美术10册14课《山水画》教案
小学美术山水画教案
小学美术山水画教案教案标题：小学美术山水画教案教案目标：1. 了解山水画的基本概念和特点。
2. 学习山水画的基本构图和表现技巧。
3. 培养学生对自然景色的观察和表达能力。
4. 提高学生的创造力和审美能力。
教学准备：1. 展示图片或幻灯片，包括不同风格和时期的山水画作品，如中国古代山水画、西方风景画等。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 准备一些自然风景的照片或图片，供学生参考。
教学步骤：引入：1. 展示一幅山水画，引发学生对山水画的兴趣，并让学生谈谈自己对山水画的认识和感受。
讲解山水画的基本概念和特点：1. 通过展示不同风格和时期的山水画作品，让学生了解山水画的起源和发展历史。
2. 解释山水画的基本概念，如山、水、天空、树木等元素的表现。
3. 引导学生发现山水画中的特点，如远近法、透视法、静态与动态等。
示范和练习基本构图和表现技巧：1. 展示一些山水画的构图范例，让学生观察和分析。
2. 引导学生学习基本构图技巧，如前景、中景、远景的安排，主体与背景的关系等。
3. 示范基本表现技巧，如线条的运用、色彩的运用、明暗对比的处理等。
4. 让学生进行练习，尝试画出简单的山水画。
观察和表达自然景色：1. 让学生观察一些自然风景的照片或图片，引导他们仔细观察其中的细节和特点。
2. 引导学生用自己的语言描述所观察到的景色，包括色彩、形状、纹理等。
3. 让学生通过绘画表达自己对所观察到的景色的感受和想象。
创作和展示：1. 给学生一定的时间和空间，让他们根据自己的观察和想象创作一幅山水画。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现方式和风格。
3. 组织学生展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
教学延伸：1. 鼓励学生多观察自然风景，积累素材和灵感。
2. 鼓励学生多欣赏和研究不同时期和风格的山水画作品，拓宽视野和艺术素养。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，亲身感受山水画的魅力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2024年中学美术《中国山水画》教案+
2024年中学美术《中国山水画》教案+一、教学目标1.让学生了解中国山水画的历史发展、艺术特点和表现手法。
2.培养学生对山水画的欣赏能力，提高审美水平。
3.引导学生动手实践，掌握山水画的基本技法。
二、教学重点与难点重点：中国山水画的艺术特点和表现手法。
难点：山水画的构图和笔墨运用。
三、教学过程1.导入利用多媒体展示中国山水画名作，如《千里江山图》、《富春山居图》等，让学生初步感受山水画的魅力。
2.知识讲解讲解中国山水画的历史发展，从五代、宋、元、明、清等时期的代表画家及其作品。
分析山水画的构图原则，如“深远、高远、平远”的构图方法。
讲解山水画的笔墨运用，如干湿、浓淡、虚实等技法。
3.欣赏分析展示不同风格的山水画作品，让学生观察、分析、讨论其艺术特点。
引导学生关注山水画的线条、色彩、构图等方面，培养审美能力。
4.动手实践分组进行山水画创作，教师巡回指导。
教师示范山水画的构图和笔墨运用，学生跟随练习。
学生自主创作，教师点评、指导。
5.课堂小结鼓励学生在课后继续探索、创作山水画。
四、作业布置1.课下临摹一幅山水画作品，注意构图、笔墨的运用。
2.收集有关山水画的资料，了解其历史背景和艺术特点。
五、教学反思1.本节课通过多媒体展示、讲解、欣赏、实践等环节，使学生对中国山水画有了更深入的了解。
2.学生在动手实践中，掌握了山水画的基本技法，提高了审美能力。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了预期的教学效果。
六、教学延伸1.开展山水画创作比赛，鼓励学生发挥创意，展示个人风格。
2.组织学生参观美术展览，了解不同时期、不同风格的山水画作品。
3.结合语文、历史等学科，探讨山水画与传统文化的关系。
七、教学资源1.美术教材、多媒体课件。
2.山水画名作图片、视频资料。
3.美术工具：毛笔、宣纸、水墨等。
八、教学时间本节课共2课时，分为理论讲解和实践操作两部分。
九、教学评价1.学生对中国山水画的历史发展和艺术特点的了解程度。
《中国山水画》美术教案
《中国山水画》美术教案教学目标：让学生学会根据自己创作的需要收集和选择适当的图片素材。
特别是符合中国传统绘画特点的创作，注意融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
巩固对中国传统绘画美的认识和理解，锻炼和培养丰富的想象能力和创造精神教学重点：在对意境和形式美内容的认识和理解上，运用山水画基础知识进行创作。
教学难点：如何在选择素材和创作中，融入自己对意境和形式美内容的认识和理解。
教学过程：教学活动环节教师活动学生活动教学意图二次备课课前准备提前向学生布置作业：结合自己对意境和形式美内容的认识和理解，让学生搜集有关山水画图片资料，进行创作构思。
