华舍中学：扎实开展综合实践寻求别样体会文章
华舍中学：整合校内外资源 实施综合实践特色建设
华舍中学：整合校内外资源实施综合实践特色建设
近日，华舍中学依托综合实践活动教育平台，挖掘、整合校内外教育资源，以班级自主活动，提高学生的实践活动能力，拓展教育空间。
学文习“农”兼顾，珠联璧合玉成。
学校开展“学农基地”及“绿化认养”的校内综合实践活动，跟着学农伯伯、绿化养护工，长知识，增学问，在实践中体味到了快乐。
传承国学经典，弘扬民族瑰宝。
学校契合教体局及团委组织的经典诵读，将传统的读书节赋予新的内涵与意义，拍摄、剪辑视频资料，汇集精彩地读书瞬间，展现学生风采，引领书香校园浓郁文化。
相竞科技创新，彰显才智魅力。
学校综合实践研修团队积极迎战科技创新大赛，精心指导学生参加青少年科技实践活动、少儿科幻画、中学生科技创新成果等项目，成果颇丰，各领风骚，我校已多次被评为科技创新优秀组织单位。
（平华淼）。
不忘初心方得始终华舍中学安全教育经验交流-修改
绍兴市安全教育实验区经验交流不忘初心方得始终——华舍中学“安全教育”经验交流单位名称：华舍中学二Ｏ一六年十月能紧紧围绕学校工作思路，认真落实区教体局安全工作会议精神,有效地保护学生的人身安全、学校财产安全，使学校安全工作真正落到实处。
坚持“育人为本，德育为先，安全第一”的工作理念，把“立德树人”作为德育工作的首要任务，把安全教育作为班主任的第一工作。
在教育上，重点抓好文明礼仪教育，安全教育。
在活动上，抓好常规交通安全、食品安全、法制安全、心理健康教育，注重细节，切实提高学校安全工作的针对性、实效性和主体性。
以维护学校正常的教育教学秩序，创建和谐平安校园环境，为华舍数字保驾护航。
具体交流如下：（一）、健组织，增意识——以责任为基础1、召开学校安全工作会议，健全安全组织机构和安全工作制度，做到责任明确。
2、成立创安工作领导小组，进一步健全完善安全管理工作网络，每学期与各年级、处室负责人签订好个性化《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，层层负责，落实到人，定期检查和随时检查相结合，做到处处有人抓安全，时时有人管安全，形成了校长直接抓、分管副校长具体抓，职能处室（政教处）负责抓，每位教师落实抓的四级安全工作保障网络，确保学校正常的教育教学秩序，给每一个学生一份平安，给每一个家庭双倍幸福。
⑴、成立以校长为组长，由总务处、政教处、教务处、保安等相关人员组成的学校安全工作领导组织。
下设校舍管理、电器设备、消防设施、危险物品、交通安全、楼层管理、课间巡视、心理咨询、特殊体质、女生管理、运动安全、食物中毒、学校护校队、其他安全管理等十四个安全工作组织机构，各组织设组长一名，成员若干个。
工作职责明确，各项措施落实到位，确保学校一年内无重大失窃、校内打架等安全事故发生。
⑵、加强值日值周老师管理，由学校行政领导、班主任、任课老师共10人组成一周值日值周管理体系，每周五下午安排各楼层安全巡视教师共9人，组建教师护校队，配备巡逻车。
华舍中学多举措积极做好学生心理健康教育工作2
华舍中学多举措积极做好学生心理健康教育工作
心理健康教育是学生教育的重要组成部分。
为提高学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长。
近日，华舍中学正积极落实和做好开展学生心理健康教育主题活动的工作，让心理健康教育走进班级、走进学生心里。
学校及时成立心理健康研究指导小组，由德育副校长负责管理，政教处和心理咨询老师直接指导，确保华舍中学学生心理健康教育工作顺利开展。
开学以来，学校在全校各班中开展了学生心理问题安全预警工作，特别要求班主任加强摸排工作，及时关注学生的心理动态，一旦发现心理不适的状况，及时寻求心理援助。
全面落实德育导师制度，开展细微入心入情的谈心工作，试点心理健康C证门诊制度。
新七年级学生全面建立心理档案机制，结合开学的始业教育，参观心理援助中心等功能室，重点掌握好有心理障碍学生的思想、家庭、学习、生活等情况，纳入学生心理危机预警库，配合走班选课“心影力”拓展性课程，用心理电影的力量调适心灵。
各班通过主题班会、小报墙报、导师约谈、家校互动等多种形式让师生更多的交流。
动员全校老师防范于未然，关注学生的心理状态，注意教育的方式方法。
创设一个积极阳光的成长氛围，做好学生的心理健康教育工作。
