华师在线 中小学班主任工作作业
华师作业中小学班主任工作100分共12页
华师作业《中小学班主任工作》100分--------- 专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----------- 文档下载最佳的地方作业1、第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A、自我表现B、言语霸权C、自我中心D、自以为是您的答案：C题目分数：2、0此题得分：2、02、第2题“皮格马利翁效应”给教师的启示是A、教师要善于了解学生B、教师要善于赞赏学生C、教师要有很高的知识水平D、教师要有自信心您的答案：B题目分数：2、0此题得分:2、03、第3题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”反映了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D长期性您的答案：D题目分数：2、0此题得分：2、04、第4题下列关于班主任教育工作的“信条”屮，不正确的是：A、表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B、不要用惩罚代替建设性的管理C、关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D、原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2、0此题得分:2、05、第5题判断教师是否热爱学生的决定性因素是A、教师是否真心热爱学生B、教师是否在工作屮体现热爱学生C、学生是否感受到爱D、工作是否对学生有益处您的答案：C题目分数：2、0此题得分：2、06、第6题要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生A、对自己的责任感B、对家长的责任感C、对国家的责任感D、对社会的责任感您的答案：A题目分数：2、0此题得分：2、07、第7题一位初屮班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。
一位女生说：看电影，要自习的出去自习。
那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
7.怎样评价团体心理辅导？8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？9.班级行为常规管理包括哪些内容？10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@/doc/a916203959.html,参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。
是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。
2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。
3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。
4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。
5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。
6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
参见教材第83页至84页。
7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。
8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。
9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。
10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则；(七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
华师中小学班主任工作期末作业
华师《中小学班主任工作》期末作业案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘。
这一幕被我从门外发现了，于是我走上前要没收。
然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有。
”甚至从书桌里拿出几张报纸和一个空酸奶盒来搪塞我，还装的若无其事的样子让我翻……而我明明看见他拿在手上传递，哪能一眨眼就没有了呢？于是我把书桌里的书全拿来看，结果，夹在书里。
立刻我的火“腾”地就冒了出来，大声地训斥道“这是什么？说谎是一个学生最不好的表现。
读了十几年的书，有那位老师教育你叫你说谎的？有哪本书里写着学生可以给老师撒谎？还是你家长从小教你的……？”我自己气得满脸通红，这个学生也耷拉下了头。
这时我的脑海里立刻冒出了：①将他家长请来，让他把孩子领走，我不能要这么一个撒谎的学生。
②要他在全班做检查，以消除对班级的影响。
1．请你评价此班主任的做法。
2．说说你的做法。
您的答案：此班主任的做法是错误的，首先他在班上翻同学东西侵犯了该同学的隐私权；其次，在班上大声的训斥学生，极大的伤害了该生的尊严；再次，这位老师不知道每个孩子都是不完美的吗，去学校就是为了更好的完善自己，如果完美了还去学校干嘛，还用他教吗？并且还借以诋毁该生的家长。
学生做了不该在课堂做的事，撒谎不对，这位老师的教育方式也存在问题。
该班主任的做法是牺牲上课的时间来大发雷霆，这样既起不到就有的效果，更会伤害学生的自尊，有时还会使事情更糟糕的方向发展。
德育过程中要遵循疏导原则。
①疏导原则的含义是指教师对学生进行德育时，要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
疏导原则也就是循循善诱原则。
②贯彻这一原则的基本要求是：讲明道理、疏通思想；因势利导、循循善诱；以表扬、激励为主，坚持正面教育。
我觉得应该心平气和的把这个自习课悄悄传递光盘的学生叫出去，动之以情晓之以理、循循善诱的教导他认识到自己的错误，用爱心去打动他，而不是粗鲁的在全班同学面前大声呵斥。
小学班主任工作 2015秋 华师大期末考试答案
《小学班主任工作》一、概念题（每小题5分，共20分）1、小学班集体制度答：小学班集体制度是小学班集体成员在教育教学和日常生活等活动中必须共同遵守的行为准则。
它一般以文字的形式表达一定的行为规范，用以约束班集体成员的言行，调节集体内部的人际关系。
它要解决班集体成员在一定的条件下应当干什么、怎么干，以及相应的标准和要求等问题。
2、全面性原则答：全面性原则是指班主任工作要面向全体学生，关注所有学生，一视同仁，使学生德、智、体、美、劳、身心健康等方面得到全面和谐的发展，最终实现社会主义的教育目的。
3、实践锻炼法答：实践锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动，在实践中锻炼学生的毅力，以提高其思想认识和实际工作能力，养成良好的品德和行为习惯的方法。
4、班级精神文化答：班级精神文化是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等，是班级文化的核心和灵魂。
在班级精神文化建设中，要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，培养学生积极的创新精神。
