16一幅名扬中外的画
一副名扬中外的画评课语
《一副名扬中外的画》评课语
《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。
赵老师这堂课体现了略读课文的特点。
以下分几点来谈谈：
1.学习课文的第一自然段，让学生填写资料卡，让学生比较全面地了解“清明上河图”的具体情况。
这样有利于学生理清楚课文的线索，也有利于培养学生的自学能力。
2.虽然是略读课文，但是能根据学生的学情进行备课，能预先料到学生容易读错的“作坊、一乘马车”等比较难度的词语。
随文随图进行教学。
3.能充分利用多媒体，利用媒体上的“清明上河图”的图片，进行图文对照式的教学。
另外赵老师拿来了清明上河图的原画，在课堂中展现，充分调动了学生学习的积极性。
4.在指导学生的朗读时，注意有层次的引领、指导，让学生真切地感受到画面上的人物众多、画面传神。
5.强调主人翁意识，在略读课文的教学中强化学生的主人翁意识，强调学生自读自悟。
也就是说，略读课文是学生唱主角，赵老师已由幕前转到幕后。
在特别是在难点的地方，赵老师能善于点拨，化解的过程是略读课堂最亮丽的环节。
这堂课虽然结尾有点遗憾没上完整，但是这不为一堂略读的好课，给我们打开了上好略读课文之门。
《一幅名扬中外的画》说课设计（精选12篇）
《一幅名扬中外的画》说课设计（精选12篇）《一幅名扬中外的画》说课设计篇1一、说教材：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多的；然后讲画上的街市热闹非凡，；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
我定了如下教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3.感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。
这是一篇略读课文，因此本课教学的重点是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
由于《清明上河图》，是一幅画，学生对画的鉴赏能力不强，因此对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
又是本课教学的难点。
二、说教法、学法：教法：1、电教法：我运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。
2、情境朗读法：叶圣陶先生曾说：“作者胸有境，入境始与亲”。
小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。
教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。
教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。
小学语文三年级下册《一幅名扬中外的画》略读课文
一幅名扬中外的画备课素材【写作背景】在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
【作者介绍】滕明道(1085-1132)，北宋官吏。
字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。
崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。
建炎三年(1129)，力谏宰相吕颐浩迁都武昌之议。
后殿中侍御史张延寿论其卫护太后涉险，为敌追迫，贬为秘书少监。
以提举明道宫死，后追复龙图阁学士，有文集二十卷。
【与文章相关的资料介绍】张择端：生卒年不详，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。
他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。
善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。
《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。
另作有《金明池争标图》，亦为艺术杰作。
《清明上河图》：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。
《清明上河图》全图可分三个段落。
展开图，首先看到的是汴京郊野的春光。
在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍。
路上一顶轿子，内坐一位妇人。
轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，刚从京郊踏青扫墓归来。
环境和人物的描绘，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。
一幅名扬中外的画是一篇记叙文还是说明文还是应用文
一幅名扬中外的画是一篇记叙文还是说明文
还是应用文
一幅名扬中外的画是一篇说明文。
说明文是一种文体，旨在解释或阐述某个事物的特点、功能、作用等。
对于一幅名扬中外的画，说明文能够详细介绍该画的作者、题材、风格、历史背景等相关信息，向读者提供全面的了解。
在说明文中，作者通过描述和说明来呈现画作的特点和艺术价值，帮助读者更好地理解和欣赏这幅画。
此外，说明文还可以通过描绘画作所表达的主题、情感或思想，向读者传达更深层次的信息。
总而言之，一幅名扬中外的画的介绍，借助说明文这种文体，可以系统地呈现画作的各种要素，使读者对这幅画有更全面的了解。
一幅名扬中外的画教学反思（精选16篇）
一幅名扬中外的画教学反思（精选16篇）一幅名扬中外的画教学反思（精选16篇）作为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编帮大家整理的一幅名扬中外的画教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一幅名扬中外的画教学反思篇1《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。
”我在教学中设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。
二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
首先学生自读课获取信息。
学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。
课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。
值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。
