小学道德与法治_做游戏讲规则教学课件设计
部编小学二年级道德与法治 班级生活有规则 课件
游戏规则： 1.各组人数相同，由后往前依次传球。 2.听到指令后开始游戏，每组最后完成游 戏的同学起立示意。 3.用时最短的一组获得“游戏王”称号。
怎样才能得到“六佳星”
左 桌椅放整齐，教室真美丽。 右
教室
左 排队快静齐，立正对到。课本准备好，读 书我最棒。
课间
先上厕所后活动，文明游戏快乐多。愉快休息不 喊叫，课间安全记心间。
排队
左 接水讲次序，安全是第一。 右
接水
学习要专心，坐直仔细听。
学习
课堂需要 什么规则？
课堂有规则 上课铃声响，快快进课堂。 摆好书和本，坐正不乱晃。 眼睛仔细看，耳朵认真听。 小手爱发言，大脑勤思考。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。 我们上课能专心，课堂我最棒。
卫生
砸金蛋
课间
早读
午餐
讨论规则： 1.小班成员轻声讨论，依次发言，不影响其他 小班。 2.讨论完毕，举手示意。 3.上台汇报时做到声音洪亮。
卫生
课间
早读
午餐
我们小组讨论了＿＿＿的规则，我 们约定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
规则是大家约定的， 只有大家都遵守了班级规则，
同学相处才能更和谐， 班级生活才能更美好。
午餐
下课了，进食堂。排好队，不慌张。食不言，莫浪 费。饭吃完，收拾好。
卫生
教室是我家，卫生靠大家。 垃圾不乱扔，值日要认真。
《6-班级生活有规则》二年级道德与法治(上)课件
这节课大家的表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
ห้องสมุดไป่ตู้
• 争当文明小学生”誓词 • 我们是祖国的未来，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 • 为了展现我们的风采，承担起建设祖国的重任，我们郑重宣誓： • 从现在起，告别陋习，做文明人，行文明事。 • 诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，友爱同学， • 爱护公物，讲究卫生，衣着整洁，举止大方。 • 爱护环境，节约水电；珍惜时间，好好学习； • 珍爱生命，注意安全；锻炼身体，报效祖国。
再来说说你发现了哪些不文明的现象？
这些行为对不对？
1、爱在走廊上打打闹闹 2、上下楼梯横冲直撞 3、雨天停留在操场上玩耍 4、能按时完成作业 5、升旗仪式立定站好，认真唱国歌
我和班级有约定
请同学们以 四人小组讨 论一下自己 的班级公约
上课前…… 上课时…… 放学后……
《班级公约》
请全班同学起立，让我们一起宣誓
课件展示
大家都来说一说我们班有哪些讲文明、 守规则的地方？
1、见到老师怎么做？ 在校园内主动和老师问好 2、上课时间怎么做？ 上课守纪律，认真听老师讲课
想一想：同学们都做到了吗？
大家都来说一说我们班有哪些讲文明、 守规则的地方？
3、打扫卫生怎么做？ 4、做操时间怎么做？ 5、放学时间怎么做？
想一想：同学们该怎么做？
小学一年级下册道德与法治《13我想和你们一起玩》教案
小学《道德与法治》 13 我想和你们一起玩学情分析：对于刚步入一年级的小学生，拥有与同伴交往的能力在成长中显得非常重要。
正确引导学生掌握一定的交往技巧，帮助他们增强主动交往的意愿与信心。
教学目标：1.知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。
（2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。
（3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。
2.过程与方法（1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。
（2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。
3.情感与态度（1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。
（2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。
（3）懂得每个人在生活中都不能脱离群体，只有在群体中才会更快乐。
教学重点：1.感受与同伴一起玩带来的快乐。
2.学会遵守一起玩的每一项游戏的规则，懂得只有遵守规则才能玩得更快乐，从而获得更多的友谊。
教学难点：1.掌握主动参与到同伴中交往的方法和技巧，培养与同伴共同玩的能力。
2.培养热爱集体、关心集体的情感，增进学生的乐群意识，懂得与同伴相处时要互相尊重和理解。
教学准备：1.教师准备。
（1）课件。
（2）自己录制的微视频和资源库上找到的相关视频资源。
（3）歌曲。
