幼儿园中班美术活动设计：石子路(四篇)
小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》4篇
小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》小班美术教案详案及教学反思《彩色的石子路》精选4篇（一）教学目标：1.能够观察石子路的颜色，并学会运用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色；2.能够利用色彩的变化表达石子路的质感；3.能够用不同的线条表达石子路的形态和纹理。
教学准备：1.教师准备彩色铅笔、素描铅笔、橡皮擦、彩色纸等绘画工具；2.课前准备好一些彩色石子的图片或实物供学生观察。
教学过程：一、导入（5分钟）1.出示彩色石子的图片或放置实物供学生观察；2.引导学生观察石子的颜色和形态，让他们想象并描述石子的颜色和纹理。
二、讲解（10分钟）1.教师以幻灯片或板书形式展示彩色的石子路图案，让学生了解石子路的特点；2.讲解如何用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色，并示范绘画过程；3.讲解如何利用色彩的变化表达石子路的质感，并示范绘画过程；4.讲解如何用不同的线条表达石子路的形态和纹理，并示范绘画过程。
三、练习（20分钟）1.让学生开始绘制自己的《彩色的石子路》画作，提供彩色铅笔和彩色纸；2.学生根据自己观察到的石子的形态和颜色，用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色；3.学生尝试用不同的色彩变化表达石子路的质感，并尝试用不同的线条表达石子路的形态和纹理。
四、展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己的画作，并分享自己的创作思路和困惑；2.教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习和交流。
五、总结与反思（5分钟）1.让学生总结本节课学习到的绘画技巧和表达方法；2.让学生反思自己的绘画过程，分析自己的优点和不足之处。
教学反思：通过本节课，学生能够观察石子路的颜色和形态，并学会运用彩色铅笔绘制石子与路面的颜色。
同时，学生还能够利用色彩的变化表达石子路的质感，通过不同的线条表达石子路的形态和纹理。
通过展示与分享，学生之间进行了创作思路和经验的交流，进一步提高了他们的绘画能力。
在教学过程中，我注意到一些学生在选择颜色和用线条表达纹理时较为困惑，需要在后续的教学中加强指导和练习。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案
活动目标：
1、体验局部组合成整体的新奇感。
2、尝试体验纸团印画、手指点画的方法画鹅卵石。
活动准备：
1、鹅卵石若干，纸团印画、手指点画的示范画。
2、小路形状的绘图纸6张、小纸团、各种水粉颜料。
活动过程：
导入（1）创设情境：小兔子铺路请小朋友帮助。
（2）出示鹅卵石，请幼儿看一看、说一说它们的样子、用途。
（3）教师示范纸团印画、手指点画等不同作画方法的要领。
2、分组制作绘画作品《五彩石头路》。
请幼儿选择大小不同的纸团和自己喜欢的颜色进行印画操作。
（1）出示绘画材料并介绍，请幼儿自由分成2组，进行绘画活动。
（2）幼儿自由选择材料，练习用不同方法绘画大大小小的石头，提醒幼儿更换各种不同颜色画石头。
（3）指导幼儿作画。
3、欣赏作品，体验局部组合成整体的新奇感
将幼儿完成好的作品，链接在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。
分享交流。
结束：到最后小兔非常高兴，对小朋友们说：“谢谢你们帮助我铺了一条五彩石头路！”。
中班科学活动《有趣的石头路》教案（精选6篇）
中班科学活动《有趣的石头路》教案中班科学活动《有趣的石头路》教案（精选6篇）中班科学活动《有趣的石头路》教案篇1一、活动目标1、能根据图示及石头的特点铺设有趣的小路，有观察石头、玩石头的兴趣。
2、愿意帮助小动物，为自己的成功感到高兴。
二、活动准备1、经验准备：在区角活动中自主玩过石头游戏，有观察摆弄的粗浅经验。
2、材料准备：许多鹅卵石（花纹、颜色、大小、形状有所区别，同类特征比较明显）；PPT、自制藏宝盒、小猪家的立体情境创设、简单的图示、小猪毛绒玩具一个、用废纸板做的小路底板。
三、活动过程（一）导入游戏：摸摸藏宝盒出示藏宝盒，引发兴趣。
1、我有一个藏宝盒，里面的东西真稀奇，请你上来摸一摸，看看究竟是什么？请幼儿上来摸，提问：小手摸一摸，有什么感觉？猜猜是什么？2、这是什么石头？你在哪里看见过？3、找找这些石头特别的地方？（引导幼儿观察石头的颜色、花纹、大小、形状）（看完实物后出示PPT，支持小结提炼）小结：这是鹅卵石，在小河边，山脚下，公园里，幼儿园里我们都可以发现。
鹅卵石，有大有小；有不一样的颜色、花纹，也有不一样的形状。
（二）为小猪铺小路1、设置问题情境（出示小猪苦恼的模样和立体的家）有只小猪，最近不开心，我们一起问问它，到底有什么不开心？（模仿小猪与幼儿对话）2、原来，小猪的家门口都是泥土，下了雨，又湿又滑不方便。
