中扮演着至关重要的角色，它不仅可以提供有关健康的知识，还能够激发人们对健康的关注和积极的行动。
然而，要让健康教育策略真正有效地传播健康知识，需要采用多种方法和技巧。
本文将探讨几种有效的健康教育策略，旨在提供对社会大众更好地传达健康知识的参考。
一、社交媒体平台的运用社交媒体平台已成为人们获取信息和交流的主要渠道之一。
利用社交媒体平台可以迅速传播健康知识，激发人们对健康问题的关注。
例如，健康机构、专业机构可以通过微博、微信公众号等平台发布有关健康知识的文章、图像或视频，引导公众形成正确的健康观念，促使他们养成健康的生活方式。
此外，社交媒体平台还可以鼓励用户分享个人的健康经验和见解，增加互动和参与度。
二、学校健康教育的加强学校是培养下一代健康人才的基地，加强学校健康教育的必要性不言而喻。
学校应该将健康教育纳入课程体系，设置专门的健康教育课程或活动。
通过多种途径，如课堂讲座、小组讨论、校园活动等，向学生传授健康知识，引导他们养成良好的卫生习惯和身体锻炼的习惯。
此外，学校还可以组织丰富多样的健康促进活动，如健康博览会、运动比赛等，鼓励学生积极参与，并将健康教育的理念融入到校园文化中。
三、社区健康教育的开展社区健康教育是将健康知识直接传递给社区居民的重要途径。
社区健康教育可以通过开展讲座、健康义诊、健康知识竞赛等形式进行。
同时，可以利用社区广播、电视等媒体宣传健康知识，提高健康教育的覆盖面。
此外，社区可以组织一些健康活动，如健身操、健康跑等，吸引社区居民积极参与，将健康理念融入社区文化中，形成健康促进的氛围。
四、医务人员的角色医务人员在健康教育中有着重要的作用。
他们是健康知识的传播者和引导者。
在医院或诊所等场所，医务人员可以开展健康教育咨询和讲座，为患者提供健康咨询和指导。
在诊断和治疗过程中，医生可以向患者解释疾病的原因和预防方法，引导患者树立正确的健康观念。
健康传播的方法与技巧
健康传播的方法与技巧健康传播是指通过不同的媒介和渠道传递健康信息，提高公众的健康意识和促进健康行为的过程。
以下是一些常用的健康传播方法和技巧，可以帮助有效地传达健康信息。
1.目标受众分析：了解受众的特点和需求，以便针对性地传达健康信息。
可以通过调查问卷、焦点小组讨论等方式获取受众的观点和反馈。
2.使用简洁清晰的语言：健康信息在传播过程中需要使用易于理解和接受的语言，避免使用过于专业化的术语，使受众能够容易地理解和应用信息。
3.故事化表达：以故事的形式讲述健康事例和案例，能够引起受众的共鸣和兴趣。
通过真实的故事，传达健康信息将更加易于接受和应用。
4.多媒体传播：运用多种媒体形式，如图片、视频、音频等，传达健康信息。
多媒体的使用可以增加信息的吸收度和记忆度，增强受众的参与感和兴趣。
6.采用明星、专家和榜样宣传：邀请医生、专家和当地的成功榜样等作为发声人，有助于增加健康信息的可信度和影响力，能够提高受众的接受度和信任度。
8.提供实用信息和指导：为受众提供实用的健康信息和行为指导，例如如何选择健康的食物、如何进行有效的锻炼等。
这些实用信息能够帮助受众更好地理解健康问题并采取相应的行动。
9.面对面交流：通过组织健康讲座、座谈会、培训班等活动，与受众进行面对面交流。
这种互动性的交流方式能够使健康信息更真实有效地传递给受众，并提供机会为受众解答疑惑。
10.持续跟踪和评估：在健康传播过程中，需要不断进行跟踪和评估，了解目标受众对健康信息的了解程度和行为变化情况，以便及时调整传播策略和提供更加有效的健康信息。
总之，健康传播是一个复杂的过程，需要采用多种方法和技巧来传达健康信息。
通过深入了解目标受众、使用简洁清晰的语言、采用多媒体传播和社交媒体平台等手段，可以有效地提高健康信息的吸收度和记忆度，从而促进公众的健康意识和行为改变。
健康宣教的方法与技巧
健康宣教的方法与技巧健康是每个人都关注的重要话题，而宣传健康知识和技巧则是保障人们健康的重要手段。
在现代社会，信息传播发达，我们可以通过各种渠道获取健康宣教的内容。
然而，如何有效地传达健康知识，让人们对自己和他人的健康负责任，却是一个值得探讨的课题。
在本文中，我将介绍一些方法和技巧来提高健康宣教的效果。
一、多样化的宣教方式健康宣教可以通过多种方式进行，以满足不同人群的需求和喜好。
以下是一些常用的宣教方式：1. 健康讲座：专家或医生可以组织讲座，向大众传授相关的健康知识和技巧。
这种方式可以直接面对受众，让听众可以互动提问，增加参与感和吸收力。
2. 健康展览：通过举办健康展览，可以将健康知识以视觉方式呈现给受众。
展览可以包括图片、展板、视频等多种形式，吸引受众的注意力，使其更容易理解和接受宣教内容。
3. 健康宣传册：制作精美的宣传册，将健康知识和技巧以图文结合的形式传达给受众，便于他们随时查阅和学习。
宣传册可以发放在医院、学校、社区等公共场所，也可以通过邮寄或电子邮件发送给个人。
