中班美术活动奶罐娃娃
幼儿园中班美术教案《漂亮的瓶子娃娃》
幼儿园中班美术教案《漂亮的瓶子娃娃》教学目标
1.引导幼儿树立审美意识，认识并欣赏瓶子娃娃的美丽。
2.培养幼儿的动手能力，综合操作技能，完成制作瓶子娃娃。
3.增强幼儿的对色彩、形状的感知能力。
教学步骤
第一步：教师示范
1.介绍本节课的主题：瓶子娃娃
2.准备各种材料，如纸、颜料、剪刀等等。
3.示范将纸折叠成人形，然后使用颜料上色。
4.带领幼儿跟随示范操作。
第二步：幼儿操作
1.教师将根据创意，颜色、图案和形状的要求，提供一定的自由度让幼儿自己设计。
2.让幼儿们使用颜料沾取相关色彩，在手摇漂洗瓶子内壁时，让颜料在瓶子内壁完全涂布均匀。
3.要求幼儿在颜料没有干透前，迅速用剪刀切出形状，形成一个美丽的瓶子娃娃。
第三步：互相欣赏
1.让幼儿将自己做的瓶子娃娃拿出来，大声地介绍自己的瓶子娃娃。
2.让其他幼儿们互相欣赏并给予鼓励和表扬，增强幼儿自信心。
3.教师参与学生互相欣赏和表扬，带领幼儿一起回顾学习过程。
教学重点
1.调动幼儿的兴趣，善于观察、发挥幼儿自身的想象力；
2.培养幼儿锻炼小手活动的能力，掌握制作技巧；
3.帮助幼儿提高认知与语言的能力，增强颜色、形状、比例、细节方面的感知能力。
教学效果
通过本节课的学习，幼儿们自主探究、操作实践，在老师的指导下，完成了一项艺术作品的制作。
让幼儿在欣赏和制作过程中体验到了艺术的乐趣，同时有效地培养了他们的审美能力和创造力。
这样的教学反复进行，将对幼儿的艺术素养的提高起到至关重要的作用。
幼儿园中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》含反思
幼儿园中班美工活动公开课教案：漂亮的瓶子娃娃教学目标1.培养幼儿的审美能力和创造力；2.学习使用各种材料（如瓶子、布条、毛线等）进行手工制作；3.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学重点1.学习使用瓶子做娃娃的基本方法；2.创新发挥，制作出具个性和美观度的娃娃。
教学准备1.瓶子、布条、毛线、细沙、棉花、胶水等材料；2.图片或视频资料，以及相关工具（如剪刀、胶棒等）。
教学过程1. 导入环节老师用图片或视频让幼儿认识不同的瓶子娃娃类型并让他们交流自己对美的认知和想象。
2. 观察环节老师分发材料，让幼儿们自由观察和感受各材料的特点和质感，并让他们就其中的一些材料谈谈自己的感受。
3. 制作环节1.老师在黑板上画出瓶子娃娃的形状，引导幼儿们按照画好的形状剪开旧衣服。
2.老师在展示台上展示一些基础部件，如鼻子、眼睛、嘴巴等，鼓励幼儿们寻找灵感，发挥创造力。
3.讲解各种制作步骤，如装零件、塞胶棒。
老师在幼儿的制作过程中要时刻关注他们的注意力和情感状态，帮助他们解决问题。
4. 结束环节展示成果，让幼儿们分享制成的娃娃并对彼此的作品进行赞美和欣赏。
反思总结本次活动是一次很有趣、富有创造性和互动性的美工活动。
幼儿们的注意力非常集中，他们充分发挥想象力和创造力，完成了各种的娃娃制造。
教师在指导过程中，得到了很好的锻炼，不仅加强了对幼儿群体的了解，而且提高了幼儿园教育的质量。
但也需要反思，比如在活动的开始，需要更充分的准备工作，确保教材的完备，同时需要更好的组织，让每个孩子都能获得更好的学习体验和成就感。
中班美术教案《漂亮的瓶子娃娃》
中班美术教案《漂亮的瓶子娃娃》第一章：活动目标1.1 了解瓶子娃娃的基本特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 学习使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手操作能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和审美能力，提高幼儿的自信心。
第二章：活动准备2.1 物质准备：瓶子、纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2.2 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室，适当的光线和通风。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示瓶子娃娃样品，引导幼儿观察并说出瓶子娃娃的特点，激发幼儿的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解制作瓶子娃娃的步骤和注意事项，确保幼儿了解制作过程。
3.3 制作：幼儿按照教师讲解的步骤，分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.4 展示：幼儿完成制作后，将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室内，营造美化环境的效果。
4.3 作品欣赏：定期组织幼儿欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力。
第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