二、简答题（每小题10分，共50分）1、简述小学班主任工作的基本任务。
答：班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
小学班主任还应具有以下几方面的具体任务：调查研究本班学生的情况；组织、管理、领导、教育班集体组织、协调课内外、校内外各种教育途径；做好班主任工作的计划、实施、检查、总结工作；促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展。
2、怎样根据小学生记忆发展的特点实施教育？答：小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到有意识记占主导，从机械识记占主导发展到理解识记占主导。
3、小学班主任要具备怎样的身体素质及如何提高？答：小学班主任应具备的身体素质：体魄健壮，耐受力强；精力充沛，反应敏捷。
《华师在线》本科中小学班主任工作100分作业
1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列说法中，正确的是A.如果家长授权，可以打骂学生B.有时候，个别学生真的很令人讨厌C.聪明是天生的，智慧来自做过的错事D.我们班有几个学生特别讨人喜欢，工作特别认真，交给他们做的事，总能做好，所以，我常常将重要的事交给他们您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题从本质上讲，信任学生的教育意义是A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正错误您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------4．第4题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题某间中学，学生喜欢课间坐到楼层走廊的扶栏上聊天打闹。
一天，一位学生坐不稳，跌倒楼下，受伤住院。
下列说法中，恰当的是A.全部责任由学校负担B.学校已在大会上强调过不能坐在扶栏上，学生违规，责任自责负C.不管如何，学校、学生(家庭)各负一半责任D.如果学校、老师都没有教育过学生不能坐到走廊扶栏上，学校要负大部分责任您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我们说班主任应当有敏锐的观察力。
下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题下列因果对应关系中，最不合适的是A.嘲笑的环境——自卑B.鼓励的环境——骄傲C.友好的环境——友爱D.批评的环境——指责您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。
2016年秋华师中小学班主任工作满分作业-1
作业1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.02．第2题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力B.兴趣和动力C.热情和兴趣D.信心和创造力您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.03．第3题德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是A.自己的事自己干B.家里的事儿帮着干C.集体的工作抢着干D.社会的事热情干您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第4题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.05．第5题德育在人的全面发展教育中起着( )作用A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.06．第6题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话您的答案：D题目分数：1.0此题得分：1.07．第7题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。
此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项A.马上打电话请家长来校B.认真查验两位学生有无受伤C.对学生进行询问、教育D.向值周老师或主管领导汇报情况您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.08．第13题中学实行班干部轮换制的本质意义是A.锻炼工作能力B.培养服务精神C.提高合作、协调能力D.培养自主精神您的答案：D题目分数：47.0此题得分：47.09．第14题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
华师中小学班主任案例分析doc
1．第1题案例简述：一天，我在自己带的班级看晚自习，教室里很安静。
临近升中考了，同学们都在认真地看书、复习。
突然，我的手机振动起来，一看，原来是一位家长打来的电话。
于是，我起身离开教室，去外面接听电话。
这位家长很关心自己的孩子，不停地问这问那。
一转眼，十分钟过去了，我赶紧与家长解释，停止通话回教室。
走到教室门口，已听到课室里讲话、吵嚷声一片，进去一看，发现很多同学在跟周围的同学吱吱喳喳说笑，我一下怒火就上来了，大吼了一声：“安静!”(1)请你评价此班主任当晚的表现。
(20分)(2)请你分析一下该班学生吵嚷的主要原因。
(20分)(3)努力保证自习课纪律良好，是班主任的重要工作。
如果你是班主任，你会如何做好这项工作？(60分)您的答案：答：1、我认为当晚这位班主任的做法有两点不妥之处：（1）教师在上课期间不得接听电话，学生正在认真地复习，这时候，教师应当成为学生的榜样，为学生创设一个良好的学习环境；（2）在班级纪律混乱之时，不能以简单粗暴的方法让学生安静下来，应该多从自己身上找原因，真诚地向学生道歉。
2、当晚学生吵闹的根本原因在于：（1）教师接听电话对学生产生了负面的暗示效应，让学生认为教师没有以身作则，因此教师的不自律导致学生不遵守纪律；（2）教师接听电话引起学生的强烈的好奇心，导致学生不能专心复习；（3）由于教师在外接听电话，没有人及时制止不良行为。
3、假如我是班主任，我会这样来维班级良好的自习课纪律：（1）采取“民主、平等、理解”的对话方式，制定班级自习课纪律；（2）教师率先做好榜样，遵守大家一起制定的行为规范，严格要求自己，以身作则；（3）明确自习课的目标与任务，让学生有明确的学习目标，防止学生学习的无目的性；（4）对于个别不遵守纪律的学生，班主任应采取个别谈话的方式，找出其不遵守纪律的原因，对症下药；（5）可在班级中树立榜样，让学生形成一种积极向上的班级风气；（6）可采取集体表扬与个体表扬相结合的方式，多激励学生，浓厚班级的学习风气。
华师2013中小学班主任工作在线作业98分
1．第9题中学实行班干部轮换制的本质意义是A.锻炼工作能力B.培养服务精神C.提高合作、协调能力D.培养自主精神您的答案：D题目分数：47.0此题得分：47.02．第10题班级建设新的发展目标是A.创建充满活力的民主集体B.维持良好的班级秩序C.形成集体学习气氛D.形成团结精神和统一意志您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.03．第11题班主任专业化的内涵包括：①热爱学生②工作责任感强③遵守法规④个性心理素质好⑤有宽阔的胸怀A.①②③④⑤B.②③④C.①②⑤D.①③④您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.04．第12题一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。
