矛盾观
矛盾观
新事 物的 产生 和旧 事物 的灭 亡
树立 创新 意识 民族 进步 的灵 魂
发展 静止
形而上学
●考点1：唯物辩证法的矛盾观
1、矛盾的含义 矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简 言之,矛盾就是对立统一。 2、矛盾的两个基本属性 矛盾的对立属性是斗争性,矛盾的统一属性是同一性,它们 是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性。
●考点2：矛盾的特殊性原理和方法论
1、矛盾特殊性的含义： 是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 2、矛盾特殊性的具体表现： ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别 于他事物的特殊本质； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特 殊性。
斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。 只有有某种共同基础、相互依存的 东西，才会排斥或斗争；彼此分离、 毫不相干的东西，谈不上矛盾，更 不会排斥或斗争。如“上”与“白”
矛盾双方既对立又统一，由此推动 事物的运动、变化和发展。
如：猫和鼠之间的生存的竞 争，促进了双方的共同发展。
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对 方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生 存下来 ：老鼠会“装死”，猫会“假眠"；老鼠 昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔 的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵 敏，猫的脚下则生有肉垫，走起路来无声无息。
1、矛盾特殊性的含义 2、矛盾特殊性的具体表现 （归纳出）
●3、矛盾的特殊性原理及其方法论（矛盾观的第三个观点原理） （1）原理部分：矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾， 同一事物在不同的发展阶段有不同的矛盾，同一事物的不同矛盾、 同一矛盾的不同方面也各有特点。 （2）方法论部分：要具体问题具体分析。
唯物辩证法矛盾观
矛盾转化和解决的方式和条件
矛盾转化和解决的内 在机制
矛盾转化和解决的内在机制包括内因 和外因的相互作用。内因是事物发展 的根本动力，外因则是事物发展的必 要条件。在一定条件下，内因和外因 相互作用，推动事物的发展和进步。
矛盾转化和解决的条 件
矛盾转化和解决需要具备一定的条件 ，包括社会历史条件、科学技术条件 、人的认识和实践水平等。这些条件 的变化和发展，决定了矛盾转化和解 决的方式和进程。
主要矛盾和主要的矛盾方面的关系
主要矛盾和主要的矛盾方面是相互依存、相互影响的。主要矛盾的解决 取决于主要的矛盾方面的变化，而主要的矛盾方面的变化也会影响主要 矛盾的解决。
在事物发展过程中，主要矛盾和主要的矛盾方面在一定条件下可以相互 转化。
正确认识和把握主要矛盾和主要的矛盾方面，对于我们认识和改造世界 具有重要的指导意义。
矛盾转化和解决的实 践意义
在实践中，正确认识和运用唯物辩证 法矛盾观，对于指导人们的行动和实 践具有重要的意义。通过分析事物的 内在矛盾及其转化和解决的规律，人 们可以更好地认识事物的本质和发展 趋势，从而更好地指导实践。同时， 人们也可以通过创造适当的条件，促 进事物的矛盾转化和解决，推动事物 的发展和进步。
02
CHAPTER
矛盾的同一性和斗争性
矛盾的同一性
矛盾双方相互依存
矛盾双方在一定条件下共处于一个统 一体中，一方的存在以另一方的存在 为前提。
矛盾双方相互贯通
矛盾双方具有同一性
矛盾双方在本质上是相互贯通的，具 有某种内在的同一性。
矛盾双方不仅相互依存，而且在一定 条件下相互转化。
矛盾的斗争性1 2Leabharlann 04CHAPTER
矛盾的转化和解决
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法的矛盾观1、矛盾就就是对立统一,所以要用对立统一的观点瞧问题(全面的观点,一分为二的观点)。
2、矛盾的斗争性与同一性（1）矛盾的斗争性就是指指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。
（2）矛盾的同一性就是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性。
①矛盾双方相互依赖;②矛盾双方相互贯通、相互转化。
3、矛盾的普遍性矛盾具有普遍性,事事有矛盾,时时有矛盾。
(1)所以要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛盾,寻找正确的方法解决矛盾。
(2)要坚持全面分析矛盾,坚持两分法、两点论,反对一点论,反对片面瞧问题。
4、矛盾的特殊性矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,所以要求我们具体问题具体分析。
5、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系（1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中,矛盾的特殊性也离不开普遍性。
所以要善于从特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。
（2）矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化。
