新PEP三年级下Unit3第一课时课件

三年级英语下册第三单元教案

The mother giraffe is sotall, butthe baby giraffe isshort.
T：It’sshort.
Sn: 矮/瘦......。
T:Yes, you’reall right.It’sshort.It’sthin, too.
(不能否定说“瘦”的同学，但这不是本节课的重点可以一点而过。)T:It’s short↘, short↗,short↘.Ss: It’s short↘, short↗,short↘
第二课时
1、能听懂、会说句型“Look at that monkey. It’s fat.”
2、能够听、说、认读单词thin， fat，tall， short。
3、能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。
1、能够在图片或情景的帮助下运用单词和新句型：Look at that…It’s (so)…描述喜欢的动物并能听懂别人的描述。
（1）T:What is the bear like? Watch the video again, and then answer.
A bear! It’sand.
A. tallB.shortC.fat
1、学习理解语言。
T:Look atthe bear.、It’sshort andfat.
老师并用强调的语气和肢体语言（同时两个胳膊在空中划一大圈来表示大熊胖的程度）
学生跟随教师说同样的句子做相同的动作进行从句子引出新词并加强练习为避免新词过于集中以熊图片引入新词fat从长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝的图片引入单词tallshort的教学及单词thin的渗透来降低学习的难度将反义词tallshort放在一起来学习直观教学对比明显一目了然学生易于掌握
Unit3At the zoo教学设计（B对话课有2篇，缺少单词课）

新人教版PEP英语三年级下册课件—Unit 1(202张)

Group work
Where are you from?
I’m from….
可以说国家，省份、市或者镇。
Unit 1 Welcome back to school
A Let’s spell
Let’s chant
元音字母：
Aa Ee Ii Oo Uu
字辅音字母：母
Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm Nn Pp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Yy Zz
1.A:We have two new students today. B:Welcome.
2.A:Hi,Mr Jones.This is Zhang Peng. B:Hello,Zhang Peng.Where are you from? A:I’m from Shandong.
3.A:Mum,this is Miss Green.She’s my new teacher. B:Miss Green,nice to meet you. A:Nice to meet you ,too.
Try to read
and apple bad can cap fan fat hat map sad that
根据发音的规律，自造英语单词并大声读出来，看哪个小组在三分钟之内造出词多。
要求：你可以不知道你所造出的单词是什么意思，但它必须符合发音的规律，而且你要能够读出自己所造出的单词。
例：bat …
Read and guess!
Hello, boys and girls. I’m an animal. I’m black and white.
I’m P__a_n_d_a___. I’m from China.

人教版三年级英语下册全册优秀ppt课件

Yao Ming is a man.
Jackie Chan is a man.
Sing a song
Father and mother
Homework
(1)Listen to and repeat “Let’s talk”.
(2)Make a dialogue with your partner according to “Let’s talk”.
单词中的字母组合“a”都发/æ /音发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。。
cat [英][kæ t]
单词中的字母组合“a”都发/æ /音发音要领：该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/æ /是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。。
加拿大的国旗加拿大的标志性建筑物
中国的国旗
中国的标志性建筑物——长城
Let’s practice
I’m a girl. A girl from the UK.
Let’s practice
I’m a boy. A boy from Canada.
We are friends. We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the
你好,我是艾米。我来自英国
你好,我是张鹏。我来自山东
欢迎
Boys and girls, we have two new friends today.
Hi, I’m Amy. I’m from the UK. Hi, I’m Zhang Peng. I’m from

pep三年级下册英语教案unit3

1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.2.能用句型“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。

3.能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。

能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.能用“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。

人物头饰、教学光盘、教学挂图、白纸、教学课件。

1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。

教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck,cat,dog,pig,tiger,bird,bear,elephant等。

2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1：What’s this?S2:It’s a duck.1.教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。

2.教师让学生观察长颈鹿有什么特征，教师可以借助肢体语言帮助学生认识长颈鹿，教师做出表示高的动作，并介绍tall,板书并正确教读。

3.教师利用课件展示一张更高的长颈鹿，并说：so tall，然后将句子补充完整It’s so tall.4.讲解so的用法，强调某种程度。

为了巩固so的用法，教师可以利用课件展示更多。

如：展示一张苹果的图片，red－so red－It’s so red.5.教师展示一张bear的图片，对比giraffe的图片，引出short,教读并板书。

6.展示一个胖的bear和瘦的giraffe对比，教师引出单词fat,区别cat,讲解单词。

7.讲解如果想表达两种特征，可以加and。

如：It’s short and fat.8.播放Let’s talk版块录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。