我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。
通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。
然后，读文，感悟语言，激发情感。
重点赏读第二、三、四自然段。
让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。
画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人”“三百六十行”七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。
这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。
《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，又没有找到这幅画，孩子没有清晰地看到这幅画，是一个遗憾。
一幅名扬中外的画教学反思篇2《清明上河图》是一幅名画，课文的插图非常的小，孩子们如果不能欣赏这幅名画，对于学习课文是一个非常大的障碍，于是课前让孩子们搜集关于这幅画的相关资料。
(完整版)《一幅名扬中外的画》教学设计
20《一幅名扬中外的画》教案设计教材分析：《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
教学目标：1、正确、流利地情朗读课文。
2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。
3、培养自读能力。
教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。
教学难点：由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。
因此在有限的时间内对了解《清明上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。
课前准备：教师准备课件，资料卡。
课时安排: 一课时教学过程一、揭题质疑，进入新课。
1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。
（板书课题）2、揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。
读题。
读了课题你想提什么问题？3、明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。
我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。
（设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型为自读课文打下基础。
）二、明确学法，初步感知。
1、出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文。
）2、自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。
3、初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)（设计意图：教给学生略读课文的学习方法。
《一幅名扬中外的画》课文原文
《一幅名扬中外的画》课文原文一幅名扬中外的画作者：腾明道北宋时候，有位画家叫张择端。
他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
这幅画长528厘米，高4.8厘米，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。
这幅画已经有八百年多年的历史了，现在保存在北京的故宫博物院里。
张择端画这幅画的时候，下了很大的功夫。
光画上的人物，就有五百多个：有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都在这上面了。
画上的街市可热闹了。
街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。
因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。
就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。
不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。
站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看张择端的这幅画是多么传神啊!《清明上河图》使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活场景。
《一幅名扬中外的画》知识点一、多音字：1、作zuō石作作坊;zuò作用作文自作聪明2、溜līu 溜冰溜之大吉溜圆;lìu水溜眼尖手溜一溜烟3、乘 shèng野乘千乘之国;chéng乘车乘务员4、铺 pù店铺; pū铺床5、挑tiāo 挑水;tiǎo挑战6、传 chuán 传神;zhuàn 自传小传7、当dāng当然应当;dàng上当当真二、近义词：完整—完全悠闲—清闲名扬中外—名满天下保存—保管惊扰—惊吓风貌—面貌三、反义词：热闹—冷清完整—残缺清清楚楚—模模糊糊保存—丢弃普通—特殊悠闲—忙碌四、词语解释：1、名扬中外：指在中国和外国都很有名，形容名声很大。
第12课《一幅名扬中外的画》课件
说一说 还会有哪些行业的人物 光是画上的人物，就有好几百个：有
赶马的马夫 抬轿的轿夫 挑货的脚夫
裁制衣物的裁缝
缝制花样的绣女
算命先生
账房
水手 纤夫
张择端画这幅画时，下了很大的功夫。
名扬中外： 街市热闹非凡
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌 的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的 人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面 上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆 那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都 能看得清清楚楚。
街上有挂着各种招牌的店铺。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着 独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
➢说一说画里“形态各异”的人 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 ______ ，有的______ ，有的______ ……