5.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提出改进意见。
5.3 教师根据幼儿的反馈，调整教学计划，为下一次活动做好准备。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示瓶子娃娃的制作过程，帮助幼儿理解制作方法。
6.2 引导法：教师通过提问、解答疑问等方式，引导幼儿思考和探索，提高幼儿的观察力和想象力。
6.3 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，促进幼儿的沟通能力和团队协作精神。
第七章：安全注意事项7.1 教师确保活动过程中幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，提醒幼儿注意操作方法。
7.2 教师检查制作材料，确保无毒、无害，不对幼儿的健康造成威胁。
7.3 活动过程中，教师加强监管，防止幼儿发生意外伤害。
幼儿园中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》含反思
幼儿园中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》含反思
一、教学内容
1. 教学目标
•能够培养幼儿动手能力和审美能力。
•收集废弃物品，激发幼儿的创造力和想象力。
•培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 教学准备
•废弃瓶子、颜料、毛线、装饰材料等。
•教师准备相关教学资料和示范作品。
•布置教室环境，确保幼儿有良好的创作空间。
二、教学过程
1. 活动导入
•通过图片、故事等形式引导幼儿认识废弃物品的再利用价值。
2. 制作步骤
1.讲解娃娃制作的步骤：清洗瓶子、涂抹颜料、装饰娃娃等。
2.让幼儿动手操作，老师示范辅助。
3. 制作展示
•每位幼儿完成后展示自己的作品，分享制作心得。
4. 反思和总结
•与幼儿一起回顾整个制作过程，分析过程中遇到的困难和收获。
•引导幼儿思考废物再利用的重要性，营造环保意识。
三、教学评价
1. 教学效果评价
•通过观察幼儿的制作过程和作品展示，评价幼儿的创造力和动手能力。
•观察幼儿在合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
2. 教学反思
•教师应思考教学过程中的不足和改进之处，为今后的教学实践提供借鉴。
•记录幼儿在活动中的表现，为后续评价和指导提供参考。
四、结语
本节课通过“漂亮的瓶子娃娃”创作活动，旨在培养幼儿的创造力和环保意识，帮助他们在动手实践中获得乐趣和成长。
教师应在反思中不断完善教学方法，激发幼儿的潜能，为其未来发展奠定坚实基础。
中班体育活动《好玩的奶粉罐》
中班体育活动：好玩的奶粉罐执教：吴洁红一、设计意图：近段时间为了丰富建构区的材料，让孩子们收集了许多的奶粉罐。
每次进行搭建游戏的时候发现孩子们都玩的不亦乐乎。
于是我想到了利用“奶粉罐”来进行体育游戏活动，因为它不仅可以锻炼幼儿的身体，还可以充分发挥幼儿的想象力和创造力。
于是，我和孩子们一起创编了“罐操”，根据中班孩子的年龄特点设计了一下一节体育活动“好玩的奶粉罐”。
二、活动目标：1. 引导幼儿探索奶粉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的兴趣。
2. 鼓励幼儿用奶粉罐进行平衡、走、跑、跳的基本动作练习，提高动作的协调性和灵活性。
3.在活动中幼儿能积极参与游戏，敢于大胆尝试，体验合作的快乐。
三、活动准备：音乐；奶粉罐人手一个；示意图；积木。
四、活动过程：1.开始部分师生每人手拿一个奶粉罐，一起随《勇敢小兵》的音乐做热身运动：“奶粉罐操”（上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动）。
2.基本部分（1）幼儿自由探索一个人玩奶粉罐的玩法。
①师：奶粉罐除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩奶粉罐？②请幼儿自由探索一人的玩法，教师注意观察，提醒幼儿注意易拉罐不能打到别的小朋友。
③集体交流展示自己的玩法（单脚站立或两脚分站在罐上，练习平衡；踢着玩；夹着易拉罐跳；滚着玩；头顶罐走等）(2) 第二次尝试小组合作玩奶粉罐。
①师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩奶粉罐的方法。
那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢？（可以是两个人或两个以上的人合作）②幼儿自由组合，看图示进行玩奶粉罐的技能学习，教师指导。
③教师小结示范玩法，重点练习走“S”形和走梅花桩，鼓励孩子大胆尝试。
（3）幼儿交换场地，再次练习巩固玩奶粉罐的方法。
（4）竞赛游戏：“蚂蚁搬家①师：奶粉罐真好玩，小朋友们想出了这么多玩法。
今天早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：春天到了，经常会下雨，所以它们得把家搬到高处去，想请小朋友帮忙运一下家里的食物，你们愿意帮它们吗？②讲解游戏玩法，交代游戏规则。
中班美术教案漂亮的瓶子娃娃