你们有什么好办法能帮助小猪？（幼儿想办法，引发帮助小猪的情感）3、我也有好办法，我们用鹅卵石给小猪铺小路，让小猪走在上面又方便又有趣。
看我变戏法，我会变出好多好多鹅卵石。
（请幼儿闭上眼睛，然后拿出装有石头的几个大整理箱）4、那我们怎么给小猪铺石头小路呢？（引导幼儿互相讨论一下）5、告诉你们小猪的石头路有特别的地方，请你们看一看（出示简单的图示），你能看懂吗？（引导幼儿理解四条石头路，分别是颜色、花纹、大小、形状的不同）。
小结：原来小猪要铺四条路，每一条路都是不一样的。
（三）幼儿铺小路1、分一分（按照颜色、花纹、大小、形状的不同，根据标示进行整理）2、铺一铺（四人一组进行小路的铺设，教师观察、参与）3、请幼儿一起看看，哪条小路最漂亮，为什么？（观察比较）4、我们请小猪走走看（老师用毛绒小猪进行互动），夸夸幼儿的帮忙，表达感谢。
幼儿园中班教案《石子路》含反思
幼儿园中班教案《石子路》含反思中班教案《石子路》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在不规则的图形中进行纸团印画，初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路，喜欢集体作画，能大胆，自主地作画，快来看看幼儿园中班《石子路》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音?(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、……)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢?(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的?(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的?)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么?(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心)小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢?(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀?(一条路)这条路是用什么做成的呀?(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
中班美术活动设计：石子路
中班美术活动设计：石子路背景在中班阶段，孩子的审美能力和创造力得到逐步发展和提升。
因此，针对孩子的特点，组织有趣的美术活动，能帮助孩子更好地发挥他们的想象力和创造力。
本次美术活动的主题是“石子路”，通过手工艺术的形式，让孩子们创造自己的石子路，从而培养孩子的动手能力、空间想象能力、绘画能力以及颜色感受能力。
活动准备材料•半透明挂袋•鸭嘴剪、剪刀•化妆海绵•水彩笔•奶油彩•碎石子、小石子•胶水场地可以在室内准备好材料和场地，让孩子们在舒适的环境中自由发挥。
活动流程第一步：引导孩子首先，引导孩子通过观察真实的石子路，帮助孩子感受石子路的实际构成和所具有的质感感受，引导孩子自己去组织、构思自己的石子路设计。
第二步：准备材料为了让孩子们更好地完成自己的石子路设计，我们需要为孩子们准备好必要的材料。
把一部分碎石子、南石和彩色笔放在一起，让孩子们自由选择喜欢的颜色和石子。
第三步：绘制石子路设计草图在半透明挂袋上，提供充足的空间让孩子们进行画图；鼓励孩子们自由发挥，依照自己的想象进行绘画。
第四步：制作石子路孩子们可以将挂袋放置于地面便于进行布局和涂色。
之后按照自己的设计往挂袋中添加合适的石子，完成石子路的制作。
第五步：加强固定工作和表现调整在孩子自我创作完成石子路后，进行加强固定工作，利用胶水把石子粘好，轻轻按压直到干燥即可。
第六步：完善美术作品让孩子们对刚才完成的石子路进行加工、涂饰等改进，使其设计更加完善。
实现孩子们对于自己作品的展现和交流。
第七步：展示自己的创意作品让孩子在自己完成的作品前进行展示和讲解，与同学们互相交流和分享自己的想法。
总结中班美术活动设计之石子路可以为孩子们提供一个情境良好、能自由动手的环境，让孩子们逐步认识到艺术创造的快感、感受到美学探究的过程。
通过这次活动，可以激发孩子们的想象力和创造力，同时还能培养其手工艺术能力、空间想象能力、绘画能力以及颜色感受能力，对于孩子的发展有很大的帮助。
