美术一年级上册教案-第10课 我的新朋友-人教版
一年级美术上册教学设计-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教学设计-《第10课我的新朋友》人教版一、教学目标1.让学生了解什么是立体造型。
2.认识到造型可以通过不同材料的使用来呈现。
3.学习如何使用剪纸实现立体造型。
二、教学重点1.学生能够了解立体造型的概念。
2.学生能够使用剪纸制作立体作品。
三、教学难点1.学生掌握如何在制作过程中保证各个部分联系紧密，不出现松散情况。
2.学生需要认真观察和分析事物，以便更好地进行剪纸的设计和创作。
四、教学准备1.黑板、粘贴板、剪刀、彩色纸、色带、涂色笔、小刷子、胶水。
2.教师准备一些立体图案模板，供学生参考。
五、教学内容及过程1. 导入（5分钟）老师出示一些根据不同立体形体理念创作制成的美术作品图片，先让学生欣赏并在图片中寻找“立体”的概念，并介绍什么是立体造型以及什么是剪纸。
2. 引入知识点（10分钟）老师出示一些根据不同形体理念创作制成的美术作品图片进行讲解，让学生了解“剪纸艺术”的概念，然后再进一步讲解利用剪纸实现立体造型的方法，并与学生分享一些自己的感悟和见解。
3. 示范（15分钟）老师在黑板上演示如何使用彩色纸剪出立体图案。
首先老师让学生在彩色纸上画出自己的图案，接着老师会讲解如何根据自己的需求和想法来用彩色纸进行创作。
老师在示范时，需要强调整个剪纸的过程中不能出现松散现象。
4. 练习（20分钟）学生按照示范的方法，结合自己的想法和创意用彩色纸剪出自己的立体图案。
老师和助教可以逐一巡视和指导，及时纠正和帮助学生克服一些问题。
5. 评价（10分钟）老师将所有学生的作品展示在黑板上，并对于每个学生的作品进行评价和点评，让学生在交流与讨论中找到自己的问题和不足之处。
老师可以将一些作品展示出来，供其它学生进行点评和讨论。
六、课堂作业让学生将自己的作品带回家，放在家人的桌子上或放在家的客厅中，骄傲地向家人展示自己的作品，让他们也能享受到“立体造型”的美好。
七、教学体会与反思本节课通过使用剪纸实现立体造型，使学生更加了解到立体造型的概念和技巧，并且让学生在实践中体会到用自己的双手创作立体造型的美妙。
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计 人教 版
《一年级美术上册第10课我的新朋友》教学设计人教版教学内容：本节课为一年级美术上册第10课《我的新朋友》，教学内容为引导学生观察身边的新朋友，学会用线条、颜色等绘画语言表现新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画表现能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够观察并描绘新朋友的特点，运用线条、颜色等绘画语言进行表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、善于发现美的良好品质，增强学生对美术学习的兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察并抓住新朋友的特点。
2. 如何运用绘画语言表现新朋友的特点。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
教学过程：1. 导入教师通过与学生互动，引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解教师结合教材、PPT，讲解观察新朋友的方法和绘画表现的技巧，帮助学生理解并掌握本节课的知识点。
3. 学生实践学生根据教师的要求，观察身边的新朋友，并运用所学的绘画技巧进行表现。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生互相评价，发现优点和不足，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调观察和绘画表现的重要性。
同时，布置课后作业，鼓励学生在生活中继续观察和描绘新朋友。
板书设计：一年级美术上册第10课我的新朋友教学目标：1. 观察并描绘新朋友的特点2. 运用绘画语言进行表现教学难点：1. 观察并抓住新朋友的特点2. 绘画表现作业设计：1. 观察并描绘一位新朋友，注意抓住其特点。
2. 尝试运用不同的绘画语言进行表现。
3. 家长签字，鼓励学生在生活中继续观察和描绘新朋友。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘新朋友，培养了学生的观察能力和绘画表现能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，给予学生充分的实践机会。
第10课 我的新朋友(人教版小学美术一年级上册教案)
第10课我的新朋友【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.掌握简单的人物外貌描绘的方法。
培养善于观察、大胆作画的习惯。
2.引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。
3.通过为同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。
体验造型活动的乐趣。
【教学重点】了解人物外貌特征，学会仔细观察、表现。