三年级下册英语课件 Unit3-B Start to read-人教版PEP(2014秋)

• It is short and fat. • It has a long body and short legs.
• It is ________. • It has a ____ body and _____ ears.
• It is … • It has …
• It is … • It has …
tall Look at that … It’s …
short
Look at that monkey. It’s …!
fat
Look at that monkey. It’s so …
thin
Look at the dog. It has a __lo_n_g__ body and _s_h_o_r_t_ legs.
Look at the m_o_u_s_e_. It’s w_h_it_e__. It’s s_m_a_l_l _ and t_h_in___.
大老鼠
Look at the r_a_t _. It’s b_ig__. It’s so f_a_t _.
Let's sing
Let's guess
The small one is a monkey. The big one is a gorilla.
Story time
1. Read the sentences on p29 for five times. 2. Draw a picture of your favourite an looks like a horse. What is it?
Look at the g_o_ri_ll_a___. It’s b_ig___. It has two l_o_n_g__ arms. It has no tail.

Unit 3 At the zoo A Let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the zoo A Let’s talk（教案）一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解和掌握一些动物名称和基本特征；2.学生能够用简单的语言描述动物；3.学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。

二、教学重点本堂课的教学重点是：1.学生能够正确说出和理解一些动物名称和基本特征；2.学生能够用简单的语言描述动物。

三、教学难点本堂课的教学难点是：1.学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。

四、教学准备1.PPT课件；2.学生课本；3.小黑板或白板。

五、教学过程Step 1：热身（5分钟）1.让学生集体唱一遍歌曲《Let’s go to the zoo》；2.老师问一下学生：你们去过动物园吗？最喜欢哪个动物？Step 2：引入新课（20分钟）1.让学生口头说出通过动物造型可以表达出动物的名称。

例如，如果是老虎，可以模仿老虎的叫声、走动、喜好等；2.展示一些动物图片，问学生：“这是什么动物？它有什么特征？”；3.教师用PPT展示和解释一下，例如老虎：Tiger。

It has a big head and sharp claws. It is yellow and black. It can run very fast. It likes to eat meat.4.教师与学生一起描述一些其他的动物，例如各种动物的皮毛、眼睛、耳朵等特征。

Step 3：小练习（10分钟）1.让学生带好课本，找出书中有关动物的图片并用英语描述一下；2.如果学生表现得不错，可以组织一些小组间的竞赛，让学生更加积极投入学习。

Step 4：总结（5分钟）1.教师简要地总结一下本节课所学的内容和重点；2.教师强调学生需要通过实践来加深对动物的认识，并鼓励学生到动物园或者野外接触动物。

六、课后作业1.学生需要将本节课所学的内容记忆牢固，可以通过一些背诵、写字、绘画等方式完成。

2.学生还可以通过观看动物题材的动画片、电视剧等进行复习和加深理解。

(word完整版)人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理

三年级下册Unit 1A:Let's talkJohn：Let's go home !Zhang Peng：OK !Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？John：Look ! It's in your desk.Zhang Peng：Oh，yes !John：And your pencil ! It's under your book ! Zhang Peng：Silly me ! Thanks !B:let's talkWu Yifan：Mr Jones，this is Amy. She's a new student. Mr Jones：Hi，Amy.Amy：Hi，Mr Jones.Mr Jones：Where are you from?Amy：I'm from the UK.B:Start to readMy name's Mike . I'm from Canada.He's from Canada .This is John . He's my friend.She's my friend. She's a student.This is Miss White.He's a teacher . She's a teacher.This is Zhang Peng . He's a student. 约翰：我们回家吧！张鹏：好的！张鹏：哦！我的铅笔盒在哪里？约翰：看！它在你的书桌里。

张鹏：哦，是的！约翰：还有你的铅笔！它在你的书下面！张鹏：我真傻！谢谢！吴一凡：琼斯老师，这是埃米。

她是一名新同学。

琼斯老师：嗨，埃米。

埃米：嗨，琼斯老师。

琼斯老师：你来自哪里？埃米：我来自英国。

我的名字是迈克。

我来自加拿大。

他来自加拿大。

人教PEP版三年级英语上册Unit 3 Part A 第一课时教学课件完整版

Presentation
点击画面播放视频
Let’s talk
What are they talking about? Let’s watch the video.
Who are they? They are birds, Chen Jie and Mike.
Watch again and answer.
Lead in
Good morning!
Good morning!
WWhoh’so’sshhee?? SSaayyggoooddmmoorrnnininggttoohheirm..
Sing with me.
Good morning to you. Good morning to you. Good morning, boys and girls, good morning to you.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Practice
开火车
一列同学前一个问How are you?，后一个答I’m fine, thank you. ，答者接着问下一个同学，看哪列同学速度最快，说得最标准。
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.

