教材中记叙文开头结尾的主要方法及作用
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：直接交代时间、地点、人物和事件，让读者直接进入故事情节。
例如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”（XXX《背影》）。
2、描写景物开头法：先描写人、物、景，营造氛围，让读者身临其境，为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景，要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法：先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，制造悬念，增强文章吸引力。
例如：“站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”（《走出黑夜》）。
4、抒发感情开头法：直接抒发作者的亲身感受和思想感情，让读者共情。
例如：“有一个身影时常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边回响，有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗，我的鸟儿？”（《那一次，我曾与你邂逅》）。
5、揭示中心开头法：直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如：“XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”（《琐忆》）。
6、运用修辞方法开头：使用生动形象或增强气势的修辞手法，吸引读者的注意力。
例如：“风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念”（《生活因迎战苦难而精彩》）。
记叙文结尾方法1、总结回顾法：对文章进行总结回顾，再次强调文章的中心思想和主题，让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法：引用名人名言或经典语句，让读者对文章留下深刻印象，并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法：在文章结尾处留下悬念或空白，让读者自行想象故事的结局，增强读者的参与感。
4、情感抒发法：在文章结尾处抒发作者的情感，让读者感受到作者的真情实感，增强文章的感染力。
记叙文开头结尾的作用
又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大…… 这个道理让我终生难忘。
——《现实改变了我》
6、对比映衬，烘云托月：这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。
如：窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。
下面介绍几种常见的结尾技法：
1、自然结尾法： 即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
如：兄妹俩被美妙的陶醉了。
等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
—— 《月光曲》
2、点题结尾法：这是一种常见的结尾方法，即在文章结尾或直接或间接巧妙点题。
2、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
如：教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)
运用时要注意几点：1、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
又如：盼望着，盼望着，铃声响了，本周的班会课到了。
这节课的不计名投票活动将会评出我们班最受欢迎的十大人物…… ——《那一课让我低下了头》
作文开头的技巧有许多，还如“巧用题记”、“开篇设问”、“巧设悬念”、“妙用哲理句”、“再现场景”、“对话引出”、“奇句突起”等。
无论哪种方式，都应力避矫情、堆砌、言之无物。
记叙文开头结尾的作用
怎样写好记叙文的开头和结尾
怎样写好记叙文的开头和结尾
开头：
1.引入读者
开头是吸引读者注意力的关键，因此要考虑引入读者的方式。
可以使用对话、描述、
比喻等方法，来引起读者的好奇心和兴趣。
比如，可以写一则惊心动魄的场景，或者刻画
一个引人入胜的人物形象，让读者迅速进入故事的情境之中。
2.交代背景
写记叙文不仅要讲述故事内容，还需要给读者介绍故事背景。
因此，在开头可以适当
交代故事的时代背景、场景设定、主人公情况等，帮助读者更好地理解故事内涵。
3.开门见山
有些故事比较紧凑，故事情节呈现的速度比较快，可以选择开门见山直接进入故事的
主题中。
这种方法适用于写篇幅较短的作品，比如小说、故事、评述等。
结尾：
1.强调主题
记叙文的结尾需要呈现故事的高潮和主题，让读者更加深刻地理解故事的含义。
可以
采用自问自答的方式，通过问题和答案的方式来表达故事的主题，并通过高潮落幕的方式
让读者更加深入地思考故事的内涵。
2.感言启示
结尾可以适度地加入自己的感言启示，展现对故事的感受和收获。
通过自己的体验和
思考，可以让读者感受到故事的内涵和意义，更加深入地理解故事的主题。
3.悬念疑问
结尾也可以采用留下悬念或疑问的方式，让读者自己去思考故事的含义和发展。
这种
方式适合于写出意味深长、含蓄不露的故事，通过留下悬念或疑问来引导读者进一步思考，以便更好地理解故事的含义。
记叙文开头和结尾的作用