幼儿园中班教案《石子路》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《石子路》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习在不规则的图形中进行纸团印画，初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路，喜欢集体作画，能大胆，自主地作画，快来看看幼儿园中班《石子路》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张(适合15位孩子作画)。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题(事先把小石子藏好)宝宝们!听这是什么声音(教师两手碰撞小石子发出声音)(请幼儿说一说：石头、麻将、……)啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢(我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的(请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的)(请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的;小石子放地板上踩一下硬硬的)2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦!让我来听听看，小石子在说什么(教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心) 小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢(想)(教师出示有石子路的图片)你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀(一条路)这条路是用什么做成的呀(小石子)原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊!3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧!、(教师出示画有草地小路的画纸)变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
幼儿园中班教案《石子路》含反思
幼儿园中班教案《石子路》含反思绪论作为中班幼儿教学的重要组成部分，语言教学具有举足轻重的地位。
与传统的教学相比，现代幼教更加注重教学方式和方法的创新，这也需要教师在教学过程中应用更加科学合理的方法和手段，从而让幼儿更加积极地参与到教学过程中来。
本文将以《石子路》为例，分析中班幼儿故事教学的方法和手段，并对教学效果进行反思。
教学内容教学目标通过《石子路》的讲解，本次教学目标如下：1.引导幼儿为主动学习者，掌握简单的语言表达能力。
2.通过故事情节，引导幼儿细心聆听，培养幼儿的想象力及归纳能力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强其互动交流能力。
教学内容《石子路》是一篇寓言故事，主人公是一颗小石子，它经历了风吹、雨淋、阳光和田野的洗礼，一步一步地成长成了一块美丽的彩虹石头。
通过小石子的生长历程，引导幼儿了解自然界的规律，体会自然环境对人的影响和作用，通过此故事增强幼儿的爱大自然的情感。
教学准备1.打印《石子路》故事图片或绘本2.提前准备好具有自然色彩的玩具、装饰物教学过程第一步：故事导入首先，教师通过图片或绘本引入故事主题，引发幼儿的注意力和兴趣。
这一步应该抓住幼儿的心理需求，通过直观的形式引导幼儿进入故事情境中。
第二步：故事描绘在故事的讲解中，教师应该尽可能地用贴切的语言、生动的表情、适当的语调，讲述故事情节。
同时，也应该在适当的时候引导幼儿思考问题，如：小石子在成长过程中遇到了哪些困难？这些困难对小石子的成长有何影响？第三步：生动表演在故事中的表演中，教师可以带领幼儿进行角色扮演，如：小石子、风、雨、阳光、田野等，以这种方式进一步加强幼儿的参与度。
第四步：游戏互动在故事教学中，教师应该根据故事情境，引导幼儿进行一些体能活动或益智游戏，以达到放松身心、锻炼体能、增强智力的目的。
第五步：思考反思在故事讲述结束后，教师通过提出一些有关故事主题的问题，引导幼儿对故事的思考和感悟。
教学反思通过今天的教学过程，我认为在以下几个方面还有需要改进的地方：1.在故事讲解中，语言表述不够生动，为幼儿营造情景的能力较弱。
石子路―幼儿园中班美术教案
石子路―幼儿园中班美术教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的手眼协调能力。
3. 引导幼儿观察和感受生活中的自然元素，培养幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 学习使用石头作为绘画材料，了解石头的特性和绘画技巧。
2. 通过观察和描绘石子的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 创作一幅以石子路为主题的美术作品，展示幼儿对石子的想象和创新。
三、教学准备1. 石头材料：准备一些大小适中、形状各异的石子。
2. 绘画工具：准备铅笔、彩色铅笔或彩色笔等绘画工具。
3. 画纸：准备一张适合幼儿绘画的画纸。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察石子的形状、纹理和颜色，培养幼儿的观察力。
2. 示范使用铅笔在画纸上轻轻地画出石子的形状，让幼儿跟随示范进行绘画。
3. 鼓励幼儿使用彩色铅笔或彩色笔填充石子的颜色，培养幼儿的表达力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的积极参与和专注程度，评价幼儿的学习态度和手眼协调能力。