【教学难点】通过观察，大胆表现人物肖像。
【教学准备】教师：多媒体课件，学生作品，范画等。
学生：纸张、美术工具材料。
【教学过程】第一课时一、游戏导入我们来做一个“猜猜他是谁”的小游戏。
老师描述一个我们班的小朋友，请大家猜猜老师说的是谁？（选择班级一个有特点的学生，描述脸型、五官、发型、衣服。
）学生猜出是谁。
请被猜的学生到讲台，对照老师的描述进行观察，确认被猜学生。
教师讯问学生姓名，我们能不能做朋友呢？（与学生相互握手问好。
）总结：老师描述了他的脸型，发型，五官，还有衣服，说出了小朋友的特点，所以大家能猜出是谁。
我们是一年级的小朋友，相互之间都是刚刚认识的新朋友，这节课我们就来学习如何画出我的新朋友。
（板书课题）二、新授内容1.观察描述想要画人物，首要要认真观察。
请你观察一下自己的新朋友，说一说他有什么特点。
（注意引导学生从脸型，五官，发型，衣服等几个方面描述。
）总结：要从脸型、五官（眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴巴）、头发、衣服这几个方面观察人物特点。
（幻灯片展示关键词。
）2.教师示范描述的很准确，如何将新朋友的这些特点画在画面上呢？老师来演示一下。
在实物投影上，直接按照脸型、发型、五官、衣服的顺序进行绘画，适当进行夸张。
（作业纸竖用，边观察边描绘，提醒学生要完成的是一张人物头像，画的时候尽量放大，大胆用笔。
）3.构图知识除了要画出特点，还要注意头像在画面中的位置安排？（幻灯片展示4张头像作品，其中三张大小，位置有问题。
）请学生找出画面安排最合适的一张，并说一说其它三张出现了什么问题。
（引导学生观察并说出构图太大、太小、位置偏等问题。
人教 版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学设计教学内容：本节课是《人教版一年级美术上册》第10课《我的新朋友》，教学内容是引导学生观察身边的新朋友，通过绘画表现新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
教学目标：1. 让学生能够观察并描述身边的新朋友的特点。
2. 培养学生的绘画技能，能够用简单的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 引导学生观察新朋友的特点并进行准确的描述。
2. 指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课：教师向学生介绍本节课的内容，让学生了解本节课的学习目标。
2. 观察新朋友：教师展示一些新朋友的图片或实物，引导学生观察并描述新朋友的特点。
3. 绘画表现：教师指导学生用恰当的线条和颜色表现新朋友的特点，学生进行绘画。
4. 展示评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价作品的优缺点。
5. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计：人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教学目标：1. 观察并描述新朋友的特点。
2. 用恰当的线条和颜色表现新朋友。
3. 培养合作意识和团队协作能力。
作业设计：1. 让学生回家后观察身边的新朋友，用绘画表现新朋友的特点。
2. 家长签字确认，教师检查学生的作业完成情况。
课后反思：本节课通过引导学生观察新朋友的特点，培养学生的观察能力和绘画技能。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生充分的绘画时间和空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师还应关注学生之间的合作意识，培养学生的团队协作能力。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的新朋友，让学生有更多的观察和绘画机会，提高学生的绘画水平。
此外，教师还可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情，培养学生的艺术素养。
一年级美术上册教案-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教案-《第10课我的新朋友》人教版教学内容：本节课的内容是引导学生学习绘画自己的新朋友。
通过观察和描绘，学生将学会如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征，如脸型、发型、五官等。
同时，学生还将学习如何用语言描述自己的新朋友，培养他们的观察力和表达能力。
教学目标：1. 让学生掌握绘画人物的基本技巧，能够独立完成一幅描绘新朋友的画作。
2. 培养学生的观察力，让他们能够注意到人物的特征并进行准确的描绘。
3. 提高学生的表达能力，让他们能够用语言清晰地描述自己的新朋友。
教学难点：1. 人物特征的观察和描绘，特别是脸型、发型、五官等的绘画技巧。
2. 学生可能会在描绘人物时遇到困难，需要教师进行个别指导。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