4. 健康游戏：设计具有趣味性和互动性的健康游戏，可以增加受众参与的积极性和愉悦感。
例如，开展健康知识问答比赛、体验健康生活的模拟游戏等，让受众在娱乐中获得健康知识。
二、针对受众特点的宣教策略不同的受众群体在接受健康宣教时有着不同的特点和需求。
因此，根据受众的特点和需求，制定相应的宣教策略至关重要。
1. 青少年群体：对于青少年群体，宣教内容可以结合他们的兴趣爱好来进行。
例如，可以通过举办健康主题的演讲比赛、开展体育活动等方式，让他们在锻炼身体的同时学习健康知识。
2. 老年人群体：老年人容易受到身体健康问题的困扰，对健康的关注度很高。
在与老年人交流时，应注重耐心和细致，使用简单易懂的语言，并选择容易接受的宣教方式，如老年健身操培训班、健康养生讲座等。
3. 工作场所：工作场所是健康宣教的重要场所，可以通过定期组织健康体检、开设健康养生课程、提供员工健康管理指导等方式，宣传健康知识和技巧，促进员工的身心健康。
健康宣教的方法与技巧
健康宣教的方法与技巧健康宣教是促进公众健康意识和行为改变的重要手段，通过科学的方法和有效的技巧，能够提高人们对健康的认知，并促使他们养成良好的健康习惯。
本文将探讨健康宣教的方法与技巧，帮助人们更好地理解和应用健康宣教。
一、有效沟通健康宣教首要的方法是通过有效的沟通来传递信息。
在进行健康宣教时，应尽量简洁清晰地表达健康知识，避免使用专业术语和复杂语句，以便受众易于理解。
此外，采用生动的案例和实用的建议，能够更好地引起受众的共鸣和行动。
二、目标定位在进行健康宣教时，需要明确目标受众并进行准确的定位。
不同年龄、性别、职业和文化背景的人群对健康问题的关注点和接受程度是不同的，因此在制定宣教策略时应根据受众的特点有针对性地制定计划，以达到最佳效果。
三、多媒体传播随着科技的不断进步，多媒体传播成为健康宣教的重要方式之一。
利用视频、音频、图片等多种形式的媒体，可以生动形象地展示健康知识，吸引受众的注意力，提高信息传递的效果。
同时，结合社交媒体平台和移动应用程序，可以实现健康宣教的精准定向传播，扩大受众群体。
四、互动参与健康宣教应该是一种互动的过程，通过互动参与能够更好地促使受众思考和行动。
组织健康讲座、康体活动、健康问卷调查等形式，可以增强受众的参与感和身临其境的体验，树立正确的健康观念和行为意识。
五、长期跟踪健康宣教不应只是一次性的活动，更应该是一个长期的过程。
建立健康宣教的长效机制，定期跟踪受众的健康状况和行为改变，及时总结评估宣教效果，不断优化宣教内容和方式，确保健康宣教的持续性和有效性。
综上所述，健康宣教的方法与技巧涉及到多方面的因素，包括有效沟通、目标定位、多媒体传播、互动参与和长期跟踪等。
只有在综合运用这些方法与技巧的基础上，才能更好地推动健康宣教工作的开展，提升公众健康水平，实现健康中国的目标。
愿我们共同努力，为健康宣教事业贡献自己的力量。
(护理健康教育学)健康传播的方法与技巧
(护理健康教育学)健康传播的方法与技巧健康传播的方法与技巧健康传播是一种通过有效的沟通和教育促进人们健康意识和健康行为改变的重要手段。
在现代社会中，健康问题越来越受到人们的关注，因此，掌握一些健康传播的方法和技巧显得尤为重要。
本文将介绍一些常用的健康传播的方法与技巧。
一、信息传播的方式1. 网络传播互联网的普及使得健康信息可以迅速传播到各个角落。
通过网站、博客、微博、微信等平台传播健康知识，可以将信息传递给更多的人群。
但需要注意的是，要选择权威的健康机构或专家发布的信息，并注意信息的准确性和时效性。
2. 媒体传播传统媒体如电视、广播和报纸仍然是大多数人获取健康信息的重要渠道。
健康专题节目、健康栏目以及专门的健康报纸可以通过各种形式向受众传播健康知识。
媒体的广泛影响力使得健康信息能够覆盖更广泛的人群。
3. 社区传播社区是人们生活的重要场所，也是进行健康传播的有效平台。
通过社区卫生站、社区活动以及社区健康讲座等形式，可以将健康知识传递给居民。
社区传播能够更接地气，更贴近人们的实际生活，具有良好的传播效果。
二、有效传播的要点1. 针对受众的需求进行定制不同群体对于健康信息的需求有所差异，因此，在进行健康传播时要根据不同受众的需求进行针对性的定制。
比如，对于老年人群体，可以重点传播与老年健康有关的信息，而对于青少年群体，则可以重点传播预防青少年肥胖、心理健康等方面的知识。
2. 使用简洁、易懂的语言健康传播的目的是为了让人们理解和接受健康知识，因此，在传播过程中要使用简洁、易懂的语言，避免使用专业术语，尽量使用通俗易懂的表述，帮助受众更好地理解和消化所传达的健康信息。
3. 结合实例和案例进行讲解健康知识往往比较抽象，很难直接在人们的实际生活中产生共鸣。
因此，在传播过程中，可以结合实例和案例进行讲解，通过具体的案例呈现健康问题，帮助受众更好地理解和记忆所传递的健康信息。
4. 强调互动和参与健康传播不仅仅是单向的信息传递，更应该是与受众的互动和参与。