教师出示预习提纲搜集各种山水画图片资料，根据教师所列提纲提前预习，并做好笔记增强学生对中国山水画的认识和了解，收集合适的图片素材进行构思。
创设情境激趣导入展示预习成果1.复习上节课内容（意境和形式美），然后教师出示图片并提出问题a.这几幅山水画的构图运用了哪种构图方法。
b.分析一下这几幅画，画家在笔墨处理和构图上有什么特点，作品带给我们怎样的意境。
2.组织学生讨论，或小组讨论，教师点评，引出课题学生赏析图片，展开讨论，思考并回答问题激发学生对中国山水画的学习兴趣探究新知自主学习教师出示学习目标和思考题a.让学生自读课文文字和欣赏图片b.“山水画”的基础知识：①“三远法”③制作步骤④如何处理画面空间如何与自己的创作构思有机地结合运用。
教师巡视学生自学情况学生按照教师要求，自主学习，认真思考，通过查资料、观察、分析、比较这些图片并作出判断，形成初步成果通过以上学习，有利于增强学生的感知能力、独立思考能力和自学能力1.检查学生自学情况2.对于疑难问题，由教师点拨、讲解和演示a.“三远法”。
“高远”、“平远”、“深远”是中国古代山水画的三种构图方法，简称“三远”。
（教师结合图片作简要讲解）c．中国画在画面的空间处理上，在空白、虚实关系以及色彩等方面运用独特的艺术手法，创造出情景交融的意境。
山水画美术教案(通用8篇
山水画美术教案(通用8篇一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材中“山水画”一章节的内容。
详细内容包括了解中国山水画的起源、发展、特点和基本技法，学习如何运用线条、墨色、构图等元素创作一幅山水画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握山水画的基本知识和技法，培养他们的绘画能力。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：山水画的构图、墨色运用和细节描绘。
教学重点：掌握山水画的基本技法，学会运用线条、墨色表现自然景观。
四、教具与学具准备教师准备：山水画作品、教材、多媒体设备、画笔、墨水、宣纸等。
学生准备：画笔、墨水、宣纸、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的山水画，引导学生观察并描述画中的自然景观，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：介绍中国山水画的起源、发展和特点，让学生了解山水画的基本知识。
3. 技法讲解：讲解山水画的构图、墨色运用、线条勾勒等基本技法，并通过实例分析，让学生直观地感受山水画的魅力。
4. 实践操作：（1）教师示范：现场创作一幅山水画，边画边讲解，让学生跟随步骤学习。
（2）学生练习：学生根据所学知识，自行创作一幅山水画，教师巡回指导。
5. 随堂练习：布置一道简单的山水画题目，要求学生在课堂上完成，巩固所学知识。
6. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 山水画的基本知识（1）起源与发展（2）特点（3）基本技法2. 创作步骤（1）构图（2）勾勒线条（3）墨色渲染（4）细节描绘七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的山水”为主题，创作一幅山水画。
2. 答案要点：（1）构图合理，层次分明；（2）线条流畅，墨色浓淡相宜；（3）描绘出家乡的特色景观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
山水画的教案
山水画的教案山水画的教案一、教学内容与目标1. 教学内容：初步认识山水画的基本概念、特点和形式，了解山水画的发展历程，学习山水画的基本技法和表现手法。
2. 教学目标：使学生通过本节课的学习，了解到山水画是我国传统绘画的重要形式之一，培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣，提高学生的观察能力和艺术创造能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解山水画的基本概念、特点和形式，学习山水画的基本技法和表现手法。
2. 教学难点：帮助学生理解山水画的意境和艺术表现，培养学生对山水画的欣赏能力和审美情趣。
三、教学方法与教学过程1. 教学方法：讲授、示范、分组活动、讨论、欣赏等。
2. 教学过程：（1）导入新知识：组织学生观看几幅山水画，讨论画中景物的特点和表现手法。
（2）讲授新知识：简要介绍山水画的发展历程和基本概念、特点和形式，并以画家张大千的作品为例进行解析。
（3）示范教学：教师现场示范山水画的基本技法和表现手法，例如线条运用、着色技巧等。
（4）分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一幅山水画进行分析和欣赏，并组织小组展示。
（5）讲解评析：针对每一个小组的展示，教师进行评析和指导，提出修改意见和建议，帮助学生更好地理解山水画的意境和艺术表现。
