傲雪梅花 美术学案
美术《梅花》教案7篇
美术《梅花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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傲雪梅花教学设计及说课稿
傲雪梅花教学设计及说课稿教学设计：傲雪梅花教学目标：1.了解中国传统文化中梅花的象征意义，培养学生对梅花的情感态度。
2.学习绘画技巧，提高学生的艺术表达能力。
3.培养学生的观察力和细致思考能力。
教学内容：1.梅花的意义和特点介绍。
2.梅花绘画的基本步骤和技巧。
3.学生绘画实践。
教学过程：1.导入（5分钟）介绍中国传统文化中梅花的象征意义和特点。
通过图片展示和简短的讲解，让学生对梅花有初步的了解。
2.讲解（10分钟）向学生介绍梅花的绘画基本步骤和技巧，如线条描绘、构图、阴影等。
通过讲解梅花的绘画过程和要点，让学生对梅花绘画有更深入的认识。
3.示范（15分钟）老师进行梅花绘画的示范，让学生观察老师的绘画过程，理解和掌握绘画技巧和方法。
同时，老师还可以与学生分享一些梅花绘画的心得和经验。
4.练习（25分钟）学生进行梅花绘画实践，可以准备一些梅花的图片或模板供学生参考。
学生根据自己的理解和观察，进行绘画练习。
老师在练习过程中给予学生指导和帮助。
5.展示和评价（10分钟）学生展示自己的梅花绘画作品，进行互相交流和评价。
同时，老师也可以给予学生具体的反馈和指导，鼓励他们进一步提高。
说课稿：同学们好！今天我将向大家介绍《傲雪梅花》这个教学设计和课堂教学的一些准备。
这节课的教学目标是：1.了解中国传统文化中梅花的象征意义，培养学生对梅花的情感态度。
2.学习绘画技巧，提高学生的艺术表达能力。
3.培养学生的观察力和细致思考能力。
这节课的内容主要包括：梅花的意义和特点介绍、梅花绘画的基本步骤和技巧、学生绘画实践。
首先，我们将通过介绍中国传统文化中梅花的象征意义和特点来导入课堂。
学生通过图片展示和简短的讲解，可以初步了解梅花的美丽和坚韧的品质。
接下来，为了让学生更好地掌握绘画技巧和方法，我们将向他们介绍梅花绘画的基本步骤和技巧，如线条描绘、构图、阴影等。
通过讲解梅花的绘画过程和要点，使学生对梅花绘画有更深入的认识。
为了给学生提供更直观的教学示范，我们还将进行梅花绘画的示范。
七年级美术上册《傲雪梅花》教案
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握梅花的绘画技巧，培养学生的审美能力和观察力。
2. 通过学习梅花的精神内涵，培养学生坚韧不拔、自强不息的品质。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
二、教学内容：1. 梅花的基本形态和绘画技巧。
2. 梅花的精神内涵和文化寓意。
3. 合作完成一幅梅花画作。
三、教学重点：1. 梅花的基本形态和绘画技巧。
2. 梅花的精神内涵和文化寓意。
四、教学难点：1. 梅花枝干的勾勒和描绘。
2. 梅花花朵的绘制技巧。
五、教学准备：1. 教材《傲雪梅花》。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画工具。
3. 参考资料关于梅花的诗歌、画作等。
4. 投影仪或白板。
六、教学过程：1. 导入：通过展示梅花的图片，引导学生关注梅花的美丽和独特之处。
2. 讲解：讲解梅花的基本形态和绘画技巧，包括枝干、花朵、叶子等的绘制方法。
3. 示范：教师示范绘制一幅梅花画作，边示范边讲解每一步的技巧和注意事项。
4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，独立绘制一幅梅花画作。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解梅花的绘画技巧和相关知识。
2. 示范法：教师示范绘制梅花画作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生独立绘制梅花画作，提高绘画能力。
4. 展示和评价：学生展示作品，教师进行评价和指导。
八、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括梅花的基本形态、绘画技巧和画面效果。
2. 学生对梅花的精神内涵和文化寓意的理解和表达。
3. 学生合作学习的能力和团队意识的体现。
九、教学拓展：1. 邀请梅花绘画专家进行讲座，让学生更深入地了解梅花的绘画技巧和艺术价值。
2. 组织学生参观梅花展览或梅花种植基地，增加学生对梅花的直观认识。
3. 开展梅花主题的诗歌朗诵比赛，培养学生对梅花文化的热爱。
十、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够较好地掌握梅花的绘画技巧和精神内涵。
傲雪梅花(教案设计)
傲雪梅花(教案设计)章节一：梅花概述教学目标：1. 了解梅花的生长特点和分布区域。
2. 掌握梅花的历史文化背景和象征意义。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 梅花的生长特点：梅花是一种落叶乔木，花期在冬末春初，花朵较小，颜色主要为白色和红色。
2. 梅花的文化背景：梅花在中国传统文化中象征着坚韧、纯洁和高洁。
3. 梅花的分布区域：梅花主要分布在中国、日本和韩国等地。
教学活动：1. 引导学生观察梅花的图片，了解其生长特点。