一位女生说：看电影，要自习的出去自习。
那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。
班主任老师对案例1发生时的处理方法，最不妥当的是A.喝止并批评教育男生，安慰女生，课后再处理B.双方都有错，教育男生不可以打人，同时指出女生那样说话也不对，然后继续上课C.马上将男生带到旁边的办公室，交给级长教育，然后继续上课D.控制事件后，宣布看电影，然后将男生带到课室外教育，并报告主管领导您的答案：B题目分数：1.0此题得分：1.05．第13题对态度冷漠、有对立情绪的学生，要A.善于发现他的优点，使之培养和树立自尊和自信心B.加强对他们进行思想品德教育C.关心和亲近，动之以情D.与家长沟通，请家长改变家教方式您的答案：C题目分数：1.0此题得分：1.06．第14题课间操刚结束，高一某班学生张强和汪波打了起来，被值周老师带到班主任处。
此时，班主任该如何处理？指出下列措施中最不恰当的一项A.马上打电话请家长来校B.认真查验两位学生有无受伤C.对学生进行询问、教育D.向值周老师或主管领导汇报情况您的答案：A题目分数：1.0此题得分：1.07．第15题“对于所表扬的人和事，班主任要进行全面深入的调查研究，避免主观片面。
华师在线2012年秋中小学班主任工作作业答案
作业1．第1题一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。
一位女生说：看电影，要自习的出去自习。
那位男生站起来，走到另一张桌边，伸手打了那位女生一个响亮的耳光，全班同学都惊呆了。
班主任老师对案例1发生时的处理方法，最不妥当的是A.喝止并批评教育男生，安慰女生，课后再处理B.双方都有错，教育男生不可以打人，同时指出女生那样说话也不对，然后继续上课C.马上将男生带到旁边的办公室，交给级长教育，然后继续上课D.控制事件后，宣布看电影，然后将男生带到课室外教育，并报告主管领导您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题溺爱型家庭中长大的孩子的最大问题是A.孩子自理能力差B.孩子依赖性过强C.孩子脾气差，不会尊重他人D.孩子缺乏责任感您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。
这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是A.教师教育观念有问题B.教师自尊心过强，心态不好C.教师教育方法不妥D.学生表现太差您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题班主任创设一些具有形象性、感染性的教育情景，在自然状态下引发学生内心的情感体验，从而达到教育目的的方法，称之为A.形象法B.体验教育法C.情景教育法D.感染法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第14题德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是A.自己的事自己干B.家里的事儿帮着干C.集体的工作抢着干D.社会的事热情干您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06．第16题下列对教师职业的定位，层次由低到高排列，恰当的是①将教师当作自己的职业②以当教师为乐③将教育当作自己的责任④将教育当作自己的事业A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.②①④③您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第17题德育在人的全面发展教育中起着( )作用A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.08．第18题在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）A.坚持树为典型B.认真做学生工作，树为典型C.不把典型强加给学生D.发动学生讨论，进行宣传您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第19题创建新型班级需要超越的传统情形有三方面的表现，不包括________A.在管理体制上，实施居高临下控制，着力维持班级秩序B.在活动机制上，关注完成预定任务，忽视学生主动参与C.在文化生活中，自上而下灌输思想，学生缺乏积极思考D.在师生关系上，实施主体对话方式，实现和谐师生关系您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第29题就广义而言，“德育”包括：①道德教育②爱国主义教育③政治思想教育④法纪教育⑤个性心理教育⑥创新思维能力培养A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③④D.①②④您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第30题下列教育行为中，恰当的是A.对有恋爱行为的学生教育无效后，向家长报告，寻求教育协助B.学生违反学校规定使用手机，班主任把它没收C.某学生常常旷课，班主任向上级及家长反映多次了，这学生仍然没有根本改正，这两天又没有到校，考勤员问班主任怎么办，班主任说：我都说了，他不来就算了，你把他记作旷课就D.一学生做广播操不认真，散操时，班主任宣布：罚做20个俯卧撑您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第31题学校教师的下列不道德的行为中，最严重的是A.工作马虎、应付式批改作业B.对班级和课堂中的不良状况熟视无睹C.在年级文体竞赛及常规工作量化评比中，公开告诉学生：我们努力就行了，第几名没有关系的，人不能活得那么累D.讲课条理不清，重点不明，没有吸引力，上课学生无精打采，班学习成绩较差，班课内容不着边际，没有鼓动性，班级活动组织较混乱，班干也不知如何是好您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题对学生进行励志教育，最关键的是要培养学生A.对自己的责任感B.对家长的责任感C.对国家的责任感D.对社会的责任感您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.014．第33题教师职业道德的底线应当是A.廉洁从教B.将教师视为自己的事业C.将教师当作自己的职业D.将教育视为自己的责任您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第45题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A.自我表现B.言语霸权C.自我中心D.自以为是您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016．第46题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第47题下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是A.无私奉献B.探理求知C.敬业爱生D.