（6）总结提高：通过本节课的学习，让学生总结和归纳山水画的基本知识和技法，并让学生提出自己的思考和感悟。
四、教学评价与改进1. 教学评价：通过学生的作品和展示，教师评价学生的学习情况和艺术表现，鼓励学生创新和突破，重视学生的思辨能力和个性发展。
2. 教学改进：针对学生的不同情况和需求，调整教学内容和方法，提供更多的练习机会和个性化指导，提高学生的学习兴趣和学习效果。
五、拓展延伸1. 课外阅读：推荐学生阅读相关的艺术史和艺术理论著作，加深对山水画的了解和认识。
2. 美术实践：组织学生到户外进行写生和创作，提高学生的观察能力和艺术表现能力。
山水画美术教案
山水画美术教案教案标题：山水画美术教案教学目标：1. 了解山水画的起源、发展和特点；2. 学习山水画的基本构图和表现技巧；3. 提高学生的观察力、绘画技巧和创造力；4. 培养学生欣赏和欣赏山水画的能力。
教学准备：1. 展示一些著名山水画作品的图片或幻灯片；2. 准备一些山水画的教学素材，如画纸、颜料、画笔、水等；3. 准备一些山水画的范例供学生参考；4. 准备一些学生作品的展示空间。
教学过程：引入：1. 展示一些著名山水画作品的图片或幻灯片，激发学生对山水画的兴趣；2. 引导学生讨论山水画的特点和表现手法。
探究：1. 介绍山水画的起源和发展，解释山水画在中国传统文化中的重要地位；2. 分析山水画的构图要素，如山、水、树、云等；3. 指导学生观察范例作品，学习如何运用线条、色彩和质感表现山水画的特点；4. 引导学生进行实地观察，通过户外或室内场景的观察，感受自然景色的美丽。
实践：1. 给予学生一定的绘画时间，让他们根据自己的观察和想象力创作山水画作品；2. 在学生绘画过程中，提供个别指导和建议，帮助他们解决技巧上的问题；3. 鼓励学生尝试不同的表现手法和风格，培养他们的创造力；4. 组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调山水画的特点和表现手法；2. 鼓励学生继续探索山水画的艺术世界，提供更多的学习资源和参考资料；3. 引导学生思考山水画对于人们生活和文化的意义。
教学扩展：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解山水画的发展和艺术价值；2. 组织学生参加山水画比赛或展览，展示他们的创作成果；3. 鼓励学生利用数码技术或其他媒介创作山水画，拓宽艺术表现方式。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 评价学生的创作作品，包括构图、表现技巧和创意；3. 学生之间的互相评价和反馈；4. 学生对于山水画的理解和欣赏能力的提升。
教学反思：1. 总结学生在本节课中的表现和学习情况；2. 分析教学过程中的不足和改进之处；3. 调整教学策略和方法，以提高教学效果。
初中美术《中国山水画》教案
初中美术《中国山水画》教案一、教学目标1.了解中国山水画的历史背景和特点，认识中国山水画在艺术史上的地位和影响。
2.学习中国山水画的基本构图和画法技巧，掌握山水画中的水、山、林、石等元素的表现方法。
3.培养学生的观察力和感受力，提高他们的审美能力和创造力。
4.通过制作中国山水画作品，培养学生的耐心、细致和专注力。
二、教学重难点1.学习中国山水画的基本构图和画法技巧。
2.理解中国山水画的审美特点和意境表达。
三、教学准备1.教师准备：教案、多媒体设备、山水画作品范例。
2.学生准备：铅笔、纸、画笔、水彩颜料、画板、毛笔等。
四、教学过程Step 1：导入 (10分钟)1.展示中国山水画的范例，引起学生对中国山水画的兴趣。
2.引导学生回答问题：“你在哪里见过山水画？”“你对山水画有什么了解？”3.通过讨论，了解学生对山水画的认识和想法。
Step 2：知识讲解 (20分钟)1.讲解中国山水画的历史背景和特点，向学生介绍中国山水画在艺术史上的地位和影响。
2.讲解中国山水画的基本构图和画法技巧，如“三分法”、“远近法”等。
3.向学生展示不同风格的中国山水画作品，让他们感受中国山水画的审美特点和意境表达。
Step 3：示范与练习 (30分钟)1.教师示范中国山水画的基本画法，注重对水、山、林、石等元素的表现方法进行讲解。
2.要求学生跟随教师的示范，练习画出中国山水画的基本构图和画法技巧。
3.教师巡视指导，纠正学生的错误，鼓励他们多加尝试和创新。
Step 4：创作作品 (30分钟)1.要求学生根据自己的兴趣和想象，选择一个具体的主题来创作中国山水画作品。
2.鼓励学生运用所学的构图和画法技巧，表现主题中的水、山、林、石等元素。
3.教师提供必要的指导和帮助，让学生发挥创造力，完成自己的作品。
Step 5：展示与评价 (10分钟)1.学生将完成的作品放在画板上，并在班级中进行展示。
2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作的心得和感受。
《中国山水画》美术教案