2. 讲解梅花的历史文化背景和象征意义。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享对梅花的认识和感受。
章节二：梅花绘画技巧教学目标：1. 学习梅花的基本绘画技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 提高学生的绘画技能。
教学内容：1. 梅花绘画的基本步骤：构图、线条、上色等。
2. 梅花绘画的技巧：如何画出梅花的线条和花瓣，如何调配梅花颜色等。
3. 梅花绘画的注意事项：保持画面的简洁和和谐。
教学活动：1. 示范梅花绘画的步骤和技巧。
2. 学生进行梅花绘画实践，教师进行指导和点评。
3. 组织学生展示自己的作品，互相交流和学习。
章节三：梅花诗词欣赏教学目标：1. 学习梅花的诗词表达和意境。
2. 培养学生的文学素养和审美能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣。
教学内容：1. 梅花诗词的常见主题：梅花的美丽、梅花的精神等。
2. 梅花诗词的欣赏方法：理解诗词的意境和情感。
3. 梅花诗词的背诵和默写。
教学活动：1. 引导学生欣赏梅花的诗词，理解其意境。
2. 讲解梅花诗词的欣赏方法，引导学生进行诗词鉴赏。
3. 组织学生进行梅花诗词的背诵和默写练习。
章节四：梅花手工艺术教学目标：1. 学习梅花手工艺术的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的艺术修养。
教学内容：1. 梅花手工艺术的形式：剪纸、折纸、陶艺等。
2. 梅花手工艺术的基本技巧：如何制作梅花花瓣、枝干等。
3. 梅花手工艺术的作品创作。
美术教案初中傲雪寒梅
美术教案初中傲雪寒梅课程类型：绘画创作课教学目标：1. 让学生了解和掌握梅花的基本画法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
2. 通过观察和分析梅花的形态、结构，提高学生的造型能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，激发学生对自然美的感悟和创作热情。
教学内容：1. 梅花的形态特征、结构组成及画法技巧。
2. 梅花与雪、冰、风的组合表现。
3. 梅花绘画作品的欣赏与分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅傲雪寒梅的绘画作品，引导学生观察和欣赏梅花的美丽形态和独特韵味。
2. 学生分享自己对梅花的认识和感受。
二、讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解梅花的形态特征，如花蕾、花瓣、花蕊等，并演示梅花的画法技巧。
2. 学生跟随教师一起练习梅花的基本画法。
三、创作实践（20分钟）1. 学生独立创作一幅傲雪寒梅的绘画作品，要求表现出梅花的傲骨、清高和美丽。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调梅花绘画的重点和难点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
3. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续练习梅花绘画，并观察和记录生活中的梅花。
教学评价：1. 学生对梅花绘画技巧的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力和动手能力。
3. 学生对梅花绘画作品的欣赏和评价能力。
教学资源：1. 梅花绘画作品的图片或实体样本。
2. 绘画材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学建议：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和鼓励。
2. 在创作实践中，教师引导学生观察梅花的细节，培养学生的观察力和造型能力。
3. 鼓励学生在课后多欣赏梅花绘画作品，提高自己的审美水平。
傲雪梅花教案设计及教学建议
傲雪梅花教案设计及教学建议一、教学目标1.知识目标：了解傲雪梅花的种类、特点及寓意。
2.能力目标：培养学生观察和描写的能力，培养学生欣赏和评价艺术品的能力。
3.情感目标：培养学生对冬季花卉的喜爱和保护意识，培养学生欣赏传统文化的兴趣。
二、教学重点1.了解傲雪梅花的特点及寓意。
2.培养学生观察和描写的能力。
三、教学难点1.培养学生欣赏和评价艺术品的能力。
2.培养学生欣赏传统文化的兴趣。
四、教学准备1.教师准备：傲雪梅花图片、傲雪梅花的相关知识材料。
2.学生准备：纸和铅笔。
五、教学过程第一步：导入新课(10分钟)1.利用图片等教具引入新课，让学生体验进入冬季的感觉。
2.引导学生谈论冬季的特点和感受。
第二步：呈现新课(15分钟)1.准备几张傲雪梅花的图片，向学生展示。
2.学生观察图片，了解傲雪梅花的特点和寓意。
3.引导学生发表自己对傲雪梅花的评价和情感。
第三步：拓展知识(25分钟)1.分小组让学生进行合作探究傲雪梅花的相关知识，包括种类、产地等。
每个小组选择一个傲雪梅花种类进行研究。
2.学生将研究结果进行汇报，分享给其他小组。
第四步：巩固知识(30分钟)1.学生用自己的话写一篇关于傲雪梅花的作文，包括对傲雪梅花的理解、喜爱和感受。
2.邀请学生上台逐个读出自己的作文，可以互相欣赏和评论。