2. 模特儿或照片，用于观察和描绘。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些描绘人物的画作，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题——我的新朋友。
2. 观察与讨论：教师引导学生观察模特儿或照片，注意人物的脸型、发型、五官等特征。
学生可以互相讨论，分享自己的观察结果。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何用简单的线条和色彩表现出人物的基本特征。
学生跟随教师的示范进行绘画。
4. 学生练习：学生独立进行绘画练习，描绘自己的新朋友。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的画作，教师进行评价和指导。
学生也可以互相评价，提出改进的建议。
板书设计：1. 我的新朋友2. 重点：人物特征的观察与描绘3. 难点：脸型、发型、五官等的绘画技巧作业设计：1. 学生回家后，选择一位自己的新朋友，进行绘画练习。
2. 学生用语言描述自己的新朋友，写一篇短文。
课后反思：本节课通过引导学生观察和描绘自己的新朋友，培养了他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，教师应注重个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
同时，教师还可以通过展示学生的作品，激发他们的创造力和自信心。
一年级上册美术教学设计-第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教学设计第10课《我的新朋友》教学目标1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出自己心中的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对美术的兴趣。
3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。
教学内容1. 引导学生观察和想象，如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
2. 讲解和示范如何用简单的线条和颜色创作一幅新朋友的画作。
3. 学生自己动手创作，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、示范画作。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程1. 引入：教师通过展示示范画作，引导学生观察和想象自己心中的新朋友。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点，并进行示范。
3. 练习：学生自己动手创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。
3. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己的作品，以及创作时的感受。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
课后反思通过本课的教学，我发现学生们对心中的新朋友有着各种各样的想象，他们用各种颜色的线条和形状描绘出了自己心中的新朋友。
在教学过程中，我也注意到了一些问题，比如有些学生在创作时容易受到他人的影响，缺乏独立性。
因此，我在今后的教学中，会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更加独特的作品。
总的来说，本课的教学效果还是不错的，学生们对美术的兴趣有了进一步的提高，他们的观察能力和想象力也得到了锻炼。
在今后的教学中，我会继续努力，让每一位学生都能在美术的世界里自由创作。
第10课我的新朋友(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第10课我的新朋友（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察和描绘，表现新朋友的形象特征，运用线条和色彩表达情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用简单的美术语言表达对新朋友的认识和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对新朋友的喜爱和尊重，增强合作意识，培养团队精神。
教学内容1. 新朋友的认识：介绍新同学，引导学生观察和了解新朋友的外貌特征和性格特点。
2. 描绘新朋友：教授学生用线条和色彩描绘新朋友的技巧，如面部表情、身体动作等。
3. 表达对新朋友的情感：鼓励学生用美术作品表达对新朋友的喜爱和欢迎。
教学重点与难点1. 教学重点：观察新朋友的外貌特征和性格特点，用线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用美术语言表达对新朋友的情感，使作品具有生动性和感染力。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：介绍新同学，引导学生观察和了解新朋友的外貌特征和性格特点。
2. 新知学习：教授学生用线条和色彩描绘新朋友的技巧，如面部表情、身体动作等。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一位新朋友作为描绘对象，用线条和色彩描绘新朋友。