修身正己您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第48题要使学生爱学，从内在因素来看，就是要保护和激发学生学习的A.创造力和动力B.兴趣和动力C.热情和兴趣D.信心和创造力您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019．第49题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020．第50题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高B.导师引领C.参加继续教育D.实践锻炼您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第12题良好的师生交往关系应该是A.合作B.友爱C.民主D.平等您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.022．第13题中小学德育的基础目标是：①尊重他人②遵守社会规则③学会与人沟通、合作④懂得感恩⑤有爱心、同情心⑥有良好的学习习惯和生活习惯⑦热爱祖国⑧有共产主义理想⑨各个学科的学习方法A.①②③④⑤B.⑥⑦C.①③⑤⑦⑨D.②④⑥⑧您的答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.023．第15题下列关于班级的说法中，正确的有A.班级是学生自我教育的课堂B.班级是学校教学的基本组织形式C.浮动型班级是一种最低水平的班级群体D.班级是学生在校集体生活的基本单位您的答案：A,B,D题目分数：2.0此题得分：2.024．第26题根据相关的调查发现，受学生欢迎的老师必须具备两方面的素质，包括A.主动精神B.积极心态C.专业素养D. 自强不息您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.025．第27题关于班级管理，下列说法正确的是A.班级管理的最终目的是落实学校管理目标B.班级管理是学校内部的基层管理C.对教室设备的管理是班级管理的内容之一D.班级常规管理就是执行学校规章制度您的答案：A,B,C题目分数：2.0此题得分：2.026．第28题根据《教师法》，教师的有些违规教育管理行为要受到行政处分或被解聘，这些教育管理行为包括A.组织全班学生到白云山进行登山活动，致使一名学生不慎跌断腿B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失C.体罚学生，经教育不改D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣您的答案：B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.027．第41题在班主任工作中，“人治”的班级管理模式容易导致A.教师累，学生苦B.教育表现出较大的随意性C.班级成为班主任的影子D.师生关系成为“君臣关系”您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.028．第42题高中生情绪控制的方法，除自我暗示法等外，还有A.心理换位法B.及时宣泄法C.注意力迁移法D.回避法您的答案：A,C题目分数：2.0此题得分：2.029．第43题为了保障学生安全，在班主任或体育老师组织学生开展体育运动时必须做的是A.进行技术指导B.尽量不要开展跳山羊、爬山等危险运动C.做好安全保护D.进行热身运动和适应性练习活动您的答案：A,C,D题目分数：2.0此题得分：2.030．第44题在“以人为本”的理念导向下，班主任工作也发生的变化有A.倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来B.专业化，即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化C.应对学生更有负责精神D.尽量满足学生的要求您的答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.031．第5题自信通常来自于成功，应尽量给自卑的学生安排一些他们能很好地完成的任务。
(0292)《班主任工作》网上作业题及答案
（0292）《班主任工作》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?2. 如何形成班级的教育合力?3. 深入研究学生的方法有哪些？4. 班级教学常规管理包括哪些内容？5.制定班集体目标的方法有哪些？6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
7.怎样评价团体心理辅导？8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？9.班级行为常规管理包括哪些内容？10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?备注：请将这些题目下载到word文档上，10道题目都完成后，一次性提交答案。
联系：jkyhq@参考答案：1. 新时期赋予班主任角色哪些新的内涵?答：结合当前的教育形式和当前学生的特点，我认为新时期赋予班主任的角色有所改变，不仅是简单的组织者和教育者，建设者与管理者，更是博爱者与协调者，权威者与研究者，保健者与指导者，引导者与倾听者，欣赏者与开启者。
是一个具有全面发展能力的人，我们班主任要想真正做到这些不是一件容易的事，需要我们逐步学习，认真探究，努力完善，只有这样才能适应班主任的工作，适应当前的教育形式。
2. 如何形成班级的教育合力?参见教材第154页。
3. 深入研究学生的方法有哪些？参见教材第32页至37页。
4. 班级教学常规管理包括哪些内容？参见教材第40页至44页。
5.制定班集体目标的方法有哪些？参见教材第65页至71页。
6.结合实际，谈谈班级活动对学生成长的意义。
参见教材第83页至84页。
7.怎样评价团体心理辅导？参见教材第123页至124页。
8.班主任在实施评价中应克服哪些心理负效应？参见教材第171页至172页。
9.班级行为常规管理包括哪些内容？参见教材第42页至43页。
10. 班主任科学合理地对学生进行评价要遵循哪些原则?参考答案：(一)发展性原则；(二)及时性原则；(三)差异性原则；(四)激励性原则；(五)连续性原则；(六)整体性原则； (七)可行性原则；1：[论述题]1. 班级文化的主要构成因素是什么?2.简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。
华师在线中小学班主任工作作业
1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高B.导师引领C.参加继续教育D.实践锻炼您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。