记叙文开头和结尾的作用开头和结尾是一篇记叙文中非常重要的部分，它们在给读者留下深刻印象的同时，也能有效地引导整篇文章的内容和情感。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，而一个恰到好处的结尾则能给人以思考和回味之感。
开头是一篇记叙文的门面，它需要用精彩的句子引起读者的兴趣，激发他们的好奇心。
一个引人入胜的开头能够让读者产生共鸣，使他们想要继续阅读下去。
比如，可以用一个引人入胜的故事开头，或者通过描述一个引人注目的场景来吸引读者。
开头还可以用一个引人思考的问题或者一个令人震撼的事实来吸引读者的注意力。
无论采用何种方式，开头都应该能够迅速抓住读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。
结尾则是一篇记叙文的总结和收束，它需要给读者留下深刻的印象，并引导他们对文章内容进行思考。
一个恰到好处的结尾可以给读者以启示，让他们从中获得思考和收获。
结尾可以回顾文章的主要内容，总结文章的主旨，或者提出一个令人深思的问题。
通过巧妙的安排结尾，可以让读者对文章的内容有更深层次的理解和思考。
同时，结尾也可以用一句深情的话语来表达作者的情感，使读者在阅读完文章后产生共鸣和感动。
开头和结尾在一篇记叙文中起着承上启下的作用，它们连接了文章的内容和情感。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，让他们对文章产生浓厚的兴趣；而一个恰到好处的结尾则能够给人以思考和回味之感。
通过精心设计开头和结尾，可以使记叙文更具吸引力和感染力，让读者仿佛身临其境，感受到作者的真实情感。
记叙文开头和结尾在一篇文章中起着至关重要的作用。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣；而一个恰到好处的结尾则能够给人以思考和回味之感。
通过精心设计开头和结尾，可以使记叙文更具吸引力和感染力，让读者仿佛身临其境，感受到作者的真实情感。
因此，我们应该重视开头和结尾的写作，努力使其与文章的内容和情感相呼应，呈现出完美的记叙文作品。
记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用
记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用第一篇：记叙文技巧之一——尾段和首段在内容和结构上的作用记叙文尾段作用分析对于记叙文尾段作用，分析过程和首段作用一样，先要看文章结构方式，再根据具体情况分别对待。
如果文章的结构方式是分总结构或总分总结构，其尾段作用是：1.内容上：画龙点睛，点明主题，深化主旨。
（再结合内容答）例如《走一步，再走一步》这一课，文章结尾点明主题，结合内容是：表达一种人生感悟，只要一步步的战胜小困难，再大的困难也能克服。
2.结构上：总结全文。
（看看结尾是否和问题或开头照应）如果照应开头或文题，就添加：照应前文，是文章结构严谨，浑然一体。
3.看看结尾有无问句或悬念，如果有，就添加：引发读者思考。
4.看看结尾有无省略号，有无修辞方法，有无诗歌等特殊形式，如有，就添加：给读者留下回味余地，想象的空间。
以上是记叙文常出现的题型形式，如有特殊情况则特殊对待，比如诗歌结尾，通常是点明文章主旨，增加文采，给读者留下回味余地等等。
记叙文首段的作用1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
（开篇点题，总括全文，点明题旨，表达出作者对……的喜爱（……）之情。
）2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。
（运用简短的语句引出下文对…的描写，起了一个铺垫作用）3.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。
如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
如《野菊花》的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
4.如果首段是环境描写，其作用大致可以理解为：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）说明文1、限制性词语可否删除及其作用。
记叙文开头和结尾的作用
一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1内容上：①开篇写景，为故事设置背景。
②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆③开篇点题，总领全篇。
④奠定全文的感情基调。
⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。
⑥交代记叙文要素。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
2结构上：①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1、内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。
2结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨②收束全文，使文章结构完整。
三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）1、如果这段话在文章开头，则分析：①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念2、如果这段话在文章中间，则分析：①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；②总结上文③领起下文（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。