中班美术教案《漂亮的瓶子娃娃》中班美工活动公开课教案《可爱的瓶子娃娃》【教学目标】1.尝试利用各种相同的材料去装饰瓶子。
2.晓得回收的瓶子可以变废为宝，美化环境。
3.充分发挥想象力，大胆装饰，体验缔造活动增添的欢乐。
【教学过程】一、谈话活动引入，鼓励幼儿践行变废为宝的意识。
L回答：(1)你就是怎么搜集至瓶子的？(2)你们在哪里经常可以看见这些回收的瓶子？2,非政府幼儿民主自由探讨提问。
3.小结：生活中存有各式各样的瓶子，由于人们把瓶子里上装的东西用回去之后就随手拿走，给我们的环境增添了非常大的危害。
那么我们能搞些什么？是不是可以把它们变废为宝呢？二、播出课件，鼓励幼儿观赏装饰不好的瓶子，晓得瓶子还能够用以美化环境。
L师：今天老师必须演出一个张口的节目，看一看我都盛满了什么。
4.教师播出课件，鼓励幼儿观赏。
(用相同材料装饰不好的瓶子。
)5.回答：这些花瓶就是用什么材料装饰的？非政府幼儿民主自由探讨提问。
6.师：有的是用颜料画出的；有的是用彩纸剪贴的；有的是用毛线装饰的；有的是枕头装饰的；有的是用干树叶、干花装饰的……原来回收的瓶子装饰不好可以美化环境，真可爱。
三、教师示范点操作方式装饰瓶子，协助幼儿掌控装饰的技巧。
L教师出具没装饰的瓶子，幼儿观赏。
7.回答：你们真的这个瓶子可爱吗？那我们可以怎么装饰它呢？8.教师与幼儿一起商量如何装饰瓶子。
9.教师示范点操作方式，装饰瓶子，幼儿观赏。
（利用事先抠不好的彩纸条展开眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘贴，再制作出来一段一段的花边，然后再剪出来一些大图形装饰。
）四、非政府幼儿动手操作方式，体验顺利的快感。
1 .师：老师这里除了许多的瓶子灵机一动小朋友们帮去装饰，你们愿吗？2,非政府幼儿先想一想自己想怎么装饰瓶子，然后互动自己的见解。
3.教师递送材料，非政府幼儿动手操作方式，教师巡回演出指导。
（尝试能大胆的制作一些存有创意设计的图案。
）五、作品评析，互动顺利的欢欣。
L非政府幼儿互相了解互动自己的装饰不好的瓶子娃娃。
中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》
中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》教案名称：漂亮的瓶子娃娃教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提高幼儿的手眼协调能力；3. 培养幼儿的团队合作精神；4. 培养幼儿的美术表达能力。
教学准备：1. 空瓶子（建议使用矿泉水瓶或可乐瓶）；2. 色彩丰富的纸片、布料、丝带等装饰材料；3. 剪刀、胶水、彩笔等制作材料；4. PPT 展示屏幕；5. 评价标准表。
教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）1. 教师准备一些不同形状的瓶子，展示给幼儿观看。
2. 引导幼儿讨论这些瓶子看起来像什么，有什么特点。
3. 引导幼儿思考，如果用这些瓶子做个漂亮的娃娃，该怎么做？步骤二：制作瓶子娃娃（15分钟）1. 教师向幼儿展示一个制作瓶子娃娃的示范，并解释步骤。
2. 指导幼儿选择一个空瓶子作为娃娃的身体。
3. 给幼儿分发彩纸、布料、丝带等材料，让他们根据自己的创意和想法装饰瓶子娃娃。
4. 教师在制作过程中积极提供帮助和指导。
步骤三：展示和分享（10分钟）1. 让幼儿展示自己制作的瓶子娃娃，并鼓励他们向其他同学展示和分享。
2. 引导幼儿进行互动交流，询问他们对其他同学作品的看法和喜欢的地方。
步骤四：评价和总结（5分钟）1. 教师根据评价标准表对幼儿们的作品进行评价。
2. 教师引导幼儿思考自己的作品有哪些亮点和不足之处，并提出改进的建议。
3. 教师总结本节课的内容，强调幼儿在制作过程中展示出的创造力和想象力。
课后延伸活动：1. 让幼儿用纸板制作瓶子娃娃的家，可以添加家具、窗户、花园等元素；2. 鼓励幼儿编写一个小故事，讲述瓶子娃娃的冒险经历；3. 组织瓶子娃娃展览活动，让每个幼儿都能展示自己的作品，并邀请家长参观。
评价标准：1. 创意和想法：幼儿的作品能否展示出独特的创意和想法；2. 装饰效果：幼儿的作品是否有精致的装饰和细节处理；3. 完整度：幼儿的作品是否完整、合理，能否看出其制作的意图；4. 参与度：幼儿在课堂上的积极参与度和团队合作精神。
中班美工活动漂亮的瓶子娃娃教案
中班美工活动漂亮的瓶子娃娃教案一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造能力。
2. 提升幼儿的美术素养和审美能力。
3. 培养幼儿的细心观察和模仿能力。
4. 增强幼儿对回收利用的意识和环保意识。
二、教学准备：1. 收集一些废弃的塑料瓶。
2. 准备一些彩色纸、彩色毛线、彩色丝带、彩色绒布等装饰材料。
3. 准备剪刀、胶水和彩色笔等工具。
三、教学过程：1. 导入环节：老师带着幼儿观察一些废弃的塑料瓶，并引导幼儿思考，这些废弃的塑料瓶可以利用来做些什么呢？老师提醒幼儿，我们可以用这些废弃的塑料瓶来做漂亮的瓶子娃娃。
2. 操作过程：（1）制作瓶子娃娃的身体：将塑料瓶的底部剪掉，让其成为一个空洞的圆柱形物体，作为瓶子娃娃的身体。