（4）在家长微信群里收集课前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。
（5）奖杯、勋章、星星粘贴、桌牌、胸牌、举牌、报纸、板书卡片、任务卡。
2.学生准备。
小鸡头饰和皮筋。
信息技术设备应用：多媒体交互式白板、实物投影仪、教学助手软件、手机（照相机、微信、计时器）。
课时：1课时教学过程：一、情景导入，回忆交流，感知情绪。
（一）回忆交流，大家一起欢乐多。
1.师生问好。
师：上课前请大家一起读出本节课的口号。
（课件显示课前口号）快乐课堂大舞台，邀你一起展风采！快来！快来！2.课前导入。
部编版道德与法治二年下册《传统游戏我会玩》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏、纸牌游戏是外国的 传统游戏，那为什么咱们也知道外国的传统游戏呢？其实呀！这靠的是人 们交流分享和传承。
活动四：世界传统游戏我会玩 导语：你们知道这么多游戏的玩法，你们有玩得怎么样？下面让壮 壮的好朋友教大家去玩一玩拼图游戏吧！ 出示任务：学生观看视频，了解拼图游戏规则。
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。 反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而 引导学生了解更多的传统游戏。 小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游 戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来 研究传统游戏的玩法。
第二课时 "看看他们怎么玩"
一、说教材
《传统游戏我会玩》由"传统游戏知多少"、"看看他们怎么玩"两个板 块组成，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到 更多的游戏中来。本节课旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及 其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文 化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
《生活离不开规则》教案 道德与法治教案14
1.初步感知规则，知道生活处处有规则，并懂得规则的作用；
2.遵守生活中的规则，培养自律意识，争做合格小公民。
【教学重点】知道生活处处有规则，并懂得规则的作用。
【教学难点】遵守生活中的规则，培养自律意识。
【课时】1课时
【课前准备】
多媒体课件（包含图片、音视频资料）；哨子1个；摆放课桌椅。
【教学过程】
。。。。。。
师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有的玩得很高兴，有的玩着就吵起来了。大家谈谈为什么不高兴。
学生：有的同学股已经停止，但还往外传，有的同学耍赖，停下来也不表演节目。
师：原来这样，现在老师和同学们一起玩，我当裁判，同学们听清我的要求：全班同学竖排一条龙顺序传递，不能乱传，鼓声停止，沙包在谁手，必须表演一个节目。（开始游戏）
、、、、、、
板书：安全5.xx小结。
活动三：成长中议规则
（一）交通信号灯——“红灯亮了”
1.此时一个人站在斑马线一侧，你打算过不过马路？2.组内讨论，全班交流。
3.师小结：在任何时候都应该遵守交通法规，做一名守法守规则的小公民。
（二）过马路的老人
1.有一位老人准备过马路时，不慎摔倒，看到此情此景的你打算怎么办？并说出理由。
3.交流：解决“游戏中不公平”问题的办法。
4.xx相机板书。
5.（课件出示）掰手腕游戏规则，按照此规则推选男、女“大力士”学生各2名进行掰手腕游戏，交流游戏后的感受。
、、、、、、、、、、、、、、、、、、
6.师小结：游戏中有规则，规则中体现着公平、公正、公开，其实在我们的身边、学校、社会里也有很多规则。
2.组内讨论，全班交流。3.xx小结。
活动四：生命中守规则
1.情境模拟：地震疏散演练。
二年级上册道德与法治课件-6班级生活有规则 (共23张PPT) 人教新版
的
现
象
同学之间有礼貌
夸夸我们的班级
自习课纪律好
上课认真听讲
课间操站排整齐有序
探究分享
不
文
在班级生活中还有哪些不讲文明、不守规则的现象吗？请找一找。
明
不
守
规
则
的
行
为
课上打闹危险
在走廊里玩危险游戏
不 文 明 不 守 规 则 的 行 为
班级生活放大镜
用“……有的同学……”或者 “……有的同学……还有的同 学……”这种句式来表达看法。
第二单元 • 我们的班级
班级生活有规则
授课教师： 单位：
养成好习惯，做最好的自己！
生活处处有规则
故事导入 探究分享
俗话说，没有规矩，不成方圆。
这句话告诉我们的道理是：生活中处处有规则。 我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。
不遵守规则、不讲文明的人会怎样呢?