2. 评价幼儿的绘画作品，观察幼儿对石子的观察和表达能力，鼓励幼儿的创意和创新。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和交流，激发幼儿的成就感和自信心。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行石子路作品的展览，让幼儿互相欣赏和学习。
2. 邀请家长来参观幼儿的石子路作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
3. 开展石子路创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，评选出最佳作品。
七、安全注意事项1. 在使用石头进行绘画时，提醒幼儿小心使用工具，避免受伤。
2. 确保画纸放置平稳，避免石子掉落或弄脏衣物。
3. 在绘画过程中，教师应密切关注幼儿，及时发现并纠正不安全行为。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导方式，是否能够激发幼儿的兴趣和创造力。
2. 思考如何根据幼儿的个体差异进行适当的指导，满足不同幼儿的学习需求。
3. 考虑如何将石子路创作与其他艺术形式相结合，丰富幼儿的美术学习体验。
幼儿园中班教案《石子路》含反思
幼儿园中班教案《石子路》含反思教案主题：探究石子路适用年龄段：中班幼儿（4—5岁）时间：40分钟教学目标：1.了解石子路的构成和功能；2.提高幼儿对环境景物的察看力和感知本领；3.培育幼儿的自主探究和团体合作精神。
教学内容：1.带领幼儿开展探究石子路的活动；2.察看、探究石子路的构成和功能；3.幼儿合作搭建一个小型石子路场景。
教学准备：1.一些卵石或者鹅卵石；2.画板、彩笔、彩纸等；3.摆放用的小盆、小沙子、干土等材料；4.模拟石头路的图片或实际拍摄照片。
教学过程：1.引导初步认得石子路老师手持实物，设计让幼儿触摸、感知石子路，引导幼儿说出本身对石子路的形象想象。
再询问幼儿，从哪些物体中可以看到仿佛石子路的石头。
2.打开搜寻和探究活动让幼儿一起到园内小溪、草坡等野外环境中，找寻与石子路仿佛的环境景物，如粘土小径、靠近水边的鹅卵石、小石头拼成的小屋等，让幼儿学习发觉各类环境景物的特点。
3.在班内打开活动互动现将幼儿在学校里找寻到的石子、泥土、水等用具，摆放在课堂的演示区。
让幼儿依照本身的想象，搭建本身所想象的石子路场景，这个过程中可以带领幼儿了解构造重要是用什么类型的石子，有哪些构成部分和作用，了解石子路的重要构造与设计。
4.小组活动将幼儿分成小组，将刚才所搭建的场景进行组合，仿照实际道路设施。
老师可进一步引导幼儿合力思考，将小石头的布局放置需要多少量，如何让石子路较为美观等等，以及对构造进行反思，找寻可能的问题。
5.收尾总结老师可最后将幼儿的探究结果进行评价和组织，让他们发表呈现本身的想法和理念，同时激励他们用恰当的语言进行交流，相互取长补短。
教学反思：通过推出这样一个活动，可以让幼儿了解石子路的结构和构造特点，从而理解道路、天桥、人行道等实际生活设施，通过触摸、拨弄、组织等多种操作，促进幼儿自主思考，培育幼儿探究世界的求知精神。
同时，在合作中把握调动本身想象力的本领、加强与同伴的合作沟通、表明个人观点、共享对物体的团体的学问等，最后能够让他们感知到这个世界的美好与多而杂。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章第五节“五彩石子路”，内容主要包括石子路的创作过程以及如何用各种颜色和材料来装饰石子路。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、创造美。
三、教学难点与重点重点：掌握石子路的创作过程和基本的装饰技巧。
难点：如何使石子路色彩丰富、富有创意。
四、教具与学具准备教具：石子、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一份石子、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一条用石子铺成的路，引导幼儿观察石子的颜色和形状，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解石子路的创作过程，包括挑选石子、画出石子轮廓、填充颜色、剪裁和拼接等步骤。
3. 示范：教师现场示范如何创作一条五彩石子路，重点示范如何用颜料给石子填充颜色，如何剪裁和拼接石子。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己动手创作石子路，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己创作的石子路贴在黑板上，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计板书设计如下：石子路创作过程：1. 挑选石子2. 画出石子轮廓3. 填充颜色4. 剪裁和拼接七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用家里的石头，按照课堂上学习的方法，创作一条五彩石子路。