画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只
年代
北宋 距今历史 八九百年
画面内容 北宋都城汴京热闹的场面
保存地点 北京故宫博物院
这幅画为什么名扬中外呢？读课文2-4自然 段，想一想每个自然段是围绕什么意思写的，用 横线画出相关语句。
朗读2-4自然段，勾画每段的中心句。
④ ① ②
⑤ ③
名扬中外： 人物众多
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是 画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民， 有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长 胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩， 有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画 在上面了。
➢ 你能找到文中描写的桥北头的情景吗？
名扬中外： 逼真传神
➢ 这幅画有什么价值呢？
鲁教版三年级语文上册第四单元16《一幅名扬中外的画》拓展知识《清明上河图》内容简介素材
《清明上河图》内容简介闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。
此画为绢本水墨长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。
全图分为三个段落。
首段，汴京郊野的春光：在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍、草桥、流水、老树、扁舟。
两个脚夫赶着五匹驮炭的毛驴，向城市走来。
一片柳林，枝头刚刚泛出嫩绿，使人感到虽是春寒料峭，却已大地回春。
路上一顶轿子，内坐一位妇人。
轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的、挑担的，从京郊踏青扫墓归来。
环境和人物的描写，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。
中段，繁忙的汴河码头：汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。
还有“王家纸马店”，是扫墓卖祭品的，河里船只往来，首尾相接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上，有的靠岸停泊，正紧张地卸货。
横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。
宛如飞虹，故名虹桥。
有一只大船正待过桥。
船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。
邻船的人也在指指点点地像在大声吆喝着什么。
船里船外都在为此船过桥而忙碌着。
桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。
这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。
后段，热闹的市区街道：以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。
商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命、修面整容，各行各业，应有尽有，大的商店门首还扎着“彩楼欢门”，悬挂市招旗帜，招揽生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘座轿子的大家眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的街巷小儿，有酒楼中狂饮的豪门子弟，有城边行乞的残疾老人，男女老幼，士农工商，三教九流，无所不备。
小学三年级语文上册第20课一幅名扬中外的画教学设计
历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!）
同学们，《清明上河图》是我国的国宝，（出示课件：
品评《清明上河图》）今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画，不过，通过学习我们已经知道真正的画现在放在——故宫博物院。希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作哦。
就说这两句，能够人们留下人多的深刻印象吗？（作者还画了出示课件：
各行各业的人哪，有从乡下来有农民……读书人等等，说也说不完。）
这样一说，就更明白了。同学们，请让我们一起来读读第二自然段吧。
是啊，人可真多呀。还有要交流的吗？（出示课件：
街上有挂着各种招牌……，不仅招牌多，而且街上各种形态的人也很多，有的骑着马……溜达，有了这些人，画面就更热闹了。）
五、作业。
附板书：
20*一幅名扬中外的画──《清明上河图》
人物多形态各异
xx风貌
街市热闹清楚
生活情景
画传神
是的，的确很热闹，我们一起来读一读描写热闹的语句。老师来读第一句，同学们接着读。
这段中最后两句是讲热闹吗？（出示课件：
最后两句）（讲画家的本领大，功夫深。）
是啊，黄豆那么大的人，在干什么，都能看得清清楚楚，画家的本领可真了不起呀，同学们，让我们一起来读一读这两句话。
还有更精彩的吗？（桥北头的情景也很有趣，我们读一读吧。）
谁能用自己的话来介绍桥北头的情景呢？（一个人骑着马正往桥下走，因为人实在太多，突然，眼看就要碰到对面来的轿子，就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没有碰上那乘轿子，真不虚惊一场，不过这么一来，倒把两旁的小毛驴吓得又踢又跳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊拢了，连忙回过头来赶小毛驴。张择端画的这幅画是多么传神呢。）
部编版三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》讲解
部编版三年级下册第12课《一幅名扬中外的画》讲解知识点教材分析：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。
这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。
作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。
短短的几句话，所含信息量却很大。
后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。
