品德与社会五下《西部大开发》(完美版)
品德与社会五下《西部大开发》(完美版)
南水北调工程的伟大意义
它将与长江、淮河、黄河、海河流域相连相 通，统—互用，构成我国水资源“四横三纵、南 北调配、东西互济”的新格局，将从根本上扭转 中国水资源分布严重不均的被动面。
北京、天津、石家庄等北方20多座大中城市 将摆脱缺水的束缚，而且沿线地区，特别是西部 沿线地区将崛起新的经济增长亮点。
• 基础设施建设取得较大进展。五年间，西 部地区固定资产投资年均增长20％以上， 明显高于全国平均水平。陆续新开工60个 重大建设工程，投资总规模约8500亿元。 交通干线、水利枢纽、西电东送、西气东 输、通信网络等重大基础设施建设进展顺 利。油路到县、送电到乡、广播电视到村、 人畜饮水、沼气利用、节水灌溉等农村基 础设施建设逐步推进，农村生产生活条件 得到改善。
4、西部大开发取得的成就
• 经济增长速度加快。2000～2004年， 西部地区国民生产总值分别增长8.5％、 8.8％、10.0％、11.3％和12％，高于 前些年的增长速度。结构调整步伐加 快，特色产业发展开始起步，财政收 入逐年增长，经济效益逐步提高，人 民生活不断改善。
4、西部大开发取得的成就
南水北调工程浩大，涉及面广，其规划和实 施，要建立在必须节水、治污、和生态环境保护 的基础周年之际，中共中央 总书记、国家主席、中央 军委主席胡锦涛于3月21日 至23日来到宁夏回族自治 区考察工作。 胡锦涛强调西部大开
发将成为十二五规划重 大任务，中央将加大资 金投入。
陕、甘、宁、青、新、川、云、贵、藏、渝、内蒙古、桂
西部大开发
力争用5-10年的时间，使西部地区基础设施 和生态环境建设有突破性进展
基础设施包括水利、交通、通信、电网、城市公 用设施。没有良好的基础设施，经济发展就会受到严重 制约，人民生活就会有很多不便，与发达地区相比差不 小，急需加快建设。
浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计新部编版1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校西部大开发（五下第一课时）教学目标：1、知道西部包括12个省、市、自治区。
（知识目标）2、了解西部风景优美，蕴藏丰富宝贵的自然资源。
3、培养学生探究能力，指导探究西部落后的原因。
（能力目标）4、了解西部大开发的重点工程。
5、激发关注西部大开发的热情，为西部大开发出谋划策，出出金点子，懂得西部开发是为了协调东西部平衡发展，最终实现全中国共同富裕。
（情感目标）教学重点：1、看地图，知道西部地区包括的12个省、市、自治区。
2、知道西部地区蕴藏的自然资源。
3、培养学生探究能力，指导了解西部落后的原因。
教学难点：1、识记12个省、市、自治区。
2、培养学生探究能力，指导了解西部落后的原因。
3、西部开发是为了协调东西部平衡发展，最终实现全中国共同富裕。
课前准备：1、学生课前搜集西部资源资料。
2、教学课件、制作发展书、教学过程：（课前欣赏“西部春色”音乐）一、开门见山，引出话题“西部”1、师：一首悠扬的乐曲正带我们走入一片神奇的土地——西部。
（出示中国版图）板书课题：西部2、师：跟着我一起进入西部之行吧。
点击：魅力西部行二、魅力西部行——西部范围1、出示中国版图，用鼠标描“西部的轮廓”师：版图上这块深蓝色的区域就是我国的西部地区，它位于祖国版图的西部，相对于我们东部而言。
从版图上看，你觉得西部怎样呢？(地方大、面积大) 师：是的，西部总面积685万平方公里，约占全国总面积的71.4%。
2、这么大的西部有哪些省市自治区呢？师：让我们打开品德书第50页读上面的文字提示，圈圈画画，找找答案。
3、学生反馈，教师出示文字12个省市自治区。
★4、要一下子记住这12个省市自治区可不容易，现在让我们一起跟随这首西部童谣来记记，你会有新的收获的。
出示：五大自治区，云贵地势高。
浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计、反思
浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计、反思浙教版品社五下西部大开发（第一课时）教材分析本课旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性，激发学生关心西部、热爱祖国的情感。