对此，班主任的正确做法是A.马上叫住学生，进行教育B.第二天找学生来进行教育C.晚上打电话告诉家长，希望家长协助劝阻孩子的错误行为D.密切关注学生成绩，如果成绩明显下降了，就要劝阻学生您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下哪种情况下学校才能承担责任？A.只有在学校存在过错的情况下B.只有在被家长告上法庭的情况下C.只有在学生受到伤害的情况下D.学生在校内受到伤害您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题青少年成长过程中，对其品德、习惯影响最大、最重要的是A.家庭教育B.小学教育C.中学教育D.社会教育您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.06．第6题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题当前大城市中学生在心理上最关键的需求是得到A.家长的宠爱B.老师的表扬C.同学的认同D.学业的成功您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题班主任工作的最终目的是为了培养学生的A.自学能力B.自我教育能力C.社会实践能力D.自我管理能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第27题班主任专业化的内涵包括：①热爱学生②工作责任感强③遵守法规④个性心理素质好⑤有宽阔的胸怀A.①②③④⑤B.②③④C.①②⑤D.①③④您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.011．第28题班级建设新的发展目标是A.创建充满活力的民主集体B.维持良好的班级秩序C.形成集体学习气氛D.形成团结精神和统一意志您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第29题通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径A.思想品德课B.各科教学C.校会和班会D.少先队活动您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第30题如果师生关系是管理者与服从者的关系，学生形成明显的层级节制关系，同时根据学习成绩确定地位。
班主任工作在线作业
班主任在线作业第1题(15) 分结合实际情况谈谈你对班主任职责的理解。
<p>答：我认为班主任的职责是：1.全面了解和研究学生，制定实施班级工作计划，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理。
2.根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法则，运用多种形式向学生进行道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有健康的心理素质、高尚的道德品质、良好的行为习惯。
3.会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，不断提高学习成绩。
4.指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
5.培养和建设良好的班集体。
组建班级组织，指导班委会工作，发挥班干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
6.联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调安排各学科老师组织的课外活动，减轻学生作业负担。
7.从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导地做好学生的个别教育工作。
尤其要做好特殊学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
8.做好家访等社会联系工作,开好家长会,构建三结合教育网络,努力争取家庭和社会对一班级工作的支持.9.评定学生操行，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作。
认真总结班级工作，积极交流工作经验。
<br 第2题(15) 分班主任应该如何培养和使用班干部？<p>答：实际上，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以，唯有慎重地选拔和培养学生干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
学生干部队伍的组建不能仅仅作为一种学习形式存在，当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力，班主任必须精心培养，我做了以下几件事：第一、班主任要多与学生交流，及时发现干部苗子，大胆起用学生干部从新学期接手六（1）班开始，我就深入班级，多挤时间与学生接触和交流，全方位地观察、了解学生，特别关注曾经当过班干部的学生，挖掘出有一定工作能力的学生，并大胆起用有管理能力的学生干部及时建全班队组织，使教育教学工作走上正轨。
华南师范大学2015年《中小学班主任工作》在线作业题库及满分答案-更新
华南师范大学2015年《中小学班主任工作》在线作业题库及满分答案1．第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A.自我表现B.言语霸权C.自我中心D.自以为是您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题判断教师是否热爱学生的决定性因素是A.教师是否真心热爱学生B.教师是否在工作中体现热爱学生C.学生是否感受到爱D.工作是否对学生有益处您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题班级优良学风的本质内涵是A.有良好的学习习惯B.全班都非常勤奋学习C.学习成绩好D.学习上能互相帮助您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.互补性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题比较而言，中学教师的下列教育管理行为中，最恰当的是A.课间，课室发生失窃事件，老师一上课便要求学生都当众打开书包，展示自己的物品，同桌互相检查B.学生在上课期间玩游戏机，屡教不改，教师从学生手中要来游戏机，在办公室锁起来，要求学生期末考试要比中段考试进步5个名次，否则将游戏机交给家长C.班里组织学雷锋义卖活动，班主任要求全班支持这一活动，每人至少认购两张“献爱心”卡片，义卖得款将捐给希望小学D.班主任规定，考试成绩排在全班前10名的学生，有权任意选择跟谁座，座位也可选；名次在11-20名的学生，有权选择与谁同桌(需要对方也愿意)您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我们说班主任应当有敏锐的观察力。
下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第14题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
华师作业《中小学班主任工作》 100分【共12页】
华师作业《中小学班主任工作》 100分----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方作业1、第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于 A、自我表现 B、言语霸权 C、自我中心 D、自以为是您的答案：C 题目分数：2、0 此题得分：2、02、第2题“皮格马利翁效应”给教师的启示是 A、教师要善于了解学生 B、教师要善于赞赏学生 C、教师要有很高的知识水平 D、教师要有自信心您的答案：B 题目分数：2、0 此题得分：2、03、第3题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”反映了教师劳动的（）特点。
