2019年五年级语文上册教案全册集体备课

合集下载

2019秋季最新部编五年级语文上册全册教案设计

2019秋季最新部编五年级语文上册全册教案设计

部编五年级语文上册全册教案设计2019—2020学年度第一学期学校任课教师年级五年级一、教学措施1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。

2.努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。

3.创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

4.要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。

如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。

5.做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。

提高优生率.二、教学方法设计1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。

2.努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。

3.创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

三、教学评价方案切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路,消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构,将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此,教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

四、减负提质1.课堂教学我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。

2019秋季部编版小学语文五年级上册全册单元备课,集体备课

2019秋季部编版小学语文五年级上册全册单元备课,集体备课

第一单元备课单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

目的一是通过引导学生把握课文内容,体会“花”“鸟”的内涵,二是培养学生观察、思维能力,培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”,并能根据对事物的描写,抒发自己的感情。

2.本单元重点:(1)通过对比的写法,突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征,这种手法的运用,使所描述的事物形象更鲜明生动。

如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比;《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比;《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比,突出了事物形象,令人受到启发。

(2)通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子,从而把握住文章的中心意思。

理解课文内容,朗读和背诵课文。

(3)练习写作。

能够抓住事物特点,抒发自己的感情。

第二单元集体备课单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。

主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。

目的有两个。

一是指导学生学习提高阅读速度的方法。

二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点:(1)通过具体事件突出人物的特点。

本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。

用事件来体现人物特点,能使人物特点更鲜明。

如《将相和》一文中,通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事,体现出蔺相如机智勇敢,不畏强暴,识大体、顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石,赞美了朴素的民风。

《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物,突出了这些事物“快”的特点。

(2)学习提高阅读速度的方法。

要提高阅读速度,我们要做到以下几点:集中注意力,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读;带着问题读,在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它,一口气读下去; 边读边想,捕捉有用的信息;不断练习。

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)

小学语文五年级集体备课教案(精选5篇)小学语文五年级集体备课教案【篇1】教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容,从课文中感受北京话的魅力,体会作者对北京话的浓厚感情,激发学生对北京的向往之情。

3、理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情。

4、认识3个生字,正确书写9个生字。

自选积累课文中优美的语句。

教学重、难点:1、朗读课文,理解课文中含义深刻的句子,体会作者的思想感情,2、学习作者是怎样表达自己对北京话的喜爱的。

教学过程:一、导入同学们,我们的首都是哪里?对于北京,你了解多少?你了解北京话吗?想了解北京话吗?跟我来吧!板书课题,齐读二、检查预习情况1、给要求认的字注音2、听写生字3、概括主要内容三、细读感悟学习第一自然段1、作者喜欢北京话的原因是什么?课文中是怎么说的?2、在第一自然段中,从哪些地方让你可以感到作者很喜欢北京话,用“——”勾画出来。

3、汇报4、交流“诱惑”可以用什么词替换?哪个更符合*?北京话的诱惑在哪里?都听了谁说的话?比喻句是为了表达作者怎样的情感呢?理解破折号的用法。

指导朗读学习第二自然段1、指名读文,思考;这一自然段主要写了什么内容?2、这什么说普通话十分重要?3、北京话是普通话吗?这里的破折号起什么作用?4、理解:“包容”,写出近义词“改造”,具体改造谁的口音?学习第三自然段1、默读课文第三自然段,课文中介绍了谁学讲普通话?2、画出朋友学习的句子,读一读,哪几具词语说他是怎样学习的?决心大吗?学会了吗?他此时的心情怎样?从哪句话可以知道?3、理解破折号的用法4、“我”又是怎样学习普通话的?把反问句改成肯定句,这说明什么?5、为什么说听觉中的北京比视觉中的北京更为深远、广博?6、理解破折号的用法。

7、体会文中的两个设问句8、从中可以感受到作者对北京的什么情感?四、品读揣摩表达1、你认为作者最相告诉我们的是什么?2、作者是站在什么角度来看北京话的?3、对于北京话的理解和认识都离不开什么?4、作者都运用了哪些修辞方法?举例说明。

2019年小学五年级语文上册全册教案(完整版)