（2）制作瓶子娃娃的头部：用彩色纸裁剪出一个圆形的头部，大小要适合瓶子娃娃的身体，用胶水将其粘在瓶子娃娃身体的顶部。
（3）装饰瓶子娃娃的脸部：用彩色笔在头部上绘制娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴等表情，并可以用一些彩色绒布或纸张裁剪出眼睛和嘴巴的部分进行贴附，增加立体感。
（4）制作瓶子娃娃的头发：可以用彩色毛线或彩色丝带进行编织或扎结，制作出丰富多彩的头发样式，并将其粘贴在瓶子娃娃头部的周围。
（5）装饰瓶子娃娃的身体：可以用彩色纸、绒布、丝带等装饰材料，剪出不同形状的装饰物，如花朵、蝴蝶结等，然后将其粘贴在瓶子娃娃的身体上，使其更加美丽可爱。
3. 教学总结：让幼儿展示自己亲手制作的瓶子娃娃，并鼓励他们描述自己的作品。
老师引导幼儿分享制作过程中的困难和快乐，同时提醒幼儿废弃的塑料瓶可以通过这种方式重新利用，起到环保的作用。
四、教学延伸：1. 可以组织幼儿们一起将制作好的瓶子娃娃进行展览，鼓励他们互相学习和交流。
2. 可以带领幼儿们制作不同主题的瓶子娃娃，如动物、水果、花朵等，培养他们的观察和创造能力。
3. 可以开展一次废物回收利用的活动，收集废弃的塑料瓶并进行再利用，引导幼儿养成环保的好习惯。
通过这样的美工活动，幼儿将学会利用废弃的物品创造出独特而有趣的作品，培养了他们的动手能力和创造能力。
幼儿园中班运动性活动区游戏：《摆动奶罐》
幼儿园中班运动性活动区游戏：《摆动奶罐》中班运动性活动区游戏：摆动奶罐家里有很多儿子喝完的奶粉罐，便把它们带到了班上，投入“娃娃家”角色游戏游戏区中，放在了橱子里当摆设。
可在一次游戏中，我班的XXX宝宝竟然把它们放在地上摆成了一排。
看着这排奶粉罐，想到《指南》中有提出中班幼儿动作发展目标“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”的要求，这不正好可以废物充分利用了。
于是我设计了这节“摆动奶罐”的运动型活动区游戏内容。
1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段预期距离。
目标2、发展身体平衡和协调能力。
3、感受利用废物材料进行游戏的乐趣。
图材料投放游戏空的奶粉罐若干。
1、幼儿自主任意摆放奶粉罐。
片玩法2、在摆放好的奶粉罐上进行行进走。
游戏推进一：观察：教师介绍游戏的材料、场地及弄法后，孩子们十分镇静，他们迅速地在自己的场地上布置起来了。
XXX、XXX、锐锐、XXX这几个小伙伴们立时找到场地，立刻把奶罐一个接一个地紧密地呈一字排列。
然后他们排成了一队，在奶罐上走来走去。
突然，XXX在走的时候有个奶罐摇了起来，奶罐倒了，小伙伴们又从头摆放其奶罐来。
锐锐观察分析说：“这样排没意思，我来这样排。
”过了一会儿，奶罐就摆好了，每个奶罐之间有了间隔的。
孩子们又高兴地玩了起来。
走着，走着，两个小男孩又磋商起来了。
XXX说：“我来尝尝从奶粉罐上跳过去吧。
”一个跳成功后，他十分得意地对着XXX说“我厉害吧。
你来尝尝呀。
”分析：在这次幼儿活动中，我最深入的感受是内疚。
奶罐倒了，XXX也摔了，好在没事。
这让我意识到了教师在设计活动时除要设计出能满足幼儿兴趣，符合幼儿的能力的游戏外，还应仔细些，考虑全面些，确保所供给的材料、场地要平安、卫生。
在幼儿游戏的整个过程中，我发现我班幼儿的对活动感兴趣，而且他们能较好地在奶罐上行进走，游戏内容符合幼儿的实际水平。
幼儿能够主动去探索去改变奶罐的摆放形式，还能自己去改变游戏方式，即从单一的行进走变成了行进走、跨走结合、从矮物上跳过等方式的结合。
中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》
中班美工活动公开课教案《漂亮的瓶子娃娃》课程名称：漂亮的瓶子娃娃课时：1课时（45分钟）年级：中班学科：美工教学目标：1. 学生能够了解瓶子娃娃的制作过程。
2. 发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学资源：1. 空白瓶子2. 颜料和画笔3. 彩纸、剪刀、胶水4. 废物利用材料：羽毛、布料、纽扣等教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生观看一段关于瓶子娃娃的视频，并进行简单的问答。
- 学生观看视频，并回答以下问题：a. 你知道瓶子娃娃是怎么做的吗？b. 瓶子娃娃都有什么特点？c. 你喜欢瓶子娃娃吗？为什么？2. 导入新知（5分钟）：老师向学生介绍瓶子娃娃的制作过程。
- 老师将展示一些已经制作好的瓶子娃娃，并介绍其制作过程和材料。
3. 实践操作（30分钟）：- 步骤1：学生们分成小组，每个小组有一瓶空白瓶子。
- 步骤2：学生们用颜料和画笔给瓶子上色，让他们自己发挥创意。
- 步骤3：学生们可以用彩纸、剪刀和胶水制作瓶子的衣服和特征，如眼睛、嘴巴、鼻子等。
- 步骤4：学生们可以利用废物材料，如羽毛、布料和纽扣，为瓶子娃娃增添更多的元素。
- 步骤5：学生们可以在瓶子下面加上一个废物利用材料制作的底座，使瓶子可以站立。
4. 总结归纳（5分钟）：老师引导学生们回顾制作瓶子娃娃的过程，并询问学生对此次活动的感想和体会。
- 学生们分享自己制作瓶子娃娃的过程和心得体会。
- 老师总结活动的意义，并鼓励学生们继续发展自己的动手能力和创造力。
