我们的约定(做游戏讲规则)

大班社会领域《我们的约定》教案

大班社会领域《我们的约定》教案一、教学目标1.了解社会规则的重要性，培养幼儿的社会意识和社会责任感。

2.培养幼儿的团队合作意识，培养团队意识和协作精神。

3.让幼儿学会制定简单的共同规则，提高他们的自我管理能力。

二、教学准备1.教具：白板、彩色粉笔、图片卡片、小道具（如手表、电话等）。

2.教材：《我们的约定》绘本。

3.其他：计时器、奖励小礼物。

三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）•通过观看图片或唱一首相关歌曲等方式，引导幼儿进入主题：“我们的约定”。

2. 故事讲解（15分钟）•准备《我们的约定》绘本，生动有趣地讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的“约定”是什么，为什么制定约定等问题。

3. 回顾讨论（10分钟）•与幼儿讨论制定规则的重要性，为什么需要遵守规则；询问幼儿有哪些常见的生活规则。

4. 制定小组约定（20分钟）•将幼儿分成小组，让他们思考并制定一个小组共同遵守的规则，可在白板上记录。

5. 规则示范（10分钟）•通过小道具和角色扮演等方式，示范一些生活中常见的规则，并引导幼儿自己施行。

6. 小组展示（15分钟）•让每个小组展示他们制定的规则，可以通过角色扮演或口头说明方式进行。

7. 小结延伸（10分钟）•总结今天学习的内容，强调规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极遵守规则。

四、活动延伸1.培养幼儿的自我管理能力，可在班级内设置一些小任务，让幼儿自主安排并遵守规则。

2.家庭作业：让幼儿与家长商量并制定一个家庭共同遵守的规则，并在下次课堂分享。

五、评估与反思•观察幼儿在小组活动和展示中是否能够遵守共同制定的规则，通过观察和记录，评估幼儿的认知和行为表现。

•在教学结束后，老师对本节课的教学过程及幼儿的表现进行总结与反思，为后续教学提供参考。

通过本节课的学习，希望能引导幼儿明确社会规则的重要性，培养他们的自我管理能力和团队合作意识，为其今后顺利成长打下良好的基础。

〖2021年整理〗《我们的约定》优秀教案

《我们的约定》教学设计教材分析本课围绕“我们的约定”组织内容，安排了三个活动内容，分别是“做游戏讲规则”、“班级制度大家定”和“公共场所守秩序”，学生在学习和生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，通过学生去搜集、交流相，参与交实践，了解规则知识，培养学生生活规则意识。

利用课件和插图引导学生分析，感受生活约定的重要性，学生分析如今社会越来越复杂，是科技发展的时代，在生活会遇到很多问题，学生要从不同的角度去观察、分析社会问题，才能适应社会的要求。

由于学生年龄较小虽然生活中已有一定的道德常识，知道作为一名合格的小公民要遵守生活中的各项规则，但往往在具体环境里无法做到，对这一概念还较模糊，这些对本课的教学是一个有利的基础。

教学中利用学生生活实例，巧妙地通过教材、学生去搜集资料、教师引导，帮助学生理解规则，必须了解社会规则和生活规则，让品德和社会课指导人们的生活。

学习目标1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、初步形成规则的意识遵守活动规则和学校纪律。

3、通过做游戏，体验、了解规则，在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则。

4、培养学生通过调查、访问、搜集与分析资料等形式教学重点初步建立规则的概念，遵守公共秩序，做一个有教养的人。

教学难点寻找生活规则，认识规则的普遍性，培养学生参加集体活动的能力。

教学准备教师准备：播放一名学生做游戏不守规则的课件、图片、搜集资料。

学生准备：1、学生搜集有关游戏规则的资料，2、搜集社会实践活动记录教学过程第一课时做游戏讲规则一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请各小组同学玩你喜欢玩的、最熟悉的游戏，各小组交流你的感受。

[设计意图:谈话激趣引入新课]二、游戏体验1、感悟规则：（1）师：你们玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。

小学心理健康教育科学五年级上册第6课我和爸妈换角色幸福教案2

我感恩，我幸福唐晋成都市郸都区郸筒二小邮箱：754290957©设计意图：在马丁.塞利格曼所著的《持续的幸福》一书中重新定义了幸福，并且提出不反弹的幸福可用感恩拜访练习、三件好事练习、突出优势练习。