先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
作者介绍：滕明道(1085-1132)，北宋官吏。
字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。
崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。
多音字：都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)近义词：保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样反义词：完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊理解词语：闻名中外：在中国和外国都很名气。
形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走。
摊贩：摆摊子做小买卖的人。
作坊：本课指手工业工场。
惊扰：惊动扰乱。
本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。
词语扩展：描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
示例：天上的云千姿百态,变幻多端：有的像一只展翅欲飞的雄鹰,有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬,有的像一匹骏马在奔驰,有的像一只蝴蝶,慢慢变大,渐渐模糊了…句子解析：1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。
三年级语文上册第四单元16《一幅名扬中外的画》拓展阅读小小的横幅素材鲁教版
小小的横幅这是一张尺多宽的小小的横幅，马孟容君画的。
上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长；当纸的直处三分之一，横处三分之二。
帘子中央，着一黄色的、茶壶嘴似的钩几——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳于轻风中。
纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和：如一张睡美人的脸。
从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。
花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。
叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。
花正盛开，红艳欲流，黄色的雄蕊历历的，闪闪的。
衬托在丛绿之间，格外觉着娇娆了。
枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。
枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。
一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。
那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。
帘下是空空的，不着一些痕迹。
试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润，枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？不，不，不，您得到帘下去找，您得向帘中去找——您该找着那卷帘人了？他的情韵风怀，原是这样的哟，朦胧的岂独月呢，岂独鸟呢？但是，咫尺天涯，教我如何耐得？我拼着千呼万唤：你能够出来么？这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精彩足以动人。
虽是区区尺幅，而情韶之厚，已足沦肌浃髓（渗透到肌肉和骨髓里。
比喻感受极深。
）而有余。
我看了这画，瞿然而惊；留恋之怀，不能自已，故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。
但我于中西的画都是门外汉，所说的话不免为内行所笑。
——那也只好由他了。
一幅名扬中外的画课文3篇
一幅名扬中外的画课文第一篇作为一门艺术，绘画自古以来就备受人们的热爱和追捧，而在众多的绘画作品中，有一副名扬中外的画作备受赞誉，那就是法国画家莫奈的《睡莲》。
这幅画作是莫奈的著名系列作品之一，描绘的是睡莲池中细致的植物景象及其被倒影映照的水面。
整幅画作运用了大量的暖色调和细腻的笔触，呈现出一种模糊、虚幻的美感。
作品传达出一种静谧、宁静的氛围，使人感到恬淡与悠闲。
这幅画作的创作历程可谓艰辛，莫奈历时30余年，多次对睡莲池进行观察和描绘，并通过不断的实验来寻找最适合展现水面反射和浮生的色彩和技法。
最终，他成功地用画笔创造出了这个美妙的世界，无愧成为绘画的经典之作。
莫奈的《睡莲》不仅仅是一幅绘画作品，也成为了人们向往和追求的艺术境界。
它以自然现象为基础，又将画家的悟性和绘画技巧融入其中，呈现出独特的魅力和吸引力，在艺术史上占据了重要的地位。
第二篇众所周知，一个伟大的艺术家都有自己独特的创作风格和艺术手法，而这些都是由他们在创作实践中不断探索和积累得来的。
而在现代绘画史上，有一位法国画家毕加索，他的创作风格深刻影响了当时的绘画形式并引领了现代主义的艺术潮流。
毕加索的绘画作品风格十分多样，不断地创造和尝试新的艺术表现形式。
其中最为著名的作品莫过于《亲吻》，长达达180厘米，由十九个分开的小方格组成。
画面上男女主人公用吻传达情感，画家通过将几何形式与人物形象的融合，在表现主题的同时也开启画家和观众的艺术之旅。
毕加索的作品总是被人们所喜爱，其中原因是他在绘画中刻意将自己的个性和内心情感融入其中，打造出了独特的创作风格和独树一帜的艺术手法。
这种同时注重艺术表达和肯定个性的创作方式，在当时的绘画史上是非常独特和开创性的。
第三篇绘画是一门讲究情感和灵魂的艺术，也是一种能够令人感受到美的艺术。
在众多绘画作品中，莫里斯·厄特曼的《细雨沾湿衣服的巴黎》给我们留下了深刻的印象。
《细雨沾湿衣服的巴黎》描绘的是一幅街景，细腻的笔触让人感受到淡淡的细雨，墙上的石灰花与不断拍打的大篷伞显露出暗淡的色彩。
《一幅名扬中外的画》PPT课件
?清明上河图?已经有八百多年的 历史了，现在还完整地保存在北京故 宫博物院里。
三百六十行，哪一行的人都画在 上面了。
别看画面上的人小，每个人在干 什么，都能看得清清楚楚。
❖ 按要求,自学课文:
❖ 1、注意读准文中有注音的生字新词， 难懂的字词通过联系上下文或者请 教同学解决。
❖ 2、课文的哪些段落分别写了这幅画 的内容、特点和地位？
❖假设你是宝墨园中一名导游,现在 就站在已列入大世界吉尼斯之最的 瓷逆浮雕<<清明上河图>>前,要向 游客介绍这幅画,你准备怎么说?