答案：幼儿创作的石子路，颜色丰富，形状各异，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察幼儿对石子路创作的兴趣和掌握程度，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行石子路创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，也可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，教师还可以引导幼儿将石子路创作与其他艺术形式相结合，如诗歌、故事等，丰富幼儿的美术体验。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 石子路的创作过程：在教学内容中，石子路的创作过程是重点。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“有趣的石头”，详细内容为“五彩石子路”的制作。
通过本章学习，学生将掌握石子路的基本构成、色彩搭配及创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解石子路的构成和特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同颜色、形状的石头进行创作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：石子路的色彩搭配和形状组合。
教学重点：引导学生观察石子路的特点，培养他们的创作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：五彩石子、胶水、画纸、画笔、范例作品等。
学生准备：五彩石子、胶水、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示五彩石子路的图片，引导学生关注石子路的色彩和形状，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍石子路的构成、特点以及创作方法，让学生了解五彩石子路的基本知识。
3. 实践（10分钟）：a. 学生分组，每组发放五彩石子、胶水、画纸等材料。
b. 学生根据教师讲解的方法，开始创作自己的五彩石子路。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 展示与评价（5分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
b. 布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
六、板书设计1. 五彩石子路2. 内容：a. 石子路的构成：石头、颜色、形状b. 石子路的创作方法：观察、想象、搭配、组合七、作业设计1. 作业题目：请运用五彩石子，创作一幅美丽的石子路。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅石子路作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了石子路的创作方法和技巧？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的石子路，观察它们的色彩和形状，将所学知识运用到实际创作中。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。
幼儿而已小班美术活动教案《美丽的石子路》及教学反思5篇
幼儿而已小班美术活动教案《美丽的石子路》及教学反思5篇第一篇：幼儿而已小班美术活动教案《美丽的石子路》及教学反思《小班美术活动教案《美丽的石子路》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案《美丽的石子路》含反思！活动背景前段时间我给小朋友讲了《小兔造房》的故事，孩子们充当小小设计师，给小兔设计了好多漂亮的房子，他们都觉得能帮助小兔是件很快乐的事。
过了几天，有几个小朋友来问我：“老师，小兔的房子造好了吗?它不再淋雨了吧。
”望着孩子们关切的眼神，我设计了融认知、情感、表现为一体的美术活动，旨在引导幼儿运用多种艺术表现手段，进行各种新的尝试，萌发初步的审美情趣，并在为小兔有了新房高兴的同时，再次充分体验帮助别人的快乐。
活动目标1.通过设置问题情境，引导幼儿积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。
2.引导幼儿运用多种艺术表现手段进行创作，培养参与美术活动的兴趣。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1.剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。
2.节奏轻快的背景音乐。
3.水粉颜料、盘子、蜡笔、彩色蜡光纸、棉签等，剪成o△o形状的亮光纸。
4.布置活动场景：有独木桥、山洞、小房子等，另教师扮小兔。