b抒情议论，揭示中心。
c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。
考中间段在内容上的作用的题极少见。
）3、如果这段话在文章结尾，则分析①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。
②收束全文，使文章结构完整。
四、什么叫照应？如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。
记叙文开头和结尾的作用
记叙文开头和结尾的作用
开头和结尾在记叙文中起着非常重要的作用，它们可以决定文中的情感、主题和读者的兴趣。
以下是开头和结尾的作用：
开头的作用：
1. 吸引读者：一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，并激发他们的兴趣，使他们想要继续阅读。
通过使用引人注目的句子、描绘精彩的场景或提出吸引人的问题，可以引起读者的好奇心。
2. 建立背景：开头也可以用来建立故事或事件的背景。
通过介绍故事发生的时间、地点和环境，读者可以更好地理解和投入到故事中去。
3. 引出主题：开头通常会传达故事的主题或中心思想。
作者可以通过在开头提出一个问题、提供一段引人深思的引语或陈述一个引人注意的事实，来引导读者对故事的主题有所思考。
结尾的作用：
1. 总结故事：结尾是对整个故事或事件进行总结的地方。
它可以通过概括主要情节、回顾故事的发展或提供一些深刻的思考来对故事进行总结。
2. 留下印象：结尾可以给读者留下深刻的印象。
一个有趣、出人意料或感人的结局可以使读者在完成文本后仍然思考和回味。
3. 引发思考：结尾也可以提出问题或引发读者的思考。
通过让读者思考故事的意义、作出自己的判断或反思类似的经历，结尾可以给读者以启示和思考的空间。
综上所述，开头和结尾在记叙文中都起着非常重要的作用。
它们可以引起读者的兴趣，建立故事的背景，引导读者对主题进行思考，并总结故事或引发读者的思考。
开头中间结尾的作用
开头中间结尾的作用记叙文部分一、表达方式：记叙，描写，抒情，议论，说明。
注：记叙文中贯穿全文的表达方式是记叙，中间段多出现描写，结尾段多为议论抒情。
说明基本不出现。
抒情有两种方式，直接抒情和间接抒情。
二、修辞方法：比喻：生动形象的写出了拟人：生动形象，富有人格化的写出了排比：增强语势注：初中阶段涉及到的修辞方法不少，而这里只列出了考试中会考的几种，要注意这并不是全部。
修辞方法不会单独出一道题比如在考试中问你某一句话的修辞方法是什么作用，不会这么考的，而是渗透在各种各样的题中，作为某题的一部分。
在答题的时候注意要先答上这段运用了?的修辞方法，然后再把作用答上。
三、线索线索的含义：整篇文章都是围绕这个东西(线索)写的，这个东西(线索)贯穿全文。
1、题目做线索：一个东西2、感情变化做线索：通常是先抑后扬3、某人的见闻经历做线索4、时间和地点的变化做线索注：文章有的时候会考本文的线索是什么，不常考，以上四种为通常会出现的情况。
找线索请首先看题目，如果题目没有就请用心把握全文然后再找了。
四、标题的含义和作用1、标题的含义(分为表层含义和深层含义，答题的时候两层都要写)①表面上是指(用自己的话，解释一下标题，可以套换几个近义词什么的)②实际上是指(联系文章中心把深层含义解释一下)2、标题的作用①总领全文，引出下文②概括主要事件/交代主要人物(暗示文章中心)③运用了比喻/拟人的修辞，生动形象，吸引读者④运用诗词做题目，增加文采，吸引读者⑤充当本文线索⑥暗示文章中心注：标题的作用部分，第二点中的暗示文章中心，不常出现。
第三点和第四点不能同时存在，通常是二者中选一种考，当然在少数情况下也有可能两者都没有，不过这种情况比较少。
在第三点和第四点都没有的情况下，请答上一句：吸引读者。
第五点有些时候会出现，要注意具体情况具体分析了。
五、文中某段(开头结尾中间)的作用1、开头：①先答段意(交代了一件什么什么样的事)结构：②总领全文③引出下文④吸引读者⑤设下悬念)内容：⑥为下文做铺垫⑦开篇点题/点明文章中心⑧奠定全文感情基调2、结尾结构：①总结全文②照应标题/开头/上文③使文章结构严谨内容：④深化主题⑤抒发了作者?的感情(⑥给读者留下想象空间(引人思考))3、中间某段(某句话)：①承上启下的过渡作用②为下文做铺垫注：第一段的作用大概就是这样，不多说，注意要把内容答上。
记叙文开头与结尾常见的几种方法
记叙文开头与结尾常见的几种方法（一）、开头：1、开门见山。
"娘，您别送了，"我喉咙涩涩的，"天不早了，您回去吧！"文章开头单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。
2、交代动机。
《特别征友》的开头："近日来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。
"开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。
3、描绘场面。
"太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。
我们甚至连门都不想出。
"（《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。
4、抒发感情。
如《水仙》开头一段："水仙花开了。
看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。
"这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。
5、奇句突起。