本节课就是让学生寻找身边让自己值得感恩的人或物，然后让他们进行感恩练习，并能把这种练习带到生活中养成一种习惯，从而提升他们的幸福感。

教学目标1、引导学生理解幸福，引导学生发现身边的对自己帮助过的人。

2、教给学生感恩练习来提升学生的幸福感。

3、让学生把这种练习法运用于生活中，从而提升学生的幸福感。

教学重点教给学生感恩练习的方法。

教学难点通过情感体验，进行感恩练习，让学生体验到感恩别人的同时自己也幸福。

教学准备教学ppt、冥想音乐教学方法游戏法、讲授法、体验法、讨论法、故事法、冥想法教学过程一、破冰游戏一大风吹同学们，今天老师要和大家上一堂心理活动课，在开始上课之前我们先来做一个好玩的游戏一大风吹。

现在先来看看这游戏是怎么玩的？游戏规则：1、当老师念大风吹，你们就接说吹什么。

2、老师会说你们一部分同学的特征，这部分同学就拍拍你们的手。

（出示ppt）我们先来试试（穿运动鞋的同学，穿蓝色衣服的同学）从刚才的游戏中老师发现我们班的孩子注意力特别集中，老师希望大家能把这份专注力放到课堂中去。

在这堂课中，我们还要玩游戏，还会许多同学分享他们自己的感受，为了让游戏能顺利进行，也为了尊重这些同学，老师要和大家就课堂纪律进行一个约定。

二、课堂约定：（齐读）（出示我们的约定ppt）1、当同学在分享时我们应该专注倾听，不嘲笑，不讨论。

2、当同学分享完毕后我们应该鼓掌鼓励。

3、做游戏时严格遵守游戏规则，不嬉笑打闹、交头接耳。

大家能做到吗？（能）我也相信大家能做到。

三、游戏导入一一诺亚方舟1、我的不满现在我们再来玩一个游戏一诺亚方舟。

在游戏开始前老师想和大家分享一下最近我班孩子和我交流的内容我班同学曾给我说他妈妈就是唠叨鬼，一会儿催我做作业，一会儿叫我看书，一会儿让我洗碗，太烦了。

做游戏讲规则

第一课我们的约定1 做游戏讲规则来自画鼻子游戏丢手绢
讨论：
1、我们的学校生活中有哪些规则？（说出四条） 2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。

课间活动不打闹
环境卫生保处好
按时上课
眼保健操认真做
路队排整齐
指挥交通手势
请同学们跟着做一做
我们一起说：
红灯停、绿灯行、黄灯等一等。宁等一分钟，不抢一秒钟。如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。

探讨、交流
刚才的活动，你感受到了什么？
看图片找错误
环保师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？
通过这节课的学习你感受到了什么
要遵守规则，找规则，方法很多，生活处处有规则

全册教材分析

《品德与社会》四年级下册备课意见解放路第一小学董囡囡一、全册教材分析本册教材共有三个单元，第一个单元《生活中的规则》共设“我们的约定”“做守规则的小学生”“我做小小普法员”三个主题。

从学生熟悉并喜爱的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”，继而探讨在班集体中、在公共场所怎样遵守规则。

其活动背景由小到大，由身边到外围，遵循了学生的生活特点和认知规律，然后让学生将规则意识落实到班级落实到班级生活，落脚到日常生活的行为规范和公民道德中。

第三部分让学生了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”，进行案例点评，开展普法宣传活动。

三个学习主题在内容上由浅到深，从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面也会不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中守规则”有了深刻的感悟。

第二个单元主题为《健康的生活》，包括“走进健康”、远离“诱惑”、健康生活每一天三个主题，由浅入深，内容为学生展示了来自大自然的健康、丰富多彩的生命图片只是，为学生呈现了一幅幅生命的美丽画卷，让学生在感受生命美得基础上认识自己也是一个独立的生命个体，生命的健康包括身体健康和心理健康，教材以“健康小调查”的方式让学生了解小学生的健康状况从而达到自我反省。