课文共分三部分。
第一部分：认识西部，有两个知识点。
1.了解西部地理位置，包括的地方。
2.知道西部大开发目的。
第二部分：西部资源，有两个内容。
1）欣赏西部自然风光。
2）了解西部丰富的物产资源。
第三部分：大家在行动，有两个内容。
1）他们在行动。
2）我们在行动。
教学目标知识技能：知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风光优美，蕴藏着宝贵的资源；懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，最终目的是实现全中国共同富裕。
过程方法：通过展示课前搜集的资料和课堂上挖掘学生自身的资源，使学生养成搜集资料和处理资料的能力.情感态度价值观：激发热爱西部，关注西部大开发的热情。
教学重点：1.看地图。
，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。
2.知道西部地区蕴藏着宝贵的自然资源。
教学难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
课前准备：1．学生课前搜集西部资源资料。
2．教学课件教学过程：一、了解援疆新闻，引出西部1.出示图片和说明，这是今年二月份刊登在《舟山晚报》上的：我市12位高中教师自愿去新疆支教一年半，这是他们带着对亲人的不舍，离开家乡稳定而舒适的工作环境，临行前的光荣合影。
看到这则新闻，你有什么想问的？2.引入：新疆在祖国西部，只有揭开西部的神秘面纱，才能解开我们心中的疑惑。
这节课就让我们走进西部。
板书：西部（设计意图：从《舟山晚报》的新疆支教新闻引入，能结合社会新闻，关注身边的大小事情，引起学生对西部的关注，激发学生学习的兴趣，引出课题。
又能为下文了解西部的贫穷做好伏笔。
）二、走进西部，了解西部资源（一）了解西部范围1.引入：还有哪些地方也属于西部？能在地图上找一找吗？出示：我国西部地区示意图。
浙教版小学品德与社会五年级下册《西部大开发》教学设计新部编版
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校西部大开发（第一课时）一、教课目标知识目标：1、知道西部的范围，认识它的自然风光和自然资源。
2、培育学生采集、运用资料的能力。
3、认识西部与东部在经济、文化等方面的差距，认识到西部开发的重要性。
感情目标：、1、感觉西部漂亮的风光和丰富的资源，激发学生热爱祖国的感情。
2、激发学生关注西部大开发的热忱。
二、、教课重、难点：要点：认识西部地域的地理地点、知道西部地域的概貌和自然资源。
难点：初步认识开发西部是为了东西部协调发展，为了全国人民的共同丰饶，有“共赢”的意义。
三、教课准备1、课件2、学生采集关于西部的资源，西部要点开发工程。
四、教课过程课前发言：同学们，你们感觉我们此刻的生活怎么样呢？（指名）但是在周老师小时侯却住的是平房，看的是黑白电视，更谈不上有手机和电脑了。
【设计企图：从学生的生活下手，拉近了老师和学生第一次见面的距离，让学生感觉到老师的平易平易，有助于学生上课更好地发挥。
】一、发言导入：刚刚我们谈到了老师小时侯和大家小时侯生活的差距，那么在短短的二十年里为何会有这么大的变化呢？（指名）是啊，我们今日的幸福生活靠的是党的政策好，此刻九年义务教育是免费入学，老人有了养老保险等等，这都是由于国家出台了很多的好政策，在 1999 年，国家又出台了一个重要决策。
（课件出示）学生齐读。
【设计企图：明确了西部大开发是国家的一个政策，为以后西部的变化确定基础，理解西部的发展靠国家的政策。
】1999 年，中央作出了对西部进行大开发的战略决策。
你知道这个政策是什么吗？一起说（西部大开发）板书课题今日我们就来走进西部，认识西部。
二、认识西部地理地点1、出示“中国西部表示图”。
浙教版品德与社会五下《西部大开发》教学设计
浙教版品德与社会五下《西部大开发》教学设计一. 教材分析《西部大开发》这一章节主要让学生了解我国西部地区的基本情况，以及国家对西部地区的开发政策和取得的成果。