6、坚持两点论与重点论的统一(1)主要矛盾与次要矛盾的辩证关系主要矛盾在事物发展中处于支配地位,对事物的发展起决定作用,次要矛盾处于从属地位;主要矛盾与次要矛盾相互影响,在一定条件下可以相互转化。
所以要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾,又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。
(2)矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系矛盾的主要方面处于支配地位,起主导作用,决定着事物的性质,而次要方面处于被支配地位;矛盾的主要方面与次要方面又相互依赖,并在一定条件下可以相互转化。
所以瞧问题既要全面,又要分清主流与支流。
矛盾观知识的归纳
A.任何两个事物之间都有联系
B.事物之间的联系是普遍的、客观的 C.事物之间的联系具有多样性 D.人为事物的联系是实践的产物
解析 A错误，事物之间的联系是有条件的。 “无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴 呆！”，体现了联系具有普遍性，C、D与题意 不符。 答案 B
物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小 鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉 落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现 带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串 气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出 高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理 学奖。这一事例表明 ( )。 ①间接联系比直接联系更能激发人的创新意识 ②世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系 的创新意识 ③创新意识是认识和利用事物之 间联系的前提 ④人为事物的联系是在主客观 条件相互作用下形成的 • A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来 讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系。而多数和少 数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。
误区5：矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性。
【评析】矛盾普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。不能
说“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰 富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东 西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、 抽象出了它们的共同的本质。
[特别提示] 把握联系观点应注意的几个问题
(1)事物之间的联系是有条件的，并非任意两 个事物之间都存在联系，只有进入矛盾统一 体的内部，两个事物才存在着联系。 (2)联系具有客观性，并不否认人的主观能动 性，人们可以根据事物固有的联系，改变事 物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 (3)整体功能并非一定大于部分功能之和，只 有整体内部各个要素之间有序结合，才能使 整体功能大于部分功能之和。
2020高考政治知识点：辩证法(唯物主义辩证法)矛盾观
2020高考政治知识点：辩证法（唯物主义辩证法）矛盾观辩证法(唯物主义辩证法)三、矛盾观<1>.矛盾就是对立统一。
要用一分为二和全面的观点看问题，反对用一点论片面看问题。
<2>.矛盾有同一性。
矛盾双方相互依存和贯通，一定条件下可相互转化。
<3>.矛盾有斗争性。
(矛盾双方相互排斥和对立。
)<4>.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中;矛盾的对立统一是矛盾相反相成的基本属性，矛盾双方在一定条件下可相互转化。
(我们要在统一中把握对立，在对立中把握统一，促使事物向有利的方向转化。
)<5>.矛盾的普遍性原理矛盾有普遍性。
我们要客观地承认矛盾，用一分为二的方法全面地分析和解决矛盾;坚持两分法和两点论，反对用一点论片面看问题。
<6>.矛盾的特殊性原理矛盾有特殊性。
我们要坚持具体问题具体分析。
<7>.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理矛盾普遍性和特殊性的关系，是矛盾共性和个性，一般和个别的关系。
二者相互联结(普遍性寓于特殊性，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性)，一定条件下可相互转化。
我们要在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，不断实现矛盾普遍性和特殊性、共性和个性、具体的历史的统一。
<8>.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，决定事物发展方向和趋势。