学校同时设有学生心理热线、咨询QQ，“心灵之约”信箱，心理援助中心等多渠道与途径，帮助学生消除心理问题。
推广《春华秋实》的“心灵之约”的心理指导，引导学生将日常生活和学习中的焦虑、烦恼等消极情绪，通过来稿、来电等形式加以表达和宣泄。
（平华淼）。
华舍中学：班主任心理沙龙,助力正引导
华舍中学：班主任心理沙龙，助力正引导
华舍中学“心灵之约”心理辅导室在学校政教处的指导下，分年段陆续开展了别开生面的“教师心理培训暨班主任心理沙龙”活动。
教师的心理状况会直接影响到学生，过高的社会期望、单一的职业评价标准、学生分数与升学指标,是导致教师心理健康状况堪忧的主要原因。
尤其是26岁至35岁年龄段的教师,自己对职业热情很高,而孩子等家庭压力又正处于最大的阶段,经济负担又相对较重,往往心理容易出现问题。
而教师群体中，班主任又是学校教学与管理工作的“重中之重”，肩负着管理好班级，引导学生全面、健康、积极向上发展，带领学生冲刺各种考式的重担。
本次活动主要以案例分享、游戏体验为主，让教师敞开心扉，放下角色，释放压力。
“找茬”、“数字抱团”、“杀人游戏”等心理游戏环节让教师体验回味不一样的“心灵之旅”。
“解有千万种”环节让教师，尤其是班主任更有心得地怎样正确面对困境以及怎样处理各种棘手的教育问题。
“压力去去去”环节让教师学会了怎样缓解心理疲惫、排解压力，怎样调整心态、解决负面情绪。
“此类活动，极大地提升教师自我心理调适能力，摆脱职业倦怠感，谋求职业成就感，增强职业幸福度。
”劳校长说。
我校力争将常态化开展此类短期的心理拓展活动，并在此基础上谋求建立保护教师心理健康的长效机制。
（平华淼冯娜）。
学生综合实践活动美篇
学生综合实践活动美篇
在这个充满活力的季节，我们的学生迎来了丰富多彩的综合实践活动。
这是一次充满挑战与机遇的旅程，让我们的学生在实践中学习，在体验中成长。
活动伊始，学生们热情洋溢，带着对未知的好奇和对知识的渴望，踏上了这次独特的旅程。
他们分组进行，每个小组都有不同的任务和挑战，需要他们充分发挥团队协作精神，共同解决问题，完成任务。
在这次活动中，学生们不仅锻炼了自己的实践能力，更深入地理解了团队合作的重要性。
他们学会了如何有效地沟通，如何解决冲突，如何在团队中发挥自己的长处。
这是一次对个人能力的提升，也是一次对团队协作的深刻体验。
此外，这次活动也让学生们有机会走出课堂，走进社会，亲身体验生活的多元与丰富。
他们走进了大自然，感受了大自然的美丽与神奇；他们走进了社区，体验了社区的温暖与和谐；他们还走进了企业，了解了社会的运作与经济的发展。
通过这次活动，学生们不仅增长了知识，更开阔了眼界，丰富了人生经验。
他们学会了如何面对挑战，如何克服困难，如何在生活中找到自己的方向。
这是一次对个人成长的促进，也是一次对人生价值的提升。
总的来说，这次学生综合实践活动是一次充满挑战与机遇的旅程。
它让学生们在实践中学习，在体验中成长。
我们期待着他们在未来的日子里，带着这次活动的经验与收获，勇往直前，迎接更大的挑战，创造更美好的未来。
综合实践心得体会5篇
综合实践心得体会5篇综合实践是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。
下面小编给大家带来综合实践心得体会，希望大家喜欢!综合实践心得体会1得益于国家对中学生实践活动课程教育的高度重视，教育部对实验学校教师人才培养的契机，我有幸第一批参加市教委安排的中学生实践活动基地教师培训。
近一个月的培训学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头!一、收获知识，转变思维教师培训学习内容涉及了多个学科的综合知识，专业知识要不断更新。
我们这些教师以前仅凭单一学科的实践技能和理论知识就足够应付一般的工作要求，而现在要想做个好的基地专业教师就必须不断拓展视野、积累知识。
这次培训给我们提供了一次难能可贵的洗心革面的深造机会，使我各方面的能力都得到了提升。
通过这次培训，我不仅学习了基地专业理论知识，也进一步开始深入基地工作，具体来讲是课程项目的开发起步了。
学习以后学校安排我们一周时间各自选择或自行开发一个项目，做出课程的可行性分析报告。
回顾起写课程可行性分析的过程，至今我仍感慨颇多。