教材通过生动的案例，使学生认识到西部大开发的重要性，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和分析问题的能力。
他们对我国的基本国情有一定的了解，但对于西部地区的具体情况还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解西部地区的基本情况，并通过案例分析，让学生认识到西部大开发的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国西部地区的基本情况，掌握国家对西部地区的开发政策和取得的成果。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关注西部发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国西部地区的基本情况，国家对西部地区的开发政策及取得的成果。
2.难点：引导学生关注西部大开发的意义，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解西部地区的基本情况，认识到西部大开发的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。
3.情感教育法：通过讲述西部地区的故事，激发学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，如西部地区的图片、视频等。
2.准备讨论题，引导学生进行深入思考。
3.准备PPT，展示我国西部地区的基本情况和国家对西部地区的开发政策。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生了解我国西部地区的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示我国西部地区的基本情况，让学生掌握国家对西部地区的开发政策及取得的成果。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例，深入了解西部大开发的重要性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，其他同学进行评价，巩固所学知识。
五年级下册品德与社会《西部大开发》教案
五年级下册品德与社会《西部大开发》教案五年级下册品德与社会《西部大开发》教案教学目标1、知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。
2、了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
3、培养学生收集资料的能力。
教学过程一、填充地图，认识西部范围课件出示“中国西部示意图”，学生填图，了解西部地区包括哪些省、市、自治区。
二、展示美景，欣赏西部风光1、领略西部秀丽的风景师生介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾、秦始皇兵马俑、西藏布达拉宫等。
2、学生诉说感受，教师小结：西部幅员辽阔，有许多美丽的`风景，着实让我们赞叹。
（三）介绍物产，了解西部资源1、西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。
请你把它告诉给大家。
2、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。
（1）、蕴藏着丰富的天然气。
介绍“西气东输”工程“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。
这个工程将跨越4200千米的长路。
初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。
2004年1月，“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。
（2）、有着充足的水力资源。
介绍“西电东送”工程“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。
（3）、有许多矿产资源。