初春的清晨薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小树林，数
间农舍掩映其中，农田初绿，阡陌纵横。赶集的人们和驮运 货物的骡马从条条道路向城里进发。在汴河码头停泊着数条 大船，其中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运。
你知道吗：
1、说说我们濮阳有哪些有名的地方？ 2、除了这些，你还能说出我国哪些 传统文化？
中 国 武 术
•历 经 风 雨 八 百 年，
繁 华 古 都 在 眼 前。 千 姿 百 态 众 生 相， 尽 在 绵 绵 画 中 间。 扬 名 海 外 震 国 威， 惊 世 绝 技 人 人 赞。 绝! 中 华 文 化 真 叫 绝!
～
车，有的悠闲地在街上溜[liū]达。〔画 面上的这些人，有的不到一寸，有的 甚至只有黄豆那么大。别看画上的人
小，每个人在干什么，都能看得清清 楚楚。〕
画面上的这些人,有的不到 一寸，有的甚至只有黄豆那么 大。别看画上的人小，每个人 在干什么,都能看得清清楚楚。
词、句赏析
． ❖三百六十行，哪一行的人都画在这上面了。
3.画上的街市可热闹了。街上有 挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、 茶馆……走在街上的，是来来往往、 形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮 车，有的悠闲地在街上溜达。画面上
人教版小学语文《一幅名扬中外的画》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一幅名扬中外的画》课文原文及赏析原文：《一幅名扬中外的画》北宋时期，有一位名叫张择端的画家，他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。
这幅画长528.7厘米，高24.8厘米，画面内容丰富，生动展现了北宋都城汴京的繁华景象。
画面上，有热闹的街市，繁忙的码头，各种各样的店铺，还有来来往往的人群。
人们有的在买卖商品，有的在看戏，有的在喝茶，形态各异，栩栩如生。
画中的建筑也十分精致，桥梁、房屋、亭台、楼阁，每一处都描绘得细致入微。
特别是那座横跨汴河的大桥，结构复杂，工艺精巧，展现了古代劳动人民的智慧和才能。
《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，更是一部历史文献。
它以直观的方式记录了北宋时期的社会生活和经济发展，为我们研究那个时代的历史提供了宝贵的资料。
赏析：《一幅名扬中外的画》这篇课文通过介绍北宋画家张择端的《清明上河图》，让小学生了解中国古代的艺术瑰宝和历史文化。
首先，课文详细描述了《清明上河图》的画面内容和尺寸，使学生能够对这幅画有一个直观的认识。
作者通过对画面中街市、码头、店铺、人群等元素的描绘，生动展现了北宋都城汴京的繁荣景象，让学生感受到古代城市生活的丰富多彩。
其次，课文强调了《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
作者指出，这幅画的建筑描绘精细入微，特别是大桥的结构和工艺，展现了古代劳动人民的智慧和才能。
同时，这幅画也是一部历史文献，记录了北宋时期的社会生活和经济发展，具有极高的研究价值。
最后，通过学习这篇课文，小学生不仅可以欣赏到中国古代艺术的魅力，还能了解到中国历史文化的深厚底蕴，增强对祖国文化的认同感和自豪感。
同时，这也启发学生们对艺术和历史产生兴趣，培养他们的审美能力和历史思维能力。
【教育文档】三年级语文上册第四单元16一幅名扬中外的画多音字解析鲁教版.doc
《一幅名扬中外的画》多音字解析
作
【zuò】
1、起，兴起，现在起：振作。
2、从事，做工：工作。
3、举行，进行：作案。
4、干出，做出，表现出，制造出：作恶（è）。
5、当成，充当：作罢。
6、创造：创作。
7、文艺方面的成品：作品。
【zuō】
1、作坊,手工业工场
溜
【liū】
1、滑行，（往下）滑：溜冰。
2、光滑，平滑，无阻碍：溜光。
3、趁人不见走开：溜走。
【liù】
1、迅急的水流：急溜。
2、顺房檐滴下来的水，房顶上流下的水：檐溜。
3、量词，指行（háng ）列，排：一溜三间房。
4、某一地点附近的地方：这溜儿的果木树很多。
乘
【chéng】
1、骑，坐：乘车。
2、趁着，就着：乘便。
3、算术中指一个数使另一个数变成若干倍：乘法。
【shèng】
