第八章 压强
第八章 第一节 压强
第八章压强第一节压强一、教学目标：1.知识目标:⑴理解压力的概念，会画压力的示意图。
⑵通过探究知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式。
⑶知道国际单位制中压强的单位是帕斯卡（Pa）。
2.能力目标:⑴培养学生的观察实验能力，分析概括能力和运用物理知识解决问题的能力。
⑵能用压强的知识解释生活中的有关问题。
3.情感目标:⑴通过探究活动，培养学生和他人合作的团队精神以及初步运用基础知识解决实际问题的能力。
⑵让学生知道物理知识其实就是缘于生活。
二、教学重难点：1．重点: 探究影响压力作用效果的因素。
2. 难点:理解压强的概念。
三、教具：自制小桌、海绵、气球三个、三角板一块、长木板一块、完全相同的两个木板、铁钉。
四、教学过程：（一）、引入新课：前两章我们已经学习了力，今天我们来学一种特殊的力就是压力。
关于压力，我们在前面已经有所接触，那么究竟什么是压力呢？问题1：在墙上钉钉子，画出钉子对墙面的作用力。
问题2：画出风对帆的作用力。
风向如图所示。
问题3：画出站在钢丝绳上的人对钢丝绳的作用力。
分别请同学上黑板画出力的示意图。
教师讲解：象图中的这些垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
引导学生建立压力的概念。
（二）、进行新课：1.压力和压力的方向请同学们再来观察黑板上这三个图，压力的方向都有什么特点？提醒学生注意，压力应与物体的表面垂直。
2.压力的作用效果学生课堂练习：⑴.砖放在地面上,画出砖对地面的压力。
⑵.画出放在斜面上的砖块对斜面的压力。
问题1：物体受到力的作用，会有什么作用效果？学生集体回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。
问题2：压力的作用效果是什么？学生集体回答：使物体发生形变。
开放性活动：分别让一男同学和一女同学弄破气球。
（偷偷把铁钉给女同学）学生活动：男同学用手压，女同学用铁钉戳。
引导思考：我是不是可以说女同学一定比男同学厉害？（学生回答：不可以。
）为什么不可以？要能够公平的比较出他们两人哪个厉害，你认为该怎么做？从这个活动中，你认为压力的作用效果与那些因素有关？学生积极猜想。
初中物理第八章压强与压力知识点总结
初中物理第八章压强与压力知识点总结一、液体的压强1、液体压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
2、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
测量液体压强用压强计。
简易压强计主要由蒙有橡皮膜的金属盒、橡皮管、U形管等组成，作用在橡皮膜上的压强越大，U形管的左、右两管内液面的高度差越大。
3、计算装液体的容器对桌面的压力和压强：一般先用F=G容+G液求压力，后用P= F/S求压强。
4、连通器是指上端开口，底部连通的容器。
其原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平；应用举例：茶壶、锅炉水位计、船闸等5、液体压强的计算公式：P=ρgh ；其中h表示液体的深度，指从液面开始，到指定的“研究位置”之间竖直方向上的距离。
公式中各量的单位：P：Pa；g：N/kg；h：m ；6、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
7、如右图液体对容器底的压力F和液体重力G的关系：粗细均匀的容器F=G；底小口大的容器F<G；底大口小的容器F>G。
8、计算液体对固体的压力和压强：一般是先用P=ρgh求压强；再用F=PS求压力。
二、大气压1、通常把760mm高水银柱产生的压强叫一标准大气压，其大小P0＝1.013×105Pa2、大气压的特点：大气压随高度增加而减小，在海拔3000米以内,每升高10米,大气压约降低100 Pa。
大气压与地点、天气、季节的变化有关，如晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
3、大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，用P0表示。
大气压产生原因：空气受重力且具有流动性。
说明：“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅锅内部分气体的压强称为气压，高压锅锅外大气的压强称大气压。
第八章总第5课时液体的压强