第五步：课堂总结(10分钟)1.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
2.总结傲雪梅花的特点及寓意，强调傲雪梅花的重要性和保护意义。
六、教学建议1.在教学过程中，可以借助多媒体设备或幻灯片展示傲雪梅花的图片和相关知识，增强学生的视觉体验。
2.在第二步呈现新课时，可以引导学生比较傲雪梅花和其他花卉的差异，如颜色、形状等，增加学生的兴趣和吸引力。
3.在第三步拓展知识时，可以引导学生通过互联网等途径获取傲雪梅花的更多信息，了解傲雪梅花在不同地区的种植情况和文化内涵。
4.在第四步巩固知识时，可以与美术课结合，让学生利用画笔和画纸尝试描绘傲雪梅花，培养学生对美的感受和创造力。
傲雪梅花(教案设计)
傲雪梅花(教案设计)一、教学目标：1. 让学生了解梅花的基本特点，包括形态、色彩、生长环境等。
2. 培养学生对梅花的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解梅花所象征的傲骨、坚韧、高洁等品质。
二、教学重点与难点：重点：梅花的基本特点、生长环境以及象征意义。
难点：如何培养学生对梅花的欣赏能力和审美情趣。
三、教学准备：1. 准备有关梅花的图片、视频等教学资源。
2. 准备梅花的相关诗词、故事等素材。
3. 准备梅花绘画、制作梅花作品的材料。
四、教学过程：1. 导入：展示梅花图片，引导学生关注梅花的美丽和独特之处。
2. 介绍梅花的基本特点：形态、色彩、生长环境等。
3. 欣赏梅花的象征意义：傲骨、坚韧、高洁等品质。
4. 学习梅花相关诗词、故事等素材，深入了解梅花的文化内涵。
5. 实践环节：让学生绘画或制作梅花作品，培养学生的审美情趣。
五、教学评价：1. 学生对梅花的基本特点、生长环境以及象征意义的理解程度。
2. 学生对梅花作品的欣赏能力和审美情趣的培养情况。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
六、教学延伸：1. 组织学生进行梅花实地考察，深入了解梅花的生长环境和生长过程。
2. 开展梅花摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉梅花的美丽瞬间。
3. 邀请花艺师进行梅花插花展示，让学生欣赏梅花在不同场合的应用。
七、教学反思：1. 教师应认真观察学生的学习反馈，针对学生的掌握情况调整教学内容和方法。
2. 注重引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和主动性。
3. 适当增加实践环节，让学生在动手操作中培养审美情趣。
八、教学拓展：1. 组织学生进行梅花主题的诗歌创作，表达对梅花的赞美之情。
2. 开展梅花主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘心中的梅花。
3. 邀请有关专家进行梅花讲座，让学生深入了解梅花的历史和文化内涵。
九、教学反馈：1. 学生对梅花知识的掌握程度较高，对梅花的欣赏能力和审美情趣有明显提升。
2. 学生参与课堂活动积极，对梅花相关实践活动表现出浓厚兴趣。
傲雪梅花的美术创意教案
傲雪梅花的美术创意教案。
傲雪梅花，是大自然的奇观，也是中国文化的象征之一。
梅花在冬季盛开，与雪花相会，这个美丽的场景让人难以忘怀。
教案的目的是通过梅花的特点和美丽的景象，激发学生的艺术创作灵感，让他们创作出与众不同的傲雪梅花作品。
教案包括以下几个步骤：第一步：引导学生了解梅花的基本知识，包括梅花的起源、由来、特点和象征意义等。
帮助学生了解梅花在中国文化中的地位，培养学生的文化素养。
第二步：让学生观察真实的傲雪梅花，通过观察梅花的形态、线条、花瓣、叶子等特征，让学生体会其中的美感。
第三步：带领学生进行线条练习。
让学生使用铅笔，模仿梅花的线条进行练习。
让学生熟悉梅花的造型和形态，加深对梅花的认识和体会。
第四步：引导学生进行色彩练习。
让学生模仿梅花的色彩进行练习。
让学生学会如何调配颜色，如何使用色彩来表现梅花的美感。
第五步：组织学生进行创意作品设计。
让学生灵活运用所学的线条和色彩知识，创作出自己的傲雪梅花作品。
教师可以为学生提供不同的创作主题和形式，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
第六步：展示和评价学生的作品。
让学生展示自己的作品，并进行班级评选和示范展示。
教师要对学生的作品进行认真评价，鼓励学生在艺术创作中不断进步。
这个教案的特点是，它注重对梅花的深入研究和剖析，让学生真正理解梅花的美感和象征意义。
而且，教案中的练习和创作环节相结合，让学生在实践中不断提升自己的技能和能力。
在实际的教学过程中，教师可以根据学生的不同兴趣和特点，进行差异化教学。
比如，对于对色彩特别敏感的学生，可以加强色彩方面的训练；对于手工巧妙的学生，可以带领他们在创作过程中尝试不同的材料和纹理效果。
这个傲雪梅花的美术创意教案，旨在通过对梅花的研究和创作，激发学生的艺术创造力和想象力，让学生在学习中能够得到全面的锻炼和提高。
教师要善于引导学生，给予及时反馈和鼓励，让每个学生都能够在艺术创作中发现自己的优点和潜力。
美术《梅花》教案5篇
美术《梅花》教案5篇美术《梅花》教案篇1设计意图：冬天是梅花绽放的季节，梅花却在茫茫大雪中绽放是那样的美。
固然，在咱们海南是看不到梅花的，设计这堂课就是为了让儿知道，在严寒的冬天，并不是万物都毫无生气的，而梅花在寒风、大雪中绽放，那不畏惧严寒的傲气，正是咱们应当学习的。