从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次做课程可行性分析报告使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在这个过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
此次课程开发设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
中小学综合实践活动课程体系建设的教育理论对将来教育教学工作起到重大启迪作用。
通过这部分内容的学习使我豁然开朗，对基地的建设和课程开发及教育教学方法有了更新的认识。
华舍中学：开展班主任校本培训 落实期初班级各项工作
华舍中学：开展班主任校本培训落实期初班级各项工作
为进一步提高我校班主任的工作能力和综合素质，着力打造一支师德高尚、业务精湛的专业化班主任队伍。
华舍中学政教处根据班主任工作的实际需要，于8月28日下午，举办了2014年班主任例会暨班主任工作校本培训会，各年段长、班主任等准时参加了此次培训。
培训会议第一个议程，研讨汇报新学期班主任工作，极富成效。
九月份工作安排、“平安〃健康〃文明”集中教育周活动指导方案、“八大知晓”学生档案、安全排查行动情况、学生上下学交通和特殊体质情况调查及“魅力班级”评选活动。
工作布置细致到位，强调扎实有效落实。
第二个议程，校本培训。
刘洋老师的《绍兴文理学院培训闲记——记黄黎明老师讲座“班级管理的实践研究”》，邵敏老师的《得失之间，体味师者人生——反思教师“评价”的有效价值》、钱叶峰老师的《微雨洒芳尘，酿造可人春色——记一次回归心灵深处的家访》和马水琴老师的《巧除班级“小帮派”》，培训心得体会的分享及个案转化的经验交流，与会班主任也分享、交流了各自的带班经验，取得了很好的效果。
0合力同心共育新人华舍中学家校工作特色01
合力同心共育新人——华舍中学德育工作交流材料严列翔华舍中学副校长（区德育安全工作发言，唯一一所初中学校）为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和全省中小学育人工作座谈会精神，加强家校联系，同心合力、共育新人，华舍中学近年来在开办家长学校提升家长育人理念、充分发挥家委会桥梁纽带作用、完善家访制度点面结合精准育人等方面做了一些实实在在的工作，取得明显成效，为学校各方面取得优异成绩奠定了扎实基础，也有效提升了学校的社会美誉度。
在近几年的“家长评学校”和“社会评教育”双评议活动中，满意度名列全区前列，2014年度被评为“家长满意学校”。
2015年年初，我校家长学校被省妇联、省教育厅命名为“浙江省示范家长学校”。
一、开办家长学校，提升育人理念。
学校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。
把办好“家长学校”纳入学校的整体工作规划，切实加强领导，做到逐步规范。
我校家长学校创建于1998年，2005年被评为县级示范家长学校，2006年被评为市级示范家长学校，2015年被评为“省示范家长学校”。
我们按照示范家长学校的要求，成立了家长学校的三大日常机构：决策机构——家长学校校务委员会；管理机构——家长学校行政班子；监督机构——家长委员会。
聘请教育专家、教育工作者、有家教经验的班主任等人员为家长学校的师资。
学员按子女就读班编班编组，聘请的兼职辅导教师负责学员的学习辅导或短期培训。
坚持面授与自学相结合，选用《影响家庭教育的12个话题》作为试用教材。
同时，校报《春华秋实》中的一个版面《家校互动》作为辅助教材。
根据家长学校工作计划，组织教师按计划完成家长学校的教学任务。
每年集中授课2－3次，每次2-3小时，全年不少于8小时。
以举办专题报告、系列讲座为主要形式，以集体面授为主，特色系列活动为辅，不断提升家长育人理念，普及现代家教知识。
华舍中学：千名家长评学校
华舍中学：千名家长评学校
为推进学校党的群众路线教育实践活动深入开展，改进学校管理，提高教育教学质量，办人民群众满意的学校，华舍中学政教处积极开展“千名家长评学校”活动，组织全校1500余名家长对学校管理、教师教学等方面提出意见建议。
我校专门召开专题校务会议，明确“千名家长评学校”活动的指导思想、方法步骤和具体要求，印发《华舍中学千名家长评学校调查问卷》，组织家长就学校教育教学、家校联系、教育收费、食堂管理、教学方法、教学责任、教学效果、廉洁从教等多个方面内容广泛听取家长意见建议，了解群众需求，切实查摆问题，以便及时整改，使学校党的群众路线教育活动取得实效。