健康宣教的技巧和方法
健康宣教的技巧和方法对于健康宣教的技巧和方法，我们需要注意一些关键的要点，以确保我们的宣教工作能够取得最佳效果。
在本文中，我将介绍一些可用于健康宣教的有效技巧和方法。
1. 目标受众的了解在开始健康宣教之前，我们需要对目标受众的情况进行深入了解。
这包括他们的教育水平、文化背景、习惯和偏好等。
通过了解这些信息，我们可以针对目标受众的特点来提供更加有效的宣教内容，并选择适合他们的宣教方法。
2. 选取适当的沟通方式不同的人有不同的学习方式和沟通偏好。
有的人更倾向于口头交流，有的人则更愿意通过视听材料来接受信息。
因此，在进行健康宣教时，我们需要根据目标受众的需求选择合适的沟通方式。
例如，可以通过组织健康讲座、制作宣传海报、发布教育视频等方式来进行宣教工作。
3. 简明清晰的语言表达健康宣教的目的是让人们了解和掌握相关的健康知识，因此语言表达必须简明扼要。
使用简单易懂的语言，避免使用过于专业或晦涩的术语。
在授课或制作宣传资料时，可以适当利用图片、图表等辅助工具来帮助受众更好地理解和记忆所传达的信息。
4. 使用真实案例和故事人们更容易通过具体的案例和故事来理解和接受信息。
在健康宣教中，我们可以运用真实的病例、患者的心路历程或者其他有关健康的故事来增加人们的共鸣和兴趣，从而更好地传递健康知识。
5. 营造积极、互动的学习氛围健康宣教不仅仅是传递知识，更重要的是培养人们对健康的积极态度和主动行动。
因此，在宣教过程中应该尽可能地与受众进行互动，鼓励他们提问、参与讨论，并且能够提供实践的机会，例如进行示范、实地参观等，帮助受众更好地转化知识为行动。
6. 多渠道宣传为了让更多人了解健康知识并采取积极的健康行为，我们需要通过多种渠道进行宣传。
除了传统的面对面宣教，还可以利用媒体、社交平台、健康应用程序等多种途径来扩大宣教的影响力。
每一种传播渠道都有其特点，我们需要针对不同的渠道做出合适的调整和定制。
总结起来，健康宣教需要我们与目标受众的特点相契合，选择合适的沟通方式并使用简明清晰的语言表达。
公立医院新媒体平台的健康说服研究——以湘雅医院微信公众号为例
公立医院新媒体平台的健康说服研究——以湘雅医院微信公众号为例○应奕可【摘要】本文基于霍夫兰说服理论视角，运用内容分析法对中南大学湘雅医院微信公众号文章进行分析，归纳总结湘雅医院微信公众号的健康说服策略为内容发布遵循受众媒介生物钟、亲民口吻叙述专业知识、内容主题满足多元需求、内容呈现鲜活生动、多重说服技巧叠加优化使用。
由此探索公立医院新媒体平台内容建设的优化策略，促进健康传播、强化说服效果。
【关键词】说服理论；健康传播；内容分析；传播效果一、研究缘起健康问题一直是人们关注的热点问题，当前公众对于健康知识的需求更加强烈。
以丁香医生微信公众号为代表的医疗健康传播新媒体及服务平台受到社会各界的广泛关注，基于医学素养和传播素养的健康类内容引发了一系列现象级传播。
与此同时，有研究者指出，现代医院的功能正逐步实现从“疾病医学”到“健康医学”的位移[1]，功能的转变要求医院利用自身的强大专业资源，转变话语方式，实现健康传播的叙事从精英话语向大众话语的过渡。
在此背景下，医院如何有效进行健康知识传播、实现良好的说服效果，成为亟待解决的问题。
二、研究设计本研究以湘雅医院微信公众号为分析对象，以期呈现公立医院目前健康说服传播现状，并为其进一步优化说服效果提供依据。
湘雅医院微信公众号是中南大学附属三级甲等医院的官方账号。
新榜数据显示，截至2023年5月，平台预估活跃粉丝数为100万以上，在健康日榜近30天内最高传播指数为775.4，最高日排名为第56名。
在公立医疗机构中具有研究价值。
本研究目的是考察湘雅医院微信公众号健康内容的说服情况，基于此思路，本研究主要编码类目为：更新频率；发布时间；内容主题；叙事角度；文风鲜活程度；主要说服技巧等。
在正式编码前，抽取10%的样本内容监测2名编码员的信度系数，整体信度为0.99，主要分析类目信度分别为：发文时间1.00、内容主题1.00、叙事角度1.00、正文内容鲜活程度1.00、主要说服技巧0.93。
健康教育策略如何有效传达健康信息
健康教育策略如何有效传达健康信息随着社会发展和科技进步，人们对健康问题的关注也越来越高。
健康教育作为一种重要的健康促进手段，对于传达健康信息起着至关重要的作用。
本文将探讨如何有效传达健康信息的健康教育策略。
一、多媒体宣传多媒体宣传是传达健康信息的一种重要方式。
通过利用图文并茂的方式，能够吸引受众的目光，更好地传递健康信息。
在进行健康宣传时，可以使用图片、视频、动画等多种形式，以增加信息的吸引力和记忆性。
此外，注意选用简洁明了的语言，并合理安排排版和视觉效果，以提高受众的阅读体验。
二、社交媒体推广随着社交媒体的普及，通过社交媒体平台进行传播已成为一种常用的健康教育策略。