好的开始是成功的一半,不要被一些难的问题困住,要有信心,你会克服困难的. 加油!! 困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利用于属于勇敢攀登的人! 永中物理教研组第八章压强（总第5课时）第二节科学探究：液体的压强设计陈小波审稿行政审查教学时间班级姓名小组检查等级【三维目标】1.经历探究液体内部压强特点的过程2.了解液体内部压强的特点3.知道液体压强的大小跟什么因素有关【重点难点】经历探究液体内部压强特点的过程.教学过程：一、课前检测：1.压力的作用效果跟________________和_________________有关.２.物体面积上受到的叫做压强。
公式：p= ２７帕的含义是3.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大.二、小组合作认识液体的压强观察Ｐ１４８图中的实验，讨论：1 ．你认为液体可以产生压强吗？液体的压强可能是什么原因造成的？2 ．还有别的实验可以证明液体压强的存在吗？液体压强的大小探究液体压强的大小跟哪些因素有关1.你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？2.阅读课本P14９图8-１８、图8-１９，及相关内容。
讨论：⑴怎样观察液体压强的大小？⑵要研究液体压强的大小跟液体的深度是否有关，应保持不变，改变，比较；要研究液体压强的大小跟液体的密度是否有关，应保持不变，改变，比较。
3.根据以上思路，设计实验。
器材：压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺4.按照自己的设计分组进行实验。
得到实验结论：液体压强的计算公式是P= ，其中ρ表示，h表示。
它们的单位分别是例.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是( )A Pa<Pb<PcB Pa>Pb>PcC Pa>Pb=PcD Pa<Pb=Pc思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b图中液体的深度,根据P=ρgh可知,a的压强_____b的压强;b图和c图中液体的_______相同,而水的密度_____酒精的密度,所以根据P=ρgh可知,b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合可得:Pa_____Pb_____Pc,故选_____.三、小组展示１.关于液体的压强下列说法中正确的是( )A 液体的压强随体积增大而增大B 液体的压强随质量增大而增大C 液体的压强随深度增大而增大D 液体的压强随密度增大而减小２.甲乙两只完全相同的试管,都装有水,甲管竖直放置,乙管倾斜放置,两管液面相平,如图所示,设液体对两试管底部的压强分别为P甲和P乙,则P甲____P乙.３.如图所示,容器中盛有一定量的水,并静止放在斜面上,容器底部A、B、C三点的压强P A、P B、P C的大小关系是:______________.４.如图所示,容器内的液体对底面的压强为P1,当把它倒过来时,液体对底面的压强为P2,则它们的关系是( )A P1>P2B P1=P2C P1<P2D 无法确定２题图３题图４题图四、下节预习指导1、作业完成学案下一课时“课前检测”。
压强的计算
为S，两个活塞的质量均为m，左边的汽缸静止在水
平面上，右边的活塞和汽缸竖直悬挂在天花板下。
两个汽缸内分别封闭有一定质量的空气A、B，大气
压为p0，重力加速度为g，求封闭气体A、B的压强 各多大？
mg pA=p0+ S
pB=p0-
Mg S
例6 如图所示，气缸由两个横截面不同的圆筒连接而成。活塞A、
B被轻质刚性细杆连接在一起，可无摩擦移动。A、B的质量分
别为mA，mB，横截面积分别为SA，SB.一定质量的理想气体被 封闭在两活塞之间，活塞外侧大气压强p0。气缸水平放置达到 平衡状态如图(a)所示，将气缸竖直放置达到平衡后
如图(b)所示. 求两种情况下封闭气体的压强.
水平时:对活塞AB和细杆进行受
力分析有:P0SA-P1SA-P0SB+P1SB=0 A
汽缸和活塞以共同加速度运动时，缸内气体的压强多大？
计算的方法步骤是：
①当容器加速运动时，通常选择与气体相关
F
联的液体柱，固体等作为研究对象，进行受
力分析，画出分析图示； ②根据牛顿第二定律列出方程； ③解方程，求出封闭气体压强
p=p0+
MF (M+m)S
例8 如图，光滑水平面上放有一质量为M 的汽缸，汽缸内放有一
人教版选修3-3 第八章 气体
压强的计算
气体压强是大量气体分子对容器壁碰撞 而产生的。容器壁上单位面积所受气体的 压力即压强。可见，求气体压强的问题其 实是一个力学问题。
(1)活塞模型
常见两种模型
平衡时有p0S＋mg＝pS பைடு நூலகம்气体的压强为p＝p0＋mg/S
计算的方法是： 对固体(活塞或汽缸)进行受力分析，列出平衡方程， 进而求解出封闭气体的压强.