《中国山水画》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国山水画的基本概念、特点和技法。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣和审美鉴赏能力。
3. 引导学生运用山水画技法创作出一幅具有个性的山水画作品。
二、教学内容：1. 中国山水画的起源和发展历程。
2. 中国山水画的基本概念和特点。
3. 中国山水画的技法和表现手法。
4. 欣赏和分析经典山水画作品。
5. 创作一幅山水画作品。
三、教学重点与难点：重点：中国山水画的基本概念、特点和技法。
难点：山水画的构图、笔墨运用和意境表达。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包含中国山水画的起源、发展、特点、技法等方面的内容。
2. 准备一些经典山水画作品的图片或实物。
3. 准备绘画工具和材料，如毛笔、墨、纸、砚等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些山水画作品的图片或实物，引导学生关注中国山水画，激发学生的兴趣。
2. 教学新课：（1）教师通过PPT讲解中国山水画的起源和发展历程。
（2）介绍中国山水画的基本概念和特点，如“意境”、“笔墨”、“构图”等。
（3）讲解中国山水画的技法和表现手法，如“泼墨”、“皴擦”、“点景”等。
3. 欣赏和分析经典山水画作品：教师展示一些经典山水画作品，引导学生欣赏和分析，理解作品中的意境、笔墨和构图等特点。
4. 创作实践：教师指导学生进行山水画的创作实践，引导学生运用所学技法和表现手法，注意构图、笔墨和意境的运用。
6. 拓展延伸：教师可以引导学生欣赏其他艺术形式中的山水元素，如诗词、音乐等，拓宽学生的艺术视野。
六、教学策略与方法：1. 讲授法：教师通过讲解中国山水画的起源、发展、特点、技法等内容，使学生掌握基本知识。
2. 示范法：教师现场演示山水画的基本技法，让学生直观地学习。
3. 欣赏分析法：教师引导学生欣赏经典山水画作品，培养学生的审美能力。
4. 实践教学法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的绘画技能。
七、教学步骤：1. 引导学生关注中国山水画，激发学习兴趣。
最新整理小学美术教案山水画.docx
最新整理小学美术教案山水画山水画教材思路：用中国画水墨形式绘制的以大自然景物为主体的画称做山水画，做为独立题材的山水画已有一千多年历史。
其间产生了众多杰出的画家与精湛的作品，文化内涵更是博大精深，是一门技术性、艺术性极强的专业。
短暂的一节课只能使学生对山水画的部分常识有一些最基本的了解，激发对继承传统文化的欲望，本节课试图通过课件图片的赏析，提高审美素养，达成情感、认知目标，通过教师示范简略学习一点点叶树的画法，以达成操作目标。
课时：1—2课时教学目标：1、了解中国山水画的历史和主要艺术特点。
2、了解和学习山水的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅自己理想中的山水画。
3、学习和继承中国古代文化艺术的优良传统，通过山水画的鉴赏和练习，进一步培养学生的爱国情感。
教学重点难点：教学重点：中国山水画的程式化的表现方法。
教学难点：山水画的核心是创造意境，创造意境离不开空间，塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段。
教学准备：教师：共同收集中国古代和现代山水画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：山水画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程：课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。
1、导入：先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。
2、树木的结构：树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3、树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。
意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。
再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。
古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
小学美术山水画教案
小学美术山水画教案一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本概念和特点，知道中国山水画的起源和发展。
2. 培养学生对中国山水画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象，培养学生的绘画技巧。