各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。
3、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？（四）感受贫困，探讨西部前景1、感受西部地区人民贫困的生活，分析原因2、讨论：我们东部发达地区可以做些什么？（五）学习“决策”，知道东西双赢1、学习“决策”，了解“西部大开发”（阅读课本50页的资料）2、讨论：实施西部大开发后，东、西部地区分别会有怎样的变化？。
浙教版品德与社会五下《西部大开发》说课稿
浙教版品德与社会五下《西部大开发》说课稿一. 教材分析《西部大开发》是浙教版品德与社会五下册的一篇课文，主要介绍了我国西部地区的自然环境、人文景观以及国家对西部地区的开发政策。
本课内容旨在让学生了解西部大开发的必要性和重要性，培养学生的爱国情怀，增强对国家政策的认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识和分析问题的能力，但对西部地区的了解还不够深入。
在生活经验方面，大部分学生对西部地区有一定的好奇心，但对西部大开发的具体政策和成果了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读、讨论等方式，深入了解西部大开发的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解西部地区的自然环境、人文景观以及国家对西部地区的开发政策。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生搜集信息、分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注国家大事的爱国情怀，增强对国家政策的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握西部地区的自然环境、人文景观以及国家对西部地区的开发政策。
2.教学难点：引导学生深入理解西部大开发的必要性和重要性，培养学生的爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的问题分析能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生更直观地了解西部地区的特点和国家政策。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示西部地区的美丽风光和特色文化，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解西部地区的自然环境、人文景观以及国家对西部地区的开发政策。
3.合作交流：学生分组讨论，分析西部大开发的必要性和重要性，分享自己的观点。
4.讨论展示：各小组代表发言，展示本组讨论的成果，其他学生可进行补充和评价。
5.总结提升：教师引导学生总结课文内容，强调西部大开发的意义，激发学生的爱国情怀。
浙教版小学五年级品德与社会下册第三单元《西部大开发》教学设计(表格)
交流说一说
Байду номын сангаас这个部分的学习 充分相信学生的 自主学习能力，调 动学生学习主动 性，放手让学生自 主学习、自主交 流，然后集体汇 报，教师在有机扩
其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、 天津等地区。 （3）有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂 博稀土矿，集中了全国稀土储量的 90%。 4、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个 谈谈感受 怎样的地方？ 三、体验内化（13—15 分钟） （一）知西部生活，激关注之情 1、西部地区不仅风景如画，拥有宝贵的土地、生 物资源，还蕴藏着丰富的水力、矿藏资源。生活在这 样景美物丰的地方，西部人民是否过着富足美满的生 活呢？ 2、学生谈自己的了解。 说一说自己的感