第八章压强
7、湖水深7m，则距湖底2m处产生的压强为 Pa。（g取10N/kg） （液体压强的计算） 8、如图甲所示，杯中的水不流出来，是由 于 托住了纸片，在图乙的实验中， 用小管B对着小管A上端吹气，这时管A有水被 吹出来，这一现象是因为管A上端空气流速快， 气压 。
（流体压强与流速关系的应用）
二、选择 1、关于压力，下列说法中正确是： （ ） A、压力大小总是等于重力 B、压力大小总是大于重力 C、压力方向总是和重力方向相同 D、压力方向总是垂直于作用面 (压力与重力的关系） 2、在红军二万五千里长征中要经过一段沼泽地，其中一个士兵 双脚陷入泥潭中，当拔起一只脚时，则另一只脚（ ） A、陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变； B、陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变； C、将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大； D、将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大。 （压强的应用）
4、如图所示，物体A在水平推力F的作用 下从甲图位置匀速运动到乙图位置．此过程 中，物体A受到的摩擦力 水平推力F （选填“大于”、“等于”或“小于”）， 物体A对桌面的压力 （选填“变 大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面 的压强将 （选填“变大”、“变小” 或“不变”）
5、为纪念郑和七下西洋将华夏文明 传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的 一尊石雕像，石雕像和基座的总质量为 7×105kg，基座底部呈正方形，面积约为 50m2，则石雕像和基座总重是 N， 对水平地面的压强是 Pa．（g取 10N/kg） （压强的计算） 6、一堵墙对地面的压强为p，对地面 的压力为F，若墙的长和高度不变，而把 厚度加宽为原来的2倍，则墙对地面的压 强 ，压力 。（均选填 “不变”“增大”“减小”） （压强的应用）
物理下册第八章压强知识归纳(新版)沪科版
第八章 压强知识归纳1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
压力不同于重力，仅在水平面上坚直方向上无外力时，F ＝G ＝mg 。
2．压力的作用效果：与压力大小和受力面积有关。
3．压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强公式：SF p ，式中p 的单位是：帕斯卡，简称：帕，1Pa=1N/m 2，压力F 单位是：N ；受力面积S 单位是：m2 4．增大压强方法 :(1)S 不变，F ↑;(2)F 不变，S ↓ (3) 同时把F ↑，S ↓。
而减小压强方法则相反。
5．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。
6．液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
7．液体压强计算公式：，其中ρ是液体密度，单位是kg/m 3；g=10N/kg ；h 是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m 。
8．根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
在水平面上的柱状固体，对水面的压强也可用P=ρgh 计算，ρ是固体密度，h 是固体高度。
9．连通器：上端开口、下部相连通的容器。
连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平,这就是连通器的原理。
船闸、锅炉水位计是利用连通器的原理制成。
10、帕期卡原理：密闭液体能大小不变的向名个方向传递压强；即P1=P211．马德堡半球实验证明了大气压强的存在。
12．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
×105帕=10.34米水柱。
14．沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
初中物理中考复习讲义压强复习
压强总复习第八章压力与压强【知识点一】压力1、定义：垂直压在物体表面上的力叫压力2、三要素（1）方向：垂直于接触面指向受力物体（2）作用点：被压物体表面（3）大小：当物体水平放置在水平桌面上并且不受任何外力的作用下时，压力等于重力3、压力的作用效果：与受力面积和压力都有关【经典例题】【例1】如图，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请画出小球对斜面的压力示意图。
【例2】如图，画出大坝侧壁B点受到的水的压力的示意图例1图例2图3．如图所示，甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等。
甲、乙、丙对地面压力最大的是如果在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个正方体对水平地面的压强最大的是。
(均选填“甲”、“乙”或“丙”)4．甲乙两个同种材料制成的立方体，单独放在桌面上时（如图1），对桌面压强分别为，若将乙放在甲上（如图2），甲对地的压强为。
例1、【10天津】如图8所示．放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积V A<V B，高度h A<h B，与地面的接触面积S A>S B，对地面的压强p A=p B。
下列判断正确的是（）A．A的密度一定大于B的密度 B．A的密度可能小于B的密度C．A的质量一定大干B的质量 D．A的质量可能等于B的质量例1、【10沈阳】如图2所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）A．p甲<p乙<p丙<p丁B．p乙<p甲<p丁<p丙C．p乙<p甲=p丁<p丙D．p丙<p乙<p丁=p甲例4、【10烟台】在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是( )2、冰冰同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