通过在各类社交媒体平台上发布健康信息，可以迅速扩散传播并引起公众的关注。
在社交媒体推广中，应注意精炼语言、简明扼要地传递健康信息，并结合图文并茂的方式，吸引用户的关注和参与，提高信息传达的效果。
同时，积极运用互动交流的功能，与受众进行互动和答疑，增加信息的有效传递。
三、文化活动宣传在举办各类文化活动过程中，可以巧妙地融入健康教育宣传，达到有效传达健康信息的目的。
例如，在文艺演出、体育赛事等大型活动中，可以设置健康知识展台，向参与者提供健康知识宣传册、折页等宣传材料，并利用互动游戏等形式加深受众对健康知识的记忆和理解。
通过结合娱乐性和教育性，能够提高受众对健康信息的接受度和兴趣，从而达到有效传达的效果。
四、学校健康教育学校是健康教育的重要阵地，通过学校的健康教育，能够广泛传达健康信息，培养学生的健康意识和健康行为习惯。
在实施学校健康教育时，应根据不同年龄段学生的特点，量身定制相应的教育内容和方式。
例如，可以开展健康讲座、健康课程等形式，向学生传授正确的健康知识。
此外，还可以组织校园健康活动，如体育比赛、健康运动会等，提高学生参与健康活动的积极性。
五、健康宣传手册健康宣传手册是传达健康信息的一种常见形式。
制作健康宣传手册时，应以简洁明了的语言、生动形象的图片为主要内容，可配以简易的插图和示意图，使读者一目了然地理解健康知识。
演讲与公共卫生演讲者如何传播健康知识
演讲与公共卫生演讲者如何传播健康知识演讲与公共卫生：演讲者如何传播健康知识在当今社会，公共卫生问题日渐突出，人们对于健康知识的需求与日俱增。
而演讲作为一种有效的传播方式，具有广泛的影响力和效果。
本文将探讨演讲者在传播健康知识时的角色与技巧，以期提供一些有益的指导与启示。
I. 有效的健康知识传播演讲作为一种传统的沟通方式，为演讲者提供了展示其专业知识和魅力的机会。
然而，仅有这些并不足以实现健康知识的传播目标。
以下是几个有效的传播健康知识的方法：A. 明确目标受众演讲者首先需要明确自己所要传达的健康知识的目标受众。
比如，他们是针对各个年龄段的人群、针对特定职业的人群还是针对特定疾病患者的人群等等。
只有明确目标受众，演讲者才能在演讲过程中针对性地制定内容和形式。
B. 深化专业知识演讲者必须在传播健康知识之前，对相关的领域进行深入研究与学习。
只有具备了专业知识，演讲者才能更好地理解和解答听众的问题，从而更好地传达知识。
C. 用简洁且易懂的语言在演讲中，使用简洁且易懂的语言是至关重要的。
避免使用过于专业化的术语和复杂的句子结构，以免引起听众的困惑。
可以使用通俗易懂的话语，通过生动形象的比喻和案例，让听众更好地理解健康知识。
D. 运用视觉辅助工具运用视觉辅助工具，如图表、图片、视频等，能够更直观地向听众展示相关的健康知识。
这不仅能够提高听众的兴趣，还能加强演讲的记忆效果。
II. 有效的演讲技巧除了以上提到的传播方法外，演讲者还需要具备一些演讲技巧，以确保健康知识能够更好地被传达和接受。
A. 引起听众的注意演讲者应该在开场时采用一些引人入胜的方式，以吸引听众的注意力。
例如，可以通过讲述个人故事、提出引人思考的问题或者分享一些令人愉快的笑话等来吸引听众。
B. 保持良好的肢体语言演讲者的肢体语言能够增强演讲的说服力和亲和力。
他们应该保持自信的姿态，注重眼神交流，适当运用手势和面部表情等，以更好地与听众进行互动。
C. 注重演讲的结构和逻辑一场好的演讲应该有清晰的结构和逻辑。
健康类辟谣短视频的说服策略研究
2023年第35卷第4期健康类辟谣短视频的说服策略研究陈忆金,麦靖芸,蒋倩莹（华南师范大学经济与管理学院，广州510006）摘要:[目的/意义]短视频是当今社会重要的信息传播体，了解健康类辟谣短视频的内容特征，提升辟谣短视频的传播效果对谣言治理具有重要意义。
[方法/过程]以新冠主题相关的辟谣短视频为样本，基于说服策略，首先从样本中挖掘其所使用的说服策略类型、多种类型说服策略之间的关系、常被用于说服策略的视频元素以及探究说服策略与谣言的关联。
然后探究辟谣短视频中的说服策略与用户反应之间的关系。
最后提出促进辟谣短视频传播的措施。
[结果/结论]研究发现，部分视频元素、谣言类型与说服策略的使用有着明显的关联性，且在辟谣短视频中，同时采用逻辑和其他说服策略的短视频，更容易被用户喜爱。
未来辟谣短视频可以据此来优化视频传播，助力谣言治理。
关键词:健康类短视频；辟谣；新冠病毒；说服策略；谣言治理中图分类号:G252文献标识码:A文章编号:1002-1248(2023)04-0032-16引用本文:陈忆金,麦靖芸,蒋倩莹.健康类辟谣短视频的说服策略研究[J].农业图书情报学报,2023,35(4):32-47.收稿日期：2023-02-27基金项目：国家社科基金项目“健康信息用户‘搜索即学习’过程中的知识结构演化规律研究”（20BTQ075）作者简介：陈忆金（1983-），女，副教授，华南师范大学经济与管理学院，研究方向为用户信息搜索行为。