活动目标：1、教幼儿学习用可乐瓶作画，培育幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
2、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：1、每位幼儿自备可乐瓶两个。
2、梅花一束，范画一张。
3、幼儿作画用纸，颜料笔调色盘、墨汁、各色水粉颜料若干。
活动过程：1、引出课题。
告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用可乐瓶作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴印画动物、花草给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观看梅花的枝和叶。
让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只观察三个花瓣或四个花瓣，有的含苞待放；花枝有长有短，越往上升越细，各枝朝不同的方向伸展。
2、讲解示范：（1）点花：左手握住可乐瓶，用可乐瓶底部醺沾红色的颜料,印画到预备好的画纸上，梅花有五个花瓣及三个、四个花瓣的梅花若干朵，提示幼儿花要点得凌乱些，要有疏密、有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
（2）布局画枝：依据印好的花瓣，用颜料笔添画花枝，画出长短、粗细及转折。
3、幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，留神不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。
4、共享评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。
活动反思：假如让我从新上这节课，我会多预备几种颜料。
应当多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。
也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。
手绘傲雪梅花喜迎新春的美术教案
手绘傲雪梅花喜迎新春的美术教案Hand-drawn Proud Snow Mei Flower Celebrates the Spring Festival Art Lesson PlanIntroductionThe Chinese New Year is an important festival that brings joy and happiness to people all over the world. One of the essential elements of the Chinese New Year is the decoration with flowers that symbolize good luck and prosperity. This lesson plan focuses on teaching students how to hand-draw the Proud Snow Mei Flower, a popular Chinese New Year symbol that represents both beauty and resilience.Objectives1. The students will learn about the Proud Snow Mei Flower, its significance, and how it is used during the Chinese New Year celebrations.2. The students will learn basic sketching skills to create the Proud Snow Mei Flower.3. The students will learn basic shading and coloring techniques to make their drawings come alive.Materials-8.5 x 11-inch white paper#2 pencilsErasersPencil sharpenerColor pencilsWatercolorsProcedure1. Introduction:The teacher introduces the lesson by showing pictures of the Proud Snow Mei Flower and explains its significance, symbolism, and how it is used during the Chinese New Year celebrations. The teacher also explains that this lesson aims to develop the students' basic sketching, neatness, shades, and color techniques through the study of the flower.2. Sketching:The teacher guides students through the sketching process, starting