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突破重点、 通过大量的资料呈现，让学生感受西部的美丽，从而激发学生热爱西部，立 难点设想 志投身西部建设的感情。 《西部大开发》是《品德与社会》 （浙教版）五年级下册第三单元“巨龙腾 教材分析 飞”的第二课， 《西部大开发》这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区， 懂得开发西部的重要性。根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问题：1、 为什么要开发？2、可开发什么？3、怎样开发？。 教学媒体 学生准备 课件、叶脉书签、 “笑脸” 、 “征友花” 、镜子 1 了解朋友的相关资料（本班内同学） 。2 写一写、演一演一件朋友间美好、难忘 的往事。3 收集一些有关友谊的名人名言。4 制作代表自己的“笑脸”二至三个。 教学内容及教师活动 一、情境激趣（3—5 分钟） 1、教师导语：著名诗人王维的一首送别诗《送元 听 二使安西》 ， 大家也许读过， 想当年， 元二要去 “安西” 赴任，好友王维在渭城送别，一声“西出阳关无故人” 中盛满了担忧、牵挂，还有一丝淡淡的伤情。你知道 思考，口答 这是为什么吗？ 2、 出示课件： 中国西部示意图。 点击 “新疆” 。 “陕 认真观察 西” “甘肃” 。 3、小结：在古代，像新疆那样偏远、要经历万里 长途跋涉的大西北，是那么遥不可及。现在，随着经 济的发展，西部并不像李白所说的“难于上青天” ，她 听 那神秘的面纱也逐步被揭开了。 你们想一睹她的纯净， 产生兴趣 她的壮美吗？
浙教版小学五年级品德与社会下册教案西部大开发
西部大开发【教学目标】1．知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景的优美，蕴藏着宝贵的自然资源，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。
2．培养学生搜集资料的能力，能为西部建设出谋划策。
3．激发学生关注西部大开发的热情。
【教学重难点】重点：1．看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区。
2．知道西部地区蕴藏着的自然资源。
难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
【教学过程】【第一课时】一、看图导入（一）地名猜谜（教师出示中国政区图）师：猜一猜谜语中是哪三个城市，然后在地图中找出三个城市的位置，并说出它们所属的省份。
1．萤火虫亮晶晶。
（昆明）2．丹桂飘香香满园。
（桂林）3．西方无战事。
（西安）（二）“西部”概念1．学习西部的地域划分。
（1）（教师出示“答题卡”）学生抢答。
（2）（教师出示“中国西部示意图”）学生记一记西部包括哪些省市。
（3）（教师出示中国政区图）教师指名学生上台在地图上指出西部包括的省市。
2．感受西部的辽阔。
猜一猜，我国西部地区的面积占全中国的百分比是多少？我国西部总面积856平方千米，占全国总面积的71.4%。
我国的西部地区真是一片辽阔的土地。
二、走进“西部”（一）西部览胜1．你去过西部地区吗？哪些地方给你留下了深刻的印象？学生自由交流，可出示课前搜集的图片。
这些西部美丽的地方你知道是哪里吗？（师点击“西部览胜”图片）学生说一说，并随机做简单介绍。
学生交流观后感受。
2．（师点击“秦始皇兵马俑”图片）请简单说一说你的了解。
西部有着许多历史古迹。
秦始皇兵马俑的出土震惊了整个世界，被列入世界八大奇迹之一。
这是我国西部地区的骄傲，也是整个中华民族的骄傲。
（二）西部地区丰富的资源西部地区不但历史悠久，风景优美，还蕴藏着许多的资源。
学生小组交流课前搜集到的资料，然后全班汇报交流。
1．矿产、天然气：西部地区矿产资源优势突出，分布集中，具备形成优势支柱产业的资源基础，拥有十大矿产资源集中区。
五年级品德与社会教案 西部大开发【市一等奖】
教学过程：一、开门见山，引出话题“西部”1．同学们，咱们都知道我们舟山是一座热门的旅游城市。
那你平时去过舟山以外的地方旅游呢？预设：（温州、绍兴）在浙江省；上海是个直辖市。
你们去的地方都属于我国的东部地区。
去过我国的西部旅游吗？【板书：西部】那你还知道哪些省市也属于西部？看来我们同学对西部还是有一定了解的。
