青少年近视眼的形成与发展上传
青少年儿童近视形成的相关因素及防治进展
青少年儿童近视形成的相关因素及防治进展劳明凤; 吴西西; 覃绍媚; 傅雯【期刊名称】《《广西医科大学学报》》【年(卷),期】2019(036)011【总页数】4页(P1852-1855)【关键词】青少年儿童; 近视; 相关因素; 防治措施【作者】劳明凤; 吴西西; 覃绍媚; 傅雯【作者单位】广西中医药大学南宁530001; 广西中医药大学第一附属医院南宁530022【正文语种】中文【中图分类】R816.97近视即眼在不使用调节时平行光线经眼球的各种屈光间质折射后焦点落在视网膜之前，导致成像不清晰，视物模糊。
目前全球近视患病率已高达28.3%，估计到2050年，全世界将有50%的人口受到近视的影响，未来将有超过10%的人面临因近视导致失明的风险［1］。
据世界卫生组织最新研究报道，目前我国近视人数几乎占总人口数量的50%，我国青少年近视发病率不仅高居世界第一位，而且呈逐渐上升的趋势［2］。
因此，控制近视的发病率，延缓近视加深，减少因高度近视产生的一系列并发症具有重要的临床意义。
笔者参阅国内外相关文献，对近视成因及防治方法的研究进展作一综述。
1 青少年儿童近视形成与发展的相关因素1.1 遗传因素生活条件相同的人，只有部分人患近视，可能与人类的屈光状态与遗传有关。
研究表明，父母一方或双方患有近视是子女近视形成的危险因素之一［3］。
Huang 等［4］通过对1 200名大学生进行调查研究，发现父母均无近视、一方近视、双方近视的学生近视率分别为83.1%、89.5%、94.2%。
1.2 环境因素1.2.1 户外活动近几年的研究热点表明户外活动与青少年儿童近视形成与发展关系密切。
有学者［5］通过观察暴露在不同光照条件下恒河猴眼视觉发育的过程，发现早期暴露于自然光线可降低恒河猴近视率的发展，认为户外活动可增加自然光线的照射，诱导视网膜分泌和释放多巴胺增多，而多巴胺可抑制眼轴的增长，从而预防近视的发生。
1.2.2 近距离用眼时间研究发现，长时间近距离用眼（近距离阅读、做作业、使用电子产品等）不仅会明显增加近视的患病率，而且会加快近视进展［6-7］。
为什么近视眼大多发生于青少年——访《近视眼的成因与防治进展》
为什 么近视 眼大 多发生于青少年
访 《 近视眼的成 因与防治进展 》作者宋新 强
＿ 艾／ 小ｐ Ｊ 李
宋新强简历 ：
济 南军区军医学校毕 业 ，副主任 医师 ．曾任郑 州市教育局 中小 学卫生保健站 副站 长 著有 《 近视眼的成 因与防治进展 》、 《中小 学生近视眼读 本》系列丛书外，还 在 中华 医学杂志等专业 医学杂志
度 ，提 高 远 视 力 ，防止 近 视 发 展 ， 疗 或 预 防 近 视 并 发 症 。随 着现 代 科 技 的 发 展 及外 科 技 术 的 进
首先 ，少年 儿童 绝大 多数为 生理性 远视 ，最 适
宜 看 远 ，可 是 因 为 作 业 量 比 较 大 ，却 偏 偏 需 要
步 ，进展最快 、采 用最多的是角膜准 分子激光手
年 眼 球 壁 扩 张 、 变 薄 ，发 生 眼 球 整 体 性 增 大 与
能 的 ，但 据永康 技术 人员介 绍 ，他们 同事使用 了智能降 度镜和 视 力提升机 两种 产品 ，同时从
“ 戴 （ 降 度 镜 ）、练 （ 视 功 能 训 练 ）、压 （ 压 疗
眼辅延长 ，产生近视性 改变 。 其 次 ，追 求 舒 适 体 位 是人 的 一 种 自然 本 性 ，端正 的坐姿 会使 人感到 不舒 服 ，容易产 生 疲劳 的感觉 。青 少年 往往喜 欢趴 伏到 桌面上 ，
第Ｐ ｎ ｑ ，由于 中小学生 自制力比较羞 ，常常不
自觉 地 延 长 读 写 作 业 、玩 电 子 、看平 板 的 时 间 。
有 的 虽然 已经 出现 了轻 度 近 视 ， 由于 对 生 活学 习
通过光学镜片矫治 、预 防近视眼技术提高到新的
水 平 。但 对 于 近 视 眼 已 病 理 性 改 变 不 可 能 康 复 的理论 ， “ 永 康”降度镜能把近视度数降低１ Ｏ Ｏ 度 就 很 不 错 了 ，两 眼 合 计 降 １ ０ ０ ０ ，一 般 是 不 可
关于青少年近视问题的研究报告
关于青少年近视问题的研究报告1. 引言大家好，今天咱们聊聊一个越来越让人“头疼”的话题——青少年近视。
这可是个老生常谈的话题，但有时候大家不以为然，直到自己发现视力渐渐模糊，才猛然惊觉。
你知道吗？近视的青少年已经成了一个全球性的问题，尤其是在我们这个科技发达的时代，屏幕几乎无处不在，简直像空气一样不可或缺。
但是，放眼望去，青少年的眼睛却一个个变得跟“牛仔裤”一样厚，真是让人心疼啊。
2. 近视的现状2.1 统计数据根据一些权威的数据统计，近视的比例在不断攀升。
比如说，在我国，青少年的近视率已经超过了50%。
听到这个数据，真让人一惊一乍，心里忍不住问：“这是要把我们眼睛逼到哪儿去？”而且，这个趋势还在加速，就像飞奔的列车，让人措手不及。
2.2 形成原因那么，造成近视的原因究竟有哪些呢？首先，咱们不得不提到现代生活方式的改变。
孩子们从小就被“电子设备”包围，手机、平板、电视一应俱全。
每天盯着这些屏幕，眼睛可遭不住呀！再加上学习压力山大，很多学生为了应付考试，几乎是“日夜兼程”，眼睛得不到足够的休息，简直就是给近视送上“VIP待遇”。
3. 近视的影响3.1 对生活的困扰近视不仅仅是个“小问题”，它对生活的影响可是“无处不在”。
试想一下，没戴眼镜的你走在路上，看到的不过是一片模糊，真是让人心慌。
看电影、玩游戏、甚至是看球赛，都得“拉长鼻子”才行。
还有，近视的孩子可能会因为眼镜不方便，错过和小伙伴们的快乐时光，心里那个“酸”，可想而知。
3.2 心理健康问题此外，近视还可能对青少年的心理健康造成影响。