如《父亲》的开头："再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……"这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。
（二）、结尾：1、卒章显志。
如《蝴蝶的金翅膀》的结尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。
但我想：即使世间没有，老师心里也装有。
因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
"这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。
"我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水……"这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味……3、直抒胸臆。
教材中记叙文开头结尾的主要方法及作用
奠定感情基调，准确理解文章感情。
冰心《观舞记》：我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。
含蓄结尾：以借物或借景抒情和联想作结尾。
语言含蓄，意味深远，余味无穷。
《故乡》:我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来.上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
抒情结尾：文章结尾抒发感情。
能激起读者感情上的共鸣，生动而有力。
《观舞记》：北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！[
示例
自然结尾：事情叙述完，结束全文。
自然顺畅，不生硬。
《福楼拜家的星期天》：最后，他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……
总结结尾：事情写完后，总结全文。
点明中心，画龙点睛。
《伟大的悲剧》：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代是最伟大的悲剧。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
然而我什么都不是，我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
记叙文常用开头结尾方法
记叙文常见的开头方法一、记叙文开头的作用。
（一）展示几段学过的文章开头。
1、《忆读书》一谈到读书，我的话就多了！2、《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
3、《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。
（二）引导学生分析这几段开关的特点，分析其作用。
1、点题第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。
转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作” 《合作》第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。
2、引出下文。
二、记叙文开头的方法（一）以《尝试》为例，归纳常见记叙文开头方法1、开门见山式开头（直接入题）唉，今天爸妈又不在家，吃点什么呢？我一边想，一边从柜子里拿出了一把挂面，，随手扔在锅里煮了起来。
我呆望着锅里那“扭动”的面条，真想找点开心的事做啊！这时，电视里大厨的身手划过我的脑海，对了，可不可以把面煮出点花样呢？我跃跃欲试。
2、悬念式开头（激发读者兴趣）每个人的生活中都有许多次：“第一次”，我也不例外。
至今，我还记得那次尝试过程中发生的一件可笑的事呢！3、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）爱迪生经过了无数次的尝试，最后发明了电灯；贝尔经历了无数次的尝试，最后发明了电话；陈景润经过无数次的计算，最后验证了歌德巴赫猜想。
在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要经过千百次的尝试。
这是我从几年前的那次尝试中体验到的。
4、引用名言警句、歌词俗语开头(作为引子、提示主题)人们都说：“失败乃成功之母”。
这句话听起来十分有哲理，只有从失败中获取经验，才能有所成。
而在这个过程中需要尝试。
如果不勇于尝试，那就不会感受到成功的喜悦。
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧
记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧1. 引言在写作中，记叙文是一种广泛运用的文体，它通过叙述一段个人经历或故事来传达对生活、情感和人性的思考。
而记叙文的开头和结尾点题及结尾主题升华技巧，则是写手在构建文章整体结构和呈现思想的关键环节。
本文将深入探讨记叙文的开头和结尾点题技巧以及结尾主题升华技巧，并分享个人对这些技巧的理解和观点。
2. 记叙文的开头点题技巧2.1 直接引入主题一个有效的记叙文开头点题的方式是直接引入主题，以吸引读者的注意力并展示文章的核心思想。
这可以通过一个令人惊讶的事实、引人入胜的句子或一个有趣的情节来实现。
在一篇关于友谊的记叙文中，开头可以如下所示：“那一年夏天，我在一个陌生城市遇见了一个陌生人，从那一刻起，我们的友谊就开始了。
”2.2 提出疑问或反问另一种开头点题的方法是通过提出疑问或反问引起读者的好奇心和思考。
这样可以激发读者的兴趣，促使他们继续阅读。
在一篇关于梦想的记叙文中，开头可以如下所示：“你曾经有过一个梦想吗？那种让你无法入睡、充满希望和渴望的梦想。