第八章 压强 第二节 液体压强
第八章 压 强第二节 液体压强【引入】产生液体压强的原因如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现图所示的现象。
分析：液体由于受重力作用，对容器底部有向下的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器壁也有压强。
【知识点一】液体内部压强的特点 1．介绍压强计①U 形管压强计：测量液体内部压强的仪器。
②原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U 形管中两边的液面会形成高度差③使用方法：无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为0，如图甲；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生高度差，如图乙；对薄膜的压强越大，U 形管两液面高度差越大。
2．实验探究：液体内部压强的特点分析论证：① 比较代号为A.B.C 三个图，可以说明在同一深度，液体内部向各个方向都有压强且相等； ② 比较代号为B.D.E 三个图，可以说明液体的压强跟深度有关；③ 比较代号为E.F 两个图，可以说明在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关。
结论：液体内部压强的特点:①液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各方向压强相等；②同种液体(密度相同),深度越大，液体的压强越大； ③在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
甲 乙【经典例题】例1. 观察下列液体压强实验，如图1所示，（1）有水从a 、b 、c 三孔喷射出来，说明水对容器侧壁有____________； （2）比较a 、b 两孔水的喷射情况，说明了______________________________________________；（3）比较a 、c 两孔水的喷射情况，说明了______________________________________________。
例2. 如图2，关于液体中a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是（ ）A ．a 点的压强最大B ．b 点的压强最大C ．c 点的压强最大D ．d 点的压强最大例3. 某同学利用如图3所示装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是（ ）A ．只拔掉a 、c 的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B ．只拔掉b 、c 的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C ．只拔掉a 、c 的孔塞时，观察到c 孔比a 孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D ．只拔掉d 的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 【习题精练】1． 如图4所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A 、B 、C 三点液体的压强分别为P A 、P B 和P C 。
初中物理 第八章 压强
压力和压力的作用效果⑴什么是压力？物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
注：这个“物体表面”可以是水平的、倾斜的、竖直的。
⑵压力产生的条件？①两个物体即施力物和受力物相互接触；②相互挤压发生形变⑶压力与重力的区别和联系区别压力重力施力物体任意物体地球受力物体被压物体地球周围物体大小压力属于弹力，大小取决于相互挤压物体所发生形变大小重力与质量成正比，即G=mg方向垂直于受力面并指向被压物体竖直向下作用点在被压物体的受力面上在物体的重心上产生原因由于相互接触的物体之间相互挤压而发生形变产生的地球的吸引，物体与地球接不接触都受到重力示意图联系当物体放在水平面上时，压力大小等于重力大小⑷斜面上物体受到的重力和支持力以及压力之间的关系压力F和支持力N是一对相互作用力：大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在两个物体上；重力G和支持力F虽然作用在同一物体上，但不在同一条直线上，所以不是平衡力，大小也不相等。
⑸压力的作用效果猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关器材砝码、小桌、海绵方法控制变量法、转换法步骤①保持小桌对海绵的压力不变，改变小桌和海绵的接触面积②保持小桌与海绵的接触面积不变，改变小桌对海绵的压力现象①压力一定，受力面积越小，小桌陷入海绵越深，作用效果越明显②受力面积一定，压力越大，小桌陷入海绵越深，作用效果越明显结论压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关①当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显②当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显知识点2压强①定义：在物理学中，把物体所受压力和受力面积的比叫做压强。
②压强是什么？压强就是压力的作用效果。
当压力、受力面积都不同时，用压强表示压力的作用效果。
③压强公式P=F/S 其中F是压力，单位是N；S是受力面积，单位是m2;压强单位是牛/米2（N/m2），称为帕斯卡，简称帕，符号Pa 1Pa= 1N/m2 表示作用在每平方米上的压力是1牛。
复习：第八章 压强 2012.4.20.
C.P甲＝P乙＝P丙
D.因密度未知,所以无法比较
9、如图所示：A、B两支完全相 同的试管，内装等质量的不同液 体a、b，且液面等高，则试管底 ＞ 部所受压强PA____PB。(填 “＞”、“＜”或“＝”) 10、如图所示：容器中装入 某种液体，液体对容器底的压 强为3×103Pa，则：该液体 密度是多大？容器底受到的压 力是多大？(g=10N/kg)