麦靖芸（2001-），女，华南师范大学经济与管理学院，研究方向为用户信息搜索行为。
蒋倩莹（2002-），女，华南师范大学经济与管理学院，研究方向为用户信息搜索行为1引言互联网时代的快速发展,人们掌握和发布信息速度之快、内容之多,都达到了前所未有的高度,同时也为谣言滋生提供了便捷途径,如何有效地防止谣言的传播,治理谣言信息成为备受有关部门和研究人员关注的热点。
短视频是信息传播的新方式,由于其具有可视性、便捷性、表达自由等特点,成为谣言和辟谣信息传播的新宠。
健康信息传播的劝服过程研究
98学术探讨健康信息传播的劝服过程研究——以QQ 群为例宫鑫泽（山西农业大学信息学院，山西 晋中 030800）摘 要：伴随着互联网的快速发展，越来越多的软件融合了人际关系的传播和交流功能，比如腾讯QQ，具有较为广泛的覆盖面，是综合性的信息传播渠道。
健康传播专业的学者在近些年来不断提高对互联网资源的重视度，研究互联网的特性，并将其用于健康信息的劝服传播。
本文分析劝服方法和说理方法，研究健康信息传播的劝服过程。
关键词：健康信息；劝服传播；QQ 群中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）05-0098-01QQ 群本身就是一种应用广泛的互联网资源，它是腾讯公司推出的，能够让多人同时聊天，很多组织也都有自己内部的QQ 聊天群，供人们交流使用。
QQ 群能够应用于传播健康信息，可以广泛地向人们传播健康知识，让人们了解健康信息，提高人们对疾病的认识水平，加强防范意识和风险意识。
一、劝服传播与说理（一）劝服传播劝服传播是在公共关系等领域经常被应用的一种传播方式，在市场营销中，劝服传播也是不可缺少的手段。
在应用劝服传播的方法时，目的是转变个体对某一行为的态度，只有个体的态度转变了，其才能够在选择行为的过程中更加倾向于特定的行为。
劝服传播实际上应用的是一种心理暗示的方法，因此在健康信息的劝服传播中，个体能够更倾向于健康行为，给自己选择健康行为的心理暗示。
劝服传播本身有一个过程和模式，那就是学习层次，从获取认知到拥有情感态度，再到采取行为，这是劝服传播的整个过程。
受众在接触了一种鲜明的观点或者新的知识和事物时，就会形成一种态度，有了这种态度，自然而然就会演为个体的行动。
可以将劝服传播的过程分为3个环节，这3个环节按照顺序成为下一个环节的基础和条件。
［1］（二）说理说理，从字面上理解，就是说明道理。
说理就是要用事实或者真实的材料，把一个道理解释清楚、明白。
说理的侧重点是理性，用理性的思维促使受众进行有逻辑的思考，并且通过对话和讨论等方法，使受众最终认同某一道理。
健康传播研究和实践中的常用理论
曲线表示：“一则消息中或高或低程度的恐惧都将导致 少量的态度改变；而中等程度恐惧的消息将导致最大量 的态度改变”。
与诉诸恐怖恐惧理论相对的是保护动机理论（ protection motivation theory）该理论说，受众在 接受一则诉诸恐惧的消息时，他们会事先在心中 掂量这一条消息的份量，在掂量过程中就产生了 “保护”，使诉诸恐怖的说服效果减小。
卡尔· 霍夫兰（Carl Hovland，19121961）。二战期间和战后，霍夫兰和 一批心理学家进行了大量实验，对态 度与说服进行了细致研究，提出了众 多影响颇大的理论。他们形成了“耶 鲁学派”。
•
霍夫兰的观点是：态度是由学习得来得，并且态度改变 是在学习的过程中同时进行的过程。
二战中，霍夫兰选择四部电影对美军士兵放映，然后 问卷调查士兵看电影之前和之后态度与否，结果发现，电 影想要激励战斗意志和鼓舞军心的目标没能达到。 随后，霍夫兰转向对“单方面和正反两方面的消息” 的研究，也就是对“宣传策略”之一的“洗牌作弊”的研 究。试验通过对二个组分别给予正面、正反面消息，另外 一个控制组不给予任何消息，然后调查得 出“单方面消息对最初赞同该消 息者最有效，而正反两方面消息 则对最初反对该消息者最有效。” 后来的研究还发现，正反面消息 对高文化程度者更有效。
霍夫兰通过对观摩的影片内容、影片形式和设计变化 等来测量和分析传播来源的可信度、恐惧诉求的程度、问 题提出的先后效用、辩论时是讲一面之词还是两面都说、 结论是明示好还是暗示好等说服传播问题，提出了信息源 条件、说服者条件、信息本身的条件和说服过程等诸多观 点，并构建了说服模型。
说服模型重点分析和讨论了影响态度改变的4 大关键因素：沟通者（communicator）、信息（ message）、受众（audience）和沟通情境（ situation）
传播学 说服技巧
传播学说服技巧说服是人类社会交往中常见的行为，我们常常需要说服他人接受我们的观点、支持我们的决策或者采取某种行动。
而在传播学中，有着一些科学的方法和技巧可以帮助我们更有效地进行说服。
