成果鉴定表格
学习成果评价设计表
学习成果评价设计表
1. 学员基本信息
填写学员姓名、性别、出生日期、学历、专业等基本信息
2. 课程信息
填写课程名称、授课讲师、授课时间、地点、学时等信息
3. 研究目标
列出学员在研究本课程时的个人研究目标和期望达到的效果
4. 研究评价指标
4.1 知识技能类
知识技能类评价指标应包括：知识掌握情况、技能掌握情况、应用情况等方面，具体详述如下：
（1）知识掌握情况：包括理论知识和实践知识掌握情况；
（2）技能掌握情况：包括软实力和硬实力技能掌握情况；
（3）应用情况：包括理论知识和实践知识的应用情况。
4.2 研究态度类
研究态度类评价指标应包括：研究主动性、参与度、团队合作
精神、研究惯等方面，具体详述如下：
（1）研究主动性：学员的研究主动性；
（2）参与度：学员在研究过程中的参与度；
（3）团队合作精神：学员与他人合作完成任务的能力和表现；
（4）研究惯：学员在研究中的规范、惯和方法。
4.3 综合评价
综合评价应综合考虑知识技能类和研究态度类，综合评价学员
的研究成果和研究态度。
5. 评价结果
将评价结果以百分制进行评分，同时，附上具体评价内容以及
提出建议，帮助学员了解自己的不足，进一步完善自己。
6. 签字确认
学员及授课讲师应在评价表上进行签字确认。
以上是学习成果评价设计表的具体内容，通过对该表单的设计
和应用，可以更好地评价学员在学习过程中的表现和成果，帮助学
员更好地完善自我，提高自身综合素质。
综合实践活动成果评价认定表
参加学校组织的学工、学农、军训、春游、秋游、消防逃生演练、交通法规培训、法制教育、艺术节、体育界或其他时实践活动中任一项并有活动记录或反思、感悟等。要求:以上活动中的1-2项
劳动技术
会使用简单、常用的劳动工具。了解使用的安全等注意事项。
有独立完成或合作完成的劳动成果实物或影像资料等。
综合实践活动成果评价认定表
（——学年度第学期）
班级姓名
项目
评价内容
成果等级认定
自评
互评师评认定Fra bibliotek研究性学习
下列小课题研究的过程性材料中的1-2份,例如：研究计划、问卷、访谈提纲、记录、实施报告等。要求：资料真实,相对完整。
下列小课题研究的阶段性成果形式中的1-2种,例如：演讲、写作、表演、制作、答辩、调查报告、研究报告等。要求：真实、完整、有说服力。
总评
注意事项:
三个评价主体（自评、互评、师评）若认为该项可以确认,在相应的空格划“√”,否则划“O”,两个“√”即可认定A等。
以上结果应于学期末填在《素质报告册》上。
科技成果鉴定申请表
领导签字（盖章）组织鉴定单位意见经办人（签字）；主管领导（签字）鉴定形式填写说明&nbs;1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。必须打印或铅印，字体为4号字。2.成果名称：由成果完成单位填写。3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。由
科技成果鉴定申请表
成果名称：完成单位：申请鉴定单位：（盖章）申请鉴定日期：申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称（限35个汉字）研究起始时间□□□□□□□□研究终止时间□□□□□□□□申请鉴定单位单位名称隶属省部代码□□□名称所在地区代码□□□名称单位属性（他联系人邮政编码联系电话1.2.通信地址任务来源()1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级()0-无1-有密级（）1-秘密2-机密3-绝密内容简介内容简介技术资料目录主要研制人员名单序号姓名性别出生年月技术职称文化程度（学位）工作单位对成果创造性贡献12345&n
QC成果评审表
3）是否对所有末端因素都进行了要因确认，要因是否在末端因素中选取；并且是用数据客观的证明要因；
4）统计技术运用正确、适宜。
25
3
对策与
实施
1）是否对要因逐条制定了对策；
2）对策是否案5W1H的原则制定，每条对策是否在实施后都已检查其完成（达到目标）及有无效果；
3）大部分的对策是由本小组成员实施的，遇到困难能努力克服；
QC成果评审表
QC小组名称：课题名称：
序号
评审项目
评审内容
分值
得分
1
选题