自信心下降、社交障碍，甚至有些孩子可能因为外貌问题而产生自卑情绪。
哎，近视就像是一道无形的墙，把他们和外面的世界隔开。
我们可不能让孩子们在这道墙后苦苦挣扎啊，得想办法把它推倒。
4. 解决方案4.1 加强户外活动那么，解决这个问题的方法有哪些呢？首先，最简单直接的办法就是增加户外活动时间。
走出家门，享受阳光，和小伙伴们一起打打球，骑骑自行车，简直是“眼睛的救星”。
健康调研报告范文青少年近视问题的原因与防治建议
健康调研报告范文青少年近视问题的原因与防治建议报告正文：健康调研报告青少年近视问题的原因与防治建议近年来，青少年近视问题日益严重，给他们的健康和学习带来了巨大的负担。
为了深入了解青少年近视问题的原因，并提出有效的防治建议，我们进行了一项关于该问题的调研。
本报告将介绍调研结果，并就此问题提出一些建议。
一、问题背景近视是一种常见的眼科问题，特别是在青少年群体中。
调查数据显示，近视的患病率在青少年中逐年上升。
这不仅给他们的视力带来了风险，还可能影响他们的学业成绩和身心健康。
二、原因分析青少年近视问题的原因是多方面的，以下是我们对导致近视的一些主要因素的分析：1. 长时间近距离用眼：随着信息技术的发展，越来越多的青少年长时间盯着电子设备的屏幕，如手机、平板电脑等。
这种长时间的近距离用眼导致眼球过度用力，加剧了近视的发生。
2. 学习压力过大：现代社会的教育竞争激烈，学生面临着巨大的学习压力。
长时间的学习和繁重的作业负担导致青少年缺乏户外活动的时间，眼睛得不到足够的休息，容易造成视力问题。
3. 长期缺乏户外活动：户外活动可以提供远视距离，有利于眼球调节功能的发展。
然而，现代社会的青少年大部分时间都用于室内学习和娱乐活动，缺乏户外运动的机会，这增加了近视的发生率。
4. 遗传因素：近视在一定程度上是遗传的。
如果父母本身有近视问题，子女患近视的风险也会增加。
三、防治建议针对青少年近视问题，我们提出以下几点防治建议：1. 控制近距离用眼时间：青少年在使用电子设备时，应进行适度的时间控制，每30分钟要进行一次远眺，休息几分钟。
此外，家长应该监督孩子的用眼时间，并鼓励他们多参加户外活动，以减轻眼睛疲劳。
2. 增加户外活动时间：每天安排适量的户外活动时间，让眼睛得到充分休息。
学校和家庭都应该重视提供户外运动的机会，如组织学生进行体育活动或参观户外景点等。
3. 保持良好的用眼姿势：学生在课堂上要保持正确的坐姿，避免低头姿势，以减轻眼睛疲劳。
青少年近视发生机制研究
青少年近视发生机制研究近年来，青少年近视率持续增长成为一个备受关注的问题。
为了深入了解青少年近视发生的机制，许多学者们开展了大量的研究工作。
本文将从遗传因素、环境因素以及行为习惯等方面，探讨青少年近视发生的机理。
一、遗传因素与近视青少年近视的发生往往与遗传因素密切相关。
经过大量的研究，科学家们发现近视与家族史之间存在较强的关联性。
如果一个人的父母都是近视患者，那么他/她患近视的风险将会明显增加。
这表明近视具有明显的遗传倾向，遗传因素对于青少年近视的发生起到了重要的作用。
二、环境因素与近视除了遗传因素外，青少年近视的发生与环境因素也有密切的关系。
近视的高发生率主要集中在城市地区，而乡村地区的近视发生率相对较低。
这可以解释为城市生活中的长时间近距离用眼是导致近视发生的重要原因之一。
同时，其他环境因素如光照、户外活动时间不足等也与近视的发生有关。
三、行为习惯与近视行为习惯对于青少年近视的发生同样起到了重要的影响。
例如，长时间使用电子设备、阅读、写字时保持近距离用眼，以及长期处于高度集中注意力的状态，都会增加发生近视的风险。
此外，不良的用眼姿势和不规律的用眼习惯也会导致眼球长轴的延长，进而引发近视。
四、有效的预防策略针对青少年近视发生的机制，我们可以采取一系列有效的预防策略来降低近视发生的风险。
首先，加强对于遗传因素的认识，及早发现近视家族史，做好近视的防护工作。
其次，提倡良好的用眼习惯，保持正确的用眼姿势，尽量避免长时间近距离用眼。
同时，加强户外活动，让眼睛得到充分的休息和放松。
另外，使用专业的眼镜配镜，定期检查眼睛健康，及时纠正视力问题，也是预防近视的重要手段。
五、结语青少年近视发生机制的研究对于预防和控制近视的发生具有重要的意义。
遗传因素、环境因素和行为习惯的影响共同作用于青少年近视的发展过程中。
通过深入了解这些机制，并采取相应的预防策略，我们可以有效降低青少年近视的发生率。
只有与学校、家庭和社会的共同努力，才能有效应对青少年近视所带来的挑战，为他们的眼睛健康保驾护航。
青少年近视的原因与防控方法
青少年近视的原因与防控方法近年来，青少年近视问题成为广大家长和教育工作者关注的焦点。
随着科技的快速发展和学习压力的增加，青少年近视率呈现出逐年上升的趋势。
本文将探讨造成青少年近视的原因，并提出一些预防和防控的方法。
一、原因探析1.环境因素：近视与环境因素密切相关。
近年来，青少年使用电子产品的时间明显增加，长时间眺望电子屏幕对眼睛造成巨大的视觉压力。
此外，生活环境的改变也是原因之一，过度保护、缺乏户外活动、室内灯光过弱等都会导致眼睛用力过度，从而加剧近视问题。
2.遗传因素：近视也具有一定的遗传性。
如果父母患有近视，那么孩子也容易产生近视问题。
科学研究表明，眼轴长度与近视的发展密切相关，而眼轴长度受到遗传影响较大。
3.学习压力：随着教育的竞争加强，学生面临着更大的学习压力。
长时间专注于书本和电子屏幕，导致眼睛疲劳，这就为近视的发生创造了条件。
同时，学生的学习时间也明显增加，从而降低了户外活动的时间，这进一步加速了近视的发展。
二、防控方法在了解青少年近视的原因后，我们可以采取一些科学有效的方法来预防和防控这一问题。