二、教学内容：1. 山水画的起源和发展2. 山水画的基本概念和特点3. 山水画的绘画技巧4. 山水画的创作方法5. 欣赏和分析山水画作品三、教学重点：1. 让学生了解山水画的起源和发展，知道中国山水画的特点。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象。
3. 培养学生欣赏和分析山水画作品的能力。
四、教学难点：1. 让学生运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象。
2. 让学生理解山水画的创作方法，培养学生的创造力。
五、教学准备：1. 教师准备山水画的教材和参考资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 教师准备一些山水画作品供学生欣赏和分析。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些山水画作品，引起学生对山水画的兴趣，简要介绍山水画的起源和发展。
2. 新课：教师讲解山水画的基本概念和特点，引导学生了解山水画的绘画技巧。
3. 示范：教师示范如何绘画山水画，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和方法。
4. 练习：学生根据所学内容，运用简单的线条和色彩描绘出山水画的景象，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对山水画的理解和绘画技巧是否有所提高，以及教学中是否存在不足之处，为下次教学做好准备。
八、教学评价：通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生的学习效果，看学生是否掌握了山水画的基本概念和绘画技巧，以及是否能够独立创作出有自己特色的山水画作品。
九、教学拓展：引导学生进一步学习和了解中国山水画的流派和代表作品，欣赏更多优秀的山水画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
初中美术教案模板山水画
教学目标：1. 知识与技能目标：了解山水画的基本特点、技法，学会山水画的构图和用笔。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、分析，培养学生对山水画的审美能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：1. 山水画的基本特点和构图。
2. 山水画的用笔和技法。
教学难点：1. 山水画构图中的空间感和层次感。
2. 山水画用笔的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：山水画教材、多媒体课件、示范作品、画具等。
2. 学生准备：画纸、毛笔、墨水、颜料等。
教学过程：一、导入1. 展示山水画作品，引导学生欣赏，提问：你们认为这幅画有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：山水画以自然山水为题材，注重表现自然景观的意境和美感。
二、新课讲授1. 讲解山水画的基本特点：a. 构图：山水画构图讲究空间感和层次感，通过远近、大小、高低等手法表现自然景观的层次。
b. 用笔：山水画用笔讲究力度和节奏，线条流畅自然，富有变化。
c. 主题：山水画主题丰富，有描绘自然风光的，也有寓意吉祥的。
2. 讲解山水画的构图方法：a. 近景、中景、远景的布局。
b. 高低、大小、曲直的线条运用。
c. 空间感和层次感的营造。
3. 讲解山水画的用笔技法：a. 擦笔、点笔、皴笔等技法的运用。
b. 线条的流畅和变化。
三、实践操作1. 学生分组，每组发放画纸、毛笔、墨水、颜料等。
2. 教师示范山水画的构图和用笔技法，学生观察并记录。
3. 学生根据所学，尝试绘制一幅山水画。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和其他同学进行评价。
2. 评价内容包括构图、用笔、主题等方面。
3. 教师总结学生的优点和不足，提出改进建议。
五、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，强调山水画的基本特点和构图、用笔技法。
2. 拓展：鼓励学生课后继续练习山水画，了解更多的山水画技法。
教学反思：本节课通过讲解、示范和实践操作，使学生了解了山水画的基本特点和构图、用笔技法。
山水画美术教案
山水画美术教案山水画美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的山水画美术教案，希望能够帮助到大家。
山水画美术教案1<一>-故事导赏师：同学们，相信大家都喜欢听故事，在这我为大家准备了齐白石大师的两则幽默故事：先讲《看你横行到几时》。
在抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。
齐白石来到宴会上，环顾一下满堂宾客，铺纸挥洒。
转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。