1）所选课题是否与公司方针目标相结合，或是小组现场急需解决的问题；
2）现状是否清楚的了解，数据充分，并通过分析已明确问题的症结所在；
3）现状已为制定目标提供了依据。
4）目标设定不要过多，并有量化的目标值和依据。
15
2
原因分析
1）是否针对问题的症结分析原因，因果关系是否明确；
2）活动过程是否具有创新性和启发性。
10
总体评价
总得分
评委：
日期：
4）统计技术运用正确、适宜。
25
4
效果
1）活动前后对比，检查其改进是否有效果，是否达到制定的目标；
2）取得的成果计算真实，无夸大；
3）是否对无形效果进行了描述；
4）改进后的有效方法和措施是否已纳入有关制度和规程，并持续实施；
5）改进后的效果是否能持续和巩固在良好的水平。
256Biblioteka 特点1）课题是否具体务实；
科技成果鉴定(评审、评定)申请表
科技成果鉴定（评审、评定）申请表
成果名称：
完成单位：
申请单位：
申请日期：年月日
云南省科学技术厅
主要完成人员名单
5
邀请参加评价的专家名单
填表说明
一、按照规定表格一律用水笔或毛笔填写或打印，字体要端正、清楚；
二、完成单位和主要完成人员应按贡献大小顺序排列；
三、成果类别在应用技术成果、基础理论研究成果、软科学研究成果三类
中选择填写；
四、申请何种评价方式：
（一）、列入国家，省（部）级或地（厅）级科技计划的应用技术成果（包括应用研究理论成果），以及计划外的重大应用技术成果，采用鉴定方式；
（二）、软科学研究成果，采用评审方式；
（三）、基础理论研究成果，已申请专利的应用技术成果，已转让实施的应用技术成果，企业、事业单位自行开发的一般应用技术成果，采用评审方式。
选择（一）、（二）、（三）中的一种方式，打“√”。
五、提交的技术资料，包括：
（一）、科技成果鉴定（评审、评定）申请表；
（二）研究计划任务或技术合同（协议）书，自选项目的开题报告；
（三）研究工作的总结报告、技术报告、分析测试报告、学术论文等有关技术资料；
（四）经济效益或社会效益分析报告；
（五）应用证明；
（六）属新产品的还应有生产工艺、图纸、质量检验、产品标准、使用说明书等；
（七）属国际国内首创的科技成果的查新报告。
科技成果鉴定申请表（完整版）（范本）
科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表成果名称：完成单位：申请鉴定单位：··（盖章）申请鉴定日期：申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称（限35个汉字）研究起始时间□□□□□□□□研究终止时间□□□□□□□□申请鉴定单位单位名称隶属省部代码□□□名称所在地区代码□□□名称单位属性（） 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4 .集体个体5.其他联系人邮政编码联系电话1.·2.··通信地址任务来源 1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级 0-无1-有密级（） 1-秘密2-机密3-绝密内·容·简·介内·容·简·介技·术资料目录主要研制人员名单序号姓名性别出生年月技术职称文化程度（学位）工作单位对成果创造性贡献 123 4 5 6 7 8 910 11 12 1314 15 注：主要研制人员超过15人可加附页申请鉴定单位意见······领导签字··（盖章）主管业务部门意见······领导签字··（盖章）任务下达单位意见······领导签字··（盖章）组织鉴定单位意见·经办人·（签字）；主管领导·（签字）鉴定形式填写说明1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装，科技成果鉴定申请表，申报材料《科技成果鉴定申请表》。
学术成果鉴定意见表(专家组集体)
学术成果鉴定意见表(专家组集体)
1. 鉴定目的
本文档旨在对学术成果进行鉴定评价，为评估其学术价值和质量提供意见和建议。
2. 被评定成果信息
成果名称：[填写成果名称]
成果作者：[填写成果作者]
所属机构：[填写所属机构]
鉴定时间：[填写鉴定时间]
3. 鉴定依据
本次鉴定依据包括但不限于以下内容：
- 成果发表日期和出版载体；
- 成果所在学科领域的重要性和前沿性；