1.合理安排用眼时间：及时制止过度使用电子产品。
每隔一段时间，让眼睛得到休息，可适当远眺或闭目放松。
此外，学生每天的电子产品使用时间应控制在一定范围内，并保持正确的用眼距离。
2.科学用眼姿势：保持正确的姿势，避免低头、仰头或侧着头长时间用眼。
同时，书本或电子屏幕与眼睛之间的距离应保持适当，不宜过近或过远。
3.增加户外活动时间：鼓励孩子多参加户外运动和活动，如球类运动、跑步等，这有助于眼睛远离近距离用眼。
同时，阳光的照射也对眼睛有益，能有效地缓解用眼疲劳，减轻近视的发展趋势。
4.科学照明环境：保持适宜的照明环境能减轻眼睛的视觉负担。
光线过暗或过强都会对视力产生不良影响，应注意调节照明亮度和光线柔和性。
5.定期眼部检查：建议定期带孩子到眼科医院进行眼部检查，早期发现和纠正视力问题。
及时配戴有效的眼镜或隐形眼镜，能有效改善近视问题。
近视眼的研究报告5篇
近视眼的研究报告5篇仅仅是不良用眼习惯造成的吗，为了解小学生近视情形及引发近视的相干因素，我针对我们学校的部分同学作了一次调查。
下面就是作者给大家带来的近视眼的研究报告，期望能帮助到大家!近视眼的研究报告1一、问题的提出上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在全部班级“普及”了。
近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。
同学们的视力为何会降落?是否和平时的学习生活习惯息息相干呢?二、调查方法1 看书2 上网找资料三调查情形和资料整理具体内容信息渠道触及方面网络近视怎么形成及医治近视眼产生的原因分内因和外因。
内因主要有遗传因素和发育因素。
近视眼有一定遗传的偏向，高度近视更是如此。
正常情形下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一样到20岁左右即停止发展。
如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。
从事文字工作和近距离工作的人容易产生近视，特别是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调解能力很强，球壁的舒展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。
因此重视视力卫生极为重要。
包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免浏览时间太长，注意加强体育锤炼都能到达防治近视的作用。
书籍怎么样会近视大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。
研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的产生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相干，与摄取营养成分的失衡密切相干。
而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网太长等)是现代儿童近视大增的主因。
四、结论1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。
高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。
因此父代与子代可以不同时显现近视。
遗传又常常受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
年轻人的近视问题及预防方法
年轻人的近视问题及预防方法年轻人的近视问题日益严峻，随着现代科技的迅猛发展，越来越多的人沉迷于手机、电视、电脑等电子设备，长时间注视这些设备不仅会引起眼睛疲劳，还会导致视力下降，甚至近视。
本文将探讨年轻人近视问题的原因及预防方法。
一、近视问题的原因近视问题主要源于两个方面，遗传和环境因素。
遗传因素使得某些人天生就有较大的近视概率，然而环境因素如长时间近距离注视电子设备、缺乏户外活动等，也是招致近视的元凶。
现代社会，年轻人更多时间都花在室内，从而无法获得足够的户外阳光照射，导致无法有效调节眼球和晶状体的焦距，最终加速近视的发生。
二、预防近视的方法在快节奏的生活中，我们不能容忍近视的快速蔓延。
因此，预防近视成为年轻人亟需关注的话题。
接下来介绍几种有效的预防近视的方法。
1. 学会正确使用电子设备避免长时间注视电子设备是预防近视的第一要务。
每天使用电子设备时，需要定期进行5-10分钟的眼睛放松运动，包括眺望远处、闭眼休息、做眼部按摩等。
此外，要注意用眼距离维持在30公分左右，并保持正确坐姿，避免手机低头族的姿势。
2. 积极参与户外活动户外活动不仅能让我们的眼睛得到放松，也能为身体提供必需的锻炼。
每天至少在室外活动2小时，享受自然光线对眼睛的积极影响。
此外，远离电子设备，亲近大自然，能使眼球得到适当调节，改善远视能力。
3. 均衡饮食和补充必需营养饮食对于眼睛健康也起着至关重要的作用。
多摄入富含维生素A、C、E以及β-胡萝卜素的食物，如胡萝卜、菠菜、橙子等，有助于保护视网膜和提高视力。
另外，还应适量补充铁、锌、硒等微量元素，帮助维持眼睛的正常功能。
4. 定期检查眼睛年轻人更应定期进行眼睛检查，以及时发现和处理眼睛问题。
如果发现视力变化或其他异常症状，应及时就医，寻求专业建议，并且遵循医生的治疗方案。
总结：近视对于年轻人的社交和学习带来了许多麻烦，但我们有必要采取积极的措施来尽量减少近视的风险。
正确使用电子设备，积极参与户外活动，均衡饮食，定期检查眼睛，是预防近视的有效方法。