我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
②次要矛盾影响事物发展，在一定条件下主次矛盾可相互转化。
我们要统筹兼顾，妥善解决次要矛盾(，坚持两点论和重点论的统一)。
<9>.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理①矛盾的主要方面在事物内部居支配地位，起主导作用。
主要矛盾的主要方面决定事物的性质。
我们要善于把握本质和主流(，正确分析和判断事物)。
②矛盾的次要方面影响事物性质，一定条件下矛盾的主次方面可相互转化。
唯物辩证法的矛盾观
唯物辩证法的矛盾观矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。
矛盾的同一性和斗争性世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
——矛盾的同一性含义：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
表现：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一中；二是矛盾双方相互贯通，既相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
——矛盾的斗争性含义：矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
两者关系：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事食物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
矛盾的普遍性和特殊性——矛盾的普遍性含义：矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。
方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
——矛盾的特殊性含义：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
矛盾的普遍性和特殊性的关系：也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。
哲学矛盾观练习题
哲学矛盾观练习题矛盾是存在于各个领域、各个层面的普遍规律，而矛盾观则是马克思主义哲学中的基本观点之一。
对于广大哲学爱好者来说，掌握和运用矛盾观是提高思维能力、深化对事物本质的认识的重要途径。
下面将给出一些哲学矛盾观练习题，帮助读者更好地理解和应用矛盾观。
一、动态发展的矛盾1. 自然界中有哪些经典的动态矛盾？2. 举例说明人与自然存在的矛盾是怎样向着辩证的解决过程发展的。
二、相对和绝对的矛盾1. 什么是相对的矛盾？举例说明。
2. 什么是绝对的矛盾？举例说明。
三、矛盾的同一性和斗争性1. 同一性和斗争性是矛盾观的两个基本方面，请结合实际例子加以说明。
2. 矛盾的同一性和斗争性之间如何相互作用？举例说明。
四、事物的对立统一规律1. 什么是对立统一规律？为什么说对立统一是事物发展的基本规律？2. 通过实例说明对立统一规律在社会历史进程中的具体表现。
五、矛盾观在现实问题中的应用1. 对于现实生活中的矛盾问题，如何运用矛盾观进行分析和解决？2. 选取一个你熟悉的社会问题，运用矛盾观来进行分析，并给出你的思考和建议。
六、思辨练习1. 请思考并回答：矛盾的解决是否意味着事物的终结？2. 对于人类社会存在的矛盾问题，你有哪些思考和观点？以上练习题旨在帮助读者加深对矛盾观的理解，强化对矛盾观的运用能力。
通过掌握矛盾观，读者能够更好地分析和解决问题，提高自身思维的逻辑性和辩证性，为推动社会发展和个人成长作出积极贡献。
希望读者能够在练习中不断深化对矛盾观的认识，丰富自己的思想内涵。
哲学矛盾观练习题就是为了这个目的而存在的，相信通过认真参与练习，读者能够有所收获。
高三政治 矛盾观 原理方法论整理
• A. 一分为二地看问题
• B. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
• C. 具体问题具体分析
• D. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
• 3. 日前，江苏省开始启动“推动城乡品质提升”的工程，为江苏省13个城市 空间特色找定位，避免江南江北一个样，城市乡镇一个样。这蕴含的哲理是
()
• A. 办事情要善于抓重点
方法 论意
义
主要矛盾、次要矛盾关系的原理，要求做工作要抓 重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般
矛盾主要方面、次要方面关系原理，要求 看问题要把握本质和主流，但又不忽视支 流
实践 判断主要矛盾的字眼“重点”“中心”“关键”“ “主流”“方向”“大局”“性质”“主
方面 突破口” “首要任务”
体”“实质”“九个指头”“优势”
大家好
13
• 24.要根据中共十八大精神，按照建立中国特色社会主义行 政体制目标，深化国务院机构改革和职能转变。据此，要 充分认识国务院机构改革和职能转变在行政体制改革中的 重要作用；要坚持积极稳妥、循序渐进、成熟先行；以职 能转变为核心；继续简政放权，处理好政府和市场、政府 和社会、中央和地方的关系；推进机构改革、完善制度机 制、提高行政效能，加快完善社会主义市场经济体制，为 全面建成小康社会提供有力保证。
（P70+73）
大家好
2
• 4.矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性与个性、一般与个别的关系。矛盾的 普遍性和特殊性是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍 性，普遍性与特殊性在不同的场合可以相互转化。这要求我们坚持矛盾的普 遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 （P72）