”2.3 利用寓意或象征开头点题时，运用寓意或象征也是一种较为常见的方法。
通过引入寓意或象征的元素，可以为文章创造一种含蓄而深远的氛围。
在一篇关于自由的记叙文中，开头可以如下所示：“海浪轻拍着岸边的礁石，仿佛自由的歌声在呼唤。
”这样的句子通过寓意的表达方式，为读者展示了文章的主题和情感。
3. 记叙文的结尾点题及结尾主题升华技巧3.1 结尾点题技巧记叙文的结尾点题是为了给读者留下深刻的印象和思考。
要达到这个效果，写手可以通过呼应文章开头的方式来提醒读者文章的主题或情感。
在一篇关于家庭的记叙文中，结尾可以如下所示：“每当我回到家中，看到家人的笑容，我才真正明白，家永远是我内心最温暖的港湾。
”3.2 结尾主题升华技巧结尾主题升华是在文章结尾的时候，通过对主题的深化和延伸，使读者对文章思想产生更多的反思和启发。
这可以通过提出新的问题、给出观点或思考，或者用一个富有感情色彩的句子来实现。
记叙文开头和结尾的作用
一、怎样分析记叙文开头段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1内容上：①开篇写景，为故事设置背景。
②开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆③开篇点题，总领全篇。
④奠定全文的感情基调。
⑤交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。
⑥交代记叙文要素。
⑦交代故事发生的背景。
⑧概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。
⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。
2结构上：①总结全文（统摄全篇）②引起下文③巧设悬念④伏笔、铺垫二、怎样分析记叙文结尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）1、内容上：①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。
②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。
③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。
④点题，揭示题旨。
⑤总结全文，评议文中人物。
⑥巧妙地揭示事实真相。
⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。
2结构上：①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨②收束全文，使文章结构完整。
三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）1、如果这段话在文章开头，则分析：①总领全文②统摄全篇③开起下文④伏笔铺垫⑤巧设悬念2、如果这段话在文章中间，则分析：①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；②总结上文③领起下文（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。
b抒情议论，揭示中心。
c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。
考中间段在内容上的作用的题极少见。
）3、如果这段话在文章结尾，则分析①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。
②收束全文，使文章结构完整。
四、什么叫照应如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。
记叙文开头结尾的作用
记叙文开头结尾的作用小朋友们，咱们今天来聊聊记叙文开头和结尾的作用。
先说说开头吧。
记叙文的开头就像一场演出的开场，特别重要呢。
它能一下子抓住你的注意力，让你有兴趣继续读下去。
比如说，如果开头是一个很有趣的故事，你是不是就会想知道后面发生了什么呀？就像有一篇记叙文开头写“昨天我放学回家的路上，看到一只小狗在追着自己的尾巴转圈圈，可有意思啦。
”这样的开头就让你很好奇，这只小狗后来怎么样了呢？开头还能给整篇文章定个调。
如果开头很欢快，那可能整篇文章的氛围都是开心的；要是开头有点忧伤，那后面可能就会讲一个有点难过的故事。
比如开头是“我今天心情特别不好，因为我的好朋友要搬家了。
”你一看就知道这可能是个有点让人难过的故事。
而且呀，开头还可以介绍故事发生的时间、地点和人物。
这样你就能清楚地知道这个故事是在什么时候、什么地方，有哪些人。
比如“暑假的一天，我和爸爸妈妈一起去海边玩。
”一下子你就知道了故事的背景。
那结尾呢？结尾也很重要哦。
结尾就像是一场演出的谢幕，要给人留下深刻的印象。
好的结尾能让你回味好久呢。
比如说，结尾可以总结一下整个故事，让你明白这个故事讲了什么道理。
像有一篇记叙文讲了一个小朋友勇敢面对困难的故事，结尾就可以写“通过这件事，我明白了遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对。
”这样你就知道了这个故事的意义。
结尾还可以让你产生一些联想。
比如故事结尾写“看着小鸟在天空中自由自在地飞翔，我想，我也要像小鸟一样，勇敢地追求自己的梦想。
”这样你就会开始想象自己的梦想是什么，怎么去追求。
有时候，结尾还能留下一些悬念，让你自己去想象后面的故事。
比如“当我再次踏上这条小路的时候，又会发生什么呢？”这样你就会忍不住去想，下次会有什么好玩的事情呢。
总之呢，记叙文的开头和结尾都有很大的作用。
开头要能吸引你，让你有兴趣读下去；结尾要能让你回味，或者给你一些启发。