1、古代称兵车，四马一车为一乘：千乘之国。
鲁教版三年级语文上册第四单元16《一幅名扬中外的画》拓展知识《清明上河图》寓意解析素材
《清明上河图》寓意解析
宋遗民张著在卷尾题跋中指出《清明上河图》的作者可能是北宋画家张择端，这是关于画卷作者的最早文献记录。
据记载，张择端是北宋翰林图画院的宫廷画家，这些画家都要经过严格的专业训练并忠心为宫廷服务。
到了徽宗时期，画家们更被要求按照徽宗的意图精确画出一些他的委托任务，否则将被革职。
因此如果《清明上河图》的创作真是由皇家宫廷委任的话，那么画面的主题和风格无疑将受到当时的统治者——宋徽宗的强烈影响。
徽宗在中国历史上以精于绘事而著名。
在徽宗的画中有这样一类作品，
它们对于物象的描画往往是真实细致的，而所要传达的意图却是特意虚构的。
像这样带有明显吉祥征兆，歌咏太平盛世的作品史称瑞应图，它是不需要有客观事实为依据的。
那么，瑞应图对于徽宗而言又意味着什么呢？哲宗死后，后继无人，本应由哲宗亲弟即位，但皇太后以“端王（徽宗即位前被封为端王）有福寿，且仁孝，不同诸王”为由力保徽宗当政。
掌权后，并不是特别名正言顺的徽宗当然要显示出众多瑞兆以表明自己乃上天注定的真命天子。
而且在他统治期间，王朝又常年遭受着持久的外敌入侵，并且被迫进行了一系列屈辱的政治妥协。
为了维护皇权的尊贵与威严，徽宗颁布了许多公众节日以营造欢愉祥和的盛世气氛，并且特别着眼于绘事，委托了上千张瑞应图以创造出一番太平的视觉幻象。
由此我们不难理解，为什么说这些作品大多在形象上非常写实而内在意图上又非常理想。
有学者就认为《清明上河图》其实也是属于这类瑞应图之一种。
它表面上是对东京汴梁的如实描画，但实际上却是一种祥瑞的标志，它为徽宗的统治高声颂扬。
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最有意思的是桥北头的情景：一个人 骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看 就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧 急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头， 这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来， 倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看， 张择端画的画，是多么传神啊！
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《清明上河图》使我们看到了八 百年以前的古都风貌，看到了当时普 通老百姓的生活情景。
历 经 繁 华 千 姿 尽 在 扬 名 惊 世 绝！ 中 华
风 古 百 绵 海 绝
雨 都 态 绵 外 技
八 在 众 画 震 人
百 眼 生 中 国 人
年， 前。 相， 间。 威， 赞模宏大，结构严谨，大致分为 三个段落： 首段，汴京郊野的春光。 中段，上土桥及大汴河两岸的繁忙景象。 汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上 可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有的在茶馆休息，有 的在看相算命，有的在饭铺进餐。河里船只往来，首尾相 接，或纤夫牵拉，或船夫摇橹，有的满载货物，逆流而上， 有的靠岸停泊，正紧张地卸货。横跨汴河上的是一座规模 宏大的木质拱桥，它结构精巧，形式优美。宛如飞虹，故 名虹桥。 后段，热闹的市区街道。
画上的街市可热闹了。街上有挂着 各种招牌的店铺、作[zuō]坊、酒楼、 茶馆· · · · · · 走在街上的，是来来往往、 形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮 ～ ﹏ 车，有的悠闲地在街上溜[liū]达。 画面上的这些人，有的不到一寸，有 的甚至只有黄豆那么大。别看画上的 人 小，每个人在干什么，都能看得清 清楚楚。
16* 一幅名扬中外的画
我会读
汴梁 毛驴
惊扰
保存 悠闲
à
厘米 拽住
摊贩
形态各异
张择端
张择端画这幅画的时候，下了很 大功夫。光是画上的人物，就有五百 多个：有从乡下来的农民，有撑船的 船工，有做各种买卖的生意人，有留 着长胡子的道士，有走江湖的医生， 有摆小摊的摊贩，有官吏和读书 人……三百六十行，哪一行的人都画 在上面了。