拓展活动：1. 学生们可以选择制作其他废物利用手工艺品，如废旧纸板制作的书架、废弃塑料瓶制作的花瓶等。
2. 学生们可以将制作好的瓶子娃娃展示在教室或学校的展示区，与其他同学分享自己的创作成果。
评估方式：1. 观察学生在制作瓶子娃娃时的动手能力和创造力。
2. 学生的作品展示及描述参考。
注意事项：1. 需要提前准备好所需资源和材料。
2. 确保课堂安全，学生在使用剪刀和胶水时要小心谨慎。
牛奶罐创意搭建教案中班
牛奶罐创意搭建教案中班在幼儿园教学中，创意教学一直是备受重视的教学方式。
通过创意教学，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
而牛奶罐作为一种常见的材料，可以被用来进行创意搭建教学。
本文将以牛奶罐创意搭建为主题，探讨如何在教案中巧妙地运用牛奶罐进行教学，以及如何设计一节适合中班幼儿的创意搭建课程。
一、牛奶罐创意搭建的教学意义。
1.培养幼儿的动手能力。
牛奶罐创意搭建可以锻炼幼儿的手部肌肉，提高他们的动手能力。
在搭建的过程中，幼儿需要用手拿取、搭建、固定牛奶罐，这些动作可以促进他们手部肌肉的发育和灵活性。
2.激发幼儿的创造力。
通过牛奶罐创意搭建，可以激发幼儿的创造力和想象力。
他们可以利用牛奶罐进行各种组合和搭建，创造出各种形状和结构，这对于培养幼儿的创造性思维非常有益。
3.促进幼儿的合作与沟通。
在牛奶罐创意搭建的过程中，幼儿可以分工合作，共同完成一个作品。
他们需要进行沟通、协商，学会倾听他人的意见，这有助于培养他们的合作意识和团队精神。
二、牛奶罐创意搭建的教学内容。
1.材料准备。
在进行牛奶罐创意搭建教学前，首先需要准备好一些牛奶罐。
可以选择不同大小、不同形状的牛奶罐，以丰富搭建的可能性。
此外，还需要准备一些固定牛奶罐的工具，如胶水、胶带等。
2.教学目标。
针对中班幼儿的特点，可以确定以下教学目标：(1)培养幼儿的动手能力，能够熟练使用牛奶罐进行搭建。
(2)激发幼儿的创造力，能够利用牛奶罐创造出具有一定结构和形状的作品。
(3)促进幼儿的合作与沟通，能够与同伴共同完成一个牛奶罐搭建作品。
3.教学内容。
在牛奶罐创意搭建的教学中，可以设计一些具体的教学内容，如：(1)示范搭建，老师可以先进行示范，展示如何使用牛奶罐进行搭建，引导幼儿观察和学习。
(2)自由搭建，给予幼儿一定数量的牛奶罐和一些固定工具，让他们自由发挥，进行创意搭建。
(3)合作搭建，组织幼儿分组进行合作搭建，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》及教学反思[推荐五篇]
![幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》及教学反思[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c52e1b2bb6360b4c2e3f5727a5e9856a57122641.png)
幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班美术优秀教案《娃娃》及教学反思《中班美术优秀教案《娃娃》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.让幼儿学会简单的手工技巧。
2.训练幼儿粘贴的技能。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线方法：用旧挂历纸卷成筒，;文章出自.快思老师.教,案网'作娃娃身体。
娃娃帽子有三种制作方法：1、用果冻盒制作2、用旧挂历纸制作3、用电光纸折叠将半圆形粘成圆锥体按实线剪开，依虚线折好教学反思1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。
2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。
3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。
中班美术优秀教案《娃娃》含反思这篇文章共806字。
第二篇：幼儿园中班美术优秀教案《太阳娃娃》及教学反思《中班美术优秀教案《太阳娃娃》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1.在画圆的基础上学习用各种各样的几何图形表现太阳的光芒。
2.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
二、活动准备：黑笔、蜡笔、白纸、范画三、活动过程：一、导入活动，谜语导入，引起幼儿兴趣。
师：脸蛋圆又红，天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。
是谁啊?幼：太阳!师：(出示图片)今天，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦?(只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。
)二、、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。