• 5.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地 位，起决定作用；主、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互 转化。要求坚持两点论和重点论相统一，既要集中主要力量解决主要矛盾， 又要统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 （P73）
矛盾观
事物矛盾包含的两个方面既对立又统一两个基本属性 矛盾的对立和统一是不可分割的 两个基本属性的关系
矛盾及其基本属性
绝对的
同一性以斗 对立 斗争性 不 争性为前提 相互对立 矛 可 盾 分 相互依赖 斗争性寓于同一 统一 同一性 割 性中，并为同一 相互贯通 性所制约 相 相 相 相对的
互 互 互 渗 包 转 透 含 化
地位是否变化 普 特 主 主 内 含 遍 殊 次 次 外 义 性 性 矛 方 因 盾 面 原因
辩 证 法
对立
联
系
用发展的 观点看问 题
发 展
适度、促进、 重视量的积 累
矛
盾
具 体 问 题 具 体 分 析 论两 的点 统论 一与 重 点
用联系的 观点看问 题
形 而 上 学
两 分 前途充满信心准备 法 走曲折路
【考点解析与突破】
核心考点三：唯物辩证法的矛盾观
三、用对立统一观点看问题
（或坚持矛盾观点，矛盾分析法）
（一）矛盾及其基本属性
绝对的
对立
斗争性
相互排斥 相互对立 相互依赖 不 可 分 割
同一性以斗争性 为前提
矛 盾
统一 同一性
相对的
相互贯通 相相 相 互互 互 渗包 转 透含 化
斗争性寓于同一性中， 并为同一性所制约
（三）矛盾的不平衡性
1、复杂事物包含的许多矛盾有： ◎主要矛盾：支配地位和决定作用 ◎次要矛盾：从属地位和影响作用
（1）辩证关系 ◆相互区别：“地位”和“作用”不同 ◆相互依赖、影响：
◇主要矛盾解决决定次要矛盾解决和事物发展 ◇次要矛盾解决影响主要矛盾解决和事物发展 ◆相互转化：→（工作中心转移） （2）要求：办事情（解决问题）—— ◆抓重点、中心、关键 ◆恰当处理好次要矛盾 ——“统筹兼顾”（“弹钢琴”）
矛盾观与矛盾分析法总结(精华版)
矛盾的斗争性原则
矛盾双方相互排斥、相互对立， 推动事物运动、变化和发展。
矛盾的普遍性原则
任何事物都存在矛盾，要承认矛 盾、揭露矛盾、解决矛盾。
矛盾的同一性原则
矛盾双方相互依存、相互贯通， 在一定条件下可以相互转化。
Part
03
矛盾的转化与解决
矛盾转化的条件
事物功能的改变可以引起
事物的质变，如人工智能
的发展和应用。
质的变化
2
事物性质的根本变化，可
以引起事物的质变，如化
学反应中的物质变化。
结构的变化
3 事物内部结构的调整和优化
，可以引起事物的质变，如 机器的改进和升级。
矛盾解决的途径
01
调和妥协
通过协商和妥协的方式解决矛盾， 使双方或多方达成一致意见。
加强理论与实践的结合
未来的研究应该更加注重理论与实践的结合，将理论应用于实践，通 过实践来检验和发展理论。
跨学科的研究方法
未来的研究可以采用跨学科的研究方法，综合运用不同学科的知识和 方法，从多个角度深入研究和理解矛盾的本质和特性。
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矛盾分析法在社会实践中的应用
通过分析社会现象中的矛盾关系，揭示社会问题的本质和根源，提出解决问题的思路和方法。例 如，经济体制改革、政治体制改革等。
矛盾分析法在日常生活中的应用
通过分析日常生活中的矛盾关系，解决实际问题，提高生活质量和幸福感。例如，家庭关系、人 际关系等。
矛盾分析法的原则
矛盾的特殊性原则
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事 物发展的过程中，贯穿于每一事物发 展过程的始终。
辩证法矛盾观的知识点
辩证法矛盾观的知识点
以下是 8 条辩证法矛盾观的知识点：
1. 矛盾具有普遍性，就像天气有时晴有时雨一样。
比如每个人都有优点和缺点，这就是矛盾的普遍性呀！
2. 矛盾双方相互依存，犹如呼吸与生命，没了呼吸生命咋继续呢？像我们和朋友之间，相互帮助、相互依存，这就是矛盾双方的关系嘛！
3. 矛盾双方在一定条件下相互转化，就好像丑小鸭能变成白天鹅。
当我们遇到困难时，努力克服没准就能迎来成功呢，这就是矛盾的转化啊！
4. 矛盾的特殊性告诉我们，每个人都是独一无二的呀，这不就像世界上没有两片完全相同的叶子一样吗？我们处理问题也要根据具体情况来呀！
5. 主要矛盾决定事物的发展方向，这就好比一场比赛中关键的得分时刻一样重要。
我们做事得抓住主要矛盾呀，不然不是瞎忙嘛！
6. 矛盾的主要方面决定事物的性质，比如说一个人虽然有些小毛病但善良这就是他的主要方面呀。
7. 要分清主次矛盾和矛盾的主次方面，就如同在一堆事情中要先挑重要的做，别眉毛胡子一把抓呀！
8. 要坚持两点论和重点论的统一，这就像走路得两条腿协调，同时知道往哪用力呀！
总之，辩证法矛盾观真的超级重要，在生活中处处都能体现呢，我们一定要好好理解和运用呀！。
马克思 矛盾观
马克思矛盾观
矛盾观是指矛盾双方相互排斥，相互分离的属性，趋势，所谓统一是指矛盾双方相互吸引，相互联结的属性，趋势，它有两种情形，矛盾双方在一定的条件下相互依存，矛盾双方依据一定的条件相互转化。
矛盾的性质：
1、矛盾普遍性
内容原理：矛盾普遍性是指矛盾存在一切事物之中并且贯穿于事物发展过程的始终。
既事事有矛盾，时时有矛盾。
2、矛盾特殊性
内容原理：矛盾的特殊性是指矛盾的事物及其每一个侧面各有其特点。