讲 文 明
守
见到老师主动问好
规
则
希望同学们按照制定的班级公约要求，自觉遵守，共同努力，争取 使我们班成为大家心目中最优秀的班集体吧！
教师心语
在集体生活中，每个人都有自己 的想法和愿望，为了集体的荣誉，就 要个人服从集体，少数服从多数，还 要做到讲文明，守规则。规则是我们 自己制定的，大家都要自觉遵守。
瞭望台
他做得对吗？为什么？
大家一起来约定 制定班级公约的注意事项
在制定的时候，符不符合班里的实际？
是不是大多数人拥护的？
我们能够做到吗？
大家一起来约定
课前准备
1. 2. 3.
班级公约
在课堂上
1. 2. 3.
饮食安全
1. 2. 3.
5.3选个游戏玩一玩(教学课件)-二年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)
选择玩游戏
这个创意游戏 真不错！我也想 试一下！
创意类
选择玩游戏
我第一次跟金子洋打球，发现 他真是高手呀！
合作类
选择玩游戏
益智类
想一想：你想玩的游戏需要什么样的场地？
游戏需要场地
华容道是一个简单的益智游戏，我们只需要 在教室的座位上就可以玩了。
打羽毛球要在室外球场，如果有羽毛球场就最好 了。可不能在教室里打，地方不够。
健康游戏我会选
今天有雾霾，我们还是 在教室里下棋吧。
雾霾会影响我们的身体健康，有雾霾的天 气我们就不要参加室外游戏了，可以玩一些 有趣的室内游戏。
我们现在就选个 合适的游戏玩一 玩吧！
游戏：看谁“跑”得快：
前后两个同学对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮放在桌面自己一边的 边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡 皮向前翻转一次，然后，依次进行。先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。
部编版二年级下册道德与法治
第五课 健康游戏我常玩
5.3 选个游戏玩一玩源自核心素养目标通过辨析、讨论、体验模拟等活动，引导学生学会考虑玩游戏 时各种条件、状况，提高学生因地制宜选择健康游戏的能力。
通过一系列的体验和讨论，引导学生根据实际情况如场地、 天气、身体条件等选择合适的游戏。
今天空气不好， 写完作业在家玩拼
新 知 导 入图游戏吧。
好的，妈妈。
拼图游戏真没意思， 我还是去外面踢球吧！
妈妈，我错了，我不应 该去外面踢球。
漫画故事《飞飞生病了》
小朋友，雾霾天气在户外运动，不但不能 锻炼身体，还容易得病呢！ 我记住了，谢谢阿姨！
飞飞为什么会生病呢？你从飞飞生病的故 事中明白了什么？你想对飞飞说点什么呢？
小学道德与法治一上第二单元《课间十分钟》教学设计
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？
（同学回答）
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……
1. 用手抄报、宣传板报等形式向大家宣传秩序的重要性。
十二、特色学习资源分析、技术手段应用说明
十三、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
----学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
如果课间十分钟做不好准备，上课会怎么样？
2
课间十分钟要做好什么准备呢？
喝水学习用品去厕所
3
哪些游戏适合课间玩？哪些游戏不适合课间玩？
学生讨论课间游戏存在的问题，以及解决办法，说一说课间游戏应该注意什么。
观看视频
‘’‘’
【设计意图：】
让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
环节三：模拟课间，充满乐趣
活动三：模拟课间，充满乐趣
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
十、教学反思与改进
十一、学习评价设计
《课间十分钟》
——学习评价
班级：年级班姓名：
序号
内容
学习收获
1
课间应该做到怎么样？
2
你用什么方式记录了自己的课间活动？
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计