进而让学生让学生了解健康的杀手引导学生学会对“影响健康的各种诱惑“说不。

通过前两个主题的学习，学生已基本认识到健康对自身的重要性以及生活中有害于健康的行为，在此基础上就需要引导学生反思并矫正自己的行为，因此第三个活动主题设计了”健康生活每一天“，让学生明确健康生活的标准并以此为衡量和指导自己的生活方式，同时认识到健康的生活离不开社会的关注和科技的发展。

第三单元的主题是《交通连着你我他》，这次的主题不是安全而是侧重学生对交通发展的认识，设计了“从马车到飞机”、“天南地北任我游”、“我做交通设计师”三项主题活动，让学生从交通工具的发展来看交通运输对人们社会生活的影响。

四年级下册品社我们的约定第一课时学案

科科目：品社年级：四编制：审批：时间：编号：
《我们的约定》学案
第一课时做游戏讲规则
一、自主学习
请同学们根据自学指导认真看课本P2——P4，对照学案上的问题自己认真学习。

（6分钟）书写认真规范，不能乱写乱画。

（4分钟）
1.生活中有许多( ),规则给社会带来（）和（）、（）和（）。

2.无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地（）。

3.不依规矩，（）。

二、合作探究（5分钟）
声音要洪亮，其他同学认真倾听。

各组组员有秩序的发言，组长负责发言顺序和秩序。

1.大家一定会做丢手绢的游戏吧，谁来讲一讲丢手绢的游戏规则。

2.为什么做游戏要讲规则？如果不遵守规则会怎样呢？
我的疑惑：
三、当堂训练（10分钟）
选择自己喜欢的游戏，定下游戏规则，和大家一起做一做。

游戏名称：
游戏规则：
小组内互相交流，选一名代表班内汇报。

四、自我反思（3分钟）
通过这一节课学习，你收获了什么？。

班级公约履行反思总结(优选9篇)

班级公约履行反思总结第1篇学习《我们的约定》主题班会班会目的：通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》的常规要求，进而要好好学习。

班会时间：1班会地点：一(1)班教室班会主要内容：学习《我们的约定》一、导入班会主题。

二、活动过程。

1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做?4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。

三、领学《班级公约》：1.按时上学不迟到，尊敬师长有礼貌。

2.铃声响，进课堂，学习用品放桌上。

3.晨会早练和集队，静快齐来要记牢。

4.课间休息不打闹，安全第一最重要。

5.上课听讲要专心，积极发言先举手。

6.老师叫我大声讲，同学发言仔细听。

7.勤动脑筋用心想，作业按时来完成。

8.班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

9.清洁卫生靠大家，做好值日人人夸。

四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。

通过本次学习活动，要求学生能进一步明确《班级公约》常规要求，并能按本约定去做。

班级公约履行反思总结第2篇《班级公约》主题班会教案活动目的通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，班级的常规要求，进而知道好好学习。

活动准备1、装饰黑板。

2、制作精美的课件。

活动过程设计一、导入班会主题。

二、活动过程。

1、学生说说进入学校后应该遵守哪些纪律。

2、说说自己发现了哪些同学违反了学校的纪律3、讨论：作为小学生平时应该如何做?4、班主任小结：表扬同学，对经常违纪的几个同学提出批评。

三、领学《班级公约》四、背诵《上学歌》《放学歌》五、结束语。

活动反思通过本次活动，学生自己进一步明确了常规要求。

活动延伸课后背熟《上学歌》《放学歌》班级公约履行反思总结第3篇学习《我们的约定》主题班会农场小学一（1）班班会目的：通过主题教育，使学生明确学校的常规要求，《班级公约》的常规要求，进而要好好学习。

班会时间：.班会地点：一（1）班教室班会主要内容：学习《我们的约定》一、导入班会主题。

捉迷藏记一次游戏作文(精选22篇)

捉迷藏记一次游戏作文〔精选22篇〕篇1：捉迷藏记一次游戏作文晚饭过后，我写好作业叫上我的几个好朋友，在家里捉迷藏。

我们约定了游戏规那么后，采用石头剪刀布来决定谁来捉!是我的其中一个好朋友来捉，在玩之前我们还兴奋地说：“我们把窗户和灯都关上吧，这样会更刺激!”于是，我们在黑暗中玩了起来。