2019年小学五年级语文上册全册教案(完整版)
2.引出课题,并板书。
二、初读课文。
1.自由读,要读准字音,读通句子。
2.自学生字、新词。
3.检查读书情况和自学情况。。
绿林好汉 一百单八将 滚瓜烂熟 偏科
(自由读文,并认真自学,自学后可与同桌讨论。)
三、分角色朗读课文,深入学文。
1.分角色读文。
2.“闲书”指什么书?
3.季老为什么主张看闲书?
4.体会文章题目的寓意。
3、情感态度与价值观:进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求;逐步养成阅读的习惯。
重、难 点
1、经历思考、阅读、交流、角色扮演等过程,能从学习中得到怎样读书和学习的启示。
2、进一步感受阅读的乐趣,明晰健康成长的要求;逐步养成阅读的习惯。
资料准备
多媒体课件
教 学 活 动
备 注
一、创设情境。
1.问:你与自己崇拜或尊敬的人交谈过吗?你们谈了些什么?
2019年小学五年级语文上册全册教案(完整版)
课题
1 窃读记
课型
新授
第1课时




1、知识与技能:认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语.
2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容
3、情感态度与价值观:把握课文主要内容,领悟作者作者热爱读书的思想感情.
四.积累内化,课外拓展
作者从小就酷爱读书,只有爱读书的人才能写出更好的文章。就像作者的国文老师所说的,我们是吃饭长大的,也是读书长大的。读书成了作者的精神食粮。有的同学说,这篇文章特别好,很真实,也很感人。那么,你认为哪里写得好呢?
五、小结:本节课有什么收获?

2019秋部编版(统编版)五年级语文上册全册教案设计(完美版)-精编

2019秋部编版(统编版)五年级语文上册全册教案设计(完美版)-精编

部编版五年级语文上册全册教案设计目录第一单元1 白鹭 (4)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (25)口语交际:制定班级公约 (30)习作:我的心爱之物语文园地一 (34)第二单元5 搭石 (41)6 将相和 (49)7 什么比猎豹的速度更快 (57)习作“漫画”老师 (61)语文园地二 (65)第三单元8 猎人海力布 (71)9 牛郎织女(一) (75)10牛郎织女(二) (79)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事 (86)语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首(示儿、题临安邸、己亥杂诗) (90)12 少年中国说(节选) (112)13 圆明园的毁灭 (117)14 木笛 (122)习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳 (125)16 松鼠 (129)习作例文:鲸鱼风向带的制作习作:介绍一种食物第六单元17 慈母情深 (135)18 父爱之舟 (138)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (140)口语交际:父母之爱 (143)习作:我想对你说 (146)语文园地六第七单元20 古诗三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思) (150)21 四季之美 (155)22 鸟的天堂 (159)23 月迹 (169)习作:即景语文园地七第八单元24 古人谈读书 (155)25 忆读书 (171)26 我的“长生果” (182)口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书 (184)语文园地八1.白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。

3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

2019年部编人教版五年级上册语文全册教案

2019年部编人教版五年级上册语文全册教案

2019年秋季学期五年级上册语文教案1、白鹭教学时间:2019年月日教学内容:白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹤、宜”等10个字。

掌握“精巧、配合”等18个词语。

2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。

3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。

教学重点:正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。

理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

教学难点:学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。

第一课时一、谜语引入,介绍资料。

1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。

“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。

惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。

”同学们知道是什么吗对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗(板书:白鹭)2.展示交流有关郭沫若的资料。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。

四川乐山人。

1914年赴日本留学。

1918年开始新诗创作。

1921年,出版第一部诗集《女神》。

代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。

《白鹭》也作《鹭鸶》。

白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题二、初读课文,扫清障碍。

1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。

2.准确、流利地朗读课文。

三、再读课文,整体感知。

带着以下问题默读课文:(1)课文主要描写的是什么它有什么特点(2)作者描绘了几幅图分别给这几幅图取一个名字。

(3)作者对白鹭是怎样的情感你能找出相应的句子吗(4)你能给课文分成几部分每部分的内容是什么四、交流自学成果,解决问题。

最新2019年部编版小学语文五年级上册优质教案(全册)

最新2019年部编版小学语文五年级上册优质教案(全册)

2019—2020年部编版五年级语文上册教学计划一、教材分析部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。

每个单元包括单元导读、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及构思有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。

二、学情分析经过四年的语文学习,大部分学生具有浓厚的兴趣,养成了良好的语文学习习惯,已经掌握了大量的字词等基础知识,具备了基本的听说读写能力,能正确规范地进行书写,流利的朗读课文,能对分析理解一些浅显的文章,会运用通顺的语句进行语言表达。

但也有少部分学生的语文能力较弱,书写、阅读,表达等方面比较欠缺,需要进行不同层次的因材施教。

三、教学目标1、生字认识200个,会写220个,会使用字典等工具书,具有一定的独立识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