师：太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒，后来他出来玩，看见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊?”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。
创意画牛奶罐教案
创意画牛奶罐教案一、教学目标1. 让学生了解牛奶罐的形状和特点；2. 培养学生的观察力和创造力；3. 提高学生的绘画技巧和想象力。
二、教学重点和难点重点：让学生通过观察和想象，绘制出具有创意的牛奶罐。
难点：让学生在绘画中融入自己的想象和创意，不拘泥于现实的形态。
三、教学准备1. 准备纸张、铅笔、彩色笔或颜料等绘画工具；2. 准备一些牛奶罐的图片供学生观看。
四、教学过程1. 导入新知识（5分钟）教师向学生展示一些不同形状和大小的牛奶罐，并让学生观察并描述它们的特点。
引导学生思考：牛奶罐的形状可以有哪些变化？它们的特点是什么？2. 激发学生的想象和创意（10分钟）让学生闭上眼睛，想象一下他们心中的牛奶罐是什么样子的？可以是动物、植物、建筑物等任何他们想象得到的形态。
鼓励学生大胆发挥想象力，不受限于现实。
3. 绘画实践（30分钟）让学生用铅笔在纸上勾勒出他们想象中的牛奶罐形状，然后再用彩色笔或颜料填充颜色。
教师可以在一旁给予学生指导和帮助，让他们更好地表达自己的想法。
4. 展示作品和交流（10分钟）让学生将自己的作品展示给全班同学，并邀请他们谈谈自己的创意灵感和绘画过程中的体会。
学生可以相互交流，互相学习，共同进步。
五、课堂小结（5分钟）教师对学生的作品进行点评和总结，肯定他们的创意和努力，并鼓励他们在今后的绘画中继续发挥想象力和创造力。
六、作业布置让学生回家后，继续用自己的想象和创意，画出更多不同形态的牛奶罐，并写下自己的感想和体会。
七、教学反思通过这堂课的教学，学生在观察、想象和绘画方面得到了锻炼和提高，他们的创造力和想象力得到了充分的发挥。
同时，学生在展示和交流中也增强了团队合作意识和学习动力。
在今后的教学中，我们应该更多地关注学生的想象和创意，为他们提供更多展示和交流的机会，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
易拉罐娃娃教案及反思
易拉罐娃娃教案及反思教案标题：易拉罐娃娃教案及反思教案目标:1. 通过制作易拉罐娃娃，激发学生创造力和手工技能。
2. 培养学生对环境保护的意识。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容:1. 环保意识教育：a. 介绍可回收材料的重要性和处理方法。
b. 引导学生讨论易拉罐的制造过程和对环境的影响。
c. 分析易拉罐的再利用价值，如制作艺术品、娃娃等。
2. 制作易拉罐娃娃：a. 演示如何用废弃的易拉罐和其他材料制作娃娃。
b. 分组合作，每组学生设计并制作属于自己的娃娃。
c. 鼓励学生发挥创造力，创作个性化的娃娃造型和装饰。
教学步骤:引入环节：1. 展示易拉罐娃娃的图片，并引导学生讨论相关话题，激发学生的学习兴趣。
探究活动：2. 介绍可回收材料和环境保护的重要性，鼓励学生主动提出易拉罐的再利用方式。
3. 引导学生讨论易拉罐的制造过程以及对环境的影响，开展小组讨论。
制作娃娃活动：4. 演示制作易拉罐娃娃的过程，其中包括清洗易拉罐、裁剪和粘贴纸张、画娃娃的脸部特征等步骤。
5. 将学生分成小组，每组设计和制作自己的娃娃。
6. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的装饰材料、颜色和形状。
总结与反思：7. 让学生展示自己制作的娃娃，并提供积极的反馈和鼓励。
8. 引导学生回顾整个制作过程，反思自己的经验和收获，讨论如何改进未来的制作过程。
教案反思:此教案设计注重培养学生的环保意识、创造力和团队合作能力。
通过制作易拉罐娃娃，学生可以亲身体验到可回收材料的再利用价值，激发他们对环境保护的兴趣。
由于易拉罐娃娃制作过程相对简单，适合各个年龄段的学生参与，且不需要大量的材料和技术。
同时，小组合作可以培养学生的团队合作和沟通能力，在相互学习和分享中建立互助关系。
教师在整个教学过程中应根据学生的实际情况及进展情况及时调整教学策略，鼓励学生发表意见并尊重和接受不同的创造性。
这个教案将为学生提供一次有趣而有意义的学习经历，帮助他们成为有环保意识、创造力和合作能力的未来公民。
中班美术奶粉罐教案
中班美术奶粉罐教案活动目标：1.初步让幼儿了解一些简单的创意和手工制作的方法。
2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和创造愿望。
3、学习浸染的方法。
活动准备：1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
活动过程：一、魔术导入1.导入魔术师：“小朋友们早上好，和客人老师们打声招呼吧。
”师“小朋友们喜欢看魔术吗？今天李老师要给大家变个魔术。
”幼儿回答。
2.教师出示纸袋师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿回答。