该项活动将进一步密切学校与家长、社会的联系，优化学校管理，促进学生健康发展，提高学校办学水平。
（平华淼）。
综合实践心得体会感悟(通用10篇)
综合实践心得体会感悟（通用10篇）1.综合实践心得体会感悟篇一近日，我参与了学校的综合实践活动，深感收获颇丰。
这次实践不仅锻炼了我的团队协作能力，还增强了我解决实际问题的能力。
活动中，我与同学们一起面对各种挑战，共同探讨解决方案。
这使我意识到，集体的智慧是无穷的，只有大家齐心协力，才能克服困难。
同时，我也认识到自己在某些方面的不足，比如时间管理和决策能力等，这些都是我今后需要努力提升的地方。
回顾这次实践，我深感实践是检验真理的标准。
只有在实践中不断尝试、不断总结，才能真正掌握知识和技能。
这次实践不仅让我学到了很多实用的东西，更让我明白了团队合作的重要性和自我提升的必要性。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加珍惜这样的实践机会，努力提升自己，为团队和社会做出更大的贡献。
2.综合实践心得体会感悟篇二近日，我参与了一次综合实践活动，旨在提升我们的动手能力和团队协作精神。
实践过程中，我们分组进行了项目策划与实施，我深刻体验到了团队协作的重要性。
每个人都有自己的长处和短处，只有相互信任、共同协作，才能克服重重困难，实现目标。
活动中，我也认识到了自己的不足之处，比如在某些环节缺乏创新思维，或是执行力不够强。
但同时，我也看到了自己的成长，比如学会了如何更好地与人沟通，如何更加冷静地面对问题。
这次综合实践活动让我深刻体会到了实践的重要性。
理论知识是基础，但要将知识转化为实际能力，就必须通过实践。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加注重实践，努力将所学知识转化为实际行动，为社会做出更大的贡献。
3.综合实践心得体会感悟篇三参与这次的综合实践活动，我深感其意义深远。
从起初的策划到实施，每一步都充满了挑战与收获。
我认识到，理论知识与实践操作之间存在着巨大的差异。
只有将知识应用到实际中，才能真正体会到其价值和魅力。
活动中，我遇到了许多预料之外的问题，但正是这些问题，锻炼了我的应变能力和团队协作能力。
我深刻感受到，每一次困难都是成长的催化剂。
华舍中学进行“家长开放日”活动暨家校大讲堂开讲活动
华舍中学举行“家长开放日”活动暨家校大讲堂开讲为了增强父母与孩子之间的沟通和理解，亲历子女在校的学习和生活，体验学校“魅力教育”。
华舍中学于近日，举办了七、八年级“家长开放日”活动，走近校园，走进教室，倾听心声，体验教育，从而更好地家校联动，共同呵护学生健康成长。
政教处组织各班家长有序观摩了学校射击馆、“心灵之约”心理室、精品合唱室、六角机房，计算机荣誉室，同时欣赏了我校小燕子合唱团的演出，并走进课堂，随堂听课，和学生一起来学习，近距离感受教育魅力，重温“儿时”的教育梦。
活动结束后，在录播教室进行了一场简短的家校讲座，畅谈育儿“经验”，扫一扫“华中微青春”公众号，并填写了意见反馈表，着力改进学校满意度！。
华舍中学扎实开展“礼让斑马线文明过马路”专项教育活动
华舍中学扎实开展“礼让斑马线文明过马路”专项教育活动华舍中学认真贯彻上级文件精神，扎实开展了“礼让斑马线文明过马路”为主题的交通安全教育活动，以提高孩子的交通安全意识。
制定《华舍中学关于全面深化全国文明城市创建工作的实施方案》，个性化设计学校志愿服务特殊，摸排学生上下学方式，组建“文明出行志愿者服务”队伍，网格化管理“礼让斑马线，文明过马路”专项教育活动，并结合学校交通治堵方案，规范家长接送车辆。
学校发挥团员在学生群体中的示范引领作用，向全校师生发出了“礼让斑马线文明过马路”的倡议书。
倡议同学们注意交通安全，学习交通安全知识,遵守交通规则，不在道路上嬉戏、打闹，不使用滑板、旱冰鞋等滑行工具，不要在车前车后乱跑；小手拉大手，从影响自己的家人开始，劝告自己的家人、亲戚要珍爱生命，严格遵守交通规则，礼让斑马线文明过马路，安全乘车、安全骑车、安全走路，携起手来共同遵守交通法规，远离危险，远离伤痛，珍爱生命。
各班级召开一次“礼让斑马线文明过马路”为主题班队会，通过各种形式，如播放交通事故典型案例视频、学习《交通安全常识》，让学生从中获取有关交通安全知识，了解交通法规，认识常见的交通标志，以及引起交通事故的各种原因等。