小朋友们，以后你们写记叙文的时候，可要好好想想开头和结尾怎么写哦。
记叙文阅读专题之开头结尾
记叙文阅读专题之开头结尾教学目的：1、了解记叙文开头结尾的方式及作用2、学会阅读并准确解析记叙文开头结尾的作用教学步骤：记叙文开头的作用一、指点迷津1、记叙文的开头一般有哪些作用？记叙文的开头一般有三种作用：开篇点题；总领全文；设置悬念，引起下文，为下文作铺垫或引起读者的兴趣或思考。
2、答题技巧及规范首先阅读并结合文章题目、内容能综合做出判断，这篇文章的开头在文中作用是哪一种。
然后再结合内容稍作展开。
格式如下：这个开头在文中作用是（判断），点明了（引出了、总结了）（结合内容展开谈）例1开篇点题：《白杨礼赞》开头“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”，这样的开头有什么作用？答：这个开头在文中作用是开篇点题（判断），点明了白杨树的不平凡，点明文章主旨是赞美白杨树的。
（结合内容展开谈）例2总领全文：《松鼠》开头“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
”这样的开头在文中起什么作用？答：这个开头在文中作用是总领全文（判断），总结了松鼠三方面的特点，也是本文的中心句。
（结合内容展开谈）例3设置悬念，引起下文，为下文作铺垫或引起读者的兴趣或思考《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头有什么好处？答：这个开头在文中作用是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣（判断），引出了花为什么有各种颜色的思考，激发兴趣也引出下文。
（结合内容展开谈）二、牛刀小试“天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，看一位“怪人”。
这个人正趴在地上，专心致志地用放大镜观察蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。
他如痴似迷，以至于周围挤满了人都没有察觉！这位“怪人”是谁呢？”这个开头选自《昆虫迷》这样开头有什么好处？答：这个开头在文中作用是（判断），点明了（引出了、总结了）（结合内容展开谈）记叙文结尾的作用一、指点迷津1、记叙文的结尾一般有哪些作用？记叙文的结尾一般有四种作用：篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应，使情节完整、结构严谨、中心突出；令人深思，给人警醒或留有思考的余地，令人回味无穷。
记叙文开头和结尾的作用
记叙文开头和结尾的作用开头和结尾在一篇文章中扮演着至关重要的角色。
它们不仅仅是文章的起点和终点，更是引导读者进入故事情节和总结全文的关键部分。
一个引人入胜的开头可以吸引读者的注意力，激发他们的兴趣并保持阅读下去的动力。
而一个有力的结尾则能够给读者留下深刻的印象，让他们对整篇文章产生共鸣并思考。
开头的作用在于吸引读者的兴趣和注意力。
一个引人入胜的开头通常会以一个引人注目的事件或引人入胜的描述开始，从而引起读者的好奇心。
这样的开头可以通过使用生动的描写、独特的观点或引人入胜的故事来实现。
例如，在描述一个旅行经历时，可以使用生动的语言来描绘目的地的美景和令人难忘的经历，从而让读者产生共鸣并想要继续阅读下去。
结尾的作用在于总结全文并给读者留下深刻的印象。
一个有力的结尾应该能够将文章中的主要观点和故事情节进行合理的概括，并给读者一种整个故事已经完整结束的感觉。
这可以通过总结文章中的关键信息、提出一个令人深思的问题或给出一个引人入胜的结论来实现。
例如，在描述一个人生经历时，可以通过总结主人公的成长和改变来给读者留下深刻的印象，同时提出令人思考的问题，激发读者对自己人生的思考和反思。
开头和结尾还可以用来为整篇文章建立一个适当的情感基调。
通过选择适当的词语和句式，可以使读者在阅读过程中感受到文章所描绘的场景和情感。
例如，在描述一个悲伤的故事时，可以使用哀伤的词语和句式来营造一种悲伤的氛围，让读者感受到故事中人物的痛苦和无助。
而在描述一个喜剧故事时，则可以使用幽默的词语和句式来带给读者欢乐和轻松的心情。
开头和结尾在一篇文章中起着至关重要的作用。
它们不仅仅是文章的起点和终点，更是引导读者进入故事情节和总结全文的关键部分。
通过吸引读者的兴趣和注意力，总结全文并给读者留下深刻的印象，以及营造适当的情感基调，开头和结尾可以使文章更加引人入胜，让读者产生共鸣并思考。
因此，在写作过程中，我们应该特别注意开头和结尾的设计，力求使其与整篇文章相得益彰，为读者提供一个愉快而有意义的阅读体验。
记叙文开头和结尾的作用
记叙文开头和结尾的作用开头：每个人都知道，一个好的开头能够吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣。
开头需要引起读者的好奇心，让他们想要继续阅读下去。
一个引人入胜的开头可以激发读者的想象力，让他们产生共鸣。
因此，开头在一篇文章中起着非常重要的作用。
结尾：一个好的结尾可以给读者留下深刻的印象，让他们对文章有所启发。
结尾需要给读者一个总结和回顾的机会，让他们重新思考文章的主题和内容。
一个精心设计的结尾可以让读者感到满意，让他们觉得自己从中得到了一些有价值的东西。
因此，结尾在一篇文章中也是至关重要的。
在写作过程中，如何设计一个引人入胜的开头和一个令人印象深刻的结尾呢？下面我将通过一个实例来说明。
假设我要写一篇关于旅行的文章。
我可以选择以一个引人入胜的故事来开头，比如说我曾经去过一个美丽的岛屿度假，那里的风景如画，让我流连忘返。
我可以用生动的语言和形象的描写来描述这个岛屿，让读者感受到我当时的心情和体验。
这样的开头可以激发读者的好奇心，让他们想要继续阅读下去，了解更多关于这个岛屿的信息。
在文章的结尾部分，我可以总结我在这个岛屿上的体验和感受。
