德语09
德语900句
1. Gruß und Abschied 问候与告别Redemittel 句型：1．Guten Tag, Maria !你好，玛丽亚！2．Guten Morgen, Frau Braun !早上好，布劳恩夫人！3．Guten Abend, Herr Wolf !晚上好，沃尔夫先生！4．Gute Nacht, Opa !晚安，爷爷！5．Grüß Gott, Hans ! Wie geht’s ?你好，汉斯！怎么样?6．Wie geht es Ihnen ( dir ) ?您（你）身体好吗？7．Danke, gut. Und Ihnen ( dir ) ?谢谢，挺好，您（你）呢？8．Nicht Besonders. / Es geht so.平平常常。
/ 还可以。
9．Schlecht. Ich war krank.不好，我生病了。
10．Hallo, Stefan ! Wie geht es zu Hause ?你好，斯蒂凡！家里都好吗？11．Danke, alle sind gesund.谢谢，大家都挺好。
12．Was macht das Geschäft, Frau Lange ?生意怎么样，朗格夫人？13．Herzlich Willkommen in China, Frau Müller ! 欢迎您来中国，米勒夫人！14．Lange nicht gesehen, was macht dein Studium ? 好久不见了，学习怎么样？15．Ich freue mich, dich zu sehen.见到你真高兴。
16．Bis dann ( bald, später ) ! Tschüss !回头（一会儿，以后）见！再见！17．Schönes Wochenende !祝您周末愉快！18．Gute Reise !祝您一路平安！19．Guten Flug !祝您一路顺风！20．Es ist schon spät, leider muß ich gehen.时间不早了，我该走了。
德语简介
掌握了德语的发音规则就可以顺利读出几 乎所有的德语单词.（r）
注意: 长短音 stadt, staat
元音要发饱满 a,e,i,o,u,ü,au
重音 词重音多在第一个音节:Lampe,
陈述句的句重音一般在最后一词上: Ich heiße Thomas.
德语简介
德语属于印欧语系,日尔曼语族。 德语是世界上最常被使用的语言之一：
以德语为母语的人口超过一亿； 在德国、奥地利和列支敦士登,德语是唯 一的官方语言； 在瑞士、意大利、比利时、卢森堡等国, 德语作为官方语言,发挥着重要作用。 德语在欧盟工作语言中也占据着十分重 要的地位。
语音
德语和英语有很多相似之处。有26个和英语一 样的字母,此外还有4个特殊字母.即: ä , ö , ü 和ß 。
动词要变位,即动词根据人称,时态的改变要有相应 变化.(屈折语) Ich gehe zu母语的人们的思维方式 Die Stadt gefällt mir.
Redemittel
sich vorstellen (自我介绍) Ich heiße… Ich bin… Mein Name ist… Ich komme aus… (我来自于….)
BMW USA EU TU DDR BRD DAAD DB VW UN NATO BOSCH SIEMENS
拼读自己的名字。
常用语
Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Entschudigung! Danke!
早上好! 你好! 晚上好! 晚安! 对不起! 谢谢!
Ich liebe dich!
Aufwiedersehen! Tschüs!
德语字母表
德语字母表德语有26＋4（ä ,ö ,ü,ß ）个字母，42个音素。
元音音素和辅音音素。
德语字母和字母组合发音首先要声名的是，本文只是提供德语字母和字母组合发音以及发音规则的一个总结，供初学者快速学习使用。
但要想能牢固掌握德语的语音的话，还需要不断的练习。
德语的语音学习起来较为简单，因为字母的发音相对比较固定，所以无须借助国际音标就能学习。
元音德语共有5个元音字母 a e i o u 和3个变元音字母ä ö ü。
元音的发音有长音和短音之分。
另有复合元音au,eu (äu), ei(ai,ey,ay) ，复合元音无长短音。
长音短音a类似汉语“啊” 比长音口型稍大，短促有力e嘴微张，嘴角尽量向两边拉开，上下齿微开，舌向前轻触下齿。
汉语中没这个音，注意不要发成“一”也不能发成英语字母“a”的发音。
与英语字母“e”的短音相似i类似汉语“一” 比长音口型稍大，舌面略低。
o双唇呈小圆形，舌向后略抬起。
汉语中也没这个音，但上海话中“下”的读法与之相似。
与英语字母“o”的短音相似u类似汉语“乌”的发音。
比长音口型稍大，舌面略低。
ä a-Umlaut同长音e相似，但口型更大。
同短音e相似，但口型更大ö o-Umlaut舌位同长音e，口型同长音o，与上海话中“安”的读法类似。
舌位同短音e，口型同短音o。
ü u-Umlaut类似汉语“淤”的发音。
比长音口型稍大。
au长音a + 短音o，类似汉语的“凹”。
eu长音o + 短音ö，汉语无此音。
ei长音a + 短音e，类似汉语的“哀”。
元音长短音规则1 在音节元音中后面没有辅音字母时发长音：da du Opa oder2 在同一音节中元音后只有一个辅音发长音：gut Tat,否则发短音：Mann Bett Mund。
例外：das es an3 元音后有不发音的h时发长音：geht Kuh4 元音重叠发长音（字母i不重叠，而写成ie）：Tee die Boot5 在非重读音节或词尾时字母e轻读，发成类似“的”中的韵母e的音：bitte bekommen辅音德语辅音字母的读音基本同用语中相应的字母相同，这里只列举出发音不同的字母w 在德语中发成英语中字母v的音，即f对应的浊辅音。
德语1到9数字中隐藏的魔法与秘密
德语1到9数字中隐藏的魔法与秘密德语1到9数字中隐藏的魔法与秘密导语：德语是当今世界上极少数保留了一些真正的魔法知识的语言，尤其显现在德语的数字里，而这些信息揭露了宇宙的奥秘。
下面我逐一解释一下1到9这些数字的含义，以及德语中这些数字所揭示的秘密。
Eins。
德语中的一是 Eins。
德语的单词 Einheit（统一，union，unification）。
一代表统一。
联系很明显。
Zwei。
德语的 2 是 Zwei，二代表两极，或事物的两端。
德语中单词 zweifel的意思是犹豫，可以理解为在两件事物见举棋不定。
Drei。
三是一个重要的数字，也是一个邪恶势利钟爱的数字。
3代表 astral level，也是一个固定稳定的结构。
在魔法中做三次表示将该事板上钉钉。
为什么邪恶的光明会喜欢三这个数字，他们有33个等级，13是他们偏爱的数字。
因为他们掌控astral level，和一些邪恶的astral生物合作，这也是为什么他们能看到每个人astral level 的状况，能在人的 astral body上嵌入创伤，控制你限制你的灵魂发展，死后如果一个人不能自己摧毁自己的 astral body，那么他们就控制你，控制人的转世。
鬼所在的也是这个astral 层面，有天眼通的人，可以看到的指的应该这个 astral world。
也有一些好的astral生物，比如，龙就是一种astral生物。
请注意，astral层面只是一个层面，不是另一个纬度或空间。
（it is a plane， not a dimension or space）。
而人有七个层面，我们能看到的这个世界你的肉身只是最后一个物质层面，再往上有“气”的层面（所谓气功，训练的就是气的层面），然后就是astral层面。
而物质、气和astral层面都是有形的，再往上走就是无形的了。
这七个层面对应人身体的七个脉轮，每一个脉轮都是该层面的大门。
人死后死掉的最先是肉身，然后是气身（这也解释了为什么很多生前修行的人尸体不腐，就是“气”的作用在支撑。
德语介词用法大全
1.表示时间的介词in、an和um的区别：介词in和an都可以用来表示时间概念，但是它们的分工不同，一般来说，in表示“较大的时间概念”，有年份、月份、四季、一些固定词组等；而an则用于表示“较小的时间”，有某一天、某一天里的某个时间段、星期几、周末等；um则表示“整点”。
以下将逐一举例说明：z.B.Im Sommer wird es normalerweise sehr heiß.(四季)In Mai findet es ein ballspiel in Schanghai statt.(月份)ßder Nacht lernt er immer zu Hause Deutsch.(固定用法)Am Sonntag geht er in der Regel nicht zur Arbeit.(星期几)Am Samstagabend lernt er zu Hause Deutsch.(某一天里的某个时间段)Am1.Oktober feiert man berall Nationalfeiertag.(某一天)m Wochenende bleiben wir immer zu Hause.(周末)Um4Uhr gehen wir zusammen nach Hause.(整点)PS：在上面的例句中，die Nacht这个词是阴性的，所以必须用介词in！2.表示时间关系的介词in、für、ab、seit这4个介词都用来表示时间概念，但是它们的区别其实很明显，如下：(A)in表示“在......之后”，后面跟的是一个“未来的时间段”；(B)für中文解释为“为期......多久”，后面跟的也是一个“未来的时间段”；(C)ab表示“从......时候开始”，后面跟的是一个“未来的时间点”；(D)seit表示“自从......时候开始”，后面跟的是一个“过去的时间点或者时间段”；z.B.In drei Tagen fliegen wir nach Deutschland.(drei Tage是未来时间段) Der Arzt hat schon gesagt,dass du für zwei Monate im Bett bleiben musst.(zweiM onate也是未来时间段)Ab sofort koche ich unser Abendessen.(sofort是未来时间点)Ab heute Abend bleiben wir zu Hause.(heute Abend是未来时间点)Ab nächster Woche wird diese e wegen des Ausbaus vorläufig abgesperrt.(nächste W ct eaß是未来时间点)Ab dem1.1.2009tritt das neue Gesetz in Kraft.(1.1.2009是未来时间点)Seit1978hat China sich schnell entwickelt.(1978是过去时间点)Seit dem1.1.2008haben wir viel Glück.(1.1.2008是过去时间点)Seit drei Jahren sind wir schon verheiratet.(drei Jahre是过去时间段)3.表示时间的介词bei、vor、nach、während这4个介词都表达时间概念，它们的区别十分一目了然；并且，这4个介词后面所跟的名词，往往是从动词变化过来的，具体如下：(A)bei解释为“在......时候”，表示正在发生的，同时进行的行为或动作；(B)vor解释为“在......