现在，跟随老师一起去西部看一看吧！二、魅力西部行——西部范围1、出示中国版图，用鼠标描“西部的轮廓”师：我们看地图，看，版图上这块深蓝色的区域就是我国的西部地区，它位于祖国版图的西部，（总面积685万平方公里，约占全国总面积的71.4%）相对于我们东部而言。
你觉得西部怎样呢？(地方大、面积大)师：是的，数一数，西部一共有几个省市自治区？（12）哪12个？（生反馈）他们依次是……2、学生反馈，教师出示文字12个省市自治区。
★3、要一下子记住这12个省市自治区可不容易，你有什么好方法来记住他呢？（生反馈：结合地图、分类背诵……）我们的同学想了多种好方法，给大家1分钟时间，就用你自己喜欢的方法，记记这12个省市自治区。
生反馈（说不全）看来通过我们自己的方法，对西部的省市自治区有了一定了解，但还不能记全，怎么办？老师也给大家带来了一种方法，让我们一起跟随这首西部童谣来记记，相信你会有新的收获的。
出示：五大自治区，云贵地势高。
青陕甘味来，川渝麻辣香。
①请你为大家读读这首童谣！这四句童谣包含了西部的12个省市自治区，请结合地图自由读一读，你理解每一句讲的是哪些地方吗？(读懂了吗？谁能来分析解释一下每一句讲的是什么？)②出示版图来逐个分解记忆（根据学生的回答来点击地图）“五大自治区”分别是——内蒙古、宁夏回族、新疆维吾尔、西藏、广西壮族“云贵地势高”指的是——云南、贵州（地势高，海拔最高可达到6000米）后一句就更有意思了。
青陕甘味来——青（青海）、陕（陕西）、甘（甘肃），（因为这里菜肴的味道很重,所以是青陕甘味来。
浙教版五年级下册品德与社会教案 西部大开发 2 第一课时教学设计
浙教版五年级品德与社会下册教案第三单元第二课西部大开发教材分析《西部大开发》这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。
教材分三部分。
第一部分：中国西部示意图，教材安排了两个学习点。
第一个学习点是让学生了解西部的12个省市区；第二个学习点是让学生知道开发西部的战略意义是真正实现全中国共同富裕。
第二部分：西部资源。
教材通过介绍西部风光旅游资源，生物资源，水力资源，能源，矿藏资源等，激发学生热爱西部的情感。
第三部分：大家在行动，这一部分有两个内容。
一是他们在行动，大学生、志愿者、企业家等有志之士，榜样教育。
二是我们在行动，学生结合自己的实际情况，为西部建设出金点子。
根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问题：1．为什么要开发？2．可开发什么？3．怎样开发？第一课时解决前两个问题，也就是教材的一二部分。
第二课时是情感的深化，解决第三个问题，也就是教材第三部分。
课时第1课时教学目标知道西部地区所包含的12个省市区及地理位置。
了解西部优美神奇的风光，丰富宝贵的自然资源。
初步了解“共同富裕”的战略思想及意义，激发关注西部大开发的热情。
培养学生搜集资料，整理资料的能力。
教学重难点重点：知道西部地区蕴藏着的自然资源。
难点：了解“共同富裕”的战略思想及意义。
教具多媒体课件；搜集西部资源的相关资料。
教学过程教学环节基础教案个性设计一、导入四年级的时候，我们学过王维的一首送别诗《送元二使安西》，大家还记得吗？想当年，元二要去“安西”赴任，好友王维在渭城送别，一声“西出阳关无故人”中盛满了担忧、牵挂，还有一丝淡淡的伤情。
你知道这是为什么吗？1．出示课件：中国西部示意图。
点击“新疆”。
“陕西”“甘肃”。
2．小结：在古代，像新疆那样偏远、要经历万里长途跋涉的大西北，是那么遥不可及。
现在，随着经济的发展，西部并不像李白所说的“难以上青天”，她那神秘的面纱也逐步被揭开了。
你们想一睹她的纯净，她的壮美吗？二、赏西部名胜，涌热爱之情1．出示课件：西部风光。
五年级品德与社会教案 西部大开发-“十校联赛”一等奖
2、西部大开发（第一课时）舟山市定海区东海小学方芳一、教学目标：1、知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美，蕴藏着宝贵的自然资源。
（知识技能）2、了解西部地区人民生活嫌贵落后，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是实现全中国的共同富裕。