近视眼的原理和形成初中生物
近视眼的原理和形成初中生物近视眼的原理和形成一、近视眼的定义和症状近视眼，又称为近视或近视度数高，是一种常见的眼科疾病。
患者在远处视物时，眼睛无法正确将光线聚焦在视网膜上，从而导致远处物体变得模糊不清。
近视眼的主要症状包括视物模糊、眼干、眼疲劳、头痛等。
二、近视眼的原理1.光线的折射原理：当光线通过角膜、晶状体等透明介质时，存在折射现象。
正常的眼睛将光线准确聚焦在视网膜上，而近视眼的眼睛则将光线聚焦在视网膜之前。
2.眼轴过长：近视眼患者的眼轴比正常人的眼轴要长。
眼轴即眼球前后轴线的长度，近视眼的眼轴过长意味着晶状体到视网膜的距离过长，导致光线无法准确聚焦到视网膜上。
3.晶状体过于凸出：晶状体是眼睛中的透明结构，负责将光线聚焦在视网膜上。
近视眼的晶状体过于凸出，导致光线聚焦点落在视网膜之前。
三、近视眼的形成1.遗传因素：近视眼有明显的家族遗传倾向，如果父母或近亲有近视的病史，那么子女患近视眼的风险也会增加。
2.环境因素：现代人的生活方式和学习习惯与近视眼发病率密切相关。
长时间用眼过度，如长时间盯着电子屏幕、过近的距离看书写字等，会造成眼睛的疲劳，也容易导致近视眼的发生。
3.周围环境：近视眼的发生也与周围环境相关。
光线过暗或过亮、工作或学习的环境不佳等都会对眼睛造成一定程度的损害。
四、近视眼的预防和治疗1.科学用眼：避免长时间过度用眼，要注意适当的休息，每隔一段时间看看远处的风景，放松眼睛。
2.合理用眼距离：用眼距离应保持一定的距离，例如与书本、电子屏幕保持30厘米左右的距离。
3.定期复查：定期到医院进行眼睛检查，及时了解自己的视力情况，以便及时发现近视眼的症状并加以治疗。
4.佩戴适当的眼镜或隐形眼镜：对已经产生近视眼的人来说，佩戴适当的眼镜或隐形眼镜可以帮助纠正视力，从而改善视觉体验。
5.手术治疗：对于较重的近视眼患者，可以考虑接受近视眼手术，如角膜屈光手术、晶状体植入等。
总结起来，近视眼的形成是由遗传、环境和个体因素综合作用的结果。
青少年近视防控的实践与研究
青少年近视防控的实践与研究1. 引言随着社会的发展和科技的进步，青少年近视问题日益严重，已经成为我国公共卫生领域关注的重要课题。
为了预防和控制青少年近视，我国政府、医疗机构、学校和社会各界应共同努力，积极探索有效的防控方法和策略。
本文旨在梳理青少年近视的现状、成因、危害以及实践中的防控方法，并对未来研究方向进行探讨。
2. 青少年近视现状及成因2.1 现状根据国家卫生健康委员会发布的《中国青少年视力健康状况报告》，2018年全国青少年近视率为53.6%，其中小学生近视率为36.5%，初中生近视率为71.1%，高中生近视率为81.6%。
且近年来，青少年近视呈现低龄化、高度化趋势。
2.2 成因青少年近视的主要成因包括遗传、环境、行为等多方面因素。
其中，长时间近距离用眼、学习负担过重、缺乏户外活动等是导致青少年近视的重要原因。
3. 青少年近视的危害青少年近视不仅影响学习和生活质量，还可能引发视力障碍、眼部疾病等问题，对心理健康和成长发育产生负面影响。
高度近视还可能导致视网膜脱落、青光眼等严重并发症，甚至失明。
4. 青少年近视防控实践4.1 政策层面政府在青少年近视防控方面的主要措施包括：- 制定视力健康管理政策，将近视防控纳入素质教育体系；- 落实体育锻炼和户外活动时间，减轻学生课业负担；- 推广科学护眼知识，提高公众对近视防控的认识和重视。
4.2 医疗机构层面医疗机构在青少年近视防控方面的主要措施包括：- 开展视力筛查，早期发现和干预近视；- 提供个性化近视干预方案，如角膜塑形镜、低浓度阿托品等；- 开展眼科健康教育，提高青少年眼健康意识。
4.3 学校和教育机构层面学校和教育机构在青少年近视防控方面的主要措施包括：- 调整课桌椅高度，保证学生视力健康；- 控制电子产品的使用时间，减少蓝光辐射对学生眼睛的损害；- 加强眼保健操和户外活动，提高学生视力水平。
4.4 家庭层面家庭在青少年近视防控方面的主要措施包括：- 关注孩子视力健康，定期进行视力检查；- 合理安排学习和生活，控制电子产品使用时间；- 鼓励孩子参加户外活动，培养良好的用眼习惯。
青少年近视眼防控ppt课件
近视眼的形成
通常是由于眼球前后轴过 长或眼的屈光力相对于球 面过大所致。
近视眼的分类
按照程度可分为轻度、中 度、高度近视；按照性质 可分为单纯性和复杂性近 视。
近视眼的影响
影响生活质量
近视眼患者看远处物体模 糊，影响学习和工作，同 时也会影响生活质量。
增加健康风险
高度近视眼患者发生视网 膜脱离、黄斑病变等并发 症的风险增加。
鼓励户外活动
鼓励孩子多参与户外活动，有助 于缓解眼睛的压力。
定期检查视力
家长应定期带孩子去眼科医生处 检查视力，确保视力保持正常。
社会宣传与支持
宣传教育
通过媒体和社区活动宣传近视眼的危害和预防方 法。
提供支持
政府和社会组织应提供经济支持，帮助家庭困难 的学生获得眼科医疗服务。
制定法规
制定相关法规，限制电子产品的屏幕亮度和观看 时间，保护青少年视力健康。
软性隐形眼镜
直接贴附在角膜表面的透明镜片，能 够矫正视力并减少眼睛疲劳。
硬性隐形眼镜
硬质材料制成的隐形眼镜，矫正视力 效果好，适合高度近视和角膜不规则 的情况。
手术矫正
激光手术
通过激光切削角膜部分组织，改变角膜曲率，达到矫正视力的目的。
晶体植入手术
通过植入人工晶体来矫正视力，适用于高度近视和角膜薄的患者。
02
青少年近视眼的成因
用眼时间过长
01
长时间看书、写作业、使用电脑 等近距离用眼活动，使眼睛长时 间处于紧张状态，导致近视眼的 形成。
02
缺乏适当的休息和用眼调节，长 时间连续用眼会加重眼睛疲劳， 增加近视眼的患病风险。
