第9课朋友你好
描写朋友唯美语句
描写朋友唯美语句1、朋友是人生路上最美丽的景色，友谊是彼此相连的心弦，让我们用心灵的笔墨，点缀着人生路上的风景，用真诚的付出，收获着人世间最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鲜花、缕缕馨香带给朋友。
祝你心想事成、万事如意！朋友的陪伴唯美句子2、朋友你好！这段时间我试着让开心果回到朋友的身边，象以前一样每天给大家送开心，可是我没有做到，浮浅的笑容很悲哀，不是发自内心的开心更痛苦，也许需要时间才能让我从这次灾难的阴影中走出来，好久没来看望大家，我真的好想念你们，在端午节来临的时刻。
愿我的朋友节日快乐！愿灾区的同胞和我们一起吃上香甜的粽子。
缘祝福大家平安快乐！3、朋友的一声轻轻问候，也会给予你心海激起快乐的涟漪；朋友的一缕淡淡的祝福，也会给予你忧的表情绽放一丝微笑，风雨历程里朋友的一声叮咛，会让你仿佛看见雨后的阳光如此明媚。
4、最真诚的朋友，用无私和善良装点你的人生世界；最珍贵的朋友，用坦荡的情怀为你建筑靓丽的景色；最难得的朋友，会穿越天涯海角把友谊的篇章谱写；最有缘的朋友，共同用心灵奏响人世间真诚乐章！祝福您和家人幸福快乐！5、足迹是无声的语言，问候是花朵的绽放，祝福是心泉的奔涌，留言是友谊的风帆，与你网络相遇，是一种缘分，愿缘分维系彼此的友谊；与你博客相逢，是一种美丽，愿美丽闪耀你的人生；与你人生相识，是一种幸福，真诚地祝愿朋友幸福、快乐伴随你永远！6、真心的祝福纵然是相隔千里还是近在咫尺都能感受到友谊的气息，空间是为朋友心灵沟通搭设的平台，空间相互留言是对朋友的真情牵挂，走出朋友的空间尽是美好的思念，偶然会感觉生活在同一蓝天下真是幸福，您的幸福就是我的快乐，祝天天都有好心情！7、如果朋友越来越多，要学会分辨，有的朋友是一杯子的，有的朋友是一辈子的，还有朋友是一被子的，有些人需要距离，有些人需要珍惜。
如果朋友越来越少，一定要认真反思自己，也许是你走得过快，那就等等朋友们；也许是你太慢，需要更加努力赶上去。
朋友你好幼儿园教案
朋友你好幼儿园教案教学目标1.让幼儿感受到友谊的重要性；2.学习简单的交友礼仪；3.提高幼儿的表达能力和交往能力。
教学重点1.学习友谊的概念；2.掌握简单的交友礼仪；3.练习幼儿自我介绍的能力。
教学准备1.具有教学经验的教师；2.一份简单易懂的教案；3.适合幼儿的玩具、绘本等教具。
教学内容热身活动1.教师与幼儿一起唱歌跳舞，热身身体；2.让幼儿自由玩耍、交流，放松身心。
学习友谊的概念1.教师使用简单易懂的语言，向幼儿介绍友谊的概念；2.通过与幼儿互动，让幼儿感受到友谊的重要性。
掌握简单的交友礼仪1.教师向幼儿讲解交友礼仪的概念；2.分别教授握手、问候、礼貌用语等简单的交友礼仪；3.让幼儿模仿学习。
练习幼儿自我介绍的能力1.教师向幼儿讲解自我介绍的概念；2.向幼儿提供指导，例如：自我介绍应该包括姓名、年龄、爱好等信息；3.让幼儿练习自我介绍的能力，例如：在班级中向同伴进行自我介绍。
总结活动1.教师与幼儿一起回顾本次课程所学的内容；2.让幼儿分享自己的感受和收获；3.通过游戏等形式巩固本次课程所学内容。
教学评估1.观察幼儿学习的情况，包括对友谊概念、交友礼仪以及自我介绍能力的掌握情况；2.通过幼儿的自由交流等形式，观察幼儿之间友好、礼貌的交流情况。
教学延伸1.继续深入探讨友谊的主题，引导幼儿多了解、体会友谊；2.引导幼儿在生活中多参与协作，并注意发展友谊；3.在后续教育中，继续加强幼儿交往能力、表达能力等方面的训练。
结束语通过本次课程，幼儿们学习了友谊的重要性，掌握了简单的交友礼仪，并提升了自我介绍的能力。
希望幼儿们在以后的交往中，能够做到友好、礼貌，获得更多友情和快乐。
新版一年级上册 汉语拼音9 ai ei ui 人教部编版 (共25张PPT)
耳 朵 长， 尾 巴 小，
ɑ
iu
老朋友
新朋友
拔萝卜呀—— ei ei ei
小 白 兔， 白 又 白，
ui——我会念ui了！
b ɑi ɑ i ei d u ui m
见
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课 新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
两 只 耳 朵 竖 起 来。
ɑi ui——大山你好！
三 瓣 嘴，胡 子 翘， 新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课 新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
ɑi ei ui
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
ɑi ei ui
fēi
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
jī
chá bēi
ɑi ei ui
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
老朋友
新朋友
ɑoeiuü ɑi ei ui
ɑi ei ui
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课 两 只 耳 朵 竖 起 来。
老朋友
新朋友