它具体表现在：不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点：事物矛盾双方各有其特点。
1。
哲学矛盾观知识点总结
哲学矛盾观知识点总结矛盾观是中国古代哲学思想中的一个重要概念。
在思想史上，矛盾观是一种深刻的认识观念，即对于世界上各种事物的存在与发展的认识。
在中国古代哲学中，“矛盾观”被称为辩证法或阴阳思想，它对于世界的理解有着重要的指导作用。
在马克思主义哲学中，矛盾观被系统地阐述和发展，成为了二十世纪后期中国哲学们引用的一种哲学规律。
一、辨析矛盾观：1. 矛盾观是辩证法中的一个重要概念，它强调了对复杂，矛盾，多样化事物的认识。
它的基本观点是：矛盾存在于事物的内部，是事物发展的动力，推动着事物向前发展。
2. 矛盾观与一般的对立观念有所不同。
对立观念简单地认为，事物内部有对立的两面，它们互相排斥。
而矛盾观则更强调形成矛盾之后的斗争，对立并融合的过程。
3. 矛盾观与辩证法的关系：矛盾观是辩证法的一个基本概念，而且这种对世界的认识观念也是一种具有普遍性的对立统一的观念。
二、矛盾观的内涵：1. 矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的内部。
在世界上的一切事物，都是由矛盾构成的。
2. 矛盾的特殊性：矛盾有自己独特的性质，矛盾的双方是对立的，但同时又是统一的。
3. 矛盾的主导作用：矛盾推动事物的发展，体现了事物发展的规律性。
4. 矛盾的斗争性：矛盾的双方之间存在着斗争，这种斗争是事物发展的源泉。
5. 矛盾的渗透性：矛盾双方的对立，统一关系是相互渗透的。
6. 矛盾的转化作用：矛盾的对立统一的关系是动态的，它体现了事物的转化。
三、矛盾观对哲学思想的启示：1. 矛盾观的深刻思想可以启示我们对世界的认识，可以引领我们站在对立的事物的内部，深入地认识世界的复杂性。
2. 矛盾观可以指导我们对待世界的态度，使我们能够从矛盾中寻求发展的动力。
3. 通过矛盾观的理解，我们可以更好地应对世界各种复杂局面，不会被矛盾搅扰，而陷入僵局。
4. 矛盾观可以启示我们对世界的创新和变革，使我们对事物的变化有着更深刻的认识，也可帮助我们更好地认识世界的美好。
总之，矛盾观是我们认识世界，对待世界的重要方式。
矛盾观内容
矛盾观主要内容
1.对立性和统一性关系
对立性：矛盾双方，是相互排斥、相互对立的；
统一性：但矛盾双方相互依赖、相互贯通、在一定条件下可以相互转化。
2.普遍性与特殊性关系
普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。
矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化。
3.两点论与重点论
两点论：在研究复杂事物矛盾发展过程中，既要研究主要矛盾，又要研究次要矛盾，既要研究矛盾的主要方面，又要研究矛盾的次要方面；
重点论：在研究复杂事物的发展进程时，要着重地把握它的主要矛盾。
在研究任何一种具体的矛盾时，要着重把握它的主要方面。
4.具体问题具体分析
具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
矛盾观与矛盾分析法总结(精华版)
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有 其特点。它包含三种情形：
（1）不同的事物有不同的矛盾。 （2）同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不 同的矛盾。
（3）同一事物的不同矛盾；同一矛盾的两个不同方 面各有其特殊性。
坚持具体问题具体分析。
矛盾观
矛盾分析法
四、矛盾普 遍性与特殊 性关系原理
转化。
（1）二者是辩证统一的。 （2）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对
事物发展起决定作用；其他处于从属地位，对事物发 展不起决定作用的矛盾是次要矛盾。
（3）主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件 下相互转化。
（1）办事情抓重点，集中力量解决主要 矛盾。要矛盾。
五、主次矛 盾关系原理
矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性与个性、
一般与个别的关系。 第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结。（1）普遍 性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。（2） 特殊性离不开普遍性
第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互
（1）坚持矛盾普遍性和特殊性、共性和 个性的的历史的统一。 （2）遵循由“特殊到普遍，再由普遍到 特殊” 的认识顺序。
（3）我们要坚持两点论与重点论的统一。
六、矛盾的 主次方面关 系原理
（1）二者是辩证统一的。 （2）矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位、起 主导作用,矛盾的次要方面处于被支配地位；事物的性 质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
（3）二者相互依赖又相互排斥，在一定条件下相互 转化。
（1）认识事物时，必须把握矛盾的主要 方面，抓主流，正确认识事物的性质。
（2）要求我们把握主要方面的同时，也 要看到次要方面，不忽视支流。
（3）我们要坚持两点论和重点论的统一。
矛盾观的原理和方法论
矛盾观的原理和方法论矛盾观是马克思主义哲学的重要组成部分，是对事物发展规律的认识和把握。
矛盾是事物发展的根本原因，是推动事物发展变化的内在动力。