12．我国航天技术飞速发展，“神舟五号” 载人飞船，实现了中国载人航天的梦想。宇 航员在太空中要穿特制的宇航服（如图）。 宇航服的作用很多，你能说出其中的两点吗？ ① 为宇航员提供生存需要的大气压环境 ； ② 为宇航员提供生存需要的呼吸空气 。
13、把一个烧瓶先放在 开水中烫一会儿，然后 立即固定在铁架台上， 同时把一个压 鹑蛋在＿＿＿＿作用下 从瓶口 进入瓶内 。
重点内容
课堂练习：
压强的基本计算 液体的压强规律 对大气压存在的理解
1. 一种无缝钢管能承受的压强是78400Pa，它表 示的意义是 每平方米的面积上可承受78400N的压力 。 2.一位中学生的质量是50kg，他每只脚接触地面 的面积是100cm2，则此中学生行走时，对地面 的压强大约是 5×104 Pa；他站立不动时，对地 面的压强是 2.5×104 Pa 。
3.如下图所示，一块均匀的砖平放、侧放、立放 对地面的压力 相同 （填“相同”、或“不 丙 同”），三种放法中，地面受到的压强最大 是 。
（甲） （乙） （丙） 4. 如图所示，将实验 “小桌”放入砂盘中， 观察陷入砂中的深度。 比较图甲和图乙的情况，可知压力作用的效果与 压力的 大小 有关。比较图乙和图丙的情况，可 知压力的作用的效果与受压面的 大小 有关。
重型载重汽车 安装多个轮胎
第八章 压强(中考版)
第八章压强【河南考纲】（1）通过实验探究，认识压强的概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法。
（2）通过实验观察，了解液体压强的特点。
（3）认识日常生活中与大气压强有关的现象。
了解测量大气压强的方法。
（4）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
【知识网格】压力：定义、方向、产生原因、压力与重力的异同。
固体的压强：定义、公式、单位、增大或减少压强的方法压力和压强压强液体的压强：产生的原因、计算公式p=液gh大气大气压强：产生原因、存在证明（托里拆利实验）、变化规律和与沸点的关系、测量工具——气压计、应用流体压强：流体压强与流速的关系及应用。
【热频考点】1.压强的计算A．p=F/S应用注意事项：（1）通常情况下，当物体静止放在水平面上时，F=G（仅是大小关系）。
（2）F可以被固体传递。
物体上下重叠、用手按图钉进入墙壁、水桶装水放在水平面上。
（3）受力面积：是指两个接触并承压的面积，一定注意不同状态下不同：砖不同放法和切法、人双脚站立、金鸡独立、走路、跑步时的差别、车轮数、动物的脚数等。
B．p=ρ液gh应用注意事项：（1）液压大小只取决于液体的密度和浸入的深度（从同一个液面往下计算），与液体的体积、形状、多少无关（帕斯卡裂桶实验）。
（2）液体对物体的压力一般情况下，应先计算压强，再计算压力，不能用F=G直接计算。
C．形状规则物体自由地立放在水平面上时，可用p=ρgh进行简化计算（注意必须满足条件）。
2．科学探究（控制变量法、转换法、理想模型法）：（1）影响压力作用效果（压强）大小的因素；（2）液压特点的推导过程。
3．密闭气体压强的影响因素（理想气体方程）。
4．流体压强与流速的关系，关键是从实例中判断出它们的关系。
5．大气压强：（1）马德堡半球实验；（2）托里拆利实验；（3）皮碗吸玻璃测量实验；（用弹簧测力计和注射器测大气实际压力）。
（4）气压计读数。
6．改变压强的方法：包括固体、液体、大气、密闭气体、流体的压强大小的影响因素及改变方法。
(完整版)密闭气体压强的计算
归纳总结：气体压强计算
类型
思路 方法 步骤
1.平衡态下液体密封气体的压强 2.平衡态下气缸活塞密封气体的压强 3.非平衡态下密闭气体的压强
1.定对象 2.分析力 3.用规律
整体 部分
缸体 活塞
液柱
平衡态 F合=0 （平衡条件）
非平衡态 F合=ma（牛顿第二定律）
三、非平衡态下密闭气体压强的计算
当封闭气体的所在的系统处于力学非平衡状态时， 欲求封闭气体压强，首先要选择 恰当的对象（如 与气体相关的液体、活塞等）并对其进行正确的 受力分析（特别注意分析内外的压力）然后应用 牛顿第二定律列方程求解。
例1、试计算下述情况下密闭气体的压强 ，已知大
气压P0图9中水银柱的长度为L，图10中活塞与气缸
间无摩擦。
自由下滑
9
Mm S
10
F
光滑水平面
例2、如图所示，质量为m1内壁 光滑的横截面积为S的玻璃管内
装有质量为m2的水银，管外壁 与斜面的动摩擦因数μ=0.5,斜
面倾角θ=37°，当玻璃管与水
银共同沿斜面下滑时，求被封
闭的气体压强为多少？（设大
气压强为p0）
10
例3. 如图所示的试管内由水银封 有一定质量的气体，已知水银柱 的长度为L1，大气压强为P0，当 试管绕开口端的竖直轴以角速度ω 在水平面内匀速转动时水银柱到 管口的距离为L2 ，又知试管的横 截面积为S，水银密度为ρ。 求管内气体的压强为多少？
已知大气压P0，活塞与气缸壁之间无摩擦。
M mS 6
Mm S 7
mS M
8
例2、如图所示，活塞质量为m，缸套质 量为M，通过弹簧吊在天花板上，气缸 内封住了一定质量的空气，而活塞与缸 套间无摩擦,活塞面积为S，大气压强为 P0，则下列说法正确的是( )
压强知识点梳理
一、知识结构：第八章 压强一、压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
〔1〕压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。
〔2〕压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
〔3〕压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
4、压强〔1〕 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积〞应理解为“单位受力面积〞是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
〔2〕 压强的定义式：SF p =；适用于固体、液体和气体。
〔3〕压强的单位符号是Pa ，2/11m N Pa =。
用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221S S P P =；当满足受力面积S 不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121F F P P =。