之前”，表示在此之前发生的动作；(C)nach解释为“在......之后”，正好与vor相反，它表示在此之后发生的动作；(D)解释为“在......期间”，表示在某个时间段内发生的动作或行为；äB h．r idm Essen darf man nicht laut sprechen.(das Essen从动词essen过来)Er liest gern Zeitungen beim hstück.(Frühst ck也从动词变过来)F r dem Essen muss man die Hände wasche nü．Nach dem Essen soll man auch die Hände waschen.Während meines Studiums in Deutschland habe ich viele neue Freunde kennengelernt.(das Studium属于一个时间段)4.表示方向的介词nach、in、zu、auf和an这4个介词都表示“往哪里去”的概念，但是它们的分工很不相同，具体如下：(1)nach后面跟的对象有2种，一类是所有中性的国家名称；另一类是所有城市名称；(2)in后面跟的是阳性和阴性国名；或者后面跟一个封闭空间；(3)zu后面跟的是一个人称代词，或者是用职业来表示的某个人；(4)auf表示“到......上面去”，经常用于一些固定搭配；(5)an表示“到......边上去”，也经常用于一些固定结构中；z.B.Morgen fliege ich nach Deutschland.(Deutschland是中性国名)Heute Abend fahre ich nach Schanghai.(Schanghai是城市名)Morgen gehe ich in die Schweiz.(die Schweiz是阴性国名)Näshcste Woche fliege ich in den Iran.(der Iran是阳性国名)Gestern ging ich allein ins Kino.(das Kino是一个封闭空间)Bitte kommen Sie heute Nachmittag zu mir!(mir是一个人称代词)Heute muss ich zu meinem Professor gehen.(Professor是一个职业名称)Morgen fahren meine Eltern aufs Land.(固定用法)Im Urlaub gehen wir auf die Insel(岛) .(固定用法)Am Wochenende fahren wir ans Meer.(固定用法)Wir möchten an den See fahren.(固定用法)5.表示原因的介词aus、vor、wegen、durch、aufgrund(A)aus表示的原因多为“一种内心的感受”，并且后面的名词无需冠词；(B)vor表示的原因为“一种外来的刺激”，后面的名词也不用冠词；(C)wegen表示原因，是一个普遍适用的介词，后面跟第二格；(D)durch在表示原因的同时，又表示“方式”，后面名词跟第四格；(E)aufgrund同wegen类似，但是用于较正式场合，后面名词跟第二格；z.B.Aus flichkeit hat er einen Brief an mich geschreiben.(出于礼貌)HAöu s Freundschaft habe ich ihm beim Umzug geholfen.(出于友谊)Er zittert vor lte.(因为寒冷)KEär hat e Angst vor fung.(因为考试)gWroeßg en mei Krankheit kann ich heute Abend zu dir nicht kommen.Durch fleißgie Arbeit hat er viel Geld verdient.(既表方式也表原因)Aufgrund des Umbaus wird diese e ab nächster Woche vorläufig eingesperrt.(因为改t r)aß6.表示“虚拟状态”的介词bei、mit、ohne这3个介词表示“虚拟”，即徳语中的非真实条件，具体区别如下：(A)bei解释为“如果在......的时候”，一般句子中会使用第二虚拟式；(B)mit解释为“如果有......的时候”，表示一个非真实的条件；(C)ohne解释为“如果没有......的话”，同样表示一个非真实条件；z.B.Bei schlechtem Wetternnten wir nur zu Hause bleiben.(第二虚拟式)köBei Regen könnten wir noch ins Haus gehen.(实际没下雨)Mit dem Auto kOöhne Wasser könnte ich nach Hause gehen.(实际没有车) nnte niemand leben.(实际有水)7.表示“根据”的介词nach、laut、gemäß、zufolge、entsprechend这4个介词都表示“根据”，很难进行区分。
德语字母读音表
[ae]
复合元音，发音时先发[a],再发长音短读的[e] 。发[a]的时候要清晰有力，然后迅速下滑到[e]
ai
ei
ey
ay
Mai , Maier
nein , Eis , mein
Meyer
Mayer , Bayern
eu
[ɔø]
复合元音。发音时先发[ɔ],再发长音短读的[ø].前者发音重些，
后者发音轻些。要发成一个音
sch
s(p)
s(t)
schade , scharf , Schein
Sport, Spiel, Spiegel
Student, Stadt, Staat
sp,st位于词首或前缀后面
tsch
[t∫]
是复合辅音，先发[t]，随之立即发[∫]，前面的音送气很轻，后面的音送气强烈
tsch
Deutsch, Kutsche
pf
Pferd , pflegen , Kopf
位于音节末尾
[ʒ]
g
Ingenieur, Garage
外来语单词中
h
[h]
嘴自然张开，舌平放，送气，气流从口腔呼出。[h]为清辅音
h
Haar , Hafen , hier , heiß
在音节的开头
表示前面的元音读长音
Stahl, war, Zahl, ihn
i
［i:］
双唇微开，舌尖紧抵下门齿，嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”近似，发“衣”时嘴角不后咧，舌尖轻抵下门齿
v
Vage , vital , Motive , Video
许多外来词中
w
[v]
发音嘴形变化同[f]，但送气更强，声带振动。[v]为浊辅音
德语语言介绍
一、德语基本常识介绍：德语属于印欧语系，日尔曼语族。
属于同一语族的还有：英语，荷兰语，挪威语，瑞典语，冰岛语。
法语和德语不属于同一语族。
德语是世界上最常被学的外语，是世界上十大最通用语言之一."在欧盟中,德语是英语和法语以外的最重要语言.在德国，奥地利，列支敦士登，德语是唯一的官方语言。
"在瑞士，比利时，卢森堡，意大利，德语作为官方语言的一种，发挥着重要作用。
和英语一样，德语有26个字母。
另外还有4个特殊字母：ä ö ü ß德语有自己独特的发音规则，掌握了发音规则（一般需要10课时左右），就可以顺利阅读一般的德语文章。
"一般单词表和词典中都没有为德语单词标注音标。
需要根据德语的发音规则来读，如果有特殊情况，例如来自其他语种尚未被德语化的词，一般都会标注发音。
德语一共有42个音素，元音音素19个，辅音音素23个。
德语的词重音一般在第一个音节。
"德语中“我爱你”的说法是：Ich liebe dich .德语中“你好”的说法是：Guten Tag ."德语中名词分阳性，中性，阴性三种。
不能和汉语中对应来分词性。
汉语的女孩（Mädchen）是中性的，太阳（Sonne）是阴性的，月亮（Mond）是阳性的。
初学德语，要积累一定的词汇量后才能找到内部的一点点所谓的规律。
德语中动词要变位。
根据人称时态的变化动词要有相应的变化，还有第一分词，第二分词的变化等。
德语的语序分正语序，反语序，尾语序三种。
二、德语语言简介(发展简史，正字法历史)德语语言和英语一样，属于印欧语系，日尔曼语族。
同一语族的还有荷兰语，丹麦语，瑞典语，挪威语，冰岛语。
而法语属于罗曼语族。
德语的形成经历了漫长的历史阶段，语言学家将其大致分为五个阶段：日尔曼语（Germanisch,2000 v. Chr.—650 n.Chr.），古高地德语（Althochdeutsch,650--1050），中高地德语(Mittelhochdeutsch,1050--1350)，早期近代德语(Frühneuhochdeutsch,1350---1650)，近代高地德语(Neuhochdeutsch,1650---1900)，现代德语(Gegemwartsprache,1900--- ) 16世纪，随着经济贸易的发展，需要语言的精确性提高，语法学家开始从事语法的研究，第一本德语语法书于1534年问世。
09.德语构词法
首部词
——保留词的开头部分，略去其他。 Abi ( tur): 高级中学毕业考试 Auto( mobil )：汽车
折叠词
—取词的首尾部分，省去中间部分后再行合并。 die U(ntergrund)bahn 地下铁道 der Auto(omni)bus 公共汽车
尾部词
— 取单词的尾部。 der (Omni) bus 公共汽车 die (Eisen) bahn 铁道，铁路
复合名词、动词、形容词的构成方式如下：
名词+名词： Bau-ingenieur (土木工程师) 动词+动词：kennen-lernen （结识） 名词+形容词：konkurrenz-fähig （有竞争力的） 名词，形容词，动词,副词，介词等都可以互相 搭配形成复合词。
按语义和组合特征分类
1.限定关系的复合：一般由两个部分组成。由第一部分限定第二部 分，第二部分表达词的语法属性，词性和舒。 • 例：Mitternacht (半夜) Muttersprache（母语） 2.并立关系：每个部分都具有其自己的意义，但整个复合词表达一 个单一的概念。 • 例：dreizehn (十三) Dichter-Komponist (诗人兼作曲家)。 3.归属复合：它与限定关系的复合词形式上有些相似，但意义不同。 这种复合表示具有某种特征的生物。 • 例：Dickkopf-不表示头很大，而是顽固的人。 • 有时一个单词的性不取决于最后一部分，而是按其所表达的来决 定。 比如说： der Einaug (独眼龙，阳性 ) 原来应是 das Auge 眼睛
派生法（Ableitung）
派生法即是变换元音或添加词缀不添加词根构成 新词的方法。 可以是通过词干原因的更换构成新词。 fliegen – Flug (飞，飞行) 另一种派生方法是词缀法，是指词干上添加词缀 构成新词。 bringen(带来，运送) – abbringen (移开)
德语入门基础
1．德语是严谨，有规律性的语言.2．发音的规律性，不需要注音标，看字母组合可发音3．语法较复杂,但严谨,不会产生歧义.4．本课程内的“交际德语”部分既适用商务人员，也适用于留德学生，对德福考试（TestDaF)的听力部分和口语部分,其内容也有很好的借鉴意义。
德语语音及常用单词德语字母1德语字母与英语字母基本相同，但名称不同。
在字母表中以红色标明的是德语的特殊字母，其中Ää，Öö和Üü为变音（Umlaut）,München = Muenchen ，β在瑞士写成ss. 字母名称按德语发音规律。