《班级生活有规则》教学目标1、通过发现问题，制定规则2、能够认识规则的重要性教学重点学会制定简单的班级生活规则教学准备多媒体、课件、板书卡片、视频、图片课时安排本课为第一课时教学过程一、揭题导入师：孩子们，刚刚老师发现孩子们静息的特别好，说明孩子们遵守了学校的课前静息规则，因为你们遵守规则，马老师要奖励你们一个故事，故事的名字叫做《龟兔赛跑》（出示图片），听完过后，老师还要来考考你们。
出示音频：森林王国举行运动会，乌龟和兔子都报名参加了赛跑，山羊裁判说要按照规定的路线比赛。
可是比赛的过程中，兔子不遵守规则，不按照规定的路线跑，结果跑到森林里面迷路了（出示图片：不遵守规则）。
乌龟遵守规则（出示图片：遵守规则），虽然跑的慢，但是一直按照规定的路线比赛，最后取得了胜利。
师：听完这个故事，你们说说，乌龟为什么会取得胜利？生：因为乌龟遵守规则。
师：那什么是规则？师：谁愿意来说一下？出示课件：（规则：指一起约定必须要做到的事情)。
师：我们一起来读一读生：乌龟在比赛中，因为遵守了规则，所以获得了胜利。
那么咱们生活在这么大的一个集体里，要不要遵守规则？生：要师：今天咱们就一起来学习《班级生活有规则》(做成树干形状贴到黑板上），齐读课题。
二、创设情境，激发兴趣师：今天早上老师的好朋友图图，带了一则通知：学校要评选《优秀班集体》（出示课件），咱们班要不要去参加评选？生：要师：图图说了，想要参加竞选，那必须得说说咱们班有什么优点，你们能说说吗？（出示课件：我为班级添光彩）师：根据学生说出的优点归类粘贴安全、卫生、学习（树叶形状，贴到黑板上）三、发现缺点，制定规则师：孩子们，图图说了，你们说了可不算，因为图图早就派黑猫警长来暗中观察我们班了，我们一起听听黑猫警长怎么说的。
（出示音频：孩子们，我是黑猫警长，听说你们要竞选优秀班集体，火眼金睛的我呀，可是发现了不少问题哟，我们一起来看看吧。
）师：黑猫警长到底发现了什么？我们一起来看看吧，（出示课件：我为班级照镜子，出示图片：横七竖八的课桌）师：熊猫警长发现了什么问题？生：教室课桌摆放不整齐师：老师也发现了这样的问题，黑猫警长建议我到评上了《优秀班集体》的班级去看看，老师看到了这样的景象（出示图片：摆放整齐的课桌）师：有什么不一样的地方？生：课桌摆放的很整齐。
人教部编版道德与法治二年级上册第6课《班级生活有规则》第2课时课件
谢谢观看
小学二年级上册—人教版—道德与法治—第二单元
班级生活有规则（第二课时）答疑
课后答疑
问题一：为了让大家更好地了解班级的规则，我们一起设 计了文明棋，还有没有别的方法能够帮助我们熟悉班规呢？ 解析：把班规做成文明棋，有利于我们更加认真对 待班级规则的制订与执行。除此之外，我们可以试着把 班规编成朗朗上口的诗歌或者三字经，在游戏中强化对 班级规则的理解，发现进一步可以完善的地方。其实， 不管用什么样的方式，重要的是在日常的班级生活中严 格按照班规来规范自己的行为，并且做到同学之间互相 提醒，共同遵守。
值日卫生
值日工作认真做，垃圾记得要分类， 桌椅整齐最好看，我们教室最干净。
文明礼貌
见到师长要问好，进校门前衣冠整， 文明语言常常说，我是文明的小学生。
把我们的“约定”做成文明棋， 经常下棋，可以时刻提醒自己遵守 约定。
棋盘上都有些什么？
（
）
退2格
（
）
进2格
课间在走廊游戏 停一次
（
）
进2格
不认真做操 退2格
能更加认真地制订和遵守班级规则的执行。在现实生活
中，我们遵守班级规则，形成规则意识，养成良好的行
为习惯，自己在进步，班级生活也会越来越美好。老师
的夸奖，同学的肯定，一面面常驻在我们班级的流动红
旗就是对我们最大的奖励。
谢谢观看
要把我们一起制订的 班规牢记在心中，认真对 待班规的执行，自觉遵守 我们的共同约定。
对照班规，你觉得自己哪方 面做得好？哪些方面还需要努力？
我上课都很认真， 得到老师的表扬，但 是集队时会比较慢， 需要改正。
我喜欢课间活动，所以 下课就会冲出去在走廊上游 戏，影响其他同学，我一定 要轻声慢步。
部编版小学道德与法治培训课件
第二课时
此课时教学，对非当地的其他秋天节日，可通过网络或者其他方式查找资料的方式进行，主要是扩展学生的知识面。而对当地的节日的文化意义的引导，可采用采访等方式，引导学生对节日习俗的文化与道德意义的深入、细致的理解
“落红不是无情物， 化作春泥更护花”
庾澄庆 《春泥》
基本情感+基本原则
*
感谢观看
*
四、反思提升 把握重点