- 成果的研究方法和理论基础；
- 成果的创新点和贡献。
4. 鉴定意见
根据对以上依据的综合评估，专家组提出如下鉴定意见：
- 成果在学术领域具有一定的创新性和独特性，对该领域的研
究做出了一定贡献；
- 成果的研究方法、数据处理和实验设计等方面基本合理，可
信度较高；
- 成果发表的时间和载体选择适当，有较好的学术传播和影响；
- 成果论文的结构和语言表达基本规范，文献引用准确、完整。
5. 鉴定建议
基于对成果的鉴定评价，专家组提出以下建议：
- 鼓励作者进一步扩大研究范围和深入挖掘研究问题，以提升
成果的学术影响力；
- 建议作者对研究方法和理论基础进行更详细的说明，以便读
者更好理解和复现成果；
- 建议作者注意论文的结构和语言的准确性，进一步提高学术
论文的质量。
6. 总结
本次学术成果鉴定意见表根据专家组的集体评估和意见汇总，向成果作者提供了对其学术成果的评价和鉴定建议。
希望这些意见能为成果的进一步研究和改进提供参考，提高其对学术界的贡献和影响力。
教学成果鉴定申请表
教学成果鉴定申请表一、成果名称具体教学成果名称二、成果完成人完成人姓名 1、完成人姓名 2、完成人姓名3……三、成果完成单位单位名称四、成果简介（一）成果背景随着教育改革的不断深入，对于教学质量和效果的要求日益提高。
在这样的背景下，我们团队致力于探索创新的教学方法和模式，以提高学生的学习兴趣、能力和综合素质。
（二）成果目标本教学成果旨在解决具体教学问题，通过具体教学方法和手段，达到以下目标：1、提高学生的具体学科知识或技能掌握水平。
2、培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等具体能力。
3、促进学生的情感态度、价值观等方面的发展。
（三）成果内容1、教学理念的创新我们提出了“创新的教学理念”，强调以学生为中心，关注学生的个体差异和需求，激发学生的学习主动性和积极性。
2、教学方法的改革采用了具体的教学方法，如项目式学习、问题导向学习、探究式学习等，引导学生积极参与学习过程，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3、教学资源的开发整合了各类教学资源，如教材、课件、在线课程、实践基地等，为学生提供丰富多样的学习资源和学习环境。
4、教学评价的改进建立了科学合理的教学评价体系，如过程性评价、多元化评价等，全面、客观地评价学生的学习成果和发展情况。
（四）成果实践本教学成果在具体班级、课程或教学阶段进行了实践应用，取得了显著的成效。
1、学生的学习成绩明显提高，在相关考试或竞赛中的成绩表现。
2、学生的学习态度和兴趣发生了积极的变化，课堂参与度和积极性显著提高。
3、学生的能力得到了有效培养，在实践活动、创新项目等中的表现。
五、成果创新点（一）理念创新突破传统教学理念的束缚，提出了全新的教学理念，为教学改革提供了新的思路和方向。
（二）方法创新采用了创新的教学方法，有效地激发了学生的学习潜能和创造力。
（三）资源创新整合开发了独特的教学资源，为教学提供了有力的支持和保障。
（四）评价创新建立了全新的教学评价体系，更加注重学生的全面发展和个性化评价。
一、鉴定科技成果表
一、鉴定科技成果表
注：每项成果需附：一、成果名称及编号；二、项目来源；三、成果水平及专利情况；四、项目主要内容及应用范围；五、投资估算及资金来源；六、项目市场前景及经济效益分析；七、主要完成单位及完成人基本情况
二、验收科技成果表
注：1、验收成果填写内容为省部级以上科技项目和横向科研项目验收成果；2、每项成果需附：一、成果名称及编号；二、项目来源；
三、成果水平及专利情况；四、项目主要内容及应用范围；五、投资估算及资金来源；六、项目市场前景及经济效益分析；七、主要完成单位及完成人基本情况
三、专利成果表
注：每项成果需附：一、专利名称；二、专利类型；三、主要内容及应用范围；四、市场前景及经济效益分析；七、主要完成单位及完成人基本情况
四、品种审定成果表
注：每项成果需附：一、成果名称及编号；二、项目来源；三、成果水平及专利情况；四、项目主要内容及应用范围；五、市场前景及经济效益分析；七、主要完成单位及完成人基本情况
五、获奖成果表
注：1、完成单位指“西南科技大学、合作单位”；2、获奖成果只填政府授奖；3、每项成果需附内容简介