在我听到朋友的喊数声“一、二、三...”小伙伴们有的藏在纸箱里，有的藏在桌子底下，还有的藏在衣柜里。

而我很着急，不知道躲哪儿好。

有了，我眼珠一转：“我可以躲在床底下，谁都找不到我。

”过了一会儿，我听到了脚步声，随后一双脚从门口走了进来，在我面晃来晃去，但是又出去了。

不一会儿脚步声又折了回来。

这时，我非常紧张，连大气也敢喘，生怕被发现。

“别躲了，我已经知道你在里面了。

”小伙伴大声说道。

我垂头丧气的从床底下爬了出来说：“算你厉害，藏在这里你也知道啊，不过你是怎么发现我的?”“我是先到你的卧室里从镜子里看到有一双脚露在外面，其实我早就猜到那是你的脚。

不过，我先不捉你，先去把其别人捉了再来找你，所以我才又折回来找你了。

”我拍了一下自己的脑门：“我这个糊涂蛋，怎么能把脚给没藏好呢?哎!”天色渐渐地暗了下来，我们快乐地回家了，相约下次再玩捉迷藏!篇2：记一次游戏——捉迷藏作文今天，我们在上作文课的时候玩了一个“捉迷藏”的游戏。

先是我们的作文教师蒙上眼睛来捉。

我们所有人都躲在桌子底下，我用身边的椅子围成一块围墙。

不好，教师打破了防守，我抓住桌子底下的空隙翻到了另一张桌子底下。

最后教师出其不备捉到了xx。

之后，换xx来捉，我躲到了黑板的后面，xx一纹丝不动。

最后，xx捉到了教师。

又是教师来捉了，他说要捉我，结果真的捉到了躲在黑板后面的我。

轮到我来捉了，我东撞西撞，一会撞到头，一会撞到手，我突然又撞到了一张桌子，这会我生气了，我推开障碍物，谁知，xx一就躲在桌子的后面，就这样我捉到了卢聪一。

之后又轮到xx 一来捉，结果他一个都没抓到，还吃了一堆粉笔炮弹。

遵守规则教案(必备8篇)

遵守规则教案（必备8篇）遵守规则教案第1篇活动目标：1、知道遵守规则。

2、感受遵守规则的快乐。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：1、幼儿活动时的ppt课件。

2、贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程：一、看一看，说一说1、出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险？应该怎样做？2、出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水？应该怎样做？在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则？3、出示生活中人们没遵守社会规则的图片“小区怎么了”，如果你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的？应该怎样做？4、教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做，玩一玩1、游戏——安全过马路，教师讲解游戏规则。

2、和老师一起做游戏，感受遵守游戏规则带来的快乐。

活动反思：孩子的成长离不开家庭，规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。

让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性，掌握方法，家园一致，从而达到事半功倍的教育效果。

规则意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺利地融入社会。

小百科；规则，是运行、运作规律所遵循的法则。

遵守规则教案第2篇一、活动意义：学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。

三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。

学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。

因此，让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规则无处不在”是十分有必要的。

二、活动目标：收集信息了解学校和社会中的各种规则，如校规校纪、交通规则、公共文明行为准则等，增强遵规守纪意识。

四年级下册品社备课期中

第一单元生活中讲规则学习内容：本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。

在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。

第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。

这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。

第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。

三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。

从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。

学习目标：情感、态度、价值观：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

2、初步形成民主、法制观念和规则意识。

3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

能力：1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

2、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。

3、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

知识：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。

2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。

大班教案我们的约定教案

大班教案我们的约定教案教案标题：大班教案-我们的约定教案目标：1.帮助学生理解和遵守班级的规则和约定。

2.培养学生的团队合作和自我管理能力。

3.促进学生积极参与和关注他人的意识。

教学重点：1.学生能够理解和记忆班级的规则和约定。

2.学生能够运用所学的规则和约定，积极参与班级活动。

3.学生能够与他人合作，共同遵守规则和约定。

教学准备：1.图片或卡片，展示班级的规则和约定。

2.奖励系统，以激励学生积极参与和遵守规则。

3.音乐播放设备，用于活动时的背景音乐。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1.与学生们一起回顾和讨论班级的规则和约定。