说服的前提是建立信任和亲近感。
人们更愿意接受那些他们信任的人或者与他们有亲近感的人的观点。
因此，在进行说服之前，我们需要与对方建立良好的关系，增强对方对我们的信任感。
这可以通过与对方进行真诚的沟通、共享一些个人经历或者提供一些有价值的信息来实现。
说服时需要了解对方的需求和利益。
每个人都有自己的需求和利益，只有满足了对方的需求和利益，才能更容易地说服对方。
因此，在进行说服之前，我们需要了解对方的立场、需求和利益，然后针对性地提出我们的观点或者建议。
这样不仅可以增加说服的效果，还可以减少对方的抵触情绪。
说服时需要使用恰当的语言和表达方式。
不同的人有着不同的语言习惯和表达方式，我们需要根据对方的特点来选择合适的语言和表达方式。
有时候，我们可以使用一些情感化的语言来引起对方的共鸣和情感上的认同；有时候，我们可以使用一些逻辑化的语言来提供事实和数据支持。
总之，选择合适的语言和表达方式可以增加说服的力度。
说服时还需要注意引导对方思考和参与。
人们更容易接受自己参与过的决策或者行动，因此，在进行说服时，我们可以引导对方思考、提出问题或者参与讨论。
这样可以增加对方的参与感和认同感，提高说服的成功率。
说服时需要注意时间和环境的选择。
不同的时间和环境对人们的接受能力有着不同的影响。
因此，在进行说服时，我们需要选择合适的时间和环境，创造出一个有利于说服的氛围。
例如，选择对方心情愉快、放松的时刻进行说服；选择一个安静、私密的地方进行说服等等。
说服是一门艺术，也是一门科学。
在传播学中，有很多科学的方法和技巧可以帮助我们更有效地进行说服。
建立信任和亲近感、了解对方的需求和利益、使用恰当的语言和表达方式、引导对方思考和参与、选择合适的时间和环境，这些都是我们在说服时需要注意的要点。
健康宣教的方法与技巧
健康宣教的方法与技巧健康宣教是一种科学的、系统的健康教育形式，旨在提高公众对健康与疾病的认知水平，促使人们形成良好的生活方式和健康行为。
本文将介绍一些有效的健康宣教方法与技巧，以帮助读者更好地进行健康宣教工作。
一、借助多媒体工具现代科技的发展给健康宣教带来了全新的机遇，在宣传与传播方面提供了更多的途径。
利用多媒体工具，如PPT、视频、微博等，可以更生动形象地展示健康知识。
同时，多媒体还具有互动性，可以通过问答、互动游戏等方式增强听众的参与感，提高信息的传达效果。
二、以实例为依据健康宣教需要以科学依据为基础，但对于一般民众来说，理论性的知识过于抽象，不容易理解和接受。
因此，在进行健康宣教时，可以通过举实例的方式，将抽象的知识转化为具体的行为或事件，以便读者更好地理解与应用。
同时，实例具有强烈的感染力，能够激发读者的共鸣，增强宣教效果。
三、针对不同人群进行个性化宣教不同年龄、性别、职业、文化背景的人群，在健康需求和接受程度上存在差异。
因此，健康宣教需要针对不同人群的特点进行个性化设计。
例如，对于青少年，可以通过线下讲座、社交媒体等渠道传递健康知识；对于老年人，可以结合养生保健、老人俱乐部等方式，进行健康宣教。
个性化宣教能够更好地满足不同人群的需求，提高宣教效果。
四、利用社区资源展开宣教活动社区是人们生活的重要场所，也是开展健康宣教活动的重要平台。
社区资源丰富，可以与社区卫生服务中心、社区志愿者等合作，共同开展健康宣教活动。
例如，举办健康讲座、义诊活动，组织健康知识竞赛等。
这样的活动能够吸引更多人参与，增强健康意识和行为。
五、运用互联网传播健康知识互联网已经成为人们获取信息的主要渠道之一，也是传播健康知识的重要平台。
利用互联网平台，如健康类网站、健康知识社区等，向公众传达科学、正面的健康信息。
此外，通过在社交媒体平台发布健康知识、答疑解惑等形式，提高健康宣教的覆盖范围和传播效率。
六、定期进行健康宣教活动为了保持宣教的连续性和稳定性，应定期开展健康宣教活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解析健康传播中的说服作者：马原来源：《新闻世界》2008年第07期【摘要】本文旨在用说服传播理论来解决健康传播中的一些问题。
在健康传播中，由于意识形态、民族文化、政治体制等各种原因，人们对于健康、疾病会产生种种的态度，例如对非健康人群的排斥、对疾病的慌乱和恐惧、非健康人群对于疾病的无知等等。
而说服传播的一个研究领域就是态度变化的研究。
在健康传播中运用说服，就是想转变人们一些消极的态度，建立对健康积极面对的态度。
依据C·香农的线形传播模式，分析在说服过程中的每一个环节，通过对每一个组成部分的分析，考量说服是怎样对健康传播产生影响的。
【关键词】说服健康传播态度当危及生命的疾病来临的时候，怎样才能消除社会和个人内心对生命消逝的恐惧，对疾病的排斥等种种消极的态度，产生积极的、正确的生活态度，从而促进疾病防治行为的提高，这不仅仅是每一个新闻传播学者长久以来研究的重要课题，而且具有深刻的社会价值。