A 、复杂性 B、创造性 C、示范性 D长期性您的答案：D 题目分数：2、0 此题得分：2、04、第4题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是： A、表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生 B、不要用惩罚代替建设性的管理 C、关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇 D、原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A 题目分数：2、0 此题得分：2、05、第5题判断教师是否热爱学生的决定性因素是 A、教师是否真心热爱学生 B、教师是否在工作中体现热爱学生 C、学生是否感受到爱 D、工作是否对学生有益处您的答案：C 题目分数：2、0 此题得分：2、06、第6题要教育学生努力学习、立志成才，最关键的是要培养学生 A、对自己的责任感 B、对家长的责任感 C、对国家的责任感 D、对社会的责任感您的答案：A 题目分数：2、0 此题得分：2、07、第7题一位初中班主任老师正在讲课，上到半节课时，老师问大家：快考试了，下半节课有两个选择：或者看英语电影，或者自习，大家选什么呢？一位男生说：自习。
华师作业中小学班主任工作分
华师作业中小学班主任工作分析班主任是学校教育工作的重要一环，承担着学生管理、家校联系、课堂指导等多重职责。
本文将从班主任的角度出发，对中小学班主任工作进行分析。
1. 班主任的角色定位班主任是学生的临时父母，承担着关心、教育和照顾学生的责任。
同时，班主任也是教育机构与家长之间的重要纽带，需承担起家校沟通的桥梁作用。
2. 班主任的学生管理工作班主任需关注学生的综合素质发展，包括学习成绩、品德修养、身心健康等方面。
他们负责学生的日常管理，制定行为规范，组织班级活动，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养学生的团队合作意识和社交能力。
3. 班主任的课堂指导工作班主任需要参与学生的日常学习，关注学生的学习进度和问题。
他们通过开展个别辅导、提供学习资源、组织班级讨论等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习成绩。
4. 班主任的家校联系工作班主任需与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。
他们通过家访、电话、家长会等方式与家长交流，反馈学生在校的表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的成长。
5. 班主任的心理辅导工作班主任需要关注学生的心理健康，帮助学生有效应对学习和生活中的压力。
他们通过小组活动、个别谈心等形式，倾听学生的心声，引导学生树立正确的人生观和价值观。
6. 班主任的团队合作与专业发展班主任需要主动与其他教师、学校领导和教育专家合作，在教育教学方案的制定、学科教学团队的建设等方面积极发声。
同时，他们也应积极参加教师培训和专业研讨活动，不断提升自身教育教学水平。
总结：中小学班主任是学校教育工作中的重要一员，既是学生的临时家长，又是学校与家庭的桥梁纽带。
他们承担着学生管理、家校联系、课堂指导等多重职责。
在工作中，班主任需要关注学生的综合素质发展，进行学生管理和课堂指导，并与家长保持良好的沟通，进行心理辅导，同时也需要与其他教师和专家合作，共同促进教育事业的发展。
本文从班主任的角度对中小学班主任工作进行了分析，展现了班主任在学生管理、家校联系、课堂指导等方面的工作职责和重要性。
华师在线中小学班主任工作作业
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
答案:B
标准答案：B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第26题
经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持什么原则？
A.内容的具体性和形式的多样性
A.谈心式谈话
B.渐进式谈话
C.循导式谈话
D.点拨式谈话
答案:D
标准答案：D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第13题
如果学生自制力差，做了错事没有负责精神，将失败归因于外界，那么，这种学生很可能成长在下面哪一种教养模式的家庭？
A.溺爱型
B.专制型
C.民主型
D.问题家庭
答案:A
标准答案：A
D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费
答案:D
标准答案：D
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：0.0
22．第46题
通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径
A.思想品德课
B.各科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
答案:B
标准答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第21题
对待品德方面的后进生就是要毫不留情地批评教育
答案:错误
标准答案：0
您的答案：错误
题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．第22题
班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
华南师范大学2015《中小学班主任工作》本科在线作业题库及满分答案-更新
华南师范大学2015《中小学班主任工作》本科在线作业题库及满分答案1．第1题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题下列说法中，正确的是A.如果家长授权，可以打骂学生B.有时候，个别学生真的很令人讨厌C.聪明是天生的，智慧来自做过的错事D.我们班有几个学生特别讨人喜欢，工作特别认真，交给他们做的事，总能做好，所以，我常常将重要的事交给他们您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题从本质上讲，信任学生的教育意义是A.尊重学生的人格B.唤醒学生的责任感C.换取学生的信任D.鼓励学生改正错误您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题某间中学，学生喜欢课间坐到楼层走廊的扶栏上聊天打闹。
一天，一位学生坐不稳，跌倒楼下，受伤住院。
下列说法中，恰当的是A.全部责任由学校负担B.学校已在大会上强调过不能坐在扶栏上，学生违规，责任自责负C.不管如何，学校、学生(家庭)各负一半责任D.如果学校、老师都没有教育过学生不能坐到走廊扶栏上，学校要负大部分责任您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题我们说班主任应当有敏锐的观察力。