能用毛笔字写楷书,体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方式。

阅读说明性文章,了解问斩的基本说明方法。

7、学习浏览方法,会根据需要搜集有价值的信息。

8、养成阅读看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,学习辩论、演讲的基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学会内容梗概。

12、在学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动,学会活动计划。

(语文教案)小学语文五年级上册集体备课教案

(语文教案)小学语文五年级上册集体备课教案

小学语文五年级上册集体备课教案意境的想象、语言的品味、情感的诵读,这几方面表达了古诗词教学的共同规律。

我们要重视古诗词的教学,不断探索,让古诗词教学焕发出绚烂的光荣。

一起看看小学语文五年级上册集体备课教案! 小学语文五年级上册集体备课教案1一、教学目标:(1)引导学生正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

(2)引导学生理解诗词内容,体会秋思的意境,感受对家乡亲人的深切思念,二、重难点:从字里行间感受对家乡的思念,体会思绪绵长而心绪纷乱的情感,体会意境,这也是这首诗的难点所在。

三、教学准备四、教学过程(一)情景导入首先出示PPT:“同学们,请观察大屏幕,你能否用自己的语言将所看到的画面描述出来呢自己考虑后自由发言。

〞“在此情此景下,你能想起我们学过的那些古诗〞(静夜思泊船瓜洲) “这两首诗表达了一种什么感情〞( “思念家乡〞。

)好,今天我们再来学习一首思乡诗,是由唐朝诗人张籍所写的一首七言绝句──秋思。

板书课题。

【设计意图:教学倡导循序渐进,温故而知新,此环节,我以明月为引,通过学生的联想而引出思乡主题,回忆所举例诗的写作手法,为学生初步感知新授课的教学重难点打下了伏笔】(二)新课讲授1、解诗题,知诗人。

首先让学生分别介绍了有关张籍的资料。

师总结:张籍的老家是吴郡,也就是现在的江苏苏州。

幼时家境贫寒,10岁的时候就离家外出,成年后考取功名,开始四处游历做官,创作这首诗的时候,他正单独一人居住在洛阳。

又是一年秋风至,望着萧瑟的秋风,诗人不禁感慨万分,挥笔写下了这首秋思。

小学语文五年级上册集体备课教案21、有感情的朗读古诗,背诵并默写古诗。

2、借助解释、抓住重点词句、利用插图、发挥想象理解诗意,体会表达的思想感情,揣摩表达的方法。

3、感受古诗的韵味,激发阅读古诗的兴趣。

培养动手搜集资料的习惯。

教学重难点:1、理解诗意,积累古诗。

2、体会表达的思想感情,揣摩的表达方法。

教具准备:课件学具准备:词典、搜集思念家乡的古诗词、与这首有关的资料。

2019新人教版部编版五年级语文上册全册教案

2019新人教版部编版五年级语文上册全册教案

目录第一单元1白鹭⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4 2落花生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11 3桂花雨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯17 4珍珠鸟⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25 口语交际:制定班级公约⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30 习作:我的物语文园地一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34 第二单元5搭石⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41 6将相和⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49 7什么比猎豹的速度更快⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯57 习作“漫画〞教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61 语文园地二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯65第三单元8猎人海力布⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71 9牛郎织女〔一〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯75 10牛郎织女〔二〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯79口语交际事习作:缩写故事⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯86 语文园地三第四单元11古诗三首、、己亥杂诗〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯90 12少年中国说〔节选〕⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112 13圆明园的消灭⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11714木笛⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122习作:二十年乡语文园地四 第五单元15太阳⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯125 16松鼠⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯129 习作例文:鲸鱼作习作:介绍物 第六单元 17慈母情深⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯135 18父爱之舟⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯138 19“精彩极了〞和“糟糕透了〞⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯140口语交际:父母之爱⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯143 习作:我想对你说⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯146 语文园地六第七单元20古诗三首〔山居秋暝、枫桥夜泊、长相思〕⋯⋯⋯⋯150 21四季之美⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯155 22鸟的天堂⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯159 23月迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯169 习作:即景 语文园地七第八单元24古人谈读书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯155 25忆读书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯171 26我的“长生果〞⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯182 口语交际:我最喜欢习作:推荐一本书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯184 语文园地八1.白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌、喙〞等8个生字,会写“素、宜、鹤〞等11 个生字。

(完整版)2019年部编人教版五年级上册语文全册教案

(完整版)2019年部编人教版五年级上册语文全册教案

2019年秋季学期五年级上册语文教案1、白鹭教学时间:2019年月日教学内容:白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹤、宜”等10个字。