2其中元音五个Aa Ee Ii Oo Uu;半元音一个Yy；变音三个：ÄäÖöÜü德语语音德语发音规律:德语单词第一音节一般为重读音节；德语里没有连读。
元音发音规律：1．元音在下列情况下发长音：a. 双元音和复合元音ie 发长音，如Saal, See, Boot, wie；b。
元音在不发音字母h前发长音，如Bahn, Sohn, ihnen, Uhr, gehen；c。
元音字母后没有辅音或只有一个辅音时,一般发长音，如Tag，gut, wer，Öl, du，ja 2．元音在双辅音或两个以上辅音之前时，发短音。
如essen, Post3．元音字母e 在词尾时发轻音（ə）.如Name，Hose4．元音在sch, ng，nk 之前发短音, 如Tisch, lang，danke辅音发音规律：1. 浊辅音b，d, g在词尾时发相对应的轻辅音(p)，（t），(k）, dt在词尾发(t）, th组合只发一个辅音（t）2. 辅音s的发音较多：a.s在元音前发浊音(z）, 如sagen，See，Hose, suchenb.s在辅音前及词尾发轻音(s), Skizze, skeptisch, Gas，Busc.ss/β永远发轻音，β前的元音为长元音。
当代大学德语第四册答案9单元（可编辑修改word版）
当代⼤学德语第四册答案9单元（可编辑修改word版）L e k t i o n 9T e x t e1. Der Text ist eine Rezension (Buchkritik) aus der englischsprachigenchinesischen Tageszeitung China Daily. (aus den Englischen übersetzt und bearbeitet)2.1.Fachwortschatza)Rezensionb)Kalligrafiec)?sthetikd)Impressionismus – Impression – EindruckExpressionismus – Expression – Ausdrucke)die Kunst seit Ende des 19. Jahrhunderts (Beginn: Impressionismus)f)ungegenst?ndlichg)sur- = über-Surrealismus –Stilrichtung der Moderne, die die überwirklichkeitvon Traum und Phantasie, das Unterbewusste, darzustellen versuchte.surrealistisch –nach Art des Surrealismus, in surrealistischem StilSurrealist –Vertreter des Surrealismus, surrealistischer Künstlerh)Malerei –Gem?lde, BildBildhauerei – Skulptur, Statue, PlastikGrafik – Druck, ZeichnungKalligraphie –(künstlerisch gestaltete) SchriftzeichenArchitektur –Geb?ude, Bauwerk, Haus2.a) Die Buchbesprechung behandelt vor allem die Darstellung dermodernen Kunst des Westens.b) Ein Aufsatz in der Enzyklop?die erl?utert ?sthetische Theorien. c) Tradition und Moderne müssen in der Kunst nicht im Widerspruchzueinander stehen..Tradition muss in der Kunst nicht im Widerspruch zur Moderne stehen.d) Mit dem Impressionismus beginnt die zeitgen?ssischen Kunst. e) Dem Expressionismus folgten Formen der abstrakten Malerei.f) Das gr??te deutsche Malerei-Lexikon ist im Kindler-Verlagerschienen. ModelltextAuf den Realismus, der die Wirklichkeit genau abbilden wollte, folgte Ende des 19. Jahrhunderts der Impressionismus, in dem die Künstler ihren subjektiven Eindruck von der Wirklichkeit wiedergaben. Um den Ausdruck subjektiver Gefühle ging es den Expressionisten am Beginn des 20. Jahrhunderts. Damit wurde die Kunst frei von den Gegenst?nden, die sie darstellt, und begann mit Formen und Farben zu spielen. Der Kubismus stellt Dinge und Menschen in geometrischen Formen dar, der Surrealismus spiegelt die überwirklichkeit von Traum, Phantasie und Unterbewusstem wider und die abstrakte Kunst bildet gar keine Gegenst?nde mehr ab.Das abgebildete Kunstwerk ist eine Buddha-Statue.Von links nach rechts:mag ich g e f ?ll t m i rb ee i nd r uc k t m i c h michsagt mir etwasberuhigendmag ich nichtgeht (mir) zu weit st?rt michm a c h t m i r A n g s t macht mich traurig beunruhigt (b er uh i g t) v er s t e h e i c h n i c h t wirkt auf mich finde ich gut/sch? n/... s ag t m i r n i c h t s gibt mir ein positives Gefühlf a s z i n i er t m i c hb e g e i s t er t m ic hNachdenken and a m i t k a nn i c h n i c h t s a n f a n ge n finde ich witzig/lustigf i nd e i c h schlecht /h ?ss li c h /l a ng w e ili g /... re g t m i ch z u m ü12ü13Barock, sehr verziert, sinnlich (kleiner Engel in einer Kirche) Renaissance-Geb?ude, Form eines antiken Tempels mit S? ulen romanische Kirchentür, Rundbogen gotische Kirchentür, SpitzbogenHVBild-Nr.Maria ④ Kirchner, Alplebenx⑦ Liebermann, Frau mit Ziegen x③ Richter, Station xMax④ Kirchner, Alplebenx⑦ Liebermann, Frau mit Ziegen x③Richter, Stationx2. Die verwendeten Redemittel sind fett gedruckt.die …Vier Sch?tze des Literatenzimmers“ – Papier, Pinsel, Tusche, ReibsteinTextsorte: Sachtext zur Kunst2. 1. Abschnitt: Materialien2. Abschnitt: Bild und Schrift3. Abschnitt: Themen und Motive4. Abschnitt: ?sthetik und StilWestliche Sicht – chinesische Sichtü14ü111.In folgendem Beispiel für die Darstellung der Literatenmalerei in derchinesischen Kunstwissenschaft sind die zus?tzlichen Informationen unterstrichen. Der deutsche Text ist ungenauer, enth?lt aber zus?tzlich Vergleiche zur westlichen ?s thetik.Neben der Hofmalerei und der Kalligraphie ist die Literatenmalerei ein wichtiger Bestandteil der traditionellen chinesischen Malkunst. Das Malen war für die Literaten, also die kulturell Gebildeten, eine spielerische Besch?ftigung. Zu den Literate nz?hlten hochgestellte Pers?nlichkeiten, normalerweise Beamte oder Dichter.In der traditionellen chinesischen Malerei wurden Objekte nur selten wirklichkeitsgetreu abgebildet. Stattdessen strebten die Künstler danach, den geistigen Gehalt ihrer Motive aufzuzeigen. Sie verzichteten auf Schmuck und Pracht, setzten auf Einfachheit und wollten die Gegenst?nde selbst sprechen lassen. Die Literatenmaler verwendeten einfachste Werkzeuge wie Pinsel, Tusche und Papier und malten in Schwarz, Wei? und in Graut?nen. Dabei kommt pers?nlicher Geschmack zum Ausdruck. Philosophischer