5、增大或减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。
但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。
2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。
液体的压强(课件)八年级物理下册(人教版)
（3）台面受到桶的压强
解：（1）水对桶底的压强： p=ρgh=1.0×10 kg/m ×10N/kg×0.15m=1500Pa；
（2）S=100cm2 =1.0×10-2 m2 （由3）p =铁桶SF 自得由桶放底置受在到水水平的台压面力上：，F台=面pS受=到1的5压00力Pa：×1.0×10-2m2 = 15N；
新
课
实验结论
液体内部压强的大小与液体的深度有关，同种液体，深度越深， 压强越大。
讲
液体压强的特点
授
3、换用不同的液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与
新
液体的密度有关
课
清水
浓盐水
实验结论
液体内部压强的大小与液体的密度有关，在深度相同时，液体 的密度越大，压强越大。
讲
液体压强的特点
授
新
液体压强的特点：
h1
h2
A
F1
F2
F1 = F2 p1S = p2S
p1 = p2 ρgh1 = ρgh2
h1 = h2
讲
连通器
授
新
课
在房屋装修时，工人师傅常拿一根装 有水的长透明塑料软管，贴着墙面在 软管两端的水面处作出标记，将标记 连成直线，即得到一条水平线
水塔的供水系统利用连通器原理 向各家供水
讲
连通器
授
第
第八章 压强
九
章
第1节 液体的压强
-
学 1.认识液体压强的特点，会利用液体压强的特点解释有关现象； 习 目 2.能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算； 标
3.能说出连通器的特点，解释一些简单的实际问题；
导观察Leabharlann 思考入新课
八年级物理第八章第一节_压强
N/ m2 N 受力面积
M2
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1Pa的意思是什么? 1千帕=103帕
1Pa=1 N/m2
每平方米面积上的压力是1N
1兆帕=106帕
例题：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与 桌面的接触面积为4.7×10-2m2。试计算书对桌面的 压强。 已知：F=G=2.5N 求：p 解：p= F S S=5×10 m 2
滑雪运动员为 什么不会陷进 雪里？
很斧 锋头 利的 ？刃 为 什 么
钢轨为什么铺在枕木上？
压强的应用：
图钉的尖 做得很尖
压强的应用：
书包背带 做得很宽
压强的应用：
菜刀的刃 很锋利
压强的应用：
铁轨铺在 枕木上
压强的应用：
多轮胎载重车
小结：
通过本课的学习，你有什么收获？
压力: 垂直压在物体表面上的力叫做压力
受力面积 3、压力一定时，我们可以用增大——————————的 增大压力 方法来减小压强，在受力面积一定时用—————— 的方法来增大压强
4.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因 为增大了受力面积 从而减小了 压强 的结果。
5、一个人在公园结冰的湖上行走，压破水面掉进了冰窟 窿，人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多 的梯子和木板，为了救人，应该（ B ） A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者 C.将梯子铺在冰上,从上面走过去救落水者 D.从冰面上爬过去救落水者 6、以下措施中，能增大压强的是（ B C I J ）， 能减小压强的是（ A D E F G H ） A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫上一块基石 F.螺钉的下面要加垫圈 G.钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I.针的尖端做得很尖 J.刀锋做得很薄
压强知识点梳理
一、知识结构：第八章 压强一、压强1. 压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
（1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。
（2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
4、压强（1） 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
（2） 压强的定义式：；适用于固体、液体和气体。
SFp =（3）压强的单位符号是，。
Pa 2/11m N Pa =用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F 不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式；当满足受力面积S 不变时压强与压力成正比才成立，进而得出1221S S P P =比例式。
2121F F P P =5、增大或减小压强的方法增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、同时增大压力和减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、同时减小压力和增大受力面积。
1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。
但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。
2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。
第八章：压强(章复习)PPT课件(北师大版)
4、液体压强特点：
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有 关，而与液体的质量、体积、重力、容器的 底面积、容器形状均无关。