学习环境光线不足
学习环境的光线不足会导致眼睛调节 肌肉长期处于紧张状态，容易造成视 疲劳，进而导致近视眼的形成。
中学生防治近视眼宣传知识
中学生防治近视眼宣传知识近视眼，即近视视力障碍，是一种常见的视力问题。
据统计，目前中国中小学学生的近视率已经达到了惊人的80%以上，近视眼成为现代青少年的常见问题之一、为了帮助中学生正确认识近视眼以及预防与治疗近视眼的方法，开展针对中学生的近视眼宣传教育非常必要。
首先，让我们先来了解一下近视眼的原因。
近视是指眼球轴长过长或屈光度过强，导致光线在视网膜前焦点形成，从而导致远物模糊不清。
近视眼的主要原因有以下几个方面：1.遗传因素：近视眼往往有家族遗传倾向，如果父母或亲属有近视眼，孩子患近视眼的风险也相对较高。
2.长时间近距离用眼：现代中学生的学习和娱乐方式愈发倾向于近距离用眼，如长时间阅读、使用电子设备等，这些习惯容易导致眼睛过度用力，加重眼球调节负担，引发或加重近视眼。
3.环境因素：如光照不足、长时间在黑暗环境中看书或电视、环境过于干燥等。
接下来，我们就应该着重向中学生宣传近视眼的预防与治疗方法。
以下是一些有效的措施：1.保持良好的用眼卫生习惯：每30分钟注意休息眼睛，可通过远离书本或屏幕、闭目放松、眺望远处等方式缓解眼睛压力。
用眼时间过长时，还可以适当使用冷敷的方法来缓解眼部不适。
2.科学合理地进行用眼：避免长时间过度用眼，应合理安排用眼时间，保证每天户外活动时间，让眼睛得到休息。
3.维持适当的阅读距离和姿势：一般来说，阅读物离眼睛30厘米以上为宜，保持正确的阅读姿势，不要低头或瞪大眼睛，避免眼睛用力过度。
4.科学用眼光线的调节：要保持良好的阅读环境光线，避免过于明亮或过于昏暗的环境。
同时，还可以进行一些眼部锻炼，如眼部旋转、眼球注视远处等。
5.户外活动：中学生多参加户外活动，接触大自然，有助于改善眼球调节。
另外，中学生应该养成定期进行眼科检查的习惯。
通过专业的眼科检查，早期发现近视眼的症状，以便及早干预和治疗。
此外，如患有近视眼，中学生应积极配戴适当的眼镜或隐形眼镜，避免近视度数进一步加深。
近视眼的原理和形成物理知识
近视眼的原理和形成物理知识近视眼是一种常见的视力问题，其特点是远视困难，而近距离观看物体相对轻松。
近视眼的形成与人眼的光学原理紧密相关。
了解近视眼的原理和形成物理知识可以帮助我们更好地预防和治疗近视眼。
首先，我们需要了解人眼的光学原理。
人眼可以看到物体，是因为光线从物体上反射或传播到眼睛里。
当光线通过角膜、房水、晶状体等组织折射进入眼睛时，形成清晰的像。
眼睛中的晶状体可以通过调节弯曲度来使眼睛对接近和远离的物体进行调焦，从而使物体的像准确地落在视网膜上。
视网膜上的细胞会将光信号转化为电信号，并传递到大脑中进行处理和解读，最终形成我们看到的图像。
然而，近视眼的人在看远处物体时会出现模糊不清的问题。
这是因为近视眼的晶状体过度弯曲，使得视光轴过长，导致光线聚焦在视网膜之前。
当光线聚焦在视网膜之前时，形成的像就会模糊不清。
这种情况被称为远视困难，或者俗称的近视。
那么，近视眼是如何形成的呢？近视眼的形成与眼球的形状异常有关。
一般来说，近视眼的眼球长度较长，或者角膜的弧度过弯曲。
这使得眼睛对远处物体的光线聚焦过早，聚焦点在视网膜之前，导致视网膜上形成模糊的像。
近视眼的形成与遗传因素、环境因素等多种因素有关。
遗传因素是近视眼形成的主要因素之一，如果父母中有一方或双方有近视眼，那么子女患近视眼的风险就增加了。
此外，现代社会中，长时间近距离用眼、看电子屏幕的频繁使用、环境光线不足等因素也会增加近视眼的发生率。
为了预防近视眼的发生，我们可以从日常生活中多方面着手。
首先，要保持良好的用眼习惯，每次看书或使用电子产品后要适时休息眼睛，远离电子屏幕。
其次，要适度参加户外活动，可以帮助眼部肌肉放松并透过阳光补充维生素D。
此外，适当控制用眼时间，尽量减少长时间近距离用眼的机会。
对于已经患有近视眼的人来说，及早就医进行视力矫正是十分重要的。
常见的矫正方法包括配戴眼镜和隐形眼镜，以及通过激光手术等方法进行矫正。
总之，了解近视眼的原理和形成物理知识可以帮助我们更好地理解近视眼的发生机制，以及预防和治疗近视眼的方法。
近视眼是怎样形成的知识
近视眼是怎样形成的近视眼是怎样形成的? 大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。
近视在12～18岁为高速发展期，而这正是青少年求知欲强烈，看书多、作业忙，又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度，在这种状态下，睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。
调查显示，以这个年龄段课外阅读时间2小时的近视患者数作基准的话，课外阅读时间3小时的近视患者数是其的 2.1倍，可见视近过度是形成近视眼的最主要原因。
这时如果适时滴用营养眼液，因其具有营养、润滑、抑菌、止痒的作用，可使疲劳的睫状肌活跃，有效缓解视疲劳，预防近视眼的形成。
占第二位的是遗传因素。
据统计，如以父母无近视眼的近视患者数为基准的话，父母之一有近视眼的近视患者数为其的2.6倍，父母双方都有的为其的3.8倍。
而中高度近视眼中，遗传倾向更明显。
某些疾病也可因改变晶状体或角膜的屈光度而形成近视眼，如糖尿病、白内障早期、青光眼、圆锥形角膜及晶状体移位等。
假性近视的病因及治疗眼在调节存在的情况下远视力低于1.0，而近视力正常，配戴凹球面透镜片可使视力提高，但在调节完全麻痹时验光却为正视或远视。
病因为调节过度引起。
1.多见于学生和从事近距离工作的青年；2.视力波动较大，可随工种、环境及情绪的改变而改变；3.一般发病时间较短，视力下降速度较快。