六、著作、教材表
注：1、指填以我校为主要完成单位的著作和教材；2、每部著作或教材需附内容简介
七、推广应用和产业化成果
注：每项成果需附：一、成果名称及编号；二、项目来源；三、成果水平及专利情况；四、项目主要内容及应用范围；五、投资估算及资金来源；六、项目市场前景及经济效益分析；七、主要完成单位及完成人基本情况
八、学术交流表
（一）近三年教师参加国内外重要学术会议、本校举办各类学术会议情况
（二）近三年国内外学者、专家来校讲学、讲座、学术交流、合作科研统计表。
课题研究成果鉴定表
课题研究成果鉴定表
（成果鉴定小组填写）
小课题名称
课题组组长
指导教师
课题组成员
A：成果质量
成果的表现形式
好 较好 一般
材料的完整性
完整 一般 不全
预期成果达成度
好 较好 一般
成果的可靠度
好 较好 一般
成果的可信度
好 较好 一般
成果的个等级）
成果质量成绩：A（100） B（90） C（80） D（70） E（60）
答辩表现成绩：A（100） B（90） C（80） D（70） E（60）
评审人：（签名）
年 月 日
B：成果答辩
1.陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获）
条理
清楚 一般 不清楚
成果展示
好 较好一般
语态、仪表
好 较好 一般
时间运用
合理一般 较差
2.回答问题（5分钟）
应答能力
高 较高 一般
正确性
好 较好 一般
小组合作性
好 较好 一般
时间运用
合理一般 较差
小课题成果综合评价
小课题成果评审成绩
学习成果评价表(模版)
学习成果评价表(模版)研究成果评价表（模板）学生信息- 姓名：___________- 学号：___________- 学院：___________- 专业：___________课程信息- 课程名称：___________- 授课教师：___________- 学期：___________研究成果评价知识掌握- 在本门课程中的知识掌握程度（请在选项前打√）- [ ] 优秀- [ ] 良好- [ ] 中等- [ ] 较差课程理解- 对所学课程的理解程度（请在选项前打√）- [ ] 深入理解- [ ] 理解较好- [ ] 一般理解- [ ] 理解不足研究能力- 研究能力评价（请在选项前打√）- [ ] 能够快速研究新知识- [ ] 研究能力较强- [ ] 研究能力一般- [ ] 研究能力有限学科素养- 对学科的了解和应用程度（请在选项前打√）- [ ] 了解并能熟练应用学科相关知识- [ ] 理解学科并能基本应用- [ ] 学科了解较少，应用有限- [ ] 学科了解不足且应用困难协作能力- 在小组项目中的协作表现（请在选项前打√）- [ ] 能够积极主动地协作- [ ] 协作能力较好- [ ] 协作表现一般- [ ] 协作能力有待加强创新能力- 创新思维和解决问题能力（请在选项前打√）- [ ] 具备创新思维和出色的问题解决能力- [ ] 创新能力较强- [ ] 拥有一定创新思维，但解决问题能力有限- [ ] 创新能力不足且问题解决能力有待提升课程收获- 对本门课程的总体收获评价（请在选项前打√）- [ ] 收获很大，对个人发展有重要影响- [ ] 收获较多，对个人发展有积极影响- [ ] 收获一般，对个人发展有一定影响- [ ] 收获有限，对个人发展影响较小综合评价- 请填写对学生的综合评价：___________签名- 评价人：___________- 日期：___________。
科技成果鉴定申请表样板精品资料
科技成果鉴定申请表成果名称：新西兰毛皮无金属鞣制长毛皮形完成单位：焦作隆丰皮草企业有限公司申请鉴定单位：焦作隆丰皮草企业有限公司（盖章）申请鉴定日期：2008-08-15申请组织鉴定单位：河南省科学技术厅组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制主要研制人员名单注：主要研制人员超过15人可加附页填写说明1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。
必须打印或铅印，字体为4号字。
2.成果名称：由成果完成单位填写。
3.完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。