4.液体压强计算公式：
ρ — 液 体 密 度 千克/米3 kg/m3
P=ρgh
g = 9.8N/Kg
h——所求点到液面的 米
m
竖直距离。
即深度
例、某中学组织学生考察当时在建的河西防 洪堤工程技术人员给学生展示了防洪堤的剖 面图，如图所示，请你结合所学过的知识解 释防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状。
４、大气压的测定： 托里拆利实验
标准大气压：
76cm
通常把等于760mm
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa 1标准大气压=＿76＿0mmHg=＿1.＿01＿×＿10＿5 Pa
托里拆利实验所测大气压的大小： 叫一个标准大气压p0
p0=p水银= ρgh = 13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013 × 105Pa
宽大的房基
很细的钉尖 骆驼宽大的脚掌 钢轨铺在枕木上
练：1、如图所示的事例中，属于减小压强的是【 D 】
2.一块砖长24cm、宽12cm、厚5cm，重24N，怎样 放置在水平面上，地面受到的压强最大？最大压强 是多大？
二、液体压强 1、液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部压强
5.引导分析下图中液体对容器底的压力F与液体 的重力G的关系。
F=G
F<G
F>G
6、连通器
（1）定义： __底__部__处__处__连__通_________
(2)原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各
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第八章压强命题点1 固体压强增大、减小压强的方法1．观察下列四幅图，为了减小压强的是（）2．下列现象中，属于增大压强的是（）3．如图所示为一种登冰山用的冰爪，它可以套在登山者的鞋上，由于冰雪很滑，穿上冰爪可以（选填“增大”或“减小”）摩擦力，冰爪底面做得非常锋利可以通过的方式（选填“增大”或“减小”）压强，使冰爪能够很容易地插入冰雪中。
4．如图，水平雪地上，穿着雪撬的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却沉陷雪地。
则芳芳对雪地的压强小明对雪地的压强，芳芳对雪地的压力小明。
（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。
5．根据下列实例回答问题。
①啄木鸟的嘴；②篆刻刀；③用压路机压实新修的路面；④用铁锤钉钉子；⑤书包带较宽；⑥货运汽车不要超载；⑦在易碎的冰面上行走时爬行；⑧锋利的针尖；⑨图钉帽；⑩宽大的履带。
（1）增大压强的是：；（2）减小压强的是：；（3）改变接触面积增大减小压强的是：；（4）改变压力增大减小压强的是：。
命题点2 研究压力的作用效果6．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，玲玲同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行探究。
（砖规格相同）（1）玲玲是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）观察比较A、B两图可知，压力的作用效果与有关；比较A、C两图可知，压力的作用效果与有关。
（3）以上科学探究中使用的研究方法是。
请再写出一个初中物理中用到这种研究方法的实验名称。
7．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据来比较压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是。
（3）由实验乙、丙可知：压力的作用效果与受力面积大小的关系。
请举出生活中应用此知识的一个实例。
（4）若将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到压强P丙和图丁中木板受到压强P丁的大小关系为P丙P丁(选填“＞”“＝”或“＜”）命题点3 液体压强8．下列装置应用连通器原理的是（）9．利用U形管液面高度差的大小关系，可以帮助我们比较一些物理量的大小.(1)将液体压强计的探头分别放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，U形管液面的高度差相同，如图甲所示，则ρ1ρ2；(2)速度是v1和v2的气流，分别经过与U形管左端相连的管子时，U形管液面的高度差如图乙所示，则v1v2(以上两空均选填“＞”“＝”或“＜”）10．如图所示是一种连体花瓶，在任何一只花瓶中倒入水，三个花瓶中水位都会相平，这种花瓶实质上是一种。
从侧面看到水中花茎错位了，这是光的现象。
11．在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记。
这样做利用了原理，目的是保证两点在。
12．如图所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个孔，液体便从小孔喷出，说明液体对矿泉水瓶侧壁有，随着小孔所在深度不同，液体从小孔喷出的距离不同，是因为液体压强的大小与有关。
堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压。
13．小明利用图甲、乙、丙所示的器材探究液体内部压强的特点。
(1) 他向图甲中的U形管内注入适量的蓝墨水，当管内的蓝墨水静止时，U形管左右两侧液面的高度。
(2) 他将探头用橡皮管连接到U形管左侧的端口后，将探头没入水中，增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面的高度差变大,说明同种液体。
(3) 如图乙、图丙所示，将探头放入水和酒精中相同深度，发现探头在酒精中时,U形管左右两侧液面的高度差(选填"大"或''小"），说明在深度相同时，液体密度越大，液体压强。
(4) 小明做完实验后，又想验证浮力大小与液体密度有关。
于是他做了图丁和图戊所示的实验:将同一金属块挂在测力计下分别浸入水和酒精中一部分，并保证浸入液体中的体积（选填"相同"或"不同"），发现两次实验测力计示数(选填"相同"或"不同"），从而验证了结论是正确的。