老师要求同学们要牢固树立交通安全意识，提高自我保护能力，过马路或交叉路口时要做到“左瞧瞧、右看看”，高高兴兴上学，平平安安回家。
同学们纷纷表示:今后一定礼让斑马线文明过马路，为自己的生命安全负责。
同学们纷纷在“礼让斑马线文明过马路从我做起”做起的横幅上签名。
此项活动的开展，不仅让学生们了解到了交通安全的重要性，也使他们掌握了必要的交通安全知识，让他们懂得了交通安全关乎生命，不可忽视，提高自我保护能力，养成良好的文明交通习惯。
而且也进一步加强了他们在实践中遵守交通规则的自觉性，并为学校营造平安和谐的校园环境奠定了坚实的基础。
华舍中学举行“成长不烦恼”主题教育活动
华舍中学举行“成长不烦恼”主题教育活动
初中学生青春萌动，为更好地加强学生生理健康教育，让孩子们正确认识自己，更好地了解青春期的相关知识，日前，华舍中学组织开展了青春期健康教育活动。
活动以《让成长不烦恼》图片展为主题，围绕青春期烦恼，详解青春期生理、心理特征以及卫生保健等方面，帮助他们在掌握最基本的青春期健康卫生常识的同时，形成健康观念。
另外，通过主题教育班会，让学生直观感受了自己身体上的正常变化，引导正视此问题，进行正面教育，使她们淡化对男女性别的敏感度，勇于大方地逾越鸿沟，无忧无虑地接触、交往、递增友谊。
综合实践教育活动心得体会8篇
综合实践教育活动心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践学习心得体会4篇
综合实践学习心得体会4篇最新综合实践学习心得体会4篇科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
下面是小编给大家带来的综合实践学习心得体会，希望能够帮到你哟!综合实践学习心得体会篇1三月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，通过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。
它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。
在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。
增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。
教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。
在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找最佳策略。
其次，让我学会了如何指导学生确定主题。
可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。
使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为学生创造表现自我的机会。
让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。
综合实践学习心得体会篇2大学生通过开展丰富多彩的社会实践活动，可以逐步了解社会，开阔视野，增长才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。
初中综合实践学业水平实事
初中综合实践学业水平：一次深入人心的体验
在初中的学习生活中，我参加了一次综合实践活动，这次活动不仅提升了我的学业水平，更让我对生活有了更深刻的理解。
这次活动的主题是“社区服务”。
我们被分成几个小组，每个小组需要在社区完成一项服务任务。
我和我的队友选择了帮助清理社区公园的垃圾。
起初，我们认为这只是一次简单的清洁工作，但当我们真正开始行动时，才发现事情并不那么简单。
公园很大，垃圾也很多，我们不得不分工合作。
有的同学负责捡垃圾，有的负责搬运，还有的负责寻找隐藏在草丛和树木中的废弃物。
虽然工作很辛苦，但我们都默默地坚持下去。
这次活动让我深刻地体会到了劳动的艰辛和付出。
我开始意识到，原来我们的生活环境是需要付出努力去维护的，而不仅仅是享受。
同时，我也感受到了团队合作的重要性。
只有大家齐心协力，才能完成一项艰巨的任务。
此外，这次活动也让我更加关注身边的环境问题。