下列项目中，不属于这里强调的“敏税的观察力”的是A.课室里常常出现老鼠，判断学生可能常常在课室吃东西B.发现某学生最近上课打瞌睡，估计可能学习紧张或晚上贪玩熬夜C.入学报到日，看见一位学生眼睛闪亮，判断她的学习成绩一定很好D.发现某位寄宿女生去饭堂吃饭、回去宿舍、到课室通常孤身一人，判断她需要得到教育引导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题下列因果对应关系中，最不合适的是A.嘲笑的环境——自卑B.鼓励的环境——骄傲C.友好的环境——友爱D.批评的环境——指责您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第19题下列关于班主任教育工作的“信条”中，不正确的是：A.表扬优点是让学生体验成功，批评容易伤学生自尊心，根本不应当在集体场合公开批评学生B.不要用惩罚代替建设性的管理C.关心能够调动情感动力，其教育力量有时特别神奇D.原谅是一种感化策略，常常比横加指责更具改造力，信任常常比步步紧逼更具教育效力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题一天，班主任吃惊地发现自己班的一位男生与一位女生一出校门就手拉手。
华南师范2021春小学班主任工作客观作业试卷
华南师范2021春小学班主任工作客观题作业单项选择题1、评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有()作用。
（2 分）A．导向B．调节C．鉴定D．激励我的答案：D得分：2分2、模仿是小学生独特的（）。
（2 分）A．生活方式B．学习方式C．游戏方式D．交往方式我的答案：B得分：2分3、学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（）。
（2 分）A．客体B．内容C．手段D．依据我的答案：C得分：2分4、家长是教师尤其是班主任教师的（）。
（2 分）A．监督者B．助手C．领导D．评价者我的答案：B得分：2分5、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。
这项工作是( )。
（2 分）A．班主任工作计划B．操行评定C．班主任工作总结D．成立学生档案我的答案：B得分：2分6、班级里出现学生打架的事件，吴老师在了解事情的来龙去脉后，决定在班里开一次临时班会。
通过集体讨论，对学生的观点进行引导，学生在这个过程中逐渐明白了其中的道理，当事学生也相互道歉。
吴老师在处理这件事情上，遵循了班级管理中的（）（2 分）A．方向性原则B．全员激励原则C．自主参与原则D．教管结合原则我的答案：D得分：0分7、班主任对学校侵犯其合法权益的,可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的( )日内, 作出处理。
（2 分）A．10B．15C．20D．30我的答案：D得分：2分8、班级管理要从学生的实际情况出发，因材施教，发挥每个人的创造性，努力适应学生的个性发展。
这是就班级管理的（）而提出的要求。
（2 分）A．针对性B．及时性C．不可预测性D．对象的特殊性我的答案：D得分：2分9、新学期伊始,吴老师带领学生一起制定班规,科学管理班集体,提出特殊情况育人法,为学生德、智、体、美等各方面发展制定具体可行的措施。
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作业1．第1题在交谈或讨论中，忽视他人表达的需要，自己独占话语权，这种现象，从本质来看，属于A.自我表现B.言语霸权C.自我中心D.自以为是答案:C标准答案：C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题“学生中没有差生，只有智力结构的差异，智力是多元的，智力不是某种能力，而是一组能力，它不是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（）理论A.多元智能理论B.冰山理论C.建构主义理论D.结构主义理论答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题如果一位学生不满意学校布置太多的作业，强烈要求转学，家长说：“儿呀，如果转到新的学校作业还是那么多甚至更多怎么办啊？”孩子说：“那就再找另一间中学”家长说：“你以为那么容易找到新学校啊？动用很多关系、很多钱也未必能找到呢!”孩子回了一句：“那是你们的事，我可不管!”你认为，这个孩子可能生长在一个A.放任型家庭B.溺爱型家庭C.专制型家庭D.问题型家庭答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题下列中学德育实效性的影响因素中，最重要的是A.教师B.学校C.家庭D.社会答案:A标准答案：A您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.05．第7题教师上课过程中，一位调皮的学生老在违纪打闹，弄得旁边同学都很难专心听课。
这位老师气得大声说：“你给我出去!”见那学生不出去，又说：“好，你不出去，我出去!他还没有出去，我就不再回来上课!”这种教育僵局出现的关键原因是A.教师教育观念有问题B.教师自尊心过强，心态不好C.教师教育方法不妥D.学生表现太差答案:B标准答案：B您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.06．第8题正确处理偶发事件的前提是A.分析原因B.调查研究C.把握性质D.缓解矛盾答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第9题班级文化的核心是A.集体目标B.学风C.集体荣誉感D.价值观念答案:D标准答案：D您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.08．第10题班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为A.规范制约法B.了解法C.调查研究法D.行为训练法答案:C标准答案：C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第11题中学老师与学生谈心，进行个别教育，每次都必须追求的目标是A.教导学生B.让学生感受到爱C.倾听学生的心声D.指导学生学习答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第12题班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第13题如果学生自制力差，做了错事没有负责精神，将失败归因于外界，那么，这种学生很可能成长在下面哪一种教养模式的家庭？A.溺爱型B.专制型C.民主型D.问题家庭答案:A标准答案：A您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.012．第14题学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办？不然，从明天起，你就不要来读书了。
”学生低着头离开了办公室。
从上面例子分析，你认为要使王林同学守纪律应采用方法是（）。
A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼答案:B标准答案：B您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.013．第25题我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）？A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014．第26题经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。