14．小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点”（乙和丙容器中装的是同种液体）（1）实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性（选填“好”或“差”）；调节好压强计后，U形管两边液面相平。
（2）小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体（水和酒精）中，发现图甲中U 形管两边液柱的高度差比图乙小，由此，她判断图甲中的液体是酒精，她的判断是的（选填“正确”或“错误”）；接着她改变图乙中探头的深度，其探究情况如图丙所示。
（3）比较图，得出探头浸入液体中的深度（选填“越深”或“越浅”），U形管两边液柱的高度差就越大，表示液体在此处的压强就越。
（4）小敏发现在同种液体中，探头所处深度相同时，只改变探头的方向，U形管两边液柱的高度差不变，表明。
命题点4 大气压15．下列图片中能够证明大气压强存在的是（）16．（多选）下列四幅图中，属于利用大气压的是（）17．（多选）如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（）A．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变18．如图是自制气压计，小红拿着它从1楼乘坐电梯到20楼，玻璃管内水柱的高度会(选填"升高"、"降低"或"不变"），说明大气压随高度的增加而(选填"变大"、"变小"或"不变"）。
19．在我国青藏高原，大部分地区水的沸点仅为84 ~87℃，这说明水的沸点随高度的增加而(选填"升高"、"降低"或"不变"）.在冬季,向保温杯中倒入半杯刚烧开的水，拧上杯盖，过一会儿,杯癗很难拧开，这主要是作用的结果。
20．如图，取一个瓶子，装上适量带色水，取一根两端开口的细玻璃管，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量的空气，使瓶内气体压强大于大气压强，水沿玻璃管上升到瓶口以上。
当我们把它从楼上拿到楼下时，玻璃管中水柱的高度变，其原因是。
命题点5 流体压强与流速的关系21．如图所示的现象中，能用液体压强与流速关系解释的是（）22．当火车驶进车站时，如果车站上的乘客站在安全线和火车之间，则乘客与火车之间的空气流速将，空气压强将，容易引发危险.（均选填“变大”、“不变”或“变小”）23．如图所示,在倒置的透明漏斗里放置一个乒乓球，用手指托住乒乓球，松手后，乒乓球受重力作用将下落;若向倒置的漏斗用力吹气再松手时,乒乓球不但没有被吹下去，反而被“吸”住了.这是'因为乒乓球上方空气的流速(选填“大于”、“小于”或“等于”）其下方空气的流速，依据流速越大的位置压强越的原理，乒乓球受压强差的作用而不下落。
24．如图所示，在硬币上方沿着与桌面平行方向用力吹一口气，硬币就可以“跳”过栏杆。
这是因为硬币上方的气流速度下方的气流速度，硬币上方压强下方压强，产生向上的升力，因此硬币就“跳”过了栏杆。
（均选填“大于”“小于”或“等于”）。
25．2016年5月3日，狂风暴雨袭沈30个小时，出现7-10级阵风11级大风，11级风相当于小型台风。
遮雨的小伞，说翻就翻。
如图甲所示，行人拿在手中的雨乎，一孟大风吹来，伞面被向上“吸”，发生变形（如图乙），这是由于伞上方的空气流速下方空气流速，导致伞面上方气体的压强下方的气体压强。
（均选填“大于”或“小于”）26．用一个两端开口细长玻璃管，罩住一支燃烧的蜡烛，一段时间后蜡烛火焰逐渐变小。
如图所示，将一张大小合适的硬纸板插入玻璃管中，只在底部留有空隙，就会有空气不断流向蜡烛周围,蜡烛就能持续燃烧?请分析说明空气能流向蜡烛周围的原因。
27．在有漩涡的河中游泳极其危险，当人接近漩涡时就会被一股很大的“吸力”吸入水底。
漩涡是由于河床的沟壑变化而产生的漏斗形旋流，漩涡处水流速度突然加快，如图所示，请用物理知识解释漩涡产生“吸力”的原因。
28．小明家里装修时发现了两个有趣的现象。
(1) 现象一：屋内开着的门，在一阵风吹过后，（如图甲所示）门会关上，为什么？(2) 现象二：当门关上时，有时又会被风吹开，而在门与门框之间垫上几层纸后，（如图乙所示）风就不会将门吹开，门不会被吹开的原因是什么？命题点6 压强综合题29．（多选)下列说法正确的是（）A．托里拆利实验证明了液体内部压强随深度的增加而增大.B．船闸是利用连通器原理制成的C．居室前后两面的窗户都打开时，“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，说明气体流速越大的位置压强越小D．高原边防哨所战士必须用压力锅煮面条，说明海拔升高，大气压升高30．如图所示，以下与压强有关的实验其中分析正确的是（）A．图甲：如果减少瓶中水的质量,海绵的凹陷程度会更加明显B．图乙：如果增加探头在水中的深度，U形管液面高度差会减小C．图丙：如果测出拉开吸盘的力和吸盘面积，可以估算大气压的值D．图丁：如果将托里拆利实验中的玻璃管顶端打破，水银会喷出来31．（多选)下列说法中正确的是（）A．人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大B．铲车宽大的轮子可以增大受力面积,减小对地面的压强C．用吸管吸饮料时，是利用嘴对饮料的作用力将饮料吸入口中D．飞机升力的产生是由于机翼上下方的空气流速不同32．小明假期要外出旅游一段时间，他担心家里盆景中的水会因蒸发而干掉，于是用了一个塑料瓶装满水倒放在盆景中，瓶口刚刚被水浸没，如图所示，这样就能使盆景中的水位保持一定的高度.下列说法正确的是（）A．瓶内水上方的气压等于外界大气压B．瓶内水上方的气压大于外界大气压C．随着盆景中水的不断蒸发，瓶内的水产生的压强会不断减小D．瓶口处的压强总是大于外界大气压33．如图是放在桌面上的一种吸盘式水果削皮器。
当用力挤压吸盘时，吸盘内部皮碗发生形变（选填“弹性”或“塑性”）；在的作用下，吸盘就吸在光滑桌面上。
削皮刀片做得很锋利是为了压强。
34．小明在帮妈妈做家务时发现很多地方用到了物理知识，浴室脚垫背面有小吸盘，是利用,使脚垫贴在地面上；擦窗户时，一阵风吹过,窗帘向外飘去，这是因为窗外空气流速，压强，窗帘在内外压强差的作用下飘向窗外。
35．如图所示，装满水的塑料瓶倒放在盆景中时，瓶内水受到向上的大气压作用，由于大气压远远瓶内水产生的压强，故瓶内水不会下落。