板书设计1. 我的新朋友2. 重点内容：新朋友的认识、描绘新朋友、表达对新朋友的情感3. 关键词：观察、描绘、表达、情感作业设计1. 作业内容：用线条和色彩描绘自己的新朋友，表达对新朋友的喜爱和欢迎。
2. 作业要求：作品需具有生动性和感染力，能够准确表达对新朋友的情感。
课后反思1. 教学效果：学生对新朋友的认识和描绘技巧有所提高，能够用美术作品表达对新朋友的情感。
2. 存在问题：部分学生在描绘新朋友时，对细节把握不够准确，需要进一步指导。
3. 改进措施：在下次教学中，加强对学生细节描绘的指导，提高作品的质量和表现力。
通过本节课的学习，学生不仅提高了对新朋友的认识和描绘技巧，还学会了用美术作品表达对新朋友的情感。
一年级上册美术教学设计-10我的新朋友｜人教版
一年级上册美术教学设计－10我的新朋友 | 人教版教学目标知识与技能1. 让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够描绘出自己心中的新朋友。
3. 让学生了解并运用美术的基本元素，如点、线、面、色。
过程与方法1. 通过观察和想象，培养学生独立创作的能力。
2. 通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过描绘新朋友，培养学生对生活的热爱和对友谊的珍视。
教学内容1. 引导学生观察周围的事物，发现新的朋友。
2. 教授学生如何运用美术的基本元素，描绘自己心中的新朋友。
3. 学生独立创作，描绘自己的新朋友。
4. 小组讨论和分享，互相欣赏和学习。
教学重点与难点教学重点1. 让学生掌握绘画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 让学生了解并运用美术的基本元素。
教学难点1. 如何引导学生观察和想象，创作出自己心中的新朋友。
2. 如何让学生理解和运用美术的基本元素。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过故事或游戏，引导学生观察和想象，发现新的朋友。
2. 讲解：教授学生如何运用美术的基本元素，描绘自己心中的新朋友。
3. 练习：学生独立创作，描绘自己的新朋友。
4. 分享：小组讨论和分享，互相欣赏和学习。
板书设计1. 我的新朋友2. 插图：展示一些新朋友的形象，激发学生的想象力。
3. 要点：列出绘画的基本技巧和美术的基本元素。
作业设计1. 让学生回家后，描绘出自己心中的新朋友，并写一段关于这个新朋友的介绍。
2. 家长签字，确认学生完成作业。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，以便更好地改进教学方法。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
3. 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
导入环节把美术和音乐结合起来。
学生首先感到原来美术老师也会唱歌。
当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。
一年级美术上册教案《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教案-《第10课我的新朋友》人教版|人教版一年级上册美术《我的新朋友》教学设计教学目的：1.引导学生关心班上的同学，学会观察身边的人和事，养成观察生活的习惯。
2.引导学生通过观察，抓住同学肖像特征，画一幅肖像画。
3.通过绘画同学的肖像，增强学生之间的友谊。
教学重点：理解脸部特征，学会观察、联想、表现所想。
教学难点：通过观察表现人物造型。
教具准备老师准备：多媒体课件、人物图片、画像学生准备：绘画纸、各种绘画工具、自带照片一张教学过程一、创设情境，激情引趣 1.师：小朋友们，今天上课前我们先一起唱一唱，跳一跳，跟着音乐一起动起来，可以跟旁边的同学一起做各种动作。
播放视频音乐《找朋友》——引出课题《我的新朋友》师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出歌里唱的是什么？那你们有新朋友吗？小结：其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如吴老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。
〔设计意图：与课题相关的音乐引入，激发学生兴趣〕二、授新 1、师：孩子们在人民路小学东校经过两个多月的学习和生活，你们在班上找到自己的新朋友了没有？有谁愿意起来介绍一下自己的新朋友呢？ 2、让学生分组讨论,并在小组内互相介绍自己的新朋友,老师引导学生不用不同的方式介绍，如特长、爱好、长相特征等。
请学生英勇走上讲台为大家介绍新朋友. 3、你们记得最牢的地方就是你新朋友最大的特点，是他跟其别人不同的地方。
你假如要画新朋友，也要把他的最大特点画出来哦! 〔设计意图：通过互相介绍自己的好朋友，增加同学间的情感。
〕 4、师：同学们都介绍了自己的好朋友，那有没有同学想知道吴老师的新朋友是谁呢？出示不同学生的照片，带着学生从整体到部分的进展观察：〔1〕有的同学的脸长长的，有的圆圆的,还有的方方的。