掌握“精巧、配合”等18个词语。

2. 正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。

3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。

教学重点:正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。

理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的含义。

教学难点:学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。

第一课时一、谜语引入,介绍资料。

1.教师以谈话形式引入:大家猜一则谜语,这是一首古诗。

“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。

惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。

”同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片)今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文,同学们知道郭沫若吗?(板书:白鹭)2.展示交流有关郭沫若的资料。

郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。

四川乐山人。

1914年赴日本留学。

1918年开始新诗创作。

1921年,出版第一部诗集《女神》。

代表作有诗集《女神》、《星空》;剧本《屈原》、《蔡文姬》等。

本文选自《郭沫若全集·文学篇》,写于1942年10月31日。

《白鹭》也作《鹭鸶》。

白鹭就是鹭鸶,它是鹭的一种,羽毛白色,腿长,能涉水捕鱼虾等。

3.齐读课题二、初读课文,扫清障碍。

1.利用工具书或联系上下文,自学生字词。

2.准确、流利地朗读课文。

三、再读课文,整体感知。

带着以下问题默读课文:(1)课文主要描写的是什么?它有什么特点?(2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。

2019年部编版五年级语文上册全册教学设计

2019年部编版五年级语文上册全册教学设计

最新部编版五年级语文上册全册教案教学设计精编目录第一单元1 白鹭 (4)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (25)口语交际:制定班级公约 (30)习作:我的心爱之物语文园地一 (34)第二单元5 搭石 (41)6 将相和 (49)7 什么比猎豹的速度更快 (57)习作“漫画”老师 (61)语文园地二 (65)第三单元8 猎人海力布 (71)9 牛郎织女(一) (75)10牛郎织女(二) (79)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事 (86)语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首(示儿、题临安邸、己亥杂诗) (90)12 少年中国说(节选) (112)13 圆明园的毁灭 (117)14 木笛 (122)习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳 (125)16 松鼠 (129)习作例文:鲸鱼风向带的制作习作:介绍一种食物第六单元17 慈母情深 (135)18 父爱之舟 (138)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (140)口语交际:父母之爱 (143)习作:我想对你说 (146)语文园地六第七单元20 古诗三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思) (150)21 四季之美 (155)22 鸟的天堂 (159)23 月迹 (169)习作:即景语文园地七第八单元24 古人谈读书 (155)25 忆读书 (171)26 我的“长生果” (182)口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书 (184)语文园地八第一单元1.白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。

3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

2019年秋部编人教版五年级上册语文全册教案

2019年秋部编人教版五年级上册语文全册教案

统编教材五年级上册语文全册教案行者无疆文化传播目录第一单元单元说明 (3)1 白鹭 (5)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (22)口语交际制定班级公约 (24)习作我的心爱之物 (27)语文园地一 (30)第二单元单元说明 (34)5 搭石 (36)6 将相和 (41)7 什么比猎豹的速度快 (47)8 冀中地道战 (53)习作“漫画”老师 (64)语文园地八 (67)第三单元大单元说明 (72)9 猎人海力布 (74)10 牛郎织女(一) (82)11 牛郎织女(二) (90)口语交际讲民间故事 (96)习作习作故事 (98)语文园地三 (101)第四单元单元说明 (108)12 古诗三首 (110)13 少年中国说 (121)14 圆明园的毁灭 (130)15 黄继光 (140)习作二十年后的家乡 (147)语文园地四 (151)第五单元单元说明 (155)16 太阳 (156)17 松鼠 (164)交流平台初试身手 (172)习作例文 (175)习作介绍一种事物 (179)第六单元单元说明 (182)18 慈母情深 (184)19 父爱之舟 (193)20 “精彩极了”和“糟糕透了” (203)口语交际父母之爱 (210)习作我想对你说 (214)语文园地六 (217)第七单元单元说明 (221)21 古诗词三首 (223)22 四季之美 (235)23 鸟的天堂 (243)24 月迹 (250)习作 ______即景 (256)语文园地七 (259)第八单元单元说明 (263)25 古人谈读书 (265)26 忆读书 (273)27 我的“长生果” (282)口语交际我最喜欢的人物形象 (287)习作推荐一本书 (290)语文园地八 (293)第一单元单元说明单元内容总述1.本单元主题:本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的,由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

2019年部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案

2019年部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案

部编版五年级上册小学语文(2019年新教材)全册优质公开课教案备课素材备课素材【教材分析】本课是人教版五年级上册第一单元第一课的课文。

这是一篇优美的散文诗,作者用优美的语言介绍了白鹭的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。

这篇课文其实是告诉同学们,要善于在寻常事物中发现美,让同学们明白美就在我们身边,我们要善于发现美。

【作者介绍】郭沫若:(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,1892年11月16日出生于四川乐山沙湾,现代文学家、历史学家,新诗奠基人之一,中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