矛盾观的原理和方法论对于我们正确认识和处理各种矛盾具有重要的指导意义，下面我们来详细探讨一下矛盾观的原理和方法论。
首先，矛盾的普遍性。
矛盾存在于一切事物的内部和周围，是事物发展的内在动力。
在任何一个事物内部，都存在着矛盾的双方，这是事物发展的内部原因。
同时，事物与事物之间、事物与环境之间也存在着矛盾，这是事物发展的外部原因。
矛盾的普遍性表明，矛盾是事物发展的根本原因，是推动事物发展变化的内在动力。
其次，矛盾的特殊性。
不同的事物、不同的环境中存在着各种各样的矛盾，这些矛盾有其特殊性。
矛盾的特殊性决定了我们在认识和处理矛盾时，需要根据具体情况采取相应的方法和策略。
只有深刻认识和把握矛盾的特殊性，才能正确处理各种矛盾，推动事物发展。
再次，矛盾的主要矛盾和次要矛盾。
在事物发展过程中，存在着主要矛盾和次要矛盾。
主要矛盾是事物发展的主要矛盾，是推动事物发展变化的主要动力。
次要矛盾是在主要矛盾的基础上产生和发展起来的，对事物发展的推动作用是相对次要的。
正确把握主要矛盾和次要矛盾的关系，对于我们正确处理各种矛盾具有重要的意义。
最后，矛盾的辩证处理。
矛盾是事物发展的内在动力，矛盾的存在和发展是推动事物发展变化的内在动力。
因此，我们在认识和处理矛盾时，要采取辩证的态度和方法，既要正确认识和把握矛盾的普遍性和特殊性，又要正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系，推动事物的发展。
总之，矛盾观的原理和方法论对于我们正确认识和处理各种矛盾具有重要的指导意义。
只有深刻认识和把握矛盾观的原理和方法论，才能更好地推动事物的发展，实现事业的蓬勃发展。
矛盾观知识点总结
矛盾观知识点总结一、矛盾观的历史渊源矛盾观的历史渊源可以追溯到中国古代的哲学思想，例如阴阳学说、道家的“道生一、一生二、二生三、三生万物”等，都包含了矛盾观的思想。
而在近现代，毛泽东更是深刻地阐发了矛盾观的理论，把矛盾观作为中国国情和社会主义建设的理论依据来加以阐述和运用，成为了中国特色社会主义的重要组成部分。
二、矛盾观的思想内涵矛盾观主要包括以下几个方面的思想内涵：1. 辩证唯物主义的马克思主义哲学基础矛盾观是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学基础之一。
它认为一切事物都是矛盾的统一体，都存在着内在的对立和矛盾，这是事物发展的动力。
2. 矛盾的普遍性和具体性矛盾观认为，矛盾是一切事物发展的普遍规律，而不同的事物又有其具体的矛盾特点，矛盾的形式和内容各有不同。
3. 矛盾的主要矛盾与次要矛盾矛盾观强调了主要矛盾和次要矛盾的思想，认为在一切事物发展过程中都存在主要矛盾和次要矛盾，主要矛盾在事物发展中起着主导作用。
4. 矛盾的曲折性和飞跃性矛盾观认为，一切事物的发展都是曲折的和飞跃的。
矛盾的发展不是简单的线性发展，而是通过曲折性和飞跃性来推动事物的发展。
5. 矛盾的否定和肯定矛盾观认为，一切事物的发展都是通过矛盾的否定和肯定来推动的。
事物的否定和肯定是其发展的内在逻辑。
三、矛盾观的现实意义矛盾观的现实意义体现在多方面：1. 指导中国特色社会主义实践矛盾观是中国特色社会主义的理论基础之一，它提供了丰富的理论阐释和实践指导，为中国特色社会主义的实践提供了重要的指导。
2. 指导事物发展规律矛盾观提供了一种新的解释事物发展规律的思路，它认为一切事物都是通过矛盾的推动来发展的，这为我们认识和把握事物的发展规律提供了新的思路。
3. 指导社会改革和发展矛盾观提供了一种新的思路和方法来指导社会改革和发展，它认为在社会改革和发展中应该以矛盾为主导，不断地进行矛盾的分析和调节，以推动社会的进步和发展。
四、矛盾观的理论实践在中国特色社会主义实践中，矛盾观的理论实践主要包括以下几个方面：1. 国家治理和社会管理在国家治理和社会管理中，矛盾观提供了一种新的思路和方法，即以矛盾为主导，推动矛盾的协调和解决，从而实现社会的稳定和和谐。
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在普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性
感悟经典 探寻规律 提升能力
• 1、(08四川)塑料购物袋是日常生活中的易耗品。它在为 (08四川)塑料购物袋是日常生活中的易耗品。 四川 消费者提供便利的同时， 消费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位 等原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。 等原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。塑料购 物袋问题引起了社会各界的广泛关注。 物袋问题引起了社会各界的广泛关注。 • 到2007年底，全国有10多个省市地方政府，在本地人大 2007年底 全国有10多个省市地方政府， 年底， 10多个省市地方政府 代表和政协委员的建议和监督下， 代表和政协委员的建议和监督下，根据本地实际情况相继 出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定。 出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定。在总结各地方 实践经验的基础上，国务院发布了《 实践经验的基础上，国务院发布了《关于限制生产销售使 用塑料购物袋的通知》 简称“限塑令”），并决定于 用塑料购物袋的通知》（简称“限塑令”），并决定于 2008年 日起在全国范围实施。国务院通知要求， 2008年6月1日起在全国范围实施。国务院通知要求，采取 禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋， 禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋，实行塑料购物袋 有偿使用制度等六项措施，以促进资源综合利用， 有偿使用制度等六项措施，以促进资源综合利用，保护生 态环境。 态环境。 • 限塑令”的实施是如何体现唯物辩证法矛盾观点的？ “限塑令”的实施是如何体现唯物辩证法矛盾观点的？
