人教版一年级数学上册第二单元整理与复习-2-03
(新人教新课标)一年级数学上册《第二单元整理和复习》教案设计
整理和复习教课内容：义务教育教科书小学数学一年级上册教材第32~33 页。
教课目的：1、加深对 5 5 之内的加法和减法算式形成加法表和减法表。
2、经过研究加法表和减法表的摆列规律提升学生的计算水平。
教课重难点：教课准备：教课过程：1、教师发问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？依据学生报告，任意贴出数字卡片 0~5。
2、揭露课题：今日我们就要对学过的 6 个数字和有关的数学知识进行整理复习。
（板书课题）二、师生互动，梳理知识，建构网络1、复习数的次序教师（出示课本第33 页练习七的第 1 题）：你能按次序用 6 个数字给小鸽子的房子编号吗？2、复习数和数比大小。
（1）教师出示课本第 3 页的图，老师请来了几个动物朋友，认真看看都有谁，它们分别有几个？（2）教师出示“ >”和“ <三种动物之间的数目关系吗？把你想到的填在课本第32 页。
（3）教师：在小组内相互说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。
（4）教师：独立达成课本第 33 页练习七的第 4、5 两题。
在学生达成后组织学生进行集体讲评。
第 1页1 / 23、复习 5 之内数的分解。
（1）达成课本第 32 页的第 2 题。
（2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。
（3）教师：你能依据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？着手试一试，比比看哪个小组写的最多。
教师巡视指导。
4、整理表之内的加减法算式，概括成表。
（1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。
（2）组织学生反应沟通，分类的结果。
（3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。
教师巡视，供给指导建议。
（4）出示课本第 32 页 5 之内加减法表，指引学生察看，你发现了什么？指引学生察看、研究加、减法中算式的摆列规律。
三、讲堂总结，提出要求1、教师总结：今日我们对 5 之内加法和减法进行了整理，概括成了表格。
回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。
2、课后作业达成课本第 33 页练习七的第 2、 3 两题四、板书设计：整理和复习0+0=01+0=1 0+1=12+0=2 1+1=2 0+2=23+0=3 2+1=3 1+2=3 0+3=34+0=4 3+1=4 2+2=4 1+3=4 0+4=45+0=5 4+1=5 3+2=5 2+3=5 1+4=5 0+5=5第 2页2 / 2。
人教版数学一年级上册第二单元整理和复习
1. 坐在小明（ 左 ）边的是爸爸
，
右
2. 坐 小在 明小 的明 （（ 前 ）） 面边 是的 电是 视妈 机妈
。。3. 电视机在桌子的（ 上 ）面
，
下
小猫在桌子的（ 右 ）面，
花盆在桌子的（
）边。
三、按要求做题。 1. 在右手的下面画“√”，左手的下面画“×”。
×
×
√
√
√
√
×
×
2.看图连一连。
3.填一填。
例2 上下楼梯靠右边，他们 走对了吗？对的请在□ 里画“√”。
思路分析：运用我们学过的位置关系，假设自己正在上楼梯， 像小华一样，走在楼梯的一侧，正是右手所对应的一边，所 以小华这一队上楼梯时是在靠右走。假设自己是小丽，正在 下楼，也正是右手所对应的一边，所以小丽这一队也是在靠 右边下楼梯。
规范解答： √ √
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
○ △□
（1）在最中间画△。 （2）在△的左边画☆，右边画□。
（3）在△的上面画○，下面画
。
四、辨一辨。（对的画“√”，错 的画“×”，
1.小猫在小羊的上面。（ √ ） 2.只有小鸟在最上面。（ × ） 3.小兔的上面是小羊。（ × ） 4.熊猫的左边是小象。（ × ） 5.小羊的右边是小兔。（ √ ）
一、填一填。 ①
（1） 走在 的 （ 后 ）面， 走在 的（ 前 ）面。
（2） 走在 的 （ 后 ）面， 走在 的（ 前 ）面。
②
在 的（ 上 ）面。
在 的（ 下 ）面。
在 的（ 下 ）面。 在 的（ 上 ）面。
③
我把（ 右 ）手举起来。
我把（ 左 ）手举起来。 我把（ 右 ）手举起来。
(一上)数学PPT课件-第二单元整理与复习 (14张)人教版
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
第2单元 位置
单元复习二
人教版数学一年级上册
学习目标
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、 下”“前、后”“左、右”的基本含义， 初步感受它们的相对性。
学习目标
2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、 右”描述物体的相对位置。
3.在具体情境中，培养初步的空间观念。
学习重难点
1.能结合具体情境，理解上下、前后的 基本含义，初步感知它们的相对性。 （重点）
•
5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
•
6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
人教版一年级数学上册第二单元《整理与复习》课件
绿色圃中小学教育网
听故事，找位置。 谁跑的快？
终点
听故事，找位置。 谁跑的快？
猴子的下面是（ 松鼠 ），兔子的前面是（ 乌龟 ）。
松鼠的上面是（ 猴子 ），乌龟的前面是（ 兔子 ）。
摆一摆，放一放。 下面的物品放在什么位置合适。
绿色圃中小学教育网
小朋友们，再见！
整理与复习
第二单元：位置