郭沫若的作品有:散文集《长春集》、《潮汐集》、新诗集《女神》;《中国古代社会研究》等。

【与文章相关的资料介绍】散文:散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

特点是“形散而神聚”。

“形散”主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。

白鹭:又名小白鹭,是白鹭属的一种鸟类。

白鹭和雪鹭体形小,以各种小鱼、黄鳝、泥鳅、蛙等动物性食物为食,也吃少量谷物等植物性食物。

朱鹭:朱鹮的别名,属于鹮科,全长79厘米左右,体重约1.8千克。

体羽白色,羽基微染粉红色。

嘴细长而末端下弯。

朱鹮属于国家一级保护动物,可谓稀世珍禽,至本世纪70年代野外已无踪影。

至1995年,我国的野生朱鹮种群约35只,饲养种群有25只,为拯救这一珍禽带来了希望。

苍鹭:(学名:Ardea cinerea)又称灰鹭,是欧亚大陆与非洲大陆的湿地中极为常见的水鸟。

身体细瘦。

分布于非洲、马达加斯加、欧亚大陆,从英伦三岛往东到远东海岸和萨哈林岛和日本,往南到朝鲜、蒙古、伊拉克、伊朗、印度、中国和中南半岛一些国家。

2019最新部编版小学五年级语文上册全册教案

2019最新部编版小学五年级语文上册全册教案

2019最新部编版小学五年级语文上册全册教案1、窃读记学习目标:1、认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。

3、重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。

课前准备:1、课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。

2、自学生字新词。

3、课件出示相关句子。

教学过程:第一课时一、直奔“窃读”.整体感知1、同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读),你知道课文记叙了一件什么事?2、整体感知课文。

a.自读课文,注意生字的读音。

b.认读生字词。

c.指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺。

d.再读课文,想一想课文记叙了一件什么事?(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书.)二、品味“窃读”,感受渴望1、边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子,说一说体会.(小组交流、汇报.)2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。

a.“我跨进店门……踮起脚尖,从大人的腋下钻过去.哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

”(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么?b.“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

”(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼”,那样“贪婪地读着”,这样写有什么好处?(表现出作者如饥似渴地读书。

)(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。

(4)结合生活体验,相机指导朗读。

c.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:‘这雨,害得我回不去了.’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’”(1)读了这句话,你发现了什么?(一般人物的神态和内心是一致的,从神态描写可以看出心理活动,可这句话中,神态和内心是不一致的。

最新部编版小学语文五年级上册教学设计(全册2019年)

最新部编版小学语文五年级上册教学设计(全册2019年)

第一单元本单元以“花鸟”为主题,包含《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》 4篇课文,以及“口语交际:制定班级公约”“习作:我的心爱之物”和“语文园地”。

本单元最重要的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。

所选的 4篇课文通过描述不同的事物,寄寓了不同的情感。

教学时以读为主,边读边理解,感受并积累具有深刻含义的词语和句子。

“口语交际”教学要关注“讨论”和“汇报”,培养听众意识。

习作是围绕自己的心爱之物,写写它的样子,是怎么得到的,为什么会成为心爱之物等,写出自己对这一事物独有的感受。

“语文园地”可以通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流,学习描写事物的方法,积累古诗词。

1 白鹭1.会认“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字及“精巧、配合、身段”等15个词语。

2.朗读课文,背诵课文,抄写喜欢的段落。

3.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。

4.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。

5.了解作者通过写具体事物表达自己的感情的方法。

●重点1.结合课文内容,理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。

2.感受文中描绘的画面,并学会用精简的语言概括画面。

●难点了解借助具体事物抒发感情的方法并学会表达。

1.字词教学。

本课词汇丰富,朗读时不容易上口,所以要特别重视学生初读。

教师要提出自读要求:读准字音,认清字形,画出生字词,联系上下文想想词语的意思。

检查自读课文时要注意正音,“嗜”是翘舌音;“嫌”是前鼻音,“框”是后鼻音;“宜”是二声,不要读成四声;“匣”的读音是“xiá”,不要读成“jiá”。

有些长句子比较难读,教师要注意示范,教学生读通、读顺,如“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”。

2.阅读理解。

读通课文,读懂句子,难读的地方多读几遍。

读完之后想想课文主要写了什么,每一个自然段各写了什么内容。

【精品】2019秋部编版五年级语文上册全册教学设计(含教学计划)