Hintergrund ist die Harmonie zwischen Mensch und Himmel, das h?chste Ideal in der chinesischen Kulturtrad ition.Typische Themen sind Berge und Gew?sser sowie Blumen und V?gel. Beliebte Motive waren Blüten der chinesischen Essigpflaume, Orchideen sowie Bambus und Chrysanthemen. Sie galten als Symbole für Moral und Tugend. Landschaftsdarstellungen sind mehr die emotionale, individuelle Vermittlung einer Idee von der Natur als eine Widerspiegelung der Wirklichkeit. Die Literatenmalerei ist stark subjektiv gepr?gt.Begründer der Literatenmalerei ist der Dichter Wang Wei aus der Tang- Dynastie im 8. Jahrhundert. Er schuf das Modell einer Kombination von Gedicht und Bild. Viele bekannte Dichter der folgenden Generationen, darunter Su Shi, Huang Tingjian aus dem 10. Jahrhundert sowie Shi Tao und Wu Changshuo aus dem 20. Jahrhundert, folgten diesem Beispiel. Entweder schrieben sie ein Gedicht auf das fertige Bild oder sie malten ihr Bild nach dem Inhalt eines Gedichts. Die Literatenmalerei hat sich bis heute erhalten. Berühmte Literatenmaler der Neuzeit sind der Maler Qi Baishi und der Kalligraph Qi Gong.bearbeitet na ch …Chinesische Literatenmalerei“,/doc/a63e19a2f38583d049649b6648d7c1c708a10bec.html /311/2005/10/11/1@36737.htm2.Zu unterstreichen:Zu den Merkmalen der chinesischen Malerei, die einem westlichen Betrachter als beson ders und vielleicht auch seltsam auffallen, geh?rt die enge Verbindung von Bild und Schrift.Einem an westliche Malerei gew?hnten Auge f?llt an chinesischen Bildern der Mangel an Realismus oder, anders gesagt, der Grad an Abstraktion auf.1. Das Bild links mit dem Motiv …galoppierendes Pferd“ stammt vom Jahr1939 und wurde von Xu Beihong (1895-1953) geschaffen. Er war auch einMaler, der die europ?ische Maltechnik auf die chinesische Malerei anwandte. Sein Werk ist in China und Europa vor allem durch seine lebendigen Pferdedarstellungen bekannt. Dieses Bild zeigt die Verbindung chinesischer Pinselführung mit westlicher Formgebung.Die Bilder einer Lotosblüte und eines Gelehrten sind von Zhang Daqian (1899-1983), neben Xu Beihong einer derberühmtesten zeitgen?ssischen Maler Chinas. Er gilt als Vertreter einer expressiven Malerei mit freiem Stil, der mit wenigen Strichen den Geist eines Motivs erfasst. Seine wichtigsten Motive sind Landschaften, Blumen und V?gel, feine Damen und Tiere. Seine Werke wurden bereits in China, USA, Japan, Australien, Deutschland und anderen L?ndern ausgestellt Gliederung einer Bildbeschreibung(Die beiden Punkte des Hauptteils sind auch in umgekehrter Reihenfolge m?glich . Das Thema kann man schon in der Einleitung nennen; dann hie?e die überschrift des Hauptteils z.B. Bildinhalt oder Bildgegenstand und Komposition.)1. Einleitung Titel, Künstler, Entstehungszeit, Stilepoche2. Hauptteil Thema 2.1. Vordergrund, Bildmitte, Hintergrund 2.2 Aufbau/Komposition3. Schluss Aussage, zeitgeschichtlicher Bezug, kunsthistorische Bedeutung2. Einleitung A, (F)Hauptteil (F), B, C, D, E, G, I, J, K, Schluss H, L, M1.2.Verschiedene Sichtweisen m?glich, zum Beispiel:hnliche Einschtzungen- B (Bühne) und G (Rahmen) / K (Rahmen, Bühnenbild)- C (Zukunft, Schwierigkeiten) / E (Sehnsucht, Abgrund) / L (Wünsche nur Illusion)unterschiedliche Einsch?tzungen (beide k?nnen richtig sein oder sicherg?nzen!)- E (erster Blick Sehnsucht) / L (erster Blick Harmonie, Friede, Sch?nheit, Ruhe)- C (Einstellung zum Leben) / M (Verh?ltnis Mensch – Natur)3.Bildbeschreibung – Zwei Fassungen(Es ist kaum n?tig, die Ausschnitte zu erg?nzen und zu ver?ndern.)Fassung I1.Künstler und ThemaAF Das ?lbild …Kreidefelsen auf Rügen“ wurde 1818 von Caspar David Friedrich (1774-1840), einem berühmten Maler der deutschen Romantik, geschaffen. Das Bild zeigt drei Personen an einer Küste mit steilen Kreidefelsen, über die man auf das weite Meer blickt.2.Aufbau und Inhalt des BildesK Das Bild hat einen doppelten Rahmen: Im Vordergrund die Personen auf der Wiese und oben die Zweige der B?ume, in der Mitte die Kreidefelsen.Durch diese Rahmen sieht man wie durch einen Bühnenvorhang auf das Meer im Hintergrund mit Segelschiffen.J Im Vordergrund sieht man drei Personen: Eine junge Frau auf der linken Seite in einem sch?nen, langen Kleid deutet mit dem rechten Zeigefinger hinunter auf die Felsen. Sie h?lt sich an Zweigen fest.Ein alter Mann liegt am Abhang und schaut hinunter. Er hat seinen Hut abgesetzt und neben sich auf die Wiese gelegt. Daneben liegt noch ein Stock. Wie er sich so über den Rand der Wiese beugt, hat man den Eindruck, dass er etwas ganz genau sehen will. Ganz rechts steht ein Mann dicht neben einem gro?en Baum. Er scheint in die Ferne zu sehenund dabei nachzudenken.E Das Meer in der Mitte des Gem?ldes zieht sofort den Betrachter an.Es ist so offen und weit, dass man Sehnsucht bekommt, hinaus in die Ferne zu gehen. Aber der Kreidefelsen bildet eine Grenze, die durch den Kontrast von Hell und Dunkel betont wird. Selbst die Haltung der Menschen zeigt, wie tief der Abgrund