活动过程一、去小兔家做客师：还记得你们给小兔设计的房子吗?告诉你们一个好消息，小兔的新房子已经造好了，想邀请小朋友去玩呢。
看，这儿还有小兔给我们寄来的线路图(出示线路图)，去小兔家怎么走呢?幼A：要过小桥和山洞。
幼B：走了一段路再过小桥的。
幼C：过小桥，再钻过两个山洞，再向前走好多弯来弯去的路就到了。
教师指着线路图带幼儿完整说一遍，然后带领幼儿在欢快的音乐声中出发啦：学小兔跳着往前走，接着再走过独木桥，钻过山洞，然后停下来。
(评析：活动开始，以“小兔邀请小朋友去做客”的游戏形式引出.激发了幼儿参与活动的积极性。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“奇妙的石头”，详细内容为“五彩石子路”的制作。
通过本章内容的学习，让幼儿运用石子、颜料等材料，创作出五彩斑斓的石子路，培养幼儿的色彩感、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解石子的特性，知道石子可以用来创作美术作品。
2. 培养幼儿运用不同颜色进行搭配，提高幼儿的色彩感知能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石子的搭配和颜色的涂抹。
教学重点：培养幼儿的色彩感、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：五彩石子、颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、调色盘、石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五彩石子路范例作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解石子的特性，演示如何用石子进行创作，讲解颜色的搭配和涂抹方法。
3. 幼儿操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试用石子和颜料创作五彩石子路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的引导下，互相交流、展示作品，教师对幼儿的作品进行点评。
六、板书设计1. 五彩石子路2. 内容：（1）石子的特性（2）颜色搭配与涂抹（3）动手操作，创作五彩石子路七、作业设计1. 作业题目：用五彩石子创作一幅美丽的画作。
2. 答案：（1）选择合适的石子（2）用画笔蘸取颜料，涂抹在石子上（3）将石子粘贴在画纸上，形成美丽的图案八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了五彩石子路的创作方法。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了幼儿的积极性、是否关注到每个幼儿的操作情况等。
拓展延伸：鼓励幼儿用石子创作其他类型的美术作品，如石子画、石子拼图等，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符合。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章“有趣的石头”，详细内容为“五彩石子路”的制作。
通过本章学习，学生将掌握石子路的基本构成、色彩搭配及创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解石子路的构成和特点，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用不同颜色、形状的石头进行创作的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：石子路的色彩搭配和形状组合。
教学重点：引导学生观察石子路的特点，培养他们的创作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：五彩石子、胶水、画纸、画笔、范例作品等。
学生准备：五彩石子、胶水、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示五彩石子路的图片，引导学生关注石子路的色彩和形状，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍石子路的构成、特点以及创作方法，让学生了解五彩石子路的基本知识。
3. 实践（10分钟）：a. 学生分组，每组发放五彩石子、胶水、画纸等材料。
b. 学生根据教师讲解的方法，开始创作自己的五彩石子路。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生进行创作。
4. 展示与评价（5分钟）：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
b. 布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际创作中。