【精品】2019秋部编版五年级语文上册全册教学设计(含教学计划)

部编版五年级语文上册全册教案设计2019部编版五年级语文上册教学计划一、学情分析:本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力,掌握一定的思维方法与思维品质,具有一定的审美意识和创造能力。

平时课堂教学中能大胆表达自己的意见,写出内容具体、中心明确的文章;课后热爱阅读,乐于交流,能积极参与到语文实践活动中去。

但也有个别孩子学习态度有待加强,没有良好的阅读与思考习惯,思维能力发展比较缓慢,常词不达意,没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒,加强阅读思维培养,提升其语文学习能力,促进其语文素养提升。

二、教学目标:1.学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,养成习惯,养成读书看报的习惯。

(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

课外阅读总量不少于15万字。

(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯,培养勤查字典,主动识字的习惯。

(5)继续培养自主预习复习,认真完成作业的习惯。

2.识字写字(1)准确认读200个生字及词语(2)能按笔顺正确书写、默写生字200个,能按字的结构把字写端正,写匀称。

3.汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话(2)能熟记《汉语拼音字母表》4.口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本的内容,能讲述课文所写的故事。

(2)发言时要控制时间,讨论小姐要总结异同之处。

(3)讲清楚故事细节,讲故事时可以配上相应的动作和表情。

(4)选择恰当的材料支持自己的观点。

尊重别人的观点,对别人的发言给予积极回应。

(5)分条讲述,把推荐一本书的理由讲清楚,听人说话能抓住重点。

5.阅读(1)继续练习正确、流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能创造性地复述故事,会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,学习提高阅读速度的方法,阅读有一定的速度,阅读时注意梳理信息,把握内容要点。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解词句的意思;体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

[精选]最新部编版2019年秋五年级语文上册:全册教案设计

[精选]最新部编版2019年秋五年级语文上册:全册教案设计

部编版五年级语文上册全册教案设计目录第一单元1 白鹭 (4)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (25)口语交际:制定班级公约 (30)习作:我的心爱之物语文园地一 (34)第二单元5 搭石 (41)6 将相和 (49)7 什么比猎豹的速度更快 (57)习作“漫画”老师 (61)语文园地二 (65)第三单元8 猎人海力布 (71)9 牛郎织女(一) (75)10牛郎织女(二) (79)口语交际:讲民间故事习作:缩写故事 (86)语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首(示儿、题临安邸、己亥杂诗) (90)12 少年中国说(节选) (112)13 圆明园的毁灭 (117)14 木笛 (122)习作:二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳 (125)16 松鼠 (129)习作例文:鲸鱼风向带的制作习作:介绍一种食物第六单元17 慈母情深 (135)18 父爱之舟 (138)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (140)口语交际:父母之爱 (143)习作:我想对你说 (146)语文园地六第七单元20 古诗三首(山居秋暝、枫桥夜泊、长相思) (150)21 四季之美 (155)22 鸟的天堂 (159)23 月迹 (169)习作:即景语文园地七第八单元24 古人谈读书 (155)25 忆读书 (171)26 我的“长生果” (182)口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书 (184)语文园地八1.白鹭教学目标:1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字,会写“素、宜、鹤”等11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文,能边读边想象画面。

3.联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

教学重难点:1.本课的重点是引导学生联系课文内容,结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2019年五年级语文上册教案全册集体备课备课时间:2009年11月22日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月22日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月22日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月22日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月14日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月14日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月15日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月15日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月21日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月21日开发区小学五年级语文科目集体备课教案备课时间:2009年11月21日附送:五年级语文上册文学常识填空1、《小麻雀》的作者是()作家(),他的代表有长篇小说()、自传体长篇小说三部曲《》《》《》、散文诗《》《》等。

2、《坚定的锡兵》的作者是()作家(),你还读过他的作品有《》《》等。

3、《海上日出》的作者是我国现代著名文学家(),他的代表有长篇小说()()()等。

4、我国最大的内陆盆地是(),最大的沙漠是()。

5、《七律.长征》的作者是(),全诗生动的概述了(),赞颂了中国工农红军的()和()精神。

6、孔子名丘,字(),春秋时期()。

他是我国古代伟大的()、(),()的创始人。

课文《孔子》是根据《》及相关资料编写的,其中他说的一句“己所不欲,()”的意思是:。

孔子的弟子把他的言行记录下来,编纂成一部书叫《》,其中有,。

(写出两句孔子的话)7、梅兰芳是()艺术最卓越的表演艺术家之一。

他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“”。

他的代表剧目有《》《》等。

8、《天窗》是我国现代著名作家()写的一篇()。

文章表达了孩子们对大自然奥秘的()与(),表现了其丰富的()和()。

9《我是猫》的作者是()近代著名作家()的代表作. 10、《杨子荣借题发挥》节选自我国当代作家()的长篇小说《》11、《武松打虎》节选自我国()代著名作家()的长篇古典小说。