新人教版(PEP)三年级英语下册Unit_3_At_the_zoo第三单元教案

2、单词small中[ l ]的发音，舌头要上卷。.
学
习
过
程
一
学案
导案
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)
1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。
2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习
学生表演A部分Let’s do的“听听做做”活动。
出示本单元的挂图，教授其余生词。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
自主学习
听录音，读一读
Look at that monkey.
It’s fat.
2、拼一拼，写一写
Thin fat short tall
3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好.
(二）呈现新课(Presentation)
游戏1：看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
交流
解疑
1、小组内和同伴交流书中难点，如，this one，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；
2、小组内讨论单词的书写要求；
3、小组内讨论４个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；
（四）小组交流(Group communication)(2’)

2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 3 part A 第三课时课件

light
( √ ) 5. music
kid
Sum-up
i一般在单词中发/I/的音。
发音要领：
1、舌前部向硬腭尽量抬起，抬起高度比[iː]低 2、舌的两侧抵住上牙的两侧 3、舌头肌肉松弛 4、嘴唇向两旁伸开
Homework
试着将下列单词读给你的家人听：
big, pig, milk, six, kid, him, list
视频
点击“Let's spell”，跟我一起练吧！
Let's spell
Look, listen and write.
six
big
milk pig
pg
big
kid
[kɪd]
pg
big
him
[hɪm]
pg
big
list
[lɪst]
Test
一、拼一拼，写一写。
1. i, b, g
big
2. p, g, i
pig
3. i, m, l, k
milk
4. x, i, s
six
二、判断下列各组单词中画线部分发音是否相同，
相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。
( × ) 1. milk
nice
( √ ) 2. chicken
pig
பைடு நூலகம்
( ×) 3. time
six
( √ ) 4. nine
bg
(英) /bɪɡ/
pig
(英) /pɪɡ/
six
(英) /sɪks/
milk
(英) /mɪlk/
[I] pig six
big milk
元音字母i在单词中的发音。i一般在单词中发/I/的音。

人教PEP三年级下册英语《Unit 3 B 第一课时》课件

It’s a panda.
It has a long tail.
It’s a monkey.
It has a short tail.
It’s a duck.
Let's talk
Let's play
It has …
monkey
rabbit
It has …
panda pig
giraffe
Look at the elephant. It has a short tail.
Group work
I like ______. It has _____ and _____.
Exercise：
用have和has填空。
1. I _h_av_e_ a good mother. 2. She __h_as__ a friend. 3. You _h_a_v_e_ a ruler. 4. It _h_a_s_ a big body. 5. We _h_a_v_e a new student. 6. He __h_as__ a good father. 7. They _h_a_v_e_ a big family.
It has a long nose.
It has a long nose and a short tail.
Look at the elephant. It has big ears.
It has small eyes.
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It has small eyes and big ears.
Look at the rabbit. It has a fat body.
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s talk & Make a monster

2024年新人教PEP版三年级上册英语教学课件 Unit 3 Part A 第1课时

宠物
pet /e/
help
Free talk
Do you have a pet?
What pets do you know?
Yes or No
I ask “Do you have a pet?” If you have a pet as the picture shows,
you can stand up and say “Yes, I do. I have a …” or you can say “No, I don’t.”
Listen and imitate
• Good morning! 早上好！通常用于早上起床到中午十二点前见面打招呼。
Good morning, Mike!
Good morning! Come in.
喜欢
I like your dog. No, I don’t.
Yes, I do. I have a cat.
Yes/No, I …
Do a survey
Do you have a pet? Yes, I do. I have a dog. No, I don’t.
Name Pet
Sarah dog
Binbin
—
Guo Wei fish
Let’s show and report
Sarah has a dog. Binbin
谢谢大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
Thanks. Do you have a pet?
Language points
Yes, I do. I have a cat.
Do you have a pet?
• 询问对方是否拥有某个事物问句：Do you have a/an + 事物（可数名词单数）? 肯定回答：Yes, I/we do. 否定回答：No, I/we don’t.