ist und wie weit entfernt das Meer dort unten liegt.3.InterpretationH Caspar David Friedrich hat gesagt, die Aufgabe der Malerei sei es nicht,nur Luft, Wasser und B?ume nachzuahmen, sondern die Seele und das Empfinden der Menschen zu erfassen. In diesem Gem?lde kann man diese ?sthetische Position erkennen.C Die drei Personen vertreten drei Einstellungen zum Leben: Die Frausieht zwar die Gefahren vor sich, doch die machen sie nur neugierig.Der Mann in der Mitte scheint pessimistisch zu sein. Er wirkt nerv?s und hat Angst vor dem, was vor ihm liegt. Dabei hat er sogar seinen Hut und seinen Stock, die eine sichere Position im bürgerlichen Leben andeuten, zur Seite gelegt. Der Mann rechts sieht in die Ferne. Er vertritt die Menschen, die an die Zukunft glauben und Hoffnung haben. M Das Bild zeigt das Verh?ltnis von Mensch und Natur, wie es die Künstler der Romantik sahen. Die Natur, hier die wilden Felsen und das ruhige Meer, scheint eine gro?e innere Kraft zu haben. Die Personen kann man als Haltungen gegenüber dieser Natur deuten. Alle drei wirken steif und in ihrer konventionellen, bürgerlichen Kleidung fast l?cherlich. Vielleicht soll dem Betrachter bewusst werden, wie klein und machtlos er selbst gegenüber der Natur ist.Fassung II1.Künstler und ThemaAF Das ?lbild …Kreidefelsen auf Rügen“ wurde 1818 von Caspar David Friedrich (1774-1840), einem berühmten Maler der deutschen Romantik, geschaffen. (A) Das Bild zeigt drei Personen an einer Küste mit steilen Kreidefelsen, über die man auf das weite Meer blickt. (F)2.Inhalt und Aufbau des BildesI Im Vordergrund sind auf einem schmalen Wiesenrand drei Personen, linkseine Frau und in der Mitte und rechts M?nner, alle nahe am Abgrund.Sie sind im Dunkel des Schattens von zwei B?umen. Dahinter sieht man die Kreidefelsen, ganz hell in der Sonne, ruhig, aber mit scharfen Spitzen. Im Hintergrund ist fern das Meer, das sich ins Unendlicheausdehnt, in das zwei kleine Schiffe mit wei?en Segeln fahren.B Dieses Gem?lde sieht so aus, als ob es eine Bühne w?re. Die zweiblühenden B?ume sind ein Vorhang und die Personen sind die Schauspieler, die vor einem Bühnenbild aus Felsen und Meer spielen.3.InterpretationL Auf den ersten Blick hat man ein Gefühl von H armonie. Der Maler zeigt einen Ort, wo Friede, Sch?nheit und Ruhe herrschen. Aber der Wunsch nach Harmonie ist nicht realistisch. Der Mann, der in die Ferne sieht, scheint sie hinter dem Horizont zu suchen. Auch die düstere Farbe deutet an, dass Sch?nheit und Harmonie in der wirklichen Welt nur eine Illusion sind. Wenn man dieses Bild lange betrachtet, wird man etwas traurig.H Caspar David Friedrich hat gesagt, die Aufgabe der Malerei sei es nicht,nur Luft, Wasser und B?ume nachzuahmen, sondern die Seele und das Empfinden der Menschen zu erfassen. In diesem Gem?lde kann man diese ?sthetische Position erkennen.Zwischen Redemitteln für sachliche, objektive, beschreibende Aussagen und Redemitteln für subjektiven Aussagen, mit denen man pers?nlichen Eindrücke, Empfindungen und Urteile wiedergibt, ist genau zu unterscheiden. (siehe R3)R e d e m i tt e l_Ballet _Film _Dramatikder Domder Tempel ,_die Kirche, das Bauwerk, das Schloss, 2Fotografie Kunst1.▲Romanische Kirchen sind langweilig.△Man kann ihre klaren Formen auch ruhig nennen, aber Kirchen mit mehr Schmuck finde ich auch interessanter.2.▲Die Gem?lde der Romantik sind am sch?nsten.△Alle sicher nicht! Aber auch für mich geh?ren einige romantisch e Maler zu den Künstlern, die ich am meisten sch?tze.3.▲Was Picasso da gemalt hat, ist nur ein gro?es Durcheinander.△Sicher hat er sich dabei viel gedacht, aber ich verstehe das Bild auch nicht.4.▲Qi Baishi ist der bedeutendste Maler des 20. Jahrhunderts.△In China gilt er sicher und ganz zu Recht als einer derbedeutendsten.5.▲Die Werke von Joseph Beuys sind unheimlich intellektuell undtypisch deutsch.△Ja, Beuys kommt mir mit seiner Kunst auch wie ein deutscherPhilosoph vor, aber der Expressionismus gilt ja auch als typischdeutsch, wenn es so etwas überhaupt gibt.Bildaufbau von Claude Monets Gem?lde Impression Sonnenaufgang vonIm Vordergrund sieht man bis zur Mitte des Bildes Meer. Im oberen Drittel ist Himmel. _Dazwischen liegt die dunkle Küste.Genau in der Mitte des Meeres schwimmt ein Schiff. In einer schr?gen Linie nach links oben sind zwei weitere schwarze Schiffe im Wasser zu erkennen. über dem Horizont, etwas rechts von der Mitte steht als roter Kreis die Sonne. Ihr Schein bildet im Meer eine rote Spur gerade nach unten bis zum Bildrand. Die Küste zeigt links eine Industrielandschaft, die weit bis zum Horizont geht. Rechts sieht man unklar hohe schwarze Formen, wie B?ume oder Schornsteine. Auch sie spiegeln sich im Wasser wider. Die linke dunklere Seite ist etwas kleiner als die _rechte_ helle.1.Das Gem?lde Sonnenblumen wurde im Jahr 1888 von Vincent von Gogh_geschaffen_.2.Wir haben die Wohnung aufger?umt und die überflüssigen Sachen in denKeller _geschafft_.3.Für dieses Semester hat