* 准备充分才最快 主题：事前准备充分，可节约时间 * 我给事情排排队 主题：学会规划自己的时间 * 坚决不做小拖拉 主题：学会控制时间的节奏 * 先做最重要的事 主题：学会分清轻重缓急 * 一次做好一件事 主题：学会一次做好一件事 * 大家帮忙很快好 主题：学会借用别人的力量 * 一分一秒利用好 主题：学会利用琐碎的时间 * 方法对了省时间 主题：学会创新方法，提高效率 * 不行！时间不够了 主题：适当拒绝可节约时间 * 按时完成就很棒 主题：不要事事追求完美
*
《道德与法治》小学低年级段编写思路
*
整体理念
是儿童的，不是成人的 是生活的，不是学科的 是开放的，不是封闭的 是融合的，不是分裂的
男主持人：问题式 邀请式 留白式 说明式 总结式
女 主持人
儿歌童谣
绘本：辨析明理式、补充拓展式
回望过去
奠基公共意识
节假日 班级 公共场所 家乡
规律作息，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 合理安排自己长时段的闲暇生活。 能够在成人帮助下制定自己的生活小目标，并努力实现。
统编历史新教材还有一个突出亮点，就是十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依托，讲述了西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。
人教版小学二年级《道德与法制》 传统游戏我会玩 教学设计
传统游戏我会玩（教案设计）人教版小学二年级《道德与法制》教学目标：1、了解我国的一些传统游戏。
2、感受我国的传统游戏的魅力，了解外国的一些游戏。
3、每位学生至少掌握一种传统游戏。
教学重难点：1、学生感受传统游戏的魅力，并热爱传统游戏。
2、掌握一种传统游戏。
情感目标：热爱祖国，热爱民族传统，树立民族自豪感。
教法学法：讲授法，学生交流展示，小组活动。
教学准备：1、回家向父母或者长辈了解传统游戏知识。
2、料或者在长辈的指导下学会几种传统游戏。
3、通过网络查找外国的一些传统游戏。
教学过程：一、导入：1、们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩玩《剪刀、石头、布》。
（教师和学生比赛，学生和学生比赛）2、课件展示传统游戏：放风筝、弹弓、跳房子、跳绳子、拈石子、老鹰抓小鸡、斗鸡、滚铁环、捉迷藏等。
教师谈话：介绍教师小时候玩传统游戏的感受和乐趣。
出示课题：传统游戏我会玩二、新授：1、学生分小组交流自己收集的传统游戏和一些外国游戏的知识。
（小组长作好记录）2、班上展示各组收集的资料，并派代表说一种游戏的玩法和游戏的感受。
3、教师通过课件展示外国的一些游戏，重点介绍我国的传统游戏，介绍游戏的起源和规则。
（游戏最早的雏形，可以追溯到人类原始社会流行的活动：扔石头、投掷带尖的棍子。
这些最早的游戏显然是以增强生存技能作为初衷。
社会进步后，棋牌类游戏、竞技类游戏开始出现，那是为了智力培养和适应竞争而生，《剪刀、石头、布》是一个典型，各类棋牌则是另外一种典型。
）课件重点介绍《剪刀、石头、布》、《老鹰抓小鸡》、《斗鸡》、《滚铁环》等游戏的规则，及乐趣。
4、分组活动：（1）每组确定一种游戏（2）组长组织组员熟悉游戏规则，注意游戏中的安全（不玩危险游戏）。
（3）分小组玩游戏。
三、拓展体验1、教师指定游戏（如剪刀、石头、布，老鹰抓小鸡，斗鸡等），分组竞赛。
评比，讲评。
2、学生自由组合玩游戏（选择自己喜欢的游戏玩一玩）也可以试玩其他国家的游戏。
四、小结我们玩游戏时不但锻炼了我们的身体，而且锻炼了我们的意志，在玩游戏时要团结互助，互相谦让，遵守规则，不断克服自身弱点，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐养成良好的意志品质。
小学道德与法治二年级下册《6传统游戏我会玩》第1课时(说课稿)
小学道德与法治二年级下册《6传统游戏我会玩》第1课时(说课稿)一. 教材分析《小学道德与法治二年级下册》是我国小学阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。
本节课的主题是“传统游戏我会玩”，内容主要包括对传统游戏的了解和认识，以及通过参与传统游戏来培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教材通过丰富的图片和生动的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德和法治知识。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，他们更容易通过直观的事物和活动来理解和接受知识。