运用能力要求
1、运用生活中的实例，说明事物自 、运用生活中的实例， 身的对立统一关系 2、结合个人成长中的挫折说明矛盾 、 分析法的意义 3、结合我国三农问题分析主次矛盾 、 的关系 4、结合国际国内形势说明矛盾的主 、 次方面的关系
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• 1、(04江苏)哲学上讲的“一分为二”与“合二为 (04江苏)哲学上讲的“一分为二” 江苏
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28)下图是比利时画家马格利特的作品 6、(全国I·28)下图是比利时画家马格利特的作品。 全国I 28)下图是比利时画家马格利特的作品。 画面上明明画了一只逼真的烟斗， 画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文 写的却是“这不是一只烟斗” 在画面情境中， 写的却是“这不是一只烟斗”。在画面情境中， 烟斗的形象与文字含义之间的关系属于 • （ A ） • A．自相矛盾的关系 B．辩证法的矛盾关系 • C．诡辩的关系 D．辩证否定的关系
10、(08)在传统京剧表演中，同一类型角色的表演 在传统京剧表演中， 在传统京剧表演中 有大体一致的程式，就像唱歌、 有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定 的乐谱一样。 的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程 又要努力创造富有特色的角色。 式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要 求蕴含的哲学道理是 • (C) • A.矛盾普遍性是特殊性的前提 A.矛盾普遍性是特殊性的前提 • B.矛盾普遍性是特殊性的表现 B.矛盾普遍性是特殊性的表现 • C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 • D.矛盾特殊性寓于普遍性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中
11、（08山东25）中华文化博大精深， 11、（08山东25）中华文化博大精深，处处闪烁着辩证法思 、（08山东25 想的光辉。 千里之行，始于足下” 祸兮福所倚， 想的光辉。“千里之行，始于足下”、“祸兮福所倚，福 兮祸所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金无足赤，人 兮祸所伏” 因地制宜，因材施教” 金无足赤， 无完人” 无完人”所蕴含的哲学道理依次是 ①矛盾双方对立统一，在一定条件下相互转化 矛盾双方对立统一， 量变是质变的必要准备， ②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的， ③事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要 一分为二 矛盾具有特殊性， ④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 A．①②③④ B．③①②④ • C．②④①③ D．②①④③ • （D）
• (
C
)
• ①矛盾具有普遍性，任何事物都是一分为二的 ②矛盾次 矛盾具有普遍性， 要方面也会影响事物的性质和发展方向 ③事物量变的积 累会引质变 ④主要矛盾和次要矛盾可以相互转化 • A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③
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8、人才资源是第一资源。我国实施人才强国战略的 人才资源是第一资源。 关键是全面提高人的素质， 关键是全面提高人的素质，把人口优势转化为人 才优势。 才优势。实施这一战略的哲学依据是 • ( C ) • ①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 ，要抓 重点 ②矛盾特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾双方 在一定条件下可以相互转化 ④主观能动性的发 挥受客观因素的制约 • A．①② B．①②③ C．①③ D。①②④
知识归纳二
普遍性：原理、 普遍性：原理、方法论
矛盾的特征
关 系 原理、 原理、方法论
特殊性 两种情形
主次矛盾 矛盾的主 次方面
互动探究疑点解析
1.矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间 矛盾是普遍存在的， 矛盾是普遍存在的 都存在矛盾。 都存在矛盾。 2.一分为二就是既要看到事物好的一面， 一分为二就是既要看到事物好的一面， 一分为二就是既要看到事物好的一面 又要看到事物不好的一面。 又要看到事物不好的一面。 3.矛盾是事物发展的源泉和动力，制造的 矛盾是事物发展的源泉和动力， 矛盾是事物发展的源泉和动力 矛盾越多，就越有利于事物的发展。 矛盾越多，就越有利于事物的发展。 4.矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整 矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、 矛盾普遍性和特殊性是多数和少数 体和部分的关系。 体和部分的关系。 5.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过 矛盾的特殊性寓于普遍性之中， 矛盾的特殊性寓于普遍性之中 普遍性表现出来。 普遍性表现出来。普遍性包含特殊性