sie alles _geschafft_, was sie sichvorgenommen hat.4.Wegen Nebel kam es gestern zu Versp?tungen im Flugverkehr, wodurchviele Reisende ihre Anschlussflüge nicht mehr _schafften_.5.Im olympischen Dorf wurde eine Atmosph?re _geschafft/geschaffen , inder sich Sportler aus aller Welt wie zu Hause fühlten.6.Pablo Picasso hat über 15.000 Werke _geschaffen_. Noch in seinemletzten Lebensjahrzehnt _schuf_ er bedeutende Portr?ts.7.Die Künstler haben es _geschafft_, dass die alte Fabrik alshistorisches Bauwerk erhalten bleibt. Inzwischen ist sie ein Museum geworden.8.Es ist doch nicht so schlimm, wenn nicht gleich alles klappt. Freuedi ch erst mal über das, was du schon _geschafft_ hast.1.Hut und Stock deuten an, dass er eine gute Position hat.2.Die gef?hrlichen Felsen lassen sich als Hinweis auf drohende Gefahr deuten.3.Die Frau deutet mit dem Finger auf die Felsen.4.Die düstere Farbe deutet an, dass das Leben düster ist.5.Die dargestellten Personen lassen sich als Symbole fürLebenseinstellungen deuten.1.Die Reiseleiterin deutet auf die Ruinen des Yuanmingyuan und sagte:…Das war der alte Sommerpalast, der im Jahr 1860 von den britisch- franz?sischen Truppen zerst?rt worden ist.2.Heute ist der Yuanmingyuan ein ?ffentlicher Park. Die alten Ruinensind als Symbol für Gewalt und Unterdrückung zu deuten.3.Bei der Diskussion hat er angedeutet, dass er mit meinem Vorschlagnicht einverstanden ist.4.▲Wie kann man dieses Bild von Picasso eigentlich deuten? Wasbedeutet zumBeispiel diese kleine Pfeife, die sogar im Titel genannt wird?△Ich glaube, Flasche, Gitarre und Pfeife bedeuten das sch?ne,sinnliche Leben.Und die wilde Komposition deutet an, dass dieses Leben wie allesauf der Welt eigentlich ziemlich kompliziert ist.5.▲Ich habe mir aus der Hand lesen lassen. Sehr interessant!△So ein Quatsch! Wie kann man denn durch Handlesen den Charakter und dasSchicksal deuten?G r a mm a t i k1.W?hrend man romanische Bauwerke an den Rundbogen erkennt, sind für dieGotik Spitzbogen charakteristisch.2.W?hrend jahrhundertelang religi?se Themen die Kunst beherrschten,begann das Barock Sch?nheit und Lebensfreude auszudrücken.3.W?hrend sich viele Impressionisten von der chinesischen Kunstbeeinflussen lie?en, zeigt die chinesische Kunst im 20. Jahrhunderts Einflüsse westlicher Kunst.4.W?hrend in China die Kalligraphie eine lange Tradition hat, spielt imWesten das Schreiben als Kunstform kaum eine Rolle.5.Der Mann rechts sieht in die Ferne und scheint von der Zukunft zutr?umen,w?hrend die Frau und der Mann i n der Mitte des Bildes “Kreidefelsen“ sich nur um die Gegenwart zu kümmern scheinen.1．W?hrend es gestern regnete, herrscht heute wieder herrliches Wetter. 2．Sie macht es sich gern zu Hause gemütlich, w? hrend ihr Mann lieber in eine Kneipe geht.3．W?hrend Ilse gern ans Meer f?hrt, macht Oskar lieber Bergwanderungen. 4．W?hrend er mit dem Auto zur Arbeit f?hrt, nimmt sie die U-Bahn.5.Sie sieht im Fernsehen gern Kriminalfilme, w?hrend ihr Mann amliebsten Fu?ball anschaut.6.Sie interessiert sich sehr für die gegenst?ndliche Kunst, w?hrendihren Mann eher die abstrakte Malerei fasziniert.1.a)Architektur und bildende Kunst hatten im Mittelalter die Hauptaufgabe,Kirchen zu bauen.b)Die Romanik kennzeichnen dicke S?ulen und Rundbogen.c)Nicht nur der Adel, auch Bürger lie?en seit dem Barock Bilder undBauwerke schaffen.d)Das Talent zum Erfinder wie das zum Künstler vereinigt/vereinigen sichin Leonardo da Vinci.e)Impressionen und nicht einfache Wirklichkeit interessierten denImpressionisten.f)Chinesische und japanische Kunst beeinflusste die moderne europ?ischeMalerei.g)Die Liao-Zeit und nicht mehr die sp?teren chinesischen Dynastienführte die buddhistische Bildhauerei noch einmal zu einer Blüte.h)In der Chinesischen Enzyklop?die werden auch die Verbindungen und derAustausch zwischen der bildenden Kunst Chinas und Europas untersucht.i)Seit dem Ende des 20. Jahrhunderts finden/findet nicht nur diewestlich beeinflusste ?lmalerei, sondern auch die moderne Bildhauerei Chinas internationale Anerkennung.2.a)Du und Peter seid/sind auch eingeladen. ( 2 )b)Sowohl ich als auch die anderen Kollegen nehmen an der Museumsführungteil. ( 3 )c)Entweder du oder ich habe die Eintrittskarten verloren. ( 4 )d)Wir und ihr bereiten uns gemeinsam auf das Referat vor. ( 1 )e)Peter oder du kannst mit beim Aufh?ngen der Bilder helfen. ( 4 )f)Nicht ihre F?higkeiten, sondern ihre Ausdauer hat sie zur Meisterinihres Fachs gemacht. ( 5 )g)Die Kunst des Ostens und die des Westens steht/stehen in derChinesischen Enzyklop?die gleichberechtigt nebeneinander. ( 6 )h)Traditionelle ?sthetik und moderne Kunsttheorie stehen nicht unbedingtim Widerspruch zueinander. ( 3 )i)Mein Freund und ich _interessieren uns für die chinesischeKalligraphie. ( 1 )j)Geht ihr und Maria in die Barockausstellung? ( 2 )k)Bisher sind die zeitgen?ssischen Künstler bzw. ihr Stil in China noch wenig bekannt. ( 4 )l)Wir waren zwar gleich begabt, aber nur mein Bruder oder ich konnte