最新鄂教版小学语文五年级上册《雷锋之歌》优秀教案第1课时(精品)

《雷锋之歌》教案——第1课时
教学目标
1．学习本课生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过朗读感悟，学习雷锋对人民的热爱，对事业的忠诚。

教学重点
学会生字，正确流利地朗读课文。

教学难点
有感情地朗读，通过朗读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。

教学方法
体会、感悟，交流、探讨。

课前准备
学生搜集有关雷锋的资料，搜集雷锋故事。

课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
1．今天，老师想要问问同学们，一个怎样的人会让你喜欢？一个怎样的人会博得你的赞叹？
2．师生对话。

3．教师：诗人臧克家说：有的人死了，他还活着。

”雷锋就是这样的人，一位普通的名人，他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁就成了孤儿。

在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。

19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。

这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。

今天我们就学习诗歌《雷锋之歌》。

4．播放“手机”精彩的导学成果。

二、新授
（一）朗读诗歌，自学字词。

1．朗读诗歌，要把字音读准确。

2．自学字词，不理解的查字典或联系上下文理解，小组内讨论交流。

3．小组内学生轮流读诗歌，交流朗读情况。

（二）初读感知：
1．自由读诗歌，思考：我们应该带着怎样的情感来读？
2．再读诗歌，勾划出你喜欢的段落，多读几遍。

3．在小组里交流。

（三）整体感悟诗歌
1．教师真情范读课文。

诗人是怎样歌颂雷锋吗？他为什么要歌颂雷锋？听老师阅读本诗，注意老师朗读时的情、节奏和语气。

2．激发学生朗读热情，自由地有感情地反复练读全诗，注意读准生字读音。

3．引导学生结合课文内容交流自己的感悟，整体把握诗意。

（本诗赞美和歌颂了雷锋年轻、短暂、光辉、伟大的一生，颂扬了雷锋忠于党，一心为人民服务的精神。

根据学生的回答，教师相机进行引导，不必追求完满的答案，说出意思即可，鼓励学生大胆发言。

）
（四）品读诗歌，体悟感情
1．学习1、2小节
（1）指名朗读1、2小节，其他同学思考；“唱”在这里可以换成什么词？
引导学生体会：“唱”表达的是诗人心中的歌颂，赞美之意。

（2）通过教师的简要讲解使学生明白：
“无数功勋”指的是雷锋所做的不计其数的好事，贡献之大，可比将军；
“不朽诗文”指他所写的《雷锋日记》流传广泛，里面所表现出的精神永存；
“一滴小小的春雨”喻示雷锋的平凡；
“渗透”表现了雷锋的精神在人们心中扎下了根。

（3）此时此刻，你的心中升腾起一种怎样的感情？
教师相机指导朗读，读出赞颂和崇敬之情。

（4）教师小结：
就是这样一个普通的战士，就是这样一段短暂的人生，却将自己所有的光和热都献给了党，献给了人民。

我们崇敬他！
三、练习
1．小组内比赛，有感情地朗读1、2小节，读出对雷锋的赞颂和崇敬之情，每组评选出第一名。

2．同桌互相介绍关于雷锋的资料。

四、总结
人人为雷锋的精神所感动，雷锋永远活在人们的心中！毛主席为雷锋题词——“向雷锋同志学习”，就是号召我们要学习雷锋忠于党，为人民服务，一心为公的精神。

让我们一起向雷锋同志学习，做雷锋式的好少年！
五、作业
1．搜集雷锋故事，
2．摘抄《雷锋日记》中的精彩片断。

六、板书
6、雷锋之歌
为人民服务一心为公。