我发现，虽然我们的社区看起来干净整洁，但在一些不易察觉的地方，还是存在着许多问题。
这也让我明白了为什么我们需要定期开展社区服务活动，以提高我们的生活质量。
总的来说，这次综合实践活动让我收获颇丰。
我不仅提高了自己的学业水平，还学会了如何与人合作，如何面对困难和挑战。
我相信，这次经历将会成为我人生中宝贵的财富，激励我在未来的学习和生活中不断前进。
综合实践心得体会
综合实践心得体会综合实践心得体会1新的一轮课程改革已经在中国这块大地逐步展开，综合实践活动是这次课程改革的一大亮点和难点。
作为担任综合实践活动的教师，对于这门新兴的学科也有着很多疑惑，在担任综合实践活动初期，我觉得这些活动真的“浪费”了学生不少宝贵的课余时间，根本就是可有可无的科目。
但是当逐步深入了解综合实践活动后，才真正知道开展综合实践活动的目的所在，综合实践活动是要让学生去“做”，去探索，去经历，去感受，在“做”，探索、经历和感受中，使学生社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼与提高，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其全面健康发展。
不过说实在，要开展综合实践活动确实不容易，因为它是一门新兴学科，很多人对它都不太理解，很多老师和家长都觉得学生没必要浪费那么多课余时间调查研究语、数、英以外的东西，有时间还不如多做几道练习题，多背几个单词，所以一般都不支持学生开展实践活动。
由于家长和某些老师的错误理解，导致学生也认为，开展综合实践活动根本就学不到知识，而且浪费时间，调查与否又有什么关系，最后索性什么都不调查，什么都不记录了。
不过会有误解也是正常的，所有新事物的出现必然要面对很多挑战，遇到很多阻力,而且阻力越大改变就越多，也变得越更完善。
新事物对于人们是有一个适应和学习过程,往往要经过很长的时间才慢慢接受，相信在不久的将来，大家肯定会从孩子身上看到综合实践活动为我们带来的喜人成果。
我担任综合实践活动课程已经两年了，经过两年的不断了解和学习，我觉得开展综合实践活动对学生，尤其是小学生是非常重要和必要的。
综合实践活动比其它的学科更加贴近学生的生活，除了让学生掌握到知识，开阔视野，为学生个性充分发展创造空间，还让学生得到锻炼的机会，提高各方面的能力，在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。
就如在《妈妈的节日》一课中，我指导学生怎样了解自己妈妈，先从调查妈妈基本情况和心愿开始，很多学生经过调查后都说妈妈心愿是希望自己的孩子能考到好成绩，希望孩子能考上好的学校，希望孩子能快快乐乐等。
在综合实践活动中培养学生自主探究能力
在综合实践活动中培养学生自主探究能力
金利萍
【期刊名称】《成才之路》
【年(卷),期】2014(000)015
【摘要】科学实验综合实践活动的学习目标，不在于科学知识体系的传授，而在
于学生通过实践，激发学生对科学实验综合实践的兴趣，形成科学的自主探究能力。
自主探究学习的关键在思考，而推动思考的是一些具体的任务。
【总页数】1页(P29-29)
【作者】金利萍
【作者单位】浙江省绍兴市柯桥区华舍中学
【正文语种】中文
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1.高中数学教学中培养学生自主探究能力的研究——以探究度设计为切入点,培养
学生的自主探究能力2.首届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示七：综合
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力的研究——以探究度设计为切入点,培养学生的自主探究能力4.在实践中探究在
探究中发展——在综合实践活动课中培养学生的探究能力5.综合实践活动课中如
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华舍中学八年级语文备课组召开期中总结会
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华舍中学八年级语文备课组召开期中总结会
随着期中考试的结束，我校教务处及时召开了质量分析会，在对比了兄弟学校的成绩后，对本组的成绩给予充分肯定的同时，也提出了一些善意的指导。