众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。
不料，齐白石笔锋轻轻一挥，在画上题了一行字——“横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。
故事讲到这，哪位同学齐白石大师这字画的意思?生：借螃蟹横着走来讽刺大特务头子。
师：接下来我再讲一个《不倒翁》的故事。
一个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团。
将妆忽然来打破，浑身何处有心肝?师：那幅不倒翁画就是这幅(课件展示)。
(学生们听完故事和看了画都笑了)<二>新课学习：1、质疑、思考：师：从同学们的表情可以看出来，这个幽默故事大家都听明白了，知道国画大师是如何与敌人做心理战的。
大师能用字画来表达自己的思想，我们还可通过什么方式表现呢?学生回答：(可以通过写文章、唱歌，动作表演、儿歌或诗歌)。
2、开启创编师：还记得我们在音乐课中学习的手语歌曲《感恩的心》吗?现在我们来创编动作，用自己肢体语言表示熟悉的物体，让其他同学猜(学生用手在身体两则做鸟飞的动作;用双掌叠起做鸭嘴;模仿踢足球、跳绳等)3、出示课题：《小桥、流水、森林》师：现在我们一起用肢体语言分别表现小桥、流水、森林所组成的景物。
(学生个人或小组自由做动作)4、开启其它艺术形式师：我们学过不少古诗和歌曲，是否记得有关描写小桥、流水、森林的歌曲或诗歌。
山水画教案
山水画教案山水画教案一、教学目标：1.了解山水画的特点、起源和发展。
2.学习山水画的基本构图和技法。
3.培养学生的观察能力和艺术创作能力。
二、教学内容：1.山水画的特点、起源和发展。
2.山水画的基本构图和技法。
3.通过练习画山水画来培养学生的观察能力和艺术创作能力。
三、教学过程：1.导入：利用图片和实物引入山水画的内容，让学生对山水画有初步的了解。
2.讲解：简单介绍山水画的特点、起源和发展，让学生了解山水画的来源和发展历程。
3.示范：教师利用幻灯片或画板上示范基本的山水画构图和技法，让学生对如何画出一副山水画有初步的认识。
4.练习：让学生根据示范的画法和构图，自己动手练习画山水画，并在练习过程中指导学生如何运用不同的色彩和线条来表现山水画的特点。
5.展示与评价：让学生将自己的山水画展示给全班同学，并进行评价和讨论，通过相互交流改进和提高自己的绘画技巧和艺术创作能力。
四、教学资源：1.山水画的图片和实物。
2.幻灯片或画板。
3.绘画工具和材料。
五、教学评价：1.通过学生的绘画作品和展示，评价学生对山水画的理解和掌握程度。
2.通过学生的参与讨论和提问，评价学生对山水画的学习兴趣和学习动力。
3.通过学生的自我评价和互评，评价学生的艺术创作能力和团队合作能力。
六、教学反思：1.在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到绘画实践中。
2.要注重学生的个性和创造力，鼓励学生大胆尝试和表达自己的想法。
3.要及时进行评价和指导，帮助学生改进和提高自己的绘画技巧和艺术创作能力。
山水画教案范文
山水画教案范文教案：山水画教学目标：1.了解山水画的历史背景和特点；2.掌握山水画的基本构图和绘画技法；3.培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
教学内容：1.山水画的历史背景和特点；2.山水画的基本构图和绘画技法；3.山水画的欣赏和创作。
教学步骤：一、导入（5分钟）利用一些山水画的名作，引导学生对山水画进行简单的讨论，了解他们对山水画的认识和印象。
二、知识讲解（20分钟）1.山水画的历史背景和特点：山水画是中国画的重要门类之一，起源于古代中国。
其特点是以山水为主题，表现自然景观，强调山水的意境和艺术表现力。
2.山水画的基本构图和绘画技法：a.构图：设置主题与背景，突出画面中的重点；b.画面布局：采用横幅格式，注重整体的和谐和平衡；c.空间透视：通过透视关系体现山水景深；d.线条运用：运用线条勾勒物体轮廓，营造山水的变化和层次感；e.色彩运用：根据自然光影的变化，运用适当的色彩表现山水的气息。
三、示范与实践（30分钟）1.根据上述讲解，示范一幅山水画的绘画过程，重点解释绘画中的构图、线条运用和色彩运用；2.让学生分组进行实践，要求每个小组合作完成一幅山水画，可以选择一个具体的山水景点作为题材；3.在实践过程中，教师进行指导和提问，帮助学生解决问题并培养他们的观察和创作能力。
四、欣赏与反思（20分钟）1.学生展示自己的作品，大家进行欣赏和评价；2.教师针对学生的作品进行点评，指出他们的优点和不足之处，并提出改进的建议；3.引导学生对整个山水画的学习进行反思，总结自己的收获和不足，思考如何进一步提高自己的绘画水平。
五、拓展延伸（15分钟）1.鼓励学生在课后积极参观山水画展览，增加对山水画的了解和欣赏；2.鼓励学生进行更多的绘画实践，不断提高自己的绘画技巧和表现能力。
教学资源：1.展示山水画的图片和名作；2.绘画工具和材料；3.展示学生作品的展板或投影仪。