Maler werden, denn Ausbildung und Arbeitsger?te für uns beide w?ren für unsere Eltern zu teuer gewesen. ( 4 ) ( 3 )m)Sowohl Raffael als auch Michelangelo haben gro?e Wandgem?lde in italienischen Kirchen geschaffen. ( 3 )n)Geistige Grundlage für die ungegenst?ndliche, die abstrakte Kunst waren die Bilder der Expressionisten. ( 7 )o)Die chinesische ?lmalerei und Bildhauerei stand/standen seit den 80er Jahren des 20. Jh.s unter dem Einfluss des Westens. ( 6 )p)Baustil und -technik machte in der Gotik gro?e Fortsc hritte. ( 6 )Mit der Ausstellung …Deutsche Grammatik“ erinnerte der 1966 in Basel geborene Schweizer Künstler Christopf Büchel an Jacob Grimm, der 1818 eine Grammatik herausgab und Bibliothekar in Kassel war. Das Wort Grammatik versteht Büchel als Symbol für die Grundlagen und das Systemder Kultur. In verschiedenen Rauminstallationen (künstlerische Gestaltung von Ausstellungsr?umen) setzt er sich mit Kulturformen der deutschen Gegenwart auseinander.Zur Analyse des SatzesS e i n w i r un m?g li c h und re a li s i ere n d a s V er s u c h e nd eDer Satz ist grammatisch ziemlich korrekt und hat auch Sinn.Sein (= Seien) und realisieren sind Aufforderungen in der 1. Person Plural wie z.B. in:Seien/Sind wir heute mal vernünftig und gehen (wir) früher ins Bett!Oder Arzt zum Patienten:Atmen wir mal kr?ftig ein!Wenn man unm?glich und Versuchende vertauscht, ergibt sich ein inhaltlich leicht verst?ndlicher Satz:Seien wir Versuchende und realisieren (wir) das Unm?gliche.Bedeutung: Wir müssen nur immer wieder etwas versuchen, dann k?nnen wir auch Pl?ne verwirklichen, die unm?glich erscheinen.Der Kunstsatz fordert jedoch umgekehrt, dass man selbst unm?glich ist, also etwas verrückt und unkonventionell. Dann kann man etwas erreichen, was in der Welt und im Leben noch nicht fertig ist, was noch versucht, Realit?t zu werden, Tr?ume,Wünsche, Ideale zum Beispiel. Diese noch nicht realisierten M?glichkeiten werden durc h das Partizip I Versuchende als aktiv Handelnde bezeichnet. D.h. die Ideale wollen selbst Realit?t werden, der kreative Mensch muss ihnen nur dabei helfen.Es klingt dabei auch die andere Bedeutung von versuchen –jdn in Versuchung führen, jdn auf die Probe stellen –an. So ist das Versuchende auch etwas, das den Menschen zum Ausprobieren reizt.Solche nur scheinbar absurden, eigentlich zum Nachdenken anregenden Spielereien mit Sprache und Grammatik gab es schon in der Kunstbewegung des DADAISMUS Anfang des 20. Jahrhunderts.。
德语字母表及发音
sch
• [∫]
• schon scheiben schwimmen • Schule
tsch
• [t∫]
Deutsch tschüs
Deutschland
chs
[ks]
sechs Fuchs Wuchs wachsen
j
j
[j]jaJahrNeujahr Juni Juli Jacke
返回
-- Welcher Tag ist heute? -- Heute ist...
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag
Morgen Vormittag Mittag Nachmittag Abend Nacht
Vorgestern war nicht Montag und auch nicht Mittwoch. Heute ist nicht Wochenende. Morgen ist nicht Mittwoch. Gestern war nicht Sonntag. Welcher Tag ist heute?
QWERTZUIOP ASDFGHJKL YXCVBNM
A H O
B I P
1
C J Q
5
D K
E L R
4
F
2
G N T
M S
3
U Ä
V
W Ö
X Ü
Y
Z ß
辅音字母组合
A H O
B I P
1
C J Q
5
D K
E L R
4
F
2
G N T
M S
3
U Ä
德语中英语外来词的分类
德语中英语外来词的分类德语中外来词的分类在德语中，外来词或借词是一种从其他语言中吸收进来的词汇。
随着全球化和跨文化交流的不断发展，德语中外来词的数量也在不断增加。
这些外来词主要分为以下几类：英语外来词英语外来词是德语中外来词的主要来源之一。
这些词汇通常与英语有着直接或间接的关系，通常在英语中找不到对应的词汇。
例如：Berlin （柏林）、Party（派对）、Kartoffel（土豆）等等。
法语外来词法语外来词也是德语中外来词的重要来源之一。
这些词汇通常与法国文化、历史、艺术等方面有关。
例如：Café（咖啡馆）、Salon（沙龙）、Konzert（音乐会）等等。
意大利外来词意大利外来词主要来自意大利语，通常与意大利文化、饮食、艺术等方面有关。
例如：Spaghetti（意大利面）、Ristorante（餐厅）、Opera（歌剧）等等。
西班牙外来词西班牙外来词主要来自西班牙语，通常与西班牙文化、历史、艺术等方面有关。
例如：Spaniol（西班牙人）、Tango（探戈）、Flamenco （弗拉门戈）等等。
其他语言外来词除了以上三种语言之外，德语还吸收了来自许多其他语言的外来词。
例如：中文的Chinesisch（中文）、Japanisch（日语）、Portugiesisch （葡萄牙语）等等。
德语中外来词的分类多种多样，不仅有来自英语、法语、意大利语和西班牙语等欧洲语言的词汇，还有来自其他世界各地的语言的外来词。
这些外来词丰富了德语词汇，也使得德语更加生动有趣。
本文将探讨英语外来词在德语中的发展与融合。
通过了解英语外来词的历史背景、现状分析及其对德语的影响，我们将更好地理解这一语言现象。
关键词：英语、德语、外来词英语外来词在德语中的发展可以追溯到中世纪时期，当时英国作为欧洲的强国之一，对德国产生了深远的影响。
随着时间的推移，英语词汇开始逐渐融入到德语中。
20世纪以来，尤其是二战后，随着科技的飞速发展和全球化的推进，英语外来词在德语中的使用变得更加普遍。
德语字母表
德语字母表Das Deutsche Alphabet德语有26＋4（ä ,ö ,ü,ß ）个字母，42个音素。
元音音素和辅音音素。
DAAD VW BRD EU SPD BMW USA LKV学习德语字母读音应该注意的几个地方：1．注意几个元音字母的发音。
分清长音和短音。
2．注意几对易混的字母发音：l 和 r ； o 和 u ；ö 和ü3．注意几个容易发错的字母发音：j , k , q ,v , w4．发好y的音。
练习方法：先一个一个音发好，发准确；然后脱离书本按顺序默写；然后打乱顺序听写；接着拼读德语中部分缩略词和随机拼读德语单词。
订正错误。
练习：1．听录音，跟读德语字母表。
2．听录音，听写德语字母表。
3．听写德语字母。
4．拼读以下德语常见常用缩略词。
AG BMW APEC USA EU TU DDR BRD DAAD DB VW PGGEDV MPEG ZD UN DGB NATO WEU BOSCH SIEMENS METRO5．拼读自己的名字。
德语音素表德语读音规则总结I. 元音的长短音规则:元音在下列情况下读长音:1. 元音字母单独构成一个音节时。
如: aber , Abend, oben2. 元音在不发音字母h 之前。
如: ah, oh, Bahn, ihn, Sohn, sehr, Bühne, Uhr3. 双元音和复合元音发长音。
aa, oo, ee, 元音I 不能重叠，,以ie 代之. Ä, Ö ,Ü 不能重叠。
Aal, Tee, Haar, Boot, See, wie , viel , hier4.在元音字母之后没有辅音或只有一个辅音时。
如：da, du, er, der , dir, Tag,, Plan, blume元音在下列情况下一般发短音:1.在双辅音和两个以上辅音前发短音。
德语第一册第9课课后习题答案