六、板书设计1. 五彩石子路2. 内容：a. 石子路的构成：石头、颜色、形状b. 石子路的创作方法：观察、想象、搭配、组合七、作业设计1. 作业题目：请运用五彩石子，创作一幅美丽的石子路。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅石子路作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了石子路的创作方法和技巧？2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的石子路，观察它们的色彩和形状，将所学知识运用到实际创作中。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。
幼儿园中班美术活动设计《石子路》教学设计
幼儿园中班美术活动设计《石子路》教学设计一、活动简介本次美术活动以中班幼儿为对象，通过绘画的方式让幼儿感知自然风景，在接触自然的过程中提高幼儿的艺术素养和审美能力。
活动以“石子路”为主题，通过观察、回忆、想象等方式，给予幼儿更多的可能性，创造出更多新鲜的艺术表现和思维。
二、活动准备1.教学材料准备白纸、铅笔、彩笔、毛笔、桶装水等。
2.活动场所准备具有一定野外环境的户外场所，如公园、校园花园等。
三、活动流程1. 第一阶段：感知与回忆1.1 上课前，准备资料与场所，提醒幼儿家长带好适合户外活动的衣服。
1.2 到达活动场所后，先引导幼儿环顾四周，让他们认真观察自然环境中的石头、草皮、树木等元素，引导幼儿用自己的语言表述自己对这些环境元素的感受。
1.3 引导幼儿回忆自己曾经见过的石子路，以及在走石子路的时候自己会发生什么样的动作和行为，以及感受。
2. 第二阶段：绘画创作2.1 给幼儿分发铅笔和白纸，让他们依照自己对自然风景的感受，以及动作、行为和感受等要素，随意地进行绘画创作。
2.2 引导幼儿进行绘画时，可以适时地进行示范，以便幼儿更好地理解该如何表达自己。
2.3 在绘画创作过程中，引导幼儿在脑海中更加清晰地构想出自己所创作的场景，提高他们的想象力和构思能力。
3. 第三阶段：展览与分享3.1 在活动结束后，把所有幼儿的作品进行分类、整理，并在场地内进行小型展览。
3.2 引导幼儿进行作品分享，让他们可以分享自己的作品以及自己在绘画创作中的感受和体会，并且询问其他幼儿对他们的作品的看法。
3.3 通过交流、分享和互动，增进幼儿之间的交流与合作精神，提高他们的社交能力和语言表达能力。
四、教学目标1.知识技能目标幼儿通过活动了解和认识比较熟悉的自然元素，明确自然景观的基本元素和特点，了解绘画创作中的基本原则和技能要点。
2.能力目标通过绘画创作，培养幼儿想象力和构思能力，提高他们的艺术素养和审美能力；通过作品的展览和分享，增强幼儿之间的交流和合作精神，提高他们的社交能力和语言表达能力。
中班美术活动设计：石子路
中班艺术活动设计：石子路[活动]1.初步了解石头，感觉石头坚硬，知道石头可以铺成碎石路。
2.学习以不规则图案打印纸张。
3，喜欢集体油漆，可以大胆独立地油漆。
[活动准备]1.“石子路”的图片和“小石头”的种类。
2，画一条小路的画（适合15个孩子画）。
3.红色，红色，黄色，绿色和蓝色颜料罐，旧报纸，篮子和抹布。
【活动步骤】1.引导孩子观察石头并引导主题（提前隐藏小卵石）宝贝！这是什么声音？（老师的两只手与萧时子相撞发出声音）（请问孩子们说：石头，麻将……）啊，原来是一块小石头，什么是小石头？（我请最亲爱的孩子摸一下，然后告诉我石头是怎么摸到的？（请让孩子摸一下，并谈谈他的感受：什么是石头摸？）孩子说：石头摸是坚硬，凉爽，湿滑.动作指示：触摸下表面，凉爽，湿滑;将卵石放在地板上并踩在上面（坚硬）2，知道石头可以铺成碎石路嘿，宝贝，让我们不要发出声音，小石子似乎在跟我说话！让我听一下，看看鹅卵石在说什么？（老师听鹅卵石并激发幼儿的好奇心）小石子刚刚说过，它也会变魔术。
您是否想知道它将变成什么样的魔术？（想你）（老师展示了石子路的照片）你看，这是小石子的魔力，这是什么？（一条路）这条路是做什么的？（小石子）事实证明，许多小石头可以一起铺成一条石路。
小石头真棒！3，老师演示介绍-纸组印刷太有趣了，我想用鹅卵石改变路径，然后让我尝试一下！（老师用草径展示了绘图纸）就出来了，但是为什么我的石路没有小石头看起来好，我怎么没有颜色，哦.呜.呜.宝贝，快点帮助我，我能像这条碎石路一样美丽吗？（让孩子们试着说纸组打印）哦，用纸捡起路上最喜欢的油漆，找到对应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石板路就很漂亮，那就让我尝试一下。
（老师演示）您看到（老师在演示和解释的同时以正确的方式演示）哇！石路真的很美，谁想尝试呢？（请让孩子们尝试一下）提醒宝宝：使用纸组进行打印时，必须将其打印在相应颜色的小石头上，但不能在大树上打印！那块小石头会很难过。
中班美术五彩石子路教案
中班美术五彩石子路教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“形状与线条”部分，详细内容为第二节“有趣的石子路”。
通过本节课的学习，让幼儿运用五彩石子进行创作，感受线条和形状的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解石子的形状、颜色和质感，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用石子进行创作的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握石子的基本形状和颜色，学会运用石子进行创作。