假性近视产生原因主要是用眼过度或近距离工作时间太久的青少年，故要改善学习、工作环境，注意眼卫生，对于视力下降迅速时间短的青少年，再用下列方法区别真假近视。
1.散瞳验光：用托比卡胺滴眼液或1%阿托品麻痹睫状肌，假性近视视力增进快，真性近视视力下降。
2.云雾法：眼前配戴＋3.00D 凸球面透镜强行麻痹睫状肌，使眼前一片模糊，经过15分钟后，逐渐以－0.5D 慢慢渐增中和至0D时，视力正常或增进为假性近视，视力不复或下降为真性近视。
近视成因物理
近视的成因在物理层面上，主要与眼球的光学结构和屈光系统的调节有关。
正常情况下，当光线进入眼睛后，经过角膜、晶状体等屈光介质折射，在视网膜上形成清晰的焦点图像。
然而，近视眼（也称短视）的成因是：
1. 眼球前后径过长：在近视眼中，由于眼球轴向长度增长，导致从远处物体发出的平行光线在到达视网膜之前就已经聚焦在了视网膜之前的位置，形成了一个虚焦点，而非准确地落在视网膜上。
2. 角膜或晶状体曲率过大：如果角膜或者晶状体的前表面曲率过度，即使眼球前后径正常，也会使得光线过早汇聚，同样造成视网膜前成像，形成近视。
3. 调节紧张：长时间近距离工作或阅读时，眼睛的睫状肌持续收缩以增加晶状体的曲度，使近处物体得以看清。
长期如此，可能导致调节系统疲劳并逐渐丧失对远距离视力的调节能力，发展为假性近视，若未能及时休息和调整，可能进一步演变为真性近视。
总之，近视的物理成因在于眼球内部的光学系统无法
将远处物体发出的光线恰当地聚焦到视网膜上，从而导致远视力模糊不清。
高中生近视现状研究过程综述
高中生近视现状研究过程综述一、研究背景和意义近视已成为当今世界范围内的普遍问题，特别是在青少年群体中，近视的发病率日益升高。
在我国，高中生近视问题尤为突出，这不仅影响学生的学习和生活，也对他们的身心健康造成了一定的影响。
因此，对高中生近视现状进行研究，探讨其成因和预防措施，具有重要的现实意义和社会价值。
二、研究目的和方法本研究旨在全面了解高中生近视的现状，分析其成因和影响因素，评估近视对高中生学习和生活的影响，并在此基础上提出有效的预防措施。
研究方法主要包括文献综述、问卷调查、视力检测和统计分析等。
三、高中生近视现状分析根据调查数据，目前我国高中生近视的发病率已超过70%，且呈现出逐年上升的趋势。
其中，高三年级学生的近视发病率最高，达到80%以上。
此外，不同类型的学校、地区和家庭背景对高中生的近视发病率也存在一定的影响。
四、近视对高中生学习和生活的影响近视对高中生的学习和生活产生了多方面的影响。
首先，近视会导致学生看不清黑板和屏幕，从而影响学习效果。
其次，近视也会影响学生的日常生活，如运动、娱乐等。
此外，长期佩戴眼镜或隐形眼镜也会给学生的生活带来不便。
五、近视的成因和预防措施近视的成因是多方面的，主要包括遗传因素、不良的用眼习惯、长时间使用电子产品等。
为了预防近视，我们需要采取一系列措施，如定期进行视力检查、养成良好的用眼习惯、合理安排学习时间、增加户外活动等。
同时，学校和家庭也应该加强对学生的教育和监督，提高他们的健康意识和自我保护能力。
六、研究结论和建议本研究表明，高中生近视问题已经十分严重，需要引起广泛关注。
为了改善高中生的视力状况，我们建议采取以下措施：1. 加强健康教育：学校应开展健康教育课程，普及视力保护知识，增强学生的爱眼护眼意识。
同时，家庭也应关注孩子的视力状况，督促孩子养成良好的用眼习惯。
2. 增加户外活动：学生应合理安排学习时间，适当参加户外活动，放松眼睛，缓解眼部疲劳。
学校也可以设置专门的户外活动时间，鼓励学生参与体育锻炼。
近视眼的原理和形成
近视眼的原理和形成
近视眼，又称远视，是一种常见的眼科疾病，是指人在看近处物体时视力较好，而看远处物体时，因视网膜像在视网膜前焦点上，而导致物体看起来模糊不清。
近视眼的原理和形成涉及到人眼的结构和功能，主要包括晶状体的折光功能、眼轴的长度和屈光状态的改变。
下面将详细解释。
首先，晶状体的折光功能是近视眼形成的重要因素之一、晶状体位于眼球的中央，可以弯曲光线，使光线在经过晶状体后会聚在视网膜上。
正常视觉下，眼镜的最大折射率会使光线准确地聚焦在视网膜上，从而产生清晰的视觉效果。
然而，在近视眼下，晶状体过于弯曲光线，导致光线在聚焦前就会集中在视网膜前部，产生模糊的视觉效果。
其次，眼轴的长度也对近视眼的形成起到了重要作用。
眼轴是指眼球前后两个关键点，即角膜前表面和视网膜后表面的距离。
正常的眼轴长度约为23-24毫米。
然而，近视眼的眼轴长度超出了正常范围，比如超过了25毫米。
当眼轴过长时，光线经过折射后，会在视网膜前部而不是在其上方的焦点上聚集，因此出现了模糊的视觉效果。
最后，屈光状态的改变也是近视眼形成的重要原因。
当眼球是正常形状时，晶状体的弹性将适当地调整其形状以折射光线，以实现清晰视觉。
然而，在近视眼中，正常形状的眼球被拉伸成了椭圆形状，导致晶状体无法正确地弯曲光线，因此在视网膜上形成了模糊的像。
至于近视眼的形成，主要有以下几个因素：
1.遗传因素：近视眼具有明显的家族聚集性，有近视眼家族史的个体更容易患上近视。
2.环境因素：过度用眼、长时间看近距离物体、长时间使用电子产品、光照不良等环境因素都与近视眼的发生有一定关系。
青少年学生近视情况调查报告
青少年学生近视情况调查报告青少年学生近视情况调查报告随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的青少年学生近视情况调查报告，希望对大家有所帮助。
青少年学生近视情况调查报告1一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。