with a lightly drawn circle. Next, to create petals, they should begin from the center and move outward in an arch shape. They should repeat this process until they have eightto ten petals surrounding the center of the flower. Once the petals are in place, students can add leaves to complete the drawing.3. Shading:The teacher instructs students to use shading to adddepth and dimension to their Proud Snow Mei Flower drawings. One way to do this is by using light and dark shades of the same color. The teacher should emphasize the importance of practicing to create consistent shades throughout.4. Coloring:The teacher teaches students how to color the Proud Snow Mei Flower using watercolor pencils or color pencils. After outlining each petal, the students should apply a lighter color, which can be blended out with a paintbrush to create a gradient effect. The teacher should also instruct thestudents on how to color the leaves and stem.5. Framing:The teacher guides students on how to frame their artworks by cutting them out carefully with scissors. Then they should glue the Proud Snow Mei Flower to a colored paper or cardstock with contrasting colors.Assessment:The teacher will assess the students' work based on the following criteria:1. Whether they remember the importance of the Proud Snow Mei Flower in Chinese culture.2. Neatness and accuracy in sketching the Proud Snow Mei Flower petals and leaves.3. Correct use of shading and coloring techniques.ConclusionThrough this lesson, students learn about the Proud Snow Mei Flower's significance in Chinese culture and how to draw and color it. Artistic skills are important, but the teacher should not miss the valuable opportunity to teach their students about the meaning behind it. Students can showcase their work in a group presentation or display, showcasingthis beautiful flower to the community as they anticipate the Chinese New Year.。
傲雪梅花(教案设计)
2009——2010学年度上学期四个一之“教案”傲雪梅花（教案设计）湘教版美术教材七年级上册襄樊市第三十三中学张俊课题：傲雪梅花课型：造型、表现教材分析：本课学习的内容是中国花鸟画表现技法，学生通过梅花的表现技法，熟悉中国画的工具、材料。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性，造型特点及人格精神的寓意。
从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味。
学生分析：学生对中国画有一定的了解，但对中国画的工具、材料及技法的运用都还比较陌生，所以本课学生学习的重点即认识和了解中国画。
教学目标：1、熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
2、学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
教学重点：引导学生感受梅花。