TÜ11) ja, 2) nein, 3) nein, 4) nein, 5) ja, 6) nein, 7) ja, 8) nein, 9) jaTÜ21) Sie ist krank. Oder: Es geht ihr schlecht; Sie hat sich erkältet. Ihr Hals tut schrecklich weh.2) Sie ruft bei der Praxis Laun an.3) Sie geht dann in die Praxis.4) Im Wartezimmer.5) Danach spricht sie mit dem Arzt.6) Der Arzt untersucht sie.TÜ31) Lehrer: Wo ist Hans denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Er hat sich erkältet.2) Lehrer: Wo ist Paul denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Er hat Kopfschmerzen.3) Lehrer: Wo ist Marko denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Er hat Fieber.4) Lehrer: Wo ist Felix denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Sein Arm tut weh.5) Lehrer: Wo ist Alex denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Sein Bein tut weh.6) Lehrer: Wo ist Birgit denn heute?Klassensprecher: Er fehlt wieder. Sie hat Magenprobleme.TÜ4Hier Praxis Laun, guten Tag.Ich habe Kopfschmerzen. Ich hätte gern einen Termin. Geht es heute noch?Heute? Tut mir Leid, heute haben wir keinen Termin.Und morgen Vormittag?Moment bitte. Morgen Vormittag... Nein, das geht auch nicht. Können Sie morgen Nachmittag kommen? Ja, das geht. Vielen Dank. Um wie viel Uhr?Um 15.30 Uhr. Und wie ist Ihr Name bitte?Barbara Schmidt.Auf Wiederhören.Auf Wiederhören.TÜ6Frau Lorenz: Ich habe Schnupfen und Husten.Arzt: Seit wann haben Sie die Beschwerden?L: Seit zwei Tagen.A: Haben Sie Fieber?L: Gestern hatte ich 38,5.A: Ja? Machen Sie den Mund auf und sagen Sie A ...L: A...A: Ihr Hals ist sehr rot. Machen Sie den Oberköper frei und ich horche Sie ab.L: Und ich habe keinen Appetit. Ich fühle mich müde.A: Sie haben eine Grippe.L: Ist das schlimm? Kann ich arbeiten gehen?A: Sie dürfen nicht arbeiten. Sie müssen sich ausruhen und im Bett bleiben. A: Ich verschreibe Ihnen Medikamente und schreibe Sie krank.L: Danke schön. Herr Doktor.GÜ11) Jetzt ziehe ich mich selber an.2) Jetzt putze ich mir selber die Zähne.3) Jetzt wasche ich mich selber.4) Jetzt mache ich mir selber das Frühstück.5) Jetzt hole ich mir selber Brötchen.6) Jetzt kaufe ich mir selber.GÜ2dir, dir, sich, dichsichsich, dirmichuns, mirdirGÜ3grüßen uns, treffen uns, freue michuns ansehen, streitet sich, unterhaltet euchsehen sich an, lieben sichGÜ41) Stimmt es, dass sie heute Morgen vom Fahrrad gefallen ist?2) Stimmt es, dass sie zu schnell gefahren ist?3) Stimmt es, dass sie jetzt im Krankenhaus liegt?4) Stimmt es, dass ihr Bein schrecklich weh tut?5) Stimmt es, dass der Arzt sie untersuchen muss?6) Stimmt es, dass sie zwei Wochen im Bett bleiben soll?GÜ51)Weißt du, ob Frau Müller bei der Praxis angerufen hat?2)Weißt du, ob Frau Müller einen Termin bekommen hat?3)Weißt du, ob Frau Müller ihre Versichertenkarte mitgenommen hat?4)Weißt du, ob Frau Müller sofort ins Sprechzimmer gegangen ist?5)Weißt du, ob Frau Müller mit dem Arzt gesprochen hat?6)Weißt du, ob Frau Müller Medikamente in der Apotheke gekauft hat?GÜ6Eva über Adam: dass, ob, ob, ob, dassAdam über Eva: dass, dass, ob, dass, obGÜ71) Frau Wang fragt, wie viel die Studenten für ihre Krankenversicherung bezahlen.2) Herr Zhang fragt, welche Krankenkassen es gibt.3) Herr Ma fragt, wo man die Versichertenkarte bekommt.4) Herr Wang möchte wissen, was die Krankenkasse nicht bezahlt.5) Frau Li möchte wissen, wie man einen Termin beim Arzt macht.GÜ81) Frau Müller ist nicht sicher, ob sie mit auf Urlaub fahren kann.2) Frau Lorenz sagt Frau Müller, dass sie immer Magenschmerzen hat.3) Frau Müller fragt die Sprechstundenhilfe, ob es früher geht.4) Die Sprechstundenhilfe sagt, dass sie einen Termin für den 20. bekommt.5) Der Arzt fragt Frau Müller, was ihr fehlt.6) Frau Müller sagt, dass sie Schmerzen seit ungefähr 5 Monaten hat.7) Der Arzt meint, dass Frau Müller sich eigentlich gut ausruhen soll.IÜ 1Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass man nach einer Zigarettenpause besser arbeiten kann. Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass Schlafen gut gegen Erkältung ist.Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass Liebe auch Medizin ist.Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass man nach einem Bier gut schlafen kann.Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass Medikamente immer helfen.Ich bin der Meinung/meine/denke/finde/, dass eine Frau mit einer Zigarette in der Hand modern ist.HÜ1c, a, d, bHÜ2HÜ3nein, ja, nein, ja, nein, neinLÜ11) Re: Rückenschmerzen2) Re: Kopfweh3) Re: SchlaflosigkeitLÜ2LÜ3。
德语基础——德语字母音标发音表
ab , Dieb , gab
[b]
发音嘴形变化基本同发[p]，但送气要弱，声带振动。[b]是浊辅音
b
baden , bitte , bad
c
[k]
双唇微开，舌面向硬颚抬起形成阻塞，强烈送气冲开阻塞。[k]为清辅音
c
Computer, Café, Camping
在元音a,o,u前
[ts]
发音时，先发[t]音，送气轻，同时强烈送气发[s]音。两个音要合起来，发成一个音
字母
音标
发音方法
字母出现形式
例子
说明
a
［a:］
口张开，开口大，舌平放，舍尖轻抵下门齿。与汉语中发“啊”的音时相似，，但嘴型要稍大些。
a/ah/aa
Tag, Name
nah, Bahn
Waage, Saal, Maal
[a]
与长音发音方式基本相同，比发［a］短促有力，嘴张更大，下颌略垂。
a
Mann , dann , Ball
i/ih/ie/ieh
Dina , Ina , Tide
ihn , ihr , ihm
die , bieten , Bier
Vieh
[i]
比发［i:］时嘴张更大，下巴略下垂
i
bitte , dick , innen
j
[j]
唇齿微开，嘴角略向后咧，舌面向硬颚抬起，舌尖接近下门齿，气流通过舌面与硬颚间的缝隙发出摩擦音。[j]为浊辅音
在弱读音节中
f
[f]
上门齿贴下唇，形成缝隙，送气，气流通过缝隙形成摩擦发音。[f]为清辅音
f/ff/ph
Faden , fein , fett
Neffe , Muffe , Affe