师：“好，魔术开始了，请小朋友们睁大眼睛仔细看，我变出了什么？”幼儿回答。
3.教师变出三封信师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友认识字的吗？信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿回答。
师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。
”4.教师让幼儿先猜测一下信里面是什么东西师：“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告诉老师答案。
”5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。
6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。
师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的？”幼儿回答。
7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。
”师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告诉老师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿回答。
8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。
我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，老师把U盘按上，请小朋友们仔细观看。
”二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。
1.教师播放视频。
师：“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了美丽的颜色？”幼儿回答。
“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？我们把这个过程叫做’浸染。
奶粉桶美术教案
奶粉桶美术教案教案标题：奶粉桶美术教学目标：1. 了解并学习如何将废弃的奶粉桶转化为艺术作品。
2. 掌握基本的雕塑技巧和创意思维。
3. 培养学生对环保意识和艺术创作的兴趣。
教学资源：1. 奶粉桶（一人一个）。
2. 雕刻刀具。
3. 颜料和画笔。
4. 素描纸和铅笔。
5. 教学图片或视频展示。
教学过程：引入活动（5分钟）：教师介绍并展示一些艺术品，使用奶粉桶制作而成，引发学生对主题的兴趣。
提出问题：你能想象奶粉桶可以变成什么样的艺术品？讨论与创意（10分钟）：教师组织学生讨论并分享他们对奶粉桶艺术的创意想法。
鼓励学生大胆分享和互相启发，鼓励寻找与环保和可持续性相关的创意主题。
技巧示范（15分钟）：教师向学生展示如何使用雕刻刀具和画笔将奶粉桶变成艺术作品。
重点讲解如何利用刀具雕刻、切割、造型以及画笔上色的技巧。
学生可以跟随教师的示范进行尝试。
实践与创作（30分钟）：学生利用雕刻刀具和画笔展开创作。
教师提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的创作思路和表现方式。
同时，教师可以逐个和学生交流，了解他们的创意和过程，并提供反馈和建议。
分享与评价（10分钟）：学生展示他们的艺术作品，并与同学分享创意和制作过程。
教师鼓励同学们互相欣赏和评价作品，以激发学生对艺术的兴趣和探索。
总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获和体会，并提醒他们如何保护环境，以及利用废物进行创造性的艺术创作。
扩展活动（可选）：教师可以邀请专业艺术家来学校进行讲座或工作坊，继续推动学生的艺术探索和环保意识。
教案撰写中的重点：1. 引发学生对主题的兴趣和思考。
2. 提供技巧示范和创作指导。
3. 鼓励学生创造性地利用废物进行艺术创作。
4. 引导学生互相交流和评价作品。
5. 强调艺术创作与环保意识的结合。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
示范幼儿园中班美术教案教学设计：会唱歌的瓶娃娃
示例幼儿园中班美术教案教学设计：会唱歌的瓶娃娃一、课程概述本次课程为幼儿园中班美术课，主要内容为创作手工制作会唱歌的瓶娃娃，通过此项活动，让幼儿在动手操作中培养想象力和创造力，同时培养幼儿团队合作意识与交流能力。
二、课程目标1.通过亲手制作会唱歌的瓶娃娃，激发幼儿的动手能力和美术创造能力；2.培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿审美素质；3.培养幼儿在操作中自主学习的能力和自我发现能力；4.培养团队合作和交流能力。
三、教学重点和难点重点：手工制作会唱歌的瓶娃娃，培养幼儿创造力和审美能力。
难点：引导幼儿设计并执行手工制作过程，促使幼儿在合作中自主发现问题并解决。
四、教学流程第一步：引入环节（5分钟）1.教师介绍本次课程的主题“会唱歌的瓶娃娃”；2.展示已经制作完成的瓶娃娃，引导幼儿观察瓶娃娃的特点和特色；3.引导幼儿进行初步想象和思考。