坐着药学大白鹅， 新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
sān bàn zuǐ hú zi qiào ài chī luó bo hé qīng cài
老朋友
新朋友
挺胸抬头精神好。 liǎng zhī ěr duo shù qǐ lái
老朋友
新朋友
新朋友
ɑi
ɑi ei ui
新人教版小学语文一年级上册第三单元第9课
《美丽的颜色》课文精读(含答案)(部编人教版八年级语文上册第9课)
美丽的颜色01积累运用1．判断下列句子中加着重号的字注音的正误。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)那个炉子即使把它烧到炽．(zhì)热的程度，也令人完全失望。
(×)(2)每逢骤雨猝．(cù)至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。
(√)(3)大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒．(zhì)息。
(√)(4)有时候我们来回踱．(dù)着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。
(×)2．根据拼音将相应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。
3．下列加着重号的词语，解释不当的一项是(B)A．新闻发布人员必须注意不夸大，不吹嘘．．。
(吹嘘：夸张地宣传。
)B．棚屋里放满了装着沉淀．．物和溶液的大瓶子。
(沉淀：集聚，积累。
)C．她每天晚上睡12个小时，可还是觉得筋疲力尽．．．．。
(筋疲力尽：形容精神和身体极度疲劳。
)D．小玲和颜悦色．．．．地把事件的原委说了一遍。
(和颜悦色：形容和善可亲。
) 4．下面文段中有两处语病，请提出修改意见。
①玛丽·居里出生在波兰首都华沙的普通家庭的女孩，以优异的成绩高中毕业之后，只身前往巴黎大学求学。
②后与丈夫皮埃尔·居里一起发现了新元素——镭，并将它运用到医学上，救死扶伤。
③在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽。
④这位伟大的女科学家有着一般科学家所没有的社会影响力，她在男性主宰的科学领域里占有不同寻常的一席之地——第一位获得科学博士学位的女性、第一位法国大学的女性教授、第一位获得诺贝尔奖的女性、第一位两度获得诺贝尔奖的得奖人……⑤如此炫目的光环全部笼罩在居里夫人一人头顶，世界都为之震惊！(1)第①句有语病，修改意见：删掉“的女孩”。
(2)第③句有语病，修改意见：在句末加上“的名字”。
5．本文在叙事中，多次引用居里夫人的笔录，有什么作用？①补充了历史细节，展示出居里夫人的内心感受，增强了文章的真实性；②变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。
第九课 画图常用工具的使用 课件
谢谢大家的观看
Thank you for watching.
练习，慢慢就会运用自如的
亲爱的同学们，你们真棒！ 现在我们来做一个“写出 你的名字”的游戏怎么样？
游戏规则：请在画布上用铅 笔写出你的名字，要求笔的 颜色为红色，看谁写得又快 又好
游戏规则
请在画布上用铅笔写出
你的名字，要求笔的颜
色为红色，看谁写得
又快又好！
二、橡皮擦工具
橡皮擦工具也是画图中使用较多的一个工具， 当我们画错了，需要擦除时，就要用到它。 我们可以根据要擦除对象的大小来选择不同 的橡皮擦。
亲爱的同学们，我们认识 了基本工具的使用，你们 可以将这三种工具结合使 用吗？
最佳创意奖花落谁家 请将这三种工具结合使用， 在画布上画一幅“我的家” 比比谁最有创意
最佳创意奖花落谁家
请同学们将今天所学的这三种工具结合使用，以铅笔为主， 充分发挥你的想象力，在画布上画一幅“我的家”并写上 你的名字，作品完成后，我们将进行作品展示，今天的最 佳创意奖会是你吗？
1、用铅笔工具在画布上画任意图形
第一步：启动“画图”软件 第二步：单击窗口工具箱中的 图标按钮 第三步：单击调色板中某一色块上，如在蓝色的色块上单击 第四步：在画布的适当位置按住鼠标左键不放，移动“铅笔”图标，就 可以在画布上画出线条来了 刚开始时，可能还不容易控制好鼠标指针的移动方向，经过一段时间的
第九课 画图常用工具的使用
哈喽，同学们你们好，我 是你们的好朋友佩奇
还记得上节课老师带我们 认识的那个非常厉害软件 吗？可以用它画出好多超 酷的作品，比如……
怎么样，这些作品还不错 吧，相信通过本学期的学 习，你也一定能成为一个 画图小达人。
上节课我们已经学会了如何 启动画图软件，现在我们来 玩一个游戏怎么样，比比谁 先启动画图软件
幼儿园大班语言《朋友你好》含微课视频课件教案反思
一、教学目标1.理解故事内容，感知朋友之间友好相处的情感。
2.学会礼貌用语，能主动与同伴交流、互动。
3.培养合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会礼貌用语，主动与同伴交流。
2.教学难点：培养合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
三、教学准备1.教具：故事课件、微课视频、头饰、图片等。
2.环境布置：将教室布置成一个小型的游乐场，准备各种游戏道具。