可以使用图片或卡片进行展示。

2.引发学生对规则和约定的思考，询问他们为什么需要有规则和约定。

步骤二：规则和约定的学习（10分钟）1.逐一介绍班级的规则和约定，确保学生理解每一条规则的含义。

2.与学生一起进行讨论，让他们分享对每一条规则的理解和意见。

3.提醒学生规则和约定的重要性，以及遵守规则的好处。

步骤三：游戏活动（15分钟）1.组织一个小组游戏，让学生运用所学的规则和约定。

2.每个小组选择一位领导者，领导者负责提醒和监督小组成员遵守规则。

3.游戏结束后，与学生一起总结游戏中哪些规则被遵守得很好，哪些规则需要改进。

步骤四：奖励和反馈（5分钟）1.表扬和奖励那些积极参与和遵守规则的学生。

2.与学生一起回顾他们在活动中的表现，提供积极的反馈和建议。

步骤五：巩固和延伸（10分钟）1.与学生一起制定一个班级奖励系统，鼓励大家共同遵守规则和约定。

2.让学生们画出自己理解的班级规则和约定的图画，展示在教室中作为提醒。

3.鼓励学生在日常生活中应用所学的规则和约定，例如在操场上或家庭中。

教学延伸：1.定期回顾和强化班级的规则和约定，确保学生的持续遵守。

2.组织更多的团队合作活动，培养学生的合作精神和自我管理能力。

3.与家长合作，让他们了解班级的规则和约定，并在家庭中进行延伸和应用。

教学评估：1.观察学生在活动中的参与程度和遵守规则的情况。

《班级生活有规则》教学设计及反思

《班级生活有规则》教学设计及反思♦教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。

这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯。

♦教学目标）【知识与能力目标】1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。

【过程与方法目标】通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

【情感态度价值观目标】1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

2、学会做个讲文明、有教养的人。

I♦教学重难点j【教学重点】1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

【教学难点】做个自觉遵守规则的人。

♦教学过程I一、故事导入1、多媒体播放小猪佩奇的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。

（1）视频中我们看到了小动物们一开始是怎么玩游戏的？后来又是怎么玩游戏的呢？（2）是的，做游戏要按照要求来执行，遵守规则。

那还有什么时候需要遵守规则？我们班级生活中又有哪些规则？今天我们就来聊一聊“班级生活有规则''这个主题。

（板书：班级生活有规则）二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、同学们，“规则”两个字代表着一定的规范。

在日常生活中，我们要遵守哪些规则呢？2、真棒。

的确，生活中处处有规则。

（播放课前搜集的照片：人们坐公交时排队、共享单车排放整齐、人们遵守交通规则。

）3、看来，你们都注意到了生活中的各项规则。

除了家里，我们每天待在哪儿的时间最长呢？（学校）4、对啊，我们每天要在学校待7个小时呢！一个班级的同学在一起学习、生活，班级里的规则显得特别重要。

现在我们坐在教室里，要想上好课，该遵守哪些规则呢？5、你们说了这么多课堂学习的规则，小猪佩奇都帮我们记录下来了。

陕西省高民法典合同编司法解释学习心得

陕西省高民法典合同编司法解释学习心得示例文章篇一：《陕西省高民法典合同编司法解释学习心得》我最近一直在学习陕西省高民法典合同编司法解释，这可真是个充满挑战又超级有趣的事儿呢。