（知识技能）3、培养搜集、处理资料的能力。
（过程方法）4、激发关注西部大开发的热情。
（情感态度价值观）二、教学重难点：教学重点：1、看地图，知道西部大开发所包括的12个省、市、自治区2、知道西部地区蕴藏着的自然资源。
教学难点：西部大开发关系到我国东西部协调发展和真正实现全中国共同富裕的最终目的。
三、教学过程：一、谈话导入，引出课题1、谈话：同学们，在我们中国的版图上，有这么一片神奇的土地：那里有辽阔的草原，有荒凉的戈壁；有高原雪山，大江大河，也有名胜古迹、田园风光。
它是中华民族的发祥地，也是长江黄河的发源地。
这片神奇的土地就在我国的——西部。
2、这节课我们就一起走进西部。
（板书：西部）二、开展活动，了解西部（一）活动一：猜一猜，了解西部“地大”1、在地图上西部包括哪些地方呢？根据关键词一起来猜一猜西部地名。
（课件出示）1、草原牛羊游牧蒙古包2、能歌善舞羊肉串葡萄火焰山3、喜马拉雅山佛教喇嘛布达拉宫4、秦始皇兵马俑大雁塔黄土高原2、除了刚才猜的地方，还有那些地方也属于西部呢？打开书本50页在地图上找一找圈一圈（课件出示西部示意图）（指生回答，教师板贴）3、这就是我国的西部地区，一共有多少个省市自治区？读读他们的名字。
（齐读）4、要在短时间内记住这些地方有点难，老师把这12个地名编成了一首儿歌，多读几遍，争取把他们记住。
记住了吗？来，老师考考你吗（课件出示，指名说）五大自治区，云贵地势高。
青甘陕三省，川渝不能丢。
5、回到这幅地图，同学们目测一下，西部大概占全国面积的多少？（指名）（课件出示）但是生活在这块土地上的人口截止到2002年末只有3.67亿人，仅占全国的28.8%。
小学-品德与社会-五年级下-西部大开发-详案
西部大开发（课堂详案）小寨小学李成红课前热身师：同学们好，这是我第一次和孩子们见面，我很想认识一下你们。
（你叫什么名字？有什么爱好？）希望大家在品德课中认真思考、积极发言。
好吗？一．西部初认识师：刚才，同学们介绍了自己，我还没介绍自己呢？我姓李，名成红，我的爱好有点特别，我爱古诗，我很想听听同学们读一读这首诗，谁来？生：（读诗。
）师：读的很美。
诗人王维在送别友人元二时，写下了这一首送别诗。
细心的同学会发现，诗中有三个地名，你找到了吗？生：（安西、渭城、阳关）师：知道这些地方在哪儿吗？生：（）师：请看地图。
发现没有，从位置上来看，这三个地方都位于中国的（西边）。
我们给他一个共同的名字——西部。
关于我国的西部，你有什么想知道的吗？生：（）师：带着这些问题，我们一起走进这片彩色的土地——西部。
（板书：西部）打开课本50页，看地图，数一数西部包含了几个省、市、自治区。
生：（12个）。
师：没错，老师把它写在了黑板上。
（板书：12个省市自治区）给大家一分钟时间，熟读这些地名。
生：（读）师：跟随着老师的手，一起大声地说出它的地名，试着把他们记在脑子里。
生：（读）二．西部美景与资源师：有人去过西部吗？生：（举手）师：你去过哪里？说说（）给你的感受？生：（谈感受）师：没去过没关系。
接下来，我将变身导游，与大家一起遨游西部。
出发！师：（随图说话）1、天空、草原、羊群，美丽的蒙古草原；2、世界之巅，珠穆朗玛峰。
3、桂林山水甲天下，山美、水美。
4、真想骑着骆驼行走在沙漠中。
5、鸟的天堂。
6、世界奇观：黄果树瀑布。
7、神秘的月牙泉。
师：现在我脑子里满是西部的美景。
说说你最想去西部哪个地方？生：（谈理由）师：你很喜欢XX，希望你有机会去。
真美，被你说的老师也像去了……师：这就是西部，用一个词语形容西部——景色秀美。
（板书：景色秀美）师：当然，想要了解西部，仅仅看图片还不够，拿出老师给大家发的资料。
听清要求：同桌合作，一边看，一边完成连线。
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西部大开发包括以下哪几个省（多选）
答对了 贵州省
湖南省
错误
答对了
四川省
答对了
陕西省
3.西部大开发，需 要从哪些方面着手呢 ？
• 1、实施山川秀美工程 • 2、打造交通网 • 3、发展教育事业 • 4、东西联动
4、西部大开发取得的成就
• 科技教育等社会事业加快发展。科技体制 创新不断推进，科技成果转化能力增强。 科研基地和高技术产业化示范项目建设取 得初步成果。重点高校基础设施建设和学 科建设步伐加快。农村义务教育得到加强， 7000多所中小学危房得到改造。农村医疗 卫生条件有所改善，国家支持建设260所贫 困县医院。疾病预防控制中心建设取得进 展。