四、教学过程（一）导入1.老师出示微课视频，引导幼儿观看，激发兴趣。
2.老师提问：视频中发生了什么？你们觉得这些小朋友是怎样相处的？（二）故事讲述2.老师提问：故事里发生了哪些事情？你是怎样理解这些事情的？3.幼儿分组讨论，分享自己的看法。
（三）故事理解1.老师引导幼儿关注故事中的角色，理解角色之间的情感。
2.老师提问：你们觉得这些角色是怎么想的？他们为什么会这样做？（四）情感体验1.老师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
2.老师提问：你们在扮演过程中感受到了什么？你们觉得和朋友在一起快乐吗？3.幼儿分享自己的体验。
（五）互动游戏1.老师组织幼儿进行互动游戏，如“好朋友接力赛”、“传话筒”等。
2.老师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿学会合作、互助。
2.幼儿分享自己的收获，老师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1.故事讲述过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。
2.在互动游戏中，要注意观察幼儿的表现，引导幼儿学会合作、互助。
重难点补充：教学重点：“当小明和小红第一次见面时，他们是怎么说的？他们用了什么词语？”“他们在一起玩的时候，发生了什么有趣的事情？他们是如何解决的？”“故事小明和小红是怎么成为好朋友的？他们做了什么让彼此感到高兴？”“如果你是小明，当你第一次见到小红时，你会有什么感觉？”“当你和小明一起玩的时候，如果你不小心弄坏了他的玩具，你会怎么道歉？”“当小明帮你修好了玩具，你会有什么感觉？你会怎么感谢他？”教学难点：“我们来看看，哪个小组的朋友合作得最好？他们是怎么做到的？”“如果你在游戏中遇到了困难，你会怎么和你的朋友说？”“当你帮助朋友时，你有什么感受？你觉得你的朋友有什么感受？”“今天我们学习了什么？谁可以告诉我，成为一个好朋友最重要的是什么？”“在今天的游戏中，你学到了什么？有没有什么让你觉得印象深刻的事情？”“以后在幼儿园或者家里，你会怎么用今天学到的东西来和你身边的朋友相处？”教学过程补充：（二）故事讲述（四）情感体验老师引导幼儿角色扮演，如：“现在，我们就像小明和小红一样，来扮演一下他们第一次见面和玩耍的情景吧。
幼儿园中班音乐教案：朋友,你好
音乐：朋友，你好设计意图：根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。
这是一首很适合培养幼儿感知和大胆表现自己情感和情绪的歌曲。
特别是在歌曲第二环节环节，不但可以激发幼儿的已有的经验，满足幼儿的需要，还可以培养幼儿的想象力和表现力。
因而，我设计了此活动一、目标：1.能用合作的动作、体态来表现不同的旋律。
2.在音乐游戏中感受找朋友的快乐二、准备：材料准备1自制音乐图普、空白图卡、记号笔、音乐CD(朋友，你好)多媒体课件。
三、过程（一）听若旋律找朋友第一遍倾听音乐，交流初次倾听音乐的感受。
1.听了这首帝乐，你有什么感觉?(快压的、活波的……)引出找朋友的话题，带入音乐情景。
这首快乐的音乐说的是一个小朋友找朋友的故事，我们一起来看看。
教师出示图谱，伴着背景音乐第一段，幼儿想象找朋友过程中遇到的情景，并表达对音乐作品的里解。
2. 出门找朋友，遇到了好朋友，他们会做些什么事情?怎么打招呼?配上第一段音乐，教师用儿歌念白的方式，帮助幼儿进一步理解音乐。
小朋友，出门去，找呀找呀找朋友，抱一抱，亲一亲，我的朋友你好呀。
3.幼儿坐在位置上，根据图谱的旋律，用脚珠踏节奏，和身边的好朋友一起做抱一抱、亲一亲、问好等动作。
（二）找到朋友真快乐1.欣赏第二段音乐，用较快的节奏和动作表现找到朋友后和朋友在一起的情景和快乐。
2.这段音乐和前面的那段音乐有区别吗?发生了怎样的变化?听上去感觉怎么样?(很快乐，很高兴……)3.找到朋友后，和好朋友会做什么高兴的事儿呢?可以用什么动作来表示?请幼儿尝试根据第二段音乐旋律做动作，表现出和朋友在一起的快乐。
引导幼儿一起讨论、创编动作，用律动表达表现找到朋友时的欢快心情，教师在空白图卡上用简笔画画出幼儿想出来的动作。
4.选用幼儿设计的动作集体模仿。
原来找到新朋友这么开心，和朋友一起玩游戏、做事情真有趣!（三）大家一起做朋友活动反思：中一班反思：歌曲比较欢快好听，在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么。
幼儿园：中 班 《朋友,你好》 主题教育活动计划
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班《朋友，你好》主题教育活动计划教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Middle class "Hello friends" theme educational activity plan教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育中班《朋友，你好》主题教育活动计划主题活动目标：1、在情感上、生活上尽快地适应中班的生活，提高自我服务的能力，初步学习为他人服务，形成责任意识，克服依赖心理。
2、愿意与周围的伙伴一起玩，学习一些简单的交往技能。