由两个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。
4.申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。
两个以上单位完成的，原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。
5.申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。
6.申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位。
由成果完成单位填写。
7.组织鉴定单位受理日期：指申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。
由经办人填写并签字。
8.申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。
9.研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。
10.研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。
11.申请鉴定单位：（1）单位名称：封面上的申请鉴定单位。
（2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。
隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。
（3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。
课题成果鉴定意见表(专家组集体)
（专家组集体）
课题名称
《农村小学数学教师乐教学生乐学的堂实践与研究》
课题承担人
吴明国
成果形式
研究报告
课题级别
规划课题重大攻关课题
学科分类
数学
鉴定组
专家名单
姓名
职务（称）
研究专长
所在单位
田保军
一级教师
学科理论
妹冢镇联校
吴银宝
一级教师
学科理论
妹冢镇联校
梁秀义
高级教师
教学实践
二、主要成果
三、不足与建议
四、专家组一致认为，该课题研究成果显著，达到预期目标，通过鉴定，同意结题。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题《农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践与研究》，对农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践具有重要的现实意义。
妹冢镇联校
鉴定意见
（提示：年月日，受莘县教育科学规划领导小组办公室委托，由名专家组成的专家鉴定组，对莘县妹冢镇西沙河完全小学单位吴明国主持的莘县教育科学规划课题《农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践与研究》进行了鉴定，在听取课题组汇报、阅读课题研究材料、质询答辩的基础上，形成如下意见：
一、研究的意义和价值
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践体系、形成了农村小学数学课堂新模式、建立了农村小学数学教师乐教学生乐学的评价体系、开发农村小学数学教师乐教学生乐学的课堂实践新模式、构建学生乐学、提炼了教师乐教学，有力地促进了学生数学课堂发展等综合素质的发展，推动农村小学数学课堂的长效发展，形成了鲜明的办学特色。
科技成果鉴定上网表
应用情况
（）
a.无接产单位b.缺乏资金c.技术不配套
1.已应用 未应用原因
d.工业性实验前成果e.其它
内 容 简 介 （限600字）
注：1、内容简介请简要说明项目立项背景、主要技术路线及性能指标、项目规模、成果水平等。
2、此表与《科技成果鉴定证书》一起送广西科技厅成果管理与科普处。
科技成果鉴定上网表
成果名称
成果编号
桂科鉴字〔〕号
研究起始时间
年月日
研究终止时间
年月日
鉴定日期
年月日
鉴定批准日期
年月日
成果完成单位名称
1
2
3
4
5
联系人
联系电话
通信地址
邮政编码
组织鉴定
单位名称
鉴定形式
（ ）