一场前所未有的资源大调度将改写20世纪 中国经济区域的版图，延伸至海拔3700米的拉 萨的铁轨将激活中国物流的神经末端，水、气、 电、路、人流、物流从东到西，从南到北，将 全国更加紧密地联接起来。
西气东输工程 供给丰富清洁的能源
投资上千亿元大口径天然气管道，将从新疆 塔里木的轮南油气田起步，直通南京、上海， 全长4200KM，成为横贯中国的能源大动脉。
南水北调 水资源战略性结构调整
东线 是从长江下游扬州附近江面抽引长 江水，沿着京抗大运河苏北段和沿途河湖 北上，在山东东平附近穿过黄河进入河北、 天津；
中线 由汉江上游的丹江口水库引水，跨 长江、淮河、黄河、海河四大流域，经过 河南、河北等城市一直流向北京、天津；
西线 是从长江上游的通天河、雅砻江； 大渡河，引水入黄河，以解决宁夏、内蒙 古、陕西、山西的缺水问题 。
西 部 大 开 发 陕、甘、宁、青、新、川、云、贵、藏、渝、内蒙古、桂 No 力争用5-10年的时间，使西部地区基础设施 和生态环境建设有突破性进I展mag 基础设施包括水利、交通、通信、电网、城市公 用设施。没有良好的基础设施，经济发展就会受到严重 制约，人民生活就会有很多不便，与发达地区相比差不 小，急需加快建设。
金投入。
教育水平的差距
• 1990年全国人口普查结果表明，西部9省区 6岁以上人口为22699.54万人，其中大专以 上文化程度为281.08万人,占总人口的 1.23%,低于全国平均水平0.36个百分点，其 中贵州、云南、西藏还不到1%。而不识字 或识字很少的却远远高于20.61%的全国平 均水平，达26.51%，不识字人口占30%以 上的就有西藏、青海、甘肃、云南、贵州、 宁夏6个省区，只有四川和新疆高于全国平 均水平
南水北调工程的伟大意义
它将与长江、淮河、黄河、海河流域相连相 通，统—互用，构成我国水资源“四横三纵、南 北调配、东西互济”的新格局，将从根本上扭转 中国水资源分布严重不均的被动面。
北京、天津、石家庄等北方20多座大中城市 将摆脱缺水的束缚，而且沿线地区，特别是西部 沿线地区将崛起新的经济增长亮点。
4、西部大开发取得的成就
• 经济增长速度加快。2000～2004年， 西部地区国民生产总值分别增长8.5％、 8.8％、10.0％、11.3％和12％，高于 前些年的增长速度。结构调整步伐加 快，特色产业发展开始起步，财政收 入逐年增长，经济效益逐步提高，人 民生活不断改善。
4、西部大开发取得的成就
• 基础设施建设取得较大进展。五年间，西 部地区固定资产投资年均增长20％以上， 明显高于全国平均水平。陆续新开工60个 重大建设工程，投资总规模约8500亿元。 交通干线、水利枢纽、西电东送、西气东 输、通信网络等重大基础设施建设进展顺 利。油路到县、送电到乡、广播电视到村、 人畜饮水、沼气利用、节水灌溉等农村基 础设施建设逐步推进，农村生产生活条件 得到改善。
生态环境是经济社会发展的基础。西部地区是我国 大江大河的发源地，也是目前我国水土流失、干旱缺水、 土地沙化及各种自然灾害严重，生态环境十分脆弱的地区 切实加强生态环境的保护和建设，乃是西部大开发之根本
“四大工程”将改写中国 经济区域版图
西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁 路这四大工程将在今后五年内陆续上马。这 四 个纵横华夏大地的巨大工程项目将写下共和国 新世纪重点建设的开篇之章。
南水北调工程浩大，涉及面广，其规划和实 施，要建立在必须节水、治污、和生态环境保护 的基础上。
西部大开发成就
在西部大开发战略实 施10周年之际，中共中央 总书记、国家主席、中央 军委主席胡锦涛于3月21日 至23日来到宁夏回族自治 区考察工作。
胡锦涛强调西部大开 发将成为十二五规划重 大任务，中央将加大资
西部大开发
12个省市自治区
内蒙古、宁夏、新疆、 西藏、广西 云南、贵州
青海、陕西、甘肃
yú
四川、重庆
地广人稀
占我国71% 的土地
4亿人口
重庆 三峡水电站
山西 煤矿资源
西藏 羊八井地热厂
内蒙古 稀土矿
内蒙古、新疆、青海和西藏 中国四大牧场
新疆塔里木盆地 天然气