如：轮流、等待、谦让、协商等，能与他们友好相处，学习关系他人。
3、愿意参与分享活动，能用合理的方法结交多个朋友，体验同伴间温馨的友谊。
养成教育：1、喜爱上幼儿园，喜欢与老师、同伴共同游戏，并注意遵守活动规则。
2、学习与同伴协商使用玩具和游戏材料，能迅速的收拾整理玩具及游戏材料。
3、对劳动有兴趣，能积极认真，乐意为集体服务。
4、爱老师，能尊重老师的劳动，尽量自己做一些力所能及的事情。
集体活动：保健活动：手划破了；千变人科学活动：电动玩具；认识菊花美术活动：泥工“兔子”；泥塑“菊花”；绘画“团结友爱手拉手”；我长高了；折折画画“我睡得快”体育活动：找朋友；搭救朋友；能干的值日生；看谁收得快音乐活动：好娃娃；好朋友；办家家；是你教会我；蚂蚁搬豆；请你跟我跳个舞；我们是中班小朋友；我是哥哥姐姐语言活动：我爱我班；别说我小；谈谈认认我的班；团结友爱亲又亲；我来做你的好朋友；小筷子；值日生；祝福老师综合活动：男生和女生；给我抱抱；好朋友大考验；落叶飘飘；我的好朋友数学活动：数字找朋友；看数字拍手；学做小工人；给小动物排队环境创设：1、请幼儿带自己的照片并绘画自己的形象，布置“我和我的好朋友”副墙饰。
2、请幼儿收集一些秋天的水果、树叶等，感知秋天的变化。
3、收集一些幼儿做事、长高对比等方面的图片或照片，布置“我是小哥哥、小姐姐”。
朋友你好吗_初一作文_2
朋友你好吗在小学的时候，我觉得我最对不起的一个人就是潘彦臣了。
一到五年级我就处处针对他，六年级的时候稍微好一点，可我还是看不惯他，他哪个课间跟我闹别扭了，但只要上一节课就又开开心心地跟我玩，我觉得他很烦人，但现在我却格外地想念他。
好像我与他的每一次不愉快都是我先挑起的。
有一回打球，我们队输了，我就怨他，“你是猪啊！刚刚那一球你都进不了！”他说：“你自己也没得几分。
”他说话时有些委屈，我又大发雷霆，“你还反驳！你打得能比我好！”我说话时就拿起他的球往远处扔去，让他自己去捡。
他很生气却没有动手，大概是不想失去被我弄得残缺不堪的那份友谊吧。
我也不知道为什么我会看不惯他，不知道是什么时候起，还是因为某一件事，我记不起来了，就记得我们的中间人王政皓一直为我们劝架，大多是因为我。
有一次写作文，老师让我们写最喜欢的或是最讨厌的人，我选择了最讨厌的人，写的就是他。
写完后我得知，他写的也是最讨厌的人，写我，我那时倒无所谓。
作文发下来了，我获得了“优”，他却得了“差”。
我不停地嘲笑他。
吃过饭，我找了个机会偷偷地看了下他的作文，发现他写我坏的就开头那么点，后来又回心转意很喜欢我，和我玩很开心。
因此老师的评语是“跑题，内容与题目不符”，成绩“差”。
我看了后竟也有一丝难过。
现在，我们好久没见了，毕业考那天就是我们见的最后一面，返校时我也没去，没见他。
我去见过王政皓，想让王政皓把潘彦臣约出来一起玩，可是他没有时间。
他叫了我六年“朋友”，我却什么也没给他。
他在初中可能已经找到一个比我好的朋友了，开始了他的新生活。
我却碍于面子没有送他一句，“朋友，你好吗？”我的自责、愧疚，他现在也许看不到了，我想说的对不起，他能在心中听见吗？。
初中心理健康教育人教七年级上册目录你好新朋友
你好，新朋友
备注
教学目标
1、知识目标：让学生理解人际交往中的三个效应，并 且在生活中能运用。
2、能力目标：让学生在交友过程中能够多交益友，远 离损友，能够区分判断益友和损友。
3、情感态度价值观：让学生认识到每个人都需要朋友， 朋友是我们人生当中的一笔财富，能在结交新朋友上能够 迈出勇敢的一步。
3、为什么我们会成为好朋友？
（1）相似性
（2）互补性
（3）交互性
（4）增减性
4、内心独白（怎样勇敢的迈出第一步）
5、谁都可以成为朋友？
（1）交友需慎重，损友毁一生
（2）怎样分辨益友和损友
6、生活演练场（面对损友该怎么办）
7、课堂总结：朋友，是一个在你孤独时陪伴你的人;朋 友，是一个在你难过时安慰你的人;朋友，是一个在你遇到难 题时和你一起解决的人;朋友,是一个在你有困难时帮助你 的人;朋友是一个在你犯错误时为你纠正的人;朋友,是一个 在你饥饿时给你送面包的人;朋友，是当我们内心受到创伤、
准备：每个人把自己的爱好、性格特点、长相特征等
写在一张纸条上。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、交友中的小魔法
（1）首因效应：最初接触到的信息所形成的印象对人 们以后的行为活动和评价的影响。
（2）晕轮效应：就是在人际交往中，人身上表现出的 某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知 的障碍。
（3）投影效应：说的是人常常不自觉地把自己的心理 特征，如个性、好恶、欲望、观念、情绪等移加到别人 身上，认为别人也是具有同样的特点。
受到挫折时的伙伴、知己，朋友是灯，为我们照亮前方的路。 真诚的友谊来之不易我们应该用心去珍惜、去体会。
8、周华健《朋友》音乐视频（结束）
教学重点
幼儿园小朋友你好教案(精选13篇)
幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案〔精选13篇〕幼儿园小朋友你好教案篇1一、活动目的1、知道朋友之间要互相关爱，互相帮助，平等相处。
2、培养喜欢朋友的情感。
二、活动准备PPT图片三、活动过程〔一〕、介绍朋友，引出主题。