怎样才能促使态度改变从而影响行为的变化是健康传播一直研究的问题，而说服传播恰恰被定义为“通过接收他人的信息产生态度的改变”。
（Olson&Zanna,1993）[1]也就是说，说服传播研究的课题正好可以解决健康传播的问题，两者一拍即合。
一、健康传播与说服传播健康传播主要是指健康信息的传递和分享的行为与过程。
[2]健康传播的研究议题是十分广泛的，既包括以艾滋病预防为龙头的疾病预防（包括心脏病的预防、糖尿病的预防等），还包括药物滥用预防、医患关系研究、计划生育、避免意外受孕、癌症的早期发现、戒烟等内容。
从大众传播的视角看，健康传播是通过大众媒介来传播与健康相关的信息来预防疾病、促进健康。
③在这样的过程当中，大众媒介使用各种方法使得深奥的医学理论变成大众健康知识并加以传播，帮助公众建立科学的健康卫生知识体系，提高公众的生活水平和人口素质。
二、健康传播中运用说服的理论依据将健康传播和说服传播连接起来的是态度，也就是“态度变化研究”。
这种研究的前提是说服的客体对于某一问题的态度限制或左右着客体行为的变化，所以传播主体如果想改变客体的行为，就要首先改变客体的态度。
在健康传播中，由于人们对于疾病的恐惧和无知，容易产生消极对抗等行为，需要通过一些方式使得人们改变态度，从而带来行为的改变，而说服传播正是被用来试图改变这种态度。
由此看来，态度与行为的关系使得态度成为了健康传播的着眼点之一。
１９９４年的一份统计报告中显示，美国每年大约有两百万人因各种通过简单的个人生活方式的改变就能预防的疾病而死亡。
（Fred Kroger,1994）世界卫生组织总干事中岛宏告诫人们；“大约在2015年，生活方式疾病将成为世界头号杀手。
”[4]大多数公共健康专家认为未来健康科学的发展很可能来自社会和行为科学，而不是来自生物医学，而下一个促进健康和提高预期寿命的高峰的出现将有赖于个人和集体生活方式的改变。
以艾滋病为例，艾滋病是一种典型的行为性疾病。
吸毒和性乱是艾滋病传播最主要的方式。
健康传播在内容上体现了从“提供生物医学知识”到“促进行为改变”的重要转变，而且确实收到良好的效果。
在美国，通过以“促进行为改变”为主要内容的健康教育，不安全静脉吸毒的比例由1981-1984年的50%下降到1990-1992年的5%；1993-1996年又继续下降2%。
而在传播学的研究范畴里，可以通过大众媒介、组织传播、人际传播等多种传播方式将有用的健康信息送达社会中的每一个体，影响和教导他们采取更为健康的生活方式。
（Bornman,Magda,Bothma,2001）[5]三、健康传播中说服的过程1、说服的主体在健康传播中，政府、医学机构和大众传媒共同组成了说服的主体。
首先，政府在健康传播中的作用巨大，它可以统筹规划传播的目标，组织具体传播过程，协调传播过程中各种利益关系。
说服是政府公关的重要内容，对于健康传播领域的说服更是政府在执行医疗卫生管理的重要部分。
对于政府来说，信息的透明度是说服的最好方法，广东非典初现的时候谣言四起，社会上出现抢购板蓝根、醋等非正常态行为。
当政府部门和专业机构担当信息传播者，疫情被多次公布后，种种的谣言趋向平息，人们开始用客观理智的态度来看待非典。
专业机构和社会组织在健康传播中的作用不可忽视，因为具有相对的权威性。
例如：一本小册子被认为是美国艾滋病健康促进运动的转折点就是发表于1986年10月22日的著名的《外科总医师关于艾滋病的报告》。
这是第一篇关于艾滋病问题的实质性报道，作者是当时里根政府中的一员、外科总医师Dr C. Everett. Koop。
这篇36页的报告号召对儿童进行艾滋病教育，提倡广泛使用安全套，并指出任何形式的隔离和强制性认定对控制疾病的流行都是没有用的。
专业机构在发起社会劝说活动中发挥的作用巨大。
为了提高公众对艾滋病危害的认识，更有效地唤醒人们采取措施预防艾滋病的传播和蔓延大众媒体的社会职能使其在健康传播中扮演着最极为重要的角色。
根据一份我国全国性调查显示，87％的人认为电视新闻节目是获得艾滋病信息的可信来源，超过50％的人相信报纸。
⑥根据斯奈德2002年的研究统计，媒体宣导成效以每年7％－10％平均速率增长：预防宣导的成效增长率是4％，号召放弃不良行为的宣导成效增长率是5％，倡导新行为的宣导成效增长率是12％。
[7]2、说服信息名人效应。
政治名人在健康传播中能够通过自身的讲述和对他人的关心对社会和自己的支持者做出表率作用，1996年美国民主党的全国提名大会上，副总统戈尔作了一个十分个人化的演讲，他描述了他的姐姐是怎样因为抽烟而患肺癌过世的。
这个演讲用来动员公众支持禁烟。
赞比亚总统肯尼斯·卡翁达公开承认他的儿子已死于艾滋病，这有助于激励他的国家对艾滋病的普遍流行采取对策。
媒介通常认为政治领导人的公开行为带有强烈的政府背景，政府的意图有时会通过某些领导人的具体行动体现出来。