全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。
为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解中学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们学校的部分七年级同学作了一次调查。
二、调查问卷三、调查分析：导致眼睛近视的原因：大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。
研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。
而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
看电视距离太近在光线太强的阳光下看书在光线太弱的光下看书长时间的在电脑前不合理饮食一：问题的提出：眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康明亮的眼睛，外面五彩缤纷，千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。
但进入高中以来，我们班越来越多的同学戴上了眼睛，同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视？为什么会引发近视？近视有哪些危害？又有哪些预防方法？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？二：调查目的：调查我校学生的近视情况，找出近视的原因、近视对个人的影响及其预防和治疗方案。
三：调查方法：1、通过网上调查和询问同学，老师，了解近视的主要原因。
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角膜曲率<41.5D 眼轴长度可以 >24mm但<25mm
E
角膜曲率42~~43.5D 眼轴23.3~24mm
角膜曲率>44D眼轴 要相应稍短<23mm
21~~22.5mm 22.5~~23mm 23~~24mm 24~~24.5mm
各年龄段孩子的“达标”视力是多少
正常各年龄阶段儿童屈光发育状态与视力
• 漆裂纹样病变：眼底可见不规则的黄白色条纹，主要见于眼球后极部及黄斑区。 • 周边视网膜脉络病变：发生率高，病变范围多较大，明显影响视力-视野，常可导 致视网膜裂孔和脱离。
近视眼的并发症
• • • • • • • 玻璃体病变:液化、混浊、后脱离。 白内障 青光眼 黄斑病变：黄斑出血，黄斑变性（囊样变性及盘状变性），黄斑裂孔。 视网膜脱离 后巩膜葡萄肿 弱视及斜视
• 仪器性近视：由于长时间近距离操作仪器或设备而诱发，如显微镜操作者。 • 空间近视：当人处于高空中、注视四周空虚的视野，由于缺乏正常环境中的视觉 刺激而引起的一种近视现象。 • 夜间近视：人眼在暗适应情况下，由于调节刺激缺乏或降低所出现的一种近视现 象。 • 其他：早产儿近视、癔病性近视等。
近视眼的度数与程度
近视眼的眼轴
• 正常眼轴为22.24 ±0.73mm,通常认定23.5mm~24.0mm为正视眼。 • 眼轴延长的直接结果是屈光度的近视化，每延长1mm，相应增加约3D的近视。 • >25mm者，Байду номын сангаас表现有不同程度的典型近视性眼底病变。
近视眼眼底征象
• 豹纹状眼底：出现率高达80%。 • 视盘：较大，多呈椭圆形。曾被描述为4型：颞侧的生理性中心凹、偏颞侧斜凹、 边缘渐斜的浅凹及与青光眼相似的深凹。 • 弧形斑：多居颞侧。 • 黄斑：黄斑红变，黄斑色素紊乱及黄斑新生血管。 • Fuchs斑
• 按两条主子午线聚焦与视网膜的位置关系： • 1. 单纯近视散光：一主子午线聚焦在视网膜上，另一主子午线聚焦在视网 膜前。 • 2. 单纯远视散光：一主子午线聚焦在视网膜上，另一主子午线聚焦在视网 膜后。 • 3. 复合近视散光：两条主子午线均聚焦在视网膜前，但聚焦位置前后不同。 • 4. 复合远视散光：两条主子午线均聚焦在视网膜后，但聚焦位置前后不同。 • 5. 混合散光：一主子午线聚焦在视网膜前，另一主子午线聚焦在视网膜后。
3. 远视眼常伴有小眼球、浅前房，因此远视者散瞳前要特别注意检查前房 角。另外，远视眼的眼底常可见小视乳头，色红，边缘略不清，稍隆起， 类似视乳头炎或水肿，但矫正视力正常。 4. 远视眼用凸透镜矫正。
• 四、散光 • 眼球在不同子午线上屈光力不同， 形成两条焦线和最小弥散斑的屈光 状态称为散光，散光可由角膜或晶 状体产生。
目前近视发病率高的主要因素 了解导致近视的主要环境因素
环
境
尽量在生活排除上述因素
近视眼其实是人类适应环境的一种表现
达尔文的《进化论》揭示人类的进化结果皆因
近视的发生发展也是适应环境的一种结果
适应环境
让我们来看看眼球随年龄变化的情况
3~~6岁 远视200~175度 7~~9岁 远视150~100度 10~12岁 远视100~75度 12~18岁 远视0~75度
• 二、在临床实际上广被采用的分类法：根据屈光成分分类：轴性近视和屈光性近 视。
• 轴性近视：眼轴长度超出正常范围，角膜和晶状体曲率在正常范围。 见于病理性 近视眼及大多数单纯性近视眼。 • 屈光性近视：主要由于角膜或晶状体曲率过大，屈光力超出正常范围，而眼轴长 度在正常范围。主要见于以下几种情况：
• 类型： • 1.规则散光：最大和最小屈光力子午线相互垂直者。又分： （1）顺规散光：最大屈光力子午线在90º ±30º位置的散光； （2）逆规散光：最大屈光力子午线在 180º ±30º 位置的 散光； （3）斜向散光：其余方向的散光。 • 2. 不规则散光：最大和最小子午线屈光力不相互垂直。