〔2〕同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
5、老师结合自己的长相，引导学生分析^p 人物的特点。
〔设计意图：出示学生照片，学生是老师的新朋友，增加师生间的情感。
一年级美术上册教学设计-《第10课 我的新朋友》人教版
一年级美术上册教学设计《第10课我的新朋友》人教版教学目标知识与技能让学生了解人物的基本特征和表情。
培养学生运用线条和色彩描绘人物的能力。
引导学生观察和表现人物之间的互动。
过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物绘画的基本方法。
培养学生运用想象力和创造力进行艺术创作。
情感态度与价值观培养学生欣赏和尊重他人的态度。
培养学生团结合作、友好交往的意识。
教学内容人物的基本特征和表情。
人物绘画的基本方法。
人物之间的互动表现。
教学重点与难点重点人物的基本特征和表情的表现。
人物绘画的基本方法。
难点人物之间互动的表现。
运用想象力和创造力进行艺术创作。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范画。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
教学过程第一环节：导入1. 引导学生观察和描述身边的朋友。
2. 提问：你的新朋友有什么特点？他/她喜欢做什么？第二环节：知识讲解1. 讲解人物的基本特征和表情。
2. 讲解人物绘画的基本方法。
第三环节：示范与指导1. 示范如何描绘一个人物。
2. 指导学生观察人物之间的互动。
第四环节：学生练习1. 让学生运用所学知识描绘自己的新朋友。
2. 引导学生观察和表现人物之间的互动。
第五环节：展示与评价1. 让学生展示自己的作品。
2. 引导学生互相评价和欣赏。
板书设计《我的新朋友》内容：人物的基本特征和表情人物绘画的基本方法人物之间的互动作业设计让学生回家后，观察自己的家庭成员，描绘一幅家庭成员互动的画作。
课后反思教师应反思教学内容是否充分，教学方法是否适合学生的认知水平。
教师应关注学生在课堂上的参与度和表现，及时调整教学策略。
教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这一部分直接关系到学生能否有效地达到教学目标，掌握所需的知识和技能，并且能否在情感态度和价值观上有所提升。
教学过程详细补充和说明第一环节：导入1. 情境创设：教师可以通过播放轻快的音乐，展示学校生活的照片或视频，营造出轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中开始新课的学习。
第10课 我的新朋友(教案)人教版(2012) 美术一年级上册
第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。
2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。
”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。
2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。
3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。
4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。
三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。
3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。
四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。
同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。
小学一年级上册美术教案-10我的新朋友 ｜人教版
（人教版一年级上册美术教案）《我的新朋友》教学设计教学目标：1、掌握简单的人物外貌描绘方法，通过画我的新朋友，培养学生善于观察、大胆作画的习惯。
2、通过观察，交流、讨论等过程，运用绘画的方法为朋友画一张肖像画。
3、培养学生之间的感情以及活泼大方的性格，增进友谊,学会与人交往。
教学重点：了解人物的外貌特征，学会细致观察和表现。
教学难点：用简单的线条表现人物肖像。
学情分析：一年级学生刚刚入学，活泼，好动，对新鲜事物好奇，喜欢绘画，爱表现。
所有的孩子都对绘画有着浓厚的学习兴趣，粗狂自由的线条表现出孩子天真的性格，教师不要约束孩子这种自由表现的欲望，不要过多的纠正孩子在作画中的不足，而要多多给予赞美和鼓励，让孩子自由大胆的表现心中的所见所闻。
教学过程：一、情景导入1、出示课题：我的新朋友二、引导探究1、游戏一：猜猜我的朋友是谁？一个同学来描述自己朋友的样子，大家来猜一猜他是谁？2、游戏二：找相同哪些同学的眉毛是浓浓密密弯弯的？哪些同学的眉毛是淡淡稀稀的？（课件呈现眉毛放大图，演示绘画眉毛：眉毛用短粗的线条来表现）哪些同学的眼睛是大大的，双眼皮？哪些同学的眼睛是小小的，单眼皮？（课件呈现眼睛放大图，演示绘画：观察眼睛的形状，用简单的弧线来表现，双眼皮在加一条线。
）哪些同学的嘴巴小小的，嘴唇薄薄的？哪些同学的嘴巴大大的，嘴唇厚厚的？（课件呈现嘴巴放大图，演示绘画：观察嘴巴的形状，用简单的弧线来表现。