教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
教学方法：讲授、探究教学用具：多媒体、相关图片、中国画相关用具及材料。
学习用具：中国画学习用具等。
教学过程：（音乐起展示几幅图片如：城市风景以花装点的街道、公园的花展及山花烂漫的山村风景，画面停止）师：我们生活在一个炫丽多彩的世界，生活因为有花而美丽。
（此时展示一些不同品种的花如：梅花、菊花、兰花、牡丹……图片下方标注花的名称）(1分钟)问：请问这位同学你喜欢那种花呢?( 生答，要求简短说下理由)可问三四个学生，注意照顾到不同方位的学生。
小结：这些花都很美、很漂亮，老师也很喜欢，但老师认为这种花最美（展示梅花图片），（3分钟）师讲解：梅花是中国十大名花之一，介绍梅花的生长习性，梅花自古以来都被文人墨客所赞颂。
今天，同学们就和老师一同走进傲雪梅花的世界，去感受梅的高洁、梅的秀雅以及梅的坚毅。
（板书课题：傲雪梅花）（1分钟）板书：一、咏梅古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。
我们的伟大领袖毛主席也曾为“梅花”作词(展示咏梅诗词：毛泽东词《咏梅》、不知那位同学可以为我们朗诵这首词，带领我们一起体会伟人诗词的乐趣)学生朗读。
傲雪梅花美术教案.doc
傲雪梅花美术教案教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级上册第4课教材分析：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。
按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。
组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。
另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。
调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。
教学目标：情感态度目标通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。
培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。
知识技能目标1．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
2．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
3．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。
过程与方法目标学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。
教学思路：整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。
七年级美术教学设计傲雪梅花
教学目标：1.了解并能够准确描述傲雪梅花的特点和意义。
2.学习并掌握绘制傲雪梅花的技巧和方法。
3.提高学生的观察力和创作能力。
教学准备：1.傲雪梅花的图片、书籍和视频资料。
2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、画笔、水彩颜料等。
3.色彩盘。
4.素描纸和绘画纸。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.在黑板上出示傲雪梅花的图片和视频，激发学生的兴趣。
2.提问：你们对傲雪梅花了解多少？你们在日常生活中见过梅花吗？梅花给你们的印象是什么？步骤二：了解和描绘（20分钟）1.通过展示图片和视频，向学生介绍傲雪梅花的特点和意义。
2.引导学生观察梅花的形态、花瓣的排列方式，了解其简洁而又美丽的特点。
3.让学生运用素描纸和铅笔描绘傲雪梅花的轮廓，注重轻重、粗细的运用。
步骤三：学习绘画技巧（30分钟）1.向学生介绍绘画傲雪梅花的技巧和方法，如如何运用线条和层次感来描绘花瓣和枝干。
2.在黑板上示范绘画傲雪梅花的步骤和技巧。
3.让学生根据示范进行练习，提供必要的指导和帮助。
步骤四：色彩的运用（30分钟）1.向学生讲解关于傲雪梅花的色彩运用的知识，如何运用水彩颜料进行染色。
2.引导学生观察傲雪梅花的颜色，从颜色盘中选择适合的颜色进行绘画。
3.让学生使用水彩颜料在绘画纸上进行上色，注重色彩的明暗和层次感。
步骤五：总结和展示（10分钟）1.引导学生分享自己的绘画作品，互相欣赏和评价。
2.鼓励学生将自己的作品展示在班级或学校的美术展上。
3.总结本节课所学的内容和技巧。
教学扩展：1.鼓励学生到周边自然环境中观察梅花，并记录观察的结果。
2.继续学习和练习绘画其他花卉或自然景物。
3.邀请专业的美术家或艺术家来学校讲座，为学生展示更多绘画技巧和作品。
评估方法：1.观察学生在课堂上的参与和表现。
2.评价学生的绘画作品，包括线条的运用、层次感的表现以及色彩的运用。
傲雪梅花第二课时教案_初中美术教案_模板
傲雪梅花第二课时教案_初中美术教案_模板傲雪梅花第二课时教案课时：2课时教学目的：（1）让学生熟悉中国画的表现形式、工具、材料。
（2）让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄托的人格精神。