知识归纳一
矛盾的含义：对立统一规律 矛盾的含义： 含义 矛盾的两个基本属性
矛盾的含义
关系
区分哲学矛盾与逻辑矛盾
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7、（08）据统计，目前我国上网人数已达2 650万，其中青 、（08）据统计，目前我国上网人数已达2 650万 08 少年占80 以上。网络已成为青少年获取信息、 80％ 少年占80％以上。网络已成为青少年获取信息、交流思想 的重要渠道， 的重要渠道，但网络中不健康内容会对青少年思想道德品 质造成不良影响，并且长时间沉溺网络也会损害身心健康、 质造成不良影响，并且长时间沉溺网络也会损害身心健康、 妨碍学业。 妨碍学业。这里体现的辩证唯物主义哲学道理是
1、一审材料——分清层次和大意 、一审材料 分清层次和大意 2、二审设问——明确答题类型 、二审设问 明确答题类型 3、三审特殊限定——明确答题的知识范围 、三审特殊限定 明确答题的知识范围
感悟经典 探寻规律 提升能力
1、(08四川)塑料购物袋是日常生活中的易耗品。它在为消 (08四川)塑料购物袋是日常生活中的易耗品。 四川 费者提供便利的同时， 费者提供便利的同时，由于过量使用及回收处理不到位等 原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。 原因，造成了严重的能源资源浪费和环境污染。塑料购物 袋问题引起了社会各界的广泛关注。 袋问题引起了社会各界的广泛关注。 2007年底 全国有10多个省市地方政府， 年底， 10多个省市地方政府 到2007年底，全国有10多个省市地方政府，在本地人大 代表和政协委员的建议和监督下， 代表和政协委员的建议和监督下，根据本地实际情况相继 出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定。 出台并实施了限制使用塑料购物袋的规定。在总结各地方 实践经验的基础上，国务院发布了《 实践经验的基础上，国务院发布了《关于限制生产销售使 用塑料购物袋的通知》 简称“限塑令”），并决定于 用塑料购物袋的通知》（简称“限塑令”），并决定于 2008年 日起在全国范围实施。 2008年6月1日起在全国范围实施。 限塑令”的实施是如何体现唯物辩证法矛盾观点的？ 如何体现唯物辩证法矛盾观点的 “限塑令”的实施是如何体现唯物辩证法矛盾观点的？
哲学生活
平阴一中
孙久华
全书结构
马 克 思 主 义 哲 学
基本观点 唯物辩证法 根本观点 本质要求
联系观 发展观 矛盾观 辩证的否 定和创新
本课考点要求
1、矛盾的概念：矛盾的含义、属性 ；矛盾 、矛盾的概念：矛盾的含义、 的普遍性、矛盾的特殊性、 的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性和 矛盾特殊性的关系 2、用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次 、用对立统一的观点看问题： 要矛盾的关系 、矛盾主要方面和次要方面 的关系、具体问题具体分析、两点论和重 的关系、具体问题具体分析、 点论相统一
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4、下列说法正确说明矛盾统一性和斗争性关 系的是 • （C ） • A统一性离不开斗争性，以统一性为前提 统一性离不开斗争性， • B在矛盾激化时把握对立，缓和时把握统一 在矛盾激化时把握对立， • C在斗争中有统一，统一中有斗争 在斗争中有统一， • D统一性寓于斗争性中，没有斗争性就没有 统一性寓于斗争性中， 统一性
一”，体现了事物矛盾双方
• （C） • A在一定条件下相互依存 • C既对立又统一的关系 • • • • B在一定条件下相互转化 D既相互区别又相互排斥
2、(05辽宁)下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是 (05辽宁)下列选项中， 辽宁 （A D ） 不见高山， 灯不拨不亮， A不见高山，不显平川 B灯不拨不亮，理不辩不明 不是鱼死， 祸兮福之所倚， C不是鱼死，就是网破 D祸兮福之所倚，福兮祸之所伏
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5、07北京/35、在平面解析几何中，当动点到一个定点的距 07北京/35、在平面解析几何中， 北京/35 离与它到一条定直线（定点不在定直线上） 离与它到一条定直线（定点不在定直线上）的距离之比是 常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同， 常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥 曲线的形状就不同。当常数小于1 轨迹是椭圆； 曲线的形状就不同。当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常 数等于1 轨迹是抛物线；当常数大于1 数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲 线。上述结论表明 • (D) • ①共性寓于个性之中②矛盾的同一性促进事物的发展 共性寓于个性之中② • ③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的、多样的 事物的量变引起质变④事物的联系是具体的、 • A、①③ B、③④ • C、①②④ D、①③④