）你还观察到了谁的突出特点？（观察人物的胖瘦画出脸型，男孩用短粗的线条来变现人物的头发和，女孩用长长密密的线条来表现头发，适当添加肩膀和衣服的线条。
3、欣赏学生的绘画作品，交流学习心得。
出示几张画的小的和偏的人物画作品，请学生观察说说感受。
4、小结：在绘画中，主体人物要突出，头要大一些。
（为学生准备一个大一些的纸盘，在纸盘中练习画大圆，体会大大的去画是什么样子的。
）三、创作练习作业要求：仔细观察你好朋友的样子，为他画一张像。
人教新课标一年级上册美术《第10课 我的新朋友 》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册的美术课程，本节课的主要内容是通过绘画的方式，让学生学会如何表达和展示自己的新朋友。
教材中提供了多个示例，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的创意，用自己的方式来表达新朋友的特点。
二. 学情分析考虑到这是一年级的新生，他们在绘画技能和美术知识上可能还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和绘画技巧的指导。
同时，学生对于表达自己的情感和想法可能还不够熟练，教师需要通过引导和鼓励，帮助他们更好地展示自己的新朋友。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.培养学生的观察能力和创造力，让他们能够用自己的方式来展示新朋友的特点。
3.培养学生之间的友谊，让他们学会如何互相欣赏和鼓励。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生用自己的方式来展示新朋友的特点，以及如何处理画面中的细节。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示自己的作品，为学生提供参考和模仿的对象。
2.引导法：教师通过提问和提示，引导学生思考和表达自己的新朋友。
3.互动法：鼓励学生之间互相欣赏和鼓励，培养他们的友谊。
六. 教学准备1.教材：人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考自己有哪些新朋友，新朋友有什么特点。
同时，教师展示一些与自己新朋友相关的图片，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的多个示例，让学生了解本节课的主要内容。
同时，教师解释绘画的基本技巧，如线条、颜色等，为学生提供参考。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的新朋友。
教师在这个过程中，对学生进行个别指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
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我的新朋友
学习领域：造型*表现
教材简析：开学已经几周，在这个大家庭里每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标：
1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：教具：人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
一、找朋友：
1，学生找新朋友
播放音乐《找朋友》学生随音乐在班里找一个新朋友并介绍新朋友的相貌特征。
并且向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
1，老师找新朋友
选两名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他们的特点
（1）一个同学的脸长长的，一个圆圆的。
（2）同样的方法引导学生找出彼此五官、发型、服饰、体型等特点。
3、出示三张有特点的动画人物（光头强、大耳朵图图、大头儿子小头爸爸）说说最大的特点。
4、出示三位小朋友照片。
考一考大家，看谁眼镜最雪亮最快找出人物特征？
5、欣赏同龄人作品，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
6、出示不同构图作品，如果让你画你会选择哪副构图？为什么？
8、布置作业要求：
画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的KT板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最有特点的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、拓展延伸:
课后大家可以回去抓住爸爸妈妈的特征，并且画一画、剪一剪，贴成有意义的全家福。
教学反思：
通过观察后，用自己的语言描述出新同学的外貌特征。
在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。
在绘制过程中，能运用自己喜欢的表现方法，自由的运用绘画、拼贴或立体制作等方法为同学绘制了肖像画。
最后的课堂评价更使课堂气氛得到了进一步的提高。
在整个活动中学生既学到了知识，又使自己的能力得到了发展。