基于此，本组老师在备课组长邵敏老师的建议下，于11月18日利用备课组活动时间召开了本次期中总结会。
“我们的教学最终落实在成绩上，如何在考试中取得好的成绩”，是这次教研活动的主要议题，通过交流，研究一套更好的应战考试的策略，本组老师发挥各自特长，取长补短，运用我们集体的智慧赢得考试。
初步拟定了以下措施：
1、基础知识抓落实，拼音汉字，古诗文默写，语言运用，名著，小卷形式常测试。
2、文言文，抓课内基础知识，训练简答题，
3、现代文，课内训练，挖掘考点，训练技巧，反复训练。
4、作文，练习化用，把自己写的好的作文删改，增补。
本次会议，是在没有领导的参与下自主进行的，全组老师认真谈论，自由发挥，大家坦诚热忱，把自己平时的宝贵经验倾囊相收，取得了较好的效果，会后各位老师都认为会议有价值，实实在在。
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华舍中学：扎实开展综合实践寻求别样体会文章4月1日、4月3日分别组织华舍中学七、八、九三个年级全体师生到柯岩风景区、大香林、兰亭国家森林公园进行校外综合实践活动，在校领导的部署下，在全体教师的共同努力下，综合实践活动顺利、安全、圆满地落下帷幕。
现在总结如下：
1、领导高度重视。
为了有效的组织好此项活动，校领导事先实地考察活动区域，周密策划，部署工作，确保师生安全。
学校统一部署，有效落实严密的活动方案与应急预案，包括重点地段安全责任人，综合实践活动安排及临行前的1153安全教育，乘车路线、师生乘车安排、饮用水、用餐等。
2、班主任和带队老师密切配合。
全体教师高度重视这次活动，认真落实学校领导的各项要求，整个活动气氛愉快，同学们热情高涨。
各班出发前，班主任老师，强调安全教育，落实文明有序等活动要求，使学头脑中明确要求，自觉遵守各项制度，听从带队老师、班主任及重点地段安全责任人的安排。
3、体会家乡之美，圆梦绍兴乡土。
组织学生欣赏家乡的美丽风景和名胜古迹，开展了丰富多彩的综合实践活动。
让学生在最香、最美、最自然的绍兴乡土课堂中玩得开心，学得开心，使得本次活动的目的性更强，教育意义更深远。
在华盛顿儿童博物馆的墙上有这样一句格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。
”综合实践活动所强调的是去研究，去体验，去感悟，在生活中学习，在实践中提高。
学生们在开展活动的过程或成功，或失败，或欣喜，或沮丧的亲身体验，都是成长过程中一笔不可小看的财富。
活动结束后，学校组织全校师生撰写调查报告（研究论文）及撰写实践体会，每班都积极参与，学校政教处择优选送及评奖评优，计入班级考核。
4、彰显华舍学生魅力素养。
在整个活动中，学生自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有秩序、爱护环境、团结友爱，体现了良好的校风、班风。
从活动到结束都保持教好的纪律，同学们能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。
很多同学的自理能力、合作能力比较强，而且师生之间互相关心，乐于分享。
这次综合实践活动，学生不仅领略了美好的春光，欣赏了美丽的大自然，而且开拓了视野、增长了知识，大家对快乐游戏，快乐生活有了更深刻的理解。
在
实践中增长阅历、在实践中获得经验、在实践中提高能力、在实践中学会感悟。
也在实践中明确，今后我们努力的方向。
1．如何让更多的教师从内心深处认识综合实践活动课程的意义与价值，并能调动他们以更大的热情投入其中，而这种热情又不与教师的精力相冲突？
2．如何让课程的开展的过程更能走向正规，加强规范化管理，减少随意性，让思路更为明晰？
3．如何让过程的评价更为合理，更能调动师生的积极性，并让广大家长积极参与其中？
4.如何让学生在综合实践活动中获得的技能、情感、责任更大限度的保持和发展，并让其服务于社会，让学生逐步成为社会的主人，让创新成为他们内在的主旋律？
求索，践行在综合实践活动的路上…我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！只有在不停地学习中，才能接近完善。
只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！这些活动的结果总是双赢的！。