通过歌表演《找朋友》，让幼儿互相介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经历进展梳理和整理。
〔二〕、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确理解好朋友相处的方法。
1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。
小老鼠是什么样子的？大老虎是什么样子的？它们会成为朋友吗？2、讨论交流，理解故事内容，迁移经历。
老师：大老虎做的对吗？如今，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好懊悔呀！它如今特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它如今最想得到小老鼠的原谅。
他可以得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好方法。
小老鼠会不会原谅大老虎吗？3、出示图片，总结故事，点明朋友的真正含义。
〔三〕、引导幼儿迁移朋友经历，表达对爱朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起还要互相谅解，互相关心，互相谦让，这样才能成为永远的好朋友。
你是怎么爱好朋友的？用一个动作，一句好听的话语来表达对朋友的爱。
如今我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞，好吗？幼儿园小朋友你好教案篇2设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，分享、合作、关心别人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知才能，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。
四年级上册心理健康教育教案-第九课 我是情绪的小主人｜辽大版
四年级上册心理健康教育教案-第九课我是情绪的小主人 | 辽大版一、教学目标1.学生能够理解情绪是什么以及掌握情绪管理方法。
2.学生能够理解自己的情绪并通过练习掌握情绪管理的技巧。
3.学生能够学会自我安抚以摆脱情绪困境。
二、教学重点1.情绪是什么？2.情绪管理的方法。
3.自我安抚的技巧。
三、教学内容1.引入活动：教师可以播放一些情绪相关的图画或短视频让学生猜测主人公的感觉，用游戏的方式调动学生的情感。
2.情绪是什么？教师通过让学生提供具体的实例，让学生讨论自己情绪的表现和感受，然后教师引导学生将这些感受归类、总结出情绪的概念。
教师还可以通过举例来让学生了解情绪的种类以及情绪对人的影响。
3.情绪管理的方法。
教师通过举例和实践让学生熟悉情绪管理的方法，比如：让学生模仿表情包中的表情，模拟不同情绪下的语言和动作，来培养学生对情绪的分辨和应对能力。
教师还可以通过游戏的方式来让学生更好地掌握情绪管理的方法，比如：让学生模拟岛屿被淹，设定不同情境，让学生讨论用哪种方法更能应对心情起伏等。
4.自我安抚的技巧。
教师通过让学生自由发挥的方式，来发掘更多的自我安抚技巧。
教师还可以介绍一些具体的技巧，比如：通过放松音乐来安抚情绪、用一些贴纸或签名来表达自己的感受以及运动和多喝水来缓解压力等等。
四、教学方法1.讨论法。
2.实践法。
3.游戏法。
4.示范法。
五、教学效果评价通过一节课，学生能够对情绪有更深入的认识，掌握情绪管理的方法，并了解自我安抚的技巧。
教师也可以通过讨论、练习等方式来帮助学生更好地掌握情绪管理技巧，从而在生活和学习当中更好地应对情绪问题。
朋友你好作文800字
是的，因为有了你，我学习语文更加快乐轻松了;因为有了你，我的课余生活更加丰富多彩了。在你这里，我受益无穷。你如描金绘银的彩笔，引我步入语文知识的殿堂，让我的学习变得轻松而惬意。
记得我第一次看书是在五岁时。当时，妈妈将一本书递给我时，我立刻就被书那优美的封面和精彩的内容给吸引了，与书结成了好朋友。随着年龄的增长，我会识的字越来越多，从此便一发不可收拾，与书结下了不解之缘。
屈指一算，我读书已有七年了，在这七年里，我只要一有空就会手捧一本书。我常常不知疲倦地看书直到深夜，我常常沉浸在书的世界里乐不思蜀，我常常与书中的人物一起欢笑，一起流泪。书，改变了我。
在五年级上期的期末考试中，我发挥失常，考出了前所未有的坏成绩。我的心情一下子跌到了谷底，甚至有些自暴自弃，做什么都提不起精神。这时，我偶然从书上看到了一句话，它如春雨一般滋润了我枯干的心灵，使我豁然醒悟——“跌倒了并不可怕，可怕的是不能爬起来”这句话激励了我，使我幡然觉醒。从此，我像变了一个人似地努力学习，终于漂亮地爬了起来!这一发都归功于我的好朋友——书。
是你，及时为我排忧解难，“师生有约”“教你一招”，让我学会了如何调整自己的心态，善待他人，化解烦恼;从无数的“哲理小品”“作家故事”“名人名言”中我汲取了上进的力量。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，有了你的帮助，我很快适应了新的环境，并成为了生活的智者。“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月……”这首歌是我对你——《作文周刊》真挚情感的最好写照。让我，请让我再次从心底轻轻地对你说一声：“朋友，你好!”