第二步：操作过程（40分钟）1. 安排材料准备1.提前准备好制作会唱歌的瓶娃娃所需的材料：空瓶子、彩纸、细绳、颜料、毛笔等；2.将材料摆放在指定的区域，要求幼儿有序取用。
2. 进行制作设计1.团队合作，幼儿共同探讨“会唱歌的瓶娃娃”的各种元素（如头部、手臂、腿等）的设计要点；2.分组讨论设计，并交流和沟通；3.将设计方案呈现在黑板上。
3. 制作实施1.按照分组讨论的方案，开始制作各自的瓶娃娃；2.在制作过程中，教师要求幼儿相互帮助，方便大家成功完成；3.幼儿可以在适当的时候展示自己的制作过程。
第三步：总结（5分钟）1.小组把打好的瓶娃娃一起展示；2.教师评价幼儿的手工水平和团队合作；3.鼓励幼儿派发制作的瓶娃娃，展示自己的成果。
五、教学建议1.在教师介绍主题的同时，可以先表演一段瓶娃娃唱歌的视频，吸引幼儿的注意力；2.设计时要将幼儿的单项技能培养与综合性能力培养相结合；3.在合作中，适当地让幼儿自主探索，提高幼儿自我发现和解决问题的能力；4.为支持教学活动，需要在教室中布置各种制作瓶娃娃的工具、材料及其他所需用品的器皿，以方便幼儿迅速、顺利且有序地取用所需材料。
幼儿园角色区域探究性教学案例《好玩的奶粉罐》
探究性游戏：好玩的奶粉罐一、游戏目标：1、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。
2、通过体育活动，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。
3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。
二、游戏环境：给予幼儿启发与鼓励，培养幼儿对玩奶粉罐的兴趣，为幼儿提供充足的场地、时间供幼儿进行探索。
三、游戏所需工具和材料：奶粉罐若干、四、游戏过程：1、奶粉罐打击乐案例背景：幼儿年龄越小，越喜欢发出声响的东西，敲敲打打也是小朋友平时最喜欢的活动。
将奶粉罐制成音乐区的打击乐器，和其他金属器具在一起，构成一个小小的演奏角，不仅能满足幼儿对于声音的探索，还能为熟悉的歌曲进行伴奏，培养幼儿的节奏感案例描述：在娃娃家中，老师投放了两个奶粉罐，今天来娃娃家游戏的孩子，见到了奶粉罐，首先把它坐在了屁股下面，当成小椅子，一会儿，另一个小朋友不小心踢倒了它，发出一阵清脆的响声。
我引导他，可以可以让奶粉罐发出不同的声音呢？于是孩子们开始进行探索，敲敲瓶身，打打瓶盖，真的有不一样的声音发出，我有引导他，可不可以唱一首你喜欢的歌曲，用奶粉罐进行伴奏呢？孩子们听了我的话，玩的非常开心。
2、奶粉罐垒高高案例背景：幼儿是天生的建筑师，但是建构区的游戏材料一直都是泡沫积木、木头积木两种，较为单一，幼儿兴趣较低。
于是我在建构区进行了奶粉罐的投放，幼儿可以结合其他建构材料，来搭房子、建城堡，看看谁的花样更多。
案例描述：幼儿在进行区角活动的时候，发现了新的玩具—奶粉罐，他们很高兴，有的幼儿把奶粉罐拿过来，当底座，再往上面搭积木，告诉我他搭建的是宝塔；还有的幼儿把奶粉罐利用到了她搭建的大城堡里，告诉我这是城堡里面的喷泉。
3、奶粉罐涂鸦案例背景：小班幼儿的年龄正处于美国美术教育家罗恩菲尔德儿童绘画发展理论所谓的第一个时期：涂鸦期（2-4岁）。
在生活中，幼儿主要的涂鸦方式就是较为方便的纸上涂鸦，。
将奶粉罐四周涂上白色颜料，彻底粉刷后的奶粉罐变成绝佳的作画背景，方式较为新颖，大大增加幼儿的涂鸦兴趣。
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中班美术活动奶罐娃娃
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中班美术活动：奶罐娃娃
活动目标：
1尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。
2通过玩具制作激发幼儿的创作意识。
活动准备：
剪刀，各种形状的即时贴，颜色不同曲直不同的毛线，手工纸，双面胶。
活动过程：
一、欣赏范例，了解制作奶罐娃娃的材料
教师取出范例娃娃
重点提问：这些娃娃是用什么材料制作成的？哪些地方运用了这些材料？
（奶罐，即时贴用来做五官，毛线用来做头发等。
）
重点指导：引导幼儿观察发现制作奶罐娃娃的材料及制作方法。
小结：原来用废旧的易拉罐也可以制作成可爱的娃娃。
二、教师示范，了解制作过程
教师示范制作。
重点指导：
1.用手工纸将椰奶罐包起来。
2.现在我们要来给娃娃贴上五官。
最后再给娃娃贴上头发。
有的娃娃是直发，有的娃娃是卷发，今天我要做一个直发娃娃。
强调头发的粘贴方法，将毛线整齐地排列在奶罐顶上，不露出易拉罐的铁皮。
毛线粘的时候两手要抓紧，要粘得牢一些，后面也要有头发，千万别让你的漂亮娃娃成了小秃顶。
小结：我们可以用各种材料来装饰奶罐娃娃。
三、幼儿操作，发挥想像
幼儿大胆发挥想像力，自由制作奶罐娃娃。
教师巡回指导。
四、介绍并延伸
请制作好的幼儿介绍自己的作品。
教师出示胡子叔叔：你们看，这是什么啊？
师：对了，我们只要在嘴巴上添上胡子几变成了爸爸或叔叔了。
你们想不想试试？好，那么来园的时候你们可以尝试自己制作胡子叔叔或爷爷。
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