看图，说一说。
上、下
在的 在的
（ 面有什么呢？
前、后
在的 在的
（ 前面 ）， （后面 ）。
前、后
的前面是（
）。
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
说一说，小东的前面是 前 面。
小玉 ？小云在小华的
课堂小游戏。 我说，你做。
【人教版一年级数学上册】第二单元整理复习
二、巩固新知
• 辨别物体的左右。
要求：1. 请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 2. 把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 3. 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 4. 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
三、课堂总结Leabharlann 仔细辨别学好位置位置
整理复习
一、复习铺垫
做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。
多——少
长——短 大——小
上——下 前——后 左——右
二、巩固新知
做一做， 说一说。
1. 请你把 、
贴在图中。
2. 看图讲一个故事。
三、巩固新知
三、巩固新知
二、巩固新知
• 做一做。
把铅笔盒放在桌子的上面。 把数学书放在铅笔盒的下面。 请坐在***前面的同学起立。 请坐在***后面的同学把手举起来。
人教版数学一年级上册第2单元《整理和复习》课件
0
0－0
1－0 1－1
2－0 2－1 2－2 3－0 3－1 3－2 3－3
仔细观察，把剩下的部分补充完整。
4－0 4－1 4－2 4－3 4－4
5－0 5－1 5－2 5－3 5－4 5－5
6－0 6－1 6－2 6－3 6－4 6－5 6－6
7－0 7－1 7－2 7－3 7－4 7－5 7－6 7－7 8－0 8－1 8－2 8－3 8－4 8－5 8－6 8－7 8－8 9－0 9－1 9－2 9－3 9－4 9－5 9－6 9－7 9-10的认识和加、减法
整理和复习（2）
知识归 纳
小组合作：在卡片上分别写出10 以内所有的加法和减法算式再整 理一下。
0＋0 1＋0 0＋1
补充下表。
2＋0 1＋1 0＋2
3＋0 2＋1 1＋2 0＋3 4＋0 3＋1 2＋ 1＋3 0＋4 5＋0 4＋1 23＋2 2＋3 1＋4 0＋5
10－010－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－710－8 10－9 10－10
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。
从
上
往
纵向从上往下看，各个
下
算式第二个加数都相同。
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。
0
从左往右
横向看，每一行算式的得数
1
都相同。
从左往右各行第一个加数都
2 3
是一个算式比一个算式少1，
4
第二个加数都是一个算式比
5
一个算式多1。
6
7
8 9
10
（1）说一说表里的算式是怎样排列的。
从左往右
横向看，每行从左往右，被 减数相同，减数一个算式比 一个算式多1；
人教版数学一年级上册第2单元 归纳总结 (2)
第二单元位置
知人者智，自知者明。
《老子》
棋辰学校陈慧兰
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
人教新课标一年级数学上册第2单元知识点归纳
人教新课标一年级数学上册第2
单元考点归纳
重要考点考点解析
典型例题
上、下的关系
(1)确定上、下的标准:上是指位置在高处,跟下相对;下是指位置在低处,跟上相对。
(2)判断上、下位置关系的方
法:选定参照物,来确定所描述的物体是在参照物的上面,还是在参照物的下面。
填“上”或“下”。
(1)小鸟在小猴的( )面。
(2)小猴在小鸟的( )面。
【解答】 (1)上 (2)下
前、后的关系
(1)确定前、后关系的标准:一般是面对的方向是前,背对的
方向是后。
(2)判断方法:以参照物为目标,在参照物面对的方向是前,在参照物背对的方向是后。
8,7,6,5,4,3。
(填“前”或“后”)(1)7在8的( )面。
(2)8在7的( )面。
【解答】 (1)后 (2)前
左、右的关系
(1)确定左、右关系的标准:与左手对应的一面是左,与右手对应的一面是右。
(2)判断方法:先确定好参照物,然后以自我为中心,与左手对
(易错题)填“左”或“右”。
(1)在的( )边。
(2)
在
的( )边。
【解答】 (1)左 (2)右
应的一面是左,与右手对应的一面是右。
人教版一年级数学上册第二单元第3课时《整理复习》教学课件
右
这节课你们都学会了哪些知识？
物体的位置是相对的
认识“左 、右”
上
右
左
பைடு நூலகம்
后
前
下
确定参照物
提升练
2 位置
说故事略。
2．乐乐要去体育场。（圈出正确答案）（10 分）
上
左
下
下
右
1．(7 分) 略
2．智力迷宫，圈出正确的答案。(16 分)
会在平面图形中辨认各个方向， 并能用“上、下、前、后、左、右” 来描述物体的相对位置。
说一说小鸡要去找小鸭玩儿，该怎么走？ 答案不唯一
先向右走，再向上走。
用上下、前后、左右说一说。
或先向左走，再向上走。
先向上走，再向左走。
（1） 怎样走才能到 处？
用上下、前后、左右说一说。
先向上走，再向右走。
2 位置
复习
01 生活中物体的位置关系
会辨认各个方向，并能 用“上、下、前、后、左、 右”来描述物体的相对位置。
说一说下面的物画品在放床的在上什面么。 位置合适。
枕头在被子的上面 拖鞋在床的下面。
台灯在床头柜的上面。 闹钟和书在桌子上面。
球在桌子下面。
床头柜在床的左面。
椅子在桌子前面。
02 平面图上的位置关系问题。
1. 在 的（ 上 ）面。
2. 在 的（ 左 ）面。
3. 在 的（ 下 ）面。
4.