我可以回顾我在那里度过的美好时光，以及我从中学到的一些重要的教训。
我可以分享一些关于旅行的智慧和经验，让读者感到受益匪浅。
同时，我还可以用一句鼓舞人心的话来结束文章，比如说“旅行是一次美丽的冒险，让我们勇敢地去探索世界吧！”这样的结尾可以给读者留下深刻的印象，让他们觉得自己从中得到了一些有价值的东西。
通过这个例子，我们可以看到，一个好的开头和结尾可以为文章增添很多色彩。
开头能够吸引读者的注意力，让他们对文章产生兴趣；而结尾则可以给读者留下深刻的印象，让他们从中得到启发和收获。
因此，在写作过程中，我们应该重视开头和结尾的设计，力求做到引人入胜和令人印象深刻。
这样才能写出一篇真正出色的文章。
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方法
作用
课文示例
直接叙事开头
能准确抓住事件或线索
《散步》：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
《猫》：我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去……
排比抒情开头
奠定感情基调，准确理解文章感情。
冰心《观舞记》：我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。
含蓄结尾：以借物或借景抒情和联想作结尾。
语言含蓄，意味深远，余味无穷。
《故乡》:我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来.上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
抒情结尾：文章结尾抒发感情。
能激起读者感情上的共鸣，生动而有力。
《观舞记》：北京的早春，找不到像她们的南印度故乡那样的丰满芬芳的花朵，我们只能学她们的伟大诗人泰戈尔的充满诗意的说法：让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前，带回到印度人民那里去，感谢他们的友谊和热情，感谢他们把拉克希曼姐妹送来的盛意！[
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
然而我什么都不是，我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
《羚羊木雕》：“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品……
外貌描写及外貌＋特点介绍开头
突出人物特征，给读以深刻印象。
茨威格《列夫托尔斯泰》：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
《孔乙己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
环境描写（自然、社会、人物生活环境）开头
渲染氛围，奠定感情基调
突出人物特点
揭示社会时代特征
《竹影》：吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。
《福楼拜家的星期天》：那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
主人公语言：以主人公的话作为文章结尾
突出人物性格，使人物精神品质更加突出。
《在沙漠中心》：上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。《巨人音乐贝多芬》：贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
示例
自然结尾：事情叙述完，结束全文。
自然顺畅，不生硬。
《福楼拜家的星期天》：最后，他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……
总结结尾：事情写完后，总结全文。
点明中心，画龙点睛。
《伟大的悲剧》：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代是最伟大的悲剧。
点题结尾：在文章的结尾点明题目或中心思想。
突出中心思想，深化主题。
《走一步再走一步》：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
回忆式开头
把握怀念情感，激发怀念感。
《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来……
人物对话或人物语言描写开头
突出人物形象，抓住人物性格特点，或点题突出中心事件。
《闻一多先生的说和做》：人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30ห้องสมุดไป่ตู้代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏……
描写人物心理活动开头
体验人物心理情感，准确理解文章。
圣埃克絮佩里《在沙漠中心》：在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。我颤抖的手几乎抓不住电灯。我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！
我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明他们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。
我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”！
朋友，在一个难忘的夜晚——
记叙文结尾的主要方法及作用
方法
作用