人教五年级上册英语课文中文翻译
人教五年级上册英语课文中文翻译第一单元第1课1.刘老师:小朋友们好。
我们班有两个新朋友。
鲍勃和周培，过来。
到前面来2、鲍勃：大家好!我是鲍勃。
我11岁。
我来自英国。
3、周：上午好!我是周培。
我10岁了。
我来自北京。
4、同学们：欢迎来到我们班!5、两人：谢谢你们!6、刘老师：鲍勃和周培，请你们回到座位。
现在，让我们开始上课吧。
第2课1、我是鲍勃。
我11岁。
我来自英国。
2.我是本，10岁。
来自英国。
3、贝蒂，4、比尔，5、来自澳大利亚。
12岁，来自新西兰。
第3课1、周：你好，我叫周培。
你叫什么名字?2、帕特里克：我叫格林。
帕特里克。
3、周：你在哪班?4、帕特里克：我再五年三班。
你呢?5、周：我再五年一班。
帕特里克:哦，我们在同一个年级。
让我们成为朋友吧。
7、周：好的!你住哪?8、帕特里克：我住在格林路。
9、周：格林路?你家门牌号是多少?10、帕特里克：23号。
你呢?11.周:哦，我们住在紫街46号。
12、帕特里克：噢，我们彼此住的很近!让我们一起回家吧。
13、周：好的。
我们走吧!第4课1、你叫什么名字?2、我叫周培。
3、你在几班?4、我在五年一班。
5、你住哪儿?6、我住在格林路。
7、我住在紫色大街46号。
8、我叫鲍勃。
9、我在五年一班。
10、我住格林路34号11、我叫琳达。
12、我在五年二班。
13.我住在苹果街48号。
14、你呢?第5课1、妈妈：凯特，那个女孩是谁?凯特:她是我的新朋友。
3、妈妈：她叫什么名字?凯特:她的名字叫周培。
5、妈妈：她多大了?6、凯特：她十岁。
她是个漂亮的女孩。
他长着漂亮的长头发和明亮的大眼睛。
他既聪明又活泼。
7、妈妈：她的功课好吗?凯特:是的，她擅长语文、数学和科学。
第6课1、她叫什么名字?2、她的名字叫周培。
3、他叫什么名字?4、他的名字是彼特。
5、她聪明伶俐。
6、他聪明。
第二单元第1课咪咪:我有一个新朋友。
她非常漂亮。
2、米奇：她叫什么名字?咪咪:他的名字叫吉娜。
他有美丽的长发和明亮的大眼睛。
幼儿园《朋友 你好》教案
幼儿园《朋友你好》教案教学目标通过本课的学习，幼儿应该能够：1.认识到交朋友的重要性；2.学习如何与他人进行沟通和交流；3.了解如何与他人分享自己的感受和想法。
教学重点1.如何引导幼儿认识到交朋友的重要性；2.如何帮助幼儿学习与他人进行沟通和交流；3.如何引导幼儿与他人分享自己的感受和想法。
教学内容第一部分：引入•通过课堂游戏，引导幼儿认识到交朋友的重要性。
第二部分：学习•教授基本的交流技巧：眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿实践所学的交流技巧。
第三部分：总结•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学步骤第一步：引入（10分钟）•通过玩具交换游戏或其他适当的课堂游戏，让幼儿感受到朋友的存在和重要性；•引导幼儿分享对朋友的看法，以及为什么认为交朋友很重要。
第二步：学习（30分钟）•教授基本的交流技巧，如眼神交流、微笑、自我介绍等；•演示如何与别人分享自己的感受和想法；•帮助幼儿将所学的交流技巧运用到实际交流当中。
第三步：总结（10分钟）•回顾所学内容，询问幼儿对友谊和交流的看法；•通过反馈、问答和展示，帮助幼儿巩固所学内容。
教学方法1.游戏法：通过适当的课堂游戏引导幼儿了解朋友的存在和重要性；2.模仿法：通过模仿老师或其他同学的交流方式，引导幼儿学习交流技巧；3.经验分享法：通过演示自己与他人分享自己的感受和想法，引导幼儿学会分享。
教学评价1.观察幼儿与他人的交流情况；2.以班级活动的方式，以小组比赛的形式展示所学内容；3.以实物或绘画的形式展示幼儿对友谊和交流的理解。
教学备注本教案适用于3-5岁的幼儿，教学过程中需要重点关注幼儿的实际掌握情况，可以适当延长或缩短每个环节的时间。
小班教案朋友你好反思
小班教案朋友你好反思【篇一：小班语言教案及反思】小班语言水果宝宝去旅行授课教师：刘莉设计意图：小班幼儿有一定的认知能力，能认识一些简单的水果；喜欢参与游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。
活动目标：1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。
3、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备：音乐、ppt、小火车图片人手一张，记号笔人手一支活动重点：理解儿歌的内容活动难点：仿编儿歌活动过程：1、以游戏进入情景，熟悉儿歌（1）先听声音。
听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。