它是我国第一部以()为题材的长篇小说,塑造了()英雄好汉的形象,如:。

12、《齐天大圣大战二郎神》节选自()笔下的长篇古典神话小说()。

13、我国的四大名著是:,它们的作者分别是:,请依次写出一个里面的主要人物:。

14、《望天门山》的作者是()代诗人()。

它描写了,表达了。

《山行》的作者是()代诗人()。

他描写的是()季节的景色,从诗中的()、()等处可以看出来,全诗表达了作者的思想感情。

《暮江吟》的作者是()代诗人(),这是一首非常优美的写景小诗,诗中作者把()比作(),又把()比作()。

课外阅读练习(一)蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。

蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们。

这不是太偏心了吗?有一天,蚂蚁爬到花枝上去找食物。

见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜,就抬头气呼呼地说喂蜂儿我问你一个问题“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”“你们跟我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啰!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是了人们......”1、给文中缺标点的地方加上标点。

2、写出下列词语的反义词。

喜爱——赞美——偏心——勤劳——3、给文章加一个结尾,表达“蚂蚁不再嫉妒蜜蜂”的意思。

4、读了短文后你感悟到了什么?(二)小强最佩服古代的英雄好汉。

走在马路上。

他会甩动着书包和同学闹着玩,心里自称是岳飞大战金兀术;回到家,他又用木棍捅弟弟,说是扬七郎枪挑小梁王。

总之,他做梦都想成为天下第一好汉。

可是,有一次妈妈出差,大家突然发现他的书包里塞着四五块脏手帕,问他怎么回事,小强说:“等妈妈回来给我洗。

”新书发下来,大家都自己包书皮。

小强不会包,只好求女同学。

同学们批评他自己不动手,是“伸手”派时他还大言不惭的说:“大丈夫不拘小节。

"要说这些是小毛病,那还有更严重的呢。

一次,小强考武术班没被录取。

他竟请求爸爸去找武术教练说情,因为武术教练和爸爸是老同学。

你看,自己没本事,靠人“开后门”,这算什么好汉?一切靠别人照顾,就像笼子里的鸟一样,这样不算好汉。

滴自己的汗,动自己的手,自己的事自己干,这大概是成为好汉的首要条件吧。

1、解释词语。

不拘小节:大言不惭:2、小强做梦都想成为天下第一好汉,可是生活中,他却、、。

他这样做是不对的,你准备怎样劝劝他?3、给短文加个题目,写在文前的横线上。

(三)红花草①也许因为我在江南农村长期生活过的缘故,我特别难忘那朴实无华的红花草。

②红花草,也称紫云英,是一种生命力很强的草本植物。

南方水稻种植区里,遍野都有她的足迹。

还在早春时节,歇冬的农田仍无生机,倔强的红花草就从隔年的稻茬周围,争先恐后地萌发出来。

她那葱绿的羽叶,浅倚着冻土,嫩茎上开着一朵带霜露的小红花,恰如举着一支小火把,把大地煨得像块红玛瑙,真美。

③然而,我对红花草的喜爱,还不单因为她那如火如荼的生命力,更在于她那朴实、崇高的情怀。

④数九隆冬,万物萧条,红花草却冲风冒雪地生长着,她的生命力何等蓬勃!春暖花开,百花争艳,红花草又无意争春,默默无闻地扎根成长,她的品格何等谦逊!暮春将临,落英缤纷,红花草更到了全盛时期:这时,她的花蕊,深蕴着醇香,香气弥漫,空气好象渗进了糖丝,使无数蜜蜂为之疯狂,终日绕着她采蜜。

驰誉中外的“紫云英蜜”,就从这时开始萌出那琥珀色的柔光。

一到插秧季节,红花草又慷慨地被翻进土里,泡入水中,变成了好的绿肥,为迎接更大的丰收牺牲自己。

⑤红花草,活着,敢斗残冬,无意争春,一心为美好的生活酿蜜;死时,默默无怨,死得其所,给永恒的土地再添厚肥。

是的,红花草不名贵,不浓艳,也难入观赏之林。

但,她那火苗似的不熄的生命,所需极少贡献殊多的无私精神不正是一种崇高人格的象征吗?1、第一自然段表明作者对红花草热爱的词语是________,作者热爱的是红花草的_______的本质。