以前我对合同的理解啊，就只是那种简单的，比如说和小伙伴交换个小卡片，然后说好了不能反悔，这就是一种小“合同”啦。

但是学了这个司法解释之后，才发现真正的合同世界就像一个超级复杂又特别精密的大机器。

就拿合同的订立来说吧。

我看到里面提到很多关于要约和承诺的规定。

要约就像是一个人在大声喊：“我这儿有个好东西，谁想要啊？”那承诺呢，就是另一个人听到了赶紧说：“我要我要！”可是这中间啊，有好多细节。

比如说要约得明确具体，不能含糊。

就像你去商店买东西，你说“我想要个甜的东西”，这就不明确，人家店主都不知道你到底要啥。

要是按照这个司法解释的要求，你得说“我想要那颗红色包装的草莓味糖果”，这样才算是一个有效的要约。

我就想啊，这在我们生活里其实也很常见呢。

就像我和同学商量一起做小组作业，我得清楚地告诉他们我打算怎么做，这就是要约得明确嘛。

还有合同的效力问题。

有些合同看起来是成立了，可是它可能是无效的。

比如说，一个人骗另一个人签合同，就像狐狸骗乌鸦嘴里的肉那样，用花言巧语哄骗。

在这种情况下，这个合同就是无效的。

这让我明白，签合同的时候一定要小心谨慎，得看清每一个条款，不能被别人骗了。

我有个叔叔，他之前做生意就差点签了一个有问题的合同。

那个合同里有一些隐藏的条款，对他很不利。

要是他那时候就知道这些司法解释里的规定，肯定就不会那么容易上当了。

再讲讲合同的履行吧。

合同签了可不是就放在那儿不管了，得按照约定去做啊。

就像接力比赛一样，每个人都要在自己的那一段好好跑。

如果一方没有好好履行合同，另一方就有权利要求他承担责任。

我在电视上看到一些建筑公司的例子，他们和甲方签了合同要按时盖好房子。

可是有的建筑公司偷工减料，没有按照合同要求来做，最后就被甲方告上法庭了。

(统编教材)五年级上册道德与法治5.共同商定班级事务教学设计

（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计:5.共同商定班级事务教案【教学目标】1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。

2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。

随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。

3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。

自觉遵守班级与学校规章制度。

【教学重难点】重点:了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。

难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。

【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】教师准备：课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。

学生准备：了解现有的学校规则与班级规则。

【教学环节】第一课时一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2.学生思考并回答。

让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。

3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。

现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。

4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。

师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。

同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?5.学生自由发言。

在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。

6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。

我们的约定游戏小班教案反思

我们的约定游戏小班教案反思教案标题：我们的约定游戏小班教案反思教案目标：1. 帮助学生理解并遵守班级约定的重要性。

2. 培养学生团队合作和沟通能力。

3. 通过游戏的方式提高学生的注意力和集中力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的班级约定。

- 提醒学生约定的重要性和遵守约定的好处。

2. 游戏介绍（10分钟）：- 向学生介绍本节课的游戏：“我们的约定游戏”。

- 解释游戏规则和目标：学生将分成小组，每个小组需要制定自己的约定，并在游戏中尽量遵守约定，以获得最高分数。

3. 分组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由3-5名学生组成。

- 每个小组讨论并制定他们的约定，确保每个成员都参与其中。

- 鼓励学生提出各自小组约定的理由，并确保约定能够被所有成员接受。

4. 游戏进行（20分钟）：- 将小组放置在不同的角落，确保他们有足够的空间进行游戏。

- 向学生解释游戏的具体规则和计分方式。

- 开始游戏，并在游戏过程中观察学生的表现和遵守约定的情况。

- 记录每个小组的分数，并在游戏结束后进行总结。

5. 反思讨论（10分钟）：- 引导学生回顾游戏过程中的经验和感受。

- 提出问题，引导学生思考他们是否成功遵守约定，以及约定对游戏结果的影响。

- 鼓励学生分享他们小组中的合作和沟通经验。

6. 结束（5分钟）：- 总结本节课的内容和学生的表现。

- 强调遵守约定的重要性，并鼓励学生将这种行为应用到日常生活中。

教案反思：本节课的教案设计充分考虑了小班学生的特点和需求。

通过游戏的方式，激发学生的兴趣和参与度，同时培养了他们的团队合作和沟通能力。

其中，分组讨论环节能够激发学生的思维和创造力，同时培养他们的合作意识。

游戏进行环节则能够提高学生的注意力和集中力，同时评估他们对约定的理解和遵守情况。

反思讨论环节则能够帮助学生总结经验和分享感受，进一步加深对约定的理解和重要性。

整个教案设计紧凑有序，能够有效引导学生学习并达到预期目标。

关于玩游戏的作文15篇

玩游戏的作文关于玩游戏的作文15篇无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的关于玩游戏的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于玩游戏的作文1“哈哈”，操场上传来了一阵阵笑声，原来下课了，我们正在玩游戏。

我们在玩“丢手绢”，规则是：丢的人把手绢丢在另一个人背后，但其他人决不能提醒他，当他或她自己发现后，把手绢拿起，把丢手绢的同学抓住……游戏开始了，只见丢的同学悠闲自得地像没事一样在同学围的圈外“散步”，突然，她飞快地跑了起来，手绢也已经从她手上不胫而走了。