重点：对中国画的欣赏与体会难点：用水墨绘画语言来传递感情讲课类型：综合运用教具、参考书：课件、《线条的世界》、《美的历程》教学过程：导入：提问：请说出一句形容梅花的诗词，并且解释诗词所体现出来的精神内涵？设计说明：1、以组为单位采取竞答的方式，这样不仅可以调动学生的积极性，还可以让学生真正参与到课堂中，成为课堂的主体。
2、引用有关梅花的诗词来导入，通过对诗词的分析让可以让学生了解到：“以物喻人”的表现手法在文学艺术中的运用，在此基础上还可以点到“岁寒三友”、“四君子”等中国画常用的题材及这些题材所反映的人格精神。
展开：A、中国画常识[结合课件讲解]一、提问：如何欣赏中国画？设计说明：在肯定学生答案的基础上总结如何欣赏中国画，可以从书法、印章、布局、内涵、诗句等几方面来评叙。
二、国画表现根据题材国画可分为：山水、动物、花鸟画、人物画。
根据制作技巧国画可以分为：工笔、写意和兼工带写。
根据画面内容又可以分为：传统绘画和现代绘画。
设计说明：运用课件演示，让学生理解中国画的表现形式。
三、国画流派岭南画派是岭南文化独具特色的祖国优秀文化之一，它和粤剧、广东音乐被称为“岭南三秀”，是中国传统国画中的革命派。
岭南画派始于晚清时期，二高一陈即为早期著名创始人，二高即为高剑父、高奇峰，陈即为陈树人，其弟子多成名家，形成一海内外华人都喜欢的著名画派。
被称为“岭南画派” 第二代中最出色的画家关山月、黎雄才,无论在审美意识上和艺术成就上都超越了他们的老师高剑父，形成各自不同的艺术风格。
关山月的超越首先在于重大题材的开拓和时代精神的体现上，这是“岭南画派”绘画革新的灵魂。
关山月的第二个超越，就是以写生为基础,不断的求新求变。
这也是“岭南画派”不断发展的秘。
初中美术教案7年级上册04课傲雪梅花
初中美术教案7年级上册04课傲雪梅花课题：一、教材分析初中美术教案本单元傲雪梅花的学习内容是中国花鸟画表现技法，出于对笔墨表现中的点、线组织，以及人格精神寄托等方面的考虑，选择了傲雪梅花这一题材。
按照国家义务教育美术课程标准“造型·表现”学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材选择了不同颜色的梅花图片和关山月先生的中国画作品，引导学生进入“活动一”的学习，学生通过讨论了解梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，从认识中国传统绘画表现角度出发，了解中国传统绘画中的笔墨表现特点，体会笔墨的韵味，以比较分析的方法感受画家所寄托的人格精神。
“活动一”以感受为主，可以安排练习，让学生通过尝试体验来学习使用国画工具，进一步感受中国画用笔用墨的特点。
中国传统绘画的教学中技法的学习很重要，因此教材引用关山月先生画梅的过程图片和勾花、点花的图示，讲解传统的绘画技法。
选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法的基本要领作为技能学习内容，提示在教学过程中应作为重点传授。
借鉴与临摹是中国画学习的重要方法，教材活动二中安排学生参照范画的某个局部，学习运用中国画的表现技法，尝试画一幅梅花，明示了学习过程中借鉴与临摹方法的运用，以掌握规律，为己所用。
教材中学生作业注意了不同的表现方法的选择，以供学生参考。
在评价建议栏目中，从构思、用笔和水墨、色彩等方面为学生提供进行自我评价、检测学习效果的方法。
资料库中有关画家、名词和诗词资料，扩展学生搜集资料的范围。
学习大空间一栏收集了齐白石的四幅作品，在学习梅花画法的基础上，将中国画里同样表现人格精神的荷、菊、兰、竹等题材介绍给学生，引导他们运用所学的方法去尝试表现不同的内容，拓展了学习的空间。
二、教学目标*能熟悉中国画工具、材料，了解用线的表现方法，体会笔墨韵味。
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七年级美术上册第4课《傲雪梅花》学案
教师寄语：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
学习目标
↗知识目标：熟悉中国画的工具，材料，了解用笔，用墨的表现方法，体会水墨带来的韵味。
↗能力目标：大胆尝试水墨表现，能够在掌握新知识的同时展现自己的个性。
↗情感目标：领会中国画所寄托的人格精神，外化到自身的成长中去，培养自己坚强的意志品质。
学习过程
一、拓通准备
1、你知道中国画里面的文房四宝指的是什么吗？
2、你知道执笔的姿势有哪些吗？
3、为什么中国画又叫水墨画？
二、自主探究
1、中国画的用笔有哪些？
2、“墨分五色”指的是什么？我们该如何用墨呢？
让我们共同尝试一下吧！
三、合作交流共成长
分组尝试，看看哪个小组最棒！
1 画出中锋，侧锋两种笔法
2 根据“墨分五色”的原理，看哪个小组画出的墨色变化多
大家来学习画梅花吧！
四、知识要点
所谓“外师造化，中得心源”学画梅花必须要了解梅的生长习性，让我们共同来欣赏傲骨的梅花吧！同时要考虑三个问题：
1、梅花有哪些颜色？
2、花朵的形状有些什么特点？
3、梅花枝干有什么特点？
老师演示过程中，注意观察的几个要点：
a、步骤
b、用笔用墨的变化
c、花枝的组织
d 、花瓣的变化
e、花的疏密变化
五自我掌握
要求：以画折枝梅为主，可参照课本第十四页
六互评促成长
与同学作业进行比较，从以下方面对自己和对方的画做出评价，并写出简短评语
七课题拓展
归纳花朵和枝干的关系，就像点和线的游戏一样，富有节奏，穿插，聚散，疏密有致。
如果将其置换，你还能表现些什么？是音乐，是情感，还是。