原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。
”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。
它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼儿回答后集体念一遍）（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
2、播放ppt,完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。
（师边念边播放音乐）（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。
my friend and l 英语作文(9篇)
my friend and l 英语作文（9篇）我的新朋友我的新朋友写了一篇80字的作文莫莉是我的新朋友。
她12岁。
她有一双大眼睛和长长的自己的头发。
她又高又瘦。
她在伦敦的格林学校学习，各科成绩都很好。
我为她感到骄傲。
她最喜欢的爱好是演奏古典音乐和弹钢琴。
她很害羞，当她和陌生人在一起时，她感到紧张。
她害怕狗。
这是我的新朋友――莫莉。
第九课:我的朋友河北教育版英语三课件一、教学目标:知识目标:掌握字母Ee Ff Gg Hh能力目标:1.主ee、ff、gg和hh。
2.学生可以使用和认识:她，他，朋友，这是_ _ _ _ _ _ _ _ _。
情感目标:培养团结、友谊、文明、礼貌的优良品质。
二、教学难点:1.教学重点:字母Ee，Ff，Gg，Hh。
2.教学难点:Gg的发音三、教具:词汇卡、教室用品、字母表、录音机四、教学过程:开班和复习:1.问候你好吗？2.玩个游戏:“停！快走！”3.我们唱一首歌:A B C歌。
两个新概念:1.让我们学习新字母:ee ff gg hh(展示字母卡片)t:看黑板。
跟着我读:ee …(写在黑板上，引导学生用手写字)t:谁会读书？(检查学生的发音)谁能告诉我如何记住这封信？t:谁能用手指或身体表达Ee给我看看字母Fft:看黑板。
跟着我读(写在黑板上，引导学生用手写字)t:谁会读书？(检查学生的发音)谁能告诉我如何记住这封信？t:谁能用手指或身体表达f字母Gg Hh和上面的教学方法一样，但是注意Gg的发音以免和后面的Jj混在一起t:玩个游戏:“猜”字母“e”在哪里？......出示单词卡片橡皮擦、鱼、女孩、手，让学生放在相应的地方。
手拿橡皮擦朗读，用单词强调字母e的发音。
t:谁会读书？(检查学生的发音)什么意思？展示鱼的图画:阅读并强调单词中字母f的发音。
t:谁会读书？(检查学生的发音)什么意思？谁能记住任何以字母“f”开头的单词？女生手与以上教法相同，但注意单词中字母g h的发音。
一年级上册美术教案-第9课 太阳、月亮你们好｜苏少版
一年级上册美术教案-第9课太阳、月亮你们好｜苏少版一、教学目标1.让学生理解太阳和月亮的概念，区分它们的特点。
2.培养学生观察、表达、想象和创造的能力。
3.培养学生对色彩的感知以及涂色能力。
4.培养学生的团队合作和分享精神。
二、教学重点1.让学生感受太阳和月亮的形态、颜色、大小和特点。
2.帮助学生理解太阳和月亮的作用和重要性。
3.培养学生对于色彩的感知和运用能力。
三、教学过程1. 创设情境老师为学生画一个太阳和一个月亮，并在黑板上展示图片，让学生辨认太阳和月亮，了解它们的形态特点。
2. 学习知识老师讲解太阳和月亮的特点和作用，并在白纸上画出太阳和月亮的形状。
让学生认真观察颜色和形态等，然后自由涂色。
3. 创作活动根据学生的兴趣和想象力，让学生自己画出太阳和月亮，并进行色彩的搭配和涂色。
在完成画作后，老师组织学生展示作品，并让学生自由发表自己的看法和感受。
在展示完作品后，老师给予肯定和评价，以增强学生的自信心和积极性。
4. 总结回顾梳理本节课所学内容，让学生回忆太阳和月亮的特点和作用，并分享自己的想法和感受，同时总结本次创作活动中遇到的难题和解决方法。
四、教学评价1.学生能够理解太阳和月亮的特点和作用。
2.学生在创作中能够运用色彩的知识和技能。
3.学生在展示作品时能够自信地表达自己的想法和感受。
4.创作过程中能够体现学生的创造力和想象力。
五、课后作业完成课上创作的作品，并在其上写上自己的感悟和心得。
家长指导并签字。
六、板书设计太阳、月亮你们好（在此下方画出太阳和月亮的形状并注明特点）。
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第9课朋友你好
一、教学内容分析
本课是第三单元“走进赛博空间”的第一课。
其主要内容是介绍QQ号码的申请、QQ好友的添加以及QQ消息的收发。
因为学生刚接触QQ，本节课的内容对学生来说可能显得有些陌生，但不乏趣味性。