原来，手绢丢在了我身后，于是，我急忙起身，把手绢拿了起来，以最快速度追了起来，一开始，我还以为追不上了呢，垂头丧气的，但好在，我的速度比她快得多，所以我终于抓到了她，那时，我的心里才安宁了下来……操场上的笑声虽然没有音乐美，但它更加纯洁，要知道，那是孩子们的心啊！关于玩游戏的作文2今天，我在“林老师的作文馆”里玩了“摸一摸，猜一猜”的游戏。

轮到我的时候，我把眼睛轻轻地闭上，将手放在后排同学的桌子上。

一下子，我的手心里多了一样物品。

同学们都安静了下来，她们应该都在注视着我吧。

我仔细地摸着它，好像是一支笔，“笔盖”部分是粗糙的，“笔杆”长长的，很光滑，它不冷也不热。

我绞尽脑汁地想啊想，它真是一支笔吗？我瞎蒙着说：“是圆柱形的积木。

”周围没有声音，我知道我猜错了。

我继续摸，它是坚硬的，长的，我又想了一下，说：“这是勾线笔。

”同学们发出来了一阵笑声，我知道自己又错了。

我的眉头皱成了V字形，接着摸。

我把“笔盖”打开，摸了一下“笔芯”。

它真的很粗，外壳肯定是圆柱形的。

我心想：这不会是水杯吧，不对不对，水杯要更大一些，它是小个子的。

我丈二和尚摸不着头脑。

我又猜：“会不会是装山楂片的壳。

”同学们哄堂大笑。

最后，经过再次确认、触摸，我排除掉其他，肯定地说：“这是一只白板笔。

四年级下册品德教学反思

四年级下册品德教学反思“做游戏讲规则”教学反思临池镇古城小学张志刚“做游戏讲规则”是山东人民版四年级（下）第一单元，我们的约定的第一课时，本课教育学生在游戏中初步建立规则的概念，懂得做游戏要讲求规则，只有遵守游戏规则，玩起来才更有意思。

认识到生活处处有规则，了解遵守规则的重要性。

一、自我评价：本节课进行得很顺利，教学设计中的各个环节都很好的完成了。

在教学过程设计中应给予学生充分的游戏体验，体会规则在游戏的重要作用，再一次分小组进行讨论：“如果在游戏中有人不遵守规则会怎幺样？由学生的讨论结果得出比如：伤和气，游戏不能正常进行下去等等结果。

进一步使学生理解游戏规则的重要性，并主动的去遵守游戏规则。

因此在上课时，我用《丢手绢》这首儿歌汇入，顿时引起学生的好奇心，学生在歌声中做这个游戏，表情十分高兴，课堂气氛十分活跃。

做完游戏，我让学生回答在这个游戏中存在哪些规则?学生张嘴就能说出来。

然后，我又提问你还喜欢那些游戏，这些游戏中有哪些规则?如果不遵守规则会怎样？学生轻而易举的说出会伤和气，不利于团结，游戏就无法做了．接着我又问你喜欢哪些游戏，有何规则，想不想和大家一起做？课堂顿时像炸开的马蜂窝一样，大家一起蜂拥到操场，一起作起了游戏．在操场上，孩子们三个一伙，五个一群，玩的热火朝天的．有玩＂三个字＂的，有玩＂木头人＂的，有玩＂老鹰捉小鸡＂的有玩＂冰糕化了＂的，有＂贴膏药＂的，还有大乒乓球的，操场上热闹非凡，到处一片欢声笑语．孩子们拉着我一会玩玩这个游戏，一会玩玩那个游戏，彷彿又回到了童年．孩子们说：＂老师你童年的心又回来了．＂谁说不是呢？作完游戏，我问孩子做游戏不讲规则行不行？孩子们都说不行，不讲规则游戏根本无法玩下去，看来教学目标达到了。

让孩子在玩中学知识，比单纯枯燥的说教强之百倍．以后得多创造这样的机会。

二、问题反思：由于初次体验思品课，对于课堂的把握不是很準确。

思品课对于课堂的调控能力要求很强，如果没有对学生很好的引导，会造成课堂偏离主题，无法达成教学目标。