为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持什么原则？A.内容的具体性和形式的多样性B.适应性与适度性原则C.集体性与个体性原则D.少表扬为原则答案:B标准答案：B您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.015．第27题教师的职业道德的核心是A.对教育工作的职业责任感B.奉献精神C.对学生的爱D.平等对待所有学生答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016．第28题在进行班级工作总结时，如果班主任选择的典型学生确实值得表扬和学习，但却为其他学生所不容，这时，班主任应当（）A.坚持树为典型B.认真做学生工作，树为典型C.不把典型强加给学生D.发动学生讨论，进行宣传答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.017．第29题下列因果对应关系中，最不合适的是A.嘲笑的环境——自卑B.鼓励的环境——骄傲C.友好的环境——友爱D.批评的环境——指责答案:B标准答案：B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.018．第42题教师职业的最大特点是职业角色的A.合理化B.示范化C.多样化D.个别化答案:B标准答案：B您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.019．第43题管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.创造性C.示范性D..长期性答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.020．第44题班主任实现专业化发展的根本和关键是A.自我教育、自我提高B.导师引领C.参加继续教育D.实践锻炼答案:A标准答案：A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021．第45题班主任的下列教育行为中，正确的是：A.组织“献爱心”义卖活动时，要求学生每人认购义卖贺年卡一张以上B.应家长要求，将沉迷于游戏的学生的一个游戏机当场摔烂C.怀疑学生偷窃财物，要求全班学生都当众打开书包展示物品，互相检查D.在一次郊游活动后，通过班委征得全班学生同意后，将活动收费剩余的300多元留作班费答案:D标准答案：D您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.022．第46题通过_______向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径A.思想品德课B.各科教学C.校会和班会D.少先队活动答案:B标准答案：B您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.023．第47题个别教育的心理基础是A.热爱学生，坦诚相待B.尊重学生，关心信任C.严格要求，民主公正D.以身作则，实事求是答案:A标准答案：A您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.024．第48题从教育规律角度看，优秀班级集体的最本质的特征应该是A.集体荣誉感强B.有优良的学风(学业成绩优秀)C.有良好的秩序D.有文明、友爱、和谐的班级文化答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.025．第49题“聪明是天生的，智慧来自做过的错事。
”宽容是教育工作者必须遵守的重要的教育规则之一。
对中学教师而言，下列行为中，不应归为恰当的“宽容”的是A.上课已几分钟了，正在上课的老师发现一位学生不喊“报告”，直接从后门溜进课室，跑到自己座位上了。
这位老师没有当场批评学生或叫他出课室重新喊“报告”B.一位寄宿生喜欢在晚自习时讲话，按规定，一周以内违纪讲话被记名三次，就要罚停宿回家住宿一周，班主任考虑到该学生家离校较远，没有马上执行规定，而是找学生、家长来谈话C.校运会就要到了，班主任宣布：运动会参赛项目报名到体育委员处，希望大家踊跃为集体争光啦! 过了学校运动会参赛报名截止日期，班主任才发现本班只有几位男生报名参赛，远D.有一次，班主任发现班中一位男生与一位女生在学校附近的街上手挽着手逛街。
想到中学生有些感情冲动，也不足为奇，反正近来他们学习成绩也不错，决定只要学生学习成绩没有大答案:D标准答案：D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.026．第5题下面哪几项是班主任应该具有的职业精神？A.民主法制精神B.开拓创新精神C.廉洁自律精神D.爱岗敬业精神答案:A,B,C,D标准答案：A|B|C|D您的答案：A,B,D题目分数：2.0此题得分：0.027．第6题下面哪几项是班级活动形式策划方面要注意的内容？A.求稳B.求优C.求变D.求新答案:B,C,D标准答案：B|C|D您的答案：B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.028．第40题高中生情绪控制的方法，除自我暗示法等外，还有A.心理换位法B.及时宣泄法C.注意力迁移法D.回避法答案:A,C标准答案：A|C您的答案：A,B,C题目分数：2.0此题得分：0.029．第41题班主任工作评价的作用有A.导向作用B.调节作用C.激励作用D.鉴定作用答案:A,C,D标准答案：A|C|D您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：0.030．第50题中小学德育的基础目标是：①尊重他人②遵守社会规则③学会与人沟通、合作④懂得感恩⑤有爱心、同情心⑥有良好的学习习惯和生活习惯⑦热爱祖国⑧有共产主义理想⑨各个学科的学习方法A.①②③④⑤B.⑥⑦C.①③⑤⑦⑨D.②④⑥⑧答案:A,B标准答案：A|B您的答案：A,B题目分数：2.0此题得分：2.031．第15题教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。
答案:正确标准答案：1您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.032．第16题老师说：“怎么我们班那么多人不交作业？怪不得很多老师说你们班级的学习风气很差！我看真没救了”答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.033．第17题在民主型家庭教养环境中长大的孩子，会霸道、不负责任答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.034．第18题学生迟到了，正在上课的教师让学生站在门口，喊了“报告”并得到老师同意，才让进课室答案:正确标准答案：1您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.035．第19题如果儿童在鼓励的环境中长大，那么，他就会充满自信。
标准答案：1您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.036．第20题老师见一学生上课睡觉，说：“你怎么回事？打球那么生猛，上课像只死老鼠!”答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037．第21题对待品德方面的后进生就是要毫不留情地批评教育答案:错误标准答案：0您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038．第22题班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。