教师能够通过通俗易懂的语言、简单的任务，让学生在轻松的气氛中完成本节课的学习。
二、学习者特征分析
小学五年级学生思维活跃，求知欲强，竞争心渐强，渴望与人交流；学生抽象思维较弱，更倾向于感性理解的获得而获得知识的理解。
他们渴望交朋友，好表现自己，如果引导得当，更能积极地投入到学习当中。
三、教法建议
本课主要是向学生介绍了如何用QQ软件实行交流。
通过这堂课的学习，要让学生对QQ聊天和赛博空间有个初步的印象，知道如何使用QQ在网络上和QQ好友聊天。
1．首先，要让学生了解QQ的相关信息，知道QQ软件是用来在网络上实行交流的工具，知道怎样申请QQ号，知道通过QQ能够和自己的好朋友实行联络。
2．在上课开始时可用“你们心目中的赛博空间是什么模样”之类的问题带动学生们实行讨论，让学生自己描述一下他们眼中的赛博空间，这样不但能够带动课堂的气氛，也会引起学生的兴趣。
3．对于学生们交流的内容先不要实行对错评价，等同学们交流完毕之
后，把同学们交流的主要信息罗列出来，让同学们知道他们心目中的赛博空间汇总得到的模样。
然后用“想要知道赛博空间的真实模样，首先我们要来学习如何使用QQ，这是我们理解赛博空间的第一步......”这类的话语将学生们引入到QQ的学习中。
4．对于学生的基础不同这个现状，应该实行有针对性的教学，对于基础差一点的同学，老师要在后面的个人指导中给予更多的照顾，对于学习基础较好的同学，能够让他们自行探索更高难度的任务，比如QQ邮箱的申请、好友的分类、状态的更改等等，让他们不会觉得课堂难度太低，无法引起太大的兴趣。
四、教学过程
科目信息技术年级
五年
级
班级课时1课时课型
新授
课
时间课题朋友你好
教
学目标知识
水平
品德
1．让学生知道QQ这个概念，明白用QQ能够实行网上交流。
2．让学生知道如何在网上申请QQ号、添加QQ好友、收发QQ 信息。
教学重点重点：
QQ号码申请过程需要注意的选项的填写。
难点难点：
QQ信息发送界面中其它的功能。
板书设计示意框图
第九课朋友你好
一、申请QQ号码
二、添加QQ好友
三、收发QQ信息
教学准备知识准备：网页浏览的基本知识。
硬件准备：接入互联网的计算机。
教学过程
教师活动
学生
活动
教师
意图
时
间
一、课前导入
同学们一定知道大名鼎鼎的QQ吧！通过QQ，你能够与五湖四海的朋友联络哦。
接下来，我们就一起来学习怎样使用它吧！
边
听边
思考
引入
新课，
让学生
产生兴
趣。
2'
二、朋友你好
1．申请QQ号码
那么，我们怎样通过QQ与朋友交流呢？
首先，我们要一起来申请一个属于自己的QQ号码。
打开申请QQ号码的网页，在页面上单击“立即申阅读
教材，
通过
操作实
8'
请”，输入相关信息，单击“确定 并同意以下条款”就能够申请到一个QQ 号码了。
2．添加QQ 好友
我们已经拥有了一个属于自己的QQ 号码，那么我们如何使用它呢？
启动QQ 软件的步骤是：执行“开始”→“程序”→“腾讯软件”→“QQ2019”→“腾讯QQ2019”命令；或者是通过双击桌面的快捷方式打开QQ 。
在登录界面中输入“账号”和“密码”，单击“登录”。
登录了自己的QQ 后，我们怎么用它来找朋友呢？ 单击QQ 界面底部的“查找”按钮，在“查找联系人”对话框输入好友QQ 号码并查找。
找到好友之后，单击“添加好友”，输入验证信息，等待好友确认；收到请求的一方，通过确定能够将对方添加为自己的好友，并且自己也将成为对方的好友。
3．收发QQ 信息
找到了朋友之后，我们该怎样和朋友聊天呢？
双击好友列表中的好友头像，输入你要说的话，单击“发送”；收到好友发来的信息，任务栏上都会有闪烁的喇叭提示，单击消息发送者的头像可查看消息内容。
师：我们是不是只能传送文字信息呢？如果要传递认真思考，并紧
跟教师的
讲解实行操作 。
阅读教材，认真思考，并紧跟教
师的讲解实行操作。
践，掌握申请QQ 号
码的方法。
通过
操作实践，掌握添加
好友的方法的
方法。
2'
5'
8'
图片，该怎么办呢？
[提示：可通过QQ消息界面的“发送图片”按钮来实现。
] 阅读
教材，
认真
思考，
并紧
跟教
师的
讲解
实行
操作。
阅教
材，认
真思
考，并
紧跟
教师
的讲
解实
行操
作。
通过
操作实
践，用
QQ收
发信息
的方
法。
三、课堂练习按要组织10'
申请一个属于自己的QQ号码，并将你的好朋友添加进来，然后和你的好朋友尽情地聊天交流吧！求完
成作
业。
学生实
行练
习，巩
固所学
知识。
四、课堂总结
本节课，我们一起体验了通过QQ实行网络聊天的乐趣，学会了如何申请QQ，如何添加好友以及如何与好友聊天，掌握了与好友传递不同类型信息的方法。
边回
顾边
回答
问题。
对本
节课所
学的知
识实行
总结。
5'
教
学后记实际上本课的教学内容，有一半左右的同学在家已经掌握和完成了，能够让一些学生来介绍自己所掌握的但大家可能还不知道的有趣的QQ应用方法。