例如胡锦涛、温家宝作为政府领导人对于艾滋病人的探访，表明了中国政府在对待艾滋病的态度以及对待艾滋病人的态度，受众通过信息可以发现，中国政府不再对艾滋病忌讳莫深，开始正视艾滋病作为一种严重传染疾病的情况，同时表明政府对待艾滋病人没有歧视和排斥，而是鼓励他们积极进行有效的治疗，对他们的生活给予关心和帮助。
此外，名人的现身说法更能够引起人们的“感同身受”。
超人的扮演者克里斯多夫·里弗不慎从马上摔下造成高位瘫痪，但是他积极的生活态度感染了很多身患绝症的人们。
最著名的是1991年美国洛杉矶湖人队的篮球超级明星“魔术师约翰逊”被宣布为艾滋病病毒检测为阳性。
这一事件引起了轩然大波，引发了媒体对于艾滋病的报道高潮，据美国疾病控制中心（CDC）的一项资料显示，美国大众传媒对艾滋病问题报导的最高峰就出现在1991年，为13209篇。
而其中大约一半（6038篇）出现在最后一个季度，即“约翰逊事件”公布之后。
民意测验显示，大约60~70%的受访者认为这一事件（即约翰逊森是因为性乱而感染艾滋病病毒的）有助于他们采取安全的性行为、有助于他们与子女谈论艾滋病、或者限制性伙伴的数量。
[8]约翰逊的艾滋病治疗过程也很有说服效果，他采取了鸡尾酒疗法基本控制了艾滋病病情。
在他的带动下，许多艾滋病人燃起了对于生活的信心，积极接受治疗，尤其是接受鸡尾酒疗法。
[9]娱乐——教育策略对于受众来说十分熟悉。
所谓“娱乐——教育策略”就是将计划生育、艾滋病预防等健康教育内容溶入娱乐信息之中，通过诸如电视剧、流行歌曲等方式传播给大众。
这种策略首先就应用在健康传播中。
由著名影星浦存昕担纲主演的一部电视剧曾经在国内多家电视台的黄金时间播放，片中讲述的故事是一名商人在与一名妓女发生一夜情后感染上艾滋病。
不光是电视剧，很多纪实性新闻节目也开始报道艾滋病人的日常生活和生存环境。
中央电视台“非典特别报道”用《真心英雄》为题，展开抗击非典系列人物报道，介绍一线科研人员与医务人员感人至深的经历，表现人们非常时期被放大的可贵品质。
《商务周刊》选择北京、广州、香港的一些商务人群，用特写报道的形式，描写他们在3月26日——4月10日这半个月时间里被“非典”改变的生活，以及他们所处的组织系统在其时的危机管理行为，这些人包括外资银行经理、旅行社老总、公司雇员、医药公司职员等等。
用客观纪实的方式传播人们在疾病面前的生活，告诉受众疾病并不可怕，鼓励人们共同努力。
诉诸幽默同样也是健康传播中很受欢迎。
在带给人们恐惧和痛苦的灾难面前，适当的乐观精神是鼓励人们战胜疾病的方法。
诉诸幽默要张持有度，在亦诙亦谐中带给人们希望和欢笑。
在一部宣传防止艾滋病的行为的电影短片中表现了一位叫康多姆船长的幽默人物。
诉诸幽默在我国的健康传播中使用的并不多，这是基于西方人和东方人文化背景不同，过度的幽默会引起受众的反感。
结语在考察健康传播中的说服时，我们发现掉进了一张层层交织、纵横交错的大网。
说服的技巧多种多样，说服涉及的领域十分广泛。
这就是我们的社会。
正是因为健康传播与公众息息相关，所以它具有复杂性和多样性也不足为奇。
对于健康传播中的说服进行过程性的研究我们认为：只要说服能够产生效果，能够通过改变受众的态度从而改变受众的行为，就是有成功的说服。
参考文献[1]Charles rson：《Persuasion-Peception and Responsibility》, 北京大学出版社，2004年[2]F·D·沃林斯基：《健康社会学》，社会科学文献出版社，1992年[3]Patricia Geist Martin:《Communicating Health－Personal,Cultural,And Political Complexities》,北京大学出版社，2004年[4]Stephen W·Littlejohn:《Theories Human of Communication》,清华大学出版社，2003年[5]北京医科大学主编：《健康传播学》，人民卫生版，1993年[6]陈凌：《说服传播过程和实践》，五南图书出版公司，2005年[7]格拉斯哥大学媒介研究小组约翰·埃尔德里奇等：《获取信息－新闻、真相和权力》，新华出版社，2004年[8]龚文庠：《说服学——攻心的学问》，东方出版社[9]科里·K.甘布尔：《有效传播》，清华大学出版社，2005年[10]李希光主编：《艾滋病媒体读本》，清华大学出版社，2005年[11]任学锋等编：《艾滋病防治媒体报道参考手册》，军事医药科学出版社，2005年[12]苏珊·桑塔格：《疾病的隐喻》，上海译文出版社[13]沃纳·赛佛林、小詹姆斯?坦卡德：《传播理论起源、方法与应用》第四版，华夏出版社，2004年[14]希伦·A·洛厄里：《大众传播效果研究的里程碑》第三版，中国人民大学出版社，2004年[15]许宗良等：《生命伦理学——理论与实践探索》，上海人民出版社，2002年（作者单位：安徽师范大学文学院）。