教学评价：1.学生在实践中完成的山水画作品；2.学生对山水画的欣赏和创作的表现；3.学生对自己绘画过程的反思和总结。
初中美术山水画的教案
初中美术山水画的教案教案标题：初中美术山水画的教案教案目标：1. 了解山水画的基本概念和特点。
2. 掌握山水画的基本构图和表现手法。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对自然景物的欣赏和表达能力。
4. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 山水画的定义和分类。
2. 山水画的构图要素和表现手法。
3. 著名山水画家及其代表作品欣赏。
4. 初步练习山水画的创作。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一些著名的山水画作品，激发学生对山水画的兴趣和好奇心。
引导学生思考山水画的特点和表现手法。
Step 2: 知识讲解（15分钟）讲解山水画的定义和分类，介绍山水画的构图要素和表现手法。
通过示范和图示，向学生展示如何运用线条、色彩和层次感表现山水画中的山、水、云等元素。
Step 3: 艺术欣赏（15分钟）选择几位著名的山水画家，如王时敏、郭熙等，向学生展示他们的代表作品，并解读其中的表达手法和意境。
引导学生观察作品中的线条运用、色彩搭配和构图布局等方面的特点。
Step 4: 创作实践（30分钟）提供一些山水画的参考图片，并要求学生选择一幅进行模仿创作。
引导学生观察图片中的山、水、云等元素的形状、色彩和层次感，并尝试将其表现在自己的作品中。
鼓励学生发挥想象力，加入个人的创作元素。
Step 5: 展示和评价（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行简单的评价和讨论。
鼓励学生分享自己的创作心得和感受，提供互相学习和改进的机会。
Step 6: 总结（5分钟）回顾本节课学习的内容，强调山水画的表现手法和创作要点。
鼓励学生在日常生活中多观察自然景物，培养对美的感知和表达能力。
教学资源：1. 展示著名山水画作品的图片或幻灯片。
2. 山水画的参考图片。
3. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对山水画概念的理解和对作品的创作能力。
2. 评价学生的作品，包括构图、线条运用、色彩搭配和表现力等方面的表现。
山水画的教案
山水画的教案教案标题：山水画的教案教案目标：1. 了解山水画的起源、发展和特点。
2. 学习山水画的基本构图和技法。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 展示山水画的图片、书籍和视频资料。
2. 准备绘画工具和材料，如铅笔、纸张、颜料、画笔等。
3. 安排学生在教室或户外进行绘画活动的场地。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些经典的山水画作品，引发学生对山水画的兴趣。
2. 与学生讨论山水画的特点和表现手法。
知识讲解：1. 介绍山水画的起源和发展历史，包括中国山水画的独特性。
2. 解释山水画的基本构图要素，如山、水、树木、建筑等。
3. 分析山水画的表现手法，如线条运用、色彩运用、层次感等。
示范演示：1. 展示一幅简单的山水画作品，解读其构图和技法。
2. 演示如何运用线条勾勒山水画的基本形状和轮廓。
3. 演示如何运用色彩填充和渐变来表现山水画的层次感和氛围。
实践练习：1. 让学生进行简单的线条练习，练习勾勒山水画中的基本形状。
2. 引导学生选择一个具体的山水场景进行绘画实践。
3. 鼓励学生尝试不同的表现手法和创造性的发挥。
展示和评价：1. 学生完成绘画后，组织展示和分享作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价作品，提供建设性的反馈和指导。
3. 教师对学生的绘画作品进行评价，重点关注学生对山水画构图和技法的理解和运用。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或画廊，进一步了解山水画的发展和不同流派。
2. 邀请专业山水画家来校进行讲座或示范，为学生提供更深入的指导和启发。
3. 组织学生参加山水画比赛或展览，激发学生的创作热情和竞争意识。
教学反思：1. 总结学生在绘画过程中的问题和困惑，提供个别指导和辅导。
2. 总结教学过程中的有效教学方法和策略，为今后的教学提供参考和改进。
[小学美术]五年级下册第14课《山水画》课件教案
![[小学美术]五年级下册第14课《山水画》课件教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7f48bd63a8956bec0975e3d6.png)
《山水画》教案执教年级：五年级教学目标：• 1.了解我国历史悠久的传统绘画，欣赏中国山水画的表现特点，初步了解山水画几种常见的表现方法，激发对中国传统民族文化的热爱。
• 2.通过欣赏中国画的各种皴法，能在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。