1.会议鉴定2.函审鉴定3.检测鉴定
成果水平
（）
1.国际领先2.国际先进3.国内领先4.国内先进5.区内领先6.区内先进
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科学技术成果鉴定证书
鉴字[ ] 第号
成果名称：
完成单位（盖章）：
鉴定形式：
组织鉴定单位：
鉴定日期：年月日
鉴定批准日期：年月日
中华人民共和国科学技术部
二○○六年制
科技成果完成单位情况
注：1、完成单位序号超过8个可加附页，其顺序必须与鉴定证书封面上的顺序完全一致。
2、完成单位名称必须填写全称，不得简化，与单位公章完全一致，并填入完成单位名称的第一栏中，其下属机构名称则填入第二栏中；
3、所在省市代码由组织鉴定单位按省、自治区、直辖市和国务院各部门及其他机构代码填写；
4、详细通讯地址要写明省(自治区、直辖市)、市(地区)、县(区)、街道和门牌号码；
5、隶属省部是指本单位的行政关系隶属于哪一个省、自治区、直辖市或国务院部门主管，并将其名称填入表中。
如果本单位有地方/部
门双重隶属关系，请按主要的隶属关系填写；
6、单位属性是指本单位在1.独立科研机构2.大专院校3.企业4.医疗机构9.其他。
7
主要研制人员名单
8
鉴定委员会名单
9
成果公报文摘
成果名称：
登记号：
完成单位：
主要研究人员：
研究起止时间：
推荐部门：
内容摘要：（文摘要扼要地介绍该成果地创新性、主要数据及结果。
不超过300字，必须打印）
填写说明
(此说明可不随“鉴定证书”上报)
1．《科学技术成果鉴定证书》。
本证书规格一律为标准A4纸，骑缝装订。
必须打印或铅印，字体为4号字。
纸质一式若干份，电子版一式一份。
本证书为国家科学技术部制定的标准格式，任何部门、单位、个人均不得擅自改变内容、增减证书中栏目。
2．编号：指组织鉴定单位科技成果管理机构按年度组织鉴定的顺序编号。
（如国家科技部2005年组织鉴定项目编号为国科鉴字[2005]×××号）。
3．成果名称：申请鉴定时经组织鉴定单位审查同意使用的成果名称。
4．成果完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。
由二个以上单位共同完成时，按技术合同中研制单位须序排列（与《科技成果鉴定申请表》中成果完成单位排列一致）。
5．组织鉴定单位：组织此项成果鉴定的单位。
6．鉴定形式：指该项成果鉴定所采用的鉴定形式，即检测鉴定、函审鉴定或会议鉴定。
7．鉴定日期：指该项成果通过专家鉴定的日期。
8．鉴定批准日期：组织鉴定单位签署意见的日期。
9．技术简要说明和主要性能指标：应包括如下内容
（1）任务来源：计划项目应写清计划名称及其编号。
计划外的应说明是横向或自选项目。
（2）应用领域和技术原理。
（3）性能指标（写明合同要求的主要性能和实际达到的性能指标）。
（4）与国内外同类技术比较。
（5）成果的创造性、先进性。
（6）作用意义（直接经济效益和社会意义）。
（7）推广应用的范围、条件和前景以及存在的问题和改进意见。
10．主要文件和技术资料目录：指按照规定由申请鉴定单位必须递交的主要文件和技术资料。
11．测试报告：指采用会议鉴定形式时，根据需要由组织鉴定单位聘请的专家测试组到现场进行测试结果的报告。
12．鉴定意见：会议鉴定是鉴定委员会形成的鉴定意见；函审鉴定是函审专家组正副组长根据函审专家函意见汇总形成的意见；检测鉴定是检测机构出具的“检测结论“（含必
要时聘请3至5名专家提出的综合评价意见）。
13．主要研制人员名单：由成果完成单位填写。
填写内容与《科技成果鉴定申请表》中的主要研制人员名单相同。
14．鉴定专家名单：采用会议鉴定时，由参加鉴定会的专家亲自填写；采用函审鉴定时，由组织鉴定单位根据函审专家填写的《科技成果函审表》中有关内容填写；采用检测鉴定时，由组织鉴定单位根据专家在《检测鉴定检测报告》中的“专家评价意见”填写。
15．主持鉴定单位意见：由受组织鉴定单位委托，具体主持该项成果鉴定工作的单位填写，单位领导签字，并加盖公章。
16．组织鉴定单位意见：由负责该项成果鉴定工作的省、自治区、直辖市科委，国务院有关部门科技成果管理机构和经授权的组织鉴定单位填写，由主管领导签字。
17．组织鉴定单位对鉴定证书所有栏目审查无误后，方可加盖“科技成果鉴定专用章”鉴定证书生效。