近视眼的分类
• 一、目前国际上一般公认的近视分类方法：分为单纯性近视眼和病理性近视眼。
单纯性近视眼
• 又称后天性近视眼、良性近视眼、学校性近视眼、青少年近视眼。 • 其特点：进展较慢；屈光一般为低度或中度；远视力多可理想矫正；其他视功能 正常；除有相应的眼轴延长外，尚可呈现豹纹状眼底、弧形斑，以及可能有的玻 璃体及轻度视网膜-脉络膜变性；遗传因素不明显或不肯定。
• 与远视有关的几个常见问题 1. 屈光性弱视 一般发生在高度远视且在6岁前未给予适当矫正的儿童，通过 检查及早发现并完全矫正，同时行适当的弱视训练可以达到良 好的治疗效果。 2. 内斜 远视者未进行屈光矫正，在远距工作时就开始使用调节，近距 工作时使用更多的调节，产生内隐斜或内斜。如果内斜持续存 在，就会出现斜视性弱视。
青少年近视眼的形成与发展
主讲人：薛庆庆
概述
眼是以光作为适宜刺激的视觉生物器官，因此从光学角度可将眼看做一种光学器 具，即一种复合光学系统。眼球光学系统的主要成分由外向里依次为:角膜、房水 、晶状体、玻璃体。 当光从一种介质进入另一种不同折射率的介质时，光线将在界面发生偏折现象， 该现象在眼球光学中称为屈光。若在眼调节放松的状态下，无穷远处物体所成的 像没有聚焦在视网膜上，即称为“屈光不正”。屈光不正的状态比较复杂，主要 包括近视、远视、散光等。 人眼的屈光状态受到多种因素的影响，包括遗传因素和环境因素。
病理性近视眼
• 或称先天性近视眼、恶性近视眼、高度近视眼、进行性近视眼。 • 其主要特点：早年即已开始；持续进行性加深，发展快，青春期进展更明显；一 般屈光度>-6.0D；眼轴明显延长，长度多与屈光度呈正比；眼底病变早期即可出 现，并进行性加重；视功能明显受损，远视力更差，矫正多不理想，近视力亦可 低常，视野及暗适应等功能均可异常；有遗传因素；多伴合并症。
• 远视与年龄 • < 6岁时：低中度远视者无任何症状，因为调节幅度很大，近距阅读的需求也较少。高 度远视者通常是在体检时发现，或伴有调节性内斜而被发现。调节性内斜表现为近距内 斜大于远距内斜，由高调节性集合/调节比例（AC/A）引起。远视的正确矫正可以减少调 节，从而减少调节性集合而消除或减少内斜。 • 6～20岁：近距阅读需求增大，特别在10岁左右时，阅读量增加，阅读字体变小，开始 出现视觉症状。 • 20～40岁：近距阅读时出现眼酸、头痛等视疲劳症状，部分患者老视提前出现，这是因 为随着年龄增长，调节幅度减少，隐性远视减少，显性远视增加。 • > 40岁：调节幅度进一步下降，隐性远视转为显性远视，这些患者不仅需要近距阅读 附加（add），而且还需要远距远视矫正。
年龄 3~~6岁 7~~10岁 11~~12岁 屈光状态（散瞳） +2.0Ds~~+1.50Ds +1.50Ds~~+1.25Ds +1.25Ds~~+1.00Ds 正常视力 0.6~~0.8 0.8~~1.0 1.0~~1.2
孩子发育的过程中 近视眼就像一枚“定时炸弹”
出生到3岁
3—6岁幼儿园
视力发育的关键期 没有器质性病变 视力可正常发育
屈光性近视
• 3、调节性近视：由于长时间近距离用眼，在不良环境及体力、与心理条件影响下 ，视力负荷增加，调节一时不能完全放松，出现调节紧张或调节痉挛，分功能性 和器质性两种。
• • • • •
三、其他类型近视： 外伤性近视：钝伤可诱发近视。 中毒性近视：如有机磷农药中毒，引起的一种近视化反应。 糖尿病性近视 药物性近视：如磺胺类、四环素、利尿剂、ACTH及避孕药等可诱发近视。局部 用药如毛果芸香硷亦可表现为近视。
小 学
近视眼的诊断
• 远视力不良、近视力正常或较好。 • 在常瞳和睫状肌麻痹下验光结果。
• 三、远视(hyperopia) • 当调节放松时，平行光线经过眼的屈光系统后聚焦在视网膜之后。远视眼的远 点在眼后，为虚焦点.
• 分类(Classification) ： • 按度数：1）低度＜+3.00D • 2）中度+3.00~+5.00D • 3）重度＞ +5.00D • 能被调节所代偿的那一部分远视，称为隐性远视，在未行睫状 肌麻痹眼光时难以发现。随年龄增长，调节能力下降，被调节 所代偿的隐性远视则逐渐暴露出来。
E
近视眼
眼轴长 >24.5mm
让我们一起探明近视眼发病的原因
近 视 眼 发 病 的 原 因
遗
传
家族史：追溯直系亲属三代 父母双方近视情况： 双方都是近视？是否有一方是高度近视？ 了解正常儿童眼球发育过程
发
育
观察自己孩子眼球发育状况 及时发现孩子眼球发育异常
根据孩子眼球发育情况给予干预和治疗可真 正预防近视发生
屈光性近视
• 1、曲率性近视：由于角膜前面或晶状体面的曲度增加，曲率半径变短，而使平行 光束入眼后过早聚焦于视网膜前。见于圆锥角膜、巨大角膜或小角膜，角膜葡萄 肿、角膜移植术后、球星晶体及小晶体等。 • 2、屈光指数性近视：由于房水、晶体屈光指数的增高，屈光力增加，而使平行光 束入眼后过早聚焦于视网膜前。如见于急性虹膜睫状体炎、初发白内障、老年晶 体核硬化或就、混浊及糖尿病患者，多数呈一时性低度近视。
你们知道吗？正常眼与视力不良眼的差别
正常眼
屈折器
调节器
自然光线入射人眼，通过屈 折、调节后最后准确汇聚到 成像器，生成清晰的物象
成像器
光线通路 调节器
视力不良眼
由于屈折器、调节器、光线通 路等问题，光线不能准确汇聚 到成像器，故生成模糊的像。
屈折器
成像器
光线通路
近视眼的屈光性质
• 人眼光学系统的屈光能力与眼轴长度之间不相匹配时，则形 成非正视眼。而近视眼指当眼调节静止时，平行光束进入眼 内后聚焦于视网膜之前，远点移近，为屈光力大于眼球轴长 的一种屈光不正。
近视眼的症状与体征