2、用——画出第二自然段的中心句,并简要概述第二段所写红花草的特点:①红花草__________②红花草__________③红花草__________。

3、第三自然段在文章结构上起到___________的作用,把对红花草外形的赞扬转入对红花草___________的颂扬。

4、在第四自然段中找出表示时令推移的四个词语,写在下面横线上5、该篇文章的结构方式是()6、从文中。

我们可以知道红花草是一种主要生长在地区,作者借描写红花草的特点,来赞扬7、第五自然段总结红花草一生的句子是____________________________________________。

(四)爱痕记得一位伟人说过:母亲是女儿心中的太阳。

我是太阳底下最幸福的人。

我母亲是普通工人,长年患病,病史几乎与我同龄。

她身材瘦小,性格温柔而倔强,年届不惑,看起来比实际年龄略显苍老,憔悴的面容,记录了命运多舛的坎坷经历。

为了排除母亲久病卧床的孤寂,为了回报圣洁的母爱,在春暖花开的日子里,我用“小飞鸽”自行车驮着母亲到郊外散心。

郊外的景色真美啊!湛蓝的天空,像一池倒映的湖水;清新的空气,似醇酒的芳香,令人心旷神怡。

我一边吃力地蹬着车,一边当导游,向母亲介绍改革开放给农村带来的巨大变化。

我的衬衫和后背贴在了一起,额头沁出一层汗珠。

爬上一道陡坡准备跨越一条铁道。

我弯腰弓背,喘着粗气,小心翼翼地行驶。

突然,车子在水泥的路基上颠簸了一下,我的身体失去了平衡。

就在车倒人翻的一刹那,我猛然地侧过头,用自己的身体挡住了母亲。

母亲安然无恙,我却觉得眼前一黑,下颌被坚硬的铁轨磕伤,殷红的鲜血顿时淌了下来。

母亲潸然泪下:“好玉玉,妈难为你啦……”我用手帕擦去母亲腮边的泪水,打趣地说:“磕破点皮,没关系。

这不正好多了个‘酒窝’吗!”母亲破啼为笑,笑声中包含着诚挚的母爱——至高无尚的永恒之爱!后来,我的下颌果然留下一道疤痕——充满人间亲情的爱痕。

从这道值得自豪的孝痕上,我感悟到了做人的真正价值。

(1)依据词义,在文中找成语写在括号里。

①心境开阔,精神愉快。

()②很平安,没什么疾病或事故。

()一下子停止了哭泣,露出了笑容。

形容转悲为喜。

()(2)“爱痕”指的是_________ _。

所以称之“爱痕”是因为__________________________________ 。

(3)联系全文写出你对“我感悟到了做人的真正价值”这句话的理解。

______________________________________________________________________________________________________________________(4)、写出短文的主要内容。

(5)“我是太阳底下最幸福的人”的原因是:(6)我用手帕檫去母亲腮边的泪水,打趣地说:“磕破点皮,没关系。

这不正好多了个酒窝吗?”“我”这样说是因为。

(五)华盛顿的故事华盛顿小时候非常顽皮。

有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在手里,乱砍着玩。

他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍。

玩着玩着,他快步跑到了花园。

他举起小斧头,嘟嘟嚷嚷地说:“来吧,我的朋友,我要在你身上试试斧头。

” 说着一斧头砍了下去,只听“咔嚓”一声,那小树便成两截,躺在地上。

嘿,华盛顿美滋滋跑着玩去了……谁知,这一砍不要紧,可真闯了祸。

这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种,用它来搞试验的。

这当儿,爸爸迈着步子,由外面回来了,当他望见那心爱的小树已被砍倒,十分生气,几乎要大发雷霆!爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏,生气地说:“要是让我发现是谁砍的树,我要,嗯,我就要……”爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦。

小华盛顿做着激烈的思想斗争。

后来他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前,一五一十地说明了事情的经过。

“爸爸,请您惩罚我吧,这错事时我亲手干的,主要是想试一试这把斧头锋利不锋利,所以我就,就……”爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说:“乔治,我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。

爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树,也不愿意我的孩子说一句谎话。

”诚实的华盛顿长大后,终于成为美国的第一位总统。

1、给下列加点的字选择正确的读音。

惩罚(chéng chěng)激动(jījì)哽咽(yè yē)总统(zǒng zhǒng)2、选字组词。

相关文档
最新文档