教学难点：如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。
教学流程：一、欣赏导入：1.同学们，喜欢旅游吗?谁来告诉大家，你都到过哪些地方游玩了？喜欢那儿的什么景色？我们祖国的山河确实美丽，让我们一起饱览桂林的锦绣河山吧！（出示风景视频）用中国传统的笔墨描绘的大自然风光，叫山水画.导入课题并板书《山水画》。
二、新课讲授：1、注意观察下面的山水画，谁能说出什么是山水画？它们一共有几类？几种画法？感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。
2、了解中国山水画山水画是以山川景物为描写对象的绘画。
早在两晋时期就出现了山水画。
工笔山水：青绿山水、金碧山水写意山水：浅绛山水、水墨山水、泼墨山水3、实践、探究：中国山水画的传统技法▪画山石应运用轻重、转折、顿挫的勾线和皴擦以表现山石的不同姿态、结构和质感。
▪古代名家创造许多皴法，常见的皴法有：荷叶皴、披麻皴、折带皴、斧劈皴、米点皴等，主要可分为：线皴、面皴、点皴。
▪石分三面------ 立体感皴法------质感▪树分四枝------ 立体感▪画树叶的方法：点叶法、双勾叶法▪中国画讲究诗、书、画、印融为一体。
▪中国画的构图也就是古人所说的经营位置。
（章法、布局）4、教师示范并讲解：①山石及树叶画法②掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。
5、欣赏、分析：通过古画赏析、技法赏析，进一步了解山水画的表现方法和构图形式。
6、学生作业，教师巡视辅导：▪要求：观察或回忆自己看过的山山水水，田野，人家为素材，画一幅水墨山水画。
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（8）点染整理完成。
2、学生大胆创作，教师巡视指导。发现问题，及时处理。
三、展示交流，多元评价
展示作品，进行不同层次的评价（自评，互评，师评，和课本学生作品对比评等）
四、归纳拓展，审美升华
组织学生展示交流作品中描绘的景色在你生活中是否见到过？说说自己旅游时见到过的美景。要在生活中学会观察，学会表达。
二、师生探讨，表现创新
（一）了解：
山水画是如何发展的呢，
出示：中国山水画发展的5个阶段
1、魏晋时期——萌芽
2、隋唐时期——独立
3、唐宋时期——高峰
4、元明清时期——主流
5、近、现代——多元
（二）欣赏：
然后举例讲解每个时期的特点。
欣赏完10幅作品后，出示临摹沈周的《吴中山水图》和齐白石的《柳桥独步》对画家沈周和齐白石做简单介绍。
（四）实践：
1、教师分步讲解——示范
（1）强调在浓墨中加水。
（2）强调水分多少与画面的效果有着很重要的关系。
（3）强调笔上水分要少，才会控制自如。
（4）布置学生选择与近景不同的内容和墨色画中景。
（5）把重墨再加一倍至两倍的清水调成淡墨，画远山或其他的景色。
（6）添画树木，也是本着画山的方法来画，用焦墨画近的树，淡墨画远的树。
教学难点
墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。
教具准备
中国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡、水桶等。
课的结构
内容
研讨
教
学
过
程
一、创设情景，激趣导入
展示一副彩色风景照片，说说如果我们把它画下来叫什么呢？在西方绘画中中风景画，在中国绘画中就叫山水画，出示一组图片让学生辨认，引导山水画和其它画种的区别，这里如果最后那幅中国画学生不认识，可以不告诉他们，但一定在最后一步是让学生自己认识。中国画家在提倡“师法自然”的同时，画多的下山水画的魅力好吗？导入课题并板书—14山水画
（三）讨论：
小组讨论：看课本28页，
仔细分析一下，山水画中的景物前后分出不同的层次，离我们近的叫（近景），远的叫（远景），那中间的呢自然就叫中景了，（板书：近景、远景、中景）那是怎么画出来的呢？
学生看29页学习绘画方法，布置学生讨论后，选代表发言。（用笔上：中锋、侧锋，用墨上，引出浓淡、干湿、繁简的区别，这时可以示范近、中远景的画法，一边示范一边讲解。）
课题
14、山水画
课型
造型·表现
课时
1
主备人
袁中亮
教学目标
1、了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。
2、学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近景、中景和远景的中国山水画。
3、通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。
教学重点
学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生学习山水画的近景、中景和远景。
板书设计：
14山水画
教师示范区
近景浓、干、繁
中景
远景淡、湿、简
反思
通过本课的学习，学生能用宣纸画一幅表现近景、远景、中景的中国山水画，知道近景浓、干、繁，远景淡、湿、简。