难点：引导幼儿观察石子的细节，培养他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：五彩石子、展示板、教学课件。
学具：画纸、胶水、五彩石子、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示五彩石子路的图片，让幼儿观察并描述石子的形状、颜色和质感。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用五彩石子创作一幅石子路作品，讲解创作技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自己动手用五彩石子进行创作。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 有趣的石子路2. 内容：（1）石子的形状、颜色和质感（2）石子创作技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用五彩石子创作一幅自己喜欢的石子路作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对石子的观察和创作表现出较高的兴趣，但部分幼儿在创作过程中对石子的形状和颜色的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的石子，了解它们的形状、颜色和质感。
（2）鼓励幼儿用其他材料（如：豆子、米粒等）进行创作，培养他们的创造力。
（3）组织幼儿参观自然景观，感受大自然的神奇魅力，激发他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的详细程度。
幼儿园美术教案中班石子路
幼儿园美术教案 - 中班石子路引言在幼儿园美术教学中，石子路是一种常见的素材。
通过让幼儿参与石子路的绘制，可以培养他们的想象力、创造力和手眼协调能力。
本教案将介绍如何在中班进行石子路的美术教学活动。
教学目标1.让幼儿了解石子路的特点和构造2.培养幼儿的绘画和装饰技巧3.培养幼儿的观察力和注意力教学准备1.画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔2.石子、胶水、剪刀、花瓣、树叶等装饰材料3.教师准备的石子路示例图教学过程第一步：导入1.教师向幼儿介绍石子路的概念，让他们观察周围的环境，了解石子路在现实生活中的应用。
2.教师展示石子路的示例图，引导幼儿观察图中的颜色、形状和纹理。
第二步：准备工作1.教师发放画纸、彩色铅笔和水彩颜料给幼儿。
2.教师指导幼儿用彩色铅笔画出石子路的形状，并使用水彩颜料填充石子路的颜色。
第三步：装饰石子路1.教师准备一些石子、花瓣、树叶等装饰材料。
2.教师展示如何使用胶水将石子粘贴在石子路上，并鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的装饰物。
第四步：展示和分享1.教师邀请幼儿依次展示自己绘制的石子路，并让他们分享自己的创作心得和感受。
2.教师可以组织幼儿参观展示区，欣赏和欣赏其他同学的作品。
教学扩展1.教师可以通过观察真实的石子路场景，引导幼儿进一步观察和绘制其他物体，如花草、小动物等。
2.教师可以利用石子路的主题，安排其他相关的艺术和手工活动，如制作石子手链、石头画等。
总结通过本次石子路的美术教学活动，中班幼儿不仅锻炼了自己的绘画和装饰技巧，还培养了观察力和注意力。
同时，他们也通过分享自己的作品，学会了欣赏和尊重他人的创作。
这种综合性的美术教学活动有助于幼儿全面发展他们的审美能力和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术活动设计：石子路(四篇)
目录
幼儿园中班美术活动设计：石子路一幼儿园中班美术活动设计：自由自在的鱼二
幼儿园中班美术活动设计：花儿朵朵三幼儿园中班美术活动设计：高高直直的大树四
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幼儿园中班美术活动设计：石子路一【活动目标】
1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
【活动准备】
1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】
1、引导幼儿观察石头，引出主题
（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）
2、知道石子能铺成石子路
嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）
小石子刚才说啊，它也会变魔术的，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）
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