在 的（ 下 ）面。
5. 在 的（ 右 ）面。
上下楼梯靠右走，图中哪个小朋友走错了？
在相应的（ ）里画“×”
（）
（×）
（）
（）
（）
连一连。 从右数第三间是我的家，
人教版小学一年级数学上册 第2单元复习03 名师教学教案
第2单元位置复习敎案复习内容人敎版一年级上册敎材第二单元“位置”第9～13页。
知识梳理知识点具体内容上下上和下相对,两个物体,上是指位置在高处的,下是指位置在低处的。
前后前和后相对,前是指物体面对的方向,后是指物体背对的方向。
左右左和右相对,左、右通过人的手来辨别,和左手对应的一边是左,和右手对应的一边是右。
复习目标1.通过直观演示和动手操作,使學生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受它们的相对性。
2.使學生學会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。
复习重难点物体之间位置的判断,尤其对“左”“右”的判断。
复习方法创设生动有趣的活动情景,让學生感知“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义,初步感受它们的相对性。
在进行数學活动时,除敎材中提供的情景外,敎师可以因地制宜地组织敎學,如在讲台桌上放一本书,书上面放一个粉笔盒,帮助學生认识“上、下”。
又如利用學生的座位说一说自己的前、后、左、右各是谁。
复习过程一、情景创设,导入复习创设情景,感知位置:师:现在交通便捷,非常有序,司机和行人都很遵守交通规则,你们想不想去看一看呢?请看画面。
(①汽车通过十字路口,行人在等待;②汽车停止前进,行人通过斑马线。
)今天我们一起把本单元學过的知识复习一下吧。
(板书课题)【品析:利用學生常在路上看到的交通情况,导入新课,學生很有兴趣。
】问题导入法:师:“昨天帮助妈妈做家务的同學请举右手。
”小朋友们,你们举起的是右手,那么你们的另一只手是什么手?谁能说一说你的左边是哪位同學?你的右边呢?你说对了吗?今天请大家一起把本单元學习的知识整理一下。
(板书课题)【品析:在认识左右时,先分辨出自己的左右手,利用自己身体的某一部分来辨别方位,简单易行。
】二、复习整理,巩固新知◎复习“上下”。
(1)在具体的情景中理解“上、下”的相对性。
(2)能用语言表达实际情景中物体的“上下”位置关系。
桌子()面有书。
人教版一年级上册数学第二单元重要知识点
word版本可以编辑
人教版一年级上册数学第二单元重要知识点
三、比一比
1. 比拟两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比拟，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比拟，或对称比拟。
比高矮：注意在同一平面上去比拟。
比多少：运用一一对应原那么。
2，三个事物比拟，可以先两个两个的比拟。
然后根据比拟的结果，得出三个事物比拟的结论。
如：A比B重，B比C重，那么可以得到A比C重。
A最重，C最轻。
A比B重，A比C重，只能得到A最重，还要比拟B和C，才知道谁最轻。
知识是人类进步的阶梯。
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知识点汇总
上下前后
位 置
左右
上下 前后
在高处的物体就在上面，在低处的 物体就在下面。
面对的方向就是“前面” 中心，左手边为左，右手边为右。
问题解决 考点一 上 下
1.小鸟在小猫的（ 上）面。小猫在 小鸟的（ 下 ）面。
经典例题
◎ □☆
○▽ ◇ △※
本题以小猫为中心点， 所选参照物不同，位置 关系也不同。
谢谢观赏
（1）红红的右边是（ ），左边是（
（2）花在红红的（ 右 ）边。 在确定左右时，一般以观 察者的左右为标准。
）。
（1）把左边第1个涂上绿色。 （2）把蓝色图形右侧的涂成黄色。蓝色图形左边 有（ 2 ）个图形。
经典例题
◎□☆ ○▽ ◇△※
（1）在猫上面画□，下面画△。 （2）在□左边画◎，右面画☆。 （3）在猫前面画○，后面画▽。 （4）在○下面画◇， △右面画※
对于两个物体的上下 位置关系是确定的。
2.梨在小猫的（上 ）面，梨在小鸟 的（ 下 ）面。
对于三个物体的上下位置 关系，参照物不同，上下 的位置关系也会不同。
考点二 前 后
1.小猴子在小老鼠的（ 后 ）面。 2.小猴子在小猫的（ 前 ）面。
参照物不同，物体的前 后位置关系也会不同。
考点三 左 右
第2单元 位置
人教版数学一年级上册
学习目标
1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后” “左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。 2.使学生会用“上、下”“前、后”“左、 右”描述物体的 相对位置。 3.在具体情境中，培养初步的空间观念。
学习重难点
2.借助生活感知，理解“左右”的基本含义， 初步理解左右的位置关系。(重点)