此外，学生在这个年龄段具有较强的集体意识和团队合作精神，他们喜欢与同伴一起玩耍和交流。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解传统游戏的种类和玩法，学会一两种传统游戏，提高学生的动手能力和团队协作能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和分享，培养学生对传统游戏的兴趣，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解传统游戏的种类和玩法，学会一两种传统游戏。
2.教学难点：培养学生对传统游戏的兴趣，提高学生的动手操作能力和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、互动教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，以及传统的游戏道具，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国传统游戏的图片，引导学生关注传统游戏，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍传统游戏的种类和玩法，讲解游戏规则，让学生在实践中学会一两种传统游戏。
3.课堂实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握游戏技巧。
4.交流分享：学生展示自己的游戏成果，分享游戏过程中的趣事，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
8安全地玩(说课课件) 道德与法治二年级下册
活动三、在哪里玩才安全
【设计意图】 1.学生能够从具体的玩具出发，探索出：要安全地玩，必须选择合 适的游戏地点。 2.学生在案例分析中，进一步深化对这一注意事项的理解。 3.学生能够结合生活实际，就生活中常见的玩耍地点所适合的游戏 进行分析和了解，做到在安全的地点玩游戏。
活动四、什么天气玩才安全
✓学情：学生在生活中，都曾经或轻或重的经历过一些危险事件， 受到过一些伤害。学生对安全地玩这一主题有实际的经验，切身 的体会。
✓针对这一学情的课程设计：学生的亲身经历让学生在讨论中“想 说”且“有话说”，因此，针对这一学情可以设计一些讨论和分 享活动。
三、学情分析
✓学情：二年级学生因为其对安全的认识不够充分和深刻。所以， 他们经常会在经历安全事故后“好了伤疤忘了疼”，继续做一些 不安全的行为。
五、教学过程
✓导入新课 ✓活动一、玩什么玩具才安全 ✓活动二、哪些玩法才安全 ✓活动三、在哪里玩才安全 ✓活动四、什么天气玩才安全
新课导入
教师导语：在前几节课中，我们体会了传统游戏的美好，也创新了 一些游戏的玩法，玩儿这件事带给我们许多的快乐。今天，我们继 续探索玩这件事中的小学问——安全。那么，要做到安全地玩我 们需要注意哪些事情呢？让我们一起在本节课中来探索吧！ 【设计意图】从学生在玩中获得的快乐体验入手，保留学生对玩这 一主题的兴趣和探索欲，导入课题。在此基础上提出本课的主问题 “要做到安全地玩，我们需要注意哪些事情呢？”
活动介绍 ✓ 师呈现书中案例，并引导学生讨论“要安全地玩还需要注意哪 一点”。 ✓ 联系生活实际，引导学生思考“生活中，你认为哪些天气对玩 有影响呢？” ✓ 师总结：在本节课的学习中，同学们获得了安全地玩的所有秘 诀，分别是玩安全的玩具、守规则的玩、在合适的地点玩、在恰 当的天气玩。希望同学们在生活中，可以注意这些事项，在保证 安全的基础上，享受玩带来的快乐。
【新课标】一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》PPT教学课件(第二课时)
礼貌打招呼留下好印象
2023/4/20
大胆、主动说出自己的想法 就算被拒绝了也不要计较
想玩游戏说出来
想和别人一起跳绳 我能大胆说。
想玩游戏说出来
想和别人一起下 象棋我也能大胆说。
素材：我们能一起玩吗
2023/4/20
想玩游戏说出来
有朋友一起玩会很快乐；大家一起玩的时候， 应该互相帮助；和别人一起玩的时候不能只顾自 己。想跟小伙伴们一起玩，就要大胆一些，主动 伸出友谊之手，互相接纳，互相帮助，大家一起 开开心心的玩。
感悟感想
和小朋友玩的时候我们要互相团结、包容、 相互鼓励。
做一个文明礼貌、准守规则、宽容大度、善 于沟通、懂得谦让、团结包容的朋友。
素材：同学友谊
2023/4/20
课堂总结
我们都渴望与他人做朋友，一起快乐地玩。在与 不太熟悉的同学一起玩的时候，要把胆子放大些，要 敢于尝试，主动伸出“友谊之手”。大家在一起玩的 时候，要相互谦让、相互包容，互相协商，这样才能 收获更多的快乐。
核心素养目标
政治认同：培养乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时大胆尝试、相互协商、彼 此尊重与理解。 道德修养:在游戏活动中养成大胆试一试、主动说出来、大方有礼貌、友好相处的良好习惯,乐 于参与有意义的游戏活动。 法治观念:在游戏活动中学会思考，学会协商，并掌握一些表达与交往的技巧，玩得开心、玩 出乐趣，使之初步具备观察生活、获取信息、表达情感的能力。 健全人格：通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。通过讨论帮助学生懂得 与伙伴相处时的原则与方法。 责任意识：喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。与小伙伴相处时，能做到友好、谦 让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。 教学重点难点: 重点:通过经验交流和现场游戏，初步掌握一起玩的方法和技巧，增强一起玩的意愿和信心。 难点:通过同伴交往，学习相互尊重和理解，树立游戏时的规则意识，养成正确对待输赢的良 好心态。
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我的发现： 除了游戏中有规则，
你还发现生活中哪些地方 有规则呢？
快来做一做！
1、选择自己喜欢的游戏，定 下游戏规则，填写在课本的空 白处。 2、和大家交流喜欢的游戏并 说一说游戏规则。
参赛人数相同，以踩中央线位置 或绳中点越过中央线两旁标志线决 定胜负，指挥1人，除参赛人员以
一个老鹰和一个鸡妈妈一群小鸡小鸡排好 纵队站在母鸡后面，用手抓住前面人的衣 服下摆。老鹰站在母鸡对面。老鹰不能抓 母鸡。老鹰抓小鸡。游戏开始，老鹰抓到 任意一只小鸡时结束。
• 为什么做游戏要讲规则？
• 如果不遵守规则会怎样呢？
情景模拟一：
这名男生的做法对 不对？如果你是参 加这个游戏的人， 你会怎么想？你应 该怎么做？
情景模拟二：
这名男生为什么不受 欢迎？他怎样才能改 善这种状况？如果我 们周围也有这样的同 学，想和你一起游戏， 你会怎么做？
我来说一说： 你在平常做游戏
参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不 能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。 同时起跑，先到者胜。
其一，是将一个参加游戏者的双眼绑起来，令之不能视 物，其他的游戏参加者，就在他的身边奔驰，引他来捉， 另一种方式，是一个或几个参加者找一个一定范围内的 地方，匿藏起来，要另外的参加者把他找出来。
同学们，做游戏， 游戏里面有规则， 你遵守，我遵守， 游戏才能更快活。
我们一起做游戏：
任意一个人开始数数， 1.2.3……这样数下去，每 当遇到5的倍数或者含有5 的数字必须以敲桌子代替， 如果谁数出来了就输，谁 逢5没有敲桌子也算输。
的时候是否遵守规则？ 如果哪次没遵守规则， 给其他同学带来什么 感受？
1、做某些游戏时，我们不必守规则。 2、我们做游戏是为了锻炼自己的各种能力，讲 不讲规则无关紧要。
3、不遵守相信任，我 们的各种游戏活动就没有办法继续开展。
4、没有规则我们照样可以游戏，干嘛要讲规则。 5、游戏中不讲规则会伤了和气，不利于团结。 6、如果没有规则，我们的游戏就没法做了。
游戏对对碰
你们平常爱玩游戏吗？我们大家 来讨论一下！
• 游戏中的规则，就是大 家规定出来的，供大家 共同遵守的规矩。
规则：全班分成两大组，在老师喊 开始后迅速传递物品，物品以最快 速度从第一人传到最后一人获胜。
游戏规则必须完善
• 游戏中的规则，就是大家规定 出来的，供大家共同遵守的规 矩。
• 我们一起完善游戏规则，一起 重新做游戏！